2023年初中综合实践计划.docx

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1、2023年初中综合实践计划 第一篇：初中综合实践支配 初中综合实践活动支配 汶南二中 赵成伟 一、课程目标： 1、重视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中觉察人生的意义。 2、在同一主题下针对不同实力，爱好爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别进展的学习机会。 3、强调学生在真实生活的实践实力，关心学生表现自我和验证学科学习内容。 4、运用校内外的多种资源，整合学科学问。 二、课程原则：1、以探讨性学习方式作为综合实践活动的活动方式；2、坚持学生的自主选择和主动实践。敬重学生基于自己的需要、动机和爱好所选择的活动内容与方式； 3、接受弹性课时制，做到课

2、时集中运用与分散运用相结合；4、激励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭与社区三者之间的联系。 三、课程评价： 1、评价的对象：由学生，老师和课程本身三部分组成。 2、评价的方式：接受多元化的评价。 3、对课程的评价：学校行政、老师和学生三部分合成。 4、对学生评价：接受形成性激励评价。为每一个学生设置“综合实践活动袋，在老师的指导下，由学生自己整理存放： 1、学习成果：手工、劳技、科技作品、调查报告、专题探商量文等；2、多元评价：以学生的自我评价为主，允许学生对不满足的他评进行重新学习直至获得满足的他评为止。 5、对老师的评价：由学校行政和学生评价两部分合成。 四、工作重点：

3、一、强化理论学习，贯彻听评课制度： 加强对综合实践活动任课老师的培训，激励任课老师根据各自学科开发出一些有意义、学生感爱好的综合实践活动。组织老师接着认真学习综合实践活动指导纲要、综合实践活动课堂教学框架结构等，通过学习、探讨、沟通体会，使老师刚好了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。通过教化观念的变更，使老师能主动主动、创建性地投入到综合实践活动中来。 高度重视综合实践活动的课堂教学，做到科学、务实、创新，既促进老师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。培育出综合实践活动学科骨干老师，让其发挥带头示范作用，主动参加各级课堂教学评比。 二、根据实际

4、，合理确定活动内容： 1、从日常生活中生成。随着改革开放的深化，人民的生活水平不断地提高，生活习惯也在不知不觉中变更。如原来爱吃肥肉，如今都偏爱吃瘦肉了；原来爱吃簇新蔬菜，如今爱吃野菜了。这些生活中的微小转变，也都能成为活动主题。这些活动的开展，贴近 学生生活，实在易行。以往的活动脱离学生的生活太远了，忽视了现实生活这宝贵的资源，使学生的生活“沙漠化。 2、从学科中生成。 综合实践活动虽然不同于学科课程，但也不是与学科完全分开、割裂，可以大胆与各科教学结合起来，将学生所学的学科领域的学问，会在综合实践活动中得到延长、综合、重组与提升。同时，学生在综合实践活动中所觉察的问题、所获得的学问技能，可

5、以在各科领域的学习中得到拓展和加深。 3、从中外节假日中生成。 一年四季中，有许多中外节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，此外还有愚人节、父亲节、母亲节等有特定意义的节日。这些节日，也都能成为一个活动主题。如愚人节到了，同学们也纷纷赶时髦，互相开开无伤大雅的小玩笑。但是，对愚人节的来历和意义却一窍不通。据此可引申出一个活动主题。另外，也可让学生对中外的节日进行对比。 4、从生存环境中生成。学生不行能生活在真空中，他们的生活是丰富多彩的，每时每刻都在与四周环境进行信息沟通。我们应充分留意环境的功能，挖掘身边的资源。 学生一旦确立了自己所关注的探讨课题，只要环境答应，随时随地都

6、能进入一种活动状态。它能激发学生主动生成一种对学问的渴求，剧烈的求知欲望，主动获得一种探究问题、解决问题的过程以及过程中丰富多彩的、活生生的体验。学生将伴着深厚的爱好，全身心地投入到做活动中去，会觉得快乐无比。 三、老师备课与学生作业两手抓： 老师做到无备课不准上课，备课要做到先周备，并且要详实可用，还要有活动记录、活动总结。作业设计要科学合理，要从拓展学生实践、创新实力动身，全员参与，认真批改。作业每次都要设封面，封面上要有主题有时间、学校、班级、任课老师；每次作业纸张要统一，要有学生制定的活动支配，作业最终要有活动感受或是评价。 (四)、确保活动时间，加强过程管理： 综合实践活动的开展，不

7、是做给别人看的，而要始终关注学生的成长、亲历过程，留意学生的内心体验和自主构建，视学生是一个活生生的完好的人。我们要留意活动的过程，重视学生情感、看法、价值观的体验。为此，我们应选择“小而精，简便易行的主题。老师要主动关心学生从其生活世界中选择感爱好的主题和内容，要留意学生对生活的感受和体验，引导学生酷爱生活，并学会健康愉悦地、自由而负责任地、才智而有创意地活动。 五、评价制度： 本学期将综合实践活动的评价制度纳入教科研的管理，实行动态化评价和管理，即对活动的全过程进行过程督导和评价，包括支配制定、活动实施、总结、课时落实、听评课等各个方面，力求通过科学的评价，全面促进活动质量，把综合实践活动

8、课的开展提高到一个新的层面。 其次篇：初中信息技术综合实践活动支配 信息技术综合实践活动支配 一、指导思想： 以素养教化理论为指导，全面贯彻全国基础教化工作会议精神，落实国务院关于基础教化改革与进展确实定和教化部基础教化课程改革纲要实行的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践实力为重点，深化素养教化，形成学校办学特色。 二、综合实践活动课程目标： 、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参与综合实践活动的爱好。 、学问目标：了解信息技术、劳动技术、探究法的一些常识。 、实力目标：使学生具有基本的生活自理实力、交往协

9、作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。 、过程目标：初步驾驭参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验实证的方法。 、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 三、主要工作任务： 、构建出“以探讨性学习为核心，以信息技术教化为补充与拓展，以劳动与技术教化及社会实践为主要活动形式的初中综合实践活动基本模式。 、以七年级为试点年级，开展好综合实践活动课程的试点试验工作，八、九年级也要根据班级实际开展好综合实践活动，任

10、课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好学科型综合实践活动。 、在校内开拓学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生供应活动的舞台。 、供应若干综合实践活动备选主题，七年级每个班各选择一个进行探讨，留意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。其他年级也可在其中选择一个主题或自选主题进行探讨。 、七年级主任作为学生开展综合实践活动的指导老师，全程指导各班开展好综合实践活动。 、将综合实践活动与开发校本资源、资源结合起来，办出学校特色。 四、具体工作： 、开发综合实践活动的资源 开发学校资源。一是学校的图书室进一步增加藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；二是中

11、午休息时间和下午放学时间开放阅览室，供学生博览群书和查找资料；三是重视信息技术教化，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。四是接着武装好以科技教化为特色的各类专用教室和宣扬阵地，本学期开拓出“手工室“美工室，为学生的科技活动和制作供应展示成果的舞台。 、支配好综合实践活动的时间。 综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教化、探讨性学习、服务与社会实践以及劳动技术教化等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主运用的课时结合在一起运用，可以分散支配，也可以集中运用，内容有分有合，灵敏驾驭。 3、确定综合实践活动的主题并

12、制定好实施支配 本学期，我校七年级的综合实践活动是按班级为单位开展。各班要亲热联系学生的生活阅历和社会进展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动支配，以保证活动有序深化地开展。现结合我校科技特色教化，供应如下备选课题，各班可选择其中一个课题班与班之间不要重复，制定好相应的活动支配。 主题一：小小种植家菌类、蔬菜、花卉、农作物等与环境 主题二：家庭小医生感冒、中暑、牙疼、红眼病、狗咬等的起因、症状、治疗、预防 主题三：环保小卫士环境污染状况调查、整治环境的举措与建议 主题四：小小独创家废纸的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木块的利用等主题五：电器的利与弊电视机、电脑、电

13、冰箱、微波炉、复印机等的利与弊 4、整合综合实践活动过程中的四大领域。 在实施综合实践活动的过程中，要妥当处理好综合实践活动的各指定领域的关系，将探讨性学习、服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化融合为一个整体。 综合实践活动各领域内容整合的基本要求： 第一，把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。 作为综合实践活动的组成部分，探讨性学习、服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化，在性质上，都具有显明的实践性和综合性，都干脆面对学生的生活和阅历，都超越具体的体系化的书本学问。在价值追求上，都以进展学生的实践实力、探究实力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和阅历为

14、终极目的，而不是以驾驭某种功利的技术和书本学问为终极目的。 其次，把握各指定领域之间的内在联系，留意各领域之间的互相渗透和延长。 在实施具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应留意各领域任务和内容的互相渗透和延长。如学生开展关于绿化与环保问题的探讨性学习，学生了解了绿化的分布状况、种类、好处、破坏状况等，得出了加强绿化、爱惜绿化的治理方案或建议，老师可根据实际，引导学生做些环境爱惜法律的社会宣扬活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把探讨性学习与服务与社会实践、劳动与技术教化结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，既到达了探讨性学习的具体目标

15、，又达成了综合实践活动的总体进展目标。 4、做好综合实践活动过程中的评价工作。 综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的爱好和主动性。评价应以形成性、进展性评价为主，留意学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的主动性、合作性、操作实力和创新的意识。本学期学校将实行综合实践活动课评比，并做好试验班级活动成果的展示、沟通和评价工作。 第三篇：初中综合实践课活动 支配 初中综合实践课活动 一、工作思路及目标 本学期，初中综合实践活动的教研工作仍坚持深化实施素养教化，全面推动课程改革；以课程改革为中心，以教学常规为规范，以提高课堂教学质量为重点；以“厚德强能，用心研教，进一步提高

16、教化教学质量为宗旨，接着提中学学两学科老师的综合素养和业务水平与教学实力，促进两学科的教研工作和课程改革的从深进展，进一步加大教学探讨和教学改革的力度。 二、综合实践活动课程开发与探讨的指导思想 20232023学其次学期综合实践活动课程实施支配重点着眼于进一步彰显课程特性，以“走向社会，走进生活，走进自然为主题，突出课程“开放，关注探究“过程，不断完善课程形态。提倡在探讨过程指导以及探讨方法指导领域的纵深进展与大胆突破创新。同时围绕综合实践活动课程实施和管理过程中遇到的重点、难点问题，主动开展专题探讨，开展课题培训，加强指导，切实提高老师在综合实践活动课程各领域的探讨水平和专业素养，在实践中

17、接着探寻最正确的课程实施方法。组织老师认真学习有关综合实践活动课程的理论和阅历，进一步提高相识，增加课程意识，提升组织和指导课程实施的水平。 三 活动措施 支配 1、定期组织区级综合实践活动 评比工作，不断总结、反思和沟通活动的成果，为学生供应更多更好的素材性资源。 2、利用网络优势，形成沟通的平台，建立市、区、校三级“综合实践活动课程 网页，为学生刚好了解综合实践活动课程进展的理论与动态、丰富教化资源、沟通阅历、解决困惑供应支持和关心。 3、新学期将接着组织学生，开展好综合实践活动的专题学习或观摩研讨活动，营造良好的学术气氛，接着为参与综合实践活动供应沟通和研讨的平台，以促进郊区综合实践活动

18、课程的进一步实施和水平的提升。 第四篇：综合实践支配 三合小学20232023学第一学期 综合实践活动教学支配 一.指导思想: 综合实践活动是指以学生的爱好和干脆阅历为基础，以与学生 学习生活和社会生活亲热相关的各类现实性、综合性、实践性问题为 内容，以探讨性学习为主导学习方式，以培育学生的创新精神、实践 实力及表达对学问的综合运用为主要目的的一类新型课程。开设综合 实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富干脆阅历。培育学生的创新精神和终身学习的实力;增加学生对自然、对社会和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活 动内容;引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应

19、用中学习，并 主动参与社会、生活。为学学问、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素养的提高供应了可能。 二.背景分析: 小学四年级的学生已具备了确定的实践实力，初步驾驭了一些探 究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动 的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。 三、活动目的: 1.培育学生对生活的主动看法和对学问的综合运用实力，使他们具备基本的生活自理实力、交往合作实力、视察分析实力、动手 操作实力;2.使学生初步驾驭参与社会实践的方法，信息资料的搜寻、分析和处理的方法以及探讨探究、试验验证的方法;3.使学生形成合作、共享、主动进取的特性品质，成为创建新生

20、活的小主子。四.具体目标 1.通过学习，让学生对水有进一步的相识，知道水在我们平常生活、生产、国防建设中的重要地位，了解我国的水资源的短缺，我们每一个人都应当节省用水。 2.结合世界水日，唤起学生对水的危机意识。让全体学生珍惜水，节省水，爱惜水资源，并让学生发动身边的每一个人共同关 爱水资源。 3、通过活动使学生初步了解广告的形式和广告 词的作用，培育学生收集、分析、欣赏、评价广告 的实力。 4、通过调查探讨，使学生相识到广告对促进社 会经济进展、便利人的生活发挥了巨大的作用，从 而培育学生对广告探讨的爱好。 3、通过广告词，激发学生参与热忱和创作欲望，加深对广告的相识，培育学生的语言组织实力

21、和创 新精神。 4、欣赏过程中，让学生感受到艺术的熏陶，激发学生酷爱祖国 悠久历史和绚丽文化的思想感情，培育审美情趣。 5、培育学生的鉴赏和动手实力，培育创新精神。通过活动使学生相识垃圾、了解垃圾，知道垃圾的产生过程。 月份实施途径和方式 九月校内卫生维护员 1、明确包干区责任人。 2、设立卫生监督岗，定期沟通反馈信息，搞好卫生工作。十月份走近健康 3、广告知多少十一月份 使学生了解中国结及其类型。十二月份 4、垃圾的产生 5、垃圾的处理. 第五篇：综合实践支配 北园小学2023-2023学 第一学期综合实践活动教学支配 一、指导思想。 综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在老师的指

22、导下在一个真实、开放的情境中，通过调查、访问、视察、测量、制作等方式开展学习活动，培育学生的德、智、体、美等特性的全面进展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。 二、教材简析。 综合实践活动是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。 三、课程目标 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参与综合实践活动的爱好。 2、学问目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、实力目标：使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、

23、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。 4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善的人格，初步养成合作、共享、主动进取等的良好特性品质。 四、综合实践活动内容的实施 1、课程的实施方式 1组织形式个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，跨年级活动，表达统一性与多样性相综合2活动地点班内、校内、家里 3活动时间集中课时，与分散课时相结合 2、开发综合实践活动的资源 充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按支配有系列地开展综合实践活动，提高学生综合素养。 1充分利用学校资源。利用好学校图书室和网

24、络室，充分发挥现有图书的功能，正确引导学生到图书室、上网查找资料。 2充分利用社区资源。学校地处街道，有丰富的社区资源，要充分利用好这些宝贵的资源。 五、实践途径和主题活动支配 我们将在探讨性学习、社区服务、社会实践三部分内容中筛选出一些有价值的实践活动以多种形式绽开，再综合生成出一些专题实践活动，其具体支配如下： 三年级主题： 手工制作：做手工可以熬炼孩子的动手实力，孩子动手的同时也在动脑。制作手工的过程也是学习学问的过程，使孩子在玩中自然快乐地学习。孩子从手工制作中受益非浅，动手实力留意力领悟力学习力等方面都有所提高。 四年级主题： 烹饪学习：在活动中培育学生爱劳动优秀品质，让学生主动为家

25、庭分担责任，懂得感恩父母，并且体会到劳动的辛苦。五年级主题： 手工制作：任何一件手工作品的制作都是一种具有困难结构的创建活动。从材料的选择到制作方法、步骤确实定；从动手制作到不断修改和完善的全过程，充溢了创建精神；形象思维和规律思维的交融。六年级主题： 学做木工：让学员们相识一些木工工具，学会拐尺、锯子、刻刀、锉刀的运用方法。在动手过程中体会到劳动的快乐。 六、活动措施和留意事项 1课题的选择力求从本地资源入手，从培育学生应具备哪些方面的综合实力进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，在开展活动课之前，要尽可能地激发。 2通过实践活动，增加学生的探究和创新意识，学习科学探讨的方法，进展综合运用学问的实力，增进学校与社会的亲热联系，培育学生的社会责任感。 4留意与其它学科领域的合理整合，提高综合实践活动实效。 七、活动评价方面 1留意过程性评价。综合实践活动课程师生评价以过程评价为主，看学生在活动过程中体验的深浅、阅历的状态。因此，我们要认真搞好每次活动，不搞走过场，不做外表文章，以学生的真实体验、具体收获为目标，多角度，多层面的合理、客观地评价学生。 2留意多元化评价。老师对学生活动评价就留意多元化评价。接受老师点评、学生互评、班级互评、请家长评等多种方式进行。在评价的内容上，应分别从实力、学问、技能、情感等多方面对学生进行评价。