2023年初二物理教学计划（通用）.docx

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1、2023年初二物理教学计划（通用） 第一篇：初二物理教学支配通用 初二物理教学支配范文通用5篇 时间稍纵即逝，我们迎来了新的学习生活，写一份教学支配，为接下来的工作做准备吧！是不是无从下笔、没有头绪？下面是我为大家收集的初二物理教学支配范文通用5篇，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱。 初二物理教学支配1 一、基本情景概述： 1、指导思想： 实行新课程标准教化改革精神，狠抓基础教化，努力提高民族整体素养，坚持教化面对现代化，切实保证教化为进展社会主义经济服务。帮助学生驾驭好物理基础学问和基本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 2、学情分析： 八年

2、级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简洁的。同学们都来自农村学问面比较窄，两级分化较突出，所带八1、2班学生差距较大，八1班学生活跃；八2班学生相对而言比较缄默寡言。 3、教材分析： 教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既探讨现代生产进展与社会生活的需要，又探讨当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强视察试验，力求生动活泼，既有利于驾驭学问，又有利于培育本事、情感和看法，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。 教材把促进学生全面进展作为自我的目标。在资料选配上，留意从物理学问内部

3、发掘政治思想教化和品德教化的潜能，进取推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，进取创建条件让学生主动学习参与实践，经过学生自我动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 二、学期的教学总目标和总的教学要求 1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用； 2、培育学生初步的视察、试验本事，初步的分析、概括本事和应用物理学问解决简洁问题的本事； 3、培育学生学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化、爱国主义教化和品德教化。 三、改善教学，提高教学质量的主要措施 学生是学习的主子，仅有处

4、于进取状态，经过认真的视察、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的本事。教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望，激励他们觉察问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。 要留意探讨学生的心理特征，了解他们的学问、本事基础，从实际动身进行教化，并且根据他们的反应刚好调整自我的教学支配。由于学生的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不一样的学生提出不一样的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情景予以耐性帮助，激励多做物理试验和参加物理实践活动，使他们基本到达教学要求。对学有余力的学生，可实行探讨性学习等多

5、种方式，培育他们的创建和探究本事。 初二物理教学支配2 一、基本情景分析 物理是八年级新开学科，多数同学感到新颖，具有较高的学习进取性。但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习进取性大减。这就需要老师在思想上作进一步订正，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的进取性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的本事。 二、指导思想 本教材是经教化部干脆领导由课程标准探讨小组反复的研讨而完成的，在运用这套教材时，就要求老师转变传统的教化观念，在新的物理课程理念中提倡一切为了学生的进展，要树立一切为了学生的进展的教化思想。在教学中就要关注每个学

6、生，留意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格养成，留意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要留意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会需要的人才。 三、教材分析 本册教材共六章分别是：一、走进试验室，二、运动和能量，三、声，四、在光的世界里，五、物态转变，六、质量和密度。具体章节又可分为：视察、试验探究、探讨沟通、动手做、活动、我的设计、家庭试验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教化教学开展，更有利于学生的相识和学好物理学问。教材在资料选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，进取推动智力因素和非智力因素的互相作用。

7、 在学习方法上，进取创建条件让学生主动学习参与实践，经过学生自我动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。教科书接受了贴合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既贴合学生认知规律，又坚持了学问的结构性。经过一学期的教化教学，使学生能进入物理的世界里来，在驾驭基础学问和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和相识。 四、教学目标和要求 1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用； 2、培育学生初步的视察、试验本事，初步的分析、概括本事和应用物理学问解决简洁问题的本事； 3、培育

8、学生学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化、爱国主义教化和品德教化。 五、具体措施 1、激励科学探究的教学。激励学生进取大胆地参与科学探究。激励学生进取动手、动脑、经过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。帮助学生尽快进入自主性学习的轨道学习的轨道。 2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自我进行学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自我在学习过程中觉察问题才是至关重要的。激发并爱惜学生的学习爱好。 3、激发并爱惜学生的学习爱好。加强与日常生

9、活，技术应用及其他科学的联系。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。 六、教学目标 1、学问与技能 初步相识声、光等自然界常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，明白物理学不仅仅物理学问，并且还包科学的探讨方法，科学看法和科学精神。 具有初步的试验操作技能，会运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 会记录试验数据，明白简洁的数据处理方法

10、，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。 2、过程和方法 阅历视察物理现象的过程，能简洁描述所视察的物理现象的主要特征。有初步的视察本事。 能在视察物理现象或学习物理的过程中觉察问题的本事。 经过参与科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究支配和试验方案，能利用不一样渠道收集信息，有初步的信息收集本事。 经过参与科学探究活动，初步相识科学探讨方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理本事。 学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去说明某些具体问题，有初步的分析概括本事。 能书面或口头表达自我的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识，有初步的信息沟

11、通本事。 3、情感看法与价值观 能坚持对自然的新颖，初步领会自然现象中的奇异与和谐，对大自然有亲近，酷爱和谐相处的情感。 具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。养成实事求是，敬重自然规律的科不看法，不迷信权威，具有确定群众传媒是否贴合科学规律的初步意识。 有将自我的见解分开与他人沟通的愿望，相识沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不一样的见解，也勇于放弃或修正自我的错误观点。 有将科学服务于人类的意识，有幻想，有报护，酷爱祖国，有振兴中华的使命和职责感。 七、教改措施 1

12、、在新课程的指导下，变更传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，留意学生的全面进展，关注学生，留意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习资料与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 2、学生是学习的主子，仅有处于进取状态，经过认真的视察、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的本事。教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望，激励他们觉察问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。 初二物理教学支配3 为了在本学期更好的做好初二物理教学工作

13、，使143班每一位学生在不同程度上都有所提高，特定支配如下： 一、学情分析 本学期我所担当的是143班的物理教学，143班共41人，学生的基础差异比较大，有百分之九十的学生基础薄弱，个别学生小学数学都未驾驭。学生学习爱好不浓，作业马虎，抄袭作业严峻且写字不认真，部分学生学习刻苦，但特别吃力效果不好，这主要是学习方式方法的问题。 二、教材分析 教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际，适当降低难度，在处理方法上，适当加强视察试验，力求生动活泼，既有利于驾驭学问，又利于培育实力，情感和看法，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高，在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思

14、想教化和品德教化的潜能。主动推动智力因素和非智力因素的互相作用，在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手，动脑的实际活动，实现学生的全面进展，教材接受了符合学生相识规律的由易到难，由简到繁，以学习进展水平为线索兼顾到物理学问结构的体系，承认学生是学习的主体，把学生当做第一读者，依据学习心理的规律来组织教材。尽量运用多媒体教学。 三、学年的教学总目标何总的教学要求 1、学问与技能： 1学生对物质的形态及转变，有利于相识资源利用和环境爱惜的关系。 2对声、光、电、热、磁等自然现象的进一步了解。 3具有试验操作主动性，运用简洁的试验仪器和工具的实力。 2、过程与方法： 1学

15、生阅历视察自然现象的过程，有了初步的视察实力。 2能够在视察中觉察一些问题，有初步的提出问题的实力。 3学生对拟定探究支配，制定试验方案的实力进一步培育。 4培育学生学习物理的爱好，实事求是的科学看法，良好的学习习惯和创新精神。 3、情感、看法与价值观： 1学生对自然界有新颖心，有对大自然的亲近，酷爱和谐相处的愿望。 2具有对科学的求知欲。 3有将自己的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不同的讲解。 4有将科学服务于人类的愿望。 教学目标： 第一章声现象，使学生初步相识声产生和传播的条件，了解声音的特性，现代技术中与声有关的应用，知道噪声的途径与防止。 其次章光现象，通过试验，探究光在同种均匀

16、介质中传播的特点。了解光的反射和折射规律。探究平面镜成像时像与物的关系。知道白光是色光组成的。 第三章透镜及其应用，通过试验，相识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，探究并知道凸透镜成像规律。了解凸透镜的成像应用。 第四章物态转变，能区分固、液和气三种物态，能说诞生活环境中常见的温度值，了解温度计的工作原理，会测温度，能用水的三态转变说明自然界中的一些水循环现象，又节省用水的意识。 第五章电流和电路，从能量的角度相识电源和用电器的作用，会读，会画简洁的电路图，了解串、并联电路的特点，能连接简洁的串联电路和并联电路，知道电流，会运用电流表，知道串联电路电流的特点，了解家庭电路，有平安用电的意识。

17、 四、改良教学，提高教学质量的主要措施 学生是学习的主子，只有处于主动状态，经过认真的视察实践、思索才能体会到物理现象中蕴含的规律。产生探究物理世界的爱好，在教学重要培育学生的爱好和愿望，知道他们学会相宜的学习方法，为学生终身学习打下良好的基础，从实际动身进行教化，并根据它们的反应刚好调整自己的教化教学支配，由于学生的基础差异大，所以要因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。 初二物理教学支配4 一、指导思想 从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基

18、础。 二、教材分析 教材在内容选配上，留意从物理学问内部挖掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。教科书接受了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性

19、和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。许多节还编排了“想想议议，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。 三、教学目标 通过一学期的教化教学，使学生能进入物理的世界里来，在驾驭基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。 1、进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，特别是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。 2、进一步加强物理视察

20、、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，认真思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；激励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会，留意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。 4、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，进展他们的爱好爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创建性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普

21、讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想相识实际以及学生认知进展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条、“读条条。理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，表达学科教学的显明特点；要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习爱好，促进学生生动活泼主动学习。 6、必需把培育学

22、生的创新精神和实践实力，把培育学生运用所学学问相识和分析社会生活的实力放在重要地位。单纯地驾驭学问，不是教学的最终目的。“教是为了不教。通过教学使学生在驾驭基本学问的前提下，使其实力和情感尤其是创新精神和实践实力获得充分地进展，并运用已经进展起来的实力和情感去主动主动地探求未知，获得新知，使学问、实力和情感相辅相成、协调进展。 7、接着深化教学改革，不断改良和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式的满堂灌，要接着开展探讨性的学习与试验，开展探讨式教学的探讨与试验，开绽开放式教学的探讨与试验，要留意培育学生科学的思维方法与学习方法，要探讨与运用新的教学组织形式和教学手段，

23、学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改良和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。 四、具体措施 1、接着做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作。 2、比照物理课程标准，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。 3、主动准备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参与“活动，让学生阅历较多的科学探究过程。 4、刚好布置作业，刚好检查或批阅作业，有时接受面批的方法，刚好反馈教与学的状况，以便改良缺乏之处。 5、课后抽出确定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期

24、末复习工作，完成教学的结尾工作。 7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会的观点，逐步树立科学的世界观。 初二物理教学支配5 一、基本状况分析： 一个班共有学生25人，由于上学期才接手这个班，对他们的状况还不是太了解，只能通过上期期末统考成果和上课状况来作大致评估，每班学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习主动性不高，不够灵敏这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力，加之，初二学

25、生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。 二、指导思想： 本教材是经教化部干脆领导由课程标准探讨小组反复的研讨而完成的，在运用这套教材时，就要求老师转变传统的教化观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的进展，要树立“一切为了学生的进展的教化思想。在教学中就要关注每个学生，留意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格养成，留意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要留意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会需要的人才。 三、教学内容支配： 本学期的教学内容为610章，主要包括

26、力，力与运动，机械，压强，浮力，以及粒子和宇宙现象的基本学问。 四、教改措施： 在新课程的指导下，变更传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，留意学生的全面进展，关注学生，留意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 五、教学目标： 1、学问与技能 A、初步相识力，直待如何测量力，以及滑动摩擦力和重力概念，杠杆平衡条件等。 B、初步相识力和运动的关系，深刻理解牛顿第确定律的内容，了解这些学问在实际的应用。 C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程

27、的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的探讨方法，科学看法和科学精神。 d，相识压强，理解气体液体压强及计算，相识浮力和升力，知道分子运动理论和宇宙学问。 e、具有初步的试验操作技能，会运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 f、会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。 2、过程和方法： A、阅历视察物理现象的过程，能简洁描述所视察的物理现象的主要特征。有初步的视察实力。 B、能在视察物理现象或学习物理的过程中觉察问题的实力。 C、通过参与科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究支配和试验方案，能利用不同渠道收集

28、信息，有初步的信息收集实力。 D、通过参与科学探究活动，初步相识科学探讨方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理实力。 E、学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去说明某些具体问题，有初步的分析概括实力。 F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识，有初步的信息沟通实力。 3、情感看法与价值观： A、能保持对自然的新颖，初步领会自然现象中的奇异与和谐，对大自然有亲近，酷爱和谐相处的情感。 B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 D

29、、养成实事求是，敬重自然规律的科不看法，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。 E、有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，相识沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 F、有将科学服务于人类的意识，有志向，有报护，酷爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。 六、具体措施： 1、激励科学探究的教学 A、激励学生主动大胆地参与科学探究。 激励学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。 B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。 C、重视探

30、究活动中的沟通与合作。 在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是特别重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。 2、关心学生尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要关心学生自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中觉察问题才是至关重要的。 3、爱惜学生的学习爱好。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 A、以多种方式向学生供应广泛的信息。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。 B、在阅读理解，收集信息，视察记录作为课后作业的一部分

31、。 C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理试验。让物理贴近生活，让学生用物理学问武装自己的头脑。 七、课时支配： 第六章：力和机械6课时 第七章：运动和力6课时 第八章：奇异的压强6课时 第九章：浮力与升力5课时 第十章：从粒子到宇宙6课时 半期检测68章 其次篇：初二物理教学支配 初二物理教学支配 一,教材分析 教材从全面提高学生素养的要求动身,在学问选材上,适当加强联系实际,适当降低难度,既考虑现代生产进展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能.在处理方法上,适当加强视察试验,力求生动活泼,既有利于驾驭学问,又有利于培育实力,情感和看法,使学生在学习物理的同时,获得

32、素养上的提高.教材把促进学生全面进展作为自己的目标.在内容选配上,留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能,主动推动智力因素和非智力因素的互相作用.在学习方法上,主动创建条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手,动脑的实际活动,实现学生的全面进展.教科书接受了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁,以学习进展水平为线索,兼顾到物理学问结构的体系.这样编排既符合学生认知规律,又保持了学问的结构性.教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,依据学习心理的规律来组织材料.全书共14章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照

33、片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使学生学习时心中有数.章下面分节,每节内都有些小标题,关心学生抓住中心.在引入课题,讲解并描述学问,归纳总结等环节,以及试验,插图,练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思索,活跃思维.许多节还编排了“想想议议,提出了一些值得思索探讨的问题,促使学生多动脑,多开口.二,学生分析 我所担当的是37班的物理教学.37班共有24人,其中休学转入一人,学生的基础差异比较大,其中共3人基础学问驾驭较好,有50%的学生基础薄弱,有些学生厌烦理科学习,经过了解测试后个别学生小学数学学问都未驾驭.学生学习爱好不浓,作业马虎了事,抄袭作业严峻且作业格式不正确,写字不

34、认真.部分学生学习虽然刻苦,但特别吃力,效果不好,这主要是学生学习方式方法问题.培育学生物理学习爱好,形成正确的学习习惯,抓好基础学问,是物理教学工作的重点.三,学年的教学总目标和总的教学要求 1,引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2,培育学生初步的视察,试验实力,初步的分析,概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力;3,培育学生学习物理的爱好,实事求是的科学看法,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化,爱国主义教化和品德教化.四,改良教学,提高教学质量的主要措施 学生是学习的主子,只有处于主动状态,经过认真的视察

35、,实践,思索,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的爱好,理解所学的物理学问,获得相应的实力.教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望,激励他们觉察问题和提出问题,指导他们学会相宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础.要留意探讨学生的心理特征,了解他们的学问,实力基础,从实际动身进行教化,并且根据他们的反应刚好调整自己的教学支配.由于学生的基础差异比较大,所以要留意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求.对学习困难的学生,要针对他们的具体状况予以耐性关心,激励多做物理试验和参加物理实践活动,使他们基本到达教学要求.对学有余力的学生,可实行探讨性学习等多种方式,培育他们的创建和探究实力

36、.五,教学课时的时间支配和学年教学进度表 第三篇：初二物理教学支配 泰兴市七圩镇初级中学教学支配 初二年级物理学科 备课组长印安宏 2023年9月4日 一、学生基本状况：含学问基础、技能进展水平、学习看法和学习方法等。教材内容分析包括基本学问、基本技能要求、思想教化因素、重点、难点分析综合实践内容、师生互动状况。 物理是初二年级起始学科，学生在日常生产、生活实践中已或多或少地接触和应用过物理学的学问，有确定的感性相识，但学生对物理的理论学问几乎一窍不通，所以我们应特殊重视物理入门的诱导教学，剧烈激发学生学习物理的爱好，充分调动学生学好物理的主动性，针对初一升初二的学生动手试验探究实力差，学习看

37、法不特别端正，学习方法不科学等具体状况，我们更要有支配、有目的地培育他们动手实力、视察实力、试验实力、自学实力、思维实力。总之，教与学双方都应乘新课程改革之风，转变教化教学观念，革新教材教法，开拓放宽视野，留意与其他学科的渗透、综合，由简洁到困难，由感性到理性按部就班地推动教化教学改革，努力实施素养教化。 二、课程目标达成措施： 目标： 1.培育学生科学探究的试验实力，自主学习的学习习惯。 2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素养。 3.单科优秀率50%，合格率90%。 措施： 1.认真做好演示试验，组织学生自己做好随堂探究试验，尽量进行直观教学。 2.加强概念规律的教学

38、，训练学生对学问概括、整理、归纳的实力。 3.面对全体学生，重视“培尖补差。 ; 三、教学进度支配表。 时区 周次 内 容 课时数 教学改革措施教具准备教研活动内容支配 备注 9/1-9/4 1 引言 2 &nb 其次章 物态转变 复习迎考 12 教研活动 三、汽化和液化 由管海兵授课 期中考 试 10/17-11/128、9、10、11 第三章 光现象 12 教研活动 五、光的反射 由杨宏授课 11/13-12/811、12、13、14、15 第四章 透镜及其应用 12 教研活动 三、探究凸透镜成像的规律 由丁红云授课 阶段考试 初二物理教学支配(第5页)一文由 xiexiebang 搜集整

39、理，版权归作者全部,转载请注明出处! 第四篇：初二物理教学支配 初二物理教学支配 一、基本状况分析： 本届学生，通过上期期末统考成果和自我了解状况来作大致评估，每班学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习主动性不高，不够灵敏这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。 二、指导思想： 从本学

40、期起先，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 三、教学内容支配： 本学期的教学内容为15章，包括声、光、热、电的现象及基本学问。 四、教材分析 教材在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。教科书接受了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样

41、编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳小结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。许多节还编排了“想想议议，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。 五、教学目标： 1、学问与技能 a、初步相识物质的形

42、态及形态及转变，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步相识资源利用与环境爱惜的关系。 b、初步相识声光电等自然现常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。 c、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的探讨方法，科学看法和科学精神。 d、具有初步的试验操作技能，会运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 e、会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。 2、过程和方法： a、阅历视察物理现象的过程，能简洁描述所视察的物理

43、现象的主要特征。有初步的视察实力。 b、能在视察物理现象或学习物理的过程中觉察问题的实力。 c、通过参与科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究支配和试验方案，能利用不同渠道 收集信息，有初步的信息收集实力。 d、通过参与科学探究活动，初步相识科学探讨方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理实力。 e、学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去说明某些具体问题，有初步的分析概括实力。 f、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识，有初步的信息沟通实力。 3、情感看法与价值观： a、能保持对自然的新颖，初步领会自然现象中的奇异与和谐，对大自然有亲近

44、，酷爱和谐相处的情感。 b、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 c、在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 d、养成实事求是，敬重自然规律的科不看法，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。 e、有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，相识沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 f、有将科学服务于人类的意识，有志向，有报护，酷爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。 六、具体措施： 1让学生知道什么是物理，了解物理来自生活并影响社会。 2完成教学大纲的任务，使学生驾驭“声、光、热、电、