2023年初三物理学习方法指导.docx

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1、2023年初三物理学习方法指导 第一篇：初三物理学习方法指导 初二物理学习方法指导 物理实施新课程，对于老师是一个挑战，而由于学生在八年级刚起先接触物理，所以初中物理教学带有启蒙的性质。 一方面是要传授确定的物理学问，更重要的是要激发学生对物理的爱好，为以后的学习开创一个良好的开端。在实施的过程中，以学生为主体，老师为主导，留意老师与学生在探究性活动实力的培育。因此在教学中要留意引导学生逐步学会透过现象看实质，从物理意义上相识物理现象，逐步学会提出问题，逐步学会深化地思索物理现象的内在规律。 初中学生普遍感到物理课难学，假如我们教给学生学习物理课的基本方法，就能减轻学生的学习负担，提高学习质量

2、。 1.学好相关学科，垫石铺路 物理课是初中学生感到难学的课程，其缘由是：物理课不但有系统、严密的物理概念和学问，而且物理课与数学、语文课的学问联系也很亲热。数学中的方次运算、小数分数混合运算、极值的探讨等学问在物理教学中经常应用。物理中的概念、定理、定律的文字表达言简意深，需具备确定的语文基础。所以学好数学和语文对学好物理课很重要。特别是在八年级物理，要学会建立图像，其中T-t，s-t，m-v的理解 2.联系生活实践，培育学习爱好 理论物理课与生活实践联系很亲热，激励学生联系生活实际，不但是学以致用的学习方法，而且能培育学生的爱好。在物理运算中也要联系实际。数学运算中有一个四舍五入的原则，但

3、在物理运算中不愿定适用。有一次我在讲浮力时让学生计算8个人渡河需几根相同的原木时，学生计算结果是需要5.2根，几乎全班同学都实行四舍五入，答案是5根。我让学生从实际动身分析5根原木受到的浮力与8人重力相比哪个大，会有什么结果，从而使学生知道，物理中有时不能生搬硬套数学原则。 3.总结沟通学习方法 在一章或一个单元学完后让学生总结这部分学问的基本结构，即这部分学问的基本概念、基本原理、基本方法以及它们之间的互相联系。在总结的基础上让每个学生写出学习小结，提出不懂的问题。在对学问归纳总结的基础上让学生进行互相沟通、互相学习。沟通学问的重点、难点，沟通学习方法。 4.留意试验探究性活动的培育 在新课

4、程中物理探究性的活动特殊多，如：1.平面镜中成像的问题，2比较物质的物理属性如硬度跟那些因素有关等等，在日常生活中，体育课上掷铅球，你认为铅球是不是用纯铅做的，在活动中，因留意视察现象、与原理的理解。通过自己的沟通与合作，驾驭理解新学问。 初中学生学习物理的基本方法 同学们通过一个学期物理的学习，对物理这门学科应当有了确定的相识，但把它学好，不是每个同学都做到了，为了减轻同学们的学习负担，提高学习质量在此我来谈一谈学好物理的方法。 、学好语数，垫石辅路 物理课是初中学生感到难学的课程，其缘由是：物理课不但有系统、严密的物理概念和学问，而且物理课与数学、语文课的学问联系也很亲热例如：数学中的单位

5、换算、运算实力在物理学习中经常应用但数学学问又不能生搬硬套，例如数学中说明与成反比，与成正比，但在物理定义式中，与、的大小无关；所以学好数学学问对物理课的学习至关重要同理，语文水平的好坏对物理的学习影响很大因为物理中的概念、定理、定律的文字表达言简意深，一字之差，天地之别例如重力的方向是竖直向下，不能表达为垂直向下。 、联系生活实践，培育学习爱好 物理是一门以试验为基础的学科，物理课与生活实践联系很亲热，同学们要联系生活实际，不但是学以致用的学习方法，而且能培育学生的爱好，激发学习心情。要遵循新颖心求知欲爱学习责任感的成长规律学习一个规律以后要会举与之相关的例子要学会大胆地联系实践 3、学习物

6、理概念，力求做到“五会 初中将学习大量的重要的物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各类问题的基础，因此要真正理解和驾驭，应力求做到“五会： 一会表述：能熟记并正确地表达概念、规律的内容。 二会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。 三会理解：能驾驭公式的应用范围和运用条件。 四会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。 五会应用：会用概念和公式进行简洁的推断、推理和计算。 4、重视画图和识图 学习物理离不开图形，从运用力学学问的机械设计到运用电磁学学问的困难电路设计，都是主要依靠“图形语言来表述的。学问的条理化，分析解决问题的思路等问题，用通常意义上的语言或文字

7、表达都是有局限性和低效率的。 5、学会“两头堵的分析方法 物理学问的特点是由简到难，逐步深化，随着学习学问的增多，许多同学都感到物理题不好做。这主要是思索的方法不对头的缘由。拿到一道题后，一般有两条思路：一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已知靠拢；二是要“进展已知，从已知想可知，逐步推向未知；当两个思路“接通时，便得到解题的通路。这种分析问题的方法，就是我们平经常说的“两头堵的方法。这种方法说起来简洁，真正领悟和驾驭并非“一日之功，还需要同学们在学习的过程中逐步地体会并加以应用。 6、重视视察和试验 物理是一门以视察、试验为基础的学科，视察和试验是物理学的重要探讨方法。法拉第曾经说过：“没有

8、视察，就没有科学。科学觉察诞生于细致的视察之中。对于初学物理的初中学生，尤其要重视对现象的细致视察。因为只有通过对观象的视察，才能对所学的物理学问有生动、形象的感性相识；只有通过细致、认真的视察，才能使我们对所学学问的理解不断深化。作为一个刚刚起先学习物理的初中学生，要认真视察老师的演示试验，并独立完成学生的动手操作试验。在认真完成课内规定试验的基础上，还可以自己设计试验，来推断自己设计的试验方案在实践中是否可行。 7、学会刚好小结的习惯 当学习过的学问增多时，就很简洁记错、记混。因此，可试着依据课文和某些辅导材料中绘制的框架图去关心记忆和理解。有时，适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁

9、为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行分析、比较、综合、概括；可以不断地把分散的概念系统化，不断地把新概念纳入旧概念的系统中，逐步在头脑中建立一个清晰的概念系统，使自己在学习的过程中少走弯路。通过这种方法，不但能够加深对基础学问的理解，而且还能收到事半功倍的效果。在一章或一个单元学完后让学生总结这部分学问的基本结构，即这部分学问的基本概念、基本原理、基本方法以及它们之间的互相联系在总结的基础上每个同学写出学习小结，提出不懂的问题在对学问归纳总结的基础上让学生进行互相沟通、互相学习沟通学问的重点、难点。要擅长与同学沟通学习方法，学习有法，但学无定法。在学习物理的道路上，愿同学们结合自己的特点，稳

10、扎稳打。 其次篇：初三物理学习方法指导 初中物理学习方法指导 有的同学感到物理难学，其实，就初中物理而言难度并不大，之所以觉得难学，多是因为没有驾驭学习物理的方法和技巧，假如我们驾驭了科学的学习方法，就能减轻学习的负担，提高学习质量。 一、学好物理首先要重视基础学问的理解和记忆。基础学问包括三个方面的内容:即基本概念(定义)，基本规律(定律)，基本方法。要理解和驾驭好物理概念，就要探讨和思索这个概念是怎样引入的?定义如何?有什么物理意义?学到什么程度才能称为真正理解呢？ 理解的标准是对每个概念和规律你能回答出它们“是什么“怎么样“为什么问题;对一些相近似易混淆的学问，要能说出它们的联系和本质区

11、分;能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题.在理解的基础上，用科学的方法，把学过的大量物理概念、规律、公式、单位记忆下来，成为自己学问信息库中的信息。前面学过的学问，是后面学习的基础。学过的东西记住了，到时才能从大脑信息库中将信息提取出来。反复自我检查，反复应用，是稳固记忆的必要步骤。有人以为，理解了就确定能记住，这是对人的思维和记忆规律的误会。一个人的一生见过、理解过多数的事物，但只有那极少数(有人统计认为缺乏5)经常反复作用在我们头脑中，而且是反复应用的事物，我们才能记住。所以每次课后的复习，单元复习，解题应用，试验操作，学期学年复习等，都应有支配做好支配，才能不断稳固自己的记忆。

12、 二、重视常规学习(1)研读课本。 军队不打无准备之仗，学习物理也是如此。新学期的书发下来，盼望你能够拿起物理课本，翻开美如画的篇章，顺着书目，大致了解本学期的内容；每章、每节上课前，再次提前预习，你心存大量怀疑，等待在课堂上与老师一起揭开谜底；复习时，课本要一遍又一遍地反复复习，“读书百遍，其义自现，而且每一次你都会有新觉察。(2)认真听讲。天才不是天生的。无论是新课、试验课，还是习题课、复习课，每一个“考试状元都能充分利用课堂时间，全神贯注听讲，紧跟老师思路，主动思索，时常勾画出重点，标注仍不清楚的，或者记录又产生的新疑问，这样的学习才是高效的。学习是一个过程，不断鞭策自己，坚决自己的学习

13、信念，坚持不懈，才能到达“会学和“学会的境界。(3)自我督查。 习题是稳固、复习是系统、考试是检验。每一次作业、每一次考试，独立完成，认真审题，细致计算，精炼结论，全面思索，规范答题；刚好订正，不懂就问，学会归纳，一题多解，举一反三，多题归一。 三、驾驭科学的思维方法。物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在物理学习过程中，形成物理概念以抽象，概括为主，建立物理规律以演绎、归纳、概括为主，而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时，分析综合方法应用更为普遍，如下面介绍的顺藤摸瓜法，发散思维法和逆推法就是这些方法的具体表达.(1)顺藤摸瓜法，即正向

14、推理法，它是从已知条件推论其结果的方法。这种方法在大多数的题目的分析过程都用到。 (2)发散思维法，即从某条物理规律动身，找出规律的多种表述，这是形成娴熟的技能技巧的重要方法。例如，从欧姆定律以及串并联电路的特点动身，推出如下结论：串并联电路的电阻是“越串越大，越并越小，串连电路电压与电阻成正比，并联电路电流与电阻成反比。 (3)逆推法，即根据所求问题逆推需要哪些条件，再看题目给出哪些条件，找出隐含条件或过度条件，最终解决问题。 四、重视对所学学问的应用和稳固，要刚好复习稳固所学学问。对课堂上刚学过的新学问，课后确定要把它的引入，分析，概括，结论，应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧

15、学问进行对比，看看是否有冲突，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思索，重新看书学习.在弄懂所学学问的基础上，要即时完成作业，有余力的 同学还可适量地做些课外练习，以检验驾驭学问的精确程度，稳固所学学问。要擅长把学到的物理学问运用到实际中去，不留意学问的运用，你得到的学问还是死的，只有通过具体运用，才能扩展和加深自己对学问理解，学会对具体问题具体分析，提高分析和解决问题的实力。 信任同学们的勤奋的汗水+科学的学习方法，确定会取得更优秀的物理成果。 第三篇：初三学习方法指导 学习方法指导 初三，是初中阶段学习关键的一年，学习得法，将干脆有助于他们以后的升学。而给学生以学习的方法，授他们以“渔去获

16、得“鱼，是实现“教是为了不需要教的最好途径。初三一年的学习，要留意以下七方面： 一、合理利用和支配时间。 “凡事预则立，不预则废。刚上初三，最好能订一个学习支配，长远支配和近期支配相结合，最好能细致些、具体到早、午、晚做什么，学什么，复什么。 二、平衡各科，留意基础。 中考是一门综合性的考试，各科都要有较好的成果，中考总体成果才会提高。“木桶原理已充分说明白这一点。可是，一般来说，做到“门门全优是很困难的，每个同学都有自己比较宠爱、学起来比较顺手的科目，也有些不大宠爱甚至感觉头痛的科目。这就要求我们能够妥当处理好优势科目和劣势科目的关系，尽量保持平衡。 我们认为，在不同的学习阶段，应实行不同的

17、方法。对刚升上初三的学生来说，各科一般是一边上新课一边复习学过的内容，这个时候，相对来讲，供学生自由支配的时间多一些，我们可指导学生在自己较差的科目上略微多化一点精力。可请学生思索下面两道题：在较弱的科目上从80分提高到100分，在较弱的科目上从100分提高到110分孰易孰难？应当是前者较易，后者较难。所以建议学生可花大力气提升弱势科目。而化学这门新学的科目，从一起先就要认真打好基础，即使不愿定成为优科，也不至于成为弱科。 到了中考前三个月，状况就有所不同了。可能经过几个月的努力，原来相对较弱的科目已经有了明显的进步，也可能收效仍不是特别显著。但这时假如再偏向弱科的话，很可能把比较强的科目也拉

18、了下来。而且，中考前两三个月时间支配得很紧，要抽出时间在个别科目上狠下功夫是很难的。因此，应当在尽量照看弱势科目的前提下，全面兼顾各科，并且努力提高优势科目，以期在优势科目的考试中与别人拉开差距，并弥补弱势科目的缺乏。如今的中考，已不再是单纯的对学问的考查，而更偏重于实力的测试。那么，什么是实力呢？ “实力就是运用学问解决实际问题的本领和方法。要提高自身实力，就必需先娴熟驾驭基础学问，这是根基，是基础，否则，所谓“实力也就成了无源之水、无本之木了。所以，在学习过程中我们还是要坚持从基础学问入手。可能有些同学会有这样的疑问，我加强课外加深题的训练，加深题都懂做了，基础题哪有不懂做的？唉，可知道，

19、在大考时，这些同学往往就被一些基础题“浅水淹死了。相反的，假如我们基础学问驾驭得牢固，不仅“知其然，还“知其所以然，能梳理清楚学问网络，从整体上加以把握，融会贯穿，那我们解题时自然能够举一反三，速度也能随之加快。所以，我们确定要留意打好基础。 三、搞好生活，保证学习。 从某种意义来说，高考、中考不仅是智力的竞争，也是体力的竞争，惊慌的学习尤其需要有良好的身体，而要有一个良好的身体，则要养成一种惊慌而有序的生活习惯。有一副对联说：“苟有恒，何必三更睡五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。我们也觉得“开夜车或不午睡，牺牲休息时间去突击学习会搞垮身体，不值得，事实上也不利于学习。所以，我们确定要留意劳逸

20、结合，保证睡眠时间，按时作息，充分休息好，以保持充分的精力，旺盛的斗志。以这种状态去学习，收效会更大。 另外，我们学习惊慌，除了留意劳逸结合外，还要留意参加适量的体育活动，以增加我们的体质。更要留意饮食均衡，不能吃一顿，不吃一顿，要保证早午晚三餐的养分供应。有的同学为了争取多一点学习时间或嫌饭堂饭菜不佳而随便放弃一餐半餐，可知道，这样做，对我们的学习收效不大，还会搞垮了我们的身体。如今有的同学学习成果没有显著的进步，却落下了胃病，真是得不偿失呀。 初中阶段不但是长学问的最正确时期，更是长身体的黄金时代，所以，同学们确定要搞好生活，保证学习。总之，我们生活越有规律，我们的学习成效就越大，成果上升

21、就越快。 四、加强思维实力的培育，多思多问。 当今考试改革的方向偏重对实力的考查，靠死记硬背应付不了的。只有具备良好的分析、推断和推理实力，才能适应时代的要求。而要培育这些实力，主要是靠汲取老师的思维成果和运用规律思维进行独立思索。 课堂上，老师讲解的内容都相当丰富，并具有很强的规律性，他们所讲的很多东西往往是多年教学实践的阅历所得，是课本上根本找不到的，对培育我们的分析、推断和推理实力具有很大的关心。所以，课堂上同学们确定要紧跟老师的思路，集中留意力听取他们一些独特的见解，驾驭他们的思维方式及其认知规律，并认真做好笔记。课外，更要多向科任老师请教，以加深理解，拓展学问面。 培育思维实力的另一

22、途径，就是经常自己运用规律思维进行独立思索，使自己的思维实力不断得到熬炼和提高。比方课堂提问时，不管老师是否问到自己，都应先认真进行思索，然后将老师的讲解与自己的思路加以分析比较，以找寻解题的。又如做理科练习时，留意逆向思维的训练，力图找寻出最简捷的解题方法。做文科练习时，多做发散思维的训练，留意学问点由此及彼的联系。 假如你多思多问，经常留意加强思维训练，确定会有惊喜的觉察，你的思维实力确定会增加。 五、细致分析错误，避开重犯。 几乎每位老师都会向学生强调“题不二错，不止同一道题不行再错，同一类型的题也不行再错。对于做练习或各种测验中出现的一些错误，不能只简洁更正一下就完事，而要认真地加以分

23、析，找出造成错误的症结所在。这些症结正暴露了我们驾驭得不够牢固的某些薄弱环节，因此要刚好地查漏补缺。可建议同学们设一个错题本，通过分析错题，明白自己的弱点，经常拿错题本翻翻，可进一步稳固基础学问，以避开下一次重犯错误。 六、擅长归纳和总结。 归纳和总结，这是使学问条理化、网络化和立体化的关键一环。我们在学习过程中，要留意学问自身的体系，从整体结构上把握所学学问。可从两方面进行总结： 一、内容上，分科、按体系、分章节。比方：语文复习，可按专题学问进行梳理，分为基础学问、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块，其中，基础学问又可分为语音、汉字、词和短语、单句、复句、语言的实际运用、修辞和标点符号、文

24、学常识；现代文阅读又可分为记叙文阅读、说明文阅读、争辩文阅读和文学作品阅读。可列表比较各项学问要点。 二、时间上，每节课后、每次作业后、每轮测验后、每日、每周、每月，都应刚好梳理、稳固学问点。 七、满怀信念，提高素养。 有些同学往往因为一两次测验成果的凹凸而心情波动较大，不稳的心情干脆影响了学习状态，从而也影响了学习的效果。所以，作为老师可提示同学们保持头脑的醒悟：初中阶段的目标是中考，那才是真正的较量。大家要保持一颗平常心，“不以物喜，不以己悲，要放松自己的心灵，不要被分数牵着鼻子走，在竞争压力面前不屈服，在挫折面前不垂头丧气，学习上尽力而为，即可心安理得。 第四篇：初三物理学习方法的指导与

25、建议 初三物理学习方法的指导与建议 学习胜利与否由很多因素确定，其中最重要的是有没有一套好的学习方法，学习物理更是如此。在传统教学中，老师主要向学生传授学问和技能，而新的教学模式则强调怎样关心学生总结出适合自己的学习方法，初三物理学习与初一初二不同，学问点更细、更多，需要对以前学过的学问进行系统复习，因此，更需要运用良好的学习方法，以到达最优的学习效果。本文结合笔者多年物理教学实践，总结出以下几点建议。 一、培育物理学习爱好，明确自己的学习目标 1.学习爱好的培育。科学证明，当学生对一门学科有深厚爱好并能在快乐的情感中学习时，他们的思维会更加灵敏，想象力会更加丰富，视察也会更加敏锐，留意力会更

26、加集中。假如学生对物理学习缺乏爱好，当然就会缺乏学习主动性，以至于学习效率很低。物理学科中有很多特殊好玩的科学现象及原理，新编课本中也有很多好玩的试验和科学探究，同学们应多看多做，同时利用一些相关电视节目、网络资源联系实际生活，培育对物理的爱好。 2.学习目标的建立。明确的学习目标能使学习有方向、有秩序地进行。同学们可以根据物理教材的整体分析制定出总目标，再针对各章节制定出分期目标，还可以再细分为各学问点小目标。定下了目标之后，需以持之以恒的精神朝着目标努力。 二、留意教材学习，深化理解物理概念 1.课本的学习。教材是学习物理的基本根据，苏教版初三物理教学内容主要分为电学、热学、功和能这三块，

27、可以从以下几方面学习。1课前预读。课前预读多为自主学习，同学们通过课前阅读，整体了解新课内容，找出重点、难点，加以标记，以便在课堂上听老师讲解时能把握关键，突破重难点。2课上精读。在上新课的过程中，同学们同样要抓住重要学问点，并借助老师的讲解理解并消化，遇到疑难，更应反复推敲、当堂解决。3课后复读。新课结束后，同学们可以结合课堂笔记将学问点整合归纳，把零散的学问点条理化。笔记不仅要记课堂上老师讲的，还可以做一些读书摘要，以及自己在写作业的过程中或平常觉察的好题、好方法等。 2.物理概念的理解。理解物理概念不是单纯地记住基本定义，而是深化理解概念的本质。很多物理概念都会在教材中供应直观的材料以便

28、理解其形成，只要同学们肯动脑筋细致分析，自然不难理解物理概念。 三、构建学问结构，稳固并记忆学问点 学问点的整合是特殊重要的一个环节，最好是能把学过的学问点做成“学问树，根据各学问点间的联系串联成网，或者用图表的形式加以归纳，在这个过程中同学们能加深对学问的理解。下面供应几个具体记忆学问点的方法。 1.比较法。即把材料的异同点用列表的方式显示出来，如复习凸透镜成像时，可以把物距、像距、成像特点分别列在表中，再把物距的几种状况及对应的像距表现和成像特点分别列出，通过这样的比较，同学们可以很快记住凸透镜的成像规律，还可以把具有相像或相反原理的概念排列在一起。 2.概括背诵法。很多概念或定律都可以编

29、成口诀便于记忆，可以请教老师或同学们怎样编写才适合记忆。如电路识别方法可编为：“简洁电路四元件，源器线加电键，逐个顺次是串联，电路分叉属并联。 四、驾驭基本技能，提高解析题目的实力 解题的过程是一个应用学问、分析问题以进一步深化对物理概念和物理规律的理解的过程，学习并记住学问还不够，只有运用学问解决问题时，才是真正驾驭学问。同时，解题还是对思维实力的考验，因此在解题过程中，同学们要留意熬炼自己的科学思维实力，这里提出解题应留意的几点要求。 1.审题。细致认真地审题是解决问题的第一步。首先要弄清题意，确定题目给出的已知条件和需要解决的问题，留意不要遗漏题目微小环节信息和隐含条件。 2.分析。根据

30、审题得出的信息，分析题目涉及哪些物理现象、阅历哪些物理过程，将普遍的物理原理与具体的题目信息结合起来，然后找出解决问题的方法。 3.检查。1检查解题方法本身是否严密。为了避开出现所推的结论只是恰好与正确答案相符，事实上推理过程存在漏洞这种现象，对解题方法本身严密性的反省是特别必要的。2检查是否有更简捷的解法。有时一些题目可以在常规解法上通过反复琢磨，找出更灵敏、更简洁的解决方法，因此同学们应多动脑筋，开阔思路，培育创新思维。3错题修正。要求学生确定重视错题，弄清楚到底是概念问题、计算问题还是推理问题，最好能把错题单独摘抄出来，避开再次犯同类错误。 五、动手试验，总结阅历 试验对物理学习的作用是

31、特殊重要的，试验能培育学生的视察实力、创建实力和解决实际问题的实力。在探究性试验活动中，同学们应当留意以下几点。 1.限制变量。限制好变量是探究试验胜利的关键因素。比方，探讨电流与电压、电阻之间关系时，要逐一探讨电流与电压或电流与电阻的关系，在探讨电流与电阻大小关系的时候，保持电压不变。同理，探讨电流与电压大小关系的时候，限制电阻不变。这样才能得到正确的结论。 2.等量变换。在物理学上，有些物理量或物理现象是不能干脆用器材测出的，要想顺当地测出，就需要变换测量器材作。 3.思维转换。某些物理量不能干脆测量，需要间接测量，转换法就是变更测量对象。 总而言之，物理学科博大精深，同学们需要在学习过程

32、中不断摸索、不断总结，找到更有用、更有效的学习方法，并付诸实践。 参考文献： 冯雷.初三物理学习方法指导初探.才智，202325.李修元.重视物理科学法指导 培育初中生学习实力.读写算：教化教学探讨，202346.魏丽.初中物理学习指导方法.读写算教化教学探讨，20238. 第五篇：初三数学学习方法指导 九年级数学学习方法及答题技巧指导 在九年级阶段，驾驭好每一个学习方法是很重要的。下面是收集整理的九年级数学学习方法指导以供大家学习。 一、学习方法 1，要对计算引起足够的重视。 很多同学总以为计算式题比分析应用题简洁得多，对一些法则、定律等学问学得比较扎实，计算是件轻而易举的事情，因此在计算时

33、或过于自信，或留意力不能集中，结果错误百出。其实，计算正确并不是一件很简洁的事。例如计算一道像3754这样简洁的式题，要用到乘法、加法的运算法则，经过四次表内乘法和四次一位数加法才能完成。至于计算一道分数、小数四则混合运算式题，需要用到运算依次、运算定律和四则运算的法则等大量的学问，经过数十次基本计算。在这个困难的过程中，稍有马虎大意就会使全题计算错误。因此，计算时来不得半点马虎。 2，要依据计算的一般依次进行。 首先，弄清题意，看看有没有简洁方法、得数保存几位小数等特别要求;其次，视察题目特点，看看几步运算，有无简便算法;再次，确定运算依次。在此基础上利用有关法则、定律进行计算。最终，要细致

34、检查，看有无错抄、漏抄、算错现象。 3，要养成认真演算的好习惯 有些同学由于演算不认真而出现错误。数据写不清，辨别失误。打草稿时不能依据确定的依次排列竖式，出现上下粘连，左右不分，再加上相同数位不对齐，既不便于检查，又极易看错数据。所以确定要养成有序排列竖式，认真书写数字的良好习惯。 4，不能盲目追求高速度。 计算又对又快是最志向的目标，但必需知道计算正确是前提条件，是最基本的要求，没有正确作基础的高速度是没有任何价值的。所以，宁愿计算的速度慢一些，也要保证计算正确，提高计算的正确率。 二、答题技巧 1、认真审题，不慌不忙，先易后难，不能忽视题目中的任何一个条件 做题依次：一般依据试题依次做，

35、实在做不出来，可先放一放，先做别的题目,不要在一道题上花费太多的时间,而影响其他题目；做题慢的同学,要驾驭好时间,力争一次的胜利率；做题速度快的同学要留意做题的质量，要细心，不要马虎 2、考虑各种简便方法解题选择题、填空题更是如此 选择题 留意选择题要看完全部选项，做选择题可运用各种解题的方法，常见的方法如干脆法，特殊值法，解除法，验证法，图解法，假设法即反证法，动手操作法比方折一折，量一量等方法接受淘汰法和代入检验法可节省时间 有些推断几个命题正确个数的题目，确定要慎重，你认为错误的最好能找出反例，常见的方法如干脆法，特殊值法，解除法，验证法，图解法，假设法即反证法，动手操作法比方折一折，量

36、一量等方法接受淘汰法和代入检验法可节省时间 填空题 1留意一题多解的状况 2留意题目的隐含条件，比方二次项系数不为0,实际问题中的整数等； 3要留意是否带单位，表达格式确定是最终化简结果； 4.求角、线段的长，实在不会时，可以尝试揣测或度量法 解答题 1留意规范答题，过程和结论都要书写规范 2计算题确定要细心，最终答案要最简，要保证确定正确3先化简后求值问题，要先化到最简，代入求值时要留意：分母不为零；适当考虑技巧，如整体代入 4解分式方程确定要检验，应用题中也是如此 5解直角三角形问题，留意交代帮助线的作法，解题步骤关注直角、特殊角取近似值时确定要依据题目要求 6实际应用问题，题目长，多读题

37、，根据题意，找准关系，列方程、不等式组或函数关系式留意题目当中的等量关系，是为了构造方程，不等量关系是为了求自变量的取值范围，求出方程的解后，要留意验根，是否符合实际问题，要记着取舍 7概率题：要通过画树状图、列表或列举，列出全部等可能的结果，然后再计算概率 8方案设计题：要看清楚题目的设计要求，设计时考虑满意要求的最简方案，不要考虑困难、追求美观的方案 3、解各类大题目时脑子里必需反映出该题与平常做的哪个题类似，应反映出似曾相识的感觉大题目先把会的一步或两步解好，解题时不会做的先放一放，最终再来解决此类提高问题1求二次函数解析式，第一步要检验，方可解其次步第一步不能错，一错前功尽弃 2对于压

38、轴题，基础好的学生应力争解出每一步，方可取得高分，基础稍差的应会一步解一步，不行留空白例如：应用题的题设，存在题的存在确定要回答 3对于存在性问题，要留意可能有几种状况不要遗漏 4对于动态问题，留意要通过多画草图的方法把运动过程搞清楚，也要考虑可能有几种状况要留意点线的对应关系,用局部的转变来反映整体转变,通常利用平行得相像,留意临界状态,临界状态往往是自变量取值的分界线.4、考虑到网上阅卷对答题的要求很高，所以在答题前应设计好答案的整个布局，字要大小适中，不要把答案写在规定的区域以外的地方否则扫描时不能扫到你所写的答案 5、调整好心理状态，解答习题时，不要浮躁，力争考出最正确水平 试题难易我

39、不怕； 若试题难，遵循“你难我难，我不怕难的原则； 若试题易，遵循“你易我易，我不大意的原则 三、留意事项 1、留意单位、设未知数、答题的完好 2、求字母系数时，留意检验判别式否则要被扣分 3、留意物理、化学及其它学科习题与数学的联系，应反映出该题的公式，把此题公式与数学学问联系起来此类习题不会太难，但简洁错 4、实际问题要多读题目，留意认真分析，到题目中找寻等量关系，获得信息，不放过任何一个条件包括括号里的信息，且留意解答完好尤其留意应用题中的圆弧型实物还是抛物线型的实物假如是圆弧找圆心，求半径假如是抛物线建立直角坐标系，求解析式 5、留意假如第一步条件少，无从下手时，应认真审题，画草图找寻

40、突破口，才能完成下面几步留意考虑上步结论或上一步推导过程中的结论 6、留意综合题、压轴题要解清楚，答题要完好，尽量不被扣分 7、因式分解时，首先考虑提取公因式，再考虑公式法确定要留意最终结果要分解到不能再分为止 8、找规律的题目，要重在找出规律，切忌盲目乱填若是函数关系，解好确定要检验，包括自变量若不是函数关系，应找寻指数或其它关系 9、留意双解或多解的状况方程解的两个答案，有时只有一个答案成立，而有些几何题，却要留意考虑两种状况有两种答案的通常有： 1点在线段还是直线上，若在直线上一般要进行分类探讨2等腰三角形留意，告知一边要分为这一边是底还是腰，告知一角要分为这一角是顶角还是底角 3三角形

41、的高两种状况：锐角三角形和钝角三角形不一样 4留意四边形的分类； 以A、B、C、D四个点为顶点的四边形要留意分类：AB为一边，AB为一对角线 5圆中已知两圆半径，公共弦，求圆心距 已知弦，求弦所对的圆周角 已知半径和两条平行弦，求平行弦间的距离 一条弧所对的圆周角的度数有一个，一条弦所对的圆周角的度数有两个 已知两圆半径，求相切时的圆心距考虑内切、外切 圆内接三角形，留意圆心在三角形内部还是外部 6动态问题中的等腰三角形问题，存在类问题中找相像三角形的题型 10、留意困难题目中的隐含条件，尤其在圆中和平面直角坐标系中，考虑用勾股定理、射影定理、解直角三角形、面积公式、斜边上的中线、直角三角形内

42、切圆半径公式，直角三角形外接圆半径公式R= 11、在三角函数的计算中，应把角放到直角三角形中，可以作必要的帮助线 解直角三角形的应用中要熟识仰角、俯角、坡角、坡度等概念 12、三个视图之间的长、宽、高关系即长对正，宽相等，高平齐 13、熟识圆中常见帮助线的规律，圆中常见帮助线：1见切线连圆心和切点； 2两圆相交连结公共弦和连心线连心线垂直平分公共弦；3两圆相切，作连心线，连心线必过切点； 4作直径，作弦心距，构造直角三角形，应用勾股定理；5作直径所对的圆周角，把要求的角转化到直角三角形中 14、圆柱、圆锥侧面绽开图、扇形面积及弧长公式做圆锥的问题 时，常抓住两点： 1圆锥母线长等于侧面绽开图扇

43、形的半径2圆锥底面周长等于侧面绽开图扇形的弧长 15、求解析式： 1正比例函数、反比例函数只要已知一个条件即可2一次函数须知两个条件 3二次函数的三种形式：一般式、顶点式4抛物线 的顶点坐标、对称轴 16、常用的定理 1射影定理用相像2勾股定理 3等腰梯形的性质、判定，中位线定理 4平行四边形、矩形、菱形、正方形中的有关定理 17、反证法第一步应假设与结论相反的状况 18、1是轴对称图形但不是中心对称的图形有：角、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形、正n边形n为奇数2是中心对称图形但不是轴对称图形有：平行四边形3既是轴对称图形又是中心对称图形的有：线段、矩形、菱形、正方形、圆、正n边形n为偶数

44、19、n边形的内角和计算公式：，外角和为 20、平面图形的镶嵌要留意：一点处全部内角和为360 21、假如要求尺规作图，应清楚反映出尺规作图的痕迹，否则会被扣分一般作垂直平分线和角平分线较多 22、随便四边形的中点四边形都为平行四边形； 顺次连接对角线相等的四边形的中点的四边形是菱形； 顺次连接对角线互相垂直的四边形的中点的四边形是矩形 23、折叠问题：A 要留意折叠前后线段、角的转变； B 通常要设求知数， 24、留意特殊量的运用,如等腰三等形中的三线合一,正方形中的 角，都是做题的关键 25、面积问题,中考中的面积问题往往是不规则图形，不易干脆求解，往往需要借助于面积和与面积差 26、统计

45、初步和概率习题留意： 1平均数、中位数、众数、方差、极差、标准差、加权平均数的计算要精确，方差计算公式： 标准差计算公式： 2认真思索样本、总体、个体、样本容量不带任何单位，只是一个数 在选择题中的正确推断留意探讨的对象确定了样本的说法3概率： 摸球模型题留意放回和不放回若是二步事务，或放回事务，或关注和或积的题，一般用列表法；若是三步事务，或不放回事务，一般用树状图 留意在求概率的问题中找寻替代物，常见的替代物有：球，扑克牌，骰子等 27、乘法公式及常见变形： 28.综合题：1综合题一般分为好几步，逐步递进，前几步往往比较简洁，确定要做,中考是按步骤给分的,能多做一些就多做一些,可以多得分数 2留意大前提和各小题的小前提，不要弄混 3留意前后问题的联系，前面得出的结论后面往往要用到4从条件入手,可以多写一些结论,看哪个结论对作题有关心,实在做不下去