2023年初中体育《篮球》教案新人教版.docx

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1、2023年初中体育篮球教案新人教版 第一篇：初中体育篮球教案新人教版 篮球 教材内容 篮球：运球、双手胸前传接球 课的目标： 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：稳固提高运球、传接球技术动作和对球的限制和支配 实力，进展灵敏、速度、耐力等身体素养。 3、情感目标：培育学生勇敢、机智、坚决、胜不骄、败不馁的优良 品质和团结一样、亲热协作的集体主义精神。 起先部分2 1、体育委员整队，清点人数。并向老师报告。 2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标，以及留意事项。组织：成四列横队集合。 要求：精神饱满，留意力集中。 准备部分8 一、配乐玩耍：小渔网4 方法：玩耍起

2、先，担当“小渔网的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内主动跑动，被触到者加入“小渔网，等“小渔网扩大到四人时，重新组成二个“小渔网进行活动。以此类推，慢慢组成许多“小渔网直到剩下最终一名时玩耍结束。 规则：1“小渔网不得松手触人。 2在玩耍过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。 二、熟识球性4 方法：球绕肘转、绕腰、膝转、“8字绕环，指尖拨球，各种姿态的抛接球等。 教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。要求：“鱼要机智、灵敏、勇敢。“鱼网要动脑筋、协力、坚决、快速。 二、组织：散点练习 教法：讲解、示范，指导学生自由仿照、创建练习。要求：球尽量不要落地

3、。 基本部分30 一、运球：6 A、凹凸运球，B、单手前后左右运球，C、左右手交替运球，D、体前变向运球，E、胯下运球，F、急停急起运球。 重点：运球的手型，按拍球的部位、力气。 要求：原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛留意前方。 二、抢运球5 方法：在整个篮球场上进行。一半同学持球，另一半同学无球。玩耍起先，持球同学在场内运球，在运球中要躲避无球同学的抢断，无球同学则用合理的动作进行抢断球，一旦抢到球后互换。 规则：A、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球，B、发生被迫运球出界或违例状况，按被抢断论处。重点：对球的限制与驾驭 难点：技术要精确娴熟 三、原地二人一球传接球3重点：上下肢协调协作 四

4、、原地二人一球运球、传球2重点：技术的连接连贯 五、4 人一球，行进间运球后传球4重点：弧线运球、跑动、双手胸前传接球。 六、4人一球，一人防守，三人传接球。 要求：双手传接球，进攻队员可运球移动，防守队员抢断球主动。 七、接龙传球接力竞赛6 方法：分两组进行，左右间隔2-3米，前后间隔4-5米，“接龙传球20只球，以完成时间和胜利率多少定输赢。 重点：传接球的快速实力和精确性。 一、组织：在篮球场内散点练习 教法：老师讲解、示范，指导学生自由仿照、创建练习。老师巡察、指导、纠错。 二、组织：同上在球场内散点 教法：老师讲解、示范、学生练习。 要求：先进行一对一的“抢运球练习，然后共同“抢运球

5、严格依据规则进行。三、四练习的组织 教法：讲解、示范、纠错，老师巡察指导。五、六练习的组织、七练习的组织。略教法：讲解、示范，练习，竞赛。要求：先练习，后竞赛。 结束部分5 一、整理运动：伸展放松操 1-4节。 二、小结，本课优缺点，收回器材。组织：散点，宣布下课。教法：听音乐，老师讲解、示范，学生仿照练习。组织：成四列横队集合。备注，器材，蓝球，24个。 课的意料 1、练习密度：55%左右； 2、运动负荷：中上； 3、平均心率：130次/分左右 4、最高心率：180次/分。心率曲线略 其次篇：初中体育理论课教案(篮球) 初中体育理论课教案篮球 课 件 xiexiebang 教学内容：篮球运动

6、概论 教学目标：了解篮球运动的起源与进展、篮球运动的本质与特点、篮球运动的进展趋势以及中国篮球运动的进展概况。 重点：篮球运动的起源与进展、篮球运动的本质与特点 难点：篮球运动的进展趋势 教学过程： 一现代篮球运动的本质及其演进 第一个时期：即初创试行时期 其次个时期：即完善传播时期 第三个时期：即普及进展时期 第四个时期：即全面提高时期 第五个时期：即创新、攀登时期 二现代篮球运动的特点与特征 1、篮球运动的特征 2、篮球运动的特点 第一、集体性特点 其次、对抗性特点 第三、转换性特点 第四、时空性特点 第五、增智性特点 第六、综合性特点 第七、智艺性特点 第八、职业性特点 第九、商业性特点

7、 三新世纪世界篮球运动进展的总趋势 1、群众篮球运动在全球普及，竞赛的人文气氛全面提高。 2、学校篮球运动的健身、教化功能显著，活动形式丰富多彩。 3、职业篮球运动在全球扩展，商业化气息加强，观赏性加浓 4、篮球运动理论和实践进一步渗透高科技，形成新结构、新体系 5、竞技篮球群雄相争激烈，排名出现新格局，技战术风格呈现新特点： 第一、贵在“理念 其次、智在“聪颖 第三、高在“制空 第四、快在“节奏 第五、悍在“凶狠 第六、准在“高分 第七、全在“综合 第八、变在“瞬时 第九、星在“奇异 第十、技在“升华 第十一、阵在“机动 第十二、帅在“智谋 第十三、男、女“并趋 四中国的篮球运动 1、现代篮

8、球运动在中国的进展 11895-1948年为第一时期 第一个阶段为1895-1918年的初始传播阶段； 其次个阶段为1919-1936年的缓慢推广阶段； 第三个阶段为1937-1948年的局部普及阶段； 21949-1995年为其次时期 第一个阶段为1949-1965年的普及、进展阶段； 其次个阶段为1966-1978年的徘徊、困惑阶段； 第三个阶段为1979-1995年的复苏、提高阶段； 31996年至今为第三时期 第一时期1895-1948年 其次时期1949-1996 2、我国篮球运动普及、提高的基础 3、新世纪中国篮球运动面临的任务 五思索题 1、试述篮球运动产生的社会基础及其演进的不

9、同时期、不同阶段的概况。 2、针对现代篮球运动的基本特点与功能，你有哪些新相识？ 3、阐述现代篮球当代化的特征与特点。 4、简要说明现代篮球运动进展的总趋势和不同地区、不同国度的风格、特点。思索中国篮球运动向何处走。 5、从中国篮球运动的进展历程，并结合自身的体会。 课 件 xiexiebang 第三篇：初中体育篮球说课稿 一、指导思想： 篮球是初中生在开展最为广泛的体育活动，也是学生最宠爱的体育活动之一特别是初中男生，其运动大、熬炼全面、运动技巧高是学生提高身体素养、全面进展学生的熬炼项目。 二、学情分析： 本次授课对象是初一学生，班级人数50人，男女比例基本协调，学生大部分来自城镇，对篮球

10、也有确定的爱好少数女同学不大宠爱小学是都接触过篮球，有确定的篮球基础，思路较为灵敏，课堂管理简洁。 三、教学目标： 认知目标：通过课的教学是学生了解篮球的基本的技术及基本的练习反应的方法 技能目标：95%的学生较好的能完成基本的练习，同时驾驭运球的技术，25%左右的学生很好的完成练习驾驭运球的技术。 情感目标；让学生们在练习中体验运动带来的快乐，同时培育学生对体育的爱好。 四、教材的处理： 初一的篮球教材主要内容是运球、熟识球性、简洁的投篮等基本的内容，小学时学生虽然接触过篮球，但学生对篮球的相识不是很多，技术驾驭较差，本次课主要利用篮球玩耍和一些最简洁的基本技术，通过玩耍和技术的结合培育学生

11、对篮球的爱好培育的爱好的同时进展学生反应实力提高学生篮球技术。 五、教学重点： 教学难点： 六、教学过程： 1准备部分： 1、学生一人一球绕场运球慢跑，听哨声变更运球方向。 2、学生在规定区域内运球在爱惜好自己的球的前提下偷袭别人的球。2基本部分： 1、小玩耍，男女学生各分一组，学生手拉手围成圈，同时给每位学生编号，学生记住自己的编号，然后选一名学生到圈的中心，手拿一个篮球用劲望上抛，同时喊出一个编号，对应的学生快速跑到中间要求在球落地之前接住球。 2、学生人手一球在边线外 原地拿球听哨声向另一端线运球 学生背对运球方向，蹲于地上，双手拿球，听哨声想另一端线运球 学生背靠背，后面的学生发令，然

12、后两名同学竞赛看谁先运球到另一端线 七、教学目标达成度： 课的设计简洁，同时较为突出的反映了课的重点，难度较底，学生能很好的驾驭，同时完成也很好。 八、教学效果意料： 学生在课的练习中思想能很好的集中学生的反应能得到很好的提高。 九、器材：篮球50个 第四篇：初中体育篮球教学案例 初中体育篮球教学案例 教材分析： 篮球选自义务教化课程标准试验教科书体育与健康，人教版七九年级全一册。篮球运动是在快速、激烈、对抗的状况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性、趣味性等特点，深受宽阔中学生宠爱。通过篮球运动，可以进展学生跑、跳、投等基本活动实力，提高灵敏

13、、速度、力气、耐力等身体素养。单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。此项技术教材要点是：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔软，中指食指控方向。原地单手肩上投篮是学生比较难驾驭的一个技术动作，且要做到精确、娴熟就必需正确驾驭持球手法、手型等基本技术。为了能使学生按部就班地驾驭该技术，本次课是初中学生学习篮球单手肩上投篮技术新授课的第一课时第一次课，主要学习单手肩上投篮持球手法和手型。因此我将本课的重点设计为：持球方法的驾驭和投篮动作手型固定。难点：持球时手心空出、手型正确。教学背景： 篮球运动很普及，有着广泛综合性很强的健身消遣

14、玩耍。它能有效培育参与者的高度协作精神和默契协作意识，它是在规则约束下进行的，有利于养成遵规守纪的行为习惯，有利于形成主动进取、乐观开朗的生活看法。因此，篮球运动是体育与健康教化中的重要内容。学生分析： 初中学生学生的身体和心理都处在过渡时期，他们思想活跃、新颖、多动，不愿受到约束。易于接受簇新事物，敢于表现自我，不宠爱古板教条的教学方式，渴望能与老师同等的相处，在课堂中能与同学互相沟通和沟通。篮球运动深受学生的宠爱，但是篮球水平参差不齐，各项篮球基本功不够扎实，身体素养进展还不平衡。体育熬炼习惯尚未形成小组合作实力，团队精神有待培育。 设计理念： 根据新课程的基本理念，树立“健康第一的指导思

15、想，重视老师的主导作用和学生的主体作用，教材、方法为中介的教学思想，我选用“学、教、练教学序列组合。在教学过程中突出学生的主体性和学习过程的能动性，留意学生学习实力的养成。通过自主学习、合作学习、探究学习、创新学习等教学措施，提高学生的学习爱好和主动性，同时培育学生自学实力和合作精神，为学生终身体育奠定基础。设计思路： 一、起先部分。 1、课堂常规：1集合整队清点人数；2师生问好，宣布本次课的学习任务及要求；3检查服装，支配见习生。 目的：明确学习任务，培育学生的组织性和纪律性。 2、准备活动： 老师组织带着学生进行熟识球性练习。1原地单手、双手弹拨球和绕球练习；2原地运球过渡到行进间运球复习

16、；3投准玩耍。 目的：使学生各关节得以充分活动，逐步激发学生的练习爱好。使学生的身心在轻松、快乐的气氛中做好准备，为学习主教材做好铺垫。 二、基本部分。 这一流程是本次课教学的一个重要组成部分，为实现本次课的教学目标，根据按部就班的教学原则，把本次课的内容分为三个层次进行推动教学。 1、学习持球手法； 2、玩耍竞赛。定点投篮竞赛 3、课课练身体素养练习。原地深蹲跳起 具体接受：听讲解徒手练拿球练探讨练创建练比较练评价练稳固练的学练流程。同时渗透德育内容。让学生充分领悟主动学习和创建学习的方法。 目的：基本驾驭运动技术，激发学生学习的主动性和创建性，培育学生奋勉向上的品质和团结协作的精神，全面进

17、展学生的身体素养。 三、结束部分。 1、放松练习：播放华尔兹音乐，全体师生在好听的音乐和秀丽的舞姿中，提高修养，稳定心情，调整身心。 2、课堂小结：以表扬为主，指出缺乏。最终提出课后思索：激励学生利用各种媒体获得有关篮球运动的体育信息，拓展学问，同时将体育从课堂引入生活。 3、回收器材，宣布下课。教学目标： 1、认知目标：学习与了解篮球单手肩上投篮技术的原理及其在篮球运动中的作用； 2、技能目标：通过本次课的学习，使多数的学生能够驾驭篮球单手肩上投篮持球手法和手型； 3、情感目标：激发学生学习的主动性和创建性，培育学生奋勉向上的品质和团结协作的精神。场地器材： 篮球场两块、篮球41只、大箩筐8

18、个、立柱4根、自制篮球架4副、录音机1台、小黑板1块、挂图1幅。教学流程： 一、新课导入，调动心情。 师在小黑板上写下这样一句话“I like this game 师：同学们你们在什么电视节目上见过这句话？ 生：大多数NBA。 师：同学们能列举几个你宠爱的篮球明星吗？ 生：七嘴八舌姚明、阿联、科比、奥尼尔 师：同学们讲得很好！本课让我们一起来学习一项新的篮球技术单手肩上投篮，只要同学们认真学习，科学训练，将来确定能为班队、校队的篮球队员。 二、身心准备，诱发爱好。 1、熟识球性的练习；强调运动平安。 师：在上篮球课之前，让我们一起来热一下身熟识一下篮球，好不好？ 生：好！ 师：如今每人拿一个篮

19、球跟我一起做动作。 学生每人拿一个篮球跟我一起在篮球场上做动作。 2、“投准玩耍。 师：下面请同学们来做一个玩耍。 老师讲解玩耍的方法、规则、要求及留意事项，特别强调平安。学生分四大组分别在四个半场区域进行玩耍。 学生很急迫地拿起球跟着老师一起做玩耍。 玩耍一：学生距离箩筐34米，可以用任何姿态将球投进箩筐中。 玩耍二：学生距离箩筐34米，可以用任何姿态将球投进箩筐中。但球必需从标记线上方通过投进箩筐中。 师：好！刚刚同学们都练习得很好，同学们回答我那种要求更简洁把球投进箩筐中。生：玩耍一。 师：两个玩耍对同学们出手点有什么要求？ 生：玩耍二要求投球时出手点高。 师：下面我就教同学们在篮球竞赛

20、中一种常见的投篮动作单手肩上投篮。 三、谆谆教育，驾驭技能。 师：同学们能不能仿照我的投篮动作。师示范原地单手肩上投篮。生：简洁了。绝大部分学生能完成。学生分成四组进行投篮练习。 师：很好，接下来，我讲一下单手肩上投篮的动作要领，请同学结合我讲的动作要领进行练习。翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔软，中指食指控方向。 学生分成四组又进行投篮练习。老师来回巡察。 师：好！刚刚同学们都练习得很好，但是，是不是练习效果不好？有同学觉察问题了吗？ 生A：我投球时老使不上劲。生B：我明明瞄准了，可老投偏。生C：我总是投得很低。 师：很好！同学们提的问题很好，说明大家是动了脑筋的，出现这些问题主

21、要是： 1持球手型不正确，掌心未离球体，手指端未贴在球体，持球不稳。 2肘关节外展，致使上肢各关节运动方向不在一条线上。3投篮时，肘关节过早前伸，形成抛物线偏低。4投篮出手时，抬肘伸臂不充分，缺乏随球跟送动作，出球动作僵硬。 5双手投篮时，两手用力不平均，肩关节惊慌，手臂伸展不充分，食指、中指拨球动作不明显。 师：好！同学们，让我们一起来看挂图。 师讲解答疑，出示图解并进行示范，指出并订正学生的错误，改良技术动作，学生认真听讲、视察、互相探讨，指出互相间存在的缺乏，小组练习。 经过一段时间的练习，学生基本驾驭了原地单手肩上投篮的技术。 四、稳固技术，拓展延长。 师：同学们想不想检验刚刚的学习成

22、果，下面我们来竞赛一下。 玩耍竞赛定点投篮竞赛 玩耍竞赛规则：以篮圈中心的投影点为圆心，男生4米、女生3米为半径，画弧，在弧线外每人进行一次投篮，以哪队投中的次数多为胜。 组织：老师讲解示范，将学生分为四组进行竞赛， 师：由于本次课主要是上肢的练习，为全面进展学生的各项身体素养，我们来进行一下下肢练习原地深蹲跳起。 要求：动作始于脚止于头,身体做上下运动。 五、整理放松，复原身心。 师：同学们，让我们随着华尔兹音乐一起跳吧！在好听的音乐和秀丽的舞姿中，提高修养，稳定心情，调整身心。 学生们围成一圈跳舞，身心愉悦，仿照动作，完全放松。老师小结，点评。学生自评、互评。 老师布置课后内容，支配器材回

23、收。学生有序归还器材。课后反思： 本课基本上完成了教学任务，绝大多数学生，驾驭了原地单手肩上投篮的技术动作，时间支配较合理，教学方法与手段比较科学，师生互动频繁，示范讲解的时机较相宜，学生人人参与，个个都动了起来。但在教学中也存在几点缺乏，对新的体育教化教学理念的相识不深，还没有完全打破传统的体育教学框架；语言讲解不够精炼，学生的主体性突出不够；学生的思维还需进一步激活，学生之间与小组之间的自评和互评还需加强。 第五篇：初中体育篮球教学反思 初中体育篮球教学反思 反思一：初中体育篮球教学反思 一、教材分析：一个篮球让学生体会到健康和快乐，一节好的体育课让学生让学生对篮球运动产生深厚的爱好，培育

24、学生终生体育熬炼的目标 二、学情分析：我这节课教学的是初一年级43位同学，他们比较好动，新颖心强，学习主动性高，爱好简洁培育。他们的目标相同：就是在体育课上有所收获并能发挥自己的特长，但是他们的身体素养、心理素养、篮球基础、认知实力等个方面都有所不同，这给教学带来了确定的难度。 三、教学设计： 准备部分：在课的起先部分，选用了创新“集体性玩耍，让学生动脑思索，发挥想象，创新练习的方法，并在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神。 基本内容：在技巧学习的过程中，应用多种教学手段，接受直观的图片示范、老师的标准动作示范、接受了启发式教学，让学生在平安的基础上敢于尝试，在实践中觉察问题，解

25、决问题。老师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思索，自主活动，自主创建，自我管理的活动方式，同时心理也获得了快乐的体验。在玩耍教学中，老师只提出目的和要求，小组探讨练习的方案，通过竞赛，供应了自我表现的机会，启发学生对体育学习的爱好，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。其次，通过一些奔跑和跳动练习和来提高学生的综合素养。 结束部分：让学生对小组和个人进行自我评定。这样整堂课在学生的自我评价、互相评价中结束。 四、本节课的反思： 由于体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要解除各种干扰，激发学生爱好，从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作

26、好充分准备，从而保证体育教学过程的顺当进行。因此，组织教学是上好体育课的关键。在教学过程中，老师、学生、教材三者通过困难的互相作用，使学生成为一个动态的统一过程。在这一过程中，老师实行确定的组织教学形式来完成确定的教学任务，从而实现老师的“教和学生的“学的目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据确定的教学内容和教学对象而转变的，怎样抓好体育课的组织教学、更好地为教学服务呢？ 所以，根据初一学生的特点和需要我支配了以上的学习内容。只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习爱好，假如你让学生在那里长时间集中练拍球，他也会觉得枯燥的，留意力也不会集中起来，影响教学的效果。所以我让学生为主

27、体，自由发挥去练习，同时我也参与到他们的练习中去，让学生留意仿照我的一些技术动作和示范。 我这节课就是要通过体育与健康篮球运球的学习，使学生养成体育熬炼的习惯。这节课主要是围绕篮球运球练习，提高控球实力，在课的最终支配了教学竞赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的实力。爱好是学生最好的导师，学生的学习爱好干脆影响着学生的学习行为和效果。上完课后学生的第一句话就是很快乐，很兴奋，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。缘由是他们在这节课里通过学习有所收获，体验到篮球运动的乐趣，所以他们很快乐。课前的细心设计和准备，课堂上灵敏的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练习的主动性特殊高，在对篮

28、球运动产生深厚爱好的同时，又培育了团队合作的精神。 反思二：初中体育篮球教学反思 我们如今的学校中，女子篮球教学支配全部是以技战术教学为主，没有把规则的介绍列入教学支配，从而导致了我们学生，在学习篮球之后，大多数女生还不知道什么是走步球，什么是两次运球。在以往的教学中，我们一般把篮球规则作为理论课的教学内容，从来没有纳入实践课的教学之中，学生在理论课上，听讲的实力一般，况且，女生对于篮球的酷爱程度本身就不是很高，所以，理论课讲完后，能记住的很少很少。所以才导致了，在学院的篮球赛中，出现了女生抱着球满场跑，还有有意用脚去踢球的行为出现，这些问题值得我们深思。另外，女生参加篮球运动的爱好不高，我们

29、也要在教学中解决好这个问题。在教学中，我们老师一般是按着教学支配往下进行，所以，要变更这种现状，我们就要从我们的教学支配中，想方法。从而制定一份更好，更适应我们女生接受的教学支配。 一、女生篮球教学支配制定的重要意义 在中学体育教学中，我们要考虑她们驾驭篮球技术的现状，为我们的教学做好向导。在教学中，我们要教授篮球技术，还要讲解篮规则，所以，在教学支配的制定中，我们要进行改革，做出一份更好的教学支配。 二、女子篮球教学支配的制定(共8课时)及简洁的分析 1.移动技术：包括滑步、后撤步、侧身跑、后退跑、急停。 在这个支配的制定过程，考虑的是学生以前在初中学学习基础差，再次进行学习，加强他们对于篮

30、球运动中防守的练习。在本次教学中，可以帮助以玩耍来进行，加强学生学习的主动性。另外，我们要打破常规的教学方法，不单单只限于动作技术的教学，我们要在室外课堂的教学中，加以篮球规则的讲解。比方说，在这一课时中，我们可以在讲解滑步的同时，给学生讲解在竞赛实践中所运用的方法，滑步主要用于竞赛的防守中，所以在这里，我们确定要向学生讲解规则中涉及的部分规则，比方“合法防守位置、“圆柱体原则、“阻挡、“带球撞人等。这样，让我们的学生在学习技术的同时，让他们明白什么是正确的防守位置，什么是正确的防守方法，避开在课余参加篮球运动时，造成无谓的犯规。所以说，在这一个课时内，我们不但完成了动作技术的教学，而且让学生

31、驾驭了一些简洁的规则，提高了学生对于规则的了解程度。以前特地组织讲解规则，听的时候都很认真，下来后，在实践中运用的远远不志向。我们如今这种，技术加理论教学的模式，提高了学生学习的爱好，加强了学生驾驭理论学问的实力。 2运球技术：包括原地的凹凸运球、原地的体前变向运球、行进间直线快速运球、行进间体前变向运球。在这一课时的制定中，考虑到原地运球是基础，练习原地运球是为了给行进间运球打好基础，另外是让学生第一次触球时，增加手对球篮球的感觉，也就是球感、手感的练习。 在本节课中，涉及的规则有：非法运球(两次运球)、走步球、脚踢球、翻腕、球回后场等。 3.传接球： 原地传接球练习，包抱双手胸前传接球，单

32、手胸前传接球，单手体侧传接球，反弹球。行进间传接球，包抱行进间短传协作练习，行进间长传协作练习。 涉及规则：漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。 4.行进间投篮：行进间单行抵手投篮、行进间单手高手投篮。 规则讲解：竞赛时间410分钟，暂停、换人。 5.持球突破：交叉步持球突破 罚球练习，附带讲解罚球站位及规则。 规则讲解：侵人犯规和技术犯规、违背体育道德犯规。 6.教学竞赛：讲解一场球的组织，及裁判员的执法程序。 我们可以看到，不但有了技术的教学内容，而且也把我们在以往的理论教学中的规则部分，放到了我们实践课的教学之中，在讲解篮球动作的同时，我们进行相近规则的讲解，这样，让学生加深记忆，也好理

33、解，避开学生在学习完篮球之后，不懂规则的事情发生。接受一些好的教学方法，增加女生对于篮球运动的爱好爱好，更好的投入到篮球的学习中来。 反思三：初中体育篮球教学反思 本课以体育新课程为理念，结合五年级同学的特点，在教案的总体上以求实，创新的思路来绽开。在教与学的关系上，既强调老师“教的重要性，同时也突出学生“学的主体地位。在教学模式上接受学生在老师的指导下，根据自己的实际状况，自己选择练习手段，练习难度和评价标准，这样可以激发不同层次学生对参加体育活动的不同爱好，从而更加主动地参加体育活动。在教学方法上，本着全面提高，突出特性进展的思想，力求不同层次学生对参加体育活动的不同爱好，从而更加主动地参

34、加体育活动。在教学方法上，本着全面提高，突出特性进展的思想，力求不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。在教学过程中，适当运用体育玩耍，通过玩耍规则的要求，培育学生公允竞争，实事求是，坚韧拼搏的优良品质和优秀体育道德作风。 根据四年级学生特点和学生需要，我支配了相应的学习内容。形式多变的教学方法才能激发学生的篮球运动爱好，我这堂篮球课就是要通过体育与健康篮球运球的学习，使学生养成体育熬炼的习惯。 这堂课主要围围着篮球的运球练习，提高学生的球性和控球实力，最终支配了玩耍，使学生的学习爱好更为高涨。爱好是最好的老师，学生的学习爱好干脆影响着学生的学习行为和效果。上完课后学生的反应是有点累,但是却很快乐，缘由是他们每个人都在课堂里通过学习有所收获，体验到篮球运动的爱好，所以他们很快乐。 整堂课学生练习的主动特殊高，在对篮球运动产生深厚的爱好同时，又培育了学生的团队合作精神，可以说，这堂课基本到达了预期的教学目标。