2023年初中英语三组培训总结.docx

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1、2023年初中英语三组培训总结 第一篇：初中英语三组培训总结 初中英语三组培训总结 骆利军 2023年10月22日参加辅导员培训，11月起先辅导研修，4个半月的“国培信息技术实力提升培训已接近尾声了。作为辅导员的我，一方面深感责任重大，另一方面又对此次培训充溢着期盼。看着大部分学员按时保质保量完成全部的学习任务后，不禁放松了一些惊慌的心情，可一查询还有几位老师未完成，一颗心又悬了起来，多方通知，转告相关老师，可终究只尽人意。劳碌终有所获，有一种发自内心的充溢感并带着一丝淡淡的不舍。 我们初中英语3组总共有96位学员，到今日为止，95位学员登入学习，1位老师通过各种途径联系仍未登入学习，本组合格

2、率为98.96%。在这段培训的时间里，收获太多，感受太多。我和班上的老师们在各位专家的带着下，一起学习，一起思索，一起成长，从起先的茫然到如今的清晰，从起先的不知所措到如今的得心应手。虽然在培训期间，我们也遇到了一些小问题，但是这并没有影响老师们的学习热忱，大家为了一个共同的目标，圆满完成了这次国培任务，回首工作中的点点滴滴，照旧历历在目。 此次培训，我们一起学习很多。学员制定了学习支配以及发表了对微课的相识。在学习后，制定了一个教学设计。发表论坛探讨、反思日志、资源共享等。而我作为辅导员、除了批改学员作业，也制定了5份简报，观看并评论学员日志，参与论坛探讨，举荐各相关学习项目精彩的学员等。

3、从批改老师们的作业中也觉察，老师们有着自己独到的见解和思索，能够把所学的内容同自身的实际状况动身，写出了很多优秀的文章，特别是一些新虽然没有教学阅历，但学习刻苦认真，发表的文章、评论，完成的作业都很有参考价值，值得部分老老师学习。老师们主动参与话题探讨，在探讨中撞击出了许多的才智火花，在互相沟通互相探讨中，我想大家的思想又得到了一次升华。 我想，通过这次培训，老师们从思想上，观念上，都得到了一个前所未有的提升。虽然老师们在培训前还疑虑重重，如今看来基本上都得到了解决。这对于我们接下来的学习，打下了一个坚实的基础。 其次篇：初中英语培训总结 初中英语培训总结 这次初中英语老师教学的接着教化网络培

4、训，时间不到二十天，学习内容很丰富，信息量很大，在 国家英语课程标准的基本理念初中版、 初中英语语言学问教学建议、 初中英语语言技能教学建议、初中英语文化意识与情感看法教学建议、初中英语学习策略教学建议、初中英语评价测试教学建议六个模块的学习中，从大量的视频、教学资源和拓展资源研修中，更新了观念，明确了目标，从中受益匪浅。 一、更新了观念 在传统的教学中，老师负责教，学生负责学，教学就是老师对学生单向的“培育活动。老师是课堂的主宰者，所谓教学就是老师将自己拥有的学问传授给学生。义务教化阶段英语课程具有工具性和人文性的双重性质，教化要以人为本，这个“人落实到学生的身上，就是以学生为本，以学生为中

5、心。通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用实力，促进心智进展，提高综合人文素养。综合语言运用实力的形成建立在语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识等方面整体进展的基础之上。语言技能和语言学问是综合语言运用实力的基础；文化意识有利于正确地理解语言和精确地运用语言；有效的学习策略有利于提高学习效率和进展自主学习实力；主动的情感看法有利于促进主动学习和持续进展。 二、明确了目标 英语课程标准明确了义务教化阶段，也就是初中毕业的时候应达 到的语言学问语音、词汇、语法、功能、话题语言技能听、说、读、写水平，教材表达了最新、最合理，最符合科学进展观的教化理念，同时又表达了党和国家为中小学生“减

6、负的决心。明确英语教化小学、初中、中学到高等教化“一条龙的目标，钻研英语课程标准和义务教化的教材，为学生终生学习打下良好的基础。 三、提高了效能 “真实任务的引入的教学法使学生通过外语学习，驾驭这个工具，能用这个工具做事情，执行任务，完成任务，用can do，也就是能做什么这个标准来要求我们的学生，或者说就是用外语来做事，而不是像过去学外语就限于所谓语法等学问。通过学习学生情感看法、合作精神、自信意志、动机爱好都能改善。学生学习效能的提高更有利于今后的进展。 另外， 初中英语语言学问教学建议、 初中英语语言技能教学建议、初中英语文化意识与情感看法教学建议、初中英语学习策略教学建议、初中英语评价

7、测试教学建议为我今后的英语教学工作供应了有力的技术支持在此诚心感谢陈琳教授、鲁子问教授、王啬教授、程晓堂教授、张连仲教授供应优质学习资料，感谢后台工作人员和辅导老师为我们供应良好的学习的平台。 2023-7-11 第三篇：初中英语培训总结 为期一周的英语老师培训结束了，作为一名老老师，每次的培训给我不同的体会，不同的感受，当然还有不同的收获。作为一名从事英语教学多年的老师，我时刻提示自我要不断学习，不断总结与反思，对教化事业的极大热忱和真诚，我在培训当中找寻一种来自教化的另一种力气，倾听各位专家老师的课堂，联想到过往自己上的英语课堂，正是学无止境。伴随着惊慌有序的培训支配，不知不觉中自己也收获

8、颇丰，最重要的是在思想上和专业素养上都有了一个重新的相识和提升。以下是我此次培训的一些心得体会： 一、转变自己的老师教化思想，开阔改革视野。 为期一周的培训学习，时间很紧，但是让我在平常的劳碌中间或停下来觉察自己教化中的方向，觉察教化是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教化理论学问，受益良多。 二、加强专业学问学习，做专业型老师。 虽然从事英语教学时间比较长了，但是了解到自己除了教学上有优势在教研的过程当中自己相对的缺乏。对于教化历史的了解

9、和自己的专业的学问在多年的教学中已经萎缩面也变得越来越窄了。没有深层次的学习过，充溢过。培训中，让我体会学无止境的气氛。自己要学习，还要看别人怎么学习。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，完全遗忘自己已经是一位快要退休的人民老师，让我更加执着地扑在初中英语的教化教学上。有句话说的好：“老师要想给学生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。最终几年的教学生涯，我也必需要不断加强专业学问的学习。 三、通过学习理论，不断应用实践。 作为一名老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的英语教学工作。在培训过程中，我把自身对英语新课程标准的理解与组内的老师沟通

10、，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新觉察，如此用心的循环往复，变得更加有心。同时，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 四、反思总坚固践探究，提升专业素养 培训紧密联系最新的教化理论和教研动态，结合精彩案例，对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、点拨。培训我们对教材的重新解构与分析，使我对教材及如何运用教材去教学有了正确的相识，使在教学实践中思路更加清晰，头脑里有了科学的教化教学理念的指导。通过这次学习培训，我会带着这

11、些问题学习、沟通、沟通与反思。在学习的过程中，通过同行的商讨与互相学习，通过转变、拓宽、更新、丰富，围绕课程改革，精确把握新课程学校教化教学中的问题和实效。 五、努力做一名具有专业素养负责任的人民老师 在培训过程中，我的心里发生了很大的转变，从最初把培训看成一种负担，变成今日的感谢和期盼。培训过程中，一次次的善意的提示和总结让我们都有极大的收获。我们的思想都有点点滴滴的变更，凝聚成才智的结晶。在研修过程中，我们付出了努力，收获颇丰。我们坚信，课例探讨过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。 最终，再提一下老师的职业素养和感受扎实，需要专业学问和技能是最重要的前提。所谓“课上

12、一分钟，课下十年功、“要给学生一杯水，老师应有一桶水就是这个道理。同时，教学过程要营造宽松、民主、和谐的教学气氛 必需多关注学生的情感。老师也应当“活用教材、“用活教材，根据自己学生的实际，选择教材内容，科学加工，用恰当的方法，合理地组织教学。我们可以接受实物或图片、肢体语言、多媒体、玩耍等多种手段来创设真实的情景，使学生通过动手操作、动眼视察、动脑思索、动口表达来学会语言，充分调动起学生的自觉性、主动性、创建性，使他们在爱好盎然的气氛里同老师一起进入新知的探究学习过程，从而到达事半功倍的学习效果。 几天的学习和培训虽然很短暂，培训带给我们的学问、思想和精神将会是长期的陪伴和影响，这带给我思想

13、上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新却是前所未有的。这是我执教的一个新起点，在以后的教化教学过程中，我将会把学习到的学问应用到实践中去，边实践边总结边反思，不断稳固所学学问，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。 第四篇：初中英语-培训总结 初中英语-培训总结 时间匆忙，英语培训即将告一段落了。 从英语网络培训到如今，我觉得自己是有收获的，尤其是英语朗读，发音方面，通过这项训练，我每次在上课前养成了仿照录音跟读的习惯，而且在课上让学生多听，跟读录音，这样，潜移默化的让学生也加强了听力实力；书写也是重中之重，这次网络培训中，要求老师上传字母和句子的书写，以及学生的书写竞赛等活动，这与学习看法很重要，

14、我在自己班级里也实行了极其严格的方式来对待个别学生，我觉得这样比语重心长的教育要有效；上课，是老师的基本功，平常多听，多观摩，通过视频录像进行听课，评课，这种方式是让青年老师快速成长的捷径，这是一个很好的学习的平台。 总之，这次英语培训是扎扎实实的，通过这个平台，老师之间互相沟通学习，共同成长，看法确定一切，大家好好珍惜。 第五篇：初中英语培训学习总结 石家庄首席老师初中英语学习总结 特殊荣幸地参加了石家庄首席老师初中英语学习活动，也特殊感谢学校领导给我的这次学习的机会。在培训中，我认真倾听专家的讲座，主动参与同行们的探讨沟通，重新反省与谛视自己的教化教学观和教学策略，使我对英语教学又有了更深

15、化的理解。 一、对自我的重新相识： 通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，特别是首席老师，更应当驾驭现代教化教学理论、驾驭现代教化教学技术。在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起找寻答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。因此，在英语课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体。 二、对英语课堂教学也有了一个新的相识： 作为老师

16、要把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们主动、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主子，学习活动参与者、探究者与探讨者。作为英语老师我们应努力在英语教学实践中表达新课改的核心理念-关注每一位学生的进展。当今社会对老师的要求较高，老师们应不断提高自己，变更自己的教学方式，应用各种有效的教学手段来关心我们的英语教学，提高培育学生的英语思维，进展学生用英语获得信息、处理信息，分析问题、解决问题的实力。当今英语教学的主要任务之一是培育学生良好的学习习惯和学习爱好，培育其交际和运用英语的实力。应重视对学生学习英语爱好的培育，激发学生的学习爱好。新时期英语教学要提倡“乐学的观念，假如学生对所学内容发生深厚的爱好，学习的效果就会好。老师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教学思想，充分发挥新教材的优势特点，以突出教材的交际功能为主来培育学生运用英语交际的实力；尽快解决教材新与方法旧的冲突，变“不适应为“适应，驾驭教学的主动权。为学生们营造一种轻松、和谐的学习气氛。 总之，在英语教学活动中必需有明确的目的和可操作性，以学生的生活阅历和爱好为动身点，以提高学生语言学问水平，进展学生实际运用英语解决问题的实力，并进展学生合作，创新等综合素养为目标。设计教学活动要充分发挥学生的主观能动性。