2023年关于舞蹈教学计划（合集5篇）.docx

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1、2023年关于舞蹈教学计划（合集5篇） 第一篇：关于舞蹈教学支配 关于舞蹈教学支配4篇 光阴如水，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！请一起努力，写一份教学支配吧。如何把教学支配写出新花样呢？下面是我整理的舞蹈教学支配4篇，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的挚友。 舞蹈教学支配 篇1 总体目标： 1、培育学生对音乐舞蹈的爱好和节奏感。 2、进展学生的感受力，记忆力，想象力和表现力。 3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。 4、培育学生同伴友好相处，竞争，合作的特性。 5、学会34个完好性的儿童舞蹈组合。 周次和目标： 第一周： 1、练习队形，站立姿态。 2、交待舞蹈的常规要求。时间

2、与物品 3、新授舞蹈组合：“银波绿舟一 其次周： 1、复习上周学习内容。 2、新授点头、肩、活动组合。 3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。 4、舞蹈组合：“银波绿舟二 第三周1、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。 2、舞蹈组合：“银波绿舟三 第四周1、复习所学内容舞蹈组合：“银波绿舟。 2、练习前压腿、旁压腿的动作。 4、舞蹈组合：“我的挚友在哪里一 第五周： 1、新授前踢腿、旁踢腿动作。 2、舞蹈组合：“我的挚友在哪里二 第六周： 1、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。 2、新授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。 3、舞蹈组合：“我的挚友在哪里三 第七周： 1、复习所学的内容。

3、2、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。 4、复习舞蹈组合：“我的挚友在哪里“银波绿舟 第八周： 1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。 2、随音乐做腰部组合动作。 3、舞蹈组合：“七色花一 第十一周： 第九周： 1、复习腰部组合动作。 2、学习小碎步组合。 3、舞蹈组合：“七色花二 第十周： 1、复习以前学的内容。 2、新授步位动作。 3、舞蹈组合：“七色花三 第十一周： 1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。 2、复习舞蹈组合第十二周： 1、复习从手位起先到步伐练习的全部动作组合，要求随音乐动作到位协调的表演。 2、对每个组合进行重，难点的力度辅导。 3、

4、舞蹈组合：“剪羊毛一 第十三周： 1、复习舞蹈组合：“我的挚友在哪里 2、复习舞蹈组合：“七色花“银波绿舟 3、舞蹈组合：“剪羊毛二 第十四周： 1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完好的舞蹈形式。 2、复习全部的动作组合，作好汇报演出的准备。 第十五周： 1、汇报演出，发放评价表。 2、请家长提出宝贵看法。 舞蹈教学支配 篇2 一、指导思想 为提高学生的舞蹈方面的素养，培育对舞蹈学习的爱好。培育孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增加集体意识，培育学生的乐感，丰富学生的课余生活。让学生在舞蹈中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的才智，陶冶学生的情操，使学生的.身心得到健康的进

5、展。 二、活动目标 1、驾驭扎实的基本功。 2、培育学生的舞蹈素养，提高审美实力。 三、活动措施 1、报名工作由各班主任发动乡村少年宫舞蹈小组宣扬工作，让学生自由报名，让具有舞蹈爱好的学生作为学员。 2、管理工作为能更好地完成舞蹈爱好活动的学习目标，老师必需做到耐性辅导，全面关切疼惜学生。 四、活动支配 进行形体及基本功训练。 三月份： 1、汲取新队员，并确定适合人选。 2、舞蹈基本动作与技能训练：手臂的意识组合。 3、舞蹈基本动作与技能训练：脚的意识训练 组合：大腿、小腿、膝盖、脚背。 四月份： 1、舞蹈基本动作与技能训练：肩和胸腰的开度练习。 2、舞蹈基本动作与技能训练：跳动意识组合。 五

6、月份： 1、舞蹈基本动作与技能训练：腿及脊椎的规范意识组合。 2、舞蹈基本动作与技能训练：上体活动练习、下旁腰练习、六月份： 1、复习小组合。 2、脚的意识及规范组合。 七月份： 1、基本脚型：勾脚、绷脚、勾绷脚。 2、脚的灵敏性与节奏协作。 3、基本脚位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步 九月份：基本功的练习 1、竖叉和横叉的练习 2、腰部的练习 3、肩部的练习 4、脚的练习 5、胯部的练习 十月份：舞蹈的学习 十一月份：舞蹈的学习 十二月份：蒙古舞蹈的舞蹈组合 舞蹈教学支配 篇3 一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求 1、课程的性质、教学目的： 舞蹈是一门专业技能课。本课程的

7、教学目的是：学生通过本课程的学习，驾驭舞蹈教化和舞蹈表演专业舞蹈技能，驾驭训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作，成为合格的老师和舞蹈表演者。 2、教学任务： 学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完好、流畅、正确、秀丽地表演各种风格的舞蹈，驾驭舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的实力。 3、教学基本要求 舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应依据幼师专业培育目标的要求，突出“三基内容的教学，使学生对教学内容全面驾驭。融会贯穿，到达培育目标所规定的要求。 二、本课程与相关课程的连接、协作关系 本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训

8、练为基础，音乐教学法相协作。 三、教学方法和教学形式 1、教学方法： 本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中确定要结合学生的实际水平工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。同时，根据培育目标的要求，突出实践环节。提高感性相识。 2、教学形式： 为使每个学生都能到达培育目标的要求，教学形式以老师讲授、示范作为基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之协作。第一学期(留意软开度的练习) 、教学目的及教学要求： 通过本单元学习，要求初步驾驭舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿态，驾驭舞蹈的基本舞步。动作有确定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。 1、学时支配60学时

9、专业开设：民族民间舞(20)芭蕾舞基训(20)中国古典身韵(10)幼儿舞蹈考级(10) 教材(北京舞蹈学院中华民族民间舞教材 解放军艺术学院芭蕾舞基训 北京舞蹈学院古典身韵 北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级) 2、教学内容： (一)、理论课 1、驾驭舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈进展简史。 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。 (二)、舞蹈的基本训练 1、学习中国古典舞基本手位、脚位。 2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身材组合训练。 四、民族民间舞训练 理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步

10、、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合12个，踢踏组合12个。 五 芭蕾舞基训 把上练习 双手扶把 檫地组和 节奏4/4 单手扶把 双腿蹲 节奏4/4 单手扶把 檫地 节奏2/4 单手扶把 小踢腿 节奏2/4 单手扶把 单腿蹲 节奏4/4 单手扶把 限制 节奏4/4 单手扶把 大踢腿 节奏3/4 六、中国古典舞身韵 地面元素训练 1、提沉 2、冲靠与旁移 3、含腆仰 4、云间转腰 5、横拧 6、旁提 七 幼儿舞蹈考级 1.走步 吹吹拉拉 2.音乐反应 一 大苹果 音乐反应 二 看星星 3.扩指 爱惜小羊 4.手臂动作 你说可笑不

11、行笑 5.弯腰、转腰 小钟 6、前压腿 小脚 7、双吸腿 弹弹唱唱 8、脚位 擦玻璃 9、头的动作 小鸟的歌 10.摆臂 伸出手 1 1.蹦跳步 小兔子 12.平踏步 开火车 13.玩耍 万花筒 舞蹈教学支配 篇4 舞蹈爱好班是我校少年宫活动内容的一个组成部分，活动内容与教化性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的爱好，培育孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增加集体意识，培育学生的乐感。活动面对部分学生，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。为了起到启迪才智，陶冶情操，使学生的身心健康进展的作用，我结合学校的实际状况，特做出如下支配： 一、活动目的：

12、 1、让学生在舞蹈中学会呈现自己，并逐步提高表现力。 2、学习成套的舞蹈基本动作，驾驭基本的站姿、坐姿及腰、腿软开度的训练方法； 3、学习初级舞蹈组合，训练学生动作的协调性和艺术表现力。 4、培育个人与个人、个人与集体共同合作的实力。 二、活动内容： 1、教会学生正确地驾驭舞蹈的基本要领，简洁的把上，把下的练习，知道基本的手位，脚位。 2、地面练习：勾绷脚、压腿、开胯、竖叉、横叉、抱花篮、地面压腿、下腰、头勾脚。 3、要求学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。 4、对个别好的队员进行个人素养的提高，技巧方向可加深一些。 三、活动措施 1、引导学生观看舞蹈录像带，关心学生找寻舞蹈感觉。 2、逐段示范

13、、讲解动作，逐个辅导。 3、学生个人练习和个别辅导相结合。 4、接受学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。 四、具体的活动支配 1、开学的一个月之内，对学生进行强化基本功训练，尤其是低年级的小学生，他们身体的协调实力特殊差，老师通过好玩的基训，使学生腿的开度和腰有确定的限制实力。 2、当学生在地面完成确定的肢体训练后，起先进行舞蹈动作教学。本学期学习内容主要以现代舞为主，再教学一些少儿恰恰舞的动作，让学生作简洁了解。 3、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。 在舞蹈教学中，我们接受舞蹈示范、舞蹈欣赏、边歌边舞、音乐反应、仿照与想象、组合与成品舞编排等

14、丰富多样的教学形式，调动学生全身的多种器官，提高学生动作的协调性。争取让学生完成一个完好舞蹈的表演。 其次篇：舞蹈教学支配 舞蹈基础班教学支配 总体目标： 培育儿童的爱好、律动和柔韧性。 2、培育对音乐舞蹈的协调性和节奏感，进展其视察力、记忆力、想象力和表现力。 3、能随音乐协调地做形体动作，知其名称，陶冶幼儿的爱好和品德。 4、教授 23 个组合或幼儿舞蹈。包含民族舞蹈、和芭蕾基本要素。 第一阶段： 初步培育幼儿对音乐、舞蹈的爱好和节奏感，进展幼儿对音乐的感受 力、记忆力、想象力、表现实力。初步接触基本功训练 1开胯练习2地面压腿、小跳训练3列队、坐姿、站姿4手型和脚型5芭蕾手位、脚位练习(

15、6)歌曲创编小毛驴 其次阶段： 培育幼儿的协调性、律动性和柔韧性。 基本功训练：1把杆压腿、小跳练习2开胯练习3小踢腿训练4后腰的练习5复习芭蕾手位(6)新授波浪手组合花与蝴蝶 第三阶段： 培育幼儿丰富的感情、想象力、视察力。 基本功训练：1地面压叉、胯的练习2正旁踢腿练习3勾绷脚练习4手位练习：兰花指、旁按掌5波浪手组合花与蝴蝶 第四阶段： 培育幼儿丰富的感情、想象力、即兴表演实力。 基本功训练：1压叉、胯及小跳练习2手位、脚位练习3波浪手组合花与蝴蝶4擦地练习5新授舞蹈组合吹泡泡 第五阶段： 培育幼儿的协调性和柔韧性以及简易技巧训练。 基本功训练：1地面压叉及后腰的组合2吸腿练习3正、旁踢

16、腿练习(4)侧手翻训练5擦地练习(6)舞蹈组合吹泡泡 第六阶段 把身体训练成有表现力的工具，动作协调。 基本功训练：1压叉训练23侧手翻练习(4)波浪手组合花与蝴蝶6舞蹈组合吹泡泡7舞步练习 第七阶段 教学成果展示：经过一段时间的学习，对于舞蹈的理解确定有了新的相识。每个学生都有自己的收获，那么展示自己的时候到了。 第三篇：舞蹈教学支配 2023年-2023年舞蹈科教学支配 基本功 本课堂的主要教学任务是稳固新教的学习内容把上部分、把下部分)在音乐节奏里完成和表达动作的性质。 一、教学目的和要求： 1)一位擦地时留意节奏的转变，通过各种转变，使学生更加好的驾驭双腿的限制实力，以及对音乐的处理。

17、 24拍和1拍完成半蹲的不同发力点，4拍的松弛以及1拍的瞬间松紧感，更好的训练到学生膝盖的限制实力。 3五位擦地除了动作转变外，重点做四位回转时的稳定性，为把下技巧打好基础。4做旁腿变后腿时要保持上身体态，特别是腿的限制力，腿尖、膝盖要使上劲，千万不能向下掉，感觉腿的延长感。 5做小弹腿时，加上半脚尖的动作，更好的训练到脚腕的实力，以及膝盖、小腿的灵敏性。 6做限制时留意胯的稳定性，上身、后背的垂直，通过各种不同的舞姿，更好的训练到了学生双腿的限制实力。 7五位小跳加上手的动作，要求学生留意手、脚、腿的协作性，更好地训练到学生的协调性。 8射燕、跳中的跳转身360度，留意方位感，特别是在转身过

18、程中留意要有空中感，以及落地时的舞姿。 9拧身跳动接扑步，眼睛顺手的路途经上弧线，留意拧身及跳动的高度，动作要求完成好，做到轻、飘、高。 二、重点、难点的解决方法：对于学生简洁出现的各种不同的问题，重点是把单一动作再做进一步细致地讲解，以及加大训练的强度，反复练习，到达娴熟、规范。作业支配状况：练习课堂所学内容，特别是难点，加强训练。 三、教学方法及实施方案 上节课存在的问题：学生连接动作的实力不够以及手脚的协作不够精确。本节课以复习为主，在其过程中解决上节课存在的问题，并加强跳动练习，解决跳动中蹲的缺乏，以及移动性运动过程中后背松懈、腿部力气缺乏的现象，特别时对学生们在做从一个舞姿过渡蹈另一

19、个舞姿时路途的要求.身韵课教案授课教案：步伐训练“慢步组合 1、课程教学目的和要求 步伐训练在课程中是一个重点部分，它的作用是起到对动作的连接转换，要求脚底连贯性强、平稳，膝盖松驰，身体在旁提基础上的舞姿转变。 2、讲授的内容提要：慢步组合是通过腿脚部分在不断行走过程中产生的一种动势，路途有横向行走和斜线前后行走，与身体的舞姿的转变结合起来，突出流淌过程中的风格韵味。 3、重点和难点：留意脚底在行走中通过脚跟脚掌趾的过程，膝盖松弛。动作简洁把脚跟抬得过高落地，脚的动作不连贯。 4、解决方法： 1加强步伐的单一练习； 2流淌中脚步贴着地面行走，力气均衡缓慢。 5、教学方法和实施步骤：首先把本课程

20、的性质、特征和重点加以表述，把要教授的动作示范一然后让学生仿照动作。根据学生仿照时出现的问题加以订正。讲解正确方法和简洁出现的毛病，再次进行反复训练直至学会。 1先教授单一动作，正面、反面进行练习 2把单一动作通过节奏转变反复练习，直到基本动作驾驭3教授组合动作 4动作与音乐协作阶段 5从起先至结束组合反复练习，订正动作，加强组合的娴熟程度。最终要求在课后复习，熟识动作和节奏，更好的把组合内涵表现出来 技巧课 一、教学目的和任务 技巧课是培育舞蹈演员的一门专业基础课，它和其它专业课共同担负着培育优秀的舞蹈演员，驾驭民族舞蹈基本技术的任务。它主要是训练舞蹈专业学生身体各部位的基本实力，使学生在力

21、度、软度、灵敏性及弹跳爆发等方面得到改善，并驾驭确定水平的高难度翻腾技巧和较全面的地面滚动技巧，从而提高舞蹈表演技巧技能，丰富舞蹈语汇，扩大舞蹈的表现力。 二、教学原则和方法 遵循由浅人深，由易到难，按部就班的教学方法。在普遍培育的基础上，实行因人而异，因材施教的教学原则进行教学。一、二、三年级进行普遍教学，并以单一技巧为主进行训练，驾驭其规格，要领、方法。 四、五年级进入综合性练习，可根据学生的各体差异和专业条件及特长选修高难度技巧动作，并编排部分适用于舞台表演的综合性训练组合。 三、教学年限与学时 年限五年 学时每学年34周四、考查与考试方法： 根据教学大纲完成状况和平常学习看法结合起来进

22、行考核。 评分标准接受百分制、分优、良、及格、不及格四个档次，由任课老师打出成果，教研室全体老师核查审定。 五、教学内容： 一年级教学形式与方法： 本学年为教学的基础阶段，重点解决学生的一般身体素养和专项身体素养，其中以肩、胸、腰的软度和腹背肌及腿部的力气练习为主，并在预备班教学基础上，接着驾驭单一技巧动作，解决动作之间的连接实力，进行串技巧练习。 内容： (一)素养训练 1软度：肩、胸、腰、髋的各种手段练习并组成组合。 2力度：腹肌、背肌、臂力、腿及弹跳的各种手段组合性的练习。 (二)基础动作 以腰的软度，其中包括控、提、甩、涮为主要进行组合练习。 (三)技巧动作 (男班) 串前滚翻 串后滚

23、翻 窜毛扑虎、人洞、跌筋小组合 串虎跳 串按头 小翻踺子 原地小翻 豆汁 扫堂 绞柱 (女班) 串前滚翻 串后滚翻 串抢脸 串卧前桥 串前桥 串后桥 串虎跳 打腿前桥 打腿后桥 绞柱 地面滚动小组合 注：犹如学身体素养到达确定实力时，可根据状况增加难度较大的技巧。 接着提高身体素养实力，以速度、力气为主要练习(上肢、腹、背、腿部)，接着进展高维度技术技巧，稳固提高所学技巧。 内容： (男班) 旋扑虎 踹燕扑虎 走丝扑虎 倒扎虎 吊腰 变身抢背 侧空翻(蛮子) 原地团身前空翻(单前扑) 原进团身后空翻(单提) 空翻踺子 踺子小翻 (女班) 滚翻变型(后倒腹卧下、肩后滚翻、肩前滚翻、侧滚翻) 软翻

24、变型(依次前软翻、后桥落跪、猴提等) 前手翻 侧空翻 打腿翻身 走丝扑虎 背转 跪转 坐转 前空翻 单腿小翻踺子 单腿原地后手翻 三年级 教学形式与方法： 本学年接着稳固提高所学技巧，要求独立完成技巧动作的实力与质量，同时进入上、下高技巧及弹板练习。 内容： (男班) 虎跳前扑 蹲提 单蹑子 单蛇腰 踺子空翻 跺子蛮子 飞脚 旋子 弹板部分： 弹板蛮子 弹板前扑 弹板舞姿跳 上、下高技巧部分 下桌按头 下桌抢背 下桌蛮子 技巧部分 地面技巧小组合(地面滚动、软度、小技巧组成) 鱼跃前手翻 前空翻 后空翻 独立完成飞脚 旋子 单腿踺子小翻(各别完成) 弹板部分:各种舞姿跳(前飞燕、横飞燕、后飞燕

25、) 侧空翻 桌上技巧： 前软翻 后软翻 下桌技巧： 下桌抢背 下虎跳 侧空翻下 四年级 教学形式与方法 本学年以稳固提高为主要练习，接着提高独立完成技巧的实力，并以驾驭的技巧动作进入组合训练，同时，开设双人技巧。 内容： (男班) 翻腾部分 前滚翻双飞燕前扑，后滚翻提。 穿抢背、穿九手、相思板。 串虎跳前扑 飞脚骗腿蛮子 飞脚骗腿旋子 飞脚骗腿吊腰 下桌技巧： 下桌前扑 下桌提 下桌直体 双人技巧： 过包 片包 转包 滚背 抱虎跳 捧提 蹬蛮子 蹬加官 胯肩蛇腰 (女班) 技巧部分 单腿踺子小翻(各别完成) 空翻踺子(各别完成) 侧手翻接侧空翻 飞脚骗腿侧空翻 飞脚骗腿旋子 飞脚骗腿吊腰 各式

26、大跳接侧空翻或前空翻 双人技巧： 背包 滚背 掐虎跳 跳抱踹燕后桥 五年级 教学形式与方法： 在提高稳固普遍教学的基础上，可根据学生身体素养的不怜悯况，进展不同的特性技巧，并结合音乐、表演、进行综合性组合教学，借以提高技巧本身的表现力，使课堂训练和舞台实践的应用同步进展。 内容： (男班) 翻腾技巧： 踺子小翻串 踺子小翻团身空翻 踺子小翻直体 踺子小翻前扑 踺子小翻蛮子 踺子小翻蹑子 踺子小翻提回龙前扑 扫腿旋子 旋子360度 旋转技巧： 扫腿探海转 扫腿螺丝转 斜线技巧： 串飞脚 串蛮子 串吊腰 圈功技巧： 圈飞脚 圈蛮子 圈旋子 圈蹑子 卷扫堂 (女班) 翻腾技巧 空翻踺子接各种舞姿跳

27、单腿踺子小翻 各式大跳接前空翻，或侧 斜线技巧： 串飞脚 串蛮子 串吊腰 串跪翻身 转 圈功技巧 圈蛮子 圈旋子 圈跪转 圈绞柱或变型 转 综合性组合(男、女) 地面技巧组合 翻腾技巧组合双人技巧组合上下高技巧组合综合性技巧组合 圈绞柱 串跪 圈软叉 注： 在五年的教学过程中，素养训练是持之以恒的，可以课上课下结合，并要不间断地训练，慢慢加大难度与密度，提高运动机能，这样才能使舞蹈教学得以尽快进展。 四川现代艺术学校 2023年9月 第四篇：舞蹈教学支配 一 指导思想： 舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动

28、作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教化的内容和手段，不仅可以培育教化对象具有塑身的身体姿态，培育动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强互相交往，美化生活，培育良好的道德品质。二 教学任务： 1、通过舞蹈基本学问的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。 2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本实力的训练，如：进展学员身体各部分肌肉的实力，训练关节的松软性，限制身体活动的实力、灵敏性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。舞蹈基训主要是基本手型、脚型、手位、脚位以及手臂的基本姿态。三 授课时间： 每周日下午 四 授课地点： 舞蹈教室 五 内容支配： 第1周：讲解

29、舞蹈的基本学问和基本功训练及组合小星星 舞蹈分为生活舞蹈和艺术舞蹈两大类，其中生活舞蹈包括风俗舞蹈、宗教祭祀舞蹈、社交舞蹈、自娱舞蹈、体育舞蹈、教化舞蹈，艺=艺术舞蹈依据风格特点分为古典舞、民间舞、芭蕾舞、现代舞、当代舞，依据表现形式分为独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞、歌舞、歌舞剧、舞剧，依据表现特性分为抒情性舞蹈和叙事性舞蹈。适合幼儿园的是童话舞剧，童话舞剧是以童话故事为叙事手段演绎舞蹈，它的特点是一个熟识的童话故事，富有儿童情趣，能够表现儿童内心的真善美。第2周：讲解幼儿舞蹈的特点与分类和组合教学 爱的人间摩登女孩 幼儿舞蹈是舞蹈艺苑中的一支鲜嫩的花朵，它除了舞蹈艺术具有的特性外，又有它

30、自身的特性与特点。突出表如今活泼、天真、夸张、形象、好玩。从幼儿的心理和生理的角度来看，它的另一个特性是“小，即时简短、内容不能困难，结构简洁。其次是“浅，太深了、悬念多了孩子们看不懂，这就是要求舞蹈不要太长，要短小精湛，活泼好玩，有确定的简洁情景。幼儿舞蹈是幼儿表演、幼儿观看的，因此幼儿舞蹈姓“幼，形成了“幼的特点。幼儿舞蹈分为律动、集体舞、歌表演、即兴舞和音乐玩耍。 第34周：练习基本功和藏族民间舞学习藏族舞的组合学习马兰谣及新疆舞组合维族小姑娘哈密姑娘 藏族舞在舞蹈动律上，膝部的屈伸和抖动是主要特点，上身的动作不能主动，应附随下肢的动作而来。主要形式有弦子、踢踏、锅庄俗语“卓和果谐。 新

31、疆舞的风格特点主要表如今：伴奏音乐中多用切分，附点的节奏，微颤，是动律的主要特征；膝部连续性的微颤和转变动作前瞬间的微颤是动作优美，连接自然。 第56周：东北秧歌的学习及组合拾豆豆 扎彩灯 东北秧歌是具有泼辣火热，质朴浓烈的情感特征，是汉族民间舞中最具有北方特色的舞蹈。由于特殊的地域环境与风俗，东北秧歌形成了稳中带艮，艮俏相融的审美特征。 第78周：傣族舞的学习及组合打水的姑娘花球舞 傣族舞主要以膝部优美的起伏、身体和手臂形成丰富多彩的“三道弯造型，柔中带刚的动作韵律，小腿的灵敏运用，加上提气、收腹、提胸和头部的奇异协作使其具有浓郁而独特的民族风格。 第910周：幼儿舞蹈创编的基础学问及组合学

32、习 颜色歌吹泡泡 幼儿舞蹈创编首先要明确“舞蹈编导，幼儿舞蹈编导需要熟识和探讨幼儿的心理特征，需要广博的学问和舞蹈专业修养，需要 丰富的生活学问和舞蹈素材，需要丰富想象力和创作热忱，需要提高音乐修养和鉴赏实力。 第五篇：舞蹈教学支配 2023-2023学第一学期教学支配 周次 日期1 2.26-3.33.4-3.103.11-3.173.18-3.243.25-3.314.1-4.74.8-4.144.15-4.214.22-4.284.29-5.55.6-5.125.13-5.195.20-5.265.27-6.26.3-6.96.10-6.166.17-6.236.24-6.307.1-7.77.8-7.14 主要教授舞蹈理论学问，让学生了解这学期的芭蕾舞蹈风格特征及基本理论学问，和芭蕾形体训练的基本原则。芭蕾基训的手位脚位和基本站姿及行礼规范芭蕾基训主要训练学生的形体感芭蕾基训主要训练学生的重心移动芭蕾基训学习擦地组合芭蕾基训学习小踢腿组合芭蕾基训学习半脚尖组合芭蕾基训学习变位跳组合芭蕾基训学习大的双起双落跳芭蕾基训学习大撩腿芭蕾基训学习单腿顿芭蕾基训学习蹲芭蕾基训学习蹲立芭蕾基训学习分腿跳芭蕾基训学习滑步芭蕾基训学习划圈芭蕾基训学习空中划圈芭蕾基训学习限制芭蕾基训学习跳动总结组合训练把所学的组合分析复习，让学生感悟所学的舞种类型深刻把握，进行期末考试