2023年初二下学期研学教案.docx

《2023年初二下学期研学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年初二下学期研学教案.docx（95页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年初二下学期研学教案 第一篇：初二下学期研学教案 初二探讨性学习指导的教案 高彩霞 第一单元 课题：老舍作品探讨 课时：2课时 教学目标： 1、通过四世同堂，从中觉察探讨课题。 2、会制定课题探讨支配，并驾驭搜集资料的几种常用方法。 3、能够对四世同堂进行细致的探讨。 4、能对老舍作品进行初步探讨 6、驾驭课题探讨的步骤 实施过程： 第一：觉察课题 1、出示四世同堂片段。 2、提问：谁知道这是谁的作品？ 生：老舍。 3、分组探讨要探讨的问题： 4、分组沟通，师指导 5、师引导总结出探讨课题：1老舍作品的题材和艺术风格2老舍一生阅历 3老舍一生作品及代表作 7、各组确定探讨课题 其次：制

2、定课题探讨支配 ： 一、师指导、讲解并描述课题探讨的步骤 第一步：围绕课题收集资料 其次步：汇总、分析资料 第三步：提出结论或假设 第四步：进一步论证并得出结论 第五步：撰写探讨报告。 二、分组，依据各组确定的探讨课题撰写探讨支配 包括： 1、小组名单 2、小组内分组 1文字收集小组 成员名单： 支配搜寻的关键词：站： 2查阅图书小组： 成员名单： 支配查阅的主要数目 3请教老师小组： 成员名单： 支配访问的老师： 3、探讨支配时辰表： 4、探讨进程记录： 三、各组撰写支配，师巡回指导。 四、各组汇报本组支配 第三：资料收集 ： 1、各组按支配收集资料 2、为学生供应收集资料的环境 文字收集小

3、组到多媒体教室搜集资料 查阅图书小组到图书室搜集资料 支配查阅的主要网 3、师对各组收集资料的方式做适当指导 4、师布置： 1、课下接着进行资料搜集 2、阅读教材916页参考资料 其次课时：资料汇总与分析 1、各组由组长对搜集资料进行汇总。 2、组长根据组内资料组织成员进行分类1按内容分类2按观点分类3按来源分类 3、师巡回指导 4、各组长根据整理的资料撰写探讨报告 老舍与话剧茶馆片段的探讨 1、各组学习话剧茶馆片段。 2、师介绍作品内容 作品以旧北京城中一个大茶馆裕泰茶馆的兴衰为背景，通过对茶馆及各类人物变迁的描写，反映了从清末、民国初年到抗战胜利后三个不同时代的、近五十年的社会面貌，揭示了

4、半殖民地半封建的旧中国的动乱、黑暗和罪恶，宣告旧中国必定走向灭亡。 第一幕，1 8 9 8 年初秋，戌戍变法刚失败，谭嗣同问斩后不久，裕泰茶馆生意兴隆，三教九流的人把这里作为一个互相沟通的场所。作者在这一幕里向我们展示了腐朽的中国封建社会已经走向末路。 其次幕，即课文节选部分。(民国初年) 第三幕，抗日斗争胜利后，国民党统治时期的社会生活。剧中全部正直的人都陷于一种不行自拔的逆境中。 3、学生分小组分角色朗读节选部分： 4、探讨结构特点: 作品没有一个完好的情节线索，没有贯穿始终的冲突冲突，而是以人来带动情节的进展。(每一个在茶馆中出现的人物都有自己的一个故事，这些故事互相交织，或平行进展，共

5、同构成茶馆这样一个大时代的缩影。) 1、卷轴画式的平面结构 (以出场先后排列): 王利发: 精明干练，见机应变，胆小怕事，是一个自私的商人。 王淑芬: 王利发的妻子，家庭妇女。 李 三: 打工为生的雇农。 巡 警: 巧取豪夺，欺压百姓的兵痞。 大 兵: 巧取豪夺，欺压百姓的兵痞。 唐铁嘴: 抽大烟，油嘴滑舌的流氓。 常四爷: 正直、倔强、敢作敢为、乐于助人的旗人。 松二爷: 游手好闲、没实力谋生的旗人。 宋恩子: 老牌特务，告密捕杀革命者，统治阶级的爪牙。 吴祥子: 老牌特务，告密捕杀革命者，统治阶级的爪牙。 刘麻子: 说媒拉纤，拐卖人口的地痞。 康顺子: 下层劳动人民，被骗卖的凄惨遭受。 康

6、大力: 康顺子买来的儿子。 老 陈: 专为卖妻的逃兵。 老 林: 专为卖妻的逃兵。 崔久峰: 旧民主主义者。 难民、报童、学生、军官 2、特殊的戏剧冲突人民与旧时代的冲突: 李三的埋怨、巡警的勒索、难民的苦衷、逃兵的蛮横等都表现了军阀混战给社会造成的黑暗，给人民带来的深重灾难。刘麻子、唐铁嘴等人正是那黑暗社会的产物，这种似乎撐奘碌谋鐢更能激起人们对旧时代的剧烈憎恨。 3、奇异的连接与穿插: 每一个情节的进展既是单一的，又与下一个情节连接，使整个戏浑然一体。 如开场，李三向王淑芬埋怨工钱不长，可话越来越多，王淑芬怜悯李三，引出她与王利发的口角，李三埋怨的时候提到要关城门可菜还没买，又给常四爷送菜

7、作了铺垫，就这样环环相扣，每一个情节既清楚又连贯。 利用人物特定身份和特殊特殊情节造成交织穿插。如刘麻子与逃兵在茶馆做人口交易，这种见不得人的事使有人出现不得不停止，王利发与崔峰的出现，作为茶馆中迎来送往的生意是完全正常的，因此，自然打断刘麻子的戏，等崔久峰下场后，宋恩子、吴祥子又上场敲诈逃兵。这种穿插使一个情节恰到好处终止，又使剧情处于不断转变进展中。 5、通过茶馆片段的学习，探讨老舍在这部作品中的艺术风格。生探讨，师总结。汇报探讨成果 结题 ： 1、各组对本组的课题进行探讨报告 2、总结对几个课题的探讨成果 老舍的作品：老舍一生写了约计800万字的作品。主要著作有：长篇小说老张的哲学、赵子

8、曰，二马、猫城记、离婚、牛天赐传、文博士、骆驼样子、火葬、四世同堂，鼓书艺人、正红旗下未完，中篇小说月牙儿，我这一辈子，短篇小说集赶集、樱海集，蛤藻集、火车集、贫血集，剧本龙须沟、茶馆，另有老舍剧作全集，老舍散文集、老舍诗选、老舍文艺评论集和老舍文集等。 老舍作品风格：首先，老舍在新文学史上描写和反映市民生活，特别是胜利塑造市民形象的独特奉献基本确立。老舍以爱憎分明的现实主义看法描写了上述人物的生活，刻画了他们的形象性格，让我们从一个侧面看到了旧中国社会这个溃烂着的机体的某些本质方面。其次，老舍本时期的创作在开拙现实生活底蕴上更前进了一步，这突出表如今作品倾向性更显明、社会批判的锋芒尖锐了。再

9、次，本时期作品描写的手法及情节结构艺术臻于成熟，风格上老舍独有的特色更显明突出了。他的突梯机智幽默中透着锋棱的特点，他的以俗、白的北京语言描写北京风物人情和塑造北京市民，特别是中、下层市民性格的独处处，以及那种渗透在作品骨子里的特有的“北京味儿，都得到显明表达和很好发挥。 我们的结论是：见各组撰写探讨报告 3、每位同学写出在探讨课题过程中的心得。 其次单元 课题：生活中的连通器与虹吸 课时：2课时 教学目标： 1、能进一步驾驭进行课题探讨的步骤及方法 2、通过连通器与虹吸的探讨了解连通器与虹吸现象的原理及生活应用。 3、培育学生的探究实力、创建实力及对学问的应用意识。 实施过程： 第一课时：觉

10、察课题、制定支配 备课时间： 授课时间： 1、师：用一个胶皮管如何把浴缸中的水抽出来呢？ 生：不知道 师：大家知道三峡船闸是根据什么设计的吗？ 生：不知道 2、其实，这都是连通器的功劳，我们物理中学过，同时里面的虹吸现象也很好玩。今日就让我们走进连通器和虹吸的世界，去感受他们无穷的魅力。 3、提出我们要探讨的几个课题1连通器的原理。2生活中的连通器。3“公道杯的隐私 4虹吸现象的原理、觉察及应用 4、各组确定探讨课题 5、分组，依据各组确定的探讨课题撰写探讨支配 师强调制定本课题探讨支配的几各方面： 1、分组 小组成员名单 2、小组内分组 成员名单： 主要资料摘要： 3、探讨支配时辰表： 4、

11、探讨进程记录： 三、各组撰写支配，师巡回指导。 四、各组汇报本组支配 其次课时：资料收集、汇总、分析 备课时间： 授课时间： 1、各组按支配收集资料 2、为学生供应收集资料的环境 文字收集小组到多媒体教室搜集资料 查阅图书小组到图书室搜集资料 3、师对各组收集资料的方式做适当指导 4、各组由组长对搜集资料进行汇总。 5、组长根据组内资料组织成员进行分析 6、师巡回指导 7、各组长根据整理的资料撰写探讨报告 第三课时：“公道杯的隐私 1、阅读教材2425页 2、分组探究公道杯构造。 3、师展示图片，与学生一起分析公道杯的原理 公道杯：清代青花制品。杯中心立一老头，人体内有一空心瓷管，管下通杯底的

12、小孔；管的上口相当于老人胸前的黑痣高度。老头体下与杯底连接处留有一孔，向杯内注水时，若水位低于瓷管上口，水不会漏出；当水位超过瓷管上口，水即通过杯底的漏水孔漏光。这种漏水杯民间称“公道杯，系根据物理学上的虹吸原理制成。据说古时人们曾用公道杯应付贪酒者，斟酒如超过高度，则会全部漏光。 4、各组合作制作简易公道杯。 5、阅读2230页，了解连通器及虹吸在生活中的广泛应用。第四课时：报告探讨成果 结题 备课时间： 授课时间： 1、各组对本组的课题进行探讨报告 2、总结对几个课题的探讨成果1连通器的特点及生活应用： 连通器的特点是只有容器内装有同一种液体时各个容器中的液面才是相平的。假如容器倾斜，则各

13、容器中的液体即将起先流淌，由液柱高的一端向液柱低的一端流淌，直到各容器中的液面相平常，即停止流淌而静止。如用橡皮管将两根玻璃管连通起来，容器内装同一种液体，将其中一根管固定，使另一根管上升、降低或倾斜，可看到两根管里的液面在静止时总保持相平。其原理在生产实践中有着广泛的应用，例如，水渠的过路涵洞、牲畜的自动饮水器、水位计，以及日常生活中所用的茶壶、洒水壶等都是连通器。 世界上最大的人造连通器是三峡船闸.2、虹吸原理：就是连通器的原理，加在密闭容器里液体上的压强，处处都相等。而虹吸管里灌满水，没有气，来水端水位高，出水口用手掌或其他物体封闭住。此时管内压强处处相等。一切安置好后，打开出水口，虽然

14、两边的大气压相等，但是来水端的水位高，压强大，推动来水不断流出出水口。 3虹吸原理的觉察和应用 中国人很早就懂得应用虹吸原理。应用虹吸原理制造的虹吸管，在中国古代称“注子、“偏提、“渴乌或“过山龙。东汉末年出现了浇灌用的渴乌。西南地区的少数民族用一根去节弯曲的长竹管饮酒，也是应用了虹吸的物理现象。宋朝曾公亮武经总要中，有用竹筒制作虹吸管把峻岭阻隔的泉水引下山的记载。中国古代还应用虹吸原理制作了唧筒。唧筒是斗争中一种守城必备的灭火器。宋代苏轼东坡志林卷四中，记载了四川盐井中用唧筒把盐水吸到地面。其书载：以竹为筒，“无底而窍其上，悬熟皮数寸，出入水中，气自呼吸而启闭之，一筒致水数斗。“明代的种树书

15、中也讲到用唧筒激水来浇灌树苗的方法，对于虹吸原理，中国古代也有论述。南北朝时期成书的关尹子九药篇说：“瓶存二窍，以水实之，倒泻；闭一则水不下，盖气不升则水不降。井虽千仞，汲之水上；盖气不降则水不升。有两个小孔的瓶子能倒出水，假如闭住一个小孔，另一个小孔外面的空气压力会比瓶里水的压力大，水就流不出来。唐代王冰素问注中，有关大气压力的物理现象记述得较清楚，王冰曰：“虚管溉满，捻上悬之，水固不汇，为无升气而不能降也；空瓶小口，顿溉不入，为气不出而不能入也。指出一个小口的空瓶灌不进水是因为瓶里气体出不来。宋代俞琰在席上腐谈中补充了前人的觉察，说；“予幼时有道人见教，则剧烧片纸纳空瓶，急覆于银盆水中，水

16、皆涌入瓶而银瓶铿然有声，盖火气使之然也；又依法放于壮夫腹上，挈之不坠。在空瓶里烧纸，由于火把瓶里的一部分空气赶出瓶外，火熄灭后瓶里就形成负压，造成确定的真空，瓶外的空气压力就把瓶紧紧地压在人腹上。假如把瓶放在水里，水就马上涌入瓶里。明代庄元臣在叔苴子内篇中也指出把葫芦勺倒压入水中，水并没有进入葫芦里，这是因为葫芦里有空气。 3、师总结 4、每位同学撰写探讨课题的心得体会 第三单元 课题：自动关闭的门 课时：2课时 教学目标： 1、通过搜集资料了解自动门的种类及设计原理 2、通过对自动门的探讨能够制作简易的“自动门 3、培育学生的动手实力和创新实力 4、让学生养成团结合作的好习惯 实施过程： 第

17、一课时：觉察课题 制定支配 备课时间： 授课时间： 一、师：在寒冷的冬天，总有些同学进教室后不关门，同学们有什么感觉？ 学生：很冷，应当随时关门。 师：对，应当关门，老师也想为什么在天义的一些商店、商场的门不用咱们自己关塔就自己关上了，我们的教室门假如也是那样的自动门的我们就不用担忧忘关门这个问题了吗？ 生：是啊！ 师：下面我们就走进自动门的世界，探究自动门的无穷魅力。 二、生阅读3840页参考资料 师提出探讨课题： 1、自动门有哪些种类 2、自动门的原理有哪些 3、我们生活中有那些自动门 4、设计一个简易的自动门 三、分组，依据确定的探讨课题撰写探讨支配 三、各组撰写支配，师巡回指导。 四、

18、各组汇报本组支配 其次：资料收集 分析整理 设计方案 备课时间： 授课时间： 1、各组按支配收集资料 2、为学生供应收集资料的环境 文字收集小组到多媒体教室搜集资料 查阅图书小组到图书室搜集资料 3、师对各组收集资料的方式做适当指导 4、各组由组长对搜集资料进行汇总。 1自动门的种类：旋转自动门、弧形自动门、平滑自动门、平开自动门、折叠自动门、重叠自动门、医用自动门、卷闸自动门、车库自动门、特种自动门。 2自动门的原理：自动门从理论上理解应当是门的概念的延长，是门的功能根据人的需要所进行的进展和完善。自动门可以将人接近门的动作或将某种入门授权识别为开门信号的限制单元，通过驱动系统将门开启，在人

19、离开后再将门自动关闭，并对开启和关闭的过程实现限制的系统。3生活中的自动门： 5、各组在组长的组织下设计制作方案1材料： 材料： 获得途径： 工具和帮助材料： 获得途径：2设计图样 6、布置任务：课下按支配准备材料 其次课时：制定可行性报告 备课时间： 授课时间： 1、各组根据准备的材料和设计方案制定简易的可行性报告 师给出报告格式： 1我们的设计原理：2我们运用的主要材料： 3我们运用的制作工具和帮助材料：4制作流程： 5制作过程中可能遇到的工艺问题与解决方案：6 2、制定可行性报告，师巡回指导 3、各组提交可行性报告，师审核后批准。第四：制作简自动门 撰写探讨报告 备课时间： 授课时间：

20、一、各组依据审核通过的可行性报告制作自动门 师指导，同时强调制作过程中的平安事项。 二、各组制作自动门过程中，组内要有一名成员刚好记录制作过程及存在的问题，并刚好汇报老师。 三、制作完成后，各组展示制作成果。 四、各组长组织撰写探讨报告 五、完成教材37页“探讨总结 五、每位同学谈自己在探讨过程中的心得，并形成文字材料。 第四单元 课题：信息之光展示我们的成果 课时：2课时 教学目标： 1、相识多媒体的作用 2、了解多媒体软件的类型 3、学会用Powerpoint幻灯片展示我们的成果 4、进一步培育学生的合作意识 实施过程： 第一课时：觉察课题 制定支配 备课时间： 授课时间： 一、师：我们已

21、经探讨了很多成果，同学们想一想，我们展示介绍探讨成果有哪些方式呢？ 学生：实物演示，探讨报告等 师：假如我们探讨了一个飞机模型，展示实物除了实物，还需要又介绍，那么我们又该如何来展示呢？ 二、师：我们能否利用计算机的关心来展示我们的成果呢？ 提出探讨课题：利用Powerpoint幻灯片软件展示我们的成果 三、分组，依据确定的探讨课题撰写探讨支配 三、各组撰写支配，师巡回指导。 四、各组汇报本组支配 其次课时：资料收集 分析整理 备课时间： 授课时间： 1、各组按支配收集资料 例如：1计算机有哪些软件可以展示飞机模型的探讨成果 2多媒体软件有哪些 3不同的多媒体制作软件，各适应什么状况4如何运用

22、Powerpoint幻灯片软件 2、各组由组长对搜集资料进行汇总。1运用的软件名称： 2学习软件运用方法的途径：3展示方案： 3、组内沟通，学习Powerpoint幻灯片软件的运用方法。第三课时：利用Powerpoint幻灯片软件展示成果 撰写探讨报告 一、各组按支配在多媒体教室，利用Powerpoint幻灯片软件制作成果汇报图 师巡回指导 二、各组制作展示成果图过程中，组内要有一名成员刚好记录制作过程及存在的问题，并刚好汇报老师。 三、制作完成后，全班内沟通制作成果。 四、各组长组织撰写探讨报告 五、每位同学谈自己在探讨过程中的心得 其次篇：初二下学期研学教案 课题：老舍作品探讨 课时：6课

23、时 教学目标： 1、通过四世同堂，从中觉察探讨课题。 2、会制定课题探讨支配，并驾驭搜集资料的几种常用方法。 3、能够对四世同堂进行细致的探讨。 4、能对老舍作品进行初步探讨 6、驾驭课题探讨的步骤 实施过程： 第一课时：觉察课题 备课时间： 授课时间： 1、出示四世同堂片段。 2、提问：谁知道这是谁的作品？ 生：老舍。 3、分组探讨要探讨的问题： 4、分组沟通，师指导 5、师引导总结出探讨课题：1老舍作品的题材和艺术风格2老舍一生阅历3老舍一生作品及代表作 7、各组确定探讨课题 其次课时：制定课题探讨支配 备课时间： 授课时间： 一、师指导、讲解并描述课题探讨的步骤 第一步：围绕课题收集资料

24、 其次步：汇总、分析资料 第三步：提出结论或假设 第四步：进一步论证并得出结论 第五步：撰写探讨报告。 二、分组，依据各组确定的探讨课题撰写探讨支配 包括： 1、小组名单 2、小组内分组 1文字收集小组 成员名单： 支配搜寻的关键词： 支配查阅的主要网站： 2查阅图书小组： 成员名单： 支配查阅的主要数目 3请教老师小组： 成员名单： 支配访问的老师： 3、探讨支配时辰表： 4、探讨进程记录： 三、各组撰写支配，师巡回指导。 四、各组汇报本组支配 第三课时：资料收集 备课时间： 授课时间： 1、各组按支配收集资料 2、为学生供应收集资料的环境 文字收集小组到多媒体教室搜集资料 查阅图书小组到图

25、书室搜集资料 3、师对各组收集资料的方式做适当指导 4、师布置： 1、课下接着进行资料搜集 2、阅读教材916页参考资料 第四课时：资料汇总与分析 备课时间： 授课时间： 1、各组由组长对搜集资料进行汇总。 2、组长根据组内资料组织成员进行分类1按内容分类2按观点分类3按来源分类 3、师巡回指导 4、各组长根据整理的资料撰写探讨报告 四课时：老舍与话剧茶馆片段的探讨 备课时间： 授课时间： 1、各组学习话剧茶馆片段。 2、师介绍作品内容 作品以旧北京城中一个大茶馆裕泰茶馆的兴衰为背景，通过对茶馆及各类人物变迁的描写，反映了从清末、民国初年到抗战胜利后三个不同时代的、近五十年的社会面貌，揭示了半

26、殖民地半封建的旧中国的动乱、黑暗和罪恶，宣告旧中国必定走向灭亡。 第一幕，1 8 9 8 年初秋，戌戍变法刚失败，谭嗣同问斩后不久，裕泰茶馆生意兴隆，三教九流的人把这里作为一个互相沟通的场所。作者在这一幕里向我们展示了腐朽的中国封建社会已经走向末路。 其次幕，即课文节选部分。(民国初年) 第三幕，抗日斗争胜利后，国民党统治时期的社会生活。剧中全部正直的人都陷于一种不行自拔的逆境中。 3、学生分小组分角色朗读节选部分： 4、探讨结构特点: 作品没有一个完好的情节线索，没有贯穿始终的冲突冲突，而是以人来带动情节的进展。(每一个在茶馆中出现的人物都有自己的一个故事，这些故事互相交织，或平行进展，共同

27、构成茶馆这样一个大时代的缩影。) 1、卷轴画式的平面结构 (以出场先后排列): 王利发: 精明干练，见机应变，胆小怕事，是一个自私的商人。 王淑芬: 王利发的妻子，家庭妇女。 李 三: 打工为生的雇农。 巡 警: 巧取豪夺，欺压百姓的兵痞。 大 兵: 巧取豪夺，欺压百姓的兵痞。 唐铁嘴: 抽大烟，油嘴滑舌的流氓。 常四爷: 正直、倔强、敢作敢为、乐于助人的旗人。 松二爷: 游手好闲、没实力谋生的旗人。 宋恩子: 老牌特务，告密捕杀革命者，统治阶级的爪牙。 吴祥子: 老牌特务，告密捕杀革命者，统治阶级的爪牙。 刘麻子: 说媒拉纤，拐卖人口的地痞。 康顺子: 下层劳动人民，被骗卖的凄惨遭受。 康大

28、力: 康顺子买来的儿子。 老 陈: 专为卖妻的逃兵。 老 林: 专为卖妻的逃兵。 崔久峰: 旧民主主义者。 难民、报童、学生、军官 2、特殊的戏剧冲突人民与旧时代的冲突: 李三的埋怨、巡警的勒索、难民的苦衷、逃兵的蛮横等都表现了军阀混战给社会造成的黑暗，给人民带来的深重灾难。刘麻子、唐铁嘴等人正是那黑暗社会的产物，这种似乎撐奘碌谋鐢更能激起人们对旧时代的剧烈憎恨。 3、奇异的连接与穿插: 每一个情节的进展既是单一的，又与下一个情节连接，使整个戏浑然一体。 如开场，李三向王淑芬埋怨工钱不长，可话越来越多，王淑芬怜悯李三，引出她与王利发的口角，李三埋怨的时候提到要关城门可菜还没买，又给常四爷送菜作

29、了铺垫，就这样环环相扣，每一个情节既清楚又连贯。 利用人物特定身份和特殊特殊情节造成交织穿插。如刘麻子与逃兵在茶馆做人口交易，这种见不得人的事使有人出现不得不停止，王利发与崔峰的出现，作为茶馆中迎来送往的生意是完全正常的，因此，自然打断刘麻子的戏，等崔久峰下场后，宋恩子、吴祥子又上场敲诈逃兵。这种穿插使一个情节恰到好处终止，又使剧情处于不断转变进展中。 5、通过茶馆片段的学习，探讨老舍在这部作品中的艺术风格。 生探讨，师总结。 第6课时：汇报探讨成果 结题 备课时间: 授课时间： 1、各组对本组的课题进行探讨报告 2、总结对几个课题的探讨成果 老舍的作品：老舍一生写了约计800万字的作品。主要

30、著作有：长篇小说老张的哲学、赵子曰，二马、猫城记、离婚、牛天赐传、文博士、骆驼样子、火葬、四世同堂，鼓书艺人、正红旗下未完，中篇小说月牙儿，我这一辈子，短篇小说集赶集、樱海集，蛤藻集、火车集、贫血集，剧本龙须沟、茶馆，另有老舍剧作全集，老舍散文集、老舍诗选、老舍文艺评论集和老舍文集等。 老舍作品风格：首先，老舍在新文学史上描写和反映市民生活，特别是胜利塑造市民形象的独特奉献基本确立。老舍以爱憎分明的现实主义看法描写了上述人物的生活，刻画了他们的形象性格，让我们从一个侧面看到了旧中国社会这个溃烂着的机体的某些本质方面。其次，老舍本时期的创作在开拙现实生活底蕴上更前进了一步，这突出表如今作品倾向性

31、更显明、社会批判的锋芒尖锐了。再次，本时期作品描写的手法及情节结构艺术臻于成熟，风格上老舍独有的特色更显明突出了。他的突梯机智幽默中透着锋棱的特点，他的以俗、白的北京语言描写北京风物人情和塑造北京市民，特别是中、下层市民性格的独处处，以及那种渗透在作品骨子里的特有的“北京味儿，都得到显明表达和很好发挥。 我们的结论是：见各组撰写探讨报告 3、每位同学写出在探讨课题过程中的心得。 课题：生活中的连通器与虹吸 课时：4课时 教学目标： 1、能进一步驾驭进行课题探讨的步骤及方法 2、通过连通器与虹吸的探讨了解连通器与虹吸现象的原理及生活应用。 3、培育学生的探究实力、创建实力及对学问的应用意识。 实

32、施过程： 第一课时：觉察课题、制定支配 备课时间： 授课时间： 1、师：用一个胶皮管如何把浴缸中的水抽出来呢？ 生：不知道 师：大家知道三峡船闸是根据什么设计的吗？ 生：不知道 2、其实，这都是连通器的功劳，我们物理中学过，同时里面的虹吸现象也很好玩。今日就让我们走进连通器和虹吸的世界，去感受他们无穷的魅力。 3、提出我们要探讨的几个课题1连通器的原理。2生活中的连通器。3“公道杯的隐私 4虹吸现象的原理、觉察及应用 4、各组确定探讨课题 5、分组，依据各组确定的探讨课题撰写探讨支配 师强调制定本课题探讨支配的几各方面： 1、分组 小组成员名单 2、小组内分组 成员名单： 主要资料摘要： 3、

33、探讨支配时辰表： 4、探讨进程记录： 三、各组撰写支配，师巡回指导。 四、各组汇报本组支配 其次课时：资料收集、汇总、分析 备课时间： 授课时间： 1、各组按支配收集资料 2、为学生供应收集资料的环境 文字收集小组到多媒体教室搜集资料 查阅图书小组到图书室搜集资料 3、师对各组收集资料的方式做适当指导 4、各组由组长对搜集资料进行汇总。 5、组长根据组内资料组织成员进行分析 6、师巡回指导 7、各组长根据整理的资料撰写探讨报告 第三课时：“公道杯的隐私 1、阅读教材2425页 2、分组探究公道杯构造。 3、师展示图片，与学生一起分析公道杯的原理 公道杯：清代青花制品。杯中心立一老头，人体内有一

34、空心瓷管，管下通杯底的小孔；管的上口相当于老人胸前的黑痣高度。老头体下与杯底连接处留有一孔，向杯内注水时，若水位低于瓷管上口，水不会漏出；当水位超过瓷管上口，水即通过杯底的漏水孔漏光。这种漏水杯民间称“公道杯，系根据物理学上的虹吸原理制成。据说古时人们曾用公道杯应付贪酒者，斟酒如超过高度，则会全部漏光。 4、各组合作制作简易公道杯。 5、阅读2230页，了解连通器及虹吸在生活中的广泛应用。 第四课时：报告探讨成果 结题 备课时间： 授课时间： 1、各组对本组的课题进行探讨报告 2、总结对几个课题的探讨成果1连通器的特点及生活应用： 连通器的特点是只有容器内装有同一种液体时各个容器中的液面才是相

35、平的。假如容器倾斜，则各容器中的液体即将起先流淌，由液柱高的一端向液柱低的一端流淌，直到各容器中的液面相平常，即停止流淌而静止。如用橡皮管将两根玻璃管连通起来，容器内装同一种液体，将其中一根管固定，使另一根管上升、降低或倾斜，可看到两根管里的液面在静止时总保持相平。其原理在生产实践中有着广泛的应用，例如，水渠的过路涵洞、牲畜的自动饮水器、水位计，以及日常生活中所用的茶壶、洒水壶等都是连通器。 世界上最大的人造连通器是三峡船闸.2、虹吸原理：就是连通器的原理，加在密闭容器里液体上的压强，处处都相等。而虹吸管里灌满水，没有气，来水端水位高，出水口用手掌或其他物体封闭住。此时管内压强处处相等。一切安

36、置好后，打开出水口，虽然两边的大气压相等，但是来水端的水位高，压强大，推动来水不断流出出水口。 3虹吸原理的觉察和应用 中国人很早就懂得应用虹吸原理。应用虹吸原理制造的虹吸管，在中国古代称“注子、“偏提、“渴乌或“过山龙。东汉末年出现了浇灌用的渴乌。西南地区的少数民族用一根去节弯曲的长竹管饮酒，也是应用了虹吸的物理现象。宋朝曾公亮武经总要中，有用竹筒制作虹吸管把峻岭阻隔的泉水引下山的记载。中国古代还应用虹吸原理制作了唧筒。唧筒是斗争中一种守城必备的灭火器。宋代苏轼东坡志林卷四中，记载了四川盐井中用唧筒把盐水吸到地面。其书载：以竹为筒，“无底而窍其上，悬熟皮数寸，出入水中，气自呼吸而启闭之，一筒

37、致水数斗。“明代的种树书中也讲到用唧筒激水来浇灌树苗的方法，对于虹吸原理，中国古代也有论述。南北朝时期成书的关尹子九药篇说：“瓶存二窍，以水实之，倒泻；闭一则水不下，盖气不升则水不降。井虽千仞，汲之水上；盖气不降则水不升。有两个小孔的瓶子能倒出水，假如闭住一个小孔，另一个小孔外面的空气压力会比瓶里水的压力大，水就流不出来。唐代王冰素问注中，有关大气压力的物理现象记述得较清楚，王冰曰：“虚管溉满，捻上悬之，水固不汇，为无升气而不能降也；空瓶小口，顿溉不入，为气不出而不能入也。指出一个小口的空瓶灌不进水是因为瓶里气体出不来。宋代俞琰在席上腐谈中补充了前人的觉察，说；“予幼时有道人见教，则剧烧片纸纳

38、空瓶，急覆于银盆水中，水皆涌入瓶而银瓶铿然有声，盖火气使之然也；又依法放于壮夫腹上，挈之不坠。在空瓶里烧纸，由于火把瓶里的一部分空气赶出瓶外，火熄灭后瓶里就形成负压，造成确定的真空，瓶外的空气压力就把瓶紧紧地压在人腹上。假如把瓶放在水里，水就马上涌入瓶里。明代庄元臣在叔苴子内篇中也指出把葫芦勺倒压入水中，水并没有进入葫芦里，这是因为葫芦里有空气。 3、师总结 4、每位同学撰写探讨课题的心得体会。 课题：自动关闭的门 课时：4课时 教学目标： 1、通过搜集资料了解自动门的种类及设计原理 2、通过对自动门的探讨能够制作简易的“自动门 3、培育学生的动手实力和创新实力 4、让学生养成团结合作的好习惯

39、 实施过程： 第一课时：觉察课题 制定支配 备课时间： 授课时间： 一、师：在寒冷的冬天，总有些同学进教室后不关门，同学们有什么感觉？ 学生：很冷，应当随时关门。 师：对，应当关门，老师也想为什么在天义的一些商店、商场的门不用咱们自己关塔就自己关上了，我们的教室门假如也是那样的自动门的我们就不用担忧忘关门这个问题了吗？ 生：是啊！ 师：下面我们就走进自动门的世界，探究自动门的无穷魅力。 二、生阅读3840页参考资料 师提出探讨课题： 1、自动门有哪些种类 2、自动门的原理有哪些 3、我们生活中有那些自动门 4、设计一个简易的自动门 三、分组，依据确定的探讨课题撰写探讨支配 三、各组撰写支配，师

40、巡回指导。 四、各组汇报本组支配 其次课时：资料收集 分析整理 设计方案 备课时间： 授课时间： 1、各组按支配收集资料 2、为学生供应收集资料的环境 文字收集小组到多媒体教室搜集资料 查阅图书小组到图书室搜集资料 3、师对各组收集资料的方式做适当指导 4、各组由组长对搜集资料进行汇总。 1自动门的种类：旋转自动门、弧形自动门、平滑自动门、平开自动门、折叠自动门、重叠自动门、医用自动门、卷闸自动门、车库自动门、特种自动门。 2自动门的原理：自动门从理论上理解应当是门的概念的延长，是门的功能根据人的需要所进行的进展和完善。自动门可以将人接近门的动作或将某种入门授权识别为开门信号的限制单元，通过驱动系统将门开启，在人离开后再将门自动关闭，并对开启和关闭的过程实现限制的系统。3生活中的自动门： 5、各组在组长的组织下设计制作方案1材料： 材料： 获得途径： 工具和帮助材料： 获得途径：2设计图样 6、布置任务：课下按支配准备材料 第三课时：制定可行性报告 备课时间： 授课时间： 1、各组根据准备的材料和设计方案制定简易的可行性报告 师给出报告格式：1我们的设计原理：2我们运用的主要材料： 3我们运用的制作工具和帮助材料：4制作流程： 5制作过程中可能遇到的工艺问题与解决