2023年初中英语教师心得体会.docx

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1、2023年初中英语教师心得体会 第一篇：初中英语老师心得体会 初中英语老师心得体会 初中青年英语老师听课活动已经圆满结束，这次活动为我们老师业务素养的提高供应了一次不行多得的学习机会。作为一名英语老师，我深受启发，每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受： 一、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中，我觉察优秀的老师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言; 2、擅长利用多种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更 生动; 3、

2、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性; 4、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。 二、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。通过听课我觉察老师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体的教学理念。把整个课堂还给了学生，留意学生实力的培育，留意主体参与，教学中互动模式多样，多接受小组竞赛的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起了学生们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛，让学生真正成为了课堂的主子。 三、课前互动是一个很关键的环节，在这次听课中我觉察课前老师和学生互动的较好的，课堂

3、都比较胜利，老师们大多数从自身的生活着手活跃课堂气氛，得学生们的宠爱。 四、课题的引入与各教学环节之 间的连接是课程设计的重点。我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程起先后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话探讨，一环扣一环可以说连接得特殊自然，学生们都能很好的理解，并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，很多老师还打破常规，大胆创新，变更课本原有的思路，取得了较好的效果。 通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，相识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思索，怎样让自己的语言更秀丽?怎样让学生宠爱上课?怎样培育学生的实力?信任通过自己的不断努

4、力，确定能拉近距离，不断进步。 这为我们英语老师的业务素养的提高供应了一次不行多得的学习机会。通过这次听课，我觉得在教化教学方面收获很多。虽然这13节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。 一、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。留意学生实力的培育，留意主体参与，教学中互动模式多样，多接受小组竞赛的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起了同学们对英语学习的爱好。营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。平常我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别留意了各地老师不同的调动学生的方式。学生主动性调动起来以后，怎样保持下

5、去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求确定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。 二、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我觉察优秀的老师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的 理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言; 2、擅长利用多媒体等多种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动; 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性; 4、有扎实的英语基础学问作为后

6、盾，词汇丰富，课堂充溢。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与省优的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思索，怎样让自己的语言更秀丽?怎样然孩子宠爱上课?怎样培育孩子的实力?信任通过自己的不断努力，确定能拉近距离，不断进步 本周听课教研,着重了解初一在新的课程标准理念下的教研、教改及教学状况，从总体上看，初一英语教学给人一种耳目一新的转变，呈现出良好的进展态势，具体表现为： 一、学校领导高度重视，强化了初一师资队伍建设和管理机制。 这次下去听课，欣喜地看到各校都充分意识到初中英语基础教学的重要性，加大了初一英语课程改革的领导力度，强化了初一师资队伍建设和管理机制，留意把一些

7、青年骨干老师调整到初一课程改革的前沿，“拉动效应特别显著。英语教研工作有秩有序，这次随机听课中，就遇到两处学校按工作配当进行的英语教研活动。 二、宽阔英语老师主动探究，勇于创新，不断丰富和完善英语教学策略。 越来越多的英语老师主动参与课程改革、不断丰富和完善英语教学策略是这次听课中觉察的又一可喜现象。勤于理论学习、勇于探究和创新的风气在有些学校已逐步形成。有的学校英语教研组已初步形成了相对成熟的新教材的教学模式，培育出自己的英语课程改革带头人。 三、学生乐于探究，学习英语的情感与实力得以健康进展。 初中英语教学，特别是初一的英 语教学，养成教化至关重要。让学生会学英语、好学英语是最基本的教学目

8、标;避开学生在英语学习中“伸腿更是对初一英语老师的最基本要求。新教材运用以来，通过这次的听课调研觉察，大部学校的初一学生学习英语主动性空前提高，上课时人人乐于参与老师设计的教学活动，大胆进行语言沟通，不仅学会了学问，培育了情感，学生们自己的综合素养更是大大提高了。 当然，初一英语课程改革还有很长的路要走，还有许多理论和实践需要我们共同去探究。通过这次听课，我们觉察英语老师在面上还存在以下几个方面的缺乏。 一、在新教材的学问体系上存在着把握不明确、不彻底的现象。 学问和实力的有效积累是学生英语学习进展的重要前提，因此“实现教学目标、当堂学问当堂学会必需是我们初中英语教学的切入点和落脚点，其它一切

9、探究、体验、沟通、实践等都是为熟 练地驾驭和运用语言学问服务。初一新教材固定的句型少、词汇多，这就需要老师充分驾驭好教材，仅仅抓住教学目标，“梯度式地进行绽开训练。听课中觉察有的老师存在“照本宣科、“蜻蜓点水的现象，一节课下来，学生“热闹不少，收获不多，关键缘由就在于没有明确本单元的学问体系。 二、在课程资源的利用上缺乏充分性、好用性和有效性。 xiexiebang 范文网 新教材以话题为中心，重点学问为主线，而大量的单词应当看成是课程资源;学生身边的生活用品、教室设施、社会现象、教学工具等也都是课程资源，因此老师在上课时不应是“主宰者，应当带着学生有效地利用这些资源，进行有针对性的实际语言交

10、际训练，以实现教学目标。比方在“what colour is it?这课中，学生的学习用品、所穿衣服、教室宣扬画等都是很好用的语言交际资源。 三、教学实践活动单一，手段和 技巧不是很丰富、很灵敏。 实践是新教材课堂教学的灵魂。从听课状况来看，有的老师也留意学生的语言实践，但是方法单 一、陈旧、呆板，离不开“drill by order方式，正确的方法应当是在沟通中绽开学问，在合作中进行语言仿照，在体验中进行语言的拓展提高。不要过多地机械重复，要丰富和完善实践策略。同时也要重视课堂小结。在这次听课中，有的老师教学设计中没有小结，有了也没有给予实践活动，而是老师为了小结而小结。老师应当尽可能少总结

11、，多把机会让给学生，不怕学生总结的少，就怕学生一节课中一无收获。 四、英语教学语言环境有待于进一步改善。 营造深厚的英语学习环境和气氛以促进学生英语情感及听、说实力的长期进展是老师的重要职责所在。在本周的听课中，存在着英语老师用汉语讲英语、用汉语设计和组织英语活动的现象，讲废话、土话在个别学校的个别老师身上还特别严峻。这就需要我们的英语老师要不断地加强自身的业务学习，学会英语课堂用语，奇异地结合利用“body language，为我们的学生营造出和谐的、宽松的语言环境，促进学生英语学习的可持续进展。 学无止境，盼望将来还有更多这样的听课机会，为我们老师的共同进步，为教学事业的不断创新。 其次篇

12、：初中英语老师教学心得体会 初中英语老师教学心得体会4篇 当我们备受启迪时，写心得体会是一个不错的选择，如此可以始终更新迭代自己的想法。到底应如何写心得体会呢？以下是我整理的初中英语老师教学心得体会，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱。 初中英语老师教学心得体会1 作为一名初中英语老师，除了要具备丰富的专业学问、精熟的教学技巧外，还要具有健全的人格与健康的心理状态。只有这样，才能培育出更优秀的学生，才能无愧于人类灵魂工程师的称号。这次学习，我对研修有了更加深化的了解，也更深刻地理解所包含的教化理念，信任在今后的教化教学中能够给学生带来更好的关心。通过本次研修学习，我得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理

13、念，它将在我今后的工作中发挥更大的作用。我们在研修中学问得到提升，思想得到升华，头脑得到充溢，也让我们结交了更多好友。 虽然我从事教学工作多年，也参加了很多教研活动，但从未接受过这样正规的培训，这次研修对我来说是一次很大的关心。无论从教学理念还是教学方法上都有很大的触动，无论是一线的优秀老师对案例的生动解析，还是专家导师对理论的生动讲解，都深深的触动了我的内心，产生了情感的共鸣。周大明老师的课，使我更加深刻意识到要给学生一滴水，自己就要有一桶水，获得学问的有效途径是用。听了郭水源老师的课，我对中考英语命题有了确定的相识，从而对我在平常的教学也起了一些指导作用。黄宇星老师的课，使我对微课程有了初

14、步印象。陈秀鸿老师的课，更让我受益匪浅。她的课生动好玩，她给我的感觉是一个幽默而且学问渊博的人。听她的课，你会觉得时间怎么过得这么快，很盼望能接着听下去。听了黄军生老师的课，我才知道原来什么是片段教学，原先我对片段教学的理解是错误的。还有卢健老师的课，使我更加深刻相识到作为一名老师更要留意学习，不断提升自己。林小玲老师的课讲的是有关美国的教化，使我不用出国就能了解国外的事不是很好吗？石青萍老师是一位中学老师，她跟我们共享了她的宝贵的教学阅历，从中我也受到了一些启发。 这次培训让我对英语教学有了全新的相识，它并不是味同嚼蜡的教学，而是一门集生活、方法、情感在一起的很好玩的学科。老师作为学生学习爱

15、好的培育者和引导者，只有与学生心灵沟通，贴近学生，贴近生活，才能使英语走进学生的心理，使英语教学更有吸引力，更有好用性。通过研修，促进了我对英语教学的重新相识和理解。 初中英语老师教学心得体会2 如今农村中学的英语教学质量跟城市中学存在确定差距，如何稳步提高农村初中英语教学的质量，我总结了以下几点。 1。 引导学生的学习爱好。针对学生初次接触英语时的新颖心和奇妙感，老师在上初一导言课之前要认真准备，明确学习英语的社会意义和了解英语在社会进展过程中的广泛用处，使学生对英语产生深厚的爱好和剧烈的学习愿望，为今后主动、主动地与老师协作，学好英语打下基础。 2。 激发学生的学习爱好。在教学中，老师必需

16、细心备课，以教材所供应的语言素材为主线，联系学生生活实际，灵敏运用所学语言材料，延长课文教学内容。刚好抓住课堂“爱好点设立交际情景，让学生主动参与语言实践，把语言的机械操练转向意义操练，从而活跃课堂气氛。 3。 爱惜学生的学习爱好。对初中学生来说，引导和激发其学习爱好并不难，难的是如何维护已培育起来的爱好，使其能保持深厚的爱好一步步地进入更高层次的学习活动。本着创设和谐宽松的语言环境和削减学生学习心理障碍这一原则，老师应充分利用课内外一切有利时机，为学生的语言习得创设条件，指导学生广泛接触英语素材如教唱英文歌曲、朗诵英文诗歌、观看英文影片等，开展记英语单词竞赛、出英语手抄报等活动，培育学生的学

17、习成就感和竞争意识，以到达维护学习爱好的目的。 英语是一门用来沟通信息的语言工具。在英语教学中，老师应把书本上抽象枯燥的东西变成具体并好玩味的实践性的东西，培育学生书本学问与实践学问相结合的实力，使学生对所学学问由外表肤浅记忆变为更深化透彻、永久性的理解记忆。同时，还能提高学生的学习爱好和对英语的反应敏感实力，使书本上的抽象学问活起来，真正成为一种沟通工具。 古人说：“授人以鱼不如授人以渔。教学的目的不是简洁地向学生传授学问，而是要教给学生自主学习的本领。记单词是学好英语的前提，因此，要建立学生自主学习机制，培育他们的英语自学实力。学生只有驾驭了正确的学习方法，才可以大大提高思维实力、想象实力

18、和觉察问题、解决问题的实力。而教学方法又是形成最正确课堂气氛的重要保证。教学方法的恰当选择与发挥，是老师创建性与教化艺术性表现的主要形式。一个老师在选择各种具体状况下的最正确教学方法的实力越强，那么他的教学技巧与技能就表现得越娴熟、越新颖，课堂气氛就越活跃，教学效果也就越显著。 初中英语老师教学心得体会3 20xx年11月2425日我有幸参加了为期两天新丰县中学英语老师教学技能的培训活动。通过这两天的短暂而惊慌培训活动，使我受益匪浅。 从刘欢教授的学科核心素养观下的英语课程标准到郑南辉教授的浅谈初中英语听说课教学设计，再到陈丽虹教授的初中英语教材分析；每一个讲座都内含丰富，浅显易懂，精彩纷呈；

19、每一个建议都很实际受用，每一个分析点评都精准到位。使我作为一名新时代的英语老师深深地感到自身学问的缺乏及肩上责任的重大！以下是我的一些心得体会： 一、重新相识了自我 通过这两天的学习使我的思想有了一个新的转变，让我给我自己的身份重新有了一个定位，英语老师不仅仅只是教英语的老师，也不只是能用英语进行教学的老师，更应当是能用英语关心学生学习英语，为学生全面成长打下基础的老师。因此，我将在以后的教学的过程中确定要不断学习，努力提高自己的专业学问。打破传统的教学模式，要以学生为主体，引导学生自主学习英语的主观能动性，并激发学生们剧烈的学习英语的欲望，使学生主动参与教与学的.活动中。在学习英语的道路上成

20、为学生的良师益友。 二、对英语课堂教学及板书设计有了新的相识 通过郑南辉教授的英语听说课的教学设计及技能的讲解，使我相识到教学设计的重要性。要使学生能在课堂40分钟能集中精力投入到学习中，那么课堂设计对学生的视觉及听觉的冲击力是必不行少的。只有这样才能充分调动学生学习英语的爱好，提高老师的课堂教学效果。课堂板书是教学过程中必不行少的一部分。合理地利用黑板，把课文以及单元思维导向图展示在黑板上，奇异地突出教学课程的重点难点，增加学生对学问的记忆确定会起到意想不到的效果。合理的课堂设计及秀丽的板书这也是作为一名合格的英语老师应具备的基本素养。 三、对英语课文的教学及学生写作技巧有了极大的关心通过陈

21、丽虹教授对初中英语教材的分析，使我更清晰的明白不但要让学生驾驭语篇、短文中的重点或难点，还要让学生能揣摩作者的写作的意图以及自己对文章中一些观点的看法，引发学生的思索和探讨。通过这样的教学方式，对学生的写作实力的提升带来极大的好处，当学生写作时就会知道应当要写什么What，怎样写How，为什么要写Why，写谁或要写哪些人物Who，事情发生的时间When以及写在哪里发生的事情Where，最终写出自己对相应事务的情感表达。这样学生对写作文就不再迷茫或者手足无措，就会觉得有话可说，有事可写，有情可表。 四、对教材的把握有了更进一步的相识 作为一线老师，要想上好一堂课，使重难点突出且生动好玩，教学有效

22、果，那么老师对教材的把握就显得尤为重要。不但要熟习教材内容，还要创建性地运用教材，围绕课标有选择性地取舍，并且还可以根据实际状况对教学的先后依次进行调整。灵敏的运用教材，使教材更好的为我们的教与学供应服务。 通过这次培训使我感到作为一名英语老师的责任重大，觉得肩上的担子更重，特殊感谢县教化局举办这样的培训活动，感谢我校领导给我这样一次学习的机会，我会在今后的工作中更加努力，勤于思索，擅长分析，突破自我，抓住一切学习的机会不断提升自己，争取成为一名合格的用英语进行教化，关心学生全面成长的英语老师！ 初中英语老师教学心得体会4 这次我有幸参加了河北省20xx年特级老师讲学团送教下乡活动。这无疑为我

23、们老师业务素养的提高供应了一次不行多得的学习机会。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受： 一、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中，我觉察优秀的老师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言；听课过程中，李冬老师和赵芳老师都是全英教学。给学生供应了特殊好的英语学习环境，有助于培育学生良好的口语实力。 2、擅长利用多媒体等多种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动；教学中，李冬老师用幻灯片呈现了一张写有180元的电影门票，突然，学生就觉察

24、了这家电影院的票价高。这种多媒体的运用使得学问直观地呈如今了学生眼前，提高了课堂效率。 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；我感觉就是因为李老师的亲善可亲才让他们大胆的回答下列问题，与老师互动。 4、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。李冬老师在下午的讲座中说到了单词的教学，她随便举了几个例子，信手拈来地就组成了歌谣，打着拍子就说起来了，句子特殊有节奏，朗朗上口。而且一些句子，她排列了一下就唱出来了。突然，枯燥的句子就变成了好听的歌曲。真的很令人佩服。假如不是有良好的英语基础又怎会这么快地就编出歌谣和歌曲！ 二、调动学生主动性，让学生真正成为

25、课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。通过听课我觉察老师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体的教学理念。把整个课堂还给了学生，留意学生实力的培育，留意主体参与，教学中互动模式多样，多接受小组竞赛的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起了学生们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛，让学生真正成为了课堂的主子。在本次同堂异构课中，两位老师都在课堂上让学生们小组探讨，真正地把课堂教给了学生，学生们探讨很主动，争先发言，取得了特殊好的教学效果。 三、课前互动是一个很关键的环节，在这次听课中我觉察课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较胜利。很快，学生们就和老

26、师如好挚友一般快乐地沟通。为本节课的学习打下了良好的基础。这种课前活动就打开了学生们的“话匣子。让学生们敢说英语、爱说英语。 四、课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点。我认为两位老师在这一点上做得很到位。首先，上课前与学生做互动式就有意引入比较级这个话题，课程起先后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话探讨，一环扣一环可以说连接得特殊自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解，运用的一系列过程。 在今后的教学工作中，我要以她和各位优秀老师为典范，转变教化思想、转变教化理念、转变教学方法

27、。主动思索，细心设计，让学生宠爱上英语课。力求表达以学生为本，处处为学生考虑，上出有价值、有质量的课来。同时，在教学中，要不断学习，不断反思，学习老师们新的教学理念、教学思想，学习他们对微小之处处理的独具匠心，学习他们扎实的教学基本功底等等，反思自己的教学，真正提高自己各方面的实力。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，让我深切的体会到了紧迫感，相识到了自己的局限。反思之余，真的庆幸。只有激情和对工作的热忱是远远不够的。自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素养，英语一天不看，不听就会退步，经常提示学生，却麻痹了自己。其次，热忱恒久不能跟阅历相抗衡。虚心向别人学习，充溢自己。

28、做一个永不自满的学习者。 总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时觉察了自己的很多缺乏，在以后的教学中，确定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据本班学生的状况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名有思想、有特色让学生、家长和自己都满足的探讨型老师。 第三篇：初中英语老师听课心得体会 初中青年英语老师听课活动已经圆满结束，这次活动为我们老师业务素养的提高供应了一次不行多得的学习机会。作为一个英语老师，我受益匪浅，每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受： 一、老师

29、自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中，我觉察优秀的老师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言； 2、擅长利用多种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动； 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性； 4、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。 二、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。通过听课我觉察老师的教学理念都发生了转变，都树立了以学生为主体的教学理念。把整个课堂还给了学生，留意学生

30、实力的培育，留意主体参与，教学中互动模式多样，多接受小组竞赛的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起了学生们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛，让学生真正成为了课堂的主子。 三、课前互动是一个很关键的环节，在这次听课中我觉察课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较胜利，老师们大多数从自身的生活着手活跃课堂气氛，得学生们的宠爱。 四、课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点。我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程起先后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话探讨，一环扣一环可以说连接得特殊自然，学生们都能很好的理解，并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课

31、的语法重点，很多老师还打破常规，大胆创新，变更课本原有的思路，取得了较好的效果。 通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，相识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思索，怎样让自己的语言更秀丽？怎样让学生宠爱上课？怎样培育学生的实力？信任通过自己的不断努力，确定能拉近距离，不断进步。 这为我们英语老师的业务素养的提高供应了一次不行多得的学习机会。通过这次听课，我觉得在教化教学方面收获很多。虽然这13节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。 一、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。留意学生实力的培

32、育，留意主体参与，教学中互动模式多样，多接受小组竞赛的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起了同学们对英语学习的爱好。营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。平常我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别留意了各地老师不同的调动学生的方式。学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求确定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。 二、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我觉察优秀的老师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音精确

33、。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言； 2、擅长利用多媒体等多种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动； 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性； 4、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与省优的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思索，怎样让自己的语言更秀丽？怎样然孩子宠爱上课？怎样培育孩子的实力？信任通过自己的不断努力，确定能拉近距离，不断进步 本周听课教研,着重了解初一在新的课程标准理念下的教研、教改及教学状况，从总体上看，

34、初一英语教学给人一种耳目一新的转变，呈现出良好的进展态势，具体表现为： 一、学校领导高度重视，强化了初一师资队伍建设和管理机制。 这次下去听课，欣喜地看到各校都充分意识到初中英语基础教学的重要性，加大了初一英语课程改革的领导力度，强化了初一师资队伍建设和管理机制，留意把一些青年骨干老师调整到初一课程改革的前沿，拉动效应特别显著。英语教研工作有秩有序，这次随机听课中，就遇到两处学校按工作配当进行的英语教研活动。 二、宽阔英语老师主动探究，勇于创新，不断丰富和完善英语教学策略。 越来越多的英语老师主动参与课程改革、不断丰富和完善英语教学策略是这次听课中觉察的又一可喜现象。勤于理论学习、勇于探究和创

35、新的风气在有些学校已逐步形成。有的学校英语教研组已初步形成了相对成熟的新教材的教学模式，培育出自己的英语课程改革带头人。 三、学生乐于探究，学习英语的情感与实力得以健康进展。 初中英语教学，特别是初一的英语教学，养成教化至关重要。让学生会学英语、好学英语是最基本的教学目标；避开学生在英语学习中伸腿更是对初一英语老师的最基本要求。新教材运用以来，通过这次的听课调研觉察，大部学校的初一学生学习英语主动性空前提高，上课时人人乐于参与老师设计的教学活动，大胆进行语言沟通，不仅学会了学问，培育了情感，学生们自己的综合素养更是大大提高了。 当然，初一英语课程改革还有很长的路要走，还有许多理论和实践需要我们

36、共同去探究。通过这次听课，我们觉察英语老师在面上还存在以下几个方面的缺乏。 一、在新教材的学问体系上存在着把握不明确、不彻底的现象。 学问和实力的有效积累是学生英语学习进展的重要前提，因此实现教学目标、当堂学问当堂学会必需是我们初中英语教学的切入点和落脚点，其它一切探究、体验、沟通、实践等都是为娴熟地驾驭和运用语言学问服务。初一新教材固定的句型少、词汇多，这就需要老师充分驾驭好教材，仅仅抓住教学目标，梯度式地进行绽开训练。听课中觉察有的老师存在照本宣科、蜻蜓点水的现象，一节课下来，学生热闹不少，收获不多，关键缘由就在于没有明确本单元的学问体系。 二、在课程资源的利用上缺乏充分性、好用性和有效性

37、。 新教材以话题为中心，重点学问为主线交际句型，而大量的单词应当看成是课程资源；学生身边的生活用品、教室设施、社会现象、教学工具等也都是课程资源，因此老师在上课时不应是主宰者，应当带着学生有效地利用这些资源，进行有针对性的实际语言交际训练，以实现教学目标。比方在what COLOUR IS IT？这课中，学生的学习用品、所穿衣服、教室宣扬画等都是很好用的语言交际资源。 三、教学实践活动单一，手段和技巧不是很丰富、很灵敏。 实践是新教材课堂教学的灵魂。从听课状况来看，有的老师也留意学生的语言实践，但是方法单 一、陈旧、呆板，离不开DRILL BY ORDER方式，正确的方法应当是在沟通中绽开学问

38、，在合作中进行语言仿照，在体验中进行语言的拓展提高。不要过多地机械重复，要丰富和完善实践策略。同时也要重视课堂小结。在这次听课中，有的老师教学设计中没有小结，有了也没有给予实践活动，而是老师为了小结而小结。老师应当尽可能少总结，多把机会让给学生，不怕学生总结的少，就怕学生一节课中一无收获。 四、英语教学语言环境有待于进一步改善。 营造深厚的英语学习环境和气氛以促进学生英语情感及听、说实力的长期进展是老师的重要职责所在。在本周的听课中，存在着英语老师用汉语讲英语、用汉语设计和组织英语活动的现象，讲废话、土话在个别学校的个别老师身上还特别严峻。这就需要我们的英语老师要不断地加强自身的业务学习，学会

39、英语课堂用语，奇异地结合利用BODY LANGUAGE，为我们的学生营造出和谐的、宽松的语言环境，促进学生英语学习的可持续进展。 第四篇：初中英语老师培训心得体会 初中英语老师培训心得体会 云峰中心学校 黄慧华 从暑假起先的共16天的初中英语老师全员培训在这个寒冷的圣诞节顺当落下帷幕。这次培训是由市教研室和县教研室牵头，浙师大派专家老师针对大家最薄弱的环节进行一系列专项培训，涉及了英语语音、听力、翻译、课堂用语和演讲技巧以及说课等方面。县教化局对这次培训特殊重视，在培训的动员会上教化局雷局长多次强调大家确定要从思想上重视起来，认真听课认真完成辅导老师布置的作业，努力让自己成为优秀的英语老师。我

40、们的教研员黄老师每天亲临现场，做好班级管理记好出勤，自己以身作则，除了必要的一些工作外，她也尽力和我们一起参加培训学习，用她的话来说要好好珍惜这次来之不易的家门前的培训学习机会；是的，这次培训学习填补了我们缺失的学问，提高了我们听说读写的实力，让我收益颇多，感慨万分，以下是我的些许感受。 首先，说说实话吧，培训前老师们对暑期燥热夏天和下半年本该我们休息的每月一次的双休日的培训学习或多或少是有些想法的，再说若大的班级又是成人，班级管理确实是件不简洁的事，可就是因为各级领导的重视，教研员黄老师特强的组织、管理、协调、沟通实力使得大家能静下心来，一起先，黄老师就给我们讲了培训的重要性和必要性，宣布了

41、班级公约、成立班干部、科学地给各位排好座位，并刚好反馈我们英语老师的心声，与上课老师协调培训内容，使得近80人的培训班级培训学习井然有序，学员们的学习热忱高涨，也正是因为上课老师的课又能深深吸引我们，学以致用，所以一下就变更了学员们的想法，变要我学为我要学。也难怪去过丽水多个培训点上课的李艳老师在我们遂昌点两天课上后对遂昌感觉很深，表扬我们，得到了她的高度评价，当时我们以为李老师是在讲恭维话，把我们当小孩激励表扬一番，可她踏上回金华车时还发了这样一条短信给我们班主任黄旭红老师：“这次能有幸到您处上课，印象颇深，学员到课率最高，学习最认真，课堂表现最主动，这与您的认真负责的领导是确定分不开的。这

42、一点我也会向学院领导传达，能向其他教学点举荐。当再一次培训黄老师把这条信息向我们转告时，我们才真正感到我们真的做的很棒！ 其次，老师的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中我觉察骆巧丽老师和李艳老师有几个共同的特点：口语流利发音精确，只有做到这个，擅长仿照的学生才可以拥有地道的英语；擅长运用多媒体、歌曲、画画、影像作品等直观帮助教具，使学生接触到的学问更立体更直观更生动；有扎实的英语基础学问作后盾，课堂学问丰富；教态自然亲切，诙谐幽默，表情丰富。特别是骆老师，特殊擅长师生互动，愣是把枯燥的培训变成了生动的课堂，我们仿佛又回到了学生时代，在自己宠爱的老师面前畅所欲言。英语是一种交际语

43、言，听说读写四个环节缺一不行。一位高校老师能在燥热的暑期来到遂昌要连续给我们上8天的课，下半年最终一次天气寒冷又恰逢圣诞节骆巧丽老师冒着雪不惧寒冷给我们作指导，面对面的一一考试，难能宝贵呀！得知给我们上课的老师在浙师大课务很重，一周有18节课，有时一天要上6 节课，在完成学校课务的同时又利用本该休息的周末来给我们上课，可她们却不辞辛苦，且特殊敬业，高度负责，专业精湛，亲善亲切、幽默诙谐，令我们敬佩与感动 再次，语音教学的重要性不容小觑。在这16天的培训中，给我们大家留下深刻印象的是语音教学。骆老师用她那纯正的美语给我们纠音，一字一词一句一篇，一遍又一遍，直到我们的发音到达标准，她的认真使我变更

44、了对英语语音教学的看法。我始终为枯燥乏味的语音教学而头疼，连续重复的教学法使得我的课毫无新意，到最终我教累了，学生也学累了。在这次培训启发下，我会重新定位我的语音教学，在实际教学中引入玩耍、运用儿歌绕口令、主动评价、利用多媒体、布置创建性的任务让枯燥乏味的语音教学变得愉悦兴奋，富有乐趣，使学生主动主动地投入到学习中去，做到让孩子玩中学，学中玩。 最终，要做个与时俱进的老师。通过这次培训，让我开阔了眼界，明白了努力方向。怎样让自己的语言更秀丽，怎样提高培育学生的英语拼法实力，怎样在平常的朗读中渗透语音学问让学生更系统的驾驭并拥有更纯正的发音，怎样在教学中穿插情感教化，等等。我信任通过自己的努力，

45、确定能拉近距离，不断进步。 第五篇：初中英语老师培训心得体会 初中英语老师培训心得体会 这次我有幸参加了河北省2023年特级老师讲学团送教下乡活动。这无疑为我们老师业务素养的提高供应了一次不行多得的学习机会。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受： 一、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中，我觉察优秀的老师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言；听课过程中，李冬老师和赵芳老师都是全英教学。给学生供应了特殊好的英语学习环境，有助于培育学生良好的口语实力

46、。 2、擅长利用多媒体等多种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动；教学中，李冬老师用幻灯片呈现了一张写有180元的电影门票，突然，学生就觉察了这家电影院的票价高。这种多媒体的运用使得学问直观地呈如今了学生眼前，提高了课堂效率。 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；我感觉就是因为李老师的亲善可亲才让他们大胆的回答下列问题，与老师互动。 4、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。李冬老师在下午的讲座中说到了单词的教学，她随便举了几个例子，信手拈来地就组成了歌谣，打着拍子就说起来了，句子特殊有节奏，朗朗上口。而且一些句子，她排列了一

47、下就唱出来了。突然，枯燥的句子就变成了好听的歌曲。真的很令人佩服。假如不是有良好的英语基础又怎会这么快地就编出歌谣和歌曲！ 二、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。通过听课我觉察老师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体的教学理念。把整个课堂还给了学生，留意学生实力的培育，留意主体参与，教学中互动模式多样，多接受小组竞赛的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起了学生们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛，让学生真正成为了课堂的主子。在本次同堂异构课中，两位老师都在课堂上让学生们小组探讨，真正地把课堂教给了学生，学生们探讨很主动，争先发言，取得了特殊好的教学效果。