2023年初中数学研修个人工作总结.docx

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1、2023年初中数学研修个人工作总结 第一篇：初中数学研修个人工作总结 初中数学研修个人工作总结 上传: 黄益峰 更新时间：2023-5-18 23:35:10 新时代呼喊新的教化理念，现代老师应当了解新的教化理念，只有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求。假如没有扎实的理论功底，不刚好更新教化理念，很简洁在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁困难的问题面前手足无措。虽然进行个人研修是辛苦的，但苦中有乐，它让我增长了不少教化教学见识，提升了自己的教化教学水平。为了更好地做好工作，现将本次研修工作做一回顾，并总结如下： 一、课堂教学的主体是学生，学生的主动参与是关键 通过本次研修学习，我们

2、真正地相识到新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的主动参与为前提，没有学生的主动参与，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的主动性，参与的深度与广度，干脆影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗？专家的观点是：“应当说，站起来发言是参与，但从外表上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索；要看参与是不是主动、主动，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思索。 那么，怎样调动学

3、生的“思维参与呢？专家认为，应当创设情景，奇异地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能的状态。同时，老师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思索，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的主动性就会高起来，参与度也会大大提高。只有主动、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到进展。 二、转变思想，更新观念；主动研修，深刻感悟。 我主动投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉：自觉参加上级组织的网络学习培

4、训，自觉参加探讨，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教化的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生进展为本的教化思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的变更。远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化苦旅，也是生命与才智迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频倾听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨找寻

5、到了思想的沉淀和共鸣。没有振动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对历史教学与教研工作不得不重新谛视和重新思索。 三、接着努力，力求完备。 我的研修虽然己取得了一些成果，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。 一接着强化老师素养意识，树立终身学习观念。 二向名师、骨干老师和学科带头人迈进。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性；克服无支配、力求有支配； 通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学实力和业务水平，使自身稳步提高。 四、自主学习，沟通研讨。 观摩研讨老师根

6、据自己的专业进展阶段和自身面临的专业进展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向老师举荐学习书目或文章，组织老师在自学的基础上开展沟通研讨，共享提高。以年级组、教研组为单位，围绕确定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评系列校本研修活动。五，师徒结对，实践反思。 充分挖掘本校优秀老师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新老师、年轻老师向合格老师和骨干老师转化的步伐。提倡反思性教学和教化叙事探讨，引导老师定期撰写教学反思、教化叙事探讨报告，并通过组织论坛、优秀案例评比等活动，共享教化才智，提升教化境界。 六、课题探讨，专题讲座。

7、 立足自身进展实际，学校和骨干老师主动申报和参与各级教化科研课题的探讨工作，认真落实探讨过程，定期总结和沟通阶段性探讨成果，刚好把探讨成果转化为老师的教化教学实践，促进教化质量的提高和老师自身的成长。结合教化教学改革的热点问题，针对学校进展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。 七、校干引领，网络研修。 从学校领导起先，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助老师教化博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深化、广泛开展。我们相识到：一个学校的进展，将取决于老师观念的更新，人才的发挥和校本培训功

8、能的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同进展为本，走“科研兴校的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和进展的重要力气，进而使整个学校的教化教学全面、持续、健康进展。反思本学期的工作，还存在不少问题。很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是接着努力的方向。另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修气氛有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。信任随着课程改革的深化开展，在领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作确定能得以规范而全面地绽开。“校本研修这种可持续的、开放式的接着教化模式，

9、确定能使我校的教化教学工作又上一个台阶。 随着新课程改革的实施，老师个人研修已成为老师可持续进展的有效平台，本学期，我从实际动身，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑动身，在研修思想的引领下，引发学生的主动性，力求提高课堂效率。光阴荏苒、岁月如梭，一转瞬几个月的就要暂告一段落，这此期间了很多让自己受用终生的东西。虽然本年度研修活动，但并不意味的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。回顾我的研修活动，有许多需要思索的地方，需要我去细细的反思。 最终我要感谢指导老师陈莉红老师。她在我研修过程中，不辞辛苦地对我们学员的作业刚好的批改和激励，促使我们班的学员学习热忱始

10、终高涨。“越是拥有监督的学习，越是真正意义上的学习。另外，我还要感谢全部专家组的领导和老师.正因为有了领导的重视和支持，指导老师的跟踪学习，学员们的主动，在研修专家的指导下，学员们在理论学问、学习状态、教学技能上等方面都有了很大的收获。在这个学问舞动的平台上，我们全部参加研修的学员们互帮互助，积累并快乐着！ 其次篇：初中数学个人研修总结 初中数学个人研修总结 今日的教化是全新的教化，全新的教化理念，我们必需变更以往的传统的教化方式法法，转变我们原来的老师教变为学生学，要了解新的教化理念，只有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求。 通过这一次的学习，让我收获很大，回顾我的学习过程

11、，总结如下： 一、今日的课堂教学的主体是学生，学生的主动参与是关键，老师是引导者 在本次的研修学习中，我们相识到新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，这些都是以学生的主动参与为前提，没有学生的主动参与，就不行能有自主、探究、合作学习。事实证明，我们的每一节课学生参与程度、深度与广度，都干脆影响着课堂教学的效果。课堂上首先以学生学习为主，老师引导为辅，把课堂大胆交给学生，让学生独立自主，合作沟通去成新知的学习。同时，我们要放权给学生，给学生留更多的时间和空间，给他们想、做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论，并把他们的结果展示出来。使学生得到充分的发挥他们自己的优势，

12、激发他们的学习爱好，使他们有胜利感，成就感。 二、主动转变思想，与时更新观念 有这样一个网络平台的学习机会，我们应当认真的主动参与研修学习，努力做到自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加探讨，自觉上交作业，自觉考好线下试题。我通过学习，作为今日的老师必需不断的提高自己，充溢自己，完善自己，使我们不但具有丰富的学问含量，还要有扎实的教学基本功，否则我们就会被时代所淘汰。我通过专家的专题讲座视频，通过课程文本的学习理解，通过课程作业反思，通过网上同事的探讨与沟通。使自己对历史教学与教研工作不得不重新谛视和重新思索。 三、独立自主学习，同事沟通研讨。 我们根据自己的专业和自身面临的专业进展问题，选

13、择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，认真分析专家的解读，课堂实录的学习，记好随堂笔记，同时同事之间进行沟通探讨学习，学校也组织老师在自学的基础上开展沟通研讨，上公开课，共享提高。“说、做、评系列校本研修活动。 最终我要感谢指导老师王天星老师。他在我研修过程中，不辞辛苦地对我们学员的作业刚好的批改和激励，另外，我还要感谢全部专家组的领导和老师.正因为有了领导的重视和支持，指导老师的跟踪学习，学员们的主动，在研修专家的指导下，学员们在理论学问、学习状态、教学技能上等方面都有了很大的收获。在这个学问舞动的平台上，我们全部参加研修的学员们互帮互助，积累并快乐着!同时也盼望以后多有这样的机会学习，使我

14、们不断提高自己，完善自己，为教化事业做一份奉献。 第三篇：2023年初中数学个人研修总结 2023年初中数学个人研修总结 撰写人：_ 日 期：_ 2023年初中数学个人研修总结 新时代呼喊新的教化理念，现代老师应当了解新的教化理念，只有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求。假如没有扎实的理论功底，不刚好更新教化理念，很简洁在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁困难的问题面前手足无措。虽然进行个人研修是辛苦的，但苦中有乐，它让我增长了不少教化教学见识，提升了自己的教化教学水平。为了更好地做好工作，现将本次研修工作做一回顾，并总结如下: 一、课堂教学的主体是学生，学生的主动参与是关键 通过

15、本次研修学习，我们真正地相识到新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的主动参与为前提，没有学生的主动参与，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的主动性，参与的深度与广度，干脆影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是:“应当说，站起来发言是参与，但从外表上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索;要看参与是不是主动、主动，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思索。

16、 那么，怎样调动学生的“思维参与呢?专家认为，应当创设情景，奇异地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能的状态。同时，老师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思索，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的主动性就会高起来，参与度也会大_大提高。只有主动、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到进展。 二、转变思想，更新观念; 主动研修，深刻感悟。 我主动投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉:自觉参

17、加上级_的网络学习培训，自觉参加探讨，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教化的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生进展为本的教化思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的变更。远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化苦旅，也是生命与才智迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频倾听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改

18、革;通过网上探讨找寻到了思想的沉淀和共鸣。没有振动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对历史教学与教研工作不得不重新谛视和重新思索。 三、接着努力，力求_。 我的研修虽然己取得了一些成果，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。 (一)接着强化老师素养意识，树立终身学习观念。 (二)向名师、骨干老师和学科带头人迈进。 在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性;克服无支配、力求有支配;通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学实力和业务水平，使自身稳步提高。 四、自主学习，

19、沟通研讨。 观摩研讨老师根据自己的专业进展阶段和自身面临的专业进展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记;学校每学期要向老师举荐学习书目或文章，_老师在自学的基础上开展沟通研讨，_提高。以年级组、教研组为单位，围绕确定的主题，定期_教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评系列校本研修活动。 五，师徒结对，实践反思。 充分挖掘本校优秀老师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新老师、年轻老师向合格老师和骨干老师转化的步伐。提倡反思性教学和教化叙事探讨，引导老师定期撰写教学反思、教化叙事探讨报告，并通过_论坛、优秀案例评比等活动，_教化才智，提升教化境界。 六、课

20、题探讨，专题讲座。 立足自身进展实际，学校和骨干老师主动申报和参与各级教化科研课题的探讨工作，认真落实探讨过程，定期总结和沟通阶段性探讨成果，刚好把探讨成果转化为老师的教化教学实践，促进教化质量的提高和老师自身的成长。结合教化教学改革的热点问题，针对学校进展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。 七、校干引领，网络研修。 从学校领导起先，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助老师教化博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深化、广泛开展。我们相识到:一个学校的进展，将取决于老师观念的更新，人才

21、的发挥和校本培训功能的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同进展为本，走“科研兴校的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和进展的重要力气，进而使整个学校的教化教学全面、持续、健康进展。反思本学期的工作，还存在不少问题。很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是接着努力的方向。另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修气氛有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。信任随着课程改革的深化开展，在领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作确定能得以规范而全面地绽开。“校本研修这种可持续的、开放

22、式的接着教化模式，确定能使我校的教化教学工作又上一个台阶。 随着新课程改革的实施，老师个人研修已成为老师可持续进展的有效平台，本学期，我从实际动身，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑动身，在研修思想的引领下，引发学生的主动性，力求提高课堂效率。光阴荏苒、岁月如梭，一转瞬几个月的就要暂告一段落，这此期间了很多让自己受用终生的东西。虽然本研修活动，但并不意味的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。 回顾我的研修活动，有许多需要思索的地方，需要我去细细的反思。 最终我要感谢指导老师陈莉红老师。她在我研修过程中，不辞辛苦地对我们学员的作业刚好的批改和激励，促使我们班

23、的学员学习热忱始终高涨。“越是拥有监督的学习，越是真正意义上的学习。另外，我还要感谢全部专家组的领导和老师.正因为有了领导的重视和支持，指导老师的跟踪学习，学员们的主动，在研修专家的指导下，学员们在理论学问、学习状态、教学技能上等方面都有了很大的收获。在这个学问舞动的平台上，我们全部参加研修的学员们互帮互助，积累并快乐着! 范文仅供参考 感谢阅读 第四篇：初中数学网络研修 初中数学网络研修 七年级平面图形及其位置关系集体备课录音整理 山东省枣庄市西王庄中学 李然儒 邮箱：xwzliranru126 静女其殊：本次活动有两个主题：七年级平面图形及其位置关系集体备课先由主体备课的老师进行主体备课活

24、动，并提出相关问题，大家一起探讨；另外关于网络研修的主题备课的老师，要规范相关的学校名，最近在西安有一个基地研讨活动，我们有什么好的建议可以提出来，盼望主题备课老师把自己的材料准备好。山东枣庄西王庄中学：今日由我来和大家一起进行七年级平面图形及其位置关系一章的集体备课。 首先，这一章是学生在学习完第一章丰富的图形世界后再一次接触到几何方面的内容。本章所探讨的是最为基本的平面图形及其位置关系，以后几何对象的探讨大多建立在此基础之上。本章的基本要求为：直线、射线、线段、角等基本几何图形的含义及相关性质，会比较线段和角的大小，能用尺规进行简洁的作图；了解平行与垂直的基本性质；能够在现实情境中觉察与运

25、用相关性质如七巧板。 其次，本章整体内容围绕了解基本几何元素及其互相关系绽开，大致遵循这样的线索：基本几何元素度量元素之间的关系组合与创作。力求：呈现有关概念的背景，突出数学与生活阅历的一样性和对阅历的抽象；关注对于线段与角的试题在方法上的一样性；在图形设计活动中表达用最基本的元素、最简洁的关系，可以做出全新的创建。 最终，就本章内容来说，学生要从现实生活中的情境中去体会基本的几何元素，并能用学到的学问去进行相应的图案设计。 另外，在我的备课过程中有三个疑问，想提出来请各位老师进行相应的指导。三个问题：1角有两种定义法，如何处理好两种定义之间的关系 2课本P147页4关于时钟上时针与分针之间夹

26、角度数的计算应如何把握？给学生讲到什么程度为合适？ 3在利用线段中点求各线段长度等题中涉及到的简洁说理过程如何对学生进行规范？ 萍乡六中段老师：1角的两种定义从不同方面说明角的，都需要学生精确驾驭。一个是从静态方面来讲的，另一个是从动态方面来讲的，都特殊重要，缺一不行的。 2关于度分秒的计算，要求学生要进行相应的计算，度、分、秒要保存整数，如有小数可保存一位小数。 3在计算过程方面，可以依据小学的方法进行加、减、乘方面的运算；对于除，要留意度量的转换。宜昌市九中：强调相关的角度度数的大致范围，不提倡进行精确的计算。静女其殊：对于带*号的问题如何进行处理？建议集中起来请教相关的专家给以解答。山东

27、枣庄西王庄中学：带*号的内容属于仅仅面对部分学生，以满意他们干预理解和探讨有关学问与方法的需求，不应当要求全体学生都尝试去完成它们。老师用书P3书书对大家说：怎么处理作图的问题,如作一条线段等于已知线段,作一个角等于已知角。 山东枣庄西王庄中学：我们在事实上课时对学生的要求是能精确作出相关图形，能口述作法，不要求学生书写相关过程。宜昌市九中：讲解并描述了自己学校在本章的教学过程中的实际做法：第一节：1直线、射线和线段三种几何图形的区分；2三线的表示方法；3增加了“点与直线的位置关系的相关内容；4通过实践活动过一点作直线、过两点作直线、教室内摆桌椅等来提高学生学习爱好。其次节：1进行两种方法的比

28、较；2介绍线段的和差关系；3用尺规进行作图。宜昌市九中：为了以后学习上的关心，在做作业时应留意尽可能地规范学生的解题过程。萍乡六中段老师：我们这儿对学生要求一般要写过程，使学生明确解题步骤和过程。河津铝基地一中：关于七巧板一节的想法：课本要求以活动课形式表达相关内容，易把重点放在活动上，建议：应留意数学本质的教学，七巧板一节中涉及到线段的垂直与平行、角的度数的计算、图形面积的计算等学问，还可延长到线段中点、面积比例方面的计算等。山东枣庄西王庄中学：我特殊赞同河津铝基地一中老师的做法，过去学习这一节时，我们先给学生半节课的时间去进行活动，并探究相关问题，然后再和相关学问联系在一起，既提高了学生学

29、习的爱好，又稳固了学生的相关学问。静女其殊：本次活动的其次个内容是大家共同探讨一下如何才能提高我们研修活动的参与度,使我们初中的教研活动能象小数那样活跃。河津铝基地一中：认为活动很有必要。盼望每次活动时能定几个学校进行发言，多几个学校处于次要发言位置，避开出现多数学校处于旁观位置的状况出现。可以给每个学校一个具体的任务，让他们知道该讲些什么？提出什么问题？对其他老师提出的问题如何进行回答等。静女其殊：其实我们每次活动都定了三个学校进行主题发言，其他学校老师在他们发言之后可以随时参与进来。当然，我们也可以在以后的活动中多支配一些学校进行同一课题的教研，避开出如今网络上沟通时冷场的状况出现。山东枣

30、庄西王庄中学：我认为如今的教研活动各校的老师参与的力度不够。这可能是我们刚刚起先进行的缘由吧。盼望随着活动的深化开展，我们的教研活动能够得到更多学校和老师的支持，办得更红火。另外，如今的大环境使不少老师迫于晋级和量化的压力，对一些没有实际好处的活动的参与力度缺乏，这也是一个重要缘由。盼望我们活动的组织者能主动协调，组织一些相关活动，以吸引更多老师投入到我们活动中来。静女其殊：今日的活动由于种种缘由，参与的学校不是太多，但我们今日参与的老师都有较好的发挥，获得了确定的收益，也提出了自己的建议和看法，我们会进行相应的探讨，把我们的工作做得更好，盼望我们的研讨活动进行的更加绘声绘色。 第五篇：初中数

31、学研修总结 研修总结 通过培训的学习，使我收获很多,大大提高了自己对本学科的理论素养。现将这次培训体会总结如下： 一、通过研修使我的教学观念得到进一步的更新： 参加这次培训，有机会来充溢和完善自己，我傲慢，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教化专家的专题报告，有学员围绕专题进行的各种探讨学习，还有结合教化教学实践做成的作业。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。 二、拓宽了视野，开阔了眼界 观看学习视频使我领会到了教

32、化专家和名师的风采，专家和名师的课程深化浅出，鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。案例背后的思索与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。 远程研修平台上的同行们都在主动努力地学习，看着他们发表文章和评论，我得到了很多的启发和好用性的建议和看法，我为自身的浅薄与缺乏感到惭愧，相识到加强学习的重要性与紧迫性。远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的看法参与，学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。 三、提高实力，完善自我 网上的专业学科学习和听取同行们优秀的示范使我从根本上变更了我原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。这使我对以往

33、在教学中的困惑豁然开朗，教学思路灵敏了，对自己的课堂教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上确定要力求新颖，讲求实效性，不能为了图热闹，活动多多而没有实质内容；老师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分敬重学生；在课堂上，老师只起一个引导的作用，不行以在焦急之中代替学生去解决问题，要敬重学生的主体地位；老师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走等。在以后的教学工作中，我也会以高质量的课堂要求自己，不断提高教学实力，完善自我。 四、反思缺乏，努力改良 通过远程研修，使我学到了很多东西，这对我来说是一个极大的提高。同时，我也重新谛视自我，更

34、醒悟地相识到自己学问的匮乏、浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足，缺乏终身学习意识，工作中简洁被俗念束缚，惰性大，缺少有价值的尝摸索索；我深深地感到自己在工作中存在着许多缺乏，因此，我确定在以后的工作中努力改良 1、借助远程研修，多学习、多沟通，使自己的学问面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。 2、教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。，新课标的指导下，教什么、教多少、如何教等问题得到了进一步明确。教学的宗旨是要激发学生的学习爱好。 3、认真备课、上课，合理设计学案、教案，细心设计练习题，有效地进行分层教学，使全部的学生都不掉队，让他们

35、成为真正的才智型人才。 4、教学方法要灵敏多样，在教学中创设生动的学问情景，促进学生学问、实力、智力、情感意志获得尽可能大的进展，提高学习效能。在教学中应当坚持以科学的看法和方法，努力减轻学生负担，尽量让学生消退畏难心情。让学生明白一个事实，那就是课堂上只要主动大胆的参与了各个教学活动，就是最大的胜利和可喜的进步。 5、“爱孩子是老师的天职，爱是教化的源泉，爱学生就可以给学生一个健康的思想，良好的学习心态，所以，我们都应关切疼惜每一位学生，使他们在我们的呵护下强壮成长。 6、老师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教化理论和教学方法的学习和探讨，多读一些有价值的教化书籍，努力提高自己的整体素养。 一份耕耘，一分收获，信任在以后的工作中，我会更努力，在学习和思索并没有停止。在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。