2023年初中记叙文写作技巧.docx

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1、2023年初中记叙文写作技巧 第一篇：初中记叙文写作技巧 一、一线串珠 “一线串珠就是围绕一个中心，多角度、多方面地绽开记叙。这“一线从文章的内蕴来说就是“中心，从外在表现来说，它要借助实物、人物、事务、时间、地点以及作者的思想感情等，这就是线索。记叙文的线索是贯穿全文、将材料连起来的一条主线，它把文章各部分联结成一个统一的、和谐的有机体。假如说丰富而生动的材料是一颗颗珍宝，那么线索就是将珍宝串起来的一条线。所要留意的是，无论实行何种线索，都必需从表现文章的中心思想和表达材料之间的内在联系动身，灵敏奇异地确定。 下面来欣赏冰心的笑： 雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一 看，呀！

2、凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，似乎萤光千点，闪闪烁烁的动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅 清美的图画！ 凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，突然纷繁芜杂，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。 “这笑容仿佛在哪儿望见过似的，什么时候，我曾我不知不觉的便坐在窗口下想，静默的想。 严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。 一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去

3、了，无意中回头一看。他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。 “这笑容又仿佛是哪儿望见过似的！我仍是想静默想。 又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垅和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的特殊鲜丽。 一会儿好简洁雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头望见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。这同样微妙的神情，似乎游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。这时心下光明澄静，如登仙界，如归家乡。眼前出现的三个笑容，一时溶化在爱的调和里看不分明白。 这篇

4、文章以“笑串起作者对三幅微笑图景的追忆、描述，表达作者对人生志向境界“溶化在爱的调和里的追求，抒发作者泛爱的思想感情。 二、镜头剪辑 “镜头剪辑本是电影制片的工序之一。所谓“剪辑就是按剧本结构和创作构思的要求，把拍摄到的镜头经过选择、删剪、整理、编排成结构完好的影片。镜头指影视所拍摄的一系列画面。镜头剪辑用于记叙文写作，指选取一组生动的画面来表现主题。这类文章是将所写的人物依据或故事、或画面、或片断，有序地写下来。其间的每一部分都可单独成文，组合起来又是一个完好的篇章。这种又被人们称为“冰糖葫芦式结构，由于形式新颖，奇异精致而受到好评。运用镜头剪辑要留意：1剪辑的镜头不能只停留在一个层面上，选

5、材须多角度，具有代表性，力求立体、全方位的反映主题。2根据主题的需要，表达时，各片段在内容上须有所侧重，即从某一个侧面表现主题。3既要把完好的素材分割，又不能剪得支离裂开。留下来的一个个镜头应具有内在联系。4要擅长选取大镜头。每个镜头都必需是内容充溢的画面，具有典型性、代表性。5镜头之间要有空白，不要构成一组“连环画，而应是具有跳动性的。6一般来说有情节的事情，可以纵向剪辑；情节不太丰富，宜用横向剪辑。7剪接的镜头排列是有序的，或横向排列，或纵向排列，或按规律思维排列。 前面举到的冰心的笑，就围围着“爱的调和这一主旨横向剪辑了三个生活镜头，让读者在其是感受与深思。 三、时空交织 在记叙一件较困

6、难的事情时，在同一时间段中，先叙甲地的状况，再叙乙地的状况，转而再写甲地的人事，这就是“时空交织的文章构制方法。它有利于结构紧凑，文字简练。 原来的中学课本上有这样一篇著名的通讯，题为为了六十一个阶级弟兄，说的是平陆县六十一个民工突然发生食物中毒事故。作者先写民工中毒的场面，接着写卫生部接到紧急求援电报，再写平陆医院抢救经过，转而写北京有关医药商店调运紧急药品的状况，如此轮留反复交织的表达，构成了一曲动人心弦的凯歌。当然，接受这种方法有确定难度。 有时，在表达一件事的过程中，作者运用插叙、补叙等手法，也可以构成“时空交织的感觉，我们把这种谋篇方法也纳入“时空交织中。 四、一波三折 “文似看山不

7、喜平，记叙文忌平铺直叙，忌记流水帐，若能尺水兴波，就能引人入胜。 下面我们来欣赏这样一篇记叙文： 选举* 魏明湖 接近期末，要选优秀干部了，全班共四个名额，星期三下午由全班同学民主投票选举产生。原来是很简洁的事，可第四名的张楠和第五名的王云选票一样，而王云又偏偏是班主任李老师的外甥，这下子，原来很简洁的事变得困难起来。我们推想，只好凭老师那一票来定乾坤了。 大家争辩纷纷，原委谁当选一下子成了全班的焦点话题。 “我看，应当选张楠，因为他无论那方面都比王云强。 “就是的，我看最终一个名额非他莫属了。 “那不愿定，你们可要知道，王云可有个最大的优势，他是 同学们看着王云那洋洋得意的样子，都有些愤愤不

8、平了。也不知是谁竟然组织起几个同学给老师写了一封“敦促书，这样一来，原来就担心静的教室突然沸腾起来。有的同学拍案叫绝，赞扬写得好，有的同学诚惶诚恐，扯着嗓子喊：“还是别写了，这不是等着挨批吗。还有的窃窃私语，不知在争辩什么。 其次天早晨，我走进教室，只见同学们三个一群，两个一伙地争辩着，不知谁还煽风点火：“这下可有好戏瞧了，看老师怎么收场。看着讲台上的信，我不由打了个冷颤。 上课铃响了，第一堂就是班主任的课。李老师踩着铃声走进教室，同学们的心一下子提到嗓子眼，教室静得有些叫人害怕。大家既盼望老师看到那封信，又怕老师看到那封信，值得庆幸的是，李老师走到讲台前，放下提包和课本，正好压在那封信上。我

9、松了一口气。起先上课了。同学们一个个缩着脑袋，用书挡着脸，看起来好像在读书，而留意力完全集中在老师的举动上。老师一面对黑板，同学们就从书缝里偷偷地打量着老师。老师一边领读课文，一边踱着步伐走到教室后边，同学们的目光也跟了过去。老师一抬头，同学们“呼啦一下子又都转了过来，读书声也响亮了。老师转过身往教室前面走，同学们听着老师的皮鞋声一点点靠近，自己却又不敢扭头看一眼，生怕老师从起伏不定的读书声里发觉到点什么。我的手心一阵冷汗。下课铃响了。同学们长吁了一口气，心里的石头好像落了地。可李老师并没立即走，开口打破了这安静：“通过反复比较，慎重思索，我认为张楠的工作成果突出，我的这一票给张楠。同学们一下

10、子都震惊了。既而是一片掌声。 “考试作弊，我以之为耻。靠这样得到的分数并不光这一个个带刺的字，如一只只嘲讽的眼睛向我无情地眨着。我乏力地坐着，麻木不仁地望着她，心里却坚决了我的想法“我看不起你！ 这次演讲她得了二等奖。 全场响起了热情的掌声。唯独我没有拍手叫好。回家后我做的第一件事，就是把那张记着小诗的日记本的扉页撕碎了 这篇文章对“她的描写接受了“抑扬法中“欲抑先扬的手法。“我和“她之间形成了显明的“对比关系。作者在一次试场上初识了她。后来看到她一身洁白如雪的连衣裙，再听到她朗诵的一首赞美雪的小诗，“我对她产生了好感；但另一次物理考试，她竟作弊，使我对她产生了鄙视的情感，更令我憎恶的是她竟然

11、在演讲中大谈作弊的可耻。言不副实，外表与内心不一样，我看不起她。作者把自己这一感情的转变寄予在一个微小环节上：把诗记在自己日记扉页上，此后又生气地撕掉扉页，作者的情感转变，顺畅自然合理。 六、穿插流淌 在表达的过程中，插入一些与情节相关的内容，使文章的内容更加丰富。这种用在谋篇上的手法，叫穿插流淌。穿插流淌的手法，是插叙的一种特殊用法。如王安忆的雨，沙沙沙记叙一位姑娘在雨夜没搭上未班车而走回家，一路上思绪流淌，文章多次插入这位姑娘心灵深处的意识活动，反映了姑娘对奇妙将来的向往和追求。运用穿插，不宜太多，过多的穿插会影响文章本身的连贯性。 七、巧设悬念 把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提

12、示，但不立即解答，以引起读者的新颖爱好，产生急于看下去的迫切心情。这样的文章的开头，我们称为巧设悬念。它的好处是能避开结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。下面我们来欣赏如下一篇文章： 石榴花开 倪 玲 石榴花开了，层层开满枝头 暮色中，我拿着几朵刚盛开的石榴花如约来到了云的墓前 记忆中，我和云的相识是在图书馆里。一切似乎是巧合，我和她同时拿起了那本无名的裘德，也几乎是同时，我们都做出礼让的动作，而后又彼此笑了一下。我说：“lady first.她说了声“感谢，便坐在我对面的桌子旁。接下来的几天，我们几乎每天都能在图书馆里遇见，互相也只是礼貌的笑笑，并无话语。突然有一天，她问我怜悯裘德

13、还是哈代，我说两个都怜悯。她似乎是同意我的答案，微微点了点头，她接着问我是否看过简爱，我说只是听说过，无缘拜读。她说她特殊宠爱简爱在庄园里说的几句话，并即兴为我表演了一番。其次天她给我带来了那本简爱，并且在中间夹了一朵石榴花。她说她宠爱石榴花。那时我始终诧异像她那样一个感花溅泪的女孩，怎会宠爱石榴花。我本来以为她应当宠爱栀子花、茉莉花那样的洁白、淡雅的。 可以说书籍使我们建立了深厚的友谊，我也起先慢慢地了解她了，至少我这样认为。一天午后，她邀我一起看狮子座的流星雨，我满口容许，或许是因为我也是狮子座的。那天晚上，她问我是否宠爱流星。我说虽然美丽，但却太短暂了。她说只要曾经拥有，夫复何求。谈话间

14、一颗流星划破了夜空，她随即许了一个愿望。我说可否说来听听，她没有回答，只是问我假如有一天她犹如流星般的逝去，我是否会流泪，我笑她太多愁善感了。接着便套用了一句台词送予她：山无陵，天地合，乃敢与君绝。那次她笑了，笑得特绚丽，犹如那颗流星，或许更像一朵石榴花。 自从那次一起看流星后，就因为忙着考试，没有去图书馆。一天突然收到云的一封信，叫我去医院看她。我匆忙赶到医院，在血液病房里找到了她。她躺在白色的病床上，整个人显得特殊的憔悴苍白，见了我似乎想挣扎着起来。然而事实上，她早已奄奄一息。我见势，急忙把她扶起来。我没有太多话，因为我不想她太累。许久，她要我帮她照看她的石榴树，她说她很缺憾没能和我终身为

15、友，但愿能变成来年后的第一只石榴。我噙着泪，静默地为她祈祷，祝愿她一切都会好起来 我细心照看着云的石榴树，看着它开第一朵、其次朵并看着一朵朵不起眼的小花结出一只只火红的石榴。我想我已经完全了解了云，假如云活着，至少也会这样认为。 文章开头写了开满枝条的火红般的石榴花与一个女孩凄清的坟墓，两者色调窘异，造成情景上的反差，这是反差悬念。接着回忆与云的交往过程，这是倒叙悬念。感花溅泪的女孩，尽然宠爱石榴花，使人感到诧异，这是物件悬念。文章悬念叠生，却不知作者用意何在。最终读完全文，我们才猛然醒悟，云是宠爱那石榴般火红的生活，然而她却偏偏带着石榴花般的梦如流星似的离开了我们。她那种对生活炽烈的爱，对生

16、命将逝的冷静清静，和她那石榴花般绚丽的笑容，恒久留在了我们的记忆中。这里的意蕴是深远的，由石榴花造成的悬念贯穿全文，随物宛转，层层铺垫，清爽活泼而又隐隐透出一丝凄婉哀痛，让人在悲喜中禅悟着生命的真谛。悬念的运用使文章产生了震人心魄的艺术效果。 八、曲径通幽 杨朔的散文荔枝蜜意在由蜜蜂而赞颂劳动人民的崇高品质，并表达自己向劳动人民学习的意愿。但文章并没有干脆道出这一主题，而是通过展示作者对蜜蜂思想感情的转变，曲折有致地表达了主题。作者开头写自己对蜜蜂在感情上“疙疙瘩瘩，接着写自己因吃了荔枝蜜而“想去看蜜蜂，然后又写了蜜蜂的辛勤劳动与养蜂人的介绍。文章结尾写作者做梦“变成一只小蜜蜂。由此可见，“曲

17、径通幽是指一种不是开宗明义，直抒胸臆，而是曲折委婉逐步显现主题的谋篇手法。 运用“曲径通幽法，要留意两点：1“曲径是手段，“通幽是目的，手段要为目的服务；2行文的曲折应适当有度，不要为曲折而曲折。 九、铺垫蓄势 铺垫也称铺叙衬垫，它是为了突出主要的人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫，运用铺垫写法是为了蓄积气概，是为了突出文章主旨。 如杜牧的阿房宫赋第一段极力描绘阿房宫规模的宏伟和建筑的壮美；其次段极力渲染阿房宫中美女之多和珍宝之富；第三段夹叙夹议，论述秦王朝统治者穷奢极欲，大营宫室，招致国家快速覆亡、宫室一旦毁灭的必定结果；最终第四段作者以“呜呼领起，发出深厚的争辩慨叹，指出秦统治者要能

18、爱天下之民，国家就不会败亡，说明秦之灭亡乃是一个深刻的教训。这篇赋，前两段的描绘渲染，是为后两段的争辩铺垫蓄势，描绘渲染是争辩的基础，争辩则揭示主题，突出文旨，这正是铺垫蓄势的用意所在。 运用铺垫手法须留意两点：1留意写好铺叙的那一部分，只有将这部分写充分了，才能有效地蓄积气概。2运用铺垫要自然，假如为铺垫而铺垫，过多地堆砌，反会暴露出人为的痕迹，那效果就适得其反了。 十、以小见大 “以小见大，就是在写作时选取微小的特性显明的事物，通过具体的表达、生动的描写，揭示社会生活中某一方面的深刻本质，给人以认知、教化、启迪或趣味。郁达夫说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情，正可概括“以小见大这一特征。

19、下面来欣赏下面一篇高考作文： 生命的日历 浙江一考生 一张一张撕下来，一张一张寄予了你的盼望。题记 我不知道已经有多久没有去看她了。只是童年还有那模糊的痕迹，她的脸上有着看起来亮闪闪的银丝，有着岁月沉淀下来的痕迹。 “叮铃铃，早晨的一声电话铃将我从睡梦中吵醒，挂上电话的刹那，我愣住了。感觉世界就在瞬间将我漂浮奶奶出车祸了。当我火速赶去医院时，她已经躺在了重症监护中心。泪水一刹那涌出。我带着爷爷的叮嘱，回老家拿换洗的衣服。 还是那幢老屋，载满了我童年的味道和记忆。踌躇着走上了阁楼。走进卧房，记忆里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我望见书桌上有好几本大大的日历，被凌乱的撕成一张一张。走过去一瞧

20、，日历的正面普一般通，有着普一般通的日期，而反面的字把我愣住了：“XX年2月，囡囡今日和父母回家。“XX年5月，囡囡今日打电话来让我多穿点衣服。“XX年7月，囡囡今日升学考。“XX年2月，我今日看囡囡的照片了。“XX年3月，囡囡已经三个月没回来了。“XX年2月，囡囡已经很久没打电话给我了。我发了疯似地翻动着全部撕下来的日历。上面是具体的日子和我与她之间发生的事，时间到时、分。我有些不敢信任，却又难过地想起，在昏黄的灯光前，她是怎样带着老花镜在桌前写下这一点一滴的。自己多久没回来了，自己多久没打电话了，是学业的繁忙，还是成长的疏远与冷漠？而她，又怎样把盼望寄予在这一张张日历上，期盼着我重新做回小

21、时候那个撒着娇的囡囡？ 我整理好这一张张的日历，这一张张载满了她盼望的日历回到了医院。望着病床前那个头包白纱仍在昏睡的她，眼泪又一次决堤而出。我紧紧握住她的手，静默请求老天不要将她从我身边带走。 床上的那张脸仍是小时候疼着我、爱着我的脸，亮闪闪的银丝，眉眼间的沉静。我静静将那张饱含我心愿的最终一张日历纸，塞进了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡来看你了，囡囡不会再让你数日历了，快醒醒 这是一篇即小见大的文章，借助生活中感人的微小环节来表现爱这一宏大而深刻的主题，给人以深思与启迪。 其次篇：初中叙事类记叙文写作技巧 思致超越 知行合一 叙事记叙文写作指导 一、叙事 记叙文 写作指导 让学生

22、学会精确运用书面语表达自己要说的话，选取一个生活事务或其中的一个片断进行记叙。 选取生活事务或片断进行记叙。 二、写作指导 在 记叙文 写作中，表达好一件简洁的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行困难的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。 1、那么，怎样记叙好一件简洁的事呢？ 1、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事务、缘由、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。 然而，交代这六个方面内容不应当呆板，要根据文章

23、的需要灵敏驾驭。时间、地点也并不是非要干脆点明不行的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其转变，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了，指的是黄昏，等等。 2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在 记叙文 六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中确定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完好而深刻的印象。 3、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、进展和结果的过程，依据事情进展的依次记叙，文章的条理就会清楚明白。 确定记叙的依次以后，还要支配好段落层次。适当地分段，可以使文章眉

24、目清楚。要做到记叙的条理分明，必需在动笔之前，细致地想一想，文章应领先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。写 记叙文，必需考虑哪些先写，哪些后写，支配好记叙的依次，否则就会头绪杂乱，条理不清。 那么，怎样支配记叙依次才能使文章条理清楚呢？ Page 1 of 7 让每一个学生超越老师！ 思致超越 知行合一 1、运用顺叙。 顺叙，是依据事物发生、进展的先后次序进行表达。这样写，可以将事物的进展过程，有头有尾地表达出来，来龙去脉，特别清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、进展的过程是基本一样的。 顺叙有以时间为依次的，有以事物进展规律为依次的，也有以空间变换为依次的。

25、在叙事性的文章中，大多是以时间为依次和以事物进展规律为依次的。 按时间依次进行表达时，必需严格地支配好依次，写清楚表达的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、进展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、进展、高潮、结局这一事情进展的规律来进行表达，文章的层次也是清楚、明白的。 当然，有的文章事情比较简洁，因此不愿定非要写出事情过程的四个层次发生、进展、高潮、结局。 2、运用倒叙。 倒叙，就是把事务的结局或某个最突出的片断提在前面表达，然后再从事务的开头进行表达。 需要指出的是，运用倒叙的写法，必需留意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地

26、方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。 3、运用插叙。 插叙是指在表达中心事务的过程中，由于某种需要短暂中断表达的线索而插入的关于另一件事情的表达。 需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的表达线索，要留意与上下文的连接。这样，文章的结构不仅富有转变，而且表达事情的条理特殊清楚。 有些同学望见别的同学写出一些好文章来，便惊羡道：“这些内容，我也熟识的，怎么我没能把它们写出来！这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的实力。生活中，震天动地的事情是少见的，一般人所阅历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。红楼梦写的

27、是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。 那么，怎样从小事中写出深意呢？ 1、提高思想水平，训练一副见微知著的好视力。 Page 2 of 7 让每一个学生超越老师！ 思致超越 知行合一 照相机能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机终归不同，双眼是带着感情去选镜头的。视察的人本身要有确定的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里层，觉察其中蕴含的深意。 2、深化思索、分析、挖掘、找寻出事情所蕴含的深意。 在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深化地去想一想，不只留意到它的表象，还要去挖掘它的本质

28、，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好视力，挖掘、找寻出事情中所蕴含的深意。 3、把事情放在确定的背景中去写。 背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，假如把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。 4、“事与“意的榫头要对得合适。 从小事中写出深意来，简洁犯的毛病是“事和“意的榫头对得不准，往往是主观上意想“深，客观上事显得内容单薄。因此，我们在具体写的时候，避开在提示事情所蕴含的意义时候犯随便“拔高的毛病。 有一篇题目叫节日的早晨作文，叙的内容是一家人快乐地吃早点的情形，结尾是： 吃完早点，我开了院门一看，只见人们穿着美丽的新衣服，三

29、个一群五个一伙的，走向热闹的大街，走向光明的*明天。 这段话的结尾处，犯有“拔高文章思想意义的毛病。假如写好吃早点的情形，表达人民生活水平在*的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的*明天联系在一起，那“事和“意的榫头就对得不合适了。 总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深化地想一番，相识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。 不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写关心同学补课，就是写送迷路的小孩回家总之，尽是写一些人家写“烂的材料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，盼望今后选择

30、新颖、独特的材料。 那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？ 1、从自己的生活中去找 不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念动身去记叙、描写。Page 3 of 7 让每一个学生超越老师！ 思致超越 知行合一 记好人好事，总是写“拾皮夹、“让座、“为人补课，不管此事自巳是否阅历过，是否有感受。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢？ 其实，我们每个人居住的环境不同，爱好爱好不同，阅历的事情必定不同。能把自己那些别出心裁的阅历作为选材的内容，那么，你所选择的材料确定是自己独有的，簇新生动的。 2、做生活的有心人。 常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出

31、有什么簇新、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有簇新、独特的材料可以写呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你选择。住在城里的人，生怕都见过老年人跳迪斯科吧？可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下静静溜走了。 3、选择新角度，让常见的材料放出异彩。 一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所表达的事往往是常见的。常见的材料中就没有簇新的东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料变更一下表达的角度，也会让它放出异彩。 4

32、、打开思路，扩大视野。 有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只留意好人好事，作文的材料老是不能扩大。假如我们同学把视察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料确定会丰富多采起来。 法国巴黎艺术馆里，陈设了一座宏大的文学家巴尔扎克的雕像，诧异的是：他的雕像却没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不简洁完成了巴尔扎克的雕像，特殊满足，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，特别逼真。学生们不禁连声地

33、说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇异的手啊！罗丹的脸上笑容消逝了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完备的手。 罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，如今那双手次要部分突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完备，而忽视了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。 雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心支配详写和略写，叙事的重点才能突出。 Page 4 of 7 让每一个学生超越老师！ 思致超越 知行合一 那么，在记叙的过程中，怎样妥当地支配详写和略写呢？ 1、事情的发生和结果要略写，事情的进展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地

34、点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的进展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体表达中心思想，因此要详写。 2、有点有面地叙事，“面要略写，“点要详写。有点有面地叙事，“面上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点上的内容往往是文章的重点。干脆表达中心思想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到“绿叶衬托红花的作用。 一篇文章，好比一架运转正常的

35、机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅互相照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要互相照应，也需要一些“小零件，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然，文章就会显得支离裂开。所以，写文章时，确定要留意段与段之间的过渡和照应。 一般说，记叙文 在下面几种状况需要过渡： 1、由这件事转到另一件事时需要过渡。 2、记叙的时间发生转变时需要过渡。 3、由倒叙转入顺叙时需要过渡。 4、运用插叙时的起止处需要过渡。 一般来说，插叙内容写完以后要留意与原来的叙事线索连接。叙事中的照应有三种状况： 1、文题照应。在叙事过程中，我们所写的内容务必切

36、题，要和文章的标题相照应。 2、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。 3、前后照应。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。 总之，过渡和照应，是叙事文章中必不行少的，我们在作文时千万不能忽视。 写文章应当怎样开头？怎么结尾？谁也不会带着这个问题去问警察，因为警察不是教语文的，跟他关系不大。然而有一则外国幽默，却说有人向警察请教作报告的诀窍，而这个警察最终谈出“门道来了。 Page 5 of 7 让每一个学生超越老师！ 思致超越 知行合一 现将全文摘抄 有人向警察请教作报告的诀窍，警察说：“作报告时，首先要有信念，报告的开头要像逮捕犯人一样，富于戏剧性；报告中间要像

37、审讯犯人一样有条不紊；报告的结尾要像宣判一样简洁明快。 看了这则幽默，同学们可能会捧腹大笑，有的笑那个“向警察请教作报告的人，是向聋子借听力，是向盲人问路；有的笑那个警察是：“不懂装懂，胡言乱语。其实，那位外国警察谈的作报告的诀窍也一样适用于写文章，所谓开头要“富于戏剧性，就是说开头要秀丽；所谓结尾要“简洁明快，就是说结尾要干脆有力。 做到“开头秀丽的主要途径是： 1、表达好事务的起因。如边线作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个缺德鬼把一小团废纸扔在五年级的走廊上。文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力气。 2、描写环境，烘托气氛。如风作文，作者一开头就描写了风的猛

38、烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出唰唰的响声文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增加了感染力。 3、激人爱好，引人入胜。如一堂好玩的自然课，作者开头就写道：“响亮的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。马老师原委要干什么？莫非你不想看下去吗？ 四、开宗明义，点明题旨。如“雷锋来到运动场作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的雷锋。这样直截了当，一下子把读者留意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。 做到“结尾有

39、力的主要途径是： 1、把事务的结局交代清楚。如一堂好玩有自然课，是这样结局的： 下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的试验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！ 这种顺着情节的进展，以事情的终结作全文的结尾，洁净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。 2、语言含蓄，发人深思。在 记叙文 中，作者以独特的相识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，Page 6 of 7 让每一个学生超越老师！ 思致超越 知行合一 发人深思。 3、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。 4、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛点得好，会使全篇顿生光彩

40、。画龙点睛式的结尾，能关心读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。 Page 7 of 7 让每一个学生超越老师！ 第三篇：记叙文写作技巧 那么，怎样记叙好一件简洁的事呢？ 1、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事务、缘由、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。 然而，交代这六个方面内容不应当呆板，要根据文章的需要灵敏驾驭。时间、地点也并不是非要干脆点明不行的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其转变，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了，指的是黄

41、昏，等等。 2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中确定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完好而深刻的印象。 3、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、进展和结果的过程，依据事情进展的依次记叙，文章的条理就会清楚明白。 确定记叙的依次以后，还要支配好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必需在动笔之前，细致地想一想，文章应领先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。写记叙文，必需考虑哪些先写，哪些后写，支配好记叙的依次，否则就会头

42、绪杂乱，条理不清。 那么，怎样支配记叙依次才能使文章条理清楚呢？ 1、运用顺叙。 顺叙，是依据事物发生、进展的先后次序进行表达。这样写，可以将事物的进展过程，有头有尾地表达出来，来龙去脉，特别清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、进展的过程是基本一样的。 顺叙有以时间为依次的，有以事物进展规律为依次的，也有以空间变换为依次的。在叙事性的文章中，大多是以时间为依次和以事物进展规律为依次的。 按时间依次进行表达时，必需严格地支配好依次，写清楚表达的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、进展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、进展、高潮、结局这一事情进展的规律来进行

43、表达，文章的层次也是清楚、明白的。 当然，有的文章事情比较简洁，因此不愿定非要写出事情过程的四个层次发生、进展、高潮、结局。 2、运用倒叙。 倒叙，就是把事务的结局或某个最突出的片断提在前面表达，然后再从事务的开头进行表达。 需要指出的是，运用倒叙的写法，必需留意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。 3、运用插叙。 插叙是指在表达中心事务的过程中，由于某种需要短暂中断表达的线索而插入的关于另一件事情的表达。 需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的表达线索，要留意与上下文的连接。这样，文章的结构不

44、仅富有转变，而且表达事情的条理特殊清楚。 赞 0 XX-12-3 18:28 回复 小猪麦兜撒 3位粉丝 2楼 有些同学望见别的同学写出一些好文章来，便惊羡道：“这些内容，我也熟识的，怎么我没能把它们写出来！这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的实力。生活中，震天动地的事情是少见的，一般人所阅历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。红楼梦写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。 那么，怎样从小事中写出深意呢？ 1、提高思想水平

45、，训练一副见微知著的好视力。 照相机能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机终归不同，双眼是带着感情去选镜头的。视察的人本身要有确定的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里层，觉察其中蕴含的深意。 2、深化思索、分析、挖掘、找寻出事情所蕴含的深意。 在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深化地去想一想，不只留意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好视力，挖掘、找寻出事情中所蕴含的深意。 3、把事情放在确定的背景中去写。 背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，假如把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。 4、“事与“意的榫头要对得合适。 从小事中写出深意来，简洁犯的毛病是“事和“意的榫头对得不准，往往是主观上意