2023年初中英语优质课听课心得体会.docx

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1、2023年初中英语优质课听课心得体会 第一篇：初中英语优质课听课心得体会 初中英语优质课听课心得体会 10月16日我有幸目睹了全市各县区的优秀老师的英语课堂实录，感觉受益匪浅。他们流利的英语口语、现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵敏的教法、愉悦的情感都给我留下了深刻的印象。在这次听课中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获。通过这次听课，我感觉自己在教化教学方面收获很多，每节课都有很多值得我学习并借鉴的东西。下面就谈谈我的一些感受。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与市级优秀的差距。同时我也对自己提出了许多问题去思索，怎样让自己的语言更秀丽？怎样让学生们更宠爱上课

2、？怎样培育学生们的实力？信任通过自己的不断努力，我确定能拉近距离，不断进步！学习是短暂的，但我收获颇多。 一、重新相识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，老师不再把 英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们 一起找寻答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。 二、对英语课堂教学有了新的相识 英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育学生的英语实力，这个就是学问点。我通

3、过此次学习之后，明确了英语课最终的落脚点是不仅仅在学问上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习 英语来到达沟通的目的，以此为最终目标。 听了老师们细心准备的课，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的相识过程，同时还是一个师生情感共融、共同成长、共同探 求新知的完好的生活过程。因此，老师教学行为将发生巨大的转变，敬重学生人格、敬重学生选择，要超越书本，发表独立见解，老师要大胆创新，使教学成为充溢 创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，激励学生质疑，学会以孩子的目光看孩子。还要留意向学生学习，师生共同成长。 通过听一些教学技能，

4、我对英语课堂教学也有了一个全新的相识，英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育学生的英语实力，这个就是学问点。在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和培育自信；在课程实施上留意创建学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上留意参与实践和创新进展； 在语言教学的目标上，留意培育语感和交际实力；在教学评价上，留意运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指 明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素养。 三、对教材的把握有了一个整体的相识 作为一名老师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材

5、的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创建性地运用教材，围绕课标可删可增，另外要熬炼学生的实践实力，也就是听、说、读、写的实力，也就是说在课堂中，Pairwork和 Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正宠爱上英语课堂。其次，创建一种轻松快乐的学习环境，这也是提高学生学习爱好不行忽视的一个方面。现代心理学家认为：“凡是被学生认为不快乐的事，不如被他们认为快乐的事记 得牢，不快乐的事往往不经意识就为知觉所抵抗。假如学生一想到上英语就怕。一见到英语老师就心慌，那么他们就很难学好英语了

6、。为了培育学生学习英语的兴 趣，使他们消退害怕心理。在上课时，我尽量要求自己做到声音嘹亮，在适当的时候，带点有关的笑料，补充有关背景材料，有时深化浅出，讲个别有关的小故事，无非在乎加深理解，这种生动的形式，对差生尤其重要。只有他们听得进，才有可能谈得上汲取学问。苏霍姆林斯基指出：“有阅历的老师是用讲课的内容来 “拴住学生对老师的讲解并描述和讲解的留意力的。又说：“请你记住，无论哪一种爱好，假如它不能触动学生的思想和打动他的心，那就不会带来好处。只有消退 学生那种惊慌、害怕、反感、压抑的心情，那么生动活泼、主动向上的学习场面就会随之出现。 通过学习与沟通，使我深刻感受到转变观念不能只停留在相识上

7、，更应当落实到课堂教学实践中去取得实效；通过学习与沟通，使我知道应当如何在课堂教学中树立新型的师生关系，创设丰富好玩生活化的学习情境，开展学生自主、合作探究的学习活动，供应行之有效的教学媒体，关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获，得到较好的进展；通过学习与沟通，还使我学到了一些好的教化教学方法，提高了专业技能，同时，也增加了自己适应新课程改革的实力。培训中，面对不同风格的名师、专家，听着不同类型的讲座，我每时每刻都能感受到思想火花的撞击。虽说这些天的学习在教学实践中不会立竿见影，但却也有许多顿悟：身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知进展规律，要在教学实践中

8、不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教化改革的步伐。新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种变更要求老师不能再只重视学问的传授，更要肩负起培育人的重任。老师不再是学生的主宰，老师和学生是两个同等的团体，在学生获得学问的过程中，老师只是激励人、引导者，为学生的学习供应支持、关心、辅导，关心学生了解自己的特长、潜能，为学生的进展供应指导。 通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是沟通。要想娴熟的运用这个工具来到达沟通的目的，它就应当是听说读写四项基本技能的综合，最终以“说的

9、形式呈现出来。然而，在实际英语教学过 程中，迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些舍本逐末，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了 “说这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达实力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语。因此，只有运用灵敏多样的教学方法，才能充分调动学生学习的 主动性，激发学生的学问潜能，变更“单调压抑的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵敏多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的 教化理念，来自我们的不断进展的教化实践，来自我们孜孜不倦的探究探讨和学习，来自我们永不停息、充溢爱的心灵深处。在今后的工作中，我要把学

10、到的学问，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的奉献。 其次篇：初中英语优质课听课心得 初中英语优质课心得体会 八年级英语组 胡蝶 山东省第十届初中英语优质课大赛于9月24日-27在日照实行，感谢学校给我供应了这次宝贵的学习机会。通过参加这次活动，我受益匪浅，对我的英语专业素养提升有很大关心。三天半的时间里，来自省内各个地市的优秀老师为我们带来了精彩的课堂教学展示。虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，也有值得我反思留意的地方。下面就谈谈我的一点感受。 2023年的暑假全省的英语老师都参加了新课程标准的学习，也在省专家的引导下完

11、成了一份份挑战自我的作业，很多老师供应了一些优秀的教学设计，这次的优质课评比就是以此为契机，以悦读联播里的Healthy Food, School Meal, What is Toms favorite animal?I love horse-riding,How can I get mum to drive me to school?Go to the concert.等话题，结合本次新课标的学习收获，来设计课堂教学。虽然每天上午下午各有两个话题，但是老师们的课堂设计中都表达出了新课标的理念。 首先，从情感看法方面，我认为每位老师都很留意激发学生的学习爱好。大多数课堂上都留意创设情境来导入课

12、文，形式多样，比方卡片，简笔画，Flash等等。同时也引导学生在情境中操练所学到的语言内容，表达了新课标的工具性特征。印象最深的是其次天在日照外国语学校的会场听到的滨州市博兴五中的周老师在教授What is Toms favorite animal?这个话题时，用一段沙画的视频导入，独特有新意，极大地吸引了学生的学习爱好。 其次，从语言技能方面，授课老师都重视语言技能的形成性训练。语言技能包括听说读写四个方面，是语言运用实力的重要组成部分。本次优质课因是阅读课，老师们对听力的设计不多，我认为这是个小缺憾，但还是有的老师在处理课文的第一步，也就是读前活动时设计了听并连线的练习，这一点值得我在下一

13、步的教学中去借鉴实践，因为如今八年级的课本学问多并且重要，但英语课时数远远不能满意我们的教学需求，对于八年级课本中出现的reading如何处理，始终是老师们争吵不下的话题。所以我认为可以在处理reading第一步设计听力环节，让 学生先听，并初步感知课文内容。这样就解决了reading 课文听力的问题。再就是有的老师的口语成为参加评比的硬伤，而有的老师的口语就如行云流水，秀丽好听，可见老师的口语本身就是学生最好的听力材料，因此我也应当留意自身口语的提升。 再次，从语言学问方面，老师们不是只抓课文语法点讲解，而是高屋建瓴，留意对文章的理解和分析。留意在操练中讲解英语语言学问，比方对于生词的解决，

14、Tom thinks it is cruel to put giraffes in the zoo.中cruel是生词，有的老师将其设计成选择题，A残忍的B 冷酷的C 奇妙的，这也是值得我实践的地方。其中一位老师还让多媒体教学渗透到教学的几个环节，导入部分的视频吸引学生的留意，学完生词后的其次个视频相当于提前感知了课文内容，练习了课文听力。文章处理完之后又一个视频Mr.Li让学生们利用所学来完成Mr.Li的故事。通过多媒体给学生供应了大量的信息，拓宽了视野，从而激励学生主动主动参与各项学习活动，也避开课堂教学总是围围着课本转，缺乏簇新感的弊端。 另外，对学生的评价形式多样，每位老师都能用ok，

15、very good.wonderful.excellent.等表扬、激励学生主动学习，收到了不错的学习效果。还有就是评价机制的运用，有三个老师的方式不错，运用的最好的是烟台的刘老师，她将分层教学和评价机制有效结合，文章处理前，出示表格说明三个问题设置分别对应的分数，在文章处理时她在每个问题上分成三个层次，分别是You have to , If you can, Challenge yourself.设计问题，文章处理结束，让学生自己得分，结合老师给出的得分表，查看本节课自己的学习成果，同时根据不同的分数段，会看到老师不同的评价语言。青州徐老师在小组合作中运用了一个辩论赛形式，学生在PK时会有一

16、个像星光大道一样的擂台，但是运用的不好，只是形式，没有起到很好的激励作用。 通过本次学习，我认为在以后的教学中我要留意从以下方面改善自己的教学： 1.课堂教学各个环节要加快节奏。备课时要设计好每一句话，不说废话。 2.关注每一个学生，在课堂上多创设情境，多供应给学生展示的机会，特别要更留意对待优生的激励和评价。 3.每节课的重点要突出，难点要通过多种教学方法，在实际运用中稳固理解，到达娴熟运用的程度。 4.重视自身专业素养的提升，比方正确的语音语调；扎实的英语基础学问。 5.要擅长利用多媒体和演画唱等教学手段创设生动活泼的语言情景。比方flash 制作，简笔画运用等 总之，作为一名年轻的老师能

17、有这样的学习机会我感到很荣幸，在学习了这么多优秀老师的宝贵阅历之后，今后要认真地上好每一堂课，更要认真地上一堂好课，真正地以进展和培育学生的综合语言运用实力动身。 第三篇：初中英语听课心得体会 初中英语听课心得体会 小岳寺中学八年级英语组 庄少凯 9月31号我校八年级英语组参加了县教研室举办的听课活动,认真倾听了来自党店镇一位英语老师执教的英语课,再加上来自省专家的精彩的点评,使我受益匪浅,感受颇多,让我近距离地领会到每位老师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子,从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但觉察了自己平常上课中存在的问题,也从中受到很大启发 1.老师基本功

18、扎实，充分调动学生的主动性 2.这位老师口语流利，发音精确，全堂几乎运用英语教学，整堂课轻松、活泼。老师是借班上课，但师生协作程度丝毫没有受到影响。老师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的主动性。平常我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别留意了老师不同的调动学生的方式。学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求确定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。 3.老师自身素养高,重视学生的情感教化 老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证在听课

19、中我觉察这位老师的基本功都很扎实尤其是她的教态亲切自然,端庄大方,充分利用肢体语言,使人如沐春风,吸引学生同时,重视学生的情感教化,挖掘了德育因素根据教学内容,挖掘教学因素,对学生进行德育教化。 4.情境的设置 英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设确定的情境，让学生学会在确定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多留意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的学问运用到实际生活当

20、中去。 5.留意基础，适当拓展延长 这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是留意课文，留意基础学问。在精讲精练课文基础学问的前提下，进行相应的拓展延长。由于前面将基础学问都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工的远见，提高了整节课的课堂效率。 6.调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。 调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子这是新课程理念的重要特点，也是素养教化的基本要求。留意学生实力的培育，留意主体参与，在教学中实行互动模式，接受小组探讨或创建一个语境，让学生绽开想象，激起了学生对英语学习的爱好。因此，在听课时我特别留意了老师不同的教学方式。 7.整节课教学

21、全过程条理清晰，老师的教学内容支配有条理性,层次性,表达由浅入深、由易到难、按部就班的原则自由谈话与新学问学习有所联系,为新学问学习操练做好铺垫新学问的呈现是否奇异 自然,有规律性,一环紧扣一环应表达出第一环节是其次环节的支柱,其次环节是第一环节的逐步进展在教学中,一切活动都围绕本课的教学重点而绽开。 通过这次听课，我看到了自己有很多缺乏，以及自己与其她老师的差距，同时假期几天里我对自己和整个教研组也提出了很多问题去思索：怎样让英语老师的语言更秀丽？怎样让孩子宠爱英语课？怎样培育学生的实力？信任通过我们的学习和不断努力，确定能不断进步。 2023年10月5日 第四篇：初中英语听课心得体会 英语

22、听课心得体会 本周我参加了县教研室举办的听课活动，认真倾听了各位老师执教的英语课, 再加上两位专家的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，让我近距离地领会到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。听课就像照镜子，从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但觉察了自己平常上课中存在的问题，也从中受到很大启发。 一、课前热身形式多样。每位老师都特殊留意课前与学生的沟通，或是唱歌，或是师生互动。消退了学生的惊慌心情，减轻英语学习的枯燥感。从中我觉察，有效的课前热身是调动孩子主动性的必备条件。 二，多媒体课件运用恰到好处。帮助工具的运用极大丰富了课堂，使英语课堂变得更加形象、生动、好玩，学

23、生就更情愿学习。每位老师都设计了自己很精致的课件，而且应用恰到好处。如刘佳老师的课，充分利用真实的照片调动学生的学习主动性，整堂课活泼可爱，学生有激情、老师有热忱。秦老师的课件精致，好用性强，把无形的学问变得直观明白，生动好玩，降低了学习的难度，令我大开眼界。 三、课堂语言流利，基本功扎实。英语课不同于其他课，用英语授课更能培育学生的语感，因此过硬的基本功，流利的口语，娴熟的简笔画等都能为课堂教学添加色调。坚持用常用的英语口语上课，很有必要。在这方面表现特殊突出的我个人认为是秦老师。她的课堂评价刚好新颖，课堂用语简洁流畅，过渡自然奇异。 四、老师自身素养高，重视学生的情感教化。老师自身的良好素

24、养是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我觉察每位老师的基本功都很扎实。尤其是车老师，她的教态亲切自然，端庄大方，充分利用肢体语言,使人如沐春风，吸引学生。同时，重视学生的情感教化，挖掘了德育因素。根据教学内容，挖掘教学因素，对学生进行德育教化。 五、整节课教学全过程条理清晰。各位老师的教学内容支配有条理性，层次性，表达由浅入深、由易到难、按部就班的原则。自由谈话与新学问学习有所联系，为新学问学习操练做好铺垫。新学问的呈现是否奇异自然，有规律性，一环紧扣一环。应表达出第一环节是其次环节的支柱，其次环节是第一环节的逐步进展。在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点而绽开。 通过听课，我觉得在教化教

25、学方面收获很多。虽然各个老师的教学风格各有千秋，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向，同时提高了专业水平，为我今后的教化教学注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中让自己的语言更秀丽，动心思让孩子更宠爱上英语课，挖掘教材培育孩子的实力。我信任，通过不断努力，确定能拉近距离，不断进步。 第五篇：初中英语听课心得体会 初中英语听课心得体会 2023年12月10日在xxxx参加了xxxxx举办的初中英语优质课的学习，七位老师执教的英语课,使我受益匪浅,感受颇多,让我近距离地领会到每位老师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺

26、术。从这7节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但觉察了自己平常上课中存在的问题,也从中受到很大启发.首先，这七位老师的课给人的总体感觉就是：课堂教学的基本功扎实，口语自然流畅，语音纯正，板书有序，教态亲切，语气神态充溢自信和激情，驾驭课堂教学。 1.老师基本功扎实，充分调动学生的主动性。 这七位老师口语流利，发音精确，全堂运用英语教学，整堂课轻松、活泼。老师都是借班上课，但师生协作程度丝毫没有受到影响。老师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的主动性。平常我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别留意了各地老师不同的调动学生的方式。学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个

27、教学环节中对孩子的要求确定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。 2.老师自身素养高,重视学生的情感教化。 老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中，我觉察每位老师的基本功都很扎实，尤其是海口遵谭中学的xxx老师和海口市第八中学的xxx老师,她们的教态亲切自然,端庄大方,充分利用肢体语言,使人如沐春风,吸引学生同时,重视学生的情感教化,挖掘了德育因素根据教学内容,挖掘教学因素,对学生进行德育教化 3.情境的设置。 英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我

28、们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设确定的情境，让学生学会在确定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多留意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的学问运用到实际生活当中去。 4.留意基础，适当拓展延长。这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是留意课文，留意基础学问。在精讲精练课文基础学问的前提下，进行相应的拓展延长。由于前面将基础学问都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工的远见，提高了整节课的课堂效率。

29、5.调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。 调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子这是新课程理念的重要特点，也是素养教化的基本要求。留意学生实力的培育，留意主体参与，在教学中实行互动模式，接受小组探讨或创建一个语境，让学生绽开想象，激起了学生对英语学习的爱好。因此，在听课时我特别留意了各学校老师不同的教学方式。 7.整节课教学全过程条理清晰。 这七位老师的教学内容支配有条理性,层次性,表达由浅入深、由易到难、按部就班的原则自由谈话与新学问学习有所联系,为新学问学习操练做好铺垫新学问的呈现是否奇异自然,有规律性,一环紧扣一环应表达出第一环节是其次环节的支柱,其次环节是第一环节的逐步进展在教学中,一切活动都围绕本课的教学重点而绽开 通过这次听课，我看到了自己有很多缺乏，以及自己与其她老师的差距，同时我对自己也提出了很多问题去思索：怎样让自己的语言更秀丽？怎样让孩子宠爱英语课？怎样培育学生的实力？信任通过自己的不断努力，确定能不断进步。