2023年大班打击乐：大中国教案.docx

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1、2023年大班打击乐：大中国教案 第一篇：大班打击乐：大中国教案 大班打击乐：大中国 设计意图： 艺术领域音乐活动中的歌颂、音乐玩耍、舞蹈等活动日常出现较多，碍于场地的限制，打击乐活动出现较少。可是幼儿对打击乐特殊感爱好，常常在区角玩的不亦悦乎。一次区角活动时，觉察班上有几名幼儿节奏感特殊强，能随音乐自主运用镲、沙锤、小鼓等乐器敲打节奏，这萌发了我开展打击乐活动的念头。让更多的幼儿学习打击乐，并运用到区角活动中去。活动目标： 1、熟识歌曲的旋律，通过图谱驾驭歌曲的节奏。 2、能用乐器表现音乐作品气概雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。 3、能大胆的进行表演，体验合作演奏歌曲的乐趣。活动准备： 物质：

2、 1、打击乐器大鼓一面，响板，双响筒，铃鼓和碰铃若干。 2、节奏卡片五张，分别是|、|、|、|-|、|，自制大型图谱一张。 3、课件PPT 阅历：幼儿学会哼唱歌曲和基本节奏。活动过程： 一、趣味导入，了解歌曲 1、情境创设坐上火车去旅游激发爱好。 导入语：各位乘客请留意，“大中国号列车立即就要发车了，请各位旅客带上你们美丽的心情起先这趟旅行吧！祝您此次旅途平安、快乐！ 2、老师带着幼儿开火车巡游事先布置好的各地风光路途，终点站为座位。 3、回忆旅途看到的景色，了解中国国土宽敞，各地景色不同。 4、老师进行小结：“咱们中国地大物博，景色各不相同。有一位叔叔就把看到的景色编成了一首歌，让我们来听一

3、听他是怎么编的？ 5、播放歌曲MV 过渡语：“请小挚友试着用双手跟着歌曲有规律的拍拍掌，看看谁的节奏最精确引出其次环节。 二、熟识节奏，学习拍打。 1、老师依次出示|、|、|、|-|、|节奏卡片，关心幼儿回忆之前所学内容，复习节奏。 2、小玩耍请你学我这样做，老师拍打一遍节奏卡，幼儿重复一遍。 3、出示手掌歌曲图谱，幼儿跟随音乐拍掌。 三、观看图谱，学奏乐器。 1、相识图谱，了解图形与乐器的联系，老师示范第一种。 2、请幼儿拿出凳子底下的乐器尝试其他乐器的演奏方法。 3、老师进行小结，支配演奏方法并进行示范。 4、老师带着幼儿进行分组、集体演奏练习。 四、小小演奏家 1、导入奇妙的信，向幼儿传

4、递演奏规则。地球上的小挚友们： 你们好！ 我是来自哆来咪星球的cicy，这次我来地球有一个特别的任务：“收集来自地球最好听的声音，听说大一班的小挚友今日要演奏一首好听的乐曲，所以我来考察一下，看看是不是真的的那么好听，你们愿不情愿关心我完成这个任务呢？我可是要现场打分的噢！ 师：“你们愿不情愿关心cicy完成任务呢？请你们用最好听、最嘹亮的演奏声来装满cicy的收集瓶好吗？ 播放课件PPT，实况打分。 2、幼儿进行器乐合奏 3、对全部幼儿颁发小小演奏家勋章 Cicy：“小挚友们，你们演奏得实在是太精彩了，看！我的瓶子都装满了，感谢你们帮我完成这个任务！为了感谢你们，给你们送上一点小礼物勋章 其

5、次篇：幼儿园大班大中国教案反思 大班大中国教案反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班大中国教案反思！ 1大班音乐公开课教案大中国含反思 活动目标： 1.自编节奏谱，初步感受分声部合奏，体验演奏的乐趣。 2.能用乐器表现音乐作品气概雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备：节奏卡片、节奏总谱、乐器小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤 活动过程： 一、听音乐感受乐曲 幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受 T：这几天我们在探讨什么呀？中国 对呀，我们知道中国的各

6、个省市自治区，还画了天安门，实行了升旗仪式，昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌，是哪一首？大中国 今日让我们再来细致地听一遍，不用唱出声音，用耳朵来摸一摸音乐。好吗？好 听了这首歌你有什么感觉？气概雄壮 二、熟识节奏，培育节奏感 1.徒手拍节奏 T：昨天我们探讨出来了一个节奏总谱，而且用自己制作的乐器等演奏过是吗？那怎样的拍子才能表现出大中国气概雄壮的特点呢？对了一拍一拍的，XXXX XXXX 和切分音符是不适合的。好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节奏。 2.用相声词表现节奏 T：接下来我们用声音来演奏好吗？请你想一想小铃用什么声音？铃鼓用什么声音？沙锤用什么声音？ 3.用动作表现节奏

7、T：在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好挚友？请你用动作表现轻和响好吗？ *三、自编节奏谱 1.幼儿分成六组 a-小铃 b-小铃 c-铃鼓 d-响板 e-竹筷 f-双响筒 T：今日我们要学一个新本领了，自己编节奏谱，怎么编呢？每个小组都会有一本乐谱本，和四张节奏卡，选择两张制作成节奏谱，并把它夹在乐谱本上，依据从左往右的习惯，演奏乐谱。老师示范有的节奏卡放在一起很好打，有的却很难打，你们可要留意了，假如觉得这两张节奏卡放在一起很难打，就可以动动脑筋换一张卡试试。 2.幼儿按小组形式协商自编节奏谱作两个小节的节奏，老师巡回指导。 3.幼儿听音乐演练，老师指导。 四、集体演示。 1.幼儿分组演

8、奏自己的节奏谱。 2.其余幼儿进行评价并提出建议。 五、尝试合奏，感受不同乐器合奏的特殊音效。 六、用自制乐器进行演奏，体验创作的快乐。 教学反思 大中国是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热情、奔放的，与我们平常教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲奇异的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的快乐的载歌载舞起来。孩子们学的很欢乐。有些句子因为比较成人化，孩子在学唱中有些困难，特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打歌词的理解，我就用孩子们

9、的语言给所以的孩子做了说明:因为我们祖国有许多的珍宝，外国的人想来抢走我们祖国的珍宝，所以他们来打我们，经过斗争，我们中国人最终把这些外国人赶出去了。孩子们基本上能完好的演唱第一段的歌词，而且在演唱中，流露出一种傲慢、欢乐的感觉。最终，请幼儿欣赏音乐，自由舞动起来，一些孩子还能合作表演，效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演，祖国大好河山的美丽景色，再次出如今幼儿的面前，让幼儿在感受歌曲旋律的同时，既愉悦了身心，又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。大中国在我们的歌声中圆满结束。 2大班音乐教案活动大中国含反思 设计意图 幼儿能用自己宠爱的方式进行艺术活动,并能大胆的表达自己的情感和体验

10、。音乐活动大中国，旨在欣赏体验作品气概雄壮，音域宽广的特点，学习用多种手段表达、表现作品所展示的内容。 教学目标： 1、欣赏体验作品气概雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的傲慢感。 2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、感受音乐的欢快热情的心情。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学准备： 1、事先听过歌曲。 2、自制道具。 教学过程： 一、说说我们的大中国 “你觉得我们中国是个怎样的国家?(幼儿可以从多方面表达) 二、老师演唱歌曲，幼儿随便跟唱和表演。 提问：听了这首歌，你有什么感觉? 三、感受、理解歌曲

11、 1、引导幼儿讲讲对唱曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。 2、感受歌曲性质。 3、欣赏歌曲一遍。 (1)从这首歌中，你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢? (2)歌曲中用了一个比方，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱) 4、欣赏歌曲其次遍，关心幼儿理解歌词： (1)你听到歌里唱了哪些美丽景色?幼儿观看PPT (2)家里盘着两条龙，是哪两条? (3)我们中国的什么山峰是世界最高山峰? (4)你见过长城吗，是什么样的? (5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还宽敞? 5、播放MTV，欣赏歌曲第三遍 (1)宠爱这首歌吗?这首歌

12、的前后节奏有什么不同吗? (2)歌曲中哪一句听上去感觉很激烈、很傲慢? (3)让我们一起来大声唱起来吧! 6、动作创编 让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧。 师丰富幼儿动作。 四、进一步激发情感: “歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人荣耀吗?为什么? 请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。 五、表达与表现。 1、幼儿自由结伴，协商确定表演的形式(唱歌、舞蹈等)，选择道具。 2、幼儿分组展示。 教学反思 大中国是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热情、奔放的，与我们平常教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲奇异的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里

13、还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的快乐的载歌载舞起来。孩子们学的很欢乐。!来自快思老师教案.!有些句子因为比较成人化，孩子在学唱中有些困难，特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打歌词的理解，我就用孩子们的语言给所以的孩子做了说明:因为我们祖国有许多的珍宝，外国的人想来抢走我们祖国的珍宝，所以他们来打我们，经过斗争，我们中国人最终把这些外国人赶出去了。孩子们基本上能完好的演唱第一段的歌词，而且在演唱中，流露出一种傲慢、欢乐的感觉。最终，请幼儿欣赏音乐，自由舞动起来，一些孩子还能合作表演，效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演，祖国大

14、好河山的美丽景色，再次出如今幼儿的面前，让幼儿在感受歌曲旋律的同时，既愉悦了身心，又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。大中国在我们的歌声中圆满结束。 缺乏之处： 幼儿在沟通探究结果时，有些幼儿回答的太罗嗦，我没有刚好把他们的语言进行提炼，把孩子们局限在一个框框中，让他们跟着老师的思路走，而没有发挥幼儿主动性。 在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的好处，会给我们的音乐教学带来很大的促进作用。 3大班音乐欣赏教案活动大中国含反思 活动目标： 1.自编节奏谱，初步感受分声部合奏，体验演奏的乐趣。 2.能用乐器表现音乐作品气概雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。 3.培育幼儿的音乐节奏感

15、，进展幼儿的表现力。 4.熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 活动准备：节奏卡片、节奏总谱、乐器小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤 活动过程： 一、听音乐感受乐曲 幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受 T：这几天我们在探讨什么呀？中国 对呀，我们知道中国的各个省市自治区，还画了天安门，实行了升旗仪式，昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌，是哪一首？大中国 今日让我们再来细致地听一遍，不用唱出声音，用耳朵来摸一摸音乐。好吗？好 听了这首歌你有什么感觉？气概雄壮 二、熟识节奏，培育节奏感 1.徒手拍节奏 T：昨天我们探讨出来了一个节奏总谱，而且用自己制作的乐器等演奏过是吗？那怎样的拍子才能表现

16、出大中国气概雄壮的特点呢？对了一拍一拍的，XXXX XXXX 和切分音符是不适合的。好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节奏。 2.用相声词表现节奏 T：接下来我们用声音来演奏好吗？请你想一想小铃用什么声音？铃鼓用什么声音？沙锤用什么声音？ 3.用动作表现节奏 T：在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好挚友？请你用动作表现轻和响好吗？ *三、自编节奏谱 1.幼儿分成六组 a-小铃 b-小铃 c-铃鼓 d-响板 e-竹筷 f-双响筒 T：今日我们要学一个新本领了，自己编节奏谱，怎么编呢？每个小组都会有一本乐谱本，和四张节奏卡，选择两张制作成节奏谱，并把它夹在乐谱本上，依据从左往右的习惯，演奏乐谱

17、。老师示范有的节奏卡放在一起很好打，有的却很难打，你们可要留意了，假如觉得这两张节奏卡放在一起很难打，就可以动动脑筋换一张卡试试。 2.幼儿按小组形式协商自编节奏谱作两个小节的节奏，老师巡回指导。 3.幼儿听音乐演练，老师指导。 四、集体演示。 1.幼儿分组演奏自己的节奏谱。 2.其余幼儿进行评价并提出建议。 五、尝试合奏，感受不同乐器合奏的特殊音效。 六、用自制乐器进行演奏，体验创作的快乐。 教学反思： 在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标到达了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的心情，饱满的精神和歌颂的爱好，透过幼儿

18、好听的歌声，精确的节奏，我们一起享受到了音乐给予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。 4大班上学期社会教案大中国含反思 活动目标： 1.让幼儿知道自己是中国人，能用连贯的语言描述中国人的特点。 2.进展幼儿的视察和区分实力。 3.初步激发幼儿做中国人的傲慢感。 4.能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备: 1.活动前让家长协作和孩子一起照镜子，看看自己长什么样。 2.一张图片上面画有中国娃娃和外国娃娃。 3.课件：中国娃娃和美国娃娃所运用的语言 4.大的中国地图一张。 5.音乐大中国。 活动过程： 一、通过回忆在家里

19、照镜子，看图片，让幼儿知道中国人的外貌特点。 1我们都是中国娃娃，昨天你们和妈妈在家一起照镜子了吗？觉察自己长的是什么样子的？ 谁告知老师，你长的什么样？引导幼儿说出黑头发、黑眼睛、黄皮肤 2.老师：接下来我们一起来看几张图片，看一看说一说哪些是中国娃娃，哪些是外国娃娃？ 3.小结：我们都是中国人，我们的国家是中华人民共和国，中国人绝大部分是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。 二、看图品内容为中西餐的餐具和中西主食，让幼儿知道中国人的饮食习惯。 1.出示餐具图片。老师：如今我们一起来看一看两种不同的餐具。我们中国人运用哪种餐具？外国人运用哪种餐具？中国人的餐具主要是筷子、还有汤匙，西方人多用金属刀叉。

20、2.那我们再来看一看外国人和中国人吃的食物有什么不一样？你们觉察了什么？外国人的食物有面包或面包干就肉汁或浓汤,配些沙拉菜,还有吃大块的煎肉、整块鸡等。中国人的主食以稻米和小麦为主，各种面食，如馒头、面条、油条以及各种粥类、饼类和转变万千的小吃，就讲求素食和荤菜的搭配，五味调和，口味精致。 三、看图片，让幼儿知道中国的语言文字。 1.小挚友望见了谁？中国娃娃、美国娃娃 2.你们听到了什么？那你们知道外国人和我们中国人说话一样吗？接下来我们来听一听外国人和中国人是怎么说话的。中国娃娃讲汉语，美国娃娃讲英语，3.小结：我们中国人说的语言是汉语一般话，我们学的是汉字，也叫方块字。 4.中国人和外国人

21、说话的语言不一样，那中国人和外国人的相貌一样吗？ 谁来说一说我们中国人是什么样子的？与外国人相比有哪些不同的地方？幼儿探讨后回答有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤 4.小结：我们中国人都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。 四、观看中国地图，了解中国的地理位置和基本状况，激发幼儿的爱国热忱与傲慢感。 1.小挚友看，这是哪个国家的地图，它像什么？ 2.请小挚友在地图上找一找，我们中国在什么地方？ 3.请幼儿说一说自己所知道的中国的人或事物。 五、放录像，激发幼儿身为中国人的傲慢感。 1.中国人特殊了不得！下

22、面我们将要请神州九号的航天员叔叔和阿姨见面。 他们是谁？是我们中国的航天英雄刘洋阿姨、刘旺、景海鹏叔叔他们是我们中国最了不得的人，他们为我们中国进入太空事业做出了巨大奉献，是我们中国第一个进入太空的女宇航员，你们为我们中国人高傲吗？我们拍手为我们中国加油吧！ 2.画面定格在歼15舰载机在航母辽宁舰上胜利起降的画面上小挚友你们知道这是什么？中国航母“辽宁舰接下来我们一起来看一看。歼15舰载机在航母辽宁舰上胜利起降的一段录像，放视频你们看了之后觉得怎么样？很兴奋，为我们中国人感到高傲、傲慢！也充分呈现了中国海军装备的强大实力 3.出示钓鱼岛图片，师：你知道这是哪里？钓鱼岛接下来我们一起来看看我们中

23、国人是怎么保卫钓鱼岛的？播放PPT：这是中国海监船在钓鱼岛海疆巡航，这是华人华侨在布鲁塞尔实行“保卫钓鱼岛示威活动。我们的陆军也在加紧演习，为保卫钓鱼岛随时准备战斗。空军驾驶者战斗机每天在钓鱼岛旁边巡航。老师：这么多的中国人民解放军团结在一起，保卫我们中国的领土不受侵扰。 4听歌曲我是中国人。 看了这么多关于我们中国人的事，你觉得我们中国人们怎样？很棒我们中国人真了不得！接下来我们一起来听一首歌曲中国人。我们也把这首歌送给这些对我们中国的进展做出宏大奉献的人，会唱的小挚友一起来跟着唱一唱这首中国人。 延长活动： 家园共育：和孩子一起说一说我们宏大祖国的一些宏大成就。 教学反思： 从这堂课，我们

24、也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场玩耍活动。教无定法，无论接受哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。 5大班主题教案大中国含反思 活动目标： 1、了解祖国地域之宽敞宽阔，并理解词汇：宽敞、宽阔。 2、感受音乐作品气概雄壮、欢快热情、音域宽广的特点，激发作为中国人的傲慢感和爱国情感。 3、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神 4、探究、觉察生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的视察实力。 活动准备： 1、材料准备：地球仪、世界地图、中国地图、课件、歌曲大中国我爱

25、北京天安门。 2、阅历准备：事先了解中国及福建省在地球上的位置。 3、环境创设：活动室四周张贴地图、排放地球仪。 过程指导： 1、展示地球仪引入，激发幼儿找寻中国及家乡的欲望。 (1)通过谈话让幼儿知道全世界的国家都在地球上，(2)引导幼儿自由在地图及地球仪上找出中国及福建省的位置。 2、通过幻灯片了解祖国地域之宽敞宽阔。 (1)提升阅历：请小挚友在地图上指出我们中国及福建省的位置。 (2)引导幼儿视察比较中国与其他国家的版图，得出结论：中国在世界上是很大的国家。 3、通过课件感受祖国地域之宽敞宽阔，并学习词汇：宽敞、宽阔。 (1)引导幼儿边观看课件边听故事月亮船，让幼儿感受祖国地域之宽敞。

26、(2)边提问边演示课件：中国有哪些地方是世界最大?(学习词汇：宽敞、宽阔)。 4、欣赏歌曲大中国，感受音乐作品气概雄壮、欢快热情、音域宽广的特点，并让幼儿知道，这是一首赞美祖国的歌曲。从而激发作为中国人的傲慢感和爱国情感。 5、全体唱我爱北京天安门表达爱国之情。 教学反思： 大中国是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热情、奔放的，与我们平常教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲奇异的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的快乐的载歌载舞起来

27、。孩子们学的很欢乐。有些句子因为比较成人化，孩子在学唱中有些困难，特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打歌词的理解，我就用孩子们的语言给所以的孩子做了说明:因为我们祖国有许多的珍宝，外国的人想来抢走我们祖国的珍宝，所以他们来打我们，经过斗争，我们中国人最终把这些外国人赶出去了。孩子们基本上能完好的演唱第一段的歌词，而且在演唱中，流露出一种傲慢、欢乐的感觉。最终，请幼儿欣赏音乐，自由舞动起来，一些孩子还能合作表演，效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演，祖国大好河山的美丽景色，再次出如今幼儿的面前，让幼儿在感受歌曲旋律的同时，既愉悦了身心，又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。大中国在我们

28、的歌声中圆满结束。缺乏之处:幼儿在沟通探究结果时，有些幼儿回答的太罗嗦，我没有刚好把他们的语言进行提炼，把孩子们局限在一个框框中，让他们跟着老师的思路走，而没有发挥幼儿主动性。在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的好处，会给我们的音乐教学带来很大的促进作用。 6大班音乐优质教案大中国含反思 活动目标： 1、在复习的基础上自主学习新的节奏型，并看懂乐曲图谱。 2、能用乐器表现音乐作品气概雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。 3、按自己的意愿选择乐器，学习协调的演奏乐曲。 4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 5、借助图谱、动作、玩耍情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 活动准备： 1、打击乐器-大鼓一面

29、，圆舞板，铃鼓和双响筒若干。 2、节奏卡片五张，分别是|、|、|、|-|、| 3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。 4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。 5、幼儿围坐成马蹄形。 活动过程： 一、熟识音乐，激发爱好。 1、过渡语：今日老师给小挚友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧！ 2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。 3、你听到这首乐曲心里有什么感觉？ 二、熟识节奏，学习拍打。 过渡语：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗？ 1、老师依次出示|、|、|节奏卡片，关心幼儿回忆阅历，复习节奏。 2、学习新的节奏类型：|-|、| 1幼儿自主拍节奏。 2|-|，这个“-短横线是什么意思？老师激励幼

30、儿用各种动作表示延长符号。 3|，谁来拍拍这种节奏？老师引导幼儿与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的感觉。 三、观看图谱，连贯拍节奏。 1、老师出示图谱，激励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。重点询问幼儿拍节奏的时候，觉的哪里有困难？老师关心幼儿稳固练习。 2、老师与幼儿一起看图谱拍节奏。 3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出具体的要求。 四、选择乐器，探究合奏。 1、老师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。 2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做挚友。 3、老师指导幼儿进行轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。 4、幼儿听乐曲演奏，师

31、：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。 5、老师激励幼儿接受不同的动作表现合奏部分的节奏。 6、幼儿再次演奏，老师出示大鼓与幼儿一起演奏。 7、老师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲“大中国。 结束语： 今日我们用乐器演奏了一首好听的乐曲大中国，让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏，好吗？ 教学反思： 大中国是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热情、奔放的，与我们平常教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲奇异的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由

32、自主的快乐的载歌载舞起来。孩子们学的很欢乐。有些句子因为比较成人化，孩子在学唱中有些困难，特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打歌词的理解，我就用孩子们的语言给所以的孩子做了说明:因为我们祖国有许多的珍宝，外国的人想来抢走我们祖国的珍宝，所以他们来打我们，经过斗争，我们中国人最终把这些外国人赶出去了。 7大班音乐教案大中国一含反思 活动目标： 1、熟识乐曲的旋律，感受其欢开心泼的心情，学习舞蹈大中国。 2、创编不同方位的挥动彩条动作，能依据音乐的节奏表演。 3、留意自己的彩条不与同伴的互相缠绕。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 活动准备： 1、音乐CD或磁带

33、，CD机或录音机一台。 2、音乐舞蹈大中国的VCD，VCD一台，电视机一台。 幼儿人手两根红色的绸带或皱纸彩条。 活动过程： 一、播放音乐舞蹈大中国，感受乐曲的风格。 1、老师：你听到了什么甲听了这首曲子有什么感觉呢？你知道这首歌曲口叫什么名字吗？ 2、使幼儿知道音乐歌曲的名字叫大中国。 老师出示彩条，幼儿创编彩条挥动的动作。 3、老师引导幼儿创编不同的彩条挥动动作。 老师：这是什么啊甲你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞呢？ 4、老师示范表演舞蹈，幼儿感受音乐欢开心泼的心情。 老师：你们细致看看，老师跳的舞蹈中用了哪些动作？ 二、初步学习舞蹈动作，感受乐曲的旋律。 1、幼儿学习踏点步，加上手臂

34、的动作，并随音乐练习。 2、老师哼唱音乐，带着幼儿随着音乐学习有节奏地颤摇手腕和挥动彩带的动作。 船幼儿创编不同方位挥动彩条的动作。 3、老师：彩条除了可以从下到上挥动，还可以怎么挥动呢？幼儿集体创编，老师反馈个别幼儿的动作。 4、老师选取四个不同方位的动作，大家随音乐集体练习。 三、红绸舞大中国。 老师带着幼儿人手拿两根红色的绸带，引导幼儿在活动室里找空地方，随着欢快的音乐完好地表演红绸舞大中国。 教学反思： 我觉察了这样的现象：当教学生课本上的内容和学唱课本上的歌曲，学生总不能认真上课，甚至有的学生表现出特殊厌烦的神情；而当我间或唱些流行歌曲时，学生则表现出极度的热忱，在音乐课上不认真唱歌

35、的学生也来凑热闹。这种状况下，我便想把课外流行歌曲引入课堂教学。恰巧，我们音乐教材上的第一课欣赏内容中就有大中国这首歌曲，我认为，课外流行歌曲是教材的有益补充和提高，对音乐教学有确定促进作用。 1、有些流行歌曲可以形象地对学生进行思想教化。 思想教化是学校教化的重要一环，音乐教学可以形象地利用歌曲形象地进行思想教化。在音乐课上，我让学生倾听大中国，学生很多都会演唱了，于是就跟着音乐唱了起来。之后我问他们这首歌曲重主要是歌颂什么的？学生很快就答出是歌颂我们宏大祖国的。我便乘机开导他们：“看来我们歌颂祖国的歌曲也不愿定都是那些老掉牙的歌曲啊，刚刚这首不就很好听吗？从课后的学生争辩来看，效果好于以往

36、的音乐课。 2、课外流行歌曲可以提高学生的爱好，也可以提高学生鉴赏实力。 “爱好是胜利的一半，这句话一点不假。假如没有爱好，不管干什么也无论怎样去干，也得不到预期效果。教材上的歌曲虽好听，但总唱难免会有些厌烦；而流行歌曲则以其簇新的感觉吸引人，使学生能主动且精神饱满地去学习，假如在这个状态下讲授一些重点内容和学问，复习一些常用的理论是能事半功倍的。在学生音乐鉴赏力还不高时，可以利用一些流行歌曲进行欣赏教学，让学生主动参与，当学生欣赏实力有所提高了，能以饱满的热忱参与了，再欣赏教材中的重点曲目，这样形象地进行欣赏教学，学生就会稳步提高欣赏实力了。 3、流行歌曲可以拓宽学问面，也可对接受实力快的学

37、生进行培育。 教材上的内容虽比较全面，但对于音乐这一大的范畴来讲，其范围过于狭小，适当地引入一些流行歌曲教学，可拓宽学问面，拓宽学生视野。引入一些流行歌曲进行教学也是音乐教学的必定趋势。假如死抓住教材不放，那些接受实力快的学生就简洁被束缚住，发挥不出他们能发挥的水平，也进展不到他们应当进展的程度，那么，对于教者来说也就会有误人子弟之嫌了。所以，在这种状况下，就要给学生加入一些课外内容，使他们更好地发挥自己的潜能。 总之，在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的好处，会给我们的音乐教学带来很大的促进作用，大家不妨一试。 8大班音乐欣赏教案大中国含反思 活动重点难点： 1、重点：学会运用圆舞

38、板、铃鼓、双响演奏歌曲。 2、难点：能根据图谱演奏歌曲。 活动目标： 1、知道乐谱是4/4拍，能根据图谱进行演奏 2、懂得用适合的乐器来演奏乐曲。 3、通过乐曲表达自己对祖国的酷爱。 4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情快乐地参加音乐活动。 5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。 活动准备： 1、圆舞板，铃鼓和双响筒若干。 2、节奏卡片五张，分别是|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|、|X-|、|XXOXXO|，3、幼儿已经在日常生活中听过大中国这首歌。 4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。 5、幼儿围坐成马蹄形。 6、阅历准备：熟识歌曲，熟识

39、各个乐器。 活动过程： 一、熟识音乐，激发爱好。 1、师：今日老师给小挚友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧!(播放大中国音乐)2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。 师：你听到这首乐曲心里有什么感觉? 二、熟识节奏，学习拍打。 师：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗? 1、老师依次出示|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|节奏卡片，关心幼儿回忆阅历，复习节奏。 师：请一个小挚友来告知大家，节奏卡是怎么看的?X的时候是该干嘛。O的时候是该干嘛。 幼：X的时候是拍手，O的时候不拍手。 师：那我们一起来拍手练习练习这些节奏卡。 2、学习新的节奏类型：|X-|、|XXOXXO|师：这些是我们新

40、的节奏卡，你会吗?来试一试。 (1)幼儿自主拍节奏。 (2)师：在|X-|中，这个“短横线是什么意思?你来猜一猜。(这是我们的延长符号，并不是停下不拍节奏。) (3)老师激励幼儿用各种动作表示延长符号。 师：我们一起来创建新的动作来表示延长符号吧。 (4)师：|XXOXXO|，谁来拍拍这种节奏?老师引导幼儿与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的感觉。 师：这个和我们刚刚出示的|XOXO|有什么 不同啊?是不是速度变快了。 师小结：我们在通过学习节奏卡后，了解了新的节奏，那我们接下去就要看图谱，让我们跟着图谱来来尝试着演奏歌曲。 三、观看图谱，连贯拍节奏。 1、老师出示图谱，激励幼儿自主的边看图

41、谱边拍节奏。 师：小挚友们在拍节奏的时候，觉的哪里有困难?我们一起来练习一遍(老师关心幼儿稳固练习。) 2、老师与幼儿一起看图谱拍节奏。 3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出具体的要求。 师：下面要请小挚友自己来拍节奏了，请大家看好图谱，一起演奏。 师小结：演奏过2次后，老师觉得小挚友都很不错，那你们想拿上乐器来试一试吗? 四、选择乐器，探究合奏。 1、老师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。 师：请你选择乐器，请一种乐器的小挚友坐一起。 2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做挚友。 师：每个乐器在图谱上都有相应的标记，我们一起来看看哪些地方是需要哪些乐器演奏的吧。 3、老师指导幼儿进行轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。 师：既然我们找到哪里需要哪种乐器演奏后，那我们来一起试试吧。 4、幼儿听乐曲演奏。 师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。 5、老师激励幼儿接受不同的动作表现合奏部分的节奏。 教学反思： 大中国是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热情、奔放的，与我们平常教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲奇异的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放