2023年初中数学研修总结（五篇范文）.docx

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1、2023年初中数学研修总结（五篇范文） 第一篇：2023年初中数学研修总结 做好数学教研工作，可以觉察目前教学中存在的问题，可以关心学生提高学习效率和学习爱好，难么，今日我就给大家整理了五篇优秀的初中数学研修总结，盼望对大家的工作和学习有所关心，欢迎阅读! 初中数学研修总结 一学年来，我们数学教研组的全体老师以整体推动素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深化开展教学探讨，并在校内领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。 现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建设，建

2、立学习型、创新型的老师队伍。 1、组织老师认真学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 2、创设老师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相沟通的学习型的校内文化。 3、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。 4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都接受多媒体的帮助教学，多数老师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的

3、教学中也能自觉地、经常地运用“班班通多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态，利用远程教化资源服务课堂。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教学“六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都贴合规范化的教学要求。 1、严格执行课程支配，各老师应从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试，互相比较，比较差距和缺乏，迎接全区期末抽测考试。 3、一学期来，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能

4、写好详案，并能刚好写好个人补充和教后反思。 4、本学期在教研室和教育处组织支配下，老师用心参与各项教研活动。认真实施课堂的“有效教学。 三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。 1、为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师特别重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学资料支配否恰当。难点是否突破，教法

5、是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否贴合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 2、大力开展“以校为本的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好群众备课，留意同心同德，弘扬群众才智。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课老师能写好课后反思，听课老师还能刚好写好听课评价。 3、为了更好的落实教化局下发的加强校内教学管理的指导看法，在课堂上能真正实施“有效教学，数学教研组全体数学老师共同探讨并制定了以问题为中心课堂教学模式。 四、大力推动新课程改革，接着

6、深化课堂教学改革。 1、牢固树立“课堂教学是素养教化的主阵地的思想，用心构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课作为自身工作的至少要求，切实提高课堂四特别钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学。 2、变更学生的学习方式。本学期接着变更学生单一的理解性学习方式，提倡了探讨性学习、觉察性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下基础。 3、加强课程改革的探讨。开展了“与新课程同行，与学生共成长学

7、习与探讨课改的活动，组织老师在校内网上发表论谈或上传论文。 4、建立并慢慢完善与现代教化相适应的评价体系，以激励宽阔老师的课改用心性。对学生评价不仅仅要关注学生的学业成果，而且要觉察和进展学生的多方面特长和潜能，了解学生进展的需求，帮助学生相识自我，建立自信。 教化改革，教学探讨是教化事业进展的一个永久的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 初中数学研修总结 几年来，一职数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，用心参加各开展教研活动，完善和改善教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了必需的奉献。 一、坚持理论学习，认真撰

8、写论文 “问渠哪得清如许，为有源头活水来，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水。为加强修养，提高素养，我们认真学习了“教学论新编，“胜利教化理论。“数学教学论等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中，赵立新老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人教化刊物上发表。闫秀芹老师的论文“导言设计刍议获区成教系统一等奖，且在北京成人教化刊物上发表。在成教系统教学阅历沟通会上，闫老师的文章“让学生在数学课上体验胜

9、利在大会上进行沟通。 二、用心参加和开展教研活动 我组老师用心参加市区，校各级部门组织的教研活动，不光是校内、区内的教研活动。每年还有3-4次参加市数学研探讨及教材，教法辅导。还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参加教学探讨活动。 我们每学期初教研活动有支配，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师特别重视听评课活动，

10、听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学资料支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否贴合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。成教系统组织的公开课，观摩课每年都有数学老师参加，且赵立新。闫秀芹二位老师的公开课得到高度评价。 三、改善教学手段，提高课堂教学效益 针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计，“自制教具。“计算机帮助教学等手段创设学习情境，调动学生爱好，激励学生思维。 为了驾驭利用多媒体技术。我组老师用心参加课件的学习和制做。初步驾驭了制

11、作动画的基本技能，其中，闫秀芹老师制作的正弦函数y=sinx的图象和性质。获校内课件制做评比二等奖，赵立新、王淑敏老师获三等到奖。 教研组的活动和工作促进了数学老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。从年到年。连续参加市数学水平测试都取得了较好成果，及格率到到达98%以上，优秀率到达30%以上。 初中数学研修总结 本学期的教研工作即将结束，透过全组老师的共同努力，教研工作取得了必需的成效。一学期来，数学教研组全组老师坚持教化、教学理论的学习，用心参加各项教研活动和探究课堂教学新模式，认真学习先进的教化教学理论和新的课程标准，不断的完善和改善教学方法，为提高我

12、校的数学教学质量做出了必需的奉献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。 一、坚持理论学习，促进老师素养的提高 随着教化理念的不断更新和进展，我们深深相识到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水。因此，本学期我们根据实际状况，立足校本，有支配、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深化学习新课程标准以及数学教学理念，组织老师学习探讨教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，相识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。 老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中留意以培育学生的

13、合作沟通意识和实践创新潜力为主，留意敬重学生的需要，培育学生的自学潜力。老师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过细心准备，定资料、定时间、讲实效，多次组织学习教化理论和本学科的教学阅历，充溢老师的现代教化理论和学科学问。每位老师都能加强自我研修，努力提高业务潜力。加强课堂教学，提高课堂效率。各位数学老师认真备课、上课、反思，互相听评课，老师认真听课，群众评议，互相研讨，共同促进，构成良好的教研气氛。 2、

14、进一步完善群众备课制度。提倡分资料、分章节、分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源找寻资料，以到达资源共享之目的。目前，积累了必需的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级运用，还传给下一年级运用，做到资源共享。群众备课结合了各类教学资源，优势互补，构成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 三、做好常规检查，强化教学管理 在激励老师们创建性工作的同时，不放松对教学常规的指导和督。本学期，教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查，资料包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否刚好，认真等方面，检查结果令人满足。 四、存在的问题 1、对青年老师的帮助还

15、不够，有待于加强。在以后的教学工作中，在辅导青年老师上再投入多一些精力，多听他们的随堂课，多加强沟通，帮助他们尽快成长。使初中数学组的教学实力提高的更快，青年老师成为我校的教学骨干。 2、数学学习对于学生来说困难的要多些，从考试结果看，不及格的比例大，全组老师还要较强教学的基本功，努力提高教学质量，在学困生上下功夫，努力提高数学的合格率 时间的脚步带着我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 初中数学研修总结 我组在校内的正确领导和教务部的干脆指导下，全体老师在当前更新教化观念，全

16、面推动素养教化的进程中，奋力拼搏，求实创新，为提高教学质量而扎实地工作。现将本组工作总结如下: 一、教学常规管理: 在激励老师创建性地工作的同时，也不放松对教学常规的指导和监督，我组加强了教学工作各个环节的管理。根据校内的工作支配，结合本组的特点，经过全组老师的热情探讨，制定了工作目标和具体支配。坚持每周进行教案检查，觉察问题当面指出，共同探讨探讨解决。坚持两周一次的作业检查。在发挥老师各自教学特色和风格的基础上，用心规范老师的教案书写和课堂教学行为。定期开展教研活动，互相听课和探讨备课。教研组活动有主题、有资料，有组织人和执行人，有刚好的具体的记录。教研活动中老老师无私传授，新老师虚心好学。

17、本组老师听课都在20节以上。中年老师古志勇、李志建、刘理燕有实干精神，年轻老师范莉、熊小林用心好学。我们初中数学组的全体老师决心认真探讨新形势下的教化教学工作，转变教化教学观念，将更加团结协作，真抓实干。 本组老师在课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中用心落实素养教化，在教学过程中都时时思索对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，老师引导学生参与教学活动，给学生自主参与活动的时间和空间，教学中做到以人为本、关爱学生。老师在精选习题的基础上，认真做好作业批改工作，力求做到刚好反馈矫正，讲求实效，各年级都本着因材施

18、教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好基础教学，培育数学素养;初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题潜力。 坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过细心准备，定资料、定时间、定老师，多次组织学习教化理论和本学科的教学阅历，充溢老师的现代教化理论和学科学问。认真支配新老师熊小林的合格课，耐性指导她参加青年老师的赛课活动，细心支配中年老师的示范课，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过老师认真备课，每堂公开课后，全组的老师都要进行认真的评课，我们组的老师对评课始终特别认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的

19、原则，对有探讨性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家透过争议都很有收获，同时也对本组老师的教学有帮助。 二、教研教改工作: 我们教研组每位老师都特别留意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。还组织本组数学老师再次学习了数学新课程标准的转变及最新的教化理念，正确把握数学教化的特点，用心提倡自主，合作、探究的学习方式。 以前我们数学老师总习惯“先教后学的教法，认为老师讲得越多、越细、越深、越透，学生学得就越快、越好。事实上，这样做简洁造成学生思维的惰性，学生

20、成了被动的“哑巴。此刻我组老师用心实践“先学后教、当堂训练的教学模式，在课堂上，学生主要是自学，在老师的指导下学生有目的有步骤地进行自学。学生自学前，老师抓住学问点，提出问题，突出重点，确定学生自学思索的方向.起先上课时，老师精确地提示教学目标，激发学生的学习动机。之后，提出明确的自学要求，即自学什么资料，用多长时间，如何检测等，并指导学生自学的方法。学生自学时，老师透过巡察、广泛答疑等形式进行调查，限度地暴露学生自学中的疑难问题，对带有倾向性的问题进行分析，有重点地辅导差生。这样在课堂中透过老师引导学生自学，即突出了学生主体地位，又培育了学生的良好自学习惯，透过实践，我们认为“先学后教-当堂

21、训练教学模式不能光学形式。假如不看自己所教班级的实际状况，把整个“学-教-练教学模式的形式照搬过来，您的收获不必需就很大，就应把“先学后教-当堂训练教学模式的实质和所教班级、学情联系起来，取其精华，这样才会取得较大的成果。“先学后教-当堂训练教学模式，有利于培育学生的自学潜力，更有利于分层推动，需要老师一步一步地扔掉原先的不好的方法和阅历。“先学后教-当堂训练教学模式最主要的就是:学生是主体，在学问的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。假如学生总结的深度不够或者各方面不全，那就该老师“引导就需要我们在“引导的资料上下功夫。只要引导得当，学生可能比老师想得全面。 总之，信任我们老师假如把先进的思

22、想、教学理念与我们校内的具体实际状况相接合起来，我们就必需能够闯出一条胜利之路。 初中数学研修总结 在新课程的实施过程中，我们欣喜地看到传统的理解式教学模式已慢慢被生动活泼的数学活动所代替。课堂活起来了，学生动起来了：敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论，充溢着求知欲和表现欲。在“以学论教的这天，结合一些在教学中的具体案例，从学生的转变看课改，别有洞天。 一、沟通让学生共享快乐和共享资源 学生已有的生活阅历、活动阅历以及原有的生活背景，是良好的课程资源。在“生活中的立体图形这节课中，不同的学生根据不同的生活背景进行活动，自己抽象出图形，制作出纸质的立体图形。彼此间的沟通，实现了他们对立体图形关键特性

23、的理解和相识，大家共同共享觉察和胜利的快乐，共享彼此的资源。 二、从生活动身的教学让学生感受到学习的快乐 在“代数式这节课中，由上节课的一个习题引入，带着学生一齐探究得出一个规律5n+2，由此引出代数式的概念。在举例时，老师指出，“其实，代数式不仅仅在数学中有用，而且在现实生活中也超多存在。下面，老师说几个事实，谁能用代数式表示出来。这些式子除了老师刚刚说的事实外，还能表示其他的意思吗学生们起先活跃起来，一位男孩举起了手，“一本书p元，6p能够表示6本书价值多少钱，受到启发，每个学生都在生活中找实例，大家从这节课中都能深深感受到“人人学有用的数学的新理念，正如刘老师所说的，“代数式在生活中。

24、三、学科的融合让学生感受到现代科技的魅力和综合式的学习 在日常生活中，经常听人们争辩CT技术、磁共振成像，但很少有人能将其中的道理讲清楚。然而，学习了七年级上册“截一个几何体以后，几乎全部的学生都能体会现代医学的CT技术竟然和切萝卜类似。 四、创新设计让学生表达用心向上 在学生上网查询，细心设计、指导下，胜利地进行了“我是小小设计师的课堂活动：这节课是以七年级数学上册的一题作业为课题资料设计的一节课，以正方形、圆、三角形、平行四边形设计一幅图，并说明你想表现什么。事先由老师将课题资料布置给学生。由两位学生作为这节课的主持人，其他学生将自己的作品展示出来，并说明自己的创意。最终，老师作为特约指导

25、，对学生的几何图形图案设计及创意、发言等进行总结，学生再自己进行小结、反思。整节课学生体验了图形来自生活、服务于生活的现代数学观，较好地表达了学生主动探究、沟通、学会学习的有效学习方式，同时这也是跨学科综合学习的一种尝试。 五、合作探究给学生带来胜利的愉悦 “统计图的选取教学设计和教学中，要求学生以4人小组为单位，调查、了解生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图，调查、收集你生活中最感爱好的一件事情的有关数据，务必透过实际调查收集数据，保证数据来源的精确。学生或透过报刊、电视广播等媒体，或对他们感爱好的问题绽开调查采访或查阅资料，阅历搜集数据的过程，搜集的统计图丰富多彩，资料涉及各行各业。学

26、生从中能体会统计图在社会生活中的实际好处，培育擅长视察生活、乐于探究探讨的学习品质及与他人合作沟通的意识。 其次篇：初中数学研修总结 研修总结 通过培训的学习，使我收获很多,大大提高了自己对本学科的理论素养。现将这次培训体会总结如下： 一、通过研修使我的教学观念得到进一步的更新： 参加这次培训，有机会来充溢和完善自己，我傲慢，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教化专家的专题报告，有学员围绕专题进行的各种探讨学习，还有结合教化教学实践做成的作业。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的

27、增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。 二、拓宽了视野，开阔了眼界 观看学习视频使我领会到了教化专家和名师的风采，专家和名师的课程深化浅出，鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。案例背后的思索与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。 远程研修平台上的同行们都在主动努力地学习，看着他们发表文章和评论，我得到了很多的启发和好用性的建议和看法，我为自身的浅薄与缺乏感到惭愧，相识到加强学习的重要性与紧迫性。远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的看法参与，学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。 三、提高实力，完善自我 网上的专业学科学

28、习和听取同行们优秀的示范使我从根本上变更了我原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。这使我对以往在教学中的困惑豁然开朗，教学思路灵敏了，对自己的课堂教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上确定要力求新颖，讲求实效性，不能为了图热闹，活动多多而没有实质内容；老师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分敬重学生；在课堂上，老师只起一个引导的作用，不行以在焦急之中代替学生去解决问题，要敬重学生的主体地位；老师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走等。在以后的教学工作中，我也会以高质量的课堂要求自己，不断提高教学实力，完

29、善自我。 四、反思缺乏，努力改良 通过远程研修，使我学到了很多东西，这对我来说是一个极大的提高。同时，我也重新谛视自我，更醒悟地相识到自己学问的匮乏、浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足，缺乏终身学习意识，工作中简洁被俗念束缚，惰性大，缺少有价值的尝摸索索；我深深地感到自己在工作中存在着许多缺乏，因此，我确定在以后的工作中努力改良 1、借助远程研修，多学习、多沟通，使自己的学问面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。 2、教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。，新课标的指导下，教什么、教多少、如何教等问题得到了进一步明确。教学的宗旨是要激发

30、学生的学习爱好。 3、认真备课、上课，合理设计学案、教案，细心设计练习题，有效地进行分层教学，使全部的学生都不掉队，让他们成为真正的才智型人才。 4、教学方法要灵敏多样，在教学中创设生动的学问情景，促进学生学问、实力、智力、情感意志获得尽可能大的进展，提高学习效能。在教学中应当坚持以科学的看法和方法，努力减轻学生负担，尽量让学生消退畏难心情。让学生明白一个事实，那就是课堂上只要主动大胆的参与了各个教学活动，就是最大的胜利和可喜的进步。 5、“爱孩子是老师的天职，爱是教化的源泉，爱学生就可以给学生一个健康的思想，良好的学习心态，所以，我们都应关切疼惜每一位学生，使他们在我们的呵护下强壮成长。 6

31、、老师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教化理论和教学方法的学习和探讨，多读一些有价值的教化书籍，努力提高自己的整体素养。 一份耕耘，一分收获，信任在以后的工作中，我会更努力，在学习和思索并没有停止。在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。 第三篇：初中数学研修总结 远程教化培训学习即将结束，我们的心中除了不舍还是不舍，是远程研修平台拉近了我们鹿寨初中数学教化工作者的距离。远程研修平台，我们感谢你，因为有你，我们才有了倾诉困惑的最正确场所；因为有你，我们才有展示自我的最正确舞台；因为有你，我们才能学习、工作两不误；因为有你，我们才能快速地成长；因为有你 各级领导对这次研修赐

32、予了高度重视和支持。为做好远程研修培训的组织和管理工作，更有效探讨分散学习教学管理的方法，鹿寨教研室于8月15日下午召开参加远程培训的各学科班主任、简报编写组成员会议，会议探讨并确定了对于XX年年秋季远程研修培训的实施方案和班主任工作要求，并对分散学习过程中的一些微小环节和可能存在的问题，组织各班主任分组进行 深化的探讨，各班主任主动发言，为培训顺当开展献计献策，主动寻求解决问题的方法，在思想上和工作环节上都提出了明确的要求，各班级分4个小组学习，小组 长“网上检查,电话催促的工作方法，为XX年年秋季远程研修培训工作顺当的开展供应了有利的保障。紧接着在8月19日下午，初中0602班40多位学员

33、怀着喜悦的心情聚在试验中学会议室召开了XX年年秋季远程研修培训的动员大会。会上，班主任具体讲解了XX年年秋季远程研修培训的学习目的与要求。随后，学员们进行了充分地沟通和探讨，大家分担着存在的困难、共享着能参加这个难得的学习机会的喜悦。最终大家表示，确定会合理支配时间，克服一切困难，做到学习、工作两不误。 在学习过程中，班主任通过上网、电话、闲聊等途径刚好了解各学员的状况，对存在的问题催促其改正，在后阶段觉察有的老师没有按时完成作业，就分别给学校领导打电话催促其完成作业，至学习结束我们班全体学员基本都按规定完成了作业有三个特例除外这三个老师由于种种缘由已经转到其他科目的培训。对好的现象赐予刚好表

34、扬，如罗晓萍老师作为我们班的简报编辑员，在第一阶段结束后，自己觉得自己在简报的编辑中还有一些技术性的学问未驾驭好，觉得自己所编辑的简报与别人的还有一些差距，于是联系到上一期的简报编辑，利用暑假最终两天时间不远几十公里赶到县城向那位老师请教，回到家后还自己不断地练习排版、编 辑图片等等，正是有了她的不懈努力，我们班的简报才能多次进入课程简报中的简报揽胜。 指导老师梁华亮老师在研修过程中，对我们学员的作业刚好的批改和激励，促使我们班的学员学习热忱始终高涨。因此整个学习过程中，我们学员尽管遇到了诸多困难，如停电、电脑上不了网、电脑不够用、遇上上级的各种检查、出差等等，但我们的学员都能想尽方法解决，有

35、的从乡下专程到县城上网学习，有的白天没方法进 行学习，就利用深夜时间进行学习，有的甚至买电脑上网专程为远研学习，研修学习已经成为我们生活的一部分，正如陶玉莲老师在班级沟通中说到“越是缺少监督的学习，越是真正意义上的学习。学员们种种克服困难的方法和精神真的很令我们感动，其中表现比较突出的有：罗晓萍、冯爱英、邓剑、韦水兰、陆汉华等。 正因为有了领导的重视和支持，班主任的跟踪学习，学员们的主动，在研修专家的指导下，我们班的学员在理论学问、学习状态、教学技能上等方面都有了很大的收获，多次得到专家组的好评。在这个学问舞动的平台上，我们全部参加研修的学员们累并快乐着！我们的目标只有一个：为了孩子的明天！

36、在此我代表我们广西鹿寨县初中数学0602班全体学员对新课程学科远程研修课程团队的专家们表示诚心的感谢！我们鹿寨初中数学教化确定会因为有你们的指导而更精彩！ 第四篇：初中数学 研修总结 通过这次2023国培网络支配培训，认真听了每一位网上专家的讲解我感到收获比较大。上好一堂课要备好课，细心准备一节课的一系列课堂活动，让学生参与进去，真正调动学生主动性，运用整体，启发，类比教学，觉得自己在以后教学中要做到学以致用，透过现象看本质，五种活动设计值得我去反思学习，让学生对数学产生爱好，让学生用数学的思维去想问题。课堂展示课堂的一系列环节，巧设疑问，适合的才是最好，教之道在于度，学之道在于悟，课下需反思

37、如何创建大于学问本身的价值。 擅长现代信息设备进行教学，运用几何画板，而且擅长激励启迪学生，巧设疑问，在以后的教学中我需要用越来越多的信息技术学问来，这就需要我在以后备课中多学习多努力，活到老学到老。 高效课堂的过程是我参与，我自信，我快乐，我胜利的口号，给学生带来自信，不甘落后，勇敢作为，让学生成为课堂的主子，课堂教学管理要有技巧，擅长发挥组长的作用，合理分组竞争，这个在以后的教学我应当多探讨和渗透到自己的课堂上，教化就是一个不完备的人带着一群不完备的人追求完备的过程，让我很受启发。只有一名老师酷爱自己的教化事业，酷爱自己的课堂，酷爱自己的学生，那教化生活才是一种享受，每一个学生都有闪光点，

38、要用进展的目光看孩子，数学是谋生，文学是行乐，要有幻想，有梦谁都了不得。 总之，每参加一次国培课感觉自己的精神上都受到了洗礼，思想上变的更加成熟，只有不停的学习才能跟上当今这个时代的转变，高效课堂发挥高效性，对于上课要能抓到课堂的重难点，明确教学目标，教学环节要环环相扣，让学生发挥主导作用，老师发挥引领作用，教学不只是教会学生一种方法，而是教会学生一种思想。 第五篇：初中数学研修总结 初中数学研修总结 通过几个月的网上研修学习，我接触到了专家学者们的教化新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计及视频教学，同时还与组内的一线老师们进行了充分的沟通，收获颇多。可以说这次网上研修内容很深刻，研修的效

39、果将影响深远。作为一个农村中学老师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教化教学观念，主动实践新课改，铺设好自己的专业化进展之路。我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获主要有以下几个方面： 首先，老师要敬重、关切、信任学生。因为良好的师生关系是学好数学的前提。敬重、关切、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂气氛的基础，在教学活动中，老师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、实力上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是老师要对学生关切、信任、敬重。 其次，老师要立足课堂，在实践中提升自身价值。课堂是老师表达自身价值的主阵地

40、，在今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教化的要求，提高数学教学质量。 第三、在教学中不失时机地培育学生的自学实力。引导学生克服心理障碍，树立自信念，在学生取得点滴成果时予以表扬，让他们觉得自己能行。有了自信念，他们对难题就有了挑战性，这样他们才会主动主动进行学习。为了培育学生的自学实力，需要关心学生进展自学技能。课堂上我有意识对学生的进行合作训练。在小组合作过程中，老师要扮演小组角色，担当小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目

41、标，使小组成员在老师言传身教带着下逐步学会合作的技能。 另外，我感受最深的一点是作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生认真？要提高我们的自身素养，就要求我们自身不断网上研修，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂，自觉地走进新课程。 作为一个具有不到10年教年的年轻老师，我见惯了“老师教，学生学；老师讲，学生听这种固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的进展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能。通过网上研修学习，“合作学习、“主动探究、“师生互动、“生生互动等新型的教学模式为课堂注入了朝

42、气与活力。通过网上研修我相识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主，学生的学习热忱才会高涨；师生关系才能融洽。才能充分表达素养教化的根本目标。这也是新课改向我们提出的课题。 通过这次网上研修，我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。在教学设计过程中，我根据教化教学原理、科学的方法，探讨、探究教和学系统中各要素之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体支配。另外，我在教学中，激励学生收集身边有关的数学问题，在课堂上开拓一片互相沟通、互相探讨关注问题的天地。让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习数学学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关切生态环境等的思想，促进学生全面进展和特性培育。通过努力，我根据数学学科的特点，迎合学生新颖心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达数学来源于社会又应用于社会的一面。以此实现素养教化的根本目标。