2023年初中数学研修总结（范文大全）.docx

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1、2023年初中数学研修总结（范文大全） 第一篇：初中数学研修总结 研修总结 通过培训的学习，使我收获很多,大大提高了自己对本学科的理论素养。现将这次培训体会总结如下： 一、通过研修使我的教学观念得到进一步的更新： 参加这次培训，有机会来充溢和完善自己，我傲慢，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教化专家的专题报告，有学员围绕专题进行的各种探讨学习，还有结合教化教学实践做成的作业。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

2、二、拓宽了视野，开阔了眼界 观看学习视频使我领会到了教化专家和名师的风采，专家和名师的课程深化浅出，鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。案例背后的思索与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。 远程研修平台上的同行们都在主动努力地学习，看着他们发表文章和评论，我得到了很多的启发和好用性的建议和看法，我为自身的浅薄与缺乏感到惭愧，相识到加强学习的重要性与紧迫性。远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的看法参与，学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。 三、提高实力，完善自我 网上的专业学科学习和听取同行们优秀的示范使我从根本上变更了我原先的传统学习模式，更给

3、我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。这使我对以往在教学中的困惑豁然开朗，教学思路灵敏了，对自己的课堂教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上确定要力求新颖，讲求实效性，不能为了图热闹，活动多多而没有实质内容；老师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分敬重学生；在课堂上，老师只起一个引导的作用，不行以在焦急之中代替学生去解决问题，要敬重学生的主体地位；老师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走等。在以后的教学工作中，我也会以高质量的课堂要求自己，不断提高教学实力，完善自我。 四、反思缺乏，努力改良 通过远程研修，使我学到了很多东西，

4、这对我来说是一个极大的提高。同时，我也重新谛视自我，更醒悟地相识到自己学问的匮乏、浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足，缺乏终身学习意识，工作中简洁被俗念束缚，惰性大，缺少有价值的尝摸索索；我深深地感到自己在工作中存在着许多缺乏，因此，我确定在以后的工作中努力改良 1、借助远程研修，多学习、多沟通，使自己的学问面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。 2、教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。，新课标的指导下，教什么、教多少、如何教等问题得到了进一步明确。教学的宗旨是要激发学生的学习爱好。 3、认真备课、上课，合理设计学案、教案，细心设计练

5、习题，有效地进行分层教学，使全部的学生都不掉队，让他们成为真正的才智型人才。 4、教学方法要灵敏多样，在教学中创设生动的学问情景，促进学生学问、实力、智力、情感意志获得尽可能大的进展，提高学习效能。在教学中应当坚持以科学的看法和方法，努力减轻学生负担，尽量让学生消退畏难心情。让学生明白一个事实，那就是课堂上只要主动大胆的参与了各个教学活动，就是最大的胜利和可喜的进步。 5、“爱孩子是老师的天职，爱是教化的源泉，爱学生就可以给学生一个健康的思想，良好的学习心态，所以，我们都应关切疼惜每一位学生，使他们在我们的呵护下强壮成长。 6、老师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教化理论和教学

6、方法的学习和探讨，多读一些有价值的教化书籍，努力提高自己的整体素养。 一份耕耘，一分收获，信任在以后的工作中，我会更努力，在学习和思索并没有停止。在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。 其次篇：初中数学研修总结 远程教化培训学习即将结束，我们的心中除了不舍还是不舍，是远程研修平台拉近了我们鹿寨初中数学教化工作者的距离。远程研修平台，我们感谢你，因为有你，我们才有了倾诉困惑的最正确场所；因为有你，我们才有展示自我的最正确舞台；因为有你，我们才能学习、工作两不误；因为有你，我们才能快速地成长；因为有你 各级领导对这次研修赐予了高度重视和支持。为做好远程研修培训的组织和管理工作，更有效探讨分

7、散学习教学管理的方法，鹿寨教研室于8月15日下午召开参加远程培训的各学科班主任、简报编写组成员会议，会议探讨并确定了对于XX年年秋季远程研修培训的实施方案和班主任工作要求，并对分散学习过程中的一些微小环节和可能存在的问题，组织各班主任分组进行 深化的探讨，各班主任主动发言，为培训顺当开展献计献策，主动寻求解决问题的方法，在思想上和工作环节上都提出了明确的要求，各班级分4个小组学习，小组 长“网上检查,电话催促的工作方法，为XX年年秋季远程研修培训工作顺当的开展供应了有利的保障。紧接着在8月19日下午，初中0602班40多位学员怀着喜悦的心情聚在试验中学会议室召开了XX年年秋季远程研修培训的动员

8、大会。会上，班主任具体讲解了XX年年秋季远程研修培训的学习目的与要求。随后，学员们进行了充分地沟通和探讨，大家分担着存在的困难、共享着能参加这个难得的学习机会的喜悦。最终大家表示，确定会合理支配时间，克服一切困难，做到学习、工作两不误。 在学习过程中，班主任通过上网、电话、闲聊等途径刚好了解各学员的状况，对存在的问题催促其改正，在后阶段觉察有的老师没有按时完成作业，就分别给学校领导打电话催促其完成作业，至学习结束我们班全体学员基本都按规定完成了作业有三个特例除外这三个老师由于种种缘由已经转到其他科目的培训。对好的现象赐予刚好表扬，如罗晓萍老师作为我们班的简报编辑员，在第一阶段结束后，自己觉得自

9、己在简报的编辑中还有一些技术性的学问未驾驭好，觉得自己所编辑的简报与别人的还有一些差距，于是联系到上一期的简报编辑，利用暑假最终两天时间不远几十公里赶到县城向那位老师请教，回到家后还自己不断地练习排版、编 辑图片等等，正是有了她的不懈努力，我们班的简报才能多次进入课程简报中的简报揽胜。 指导老师梁华亮老师在研修过程中，对我们学员的作业刚好的批改和激励，促使我们班的学员学习热忱始终高涨。因此整个学习过程中，我们学员尽管遇到了诸多困难，如停电、电脑上不了网、电脑不够用、遇上上级的各种检查、出差等等，但我们的学员都能想尽方法解决，有的从乡下专程到县城上网学习，有的白天没方法进 行学习，就利用深夜时间

10、进行学习，有的甚至买电脑上网专程为远研学习，研修学习已经成为我们生活的一部分，正如陶玉莲老师在班级沟通中说到“越是缺少监督的学习，越是真正意义上的学习。学员们种种克服困难的方法和精神真的很令我们感动，其中表现比较突出的有：罗晓萍、冯爱英、邓剑、韦水兰、陆汉华等。 正因为有了领导的重视和支持，班主任的跟踪学习，学员们的主动，在研修专家的指导下，我们班的学员在理论学问、学习状态、教学技能上等方面都有了很大的收获，多次得到专家组的好评。在这个学问舞动的平台上，我们全部参加研修的学员们累并快乐着！我们的目标只有一个：为了孩子的明天！ 在此我代表我们广西鹿寨县初中数学0602班全体学员对新课程学科远程研

11、修课程团队的专家们表示诚心的感谢！我们鹿寨初中数学教化确定会因为有你们的指导而更精彩！ 第三篇：初中数学 研修总结 通过这次2023国培网络支配培训，认真听了每一位网上专家的讲解我感到收获比较大。上好一堂课要备好课，细心准备一节课的一系列课堂活动，让学生参与进去，真正调动学生主动性，运用整体，启发，类比教学，觉得自己在以后教学中要做到学以致用，透过现象看本质，五种活动设计值得我去反思学习，让学生对数学产生爱好，让学生用数学的思维去想问题。课堂展示课堂的一系列环节，巧设疑问，适合的才是最好，教之道在于度，学之道在于悟，课下需反思如何创建大于学问本身的价值。 擅长现代信息设备进行教学，运用几何画板

12、，而且擅长激励启迪学生，巧设疑问，在以后的教学中我需要用越来越多的信息技术学问来，这就需要我在以后备课中多学习多努力，活到老学到老。 高效课堂的过程是我参与，我自信，我快乐，我胜利的口号，给学生带来自信，不甘落后，勇敢作为，让学生成为课堂的主子，课堂教学管理要有技巧，擅长发挥组长的作用，合理分组竞争，这个在以后的教学我应当多探讨和渗透到自己的课堂上，教化就是一个不完备的人带着一群不完备的人追求完备的过程，让我很受启发。只有一名老师酷爱自己的教化事业，酷爱自己的课堂，酷爱自己的学生，那教化生活才是一种享受，每一个学生都有闪光点，要用进展的目光看孩子，数学是谋生，文学是行乐，要有幻想，有梦谁都了不

13、得。 总之，每参加一次国培课感觉自己的精神上都受到了洗礼，思想上变的更加成熟，只有不停的学习才能跟上当今这个时代的转变，高效课堂发挥高效性，对于上课要能抓到课堂的重难点，明确教学目标，教学环节要环环相扣，让学生发挥主导作用，老师发挥引领作用，教学不只是教会学生一种方法，而是教会学生一种思想。 第四篇：初中数学研修总结 初中数学研修总结 通过几个月的网上研修学习，我接触到了专家学者们的教化新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计及视频教学，同时还与组内的一线老师们进行了充分的沟通，收获颇多。可以说这次网上研修内容很深刻，研修的效果将影响深远。作为一个农村中学老师的我深深感到学习的重要性，在今后的

14、教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教化教学观念，主动实践新课改，铺设好自己的专业化进展之路。我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获主要有以下几个方面： 首先，老师要敬重、关切、信任学生。因为良好的师生关系是学好数学的前提。敬重、关切、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂气氛的基础，在教学活动中，老师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、实力上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是老师要对学生关切、信任、敬重。 其次，老师要立足课堂，在实践中提升自身价值。课堂是老师表达自身价值的主阵地，在今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立

15、足“用活新老教材，实践新理念。力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教化的要求，提高数学教学质量。 第三、在教学中不失时机地培育学生的自学实力。引导学生克服心理障碍，树立自信念，在学生取得点滴成果时予以表扬，让他们觉得自己能行。有了自信念，他们对难题就有了挑战性，这样他们才会主动主动进行学习。为了培育学生的自学实力，需要关心学生进展自学技能。课堂上我有意识对学生的进行合作训练。在小组合作过程中，老师要扮演小组角色，担当小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在老师言传身教带着下逐步学会合作的技能。 另外，我感受

16、最深的一点是作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生认真？要提高我们的自身素养，就要求我们自身不断网上研修，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂，自觉地走进新课程。 作为一个具有不到10年教年的年轻老师，我见惯了“老师教，学生学；老师讲，学生听这种固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的进展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能。通过网上研修学习，“合作学习、“主动探究、“师生互动、“生生互动等新型的教学模式为课堂注入了朝气与活力。通过网上研修我相识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习

17、空间，表达了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主，学生的学习热忱才会高涨；师生关系才能融洽。才能充分表达素养教化的根本目标。这也是新课改向我们提出的课题。 通过这次网上研修，我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。在教学设计过程中，我根据教化教学原理、科学的方法，探讨、探究教和学系统中各要素之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体支配。另外，我在教学中，激励学生收集身边有关的数学问题，在课堂上开拓一片互相沟通、互相探讨关注问题的天地。让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操

18、作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习数学学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关切生态环境等的思想，促进学生全面进展和特性培育。通过努力，我根据数学学科的特点，迎合学生新颖心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达数学来源于社会又应用于社会的一面。以此实现素养教化的根本目标。 第五篇：初中数学校本研修总结 初中数学校本研修总结 新时代呼喊新的教化理念，现代老师应当了解新的教化理念，只有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适

19、应时代的要求。假如没有扎实的理论功底，不刚好更新教化理念，很简洁在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁困难的问题面前手足无措。虽然进行个人研修是辛苦的，但苦中有乐，它让我增长了不少教化教学见识，提升了自己的教化教学水平。为了更好地做好工作，现将本次研修工作做一回顾，并总结如下： 一、课堂教学的主体是学生，学生的主动参与是关键 通过本期研修学习，我们真正地相识到新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的主动参与为前提，没有学生的主动参与，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的主动性，参与的深度与广度，干脆影响着课堂教学的效果。那么，怎样调动学生的“思维参与呢？应当创设

20、情景，奇异地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能的状态。同时，老师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思索，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的主动性就会高起来，参与度也会大大提高。只有主动、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到进展。 二、转变思想，更新观念；主动研修，深刻感悟。 我主动投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加探讨，自觉上交作业。通过

21、研修，使我明确了现代教化的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生进展为本的教化思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的变更。 三、接着努力，力求完备。我的研修虽然己取得了一些成果，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。 接着强化老师素养意识，树立终身学习观念。 向名师、骨干老师和学科带头人迈进。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤

22、性；克服无支配、力求有支配； 通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学实力和业务水平，使自身稳步提高。 四、自主学习，沟通研讨。 观摩研讨老师根据自己的专业进展阶段和自身面临的专业进展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向老师举荐学习书目或文章，组织老师在自学的基础上开展沟通研讨，共享提高。以年级组、教研组为单位，围绕确定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评系列校本研修活动。 五，师徒结对，实践反思。 充分挖掘本校优秀老师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新老师、年轻老师向合格老师和骨干

23、老师转化的步伐。提倡反思性教学和教化叙事探讨，引导老师定期撰写教学反思、教化叙事探讨报告，并通过组织论坛、优秀案例评比等活动，共享教化才智，提升教化境界。 六、课题探讨，专题讲座。 立足自身进展实际，学校和骨干老师主动申报和参与各级教化科研 课题的探讨工作，认真落实探讨过程，定期总结和沟通阶段性探讨成果，刚好把探讨成果转化为老师的教化教学实践，促进教化质量的提高和老师自身的成长。结合教化教学改革的热点问题，针对学校进展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。 本学期，我从实际动身，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑动身，在研修思想的引领下，引发学生的主动性，力求提高课堂效率。光阴荏苒、岁月如梭，一转瞬几个月的就要暂告一段落，这此期间了很多让自己受用终生的东西。虽然本研修活动，但并不意味的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。回顾我的研修活动，有许多需要思索的地方，需要我去细细的反思。