2023年初中教师个人发展计划总结5篇范文.docx

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1、2023年初中教师个人发展计划总结5篇范文 第一篇：初中老师个人进展支配总结 老师要做好个人的进展支配，规划自己的行程与要求，让工作有序高效;更好地教化教育学生。今日我在这给大家带来初中老师个人进展支配，接下来我们一起来看看吧! 初中老师个人进展支配1 任何老师都应当有自我进展的意识，应当有自己的目标和切合实际的实施方案，使自己的教化、教学工作在原有基础上能有所提高。老师的反思和探讨是老师自我进展的条件，是老师自我教化的手段。有目标才有动力，才有进展的方向。因此，我制定了如下规划，本年度我将朝着这一目标前进。 一、自我进展目标： 树立正确的教化理念，酷爱每一位学生，通过自己的努力获得学生们的爱

2、戴，不断完善实力，提高自身修养，精通各项业务工作，提高反思实力，成为学习型和探讨型的老师，成为比较优秀的教化教学工作者。 二、自我进展支配实施步骤与措施： 1、主动进行新课程培训，进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所表达的理念，努力探究先学后教、自主学习这场学习方式变革的方法，追寻改革的突破点以及阅历老师们对教学的建议，并且能以此为据，在对教材进行充分分析和探讨的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。 2、教学中面对全体学生，实施启发、探究和探讨式教学，指导学生自主学习，敬重和爱惜学生的学习自主性和主动性。接受激励的策略，以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。刚好

3、与学生进行沟通与沟通，关心学生找出学习薄弱的缘由。关切学生，做学生的良师益友，成为学生宠爱的老师。 3、主动参加教研活动，通过教研，提高自身的教化教学实力，具有确定的教化教学探讨实力。 首先，进一步提升信息技术的实力。经常向百度提问，向他人请教。把信息技术从爱好转变为专长，为自己的教学服务，为同事们供应关心。 其次，觉察问题与解决问题的实力。日常的教化实践中隐藏着制约教化进展的问题，只有擅长视察、分析、反思、总结、提炼，才能提高觉察问题、解决问题的实力。 再次，形成教化阅历与教化思想的实力。在日常教化工作中，要具有质疑和吸纳的意识与行为，只有用批判性思维、探究性思维、创建性思维去擅长捕获教化改

4、革和进展中的成果，总结上升为阅历，才能形成新的教化教学阅历，最终形成自己的教学风格。 4、自修自研，大量阅读相关书籍，更新教化观念，重新谛视教化教学过程中的师生关系，不断改良工作方法。努力提高自身文化素养，较强的激发学生求知欲望的实力，擅长选择与处理教材的实力以及个别化处理问题的实力。 5、自我反思，博采众长，形成风格。不断反思自己的教化教学理念与行为，不断自我调整、自我建构、自我总结。老师的成长=阅历十反思。老师的反思和探讨是老师成长的结果，但同样是老师自我进展的条件，是老师自我教化的手段。同时养成课前“二度设计的习惯。要想形成自己的风格，并非一朝一夕，除了把别人总结好的阅历为我所用外，主要

5、靠自己“千锤百炼在实践中积累阅历，形成“秘方。课后的反思能关心老师快速接收反馈信息，找出教学程序在具体实施过程中的胜利与缺乏，从而为调整教学策略建立牢靠根据，使课堂教学不断优化、成熟。通过反思记录，一方面可聚沙成塔，积细流成江河;另一方面把教学对象认知过程中出现的问题变成信息，短暂贮存，便于今后教学时借鉴运用，做到教者有(you)的(di)放(fang)矢(shi)。 “凡事预则立，不预则废，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺当地进行。有了明确的目标，我就会朝着这个目标踏踏实实地前进，争取在收获的季节，有着属于自己想要的果实! 初中老师个人进展支配2 俗

6、话说“凡事预则立，不预则废，创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，加强自身的进展是顺应时代进展潮流的必定选择。从事中学教化十多年的我，有了一些教学阅历，也有了一些困惑与不解，为了更好的贯彻“素养教化的要求，把握好初中教化正确的进展方向，培育出高素养的学生，圆满地完成教学任务，我根据专业进展的需要结合自身的实际状况，制定了个人专业三步进展规划，用以指导今后的学习、工作。 第一步 明确自我进展目标，实现角色转变 明确作为课改背景下新型老师的基本要求和进展方向，树立正确的价值观和责随便识，同时尽快适应工作环境，实现从“教书匠到“探讨型老师的角色转变。 1.加强理论学习，多阅读本专业

7、的书籍，比方初中教学设计、历史课程标准、慕课理论与实践以及其他有关的书籍，力争每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平刚好做好笔记和摘抄等等。 2.听课，我觉得是自己进步最快的途径。要多听课，学习他人的教学特长。不但在现实中多听课，而且也可以在网络上多听课，我如今已经注册了多个公开课网络的账号，支配多听课以更快的提升自己。 3.课堂实践。课堂是老师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要主动争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。 4.经常反思。教学反思是“老师专业进展和自我成长的核心因素。坚持反思可以总坚固践，升华阅历;也可以觉察自身

8、的缺乏，渴求新知。 5.坚持学习。老师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教化改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件。让学习成为一种内需。第一步，我需要不断学习，扩大自己的学问面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。 其次步 加强教化技能培育，提高班级管理实力，强化自我修炼，走创新之路。 1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为探讨型老师方向努力，要擅长在教化教学实践中觉察问题、分析问题，总结阅历以指导教化教学实践活动，使提高教化教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂。 2.主动参与班级管理工

9、作，提高班级管理实力。 3.教学方面：要给学生一桶水，自己必需要有一池水，或许一池水也是不够的，因为学生对学问渴望是永无止境的。而更关键在自己的一池水怎么教给学生，是硬灌给学生，还是有技巧的让学生去自己喝下去?这需要自己必需树立终身学习的理念并并把新课程理念付诸于实践，比方说怎么结合实际应用翻转课堂的理论。 第三步 教学相长，教研并进，形成新课改理念下的自我教学特色 加强教化科研实力重构自身专业学问结构。在教研与科研的实践中，进展自己，将自己的专业学问运用于教学实践并通过实践与反思与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践实力;将学科学问实力和教化理论素养相结合，通过

10、教学实践来整合自己的专业学问，重构自己的专业学问结构。具有娴熟地教化教学技能，有确定的教学阅历和反思实力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教化教学过程中初步形成自己的特色。 二、具体实施方案 1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。老师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教化改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂教学。坚持钻研教材，读专业报刊杂志、学习各种教学理论，让学习成为一种内需。 2、制作个人专题档案。记录整理个人成长的踪迹。 认真参加每一次的教研活动，认真思索并虚心学习。主动参加教化部门组织的接着教化学习和学校组织的校本研训活动，利用每学期开一到

11、两节公开课的机会汇报概念教学和习题教学的科研成果。 3、立足课堂，勇于课堂实践，形成有特色的教学风格。课堂是老师实践的最好舞台，认认真真地上好每一节课。在新课程理论的指导下，从身边有阅历的老师中请教，从名优老师中吸取，勇于实践，在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。 4、学会反思，在反思中学习。反思可以总坚固践，升华阅历;可以觉察缺乏，渴求新知;坚持每天反思自己的教化教学工作，找出缺乏，主动客观地面对，辨证的看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事务中，并形成书面笔记。 5、借助于网络，大批量学习，快速提升。 我在网络上注册了新浪博客，特地用于关注与学习别人

12、的先进理论、有特色的做法，主动参加到网络上对于新时代教化的探讨与实践中来，力争“他山之石，可以攻玉。 我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，留意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的进展,立足岗位,不断学习，不断创新。为实现自己的工作规划目标而努力拼搏、奋进。 初中老师个人进展支配3 在校领导的关切同仁们的关心之下有幸被评比为_x市中青年骨干老师，作为一名业务上的骨干，我应当更加努力工作，为教化教学尽献一份力气。 一、基本现状分析： 我于_x年踏上教化岗位，平日工作兢兢业业，工作有热忱，求真务实，团结协作，擅长反思，勤于实践，对学生有爱心，有符合自己特性的教学风格。作为教育主任，

13、能起带头作用，团结老师共同进步。但是自己平常虽能即使进行课后信息反馈与反思，但懒于笔头的整理与总结，对于少数性格偏执的学生不擅进步行针对性的教化和引导，我要坚持发扬自身原有的优点，弥补先有缺乏之处。 二、预期目标： 作为市级骨干老师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作支配与教学支配，以课改为中心，以科研为导向，留意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培育学生“自主学习、“探究学习、“合作学习为核心，创建适合学生进展的空间，张扬学生特性，全面提升学生的数学素养。加强数学教学常规管理和教学探讨，开拓教学改革新领域，进一步让数学教学成为实施素养教化的重要阵地。 具体目标： 1、不断提高自身的理

14、论素养，主动阅读教化教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感。 2、增加科研意识和科研实力，主动开展科研工作。 3、上好区、校公开课，做好相关教化教学讲座。 4、合理运用教化信息技术，与学生同等沟通，增加教学效果。 5、创建品牌意识，形成个人教学风格，带教青年老师，有明显成效。 三、具体措施： (1)本学期里阅读教化理论的书籍，并写好读后感。 (2)本学期16周左右上一节数学探讨课，开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，主动进行研讨及反思，共同进步。 (3)平日要更细心的关切带教新老师，互相听课，沟通思想，互相学习，共同进步。并组织本学科组老师进行优质课竞赛活动。 (4)在教学中，做到“三

15、反思：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。 (5)在课堂中变更传统的教学方式，根据学生实际状况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。 (6)扎实落实备课组内各项具体工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教化教学质量。 (7)接受多种形式进行教化理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。 (8)应用信息技术帮助课堂教学。要灵敏、合理运用网上下载课件，吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好，使学生乐学。恰如其分的运用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习爱好，使学生产生剧烈的学习欲望，乐学、爱学。 (9)课堂教学做到敬重学生，以学

16、生为主体，充分启发和调动学生的主动性。面对全体学生与关注个别差异相结合;加强环境爱惜教化、促进学生行为习惯的养成。 (10)接着利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教化教学水平及修养。 以上是我作为市级数学骨干老师在本学期的工作支配，信任通过自己不懈地努力，会使工作更完满! 初中老师个人进展支配4 今年，满怀着兴奋与激烈，我第一次站在了江山路其次小学的讲台上，惊慌、担忧的情形仿佛就发生在昨天。经过了这段时间的实践与磨练，在教学过程中不断地摸索、积累阅历，体验到了作为老师的味道。有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，作为一名青年老师，我们必需留意自我的进展

17、，制定个人成长支配，通过学习逐步提高自己、完善自己，在学习中逐步成长起来。 一、个人状况分析 在工作中，我能够做到认认真真、勤勤恳恳，踏踏实实地耕耘在工作岗位上，能够尽自己最大的努力吧工作做好。师生关系融洽，能够引导孩子健康地成长。 但由于我的工作阅历不是很足，教材的内容广博，课程其有综合性、多样性的特点，美术教化教学又侧重的是与学生的生活阅历相联系，开发学生的创建性和能动性，这就对我们提出了更高的要求。针对以上状况和自己的实力，需要不断努力学习提高自己的各方面的实力，特别市制定本人的个人成长进展支配。 二、成长目标 1、认真学习领悟新课程，驾驭自己所任学科的专业特点，擅长思索，养成多思多想多

18、写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。 2、认真做好学校各项教学常规工作，抓好教学质量，接着培育学生各方面良好学习习惯。 3、树立终生学习的观念，在不断地综合教学中提升自己的教学素养，成为一个有内涵的老师。 4、关注高效课堂的探讨和实践，并能成为学生宠爱、家长放心，领导省心的老师。 5、多听骨干老师一节课，每学期作校内汇报课一节。勤于反思，在总结阅历中完善自我，这样我们才能够不断地成长。老师素养提高的过程应当是在持续的自主实践中不断反思教学阅历、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能的过程。通过设计教学方案、制作教学课件、课堂教学实践、组织案例分析等活动形式，加强实践探

19、讨、不断进行教学总结与反思。 三、具体措施 作为青年老师，我要充分抓住每一个学习的机会，努力提高自己的教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。 1、坚持认真备课、上课、听课和课下耐性辅导阅历告知我备课假如不够充分，上课就会不怎么自信，语言就会不怎么流畅，学生领悟的就不怎么深刻，这样的教学是失败的。这既没有提高自己的教学水平也影响了学生的学习。本着对自己负责，对学生负责，对家长负责，对社会负责我们必需认认真真备好每一节课。这样才有资格成为一名合格的老师。 2、加强课后反思，并且要不断学习理论学问来充溢自己作为一名老师我应当思索今日的课讲好了吗?学生学懂了吗?学生存在什么样的问题?为什么会存在这样的

20、问题?作为班主任我要思索怎样强化优秀的学生?怎样推动后进生?今日我都干了什么?明天我又应当做些什么。 我们每天这样反思了吗?反思后存在的问题进一步解决了吗?假如我们能坚持这么做的话，我们的成长确定会特殊快。哪怕一周一次这样的反思和总结也是极其必要的。 另外一个可以提高自己的方法就是广泛阅读，不仅要钻研有关教材的教学理论，关注科学教化前沿的最新动态，而且要阅读各类文学作品，阅读可以丰富自我精神世界的各种书籍。 科学进展观要求，教学要以进展为主题，要以人为本，要统筹兼顾，努力做到全面、协调和可持续进展。作为美术老师，不仅要教好美术学科，更要树立全局观，主动为学生的全面进展创建条件。在教学中渗透歌曲

21、、玩耍、情景等多方面的内容，会让学生体会到英语的综合性、趣味性，培育学生的人文精神，让学生成为全面进展的高素养的人。 初中老师个人进展支配5 本学期我担当时一(1)(2)两个班的数学教学工作，从学生的入学成果上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务特殊困难，但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更精彩地完成教学任务，特制定支配如下： 一、本学期教材分析，学生现状分析 本学期教学内容是华师大版七年级上教材，内容与现实生活联系特殊亲热，学问的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测供应了可能。视察、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思索的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每

22、一章的教学都要表达师生交往、互动、共同进展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的实力。开学第一周我对学生的视察和了解中觉察少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和实力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以确定要想方设法，激励他们增加信念，变更现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。 二、确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。 本学期的教学目标是七年级(上)的五章内容，力求学生驾驭基础的同

23、时提高他们的动手操的实力，概括的实力，类比猜测的实力和自主学习的实力。在初中的数学教学实践中，常常觉察相当一部分学生一起先不适应中学老师的教法，出现消化不良的症状，究其缘由，就学生方面主要有三点：一是学习看法不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手： (一)驾驭学生心理特征，激发他们学习数学的主动性。 学生由小学进入中学，心理上发生了较大的转变，起先要求“独立自主，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多实力。因此对学习道路上的困难估计缺乏。鉴于这些心理特征，老师必需特别重视

24、激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的干脆爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌损害学生的自尊心。 (二)努力提高课堂45分钟效率 (1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度老师更要驾驭。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。 (2)重视学生实力的培育 七年级的数学是培育学运算实

25、力，进展思维实力和综合运用学问解决实际问题的实力，从而培育学生的创新意识。根据当前素养教化和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面实力的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。 初中老师个人进展支配5篇总结 其次篇：初中老师个人进展支配 老师要做好个人的进展支配，做好专业素养的提高，在汲纳中充溢自我。今日我在这给大家带来初中老师个人进展支配，接下来我们一起来看看吧! 初中老师个人进展支配1 老师进展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分相识教化意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平的过程。我信

26、任有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了学校本进展规划目标后，针对自己的特点制定个人进展支配如下:进展目标: 一、内涵进展方面: 老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，留意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的进展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平，以到达学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立制作好用性强、美观

27、的电子课件。 二、课堂教学方面: 进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生宠爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。 三、思想工作方面: 留意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建最好的教化。从为应付考试到为有利于学生今后的进展供应便利。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。 进展措施: 1、深化课改，进一步实行学校“生活化、情境化课堂教学理念，充分培育和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中的情感培育。留意对自身教化

28、行为的反思-实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。 2、业务方面要树立现代学生观，学会以进展的目光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 3、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生宠爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。 初中老师个人进展支配2 一、指导思想 以“三个代表重要思想和科学进展观为指导，以实施素养教化为宗旨，以推动课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教化为契机，以端正教化思想、丰富专业学问、提高专业技能为重

29、点，努力提高自身教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，为实现教化均衡协调进展作出奉献。相识到老师自我专业进展应当根植于自己的教化教学实践，在自己熟识的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的老师生涯，在不断实现规划目标中完善自己、进展自己，成为一名名副其实的名老师。 二、自身状况分析 1、自身背景及成果分析： 我91年于博兴师范学校毕业，至今从事教学工作20_年。在这20_年来我始终从事语文教学工作。在教学中我始终培育学生自主学习的好习惯，培育学生的创新精神和实践实力，教学之余我不断进行学习，提升自身素养。学习的过程是一个不断充溢的过程，它为自己的老师专业成长奠定了基础。 2、对自身问题的

30、分析 从教20_年来，在学校及上级领导和同事们的支持关心下，教学方面我取得了一些成果，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教化改革的深化和推动，感性的教学阅历需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学服务学生。 三、自身专业化进展目标： 1、整体性目标： 力求自己由专业型、阅历型老师向探讨型老师转变。 2、阶段性目标： 第一阶段：(20_20_)以自主学习提升理论素养专业化为主的目标 美国著名学者波斯纳曾经提出老师成长的公式为：老师成长=阅历反思。这个老师成长的公式揭示了老师专业进展的本质。校本探讨则可以从“提高阅历相识水平和“强化教学反思实力这两个方面促使老师理论素养

31、的专业化。 具体措施： (1)认真读好六本书，并作好理论学习笔记。六本书是： (1)教化新理念、(2)给老师的一百条新建议、(3)老师专业化的理论与实践、(4)新课程中老师行为的转变、(5)教学理论：课堂教学的原理、策略与探讨、(6)多元智能。 (2)制作个人专题主页。记录整理个人成长的踪迹。 (3)确立实施自己的小课题探讨支配：培育学生的创新思维系列。 (4)争取外出学习一次，充溢自己，开阔自己的思路。 进展定位争取完成对学生培育学生的创新思维系列之一的预习的习惯的养成。 其次阶段：(20_20_) (1)、提高课堂教学艺术强化教学反思实力。 在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学

32、生的创新片段，学会积累，学会探讨。 (2)、加强教化科研实力重构自身专业学问结构。 在教研与科研的实践中，进展自己，将自己的专业学问运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践实力;将学科学问实力和教化理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业学问，重构自己的专业学问结构。 进展定位完成小课题结题报告，参加相关课题的评比竞赛并争取得到认可。 第三阶段：(20_20_)以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标 (1)在教学中留意学法指导，努力培育学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培育学生学会独

33、立钻研的学习品质。 (2)培育学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较简洁的学问由学生自己来讲，充分熬炼学生的综合实力。 进展定位争取使学生养成独立钻研、独立思索的思维品质。 四、主要措施 1、用自学形式完成有关教化理论方面的学习 2、主动参加教化部门组织的接着教化学习和学校组织的校本研训活动 3、担当学校及上级部门组织的课题试验课题，以课题探讨带动自身的提高。 4、刚好记录自己在教化科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。 5、主动参加教学课题探讨，撰写教化论文。 6、树立终生学习的观念，不断增加自身道德和文化修养，提高业务水平和工作实力，努力向科研型老师转变。 五、预期效果

34、1、初步具备确定的科学探讨的素养。 2、具有良好的驾御课堂的教学实力。 3、个人学科专业素养得到进一步提高。 4、完成小课题探讨课题。 5、尽量给学生少布置或不布置家庭作业。 6、使自己成为受学生爱戴的老师。 初中老师个人进展支配3 从新课程标准实施和新教材起先试验至今已有好几个年头了。作为一名始终工作在一线的老师无论在教化理念、教学方法、教化评价、教材处理以及自身角色定位等方面都阅历了前所未有的考验，这其中有实践后的惊喜，同时也伴随着一些反思和困惑。新课程改革的关键在于老师，中小学骨干老师是提高基础教化教学质量的中坚力气，是推动新的课程改革的生力军，也是保证课程改革向纵深进展的重要力气。我有

35、幸成为一名骨干老师，深感自己肩上的责任重大，为了能更好地胜任自己的历史使命，现制定个人进展规划如下： 一、进展目标： 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴;工作中，主动投身教化科研的改革与实践，从学生生命进展的高度主动探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为探讨型、开拓型、全能型的老师。 二、具体实施方案 1、勤于学习，不断丰厚自身内涵 合理支配学习时间，阅读各种有利书籍，扩大视野，增长学问，制定个人学习的具体书目，学习教化教学专著的同时做好摘抄记录，写好心得体会，努力

36、增加业务学问和个人素养。每年阅读两本教化专著。虚心学习专家的理论，学习他们独具特色的思想，科学探讨的才智。发扬与同伴互动、互助共享的精神，重视倾听同伴的声音，大家互相 探讨，互相借鉴，回到自己的课堂时，才能主动建构学习共同体，把互动共享的习惯带到工作中去。 2、乐于动笔，提高教化科研水平，认真阅读教化教学杂志和理论专著，刚好积累专题探讨的第一手资料;尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇;通过撰写论文，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。主动撰写教化教学论文，不断提高论文质量，力争每学期至少有一篇论文获奖或在县级以上报刊杂志上发表1篇论文。 3、主动反思，提高教学质量 反思是

37、充分挖掘自己专业进展资源的主要方式。通过对教化理念的反思，得到自我解剖和自身理念的提高。通过反思，使自己保持一种探究的心态，从而调整自己的教学行为，找出自己教化教学过程中不符合教化理论和教化规律的做法，用教化教学的理论指导自己的教学实践，增加自我完善的意识，明确自我前进的方向，通过对典型案例的深化探讨和反思，寻求科学、最正确的解决方案，把学习、科研、实践有机的结合起来，大胆的尝试、创新，使教化教学有新的突破，在课堂中努力探究学校的有效教学，勤于思索。在备课中、讲课后，更多询问学生的感受，使自己的课堂教学更加成熟，更具有实效性。 4、关爱学生，保持工作激情 对于自己在教学方面和班主任工作方面，要

38、强迫自己刚好积累，深化思索，尽量做到通过实践形成阅历，做一个能抓住微小环节的有心人，拥有阳光、乐观的心态，用爱的阳光看学生，让学生在确定中成长，做每个学生宠爱的老师。 学习是人类生存和进展的重要手段，老师专业进展，不仅是时代的呼喊，教化进展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老是新世纪老师应有的终身学习观。时代在进展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和接着教化，才能经受住“极限的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。 初中老师个人进展支配4 从20_年毕业到参加教化工作是人生的一个至关重要

39、的转折。而我，在这个转折中选择了教化行业，决心“自闭桃源称太古，欲栽大木柱长空。在面对着新的教化环境和教化形势，要以新的姿态面对生活、工作和学习。在不断完善个人业务水平的同时，发挥自己专业所学，呈现自我特质。中学教化是面对群众的基础性教化，尤其是出于义务教化阶段的基础教化更是打夯立桩下底的教化，加之，社会进展，时代进步，学问更新换代异样迅猛。因此对我们这些老师也提出了更高的要求，假如不接着学习和提高将会被社会所淘汰，被学生抛弃。针对这一要求，我自从教以来就对自己老师生涯制定以下支配： 一、五年进展总体目标和措施： 1、老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所

40、以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，留意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的进展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。 2、根据社会的转变与教化改革的进展，刚好探讨自己的缺乏(盲点)，调整自己的学问结构与实力结构，以自己的进展促进学生的进展、学校的进展。 3、留意个人素养的培育，加强个人道德修养。切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建最好的教化。兼顾应对考试和学生今后的长远进展，做到二者有机统一。 4、针对自己的特性以及教学特点拜师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富，

41、找寻出一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 5、在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面多问多学，关心自己尽快驾驭教学常规工作的要领，绽开对教材、教法和学生学习状况的探讨分析，使自己尽快深化领悟并具体呈现所在学校优秀教化文化和先进教化思想。 7、业务方面要树立现代学生观，培育自我生本意识，实事求是遵循教化规律，崇尚绿色教化和本真教化。学会以进展的目光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，全力以赴做到因材施教。 8、乐于学习，不断刻苦的努力，争取在三年内成为学校青年骨干老师。 盼望自己在努力奋斗中不

42、断成长起来。严格依据自己制定的“个人成长支配，从教学业务、专业技能、师德师建中，提升自己。 二、分段实施步骤：(其中20_20_年已经基本完成) (一)20_年9月20_年6月进展支配： 1、酷爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。 2、我应不断充溢和提高自身的教学素养，加强语言表达训练、书法训练等老师基本功训练。 3、充分利用互联网络、期刊报纸以及中国CNKI数据库资源，关切关注国外教化教学改革的最新动态。 4、主动参校、县乃至全市性的教学技能竞赛，并以此为契机磨砺自己，提高语文教学水平。 5、我应在语文教学科研方面有所进取：每一个学期或一个学年为自己确定一个科研目标，写出若干

43、篇有质量的科研论文。 6、学习先进的教化理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学阅历。深化学习贯彻新语文课程标准精神，树立新的教化观念，从本班学生的实际水平、阅历动身寻求相匹配的教化目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日常工作中，科学支配学生一日活动，合理制订支配，活动中留意学生创新意识和动手爱好的培育。结合学校情感教化特色，对学生在日常活动中加强情感教化。 7、认真参加参与式教研活动，并在具体的教学实践中尝试、调整。刚好进行教后反思，以提高自己的教学水平。老师进展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分相识教化意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专

44、业技能和提高教化教学水平的过程。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路。 8、坚持写教化教学反思，以及自身的个人成长反思。 (二)20_年9月20_年6月进展规划 1、努力争取外出学习机会，通过自己的努力和向老老师学习，使自己在教学上教得扎实、灵敏，在平常的教学中渗透新的教学思想及方法。 2、主动吸取他人的特长，并不断地请教组内的老师们，多上公开课，多争取熬炼的机会，力争使自己的教学质量有所飞跃。主动主动跨学科、跨年级听课，以便使自己能更灵敏自如地驾驭课堂。 3、在教学中形成师生关系民主、和谐。形成“向学生学习，师生共同进步的德育互动的模式。 4、广泛大量的阅读书籍、学习学问。使学问不断积累，思

45、想与时俱进。 5、广泛收集阅读教科研信息，主动参加教科研活动。并主动参加各项教学活动，参与公开课、评优课的活动。 6、通过不断地学习，提高自己的科研素养，尝试撰写有关的教学论文。 7、努力地把每一节课都当作公开课，认真细致备课，刚好反思，写好课后记。教学中形成自己的教学风格和特色。 8、不断追求新的进展，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。 9、力求在县级或者省级报刊杂志发表论文。 (三)20_年9月20_年6月进展规划 1、坚持不断学习，提高学科功底。 学习，可以使我了解前他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。作为一名沟通学习的老师，我会主动向本校的每位老师，特别是同学科的骨干，学习他们先进的教学阅历及方法，力求有扎实的学术根底，广袤的学术视野，不断更新学问、追逐学术前沿的意识。课余时间多读教化、教学的书籍，增加自己的理论水平，努力使自己在投身科研工作中积累理论学问。时刻做到：在反思过去中改良;在谛视如今中甄别;在规划将来中创新。促使自己不断地提高学科功底，早日成为一名现代的优秀青年老师。 2、坚持对学生高度责任，努力做到在教学中有质的飞跃。 作为老师，责任心是