2023年关于文明礼仪的调查报告（共五则）.docx

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1、2023年关于文明礼仪的调查报告（共五则） 第一篇：关于文明礼仪的调查报告 关于文明礼仪的调查报告 我国素以礼仪之邦、文明古国著称于世。古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。 礼仪是一个人修身养性持家立业治国平天下的基础。可见礼仪的重要性。本文以天津市内六区的抽样调查为主，抽取了208个样本其中家长76人，老师98人，学生34人，对并对部分学校德育老师进行了访谈，对我国的礼仪教化的现状有了一个具体的了解，在此基础上分析了产生其现状的缘由。 一、探讨背景： 礼仪是通过一个人的一言一行一举一动及其外在形象表现出来的，是一个人思想、道德、情操、修养的外在表现。 礼仪教化在

2、我国教化中曾占有极其突出和重要的位置。古代，就提出了，人“不学礼，无以立，要求“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。包括孔子、孟子在内的许多古代大教化家围绕礼仪著书立说，形成了一个内涵丰富的浩大的理论体系。不同的时代、不同的阶级、不同的民族对礼仪教化的内容有不同的相识和规范，然而它们之中仍存在若干相通和可以互相借鉴的成分。在当前，开展礼仪教化，进行礼仪规范训练，对学生的健康成长具有极其重要的意义。公民道德建设实施纲要也明确指出：“开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范人们的言行举止，有着重要的作用。 然而，礼仪的重要性是否受到了人们的重视呢？我国礼仪教化的状况又是如何？为了了解状况，笔者对

3、此作了调查与访谈。 二、探讨的过程 为了保证本次调查的科学、严谨、合理、客观、有效，也是更为细致和深化和科学的了解我国礼仪教化的现状以及人们对礼仪教化的看法，包括重视程度和如何实施开展礼仪教化的问题其中重点放在了何时实施的问题上，本次调查接受区域性随机样本抽样调查与访谈相结合的方式进行。区域抽样选择天津市内六区为主。调查形式上，一方面将进行大量的问卷调查；同时也借助网络BBS论坛进行了有关数据的收集和分析。此外，还对部分学校主管德育教化的老师进行重点、深化地访谈。 1调查样本的选择：在调查样本的选择上接受随机抽样和重点采访相结合的方法，重点采访了市内几所幼儿园、小学、中学的德育老师，并随机对部

4、分学生家进步行了抽样问卷调查。 2调查的方法：问卷法与访谈法相结合3调查的步骤： 1、准备阶段：制订问卷，认真研讨调查问卷的科学性和严谨性，并设计调查方案和制定调查支配。 2、实施阶段：抽取样本，按选定的方法进行资料收集、汇总、审核和整理，具体包括开展问卷调查、对选取对象进行访谈和查找资料 3、总结阶段：对调查问卷和访谈记录等资料进行分析，撰写调查报告与论文。 三、调查结果与分析 通过实地的访谈和对随机的抽样调查问卷的汇总结果的统计与分析，我对我国礼仪教化的现状有了一个更为清晰的相识，也更为细致的了解了人们对礼仪教化的看法，同时调查也反映了目前礼仪教化在实施过程中的一些有待商讨的问题。具体调查

5、结果与分析如下：学校文明礼仪基本现况 首先通过在教学活动起从前对学校整体环境的视察觉察：学校的整体文明礼仪气氛比较好，课室内外都贴有文明标语；而同时觉察小学同学放学时都要先排好队。这都是学校良好文明礼仪教化的正面反映。然后在进行教学活动前对课室内学生状况的视察中却发了少部分同学的行为存在某些不和谐因素，例如不文明用语、打扑克、起哄等。而同学上交的调查问卷中显示，同学们普遍认为学校内文明礼仪的存在比较多，但仍存在不文明行为。其中最多的是课间大吵大闹、追打，其次为说脏话和上下楼梯大吵大闹。作为小学生，对文明礼仪所以出现少数的不文明行为是可以理解的，但这并不等于可以对之放任自由。作为学校方，应当对学

6、生进行刚好的正确的引导。 2学生对自身文明礼仪的认知程度 基本现况的分析中提及小学生的思想未成熟对某些行为不能作出很好的正误推断，这也就是学生自身对文明礼仪的认知程度。通过对调查问卷的分析觉察：有五分之三的学生认为自己平常的行为很少失礼；而只有约五分之一的同学认为 自己间或会失礼，拿不准正确的礼仪是什么。这比例与我们实际的视察状况也相符。但是除此之外，仍存在极少部分同学是干脆对自己的行为是不留意而经常失礼的。 虽说只有五分之一的同学对正确礼仪的相识不清晰，极少部分的同学对自己的行为不约束，但这都是不能被忽视的。因为根据小学生可塑性强、又具有好仿照和从众的心理特点，这极少部分不约束自己的同学很简

7、洁就对那五分之一的同学和对其他的同学带来负面的影响。假如这五分之一的同学都被不好的方面影响了，那么很可能会引起恶性循环，后果是不行思议的。对此，学校文明礼仪的教化的重心应适当偏向这部份同学。 表一：学生礼仪教化的现状： 你从学校接受过礼仪教化吗 我国礼仪教化是否完善 你对我国礼仪教化的现状是否满 意 二文明礼仪的必要性 从对家长调查结果的统计来看，人们普遍意识到文明礼仪的必要性，对此也很是留意。 表二：礼仪教化的必要性 您是否留意孩子的文明礼仪 您认为让孩子接受系统指学校教化的礼仪教 育是否有必要 确定 752% 79.3% 否认 24.8% 20.7% 确定 38.2% 18.6% 1.3%

8、 否认 61.8% 81.4% 98.7% 礼仪教化实质是培育人的教养，是教人如何敬重人，如何与他人相处。人是社会的人，这就确定了我们教化的终极目标不是单纯的学习学问和智力开发，而是要使人适应社会的需要，推动社会的进展，并实现人的全面进展。人在社会中生活，必需要学会敬重他人，才能真正独立于社会，才能做到自尊自爱，才能营造出和谐融洽的人文环境和文明社会。 现代教化家提出了“千教万教，先教做人的教化理念。因此，我们的教化要培育人，首先就要留意培育有教养、知礼仪的人。假如中小学礼仪教化长期缺席或滞后，带给将来社会的隐患绝不容小觑。统计结果中，79.3% 的家长认为在学校开展系统的礼仪教化是必要的恰好

9、也证明白这一点。 三文明礼仪从小起先 表三：文明礼仪何时实施 幼儿园 学 您认为应当何时对孩子实施礼仪 教化 文明礼仪的目的是让幼儿懂得理解他人、敬重他人，但这一过程是渐进的，同时也是漫长的，因此对幼儿进行礼仪教化，不能单纯地以成人的标准来要求幼儿，否则，所谓的礼仪将成为童心的枷锁，成为新的“三纲 五常，终归，较大的约束性不符合孩子的天性。对于孩子的礼仪教化，必需克服两大障碍：一是不少独生子女往往以我为中心，不懂感谢，不懂得敬重人，没有礼貌的习惯；二是在社会、学校、家庭中缺乏典范和气氛。 四、调查感想及建议 礼仪教化从小做起，从学校做起，这是当前应当做的。礼仪更是一种习惯，从小抓起是最好的，这

10、比等他长大了之后再订刚要简洁。礼仪是一个人的素养，当家长不能培育孩子这种素养的时候，我们可以通过学校教化让孩子有。经过几代人的努力，一个良好的环境可以让更多的人懂得什么叫礼。 或许只有当人们把礼仪当作穿衣吃饭来做的时候，礼仪教化就不会再让我们担忧。那时，礼仪这个概念只是一个无形的意识，也不会有无礼一说，真盼望这一天能早日到来。信任不久的将来，礼仪教化确定会结出硕果。 小中学 学 大58.2% 1% 26.8% 11.9% 3. 其次篇：文明礼仪调查报告 关于文明礼仪的调查报告 湖州十一中 206班 范嘉佳、杨可佳 中国历来有“礼仪之邦的美称。作为现代中国人，作为学生的我们，更是应当发扬光大文明

11、古国的传统美德，担负起建设文明、旺盛祖国的重任。然而，我们身边却往往能望见一些有违文明礼仪的行为。面对这些行为，你是作何感想？又有什么好的建议？我们该如何去做，才能削减或是避开身边这些不和谐的行为的发生呢？ 由此，我们就校内外不文明现象与行为进行了调查，以下是调查结果的分析报告。 一、调查目的： 让学生在活动中对不文明现象的表里有更深化的了解。 促进学生自觉遵守社会公德，向不文明行为告辞，提高文明素养。增加学生社会责随便识，熬炼学生社会实践活动的实力。 二、调查对象：家人、挚友、同学、不同公共场所的路人。 三、视察内容：在公共场所中令我最厌恶的不文明行为。 四、调查内容： 令你最厌恶的公共场合

12、不文明行为有哪些？ 为什么这样的行为会让你觉得最厌恶？ 你觉得他们做出这样的行为的缘由是什么？ 为变更这种现象，你有哪些好的建议？ 五、调查时间：2023年3月25日2023年3月27日 六、调查结果： 我们在一个班级中进行了调查，对于学生们来说，最厌恶的公共场合不文明行为有哪些呢？大部分学生都表示在公共场合吸烟是特别难以让人忍受的。在公共场合吸烟，既污染环境，还危害他人身体健康，是特别不文明的举止。人们需要珍爱自己的生命健康，同样对他人的生命健康也负有责任。二手烟是对公共卫生的一种现实的、重大的威胁，有着引发多种疾病的危害。因此，在公共场合吸烟是不道德、不文明，也是对他人生命健康不重视、不敬

13、重的一种行为。 在公共场合大声喧哗也是一个让人感到厌恶，但却始终普遍存在的现象。公共场所并非个人空间，在公共场所发出很响或是令人感觉不舒适的声音是个人素养不好的一种表达。一些人将这种大声说话的习惯带到了公共场合，大声与其他人交谈或是打电话，强迫四周的人“共享他的话，既打扰了别人，又弄得自己特别尴尬。 同样令人特别厌恶的不文明行为还有顺手乱扔垃圾、随地吐痰、“出口成脏、上课无视课堂纪律，乱发言、破坏公物等。在公共场合，我们确定要留意自己的素养以及个人修养，让大家能共享一个的良好环境。 七、调查体会： 在我们的身边，各种不文明的现象时有发生，这种行为是为大家所厌恶的，可仍有人这样去做，其缘由是什么

14、呢？在我们看来，缘由可能有这几个。一是人受教化的程度。在一般状况下，人们的受教化程度越高，文明素养就会越高，不过，也不全是这样，不能一概而论。二是环境的影响。多数处在文明环境中的人，也会受到环境整体的影响，不知不觉就能做到文明礼仪；而处在文明环境较差的环境中的人，就更有可能慢慢养成不文明的行为。不过，人们之所以会做这些不文明的行为，都免不了是因为自己的“不拘小节所致。有的人明明知道自己这样做是不对的，是不文明、不道德的，但却因为贪图一时的便利、利益，而做出了这样的行为。这就是典型的“以恶小而 为之，以善小而不为，在短时间内便利了自己，却损害了他人的利益，破坏了公共场合的文明气氛。 要避开这些不

15、文明行为的发生，我们又该做些什么呢？面对发生的不文明行为，我们要去主动劝阻，刚好制止这些行为的发生，要多去宣扬文明礼仪对人的重要性，是人们对文明礼仪有更深化的了解。而我们在平常的生活中，更应真正地做到“留意微小环节、追求完备，力求做好每一件事。外表文明是内心文明的反映，培育良好的礼仪行为，必需有内心的文明素养。所以，我们都应当认真学习文明礼仪的基本学问，加强自身修养，培育高尚的情操和良好的习惯。我们要留意自己的外表形象，说文明话，做文明事，举止斯文，保持一种有内在素养，有外表文明的良好形象。千万要避开我们这一刻厌烦别人，下一刻却成了别人厌恶的对象。 但仅仅靠这些是不够的，还应当有相关法律、部门

16、的支持。在公共场合，吸烟，可以有特地的吸烟区，而假如觉察了有违规吸烟的人，则应当严峻惩处，这就需要制定一套具体的管理、惩处体系。其他的不文明行为也是一样，除了指责教化，还应当进行适当的惩处，让为了一时利益而做出不文明行为的人受到惩办，让他们得到一个教训，就能避开这种行为的再次发生。比方假如有人顺手乱扔垃圾或是随地吐痰，就可以规定这个人做两个小时的义工，让他去清扫垃圾，体验到清洁工处理这些随便被扔到地上的垃圾的辛苦。假如这个人能感同身受了，那么他下次必定不会再做出类似的不文明行为。 要让中国真正做到“礼仪之邦，让社会变成文明社会，需要我们每一个人共同的努力。我们要牢记，文明礼仪从我做起，从点滴做

17、起。 第三篇：关于文明礼仪调查报告 校内礼仪社会实践调查报告 学校： 专业： 姓名： 学号： 关于合肥学院校内礼仪调查报告组员：李小龙、李亮亮、尚文雅、许星怡 收集素材：李小龙、李亮亮 调查问卷：李小龙、李亮亮、尚文雅、许星怡 撰写报告：尚文雅 电脑制作：许星怡 一、调查目的：了解我校学生的道德修养，从而更好的塑造良好的学生形象，创建文明的校内。 二、调查对象：在校高校生主要集中在大一学生 三、调查形式：问卷形式、组员的实地考察 四、调查内容简介：1调查学生自身文明礼仪程度和对整体文明礼仪的看法组员调查学校内一些不文明现象 关于合肥学院校内礼仪调查问卷系别 1、在图书室、微机室、教学楼等公共场

18、所，你会留意小声说话吗？ A、很留意B、有时会遗忘C、经常遗忘D、从来不在乎 2、遇到老师会不会主动问好？ A、总是B、熟识的老师会C、间或会D、不会 3、会不会在教室习惯性的乱丢垃圾？ A、始终是B、有时会C、有人提示会D、不会 4、离开图书室座位时会主动将椅子和取下的书放回原处吗？ A、总是会B、记得时会C、有人提示时会D、没这个意识 5、上课带手机吗？假如有这种状况，你会把手机关机或调静音吗？ A、确定会B、重要的课会C、老师提示会D、经常不会 6、自习课上有同学正在探讨探讨问题时，你会不会留意保持安静？ A、很留意B、有人提示时会C、兴奋时会遗忘D、不会 8、望见水龙头及厕所中水流不止

19、会主动让其停止吗？ A、会B、心情好的时候会C、忙的时候不管D、不会 9、捡到别人丢失的物品你会怎么办？ A、尽力找到失主并交还B、交到失物招领处C、放到原处不理他 D、占为己有 10、你觉得当前学生整体文明礼仪状况如何？哪些地方应当进一步改良？ 调查问卷状况概述 1、在图书室、微机室、教学楼等公共场所，你会留意小声说话吗？很留意80%，有时会遗忘10%，经常遗忘5%，从来不在乎5%。 2、遇到老师会不会主动问好？ 总是35%，熟识的老师会60%，间或会5%，不会0%。 3、会不会在教室习惯性的乱丢垃圾？ 始终是55%，有时会35%，有人提示会5%，不会0%。 4、离开图书室座位时会主动将椅子

20、和取下的书放回原处吗？ 总是会80%，记得时会10，有人提示时会8%，没这个意识2%。 5、上课带手机吗？假如有这种状况，你会把手机关机或调静音吗？确定会90%，重要的课会0%，老师提示会5%，经常不会5%。 6、自习课上有同学正在探讨探讨问题时，你会不会留意保持安静？很留意60%，有人提示时会5%，兴奋时会遗忘35%，不会0%。 8、望见水龙头及厕所中水流不止会主动让其停止吗？ 会100%，心情好的时候会0%，忙的时候不管0%，不会0%。 9、捡到别人丢失的物品你会怎么办？ 尽力找到失主并交还25%，交到失物招领处70%，放到原处不理他5%，占为己有0%。 10、你觉得当前学生整体文明礼仪状

21、况如何？哪些地方应当进一步改良？说脏话10%，不留意个人、公共卫生20%，公交车上不让座10%，不留意课堂纪律20%，不疼惜公共设施10%等等。 从这份调查报告来看，高校生自身的文明礼仪的程度较高，对自身整体文明礼仪的看法较正确。 但是从调查看,在校学生文明礼仪方面存在很多不良的现象。说脏话，不留意个人、公共卫生，食堂买饭插队、奢侈严峻，不留意课堂纪律，不疼惜公共设施，在公共场合有亲密行为等等。 高校生在校内内的主要活动场所就是班级与宿舍，我们每天上课都要遵守基本的课堂礼仪，其实课堂礼仪很简洁：按时上课，不迟到；按时下课，不早退；安静听讲，回答下列问题要起立，声音响亮，关闭通讯工具。这些最基本

22、最简洁的要求有多少人完全做到了呢？课堂上、自习室手机铃声嘈杂高校课堂成了茶话会，这是目前一些高校课堂的普遍现象，老师在台上讲课，台下同学们发短信、看报纸、听mp3等各行其是，还有同学在窃窃私语。 食堂买饭插队、奢侈严峻，排队等候是保证公允的“玩耍规则，而很多同学“不按套路出牌，搞得其他排队同学特别恼火，于是乎也起先不排队了。食堂乱作一团，时常发生菜汤泼洒到其他人身上的状况，其实，排队不仅提高学生就餐效率，更彰显了高校生素养。另外，一些同学奢侈严峻，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的古训早就忘得一尘不染了。 乱丢垃圾，不乱丢废弃物是对一个社会人的基本要求，而一些高校生却做不到。上学路上很多同学一手拿早餐

23、、一手拿牛奶行色匆忙的往教室里赶，有的还在教室吃早点，餐后，豆浆袋、牛奶瓶则永久的躺在桌面上或抽屉里，这估计已经成为我校一道独特的风景线了。 穿高跟鞋进出图书馆；爱美之心人，人皆有之。可是，一些女同学进出图书馆也要穿高跟鞋，整个自习室的同学的思维也就跟着高跟鞋抑扬顿挫的旋律跳动起来。还有一些同学自习时频繁进出教室，毫无顾忌的窃窃私语。 寝室就是我们的其次个家，弄好室友间的关系至关重要，室友之间要互助、友爱、谦让、宽容，6个人的集体空间虽然是挤了点，但却很热闹，高校四年后你会很怀念这样一个温和，有爱的家的，因此在一个空间里生活我们必需学会包涵，包涵不同的生活习惯。地脏了，顺手拿起扫帚清理一下；顺

24、便时，帮室友打一瓶水、带一份饭；室友某些方面做得不周到，善意的提示一下。 五、实践总结 礼仪往往是衡量一个人文明程度的准绳，它不仅仅反映一个人交集技巧应变实力，而且反映一个人的气质风度，对个人的胜利至关重要，试想一个不具备良好心理素养、语言素养、行为素养等修养的人怎么能够在社会交往中塑造自我形象，怎么能在学习工作中获得别人的敬重以及更好的进展？作为当代高校生，我们是一个浩大的学问团队，我们的行为举止必需要符合当代高校生的形象。校内应当存在文明的火种。校内文明，事关我们自己切身利益，影响长远。有了好的校风，优良的校内环境，对我们身边的进展、学习都有立杆见影之效。更重要的是它反映学校师生的精神面貌

25、和综合素养，是我们内心世界的折射。这是形象问题，又是由其内在本质确定的，没有良好的个人素养是很难到达的，这就需要我们大家共同关切，共同努力！歌德曾说过：“理论之树是灰色的，只有生活之树才是长青的。愿这郁郁葱葱的生活之林开出更多的文明之花，点缀我们的校内，装饰我们的生活。文明的钟声已经敲响，生活的交响曲还在持续。只要你情愿弯腰拾去地上的一团纸屑，只要你顺手倒一下垃圾，只要你在正确的时间做应当的事，只要你最敬重应当敬重的人这样我们就会离文明越来越近！ 第四篇：关于文明礼仪的调查报告 大手牵小手，创文在你我 关于文明礼仪的调查报告 调查背景： 调查时间：2023年3月12日13日 调查地点：街头、家

26、庭、网络 调查对象：爸爸妈妈、街边小贩、公司白领、在校学生、网络 调查方法：问题访问、摄影记录 调查目的： 礼仪作为人们社会交往中共同遵守的行为准则和规范,是构成整个社会文明和社会秩序的重要基础之一；当前我国社会正处于价值转型期，公民礼仪水准整体上还很低，国民素养亟待提高；通过调查为政府和有关部门出台政策供应可行性建议还有增加人们对文明礼仪的相识和提高人们遵守文明礼仪的意识。 一、对文明礼仪的理解 一、问题设计的缘由 设计这个问题是想先了解一下人们对文明礼仪的了解、相识，再做深一步的调查，看看人们的理解程度和文明礼仪的各个方面。 二、采访结果 爸爸：我认为，文明就在生活中的每一件小事中。例如平

27、常的生活中，我们要谦恭礼让。谦恭礼让就是在人际交往中有虚心的看法，敬重别人，对人敬重，懂得礼貌，谦恭礼让是中国人的传统美德。谦恭礼让能与别人友好相处，也能赢得别人的敬重、友谊和关心，“孔融让梨的故事大家都听说过。四岁的孔融把大梨让给哥哥和弟弟吃，而自己却吃小的。这正说明虽然年幼但礼仪却不短缺。 妈妈：勿以恶小而为之,勿以善小而不为。就算再小的坏事也不能做，就算再小的善事，也不能不做！ 街边小贩：至少要做到把垃圾都扔进垃圾桶，这才叫文明啊。 网络：道德或许是一张纸的厚度，或许是一点耐性的等待，或许是一句和善的问候，更或许只是一个微笑。一言一行总关情，在不经意间，我们传播着热忱，敬重，关爱和友谊，

28、这就是讲文明。 在校学生：由礼仪所表达出来的行为在日常生活中处处可见。像给老幼病残让座，像关心盲人过公路，再比方送迷路的小挚友回家，这是一些小得不能再小的事情，但也正是因为这些小事，才能让我们真正体会到人与人之间的温情，才足以证明中国是个名副其实的礼仪之邦。 三、结果分析 网络统计 二、文明礼仪的现象 一、问题设计的缘由 看看生活中是否有大部分人是做到文明礼仪的，而且可以看出我们生活在一个怎样的文明社会里，提高人们的警惕。盼望人们做到文明礼仪。 二、采访结果 爸爸：有时候，我去图书馆看书，觉察闲聊这种现象遍布图书馆的各个角落，图书馆是否会变成闲聊室？有的人闲聊聊到下班了，可手里的书照旧没翻一页

29、，有的人不顾四周的读者的抗议，自顾自地高谈阔论。图书馆里的人们还真忙，一会儿翻书，一会儿闲聊，一会儿接电话，就像个社交圈子。一点也表达不出文明。 妈妈：有修养的人，总会尽可能地成全别人的美事。助人为乐，不把自己的欢乐建立在别人的苦痛之上，更不能落井下石，坑害别人。我们还要做个讲文明的好孩子，不说别人的长短和事非。要以自己的本分为要，敬重别人的生活习惯，处处为别人着想，不做对不起别人和有害别人利益的事。 街边小贩：我觉得我们在进步，社会也在进步。听说，钱洒了一地，却没有人归于己用，反而帮他们捡起来。如今我去做公交车又有人给我让座。我们更应当用行动来证明自己，让文明之花盛开在祖国的每一个角落！ 公

30、司白领：很缺憾地，在现实生活中，常有不讲文明、不懂礼貌的现象发生。比方，在公众面前掏耳、挖鼻，甚至抠脚丫；听他人讲话时，东张西望，不屑一顾；上公交车时，蜂拥而上，争抢座位，甚至大动干戈。 在校学生：在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校内内、楼梯上总能见到与我们美丽的校内极不和谐的纸屑，教室里、校内内食品袋、便利面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工清扫，扔了又何妨。 三、摄影图片 四星级酒店的洁净的大堂.洁净的社区广场.3 运动场的草坪上有垃圾.同学们在图书馆争先阅读，但没有吵闹.四、结果分析 网络统计 三、.如何宣扬文明礼仪 一、问题设计

31、的缘由 盼望能让人们自己能提高意识，并且为有关部门供应看法，做到更好。 二、采访结果 爸爸：首先，留意培育自己奇妙高尚的心灵。从外表上看，文明礼貌是外在的，而事实上外在的形式下蕴含着内在思想和情感。真正讲文明懂礼貌的人，是有着奇妙心灵的人，奇妙的语言来自于奇妙的心灵，这就是人们常说的“言为心声、“形为内现。其次，要在实践中用文明礼貌的道德标准要求来规范自己的言行举止。文明礼貌，重在表现。主要包括四点：虚心礼让谈吐文明举止端庄讲究卫生。我想，你若能做到以上四点，也不愧为“礼仪之邦的成员了。 妈妈：。对一个人来说，文明礼仪是其思想道德水平、文化修养交际实力的外在表现，对一个城市来说，文明礼仪是这个

32、城市市民文明程度、道德风气和生活习惯的综合反映。因此，在人们崇尚良好的社会环境中，文明礼仪已不是个别行业或个别社会层次的需求，而是全民全社会所必需提倡的。 街边小贩：到他人房间要先敲门，经允许再进入；到别人家做客时，不要乱翻别人的东西。无论你到什么地方去，都要遵守那儿的规则；敬重别人的风俗、民俗；敬重大自然中的万物平衡 公司白领：实行一些有效措施，来培育习惯。比方，在生活中我们常常看到在放置着“不准践踏草地、“请您足下留情告示牌的公园里、绿化带中，照样有人践春游草。光靠布置告示来提示，对有些人看来是无效了，他们对这些告示倒不愿定是有意违背，因此，在没有养成好的习惯的时候，实行一些强制手段也是特

33、别必要的。 在校学生：我们首先应当做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯驾驭学问技能的机器，而要成为一个身心和谐进展的人。文明就是我们素养的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财宝。 三、结果分析 网络统计 具体建议 一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛，因此针对上述问题以及结合学校的实际状况，我们对学校的文明礼仪教化方面提出几点建议，具体如下： 1对学生的不文明行为进行刚好的了解，留意时效性。具体的方法各班可以设立文明礼仪大使，对班内每天的不文明具体现象进行登记，向班主任老师反映，而班主任老

34、师则定时对具体不文明行为进行引导。多留意对平常不留意自身文明礼仪同学的引导。特别是低年级学生的关注程度更要特别加大。 2加强对本国精华的传统文明的挖掘和宣扬，让我们青少年在生活和学习中耳闻目睹中国传统的文明礼仪，提高民族的自尊心和傲慢感。加快开放进程，让中国经济进一步融入世界经济，以此助推我们深化了解世界各国的文化，驾驭各国的人文风俗。从而驾驭敬重不同民族的礼仪常识。借鉴国际高雅的文明礼仪，成为中国传统礼仪的有效补充。 3增加文明礼仪教化课。在课程不惊慌的状况下，学校可考虑对学生上文明礼仪教化课，可多个班一起互动上课。 4在每期的班级黑板报中增加文明礼仪内容。 5文明用语： 1、您好！ 2、请

35、坐！ 3、请问！ 4、请稍候！ 5、对不起！ 6、请宽恕! 7、很愧疚！ 8、没关系！ 9、不客气！ 10、感谢！ 11、请不要着急！ 12、对不起，让您久等了。 13、您请讲！ 14、请问您有什么事？ 15、我会尽量关心您。 16、为您服务是我应当做的。 17、有不懂的地方您尽管问。 6“八荣八耻牢记心 以酷爱祖国为荣，以危害祖国为耻； 以服务人民为荣，以背离人民为耻； 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻； 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻； 以团结互助为荣，以损人利己为耻； 以恳切守信为荣，以见利忘义为耻； 以遵纪遵守法律为荣，以作奸犯科为耻； 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。 7 我的总结：

36、讲文明、讲礼仪，需要的是人人从我做起，从小事做起。我们是国家的小主子，我们有义务去关心没有受到良好教化的人去学习文明、实践文明。因为我们今日有了丰富的物质生活，更需要建设高度的精神文明。这样，我们的国家才能成为文明的国家，文明才能受到更多人的仰慕。 著名文学家歌德说：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。确实，人们总是根据你的言谈举止评价你。在社会生活中只要有一个做好文明高尚的人，更多的人有做好文明高尚道德，只要有一个人讲文明就会有更多的人也会做到讲文明。这样，在我们整个校内都是讲文明、讲道德的人，这是我们共同的傲慢。这才是我们现代中学生应当做好的、学习的。只要我们一一把它做好才算是一个文

37、明高尚的人。才算是新一代的接班人。 石门试验学校 初一八班 张锶梵 51号 家长评语： 写得华美很详实，但真正调查的状况与所写有出入，虽然文章可以撰写，但调查报告更应当留意真实。通过此文，也盼望你在写的过程中自己受益，并且能受益终生！ 梁桂莲 2023.3.25 7 第五篇：关于文明礼仪的调查报告 关于文明礼仪的调查报告 都说我们中国是一个礼仪之邦，但，是不是我们每一个人无论在那一个场所都讲文明礼仪呢？带着这个问题，我到银行、菜市场、街道、医院、电影院、超市、公共车站这些公共场所对人们的文明礼仪进行了调查。调查结果如下: 在银行，我望见了大家办事井然有序，有机器叫号，没轮到自己的都坐在椅子上静

38、静等待，但是，不好的是，有个别人吸烟，随地扔烟头、随地吐口痰、随地扔纸屑。在菜市场，一片喧哗繁忙拥堵的现象。吵架声、讨价还价声、车铃声、鸡鸭的叫声响成一片。有少数摊贩占道经营，在市场门口摆摊，有的三轮车、自行车乱停乱放，甚至在车上买菜，影响了卖家行走又影响了市容。 在街道，车辆拥堵，人们互相礼让，没有乱扔乱丢的现象，但有随地吐痰，破换公共物品的现象。 在医院，人们尊老爱幼，我望见有一个年轻的身体健康的叔叔推着腿部受重伤的坐在轮椅上老婆婆，一边推着，一边给老婆婆扇扇子。我很感动，这位叔叔真是孝顺。在电影院，大家都在兴致勃勃的看电影，没有人喧哗，也没有人窃窃私语，但里面的空气却太差了，烟雾缭绕，呛得我直咳嗽。 在超市，大家能自觉地排队付钱，有少数挤位的现象。 在公共汽车上，上车争先恐后，有人甚至不投币。通过调查，可以看出，我们在公共场所的文明礼仪还做的不好，特别是公共卫生习惯很差，如乱吐口痰、乱扔垃圾、乱放乱停的现象随处可见。今后我们应当向市民多宣扬，让他们明白在公共场所良好的习惯和礼仪是一个国家文明的标记。做文明的市民，需要从我做起，从身边的小事做起，让我们真正成为文明人吧！ 郫县试验外国语学校六二班：唐秋瀚 指导老师：孙昌秀