2023年初一课外文言文.docx

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1、2023年初一课外文言文 第一篇：2023初一课外文言文 灯塔教化文言文训练 一、文征明习字选自书林纪事 文征明临写千字文，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。 曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。 简札，少不当意，必一再易之不厌，故愈老而愈益精妙。 1说明下面句中加线的词 书遂大进平生于书或答人简札 2将“少不当意，必一再易之不厌译成现代汉语。译文 3 用一句话来概括这段文字的中心。答： 二、铁杵磨针 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。太白感其意，还卒业。媪自言

2、姓武。今溪旁有武氏岩。 注：o年老的妇人。ch棒槌。完成学业 1、说明文中加点词的意思去：去方欲还： 2、说明以下句子中“之字各指代什么 1)问之，曰：“欲作针。()2)学而时习之() 3、翻译文中画横线的句子 答： 4用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。答： 三、日攘一鸡 攘：这里是偷窃的意思 1、说明加点字： 是非君子之道以待来年然后已 2、翻译下面句子4分今有人日攘其邻之鸡者 译文： 是非君子之道 译文： 请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。译文： 四、薛谭学讴 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反

3、，终身不敢言归。 讴：这里是歌颂。饯行于郊衢：饯，设宴送行。郊衢，郊外的大道边。抚节悲歌：抚节，打着节拍。薛谭乃谢求反：谢，致歉。 1说明以下加点的词在文中的意思。 未穷青之技秦青弗止响遏行云 2翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之 译文： 4这个故事给你以怎样的启示？ 灯塔教化文言文训练 答： 5薛谭身上有无可取之处？假如有，是什么？ 答： 五、眉、眼、口、鼻四者，毕有神也。一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？鼻曰：“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。鼻为眼曰：“子有何能，而位在我上也？眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上？眉曰：“我

4、也不能与诸君厮争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里？ 选自罗烨醉翁谈录 神：灵性。 厮：互相。 1请用“ / 给下面句子断句两处。 吾 能 别 香 臭 然 后 子 可 食 故 吾位 居 汝 上。 2以下句子中的“为与例句中的“为意义相同的一项是。例句：一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？ A.此可以为援而不行图也。B.为之，则难者亦易矣。 C.缺乏为外人道也。D.周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。3翻译。若然，则眉有何能，亦居我上？ 4通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示？ 六、愚人食盐 昔有愚人，至于他家。主子与食，嫌淡无味。主子闻已，更为益盐。既得盐羹，便自念言：“所

5、以羹者，缘有盐故。况复多也?愚人无智，便空食盐。盐已口爽，返为其患。百喻经益：增加。爽：败坏(口味)。返：同“反，相反。 1说明画线词语。 1主子与食2缘有盐故 2愚人觉察食物因盐好吃之后，做了什么事? 3请你用简洁的语言总结出这则笑话蕴含的道理。 七、处之不易 殷仲堪既为荆州，值水俭。食常五碗，盘外无余肴。饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。虽欲率物，亦缘其性真素。每语子弟云：“勿以我受任方州，云我豁平昔时意，今吾处之不易。贫者士之常，焉得登枝而捐其本?尔曹其存之!(选自刘义庆世说新语) 处：居于高位；易：变更。殷仲堪：人名。俭：荒年。率物：为人表率。素：朴实。受任方州：受命担当大州刺史。豁：抛弃。

6、尔曹：你们。存：谨记。 1说明画线的词。 1辄拾以啖之2盘外无余肴3亦缘其性真素4勿以我受任方州2翻译。殷仲堪既为荆州，值水俭。 3文中“贫者士之常，焉得登枝而捐其本，可说明为：安于清贫是读书人的本份，哪能攀上高枝，就把树干抛弃了呢?这句话给你怎样的启示? 八、邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。师恻然曰：“欲书可耳！原曰：“无钱资。师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。 1选出以下加点的词语说明不正确的一项是 A.邴原少孤：失去父亲 B.一则羡其

7、不孤：艳羡 灯塔教化文言文训练 C.二则羡其得学：代词，自己 D师恻然曰：哀痛或怜悯的样子。2翻译。童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 3短文写了两个人物，邴原和老师，请任选其中的一个人物，说说你对他的看法。 九、东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。一日与棐论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也!崇宁、大观间，海外诗盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索，而人或谓之不韵。(选自江西古文精华丛书 笔记卷 颍水：地名。逃名：不求名声，避名而不居。 1、“屡易其号中“屡的意

8、思是： 2、“六一居士中“六一具体指什么？ 3、欧阳修为什么在“既老而衰且病的境况下将自己的号更为“六一居士？ 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！其子趋而往视之，苗则槁矣.天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。 闵mn同“悯，担忧，忧虑。长zhng生长，成长，揠y拔。 芒芒然疲乏的样子。病精疲力尽，是引申义。予我，第一人称代词。趋快走。往去，到.去。槁go草木干枯。 1.说明:揠()归()谓()益()2.这个故事告知我们一个怎样的寓意? 灯塔教化文言文训练 参考答案： 一、文征明习字选自书林纪事 书遂大

9、进最终平生于书对于或答人简札有时书信 2将“少不当意，必一再易之不厌译成现代汉语。译文 略微有些不满足，确定一再修改，不满意。 3 用一句话来概括这段文字的中心。答： 文征明勤奋习字，获得很大的进步。 二、铁杵磨针 1、说明文中加点词的意思去：离开方：正欲想要还：回去 2、说明以下句子中“之字各指代什么 1)问之，曰：“欲作针。(老妪)2)学而时习之(以前的学问) 3、翻译文中画横线的句子 答： 李白被老妇人感动了，回去完成了学业。4略 三 日攘一鸡 一、说明加点字： 1、这做法 2、已停止 翻译下面句子4分译文：如今有个人每天偷邻居家的鸡。2：这不是君子的行为。 3、译文：请让我削减偷鸡的数

10、量，每月偷一只鸡，来等待其次年再停止。 四薛谭学讴 1未穷青之技学尽秦青弗止不响遏行云遏止 2译文：薛谭向秦青学习演唱的本领，他没有学尽秦青的技艺，自认为把师傅的本领完全学尽了。4答：学习没有止境，要虚心好学，不能够浅尝辄止。 5薛谭身上有无可取之处？假如有，是什么？ 有，薛谭知错就改，立即向师傅致歉，并且留下来接着学习，这些都值得我们学习。 五、眉、眼、口、鼻1吾能别香臭/然后子可食/故吾位居汝上。2 C 3假如这样，那么眉毛有什么本领，也在我上面呢？ 4示例：在现实生活中，不要过分强调自己的实力，只有把自己置于群体之中，在团结和谐的集体中才能发挥应有的作用。 六、愚人食盐1(1)给(2)缘

11、由2愚人觉察食物因盐好吃之后就空口吃盐。3做事要把握尺度，不能走极端；相识事物不能一知半解。答出其中随便一点即可 七、处之不易1啖：吃。肴：莱。其：他。以：因为。2殷仲堪刚任(做)荆州刺史，正赶(遇或碰)上水灾荒年3人不能因为身份地位的转变而变更原来的品德、志向 八、邴原少孤1C2略3言之有理即可 九、东坡诗文1落笔/辄为人所传诵 2(1)像(2)这(3)夸耀(炫耀)3士大夫没(熟)读过苏东坡诗文的，便觉得没面子(气短)。4表现欧阳修对苏东坡的赏识，认为苏东坡的文学成就和名声将超过自己。5文段主要从侧面来表现苏东坡的成就。6开阔的胸襟。 十、六一居士传 1、多次 2、藏书一万卷，集录三代以来金

12、石遗文一千卷，琴一张，棋一局，酒一壶，一翁。可以用自己的语言归纳 3、聊以志吾之乐尔。可以用自己的语言归纳 译文 古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵的往上拔起一点，回家还夸口说：“今日我关心苗长了！他儿子听说后，到地里一看，苗都死了。天下不助苗生长的人实在很少啊。以为没有用途而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自关心它生长的，就像拔苗助长的人，非但没有好处，反而危害了它。 拔 归家，回家，对说 好处，好处客观事物的进展自有它的规律，纯靠良 好的愿望和热忱是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理：“欲速则不达。 其次篇：初一预科课外文言文 一、王冕者，诸暨人。

13、七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责鼷田者，父怒，挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。会稽韩性闻而异之，录为弟子，遂为通儒。 二、眉、眼、口、鼻四者，毕有神也。一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？鼻曰：“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。鼻为眼曰：“子有何能，而位在我上也？眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上？眉曰：“我也不能与诸君厮争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里

14、？选自罗烨醉翁谈录 神：灵性。 厮：互相。 1请用“ / 给下面句子断句两处。 吾 能 别 香 臭 然 后 子 可 食 故 吾位 居 汝 上。 2以下句子中的“为与例句中的“为意义相同的一项是。例句：一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？ A.此可以为援而不行图也。B.为之，则难者亦易矣。 C.缺乏为外人道也。D.周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。3翻译。若然，则眉有何能，亦居我上？ 4通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示？ 六、愚人食盐 昔有愚人，至于他家。主子与食，嫌淡无味。主子闻已，更为益盐。既得盐羹，便自念言：“所以羹者，缘有盐故。况复多也?愚人无智，便空食盐。盐已口爽，返

15、为其患。百喻经益：增加。爽：败坏(口味)。返：同“反，相反。 1说明画线词语。 1主子与食2缘有盐故 2愚人觉察食物因盐好吃之后，做了什么事? 3请你用简洁的语言总结出这则笑话蕴含的道理。 七、处之不易 殷仲堪既为荆州，值水俭。食常五碗，盘外无余肴。饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。虽欲率物，亦缘其性真素。每语子弟云：“勿以我受任方州，云我豁平昔时意，今吾处之不易。贫者士之常，焉得登枝而捐其本?尔曹其存之!(选自刘义庆世说新语) 处：居于高位；易：变更。殷仲堪：人名。俭：荒年。率物：为人表率。素：朴实。受任方州：受命担当大州刺史。豁：抛弃。尔曹：你们。存：谨记。 1说明画线的词。 1辄拾以啖之2盘外

16、无余肴3亦缘其性真素4勿以我受任方州2翻译。殷仲堪既为荆州，值水俭。 3文中“贫者士之常，焉得登枝而捐其本，可说明为：安于清贫是读书人的本份，哪能攀上高枝，就把树干抛弃了呢?这句话给你怎样的启示? 八、邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。师恻然曰：“欲书可耳！原曰：“无钱资。师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。 1选出以下加点的词语说明不正确的一项是 A.邴原少孤：失去父亲 B.一则羡其不孤：艳羡 C.二则羡其得学：代词，自己 D师恻然曰：哀痛或

17、怜悯的样子。2翻译。童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 3短文写了两个人物，邴原和老师，请任选其中的一个人物，说说你对他的看法。 九、东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。一日与棐论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也!崇宁、大观间，海外诗盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索，而人或谓之不韵。(选自江西古文精华丛书 笔记卷 颍水：地名。逃名：不求名声，避名而不居。 1、“屡易其号中“屡的意思是： 2、“六一居士中“六一具体指什么？ 3、欧阳修为什么在“既老而衰且病的境

18、况下将自己的号更为“六一居士？ 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！其子趋而往视之，苗则槁矣.天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。 闵mn同“悯，担忧，忧虑。长zhng生长，成长，揠y拔。芒芒然疲乏的样子。病精疲力尽，是引申义。予我，第一人称代词。趋快走。往去，到.去。槁go草木干枯。 1.说明:揠()归()谓()益()2.这个故事告知我们一个怎样的寓意? 参考答案： 一、文征明习字选自书林纪事 书遂大进最终平生于书对于或答人简札有时书信2将“少不当意，必一再易之不厌译成现代汉语。译文 略微有些不满足，

19、确定一再修改，不满意。 3 用一句话来概括这段文字的中心。答： 文征明勤奋习字，获得很大的进步。 二、铁杵磨针 1、说明文中加点词的意思去：离开方：正欲想要还：回去 2、说明以下句子中“之字各指代什么 1)问之，曰：“欲作针。(老妪)2)学而时习之(以前的学问) 3、翻译文中画横线的句子 答： 李白被老妇人感动了，回去完成了学业。4略 三 日攘一鸡 一、说明加点字： 1、这做法 2、已停止 翻译下面句子4分译文：如今有个人每天偷邻居家的鸡。2：这不是君子的行为。 3、译文：请让我削减偷鸡的数量，每月偷一只鸡，来等待其次年再停止。 四薛谭学讴 1未穷青之技学尽秦青弗止不响遏行云遏止 2译文：薛谭

20、向秦青学习演唱的本领，他没有学尽秦青的技艺，自认为把师傅的本领完全学尽了。4答：学习没有止境，要虚心好学，不能够浅尝辄止。 5薛谭身上有无可取之处？假如有，是什么？ 有，薛谭知错就改，立即向师傅致歉，并且留下来接着学习，这些都值得我们学习。 五、眉、眼、口、鼻1吾能别香臭/然后子可食/故吾位居汝上。2 C 3假如这样，那么眉毛有什么本领，也在我上面呢？ 4示例：在现实生活中，不要过分强调自己的实力，只有把自己置于群体之中，在团结和谐的集体中才能发挥应有的作用。 六、愚人食盐1(1)给(2)缘由2愚人觉察食物因盐好吃之后就空口吃盐。3做事要把握尺度，不能走极端；相识事物不能一知半解。答出其中随便

21、一点即可 七、处之不易1啖：吃。肴：莱。其：他。以：因为。2殷仲堪刚任(做)荆州刺史，正赶(遇或碰)上水灾荒年3人不能因为身份地位的转变而变更原来的品德、志向 八、邴原少孤1C2略3言之有理即可 九、东坡诗文1落笔/辄为人所传诵 2(1)像(2)这(3)夸耀(炫耀)3士大夫没(熟)读过苏东坡诗文的，便觉得没面子(气短)。4表现欧阳修对苏东坡的赏识，认为苏东坡的文学成就和名声将超过自己。5文段主要从侧面来表现苏东坡的成就。6开阔的胸襟。 十、六一居士传 1、多次 2、藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，琴一张，棋一局，酒一壶，一翁。可以用自己的语言归纳 3、聊以志吾之乐尔。可以用自己的语言归

22、纳 译文 古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵的往上拔起一点，回家还夸口说：“今日我关心苗长了！他儿子听说后，到地里一看，苗都死了。天下不助苗生长的人实在很少啊。以为没有用途而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自关心它生长的，就像拔苗助长的人，非但没有好处，反而危害了它。 拔 归家，回家，对说 好处，好处客观事物的进展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热忱是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理：“欲速则不达。 马价十倍 有人卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。 往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之费。 伯乐乃还而视

23、之，去而顾之，一旦而马价十倍。 注释：选自战国策燕策。战国策，西汉末年刘向校正编订。共三十三篇，记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论。刘向，除编订战国策外，还编有说苑等书。比：副词，接连地。还：通“环环绕。朝：早晨。一旦：一天。 阅读训练： 1、说明句中加点的词。 1、往见伯乐曰2、愿子还而视之 3、去而顾之4、伯乐乃还而视之 2、与“去而顾之中的“去的意义不同的一项是() A、去死肌 B、游人去而禽鸟乐也 C、.则有去国怀乡 D、黄鹤一去不复返 3、从下面选出与“去而顾之中的“而字用法相同的一项是() A、后狼止而前狼又至 B、学而时习之 C、峨冠而多

24、髯者 D、出淤泥而不染 4、本不懂得货色，而“名家说好就认为好，人云亦云，这样不加分析地盲目地虚推、崇拜对吗?请谈谈你的看法。 第三篇：初一课外文言文阅读 一、文征明习字选自书林纪事 文征明临写千字文，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必一再易之不厌，故愈老而愈益精妙。 1说明下面句中加线的词 书遂大进平生于书或答人简札 2将“少不当意，必一再易之不厌译成现代汉语。译文 3 用一句话来概括这段文字的中心。答： 二、铁杵磨针 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有

25、武氏岩。 注：o年老的妇人。ch棒槌。完成学业 1、说明文中加点词的意思去：去方欲还： 2、说明以下句子中“之字各指代什么 1)问之，曰：“欲作针。()2)学而时习之() 3、翻译文中画横线的句子 答： 4用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。答： 三、日攘一鸡 今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。 曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。 攘：这里是偷窃的意思 1、说明加点字： 是非君子之道以待来年然后已 2、翻译下面句子4分今有人日攘其邻之鸡者 译文： 是非君子之道 译文： 请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。译文： 四、薛谭学讴 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓

26、尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 讴：这里是歌颂。饯行于郊衢：饯，设宴送行。郊衢，郊外的大道边。抚节悲歌：抚节，打着节拍。薛谭乃谢求反：谢，致歉。 1说明以下加点的词在文中的意思。 未穷青之技秦青弗止响遏行云 2翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之 译文： 4这个故事给你以怎样的启示？ 答： 5薛谭身上有无可取之处？假如有，是什么？ 答： 五、眉、眼、口、鼻四者，毕有神也。一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？鼻曰：“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。鼻为眼曰：“子有何能，而位在我上也？眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜

27、居汝上也。鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上？眉曰：“我也不能与诸君厮争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里？ 选自罗烨醉翁谈录 神：灵性。 厮：互相。 1请用“ / 给下面句子断句两处。 吾 能 别 香 臭 然 后 子 可 食 故 吾位 居 汝 上。 2以下句子中的“为与例句中的“为意义相同的一项是。例句：一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？ A.此可以为援而不行图也。B.为之，则难者亦易矣。 C.缺乏为外人道也。D.周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。3翻译。若然，则眉有何能，亦居我上？ 4通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示？ 六、愚人食盐 昔有愚人，至于他家。主子与

28、食，嫌淡无味。主子闻已，更为益盐。既得盐羹，便自念言：“所以羹者，缘有盐故。况复多也?愚人无智，便空食盐。盐已口爽，返为其患。百喻经益：增加。爽：败坏(口味)。返：同“反，相反。 1说明画线词语。 1主子与食2缘有盐故 2愚人觉察食物因盐好吃之后，做了什么事? 3请你用简洁的语言总结出这则笑话蕴含的道理。 七、处之不易 殷仲堪既为荆州，值水俭。食常五碗，盘外无余肴。饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。虽欲率物，亦缘其性真素。每语子弟云：“勿以我受任方州，云我豁平昔时意，今吾处之不易。贫者士之常，焉得登枝而捐其本?尔曹其存之!(选自刘义庆世说新语) 处：居于高位；易：变更。殷仲堪：人名。俭：荒年。率物：

29、为人表率。素：朴实。受任方州：受命担当大州刺史。豁：抛弃。尔曹：你们。存：谨记。 1说明画线的词。 1辄拾以啖之2盘外无余肴3亦缘其性真素4勿以我受任方州2翻译。殷仲堪既为荆州，值水俭。 3文中“贫者士之常，焉得登枝而捐其本，可说明为：安于清贫是读书人的本份，哪能攀上高枝，就把树干抛弃了呢?这句话给你怎样的启示? 八、邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。师恻然曰：“欲书可耳！原曰：“无钱资。师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。 1选出以下加点的词

30、语说明不正确的一项是 A.邴原少孤：失去父亲 B.一则羡其不孤：艳羡 C.二则羡其得学：代词，自己 D师恻然曰：哀痛或怜悯的样子。2翻译。童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 3短文写了两个人物，邴原和老师，请任选其中的一个人物，说说你对他的看法。 九、东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。一日与棐论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也!崇宁、大观间，海外诗盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索，而人或谓之不韵。(选自江西古文精华丛书 笔记卷 颍水：地名。逃名：不求名声，

31、避名而不居。 1、“屡易其号中“屡的意思是： 2、“六一居士中“六一具体指什么？ 3、欧阳修为什么在“既老而衰且病的境况下将自己的号更为“六一居士？ 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！其子趋而往视之，苗则槁矣.天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。 闵mn同“悯，担忧，忧虑。长zhng生长，成长，揠y拔。 芒芒然疲乏的样子。病精疲力尽，是引申义。予我，第一人称代词。趋快走。往去，到.去。槁go草木干枯。 1.说明:揠()归()谓()益()2.这个故事告知我们一个怎样的寓意? 参考答案： 一、文征明习字选

32、自书林纪事 书遂大进最终平生于书对于或答人简札有时书信 2将“少不当意，必一再易之不厌译成现代汉语。译文 略微有些不满足，确定一再修改，不满意。 3 用一句话来概括这段文字的中心。答： 文征明勤奋习字，获得很大的进步。 二、铁杵磨针 1、说明文中加点词的意思去：离开方：正欲想要还：回去 2、说明以下句子中“之字各指代什么 1)问之，曰：“欲作针。(老妪)2)学而时习之(以前的学问) 3、翻译文中画横线的句子 答： 李白被老妇人感动了，回去完成了学业。4略 三 日攘一鸡 一、说明加点字： 1、这做法 2、已停止翻译下面句子4分译文：如今有个人每天偷邻居家的鸡。2：这不是君子的行为。 3、译文：请

33、让我削减偷鸡的数量，每月偷一只鸡，来等待其次年再停止。 四薛谭学讴 1未穷青之技学尽秦青弗止不响遏行云遏止 2译文：薛谭向秦青学习演唱的本领，他没有学尽秦青的技艺，自认为把师傅的本领完全学尽了。4答：学习没有止境，要虚心好学，不能够浅尝辄止。 5薛谭身上有无可取之处？假如有，是什么？ 有，薛谭知错就改，立即向师傅致歉，并且留下来接着学习，这些都值得我们学习。 五、眉、眼、口、鼻1吾能别香臭/然后子可食/故吾位居汝上。2 C 3假如这样，那么眉毛有什么本领，也在我上面呢？ 4示例：在现实生活中，不要过分强调自己的实力，只有把自己臵于群体之中，在团结和谐的集体中才能发挥应有的作用。 六、愚人食盐1

34、(1)给(2)缘由2愚人觉察食物因盐好吃之后就空口吃盐。3做事要把握尺度，不能走极端；相识事物不能一知半解。答出其中随便一点即可 七、处之不易1啖：吃。肴：莱。其：他。以：因为。2殷仲堪刚任(做)荆州刺史，正赶(遇或碰)上水灾荒年3人不能因为身份地位的转变而变更原来的品德、志向 八、邴原少孤1C2略3言之有理即可 九、东坡诗文1落笔/辄为人所传诵 2(1)像(2)这(3)夸耀(炫耀)3士大夫没(熟)读过苏东坡诗文的，便觉得没面子(气短)。4表现欧阳修对苏东坡的赏识，认为苏东坡的文学成就和名声将超过自己。5文段主要从侧面来表现苏东坡的成就。6开阔的胸襟。 十、六一居士传 1、多次 2、藏书一万卷

35、，集录三代以来金石遗文一千卷，琴一张，棋一局，酒一壶，一翁。可以用自己的语言归纳 3、聊以志吾之乐尔。可以用自己的语言归纳 译文 古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵的往上拔起一点，回家还夸口说：“今日我关心苗长了！他儿子听说后，到地里一看，苗都死了。天下不助苗生长的人实在很少啊。以为没有用途而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自关心它生长的，就像拔苗助长的人，非但没有好处，反而危害了它。 拔 归家，回家，对说 好处，好处客观事物的进展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热忱是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理：“欲速则不达。初一课外文言文阅读 一、请君入瓮 周

36、兴与丘神勣通谋，太后命来俊臣鞫之。俊臣与兴方推事对食，谓兴曰：“囚多不承，当为何法?兴曰：“此甚易耳!取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承!俊臣乃索大瓮，火围如兴法，因起谓兴曰：“有内状推兄，请兄入此瓮!兴惶恐，叩头伏罪。 导读：本文写的是来俊臣“以其人之道，还治其人之身及周兴作法自毙的故事。 注释：瓮(wng)：大坛子。鞫(j)：审讯犯人。推事：探讨事情。炙(zh)：烧烤。内状：宫内递出的状辞。推：追究，检举。 一、说明加点的词。 1、俊臣与兴方推事对食 2、囚多不承 3、当为何法 4、因起谓兴曰 二、说明以下句中加点的“之。 1、太后命来俊臣鞫之 2、以炭四周炙之 三、翻译以下句子。

37、1、兴曰：“此甚易耳!取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！ 2、因起谓兴曰：“有内状推兄，请兄入此瓮! 四、来俊臣请周兴入瓮，是接受了 的方法。 二、覆巢之下安有完卵 孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉 戏，了无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不?儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?寻亦收至。 导读：八九岁的孩子能在家庭遭难时毫不惊恐，很是了不得。说明孩儿的明理聪明，也反映了封建社会中株连迫害的罪恶。 注释：孔融被收：建安十三年，融因触怒曹操，坐弃市(被判死刑)。中外惶怖：朝廷内外特殊惊恐。中外，指朝廷内外。二儿故琢钉戏：两个儿子照旧在玩琢钉玩耍。琢钉

38、，古时一种儿童玩耍。罪止于身：罪责仅限于自己一身。意思是不涉及家属。二儿可得全不：这两个孩子可不行以保全他们生命?亦收至：捕他们的人也到来了。 一、说明加点的词。 1、孔融被收 2、冀罪止于身 3、二儿可得全不 4、寻亦收至 二、翻译以下句子。 1、大人岂见覆巢之下复有完卵乎? 2、二儿故琢钉戏，了无遽容。 三、写出出自本文的成语并说明它的比方义 鲁人曹沫 曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄公惧，乃献遂邑之地以和，犹复以为将。 齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲?曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国

39、侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之!桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故，桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不行。夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。 这里所选的是史记中刺客列传的第一部分。好力：宠爱勇士。力，有力之士。遂邑：今山东宁阳县。柯：齐邑，今山东阳谷县阿城镇。快：快意。 1、说明以下句中加点词语： 1、乃献遂邑之地以和 2、桓公与庄公既盟于坛上 3、曹沫三战所亡地 4、欲倍其约 5、齐桓公许与鲁会于柯而盟 2、翻译句子。 1、子将何欲? 2、今鲁城坏即压齐境，君其图之。 3、读了此文后，你对春秋战国时期的刺客有了怎样的相识？ 马价十倍 有人卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。 往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之费。 伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。 注释：选自战国策燕策。战国策，西汉末年刘向校正编订。共三十三篇，记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论。刘向，除编订战国策外，还编有说苑等书。比：副词，接连地。还：通“环环绕。朝：早晨。一旦：一天。 阅读训练： 1、说明句中加点的词。 1、往见伯乐曰 2、愿子还而视之 3、去而顾之