2023年历史名人苏轼的十个故事范文合集.docx

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1、2023年历史名人苏轼的十个故事范文合集 第一篇：历史名人苏轼的十个故事 历史名人苏轼的十个故事 1、反唇相稽 相传，苏东坡一次与王安石同行，偶见一房子根基已动，一面墙向东倾斜。王安石出上句以戏东坡：“此墙东坡斜矣！ 苏东坡仰头大笑，即吟下联反讥王安石：“是置安石过也！ 嵌名为巧，双关尤妙。 2、暗助新郎 秦少游娶苏小妹时，被一难再难，及至新居门口，苏小妹再出一联：闭门推出窗前月。 秦观思索良久不得下联，苏东坡有心相帮，在远处拾一石子远远丢进湖中，秦少游受到启发，冲口而出：投石冲开水底天。 3、学无止境 苏轼年少时，天资聪颖，他广泛阅读诗书，博通经史，又长于作文，因此受到人们的赞许，自矜之情亦

2、随之而萌。 一日，苏轼于门前手书一联：“识遍天下字；读尽人间书。“尽与“遍对，活画出苏轼当时的自傲之心。没料到，几天之后，一鹤发童颜老者专程来苏宅向苏轼“求教，他请苏轼认一认他带来的书。苏轼满不在乎，接过一看，心中突然发怔，书上的字一个也不相识；心高气傲的苏轼亦不免为之汗颜，只好连连向老者道不是，老者含笑飘然而去。 苏轼惭愧难当，跑到门前，在那副对联上各添上两字，境界为之一新，乡邻皆刮目：“发愤识遍天下字；立志读尽人间书。 4、寺态炎凉 苏东坡游莫干山时到一寺中小坐。寺中主持和尚见来了个生疏人，就淡谈地说：“坐。又对小和尚喊：“茶。 两人落坐交谈后，主持和尚觉察对方脱口珠玑，料想此人非凡，就请

3、客人进厢房叙谈。入室后，主持和尚客气地说；“请坐！又叫小和尚：“敬茶！再一打听，方知来者是赫赫知名的苏东坡，主持和尚连忙作揖打恭地引他进客厅，连声地说：“请上坐！并嘱咐小和尚：“敬香茶！苏东坡临走时，主持和尚请他题副对联。苏东坡心中有数，含笑挥毫，顷刻书就： 坐，请坐，请上坐。 茶，敬茶，敬香茶。 5、一盏明灯 一天，苏东坡和妹夫秦少游出城到郊外游玩，见小路上有个用三块石头垒起的“磊桥。苏东坡用脚踢了一下石桥，同声吟出一句上联： 踢破磊桥三块石 他回头看看秦少游，要他对出下联。秦少游想了很久也没对出下联，回到家里闷闷不乐。苏小妹看丈夫一脸不悦之色，只道是出了什么事，一问才知是为了一句对联。她二

4、话没说，就在一张纸上写了个“出字，同时用剪刀剪成两段。秦少游突然大悟，道出下联： 剪断出字两重山 注：上篇标题“寺态炎凉，冷笑一声自以为不坏。这一篇的标题“一盏明灯，是指秦少游不点不明，不过点了以后还是很明白的。一笑。 6、敷衍豪门 据说，苏小妹为了找到如意郎君，曾以文选婿。当时消息一传出，呈文求婚者不计其数。其中有一豪门公子叫方若虚，他对小妹倾慕已久，闻讯后连忙应选。他呈上得意诗文若干篇，谁知小妹一看，淡如白水，便提笔在上面批了一联：笔底才华少，胸中韬略无。 苏东坡看到小妹的对联，可急坏了。方府豪门是得罪不起的，为了避开是非，便静静在小妹的联语后面各添一个字，把对联改成：笔底才华少有，胸中韬

5、略无穷。 方若虚读后真是欣喜若狂，他急于要见苏小妹以表衷肠。苏东坡知道小妹根本看不上他，生怕玩笑开大了不好收场，急忙托故阻挡，说：“我妹妹文才是有些，但其貌不扬，脸长，额突，不信我给你念首诗便知：去年一滴相思泪，至今流不到腮边。未出房门三五步，额头先到画堂前。 方若虚怎知是苏东坡在骗自己，还真以为苏小妹很丑，于是怏怏地走了。 7、针锋相对 苏轼被贬黄州后，一居数年。一天黄昏，他和好友佛印和尚泛舟长江。正举杯畅饮间，苏东坡突然用手往江岸一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，顿有所悟，随将自己手中题有苏东坡诗句的扇子抛入水中。两人面面相觑，不禁大笑起来。 原来，这是一副哑联。苏东坡

6、的上联是：狗啃河上和尚骨。 佛印的下联是：水流东坡尸东坡诗。 8、旁敲侧击 一日中午，苏东坡去探望佛印。佛印正忙着做菜，刚把煮好的鱼端上桌，就听到小和尚禀报：东坡居士来访。 佛印怕把吃鱼的隐私暴露，情急生智，把鱼扣在一口磬中，便急忙出门迎接客人。两人同至禅房喝茶，苏东坡喝茶时，闻到阵阵鱼香，又见到桌上反扣的磬，心中有数了。因为磬是和尚做佛事用的一种打击乐器，平日都是口朝上，今日反扣着，必有蹊跷。 佛印说：“居士今日光临，不知有何见教？苏东坡有意开老和尚玩笑，装着一本正经的样子说：“在下今日遇到一难题，特来向长老请教。佛印连忙双手合十说：“阿弥陀佛，岂敢，岂敢。苏东坡笑了笑说：“今日友人出了一对

7、联，上联是：向阳门第春常在。在下一时对不出下联，望长老赐教。 佛印不知是计，脱口而出：“居士才高八斗，学富五车，今日怎麽这健忘，这是一副老对联，下联是：积善人家庆有馀。苏东坡不由得哈哈大笑：“既然长老明示磬庆有鱼余，就请让我就来大饱口福吧！ 9、苏门书香 一日，苏洵来到后花园内，只见山石间流过一泓淙淙碧波，微风中送来阵阵花香。红日西下，绿树掩映，一弯新月挂在半天之上。这位老先生突然诗兴大发，忙唤来苏轼和小妹，三人拂石而坐，苏洵说道：“如此佳境，不行无诗。如今老夫拈出冷、香二字，我们各自吟出两句诗来，且要将此二字依次作为上下句的末字，吾儿以为如何？ 兄妹一起应道：“父亲说得好。苏洵见儿女一起应允

8、，特别兴奋，首先吟出两句诗来：水向石边流出冷，风从花间过来香。苏轼一向以诗词著称，听了父亲的诗句，以为过平过俗，不以为佳。谁知正值他沉吟之际，淘气的小妹却开口道：“兄长平日作诗，思路何等灵敏，想当时嘲弄小妹额角长得高，那未出庭前三五步，额头先到画堂前的诗句，得来何等快速，今日缘何思路闭塞？苏东坡一听，知道小妹又在淘气了，只是微微一笑，便吟出两句诗来： 拂石坐来衣带冷，踏花归去马蹄香。这苏小妹诗词歌赋、琴棋书画无不精妙，听了父兄的诗句，两相比较，觉得还是哥哥的略高一筹。心中寻思道：“长兄的诗句好则好，但嫌欠雅。小妹略加深思，恰好远处传来杜鹃的啼鸣，她听见生情，也信口因此两句诗来：叫月杜鹃喉舌冷，

9、宿花蝴蝶梦魂香。小妹诗句刚吟出，父兄不禁齐声赞好。 10、绝妙好骂 苏东坡被贬岭南为官，一日无事游山，只见一个小和尚跪在庙门口眼泪汪汪，特别诧异，忙问小和尚因何如此？小和尚哭诉道，因为他在点灯时不留神将灯盏碰翻在地，打碎了。老和尚不但打了他，还罚跪庙门口三日。苏东坡一听很生气，便走入庙内去见方丈。 庙中的方丈一听说是当朝才子苏学士来访，喜不自胜。苏东坡一进庙门，那老和尚就百般奉承，死乞白赖地央求苏东坡留个手迹。苏东坡对这个方丈特别憎恶，但为了使庙门口那个小和尚不再受苦，他容许了老和尚的请求，说：“写字可以，但必需请庙门口那个跪着的小和尚前来为我磨墨展纸。老和尚一听，马上满脸堆笑，连声容许说：“

10、阿弥陀佛，老纳遵从嘱咐。小和尚磨好墨，绽开纸，苏东坡奋笔疾书，一幅对联一挥而就： 一夕化身人归去，八千凡夫一点无时隔不久，佛印云游来到此山，见了对联捧腹大笑，问老和尚：“这幅对联原是两个字谜，你没猜出来吗？老和尚连忙追问是什么意思，佛印要过纸笔，挥毫写了两个字，拂袖而去。 其次篇：历史名人故事 历史名人故事 陈平忍辱苦读书 陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的冲突，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，最终忍无可忍，出走离家，欲浪迹天际，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，

11、免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 陆羽弃佛从文 唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是宠爱吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教化他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽遇到了一位好心的老婆婆，不仅学会了困难的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师最终容许了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的茶经，把祖国的茶艺文化发扬光大！ 少年包拯学断案 包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往亲热，

12、包拯从小耳闻目睹，学会了不少的断案学问，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，关心知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理学问，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的学问基础。 万斯同闭门苦读 清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书二十四史。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在来宾们面前丢了面子，从而遭到了来宾们的指责。万斯同生气之下，掀翻了来宾们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从茶经中受到启发，起先用心读书。转瞬一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲

13、宽恕了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，最终成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了二十四史之明史的编修工作。 唐伯虎潜心学画 唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，驾驭绘画技艺很快，深受沈周的赞扬。不料，由于沈周的赞扬，这次使一向虚心的唐伯虎也渐渐地产生了自满的心情，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎觉察自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎特殊惭愧，从今潜心学画。 林则徐对联立志 这个故事讲的是清代著名的民族英雄林则。林则徐小时候就天资聪明，

14、两次机会下，作了两幅对联，这两幅对联表达了林则徐的远大志向。林则徐不仅敢于立志，而且读书刻苦，长大后成就了一番大事业，受到了后世的仰慕。 文天祥少年正气 南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的关心下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，最终证明白自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。 叶天士拜师谦学 叶天士自恃医术高超，看不起同行薛雪。有一次，叶天士的母亲病了，他手足无措，多亏薛雪不计前嫌，治好了他母亲的病。从今，叶天士明白了天外有天，人上有人的道理。于是他寻访天下名医，虚心求教，最终成了真正的江南第一名医。

15、 李清照少女填词 宋代女诗人李清照才思灵敏，一生留下了许多千古绝唱。她特性爽直、自由、不羁一格，从小就表现出过人的文学天赋。这个故事讲解并描述的就是她触景生情，即兴填词的故事。 杨禄禅陈家沟学艺 杨禄禅受到乡里恶霸的欺压，他不甘心受辱。一个人离开了家，到陈家沟拜师学艺。拳师陈长兴从不把拳法传外人，杨禄禅也不例外。不过，杨禄禅的执着精神最终感动了陈长兴，最终学到了拳法，惩治了恶霸，也开创了杨式太极拳。 王献之依缸习字 王献之，字子敬，是东晋大书法家书圣王羲之的第七个儿子。他自己也是东晋著名的书法家。王献之三四岁的时候，母亲就教他背诗诵诗，到五六岁的时候，就能够出口成章，顺口吟出几句诗来。和他的哥

16、哥王凝之相比，更加显得机警聪敏，而且还特别宠爱习字。王献之家有一只大水缸，本片的故事，正与这个大水缸密不行分！ 朱元璋放牛读书 放牛娃出身的朱元璋，从小连私塾都没有念过，但是他聪颖过人，勤学好问，最终成为建立明朝的开国皇帝。 柳公权戒骄成名 柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近有名。他也因此有些高傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然觉察老人用脚写的字比用他手写的还好。从今，他时时把“戒骄记在心中，勤奋练字，虚心学习，最终成为一代书法大家。 匡衡凿壁偷光 西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读

17、书，最终感动了邻居文不识，在大家的关心下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高举荐，匡衡被封郎中，迁博士。 屈原洞中苦读 这个故事讲解并描述了，屈原小时侯不顾长辈的反对，不管刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读诗经。经过整整三年，他熟读了诗经305篇，从这些民歌民谣中汲取了丰富的养分，最终成为一位宏大诗人。 王十朋苦学书法 王十朋从小聪颖过人，文思灵敏，可是书法却不如人意。于是，他痛下决心，确定要练好书法。最终，宝印叔叔的指引下，他最终悟到了书法真谛，成为一名大书法家和文学家。 王羲之吃墨 被后人称为“书圣的王羲之，小的时候是一个呆头呆脑的孩子，每天都带着自己心爱的小鹅悠悠逛逛

18、。王羲之每天刻苦练字，却被老师卫夫人称作是死字，王羲之很是苦恼，在小鹅的启发下，王羲之在书房写成了金光灿灿的“之字，但却误将馒头沾墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。 范仲淹断齑划粥 范仲淹从小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用。最终，他的勤奋好学感动了寺院长老，长老送他到南都学舍学习。范仲淹照旧坚持简朴的生活习惯，不接受富家子弟的馈赠，以磨砺自己的意志。经过刻苦攻读，他最终成为了宏大的文学家。 车胤囊萤照读 车胤，字武子，晋代南平今湖北省公安市人，从小家里一贫如洗，但读书却特殊用功，车胤囊萤照读的故事，在历史上被传为美谈，激励着后世一代又一代的读书人。囊萤照读到底是怎么回事呢？从我们要给大家

19、讲的这个好玩的故事，你确定会明白。 司马光警枕励志 司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的讪笑，在先生的谆谆训诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从今他每天早早地起床读书，坚持不懈，最终成为了一个学识渊博的，写出了资治通鉴的大文豪。 张三丰创太极 张三丰，名全一，又名君实，号三丰，又号元元子，因不修边幅，又名张邋遢，辽东懿州今辽宁彰武西南人，明朝英宗时被封为“通微显化真人。关于他的传奇故事当时曾经广泛流传于民间，甚至把他看成了神仙。我们大

20、家都知道太极拳吧？太极拳最大的特点就是柔中带刚！你知道张三丰到底怎么创建的太极拳吗？本片要说的，正是这个故事。 诸葛亮喂鸡 诸葛亮，字孔明，东汉三国时期徐州琅琊郡阳都县人，是我国历史上著名的政治家和军事家。假如你看过三国演义，确定不会遗忘诸葛亮。至今，诸葛亮的才智始终被后人所传颂，许多人甚至把他当作了才智的化身。可是你知道吗，在诸葛亮的小时候，为了上学，发生过一些故事，好玩极了！ 玄奘苦学佛法 玄奖是唐代一位高僧，为了求取佛经原文，玄奘从贞观三年八月离开长安，万里跋涉，西行取经，最终到达印度，历时十七年，著有大唐西域记，为佛教和人类进步、世界文明作出了宏大的奉献。 岳飞学艺 民族英雄岳飞生逢乱

21、世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河裂开，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了高傲自满的心情。寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，最终练成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。 厉归真学画虎 五代画虎名家历归真从小宠爱画画，尤其宠爱画虎，但是由于没有见过真的老虎，总把老虎画成病猫，于是他决心进入深山老林，探访真的老虎，阅历了千辛万苦，在猎户伯伯的关心下，最终见到了真的老虎，通过大量的写生临摹，其的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎活敏捷现，几可乱真。从今以后，他又用大半生的时间游历了许多名山大川，见识了更多的飞禽猛兽，最终成为一

22、代绘画大师。 沈括上山看桃花 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，当读到这句诗时，沈括的的眉头凝成了一个结，“为什么我们这里花都开败了，山上的桃花才起先盛开呢？，为了解开这个谜团，沈括约了几个小伙伴上山实地考察一番，四月的山上，咋暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟颤抖，沈括矛茅塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，因此花季才来得比山下来得晚呀。凭借着这种求索精神和实证方法，长大以后的沈括写出了梦溪笔谈。 徐霞客志在天下 有一天，江边发生了一件怪事，很多人在打捞落水的石狮，却怎么也找不着。这时，一个叫徐霞客的小孩说，只要溯江而上，就能找到石狮。果真石狮找到了，大家都赞誉这个聪颖的小孩。原来他就是长大后成

23、为宏大地理学家、旅行家的徐霞客。 华佗拜师学艺 华佗，字元化，东汉末年、三国时期沛国今安徽亳县人，是我国古代著名的医学家。华佗独创的“麻沸散，是一种很有效的全身麻醉药，比西方的麻醉药要早一千六百年左右，华佗对世界医学的奉献特殊巨大。不要以为华佗一生下来就是神医，华佗小时候学医，阅历了千辛万苦。 皇甫谧浪子回头 皇甫谧，魏、晋年间人，是西晋著名的学者和医学家。皇甫谧小的时候玩劣异样，被村子里的人称为小霸王，一次，他将同窗受气包家的枣树的树皮铲掉，使得枣树枯萎，全村人看到他，都不理他了，在婶婶的教化下，皇甫谧最终浪子回头，成为了一个有用的人。 第三篇：历史名人与故事 武安历史名人 李牧？前229战

24、国时赵国名将，柏人今隆尧人，封武安君。他率军20万，常据代、雁门一线守边，抵抗匈奴入侵，保持了赵国边疆的清静。秦、赵长平之战后，李牧以大将军升为相国，率军抗击秦国入侵。公元前229年，在赵国亡国前夕，因遭谗被杀。 白起？前257战国时秦国名将。郿县今眉县人，秦昭王时，从长庶长官至大良造，屡战获胜。昭王二十九年，攻克楚都郢，以功封武安君。秦赵长平之战，大胜赵括，坑杀赵军40万。秦赵邯郸之战时忤昭王，又为相国范雎所忌，迁之阴密，被迫自杀。 苏秦？-前284雒阳今河南洛阳人，字子季，战国时奉燕昭王命入齐，从事反间活动，使齐疲于对外斗争，以便攻齐为燕报仇。齐湣王末任齐相。后劝齐王与赵等五国攻秦，被赵封

25、为武安君。后燕将乐毅联合五国大举攻齐，其反间活动暴露，被车裂而死。 韩令坤923-968北宋将。磁州武安今河北武安挂金欲人人。后周时与赵匡胤同事周室，领镇安节度使。 郭资1361-1433明初重臣，武安西马庄村人。字存性，号静岩。明洪武十八年1385进士。之后10年内官自户科庶吉士升至北平左布政使从二品，深得明太祖赏识。明成祖即位后，任户部尚书，兼掌北平布政司事，并授命筹建北京城。仁宗时，升郭资为太子太师。宣宗即位，又拜66岁的郭资任户部尚书，并给以“免趋朝，赐钞二万贯殊荣。郭为报恩，抱病坐署办公，寒暑不避，百事亲断，最终任上。宣宗为此罢朝，遣礼部尚书赐祭，敕工部制棺营葬，赠进光禄大夫正一品柱

26、国，谥“忠襄。居高位而不谋私，为四朝股肱之臣，全始全终，极备恩宠，为明代所鲜见。 李君羡593-648唐代武安人。起先为王世充的骠骑将军，后因厌恶其为人，率部投奔李渊，随秦王李世民逐鹿中原。 通利渠的故事 武安城西岭湖北，原有一条沟名曰通利渠。为啥叫通利渠呢？还得从500多年前说起。 那时武安城西这条沟河，起源于今庄子营村北，流经今师范北墙外沟中，又经奶奶庙入西门到西关街，流入南关。那时虽然没有师范、奶奶庙，这条河也不知流了多少年，每到雨季，南关大街头水深尺余，房舍店铺进水，百姓深受其害，只希望有人能除此害为民造福。 明成化年间，香河举人奈永昂来武安任知县，到任的头一年夏天就遇到多年不见的大雨

27、。每当大雨，武安各地沟满河平，各地灾情不断，城内更是店店进水，货物水浸，满街疏菜瓜果，商家怨声四起。奈知县闻后冒雨走出西门，只见从西而来的涛涛洪水涌过城内，南关街两侧店铺早已关门，有的店铺正用沙土袋挡阻洪水。奈知县在雨中呆了一个时辰，不得其解，如此之大的水从可而来呢？ 雨过天晴，奈知县和师爷又来到南关街，街头店员，百姓争辩纷纷。有的说：“我们年年交费纳粮，年年洪水从门前过，县太爷也不管。有的说：“县太爷衙门新修不久，风雨不浸，那管咱们百姓死活。人们七嘴八舌，说什么难听话都有。一位老人从店内出来，对众人说：“我这药店不知被水坏了多少药材，今年虽有准备，谁知前二天刚来了十几麻袋草药又给水泡了，从我

28、店里流出去的水包治百病。真没方法向掌柜交待。奈知县听了也没说什么，上前给老者行了一礼，问道：“老人家，你看这水是从何而来，县城咋有这么大的水呢？ “客官，听你的腔调不是本地人吧？老人问道：“县城之内大水也非一、二年了，哪个知县来了都说治水，又收银又捐税，就是光打雷不下雨，一下雨就成灾呀！老人望望这位留山羊胡子的中年人说：“这城西有一条河，有几里地长，一下雨，四野之水都汇入此河，河水顺河而东都流到了城里，要不那来的这么大的水呢？我觉得，要是把这水道改一下，或许会好些呀。 奈知县听了点头称是，告辞了老者往西而支去。出西关之后，望见一沟，沟两侧荒野一片，沟底泥沙乱石洪水未断。奈知县上了南岸，只见南侧

29、往南低下，土包疙瘩特别难走。南走不远，又一沟出如今眼前。他问师爷道：“眼前这条沟河通到哪里？师爷看了看说：“再往南就通城南的玉带河了。奈知县说：“假如将北面流向城内的沟河与眼前这条沟河打通，把河水引向玉带河，不再往城内流水，这不就解百姓之忧了吗？师爷又观望了一下，指着这凹凸不平的荒地说：“这条沟与北面河沟相距有半里地，工程可不小啊！ 奈知县兴奋地说：“历史上我们祖先就有开运输河之先例，咱们就不能开挖半里河沟改了河水，再不让城中百姓 骂娘了？ 几天后，县衙出了告示，要挖沟改水，要城内百姓店家，有力出力，有钱出钱，为子孙后代造福。百姓闻知，纷纷响应。开工之后，奈知县每天出如今工地上，工地上肩挑人抬

30、好不热闹。一个冬天过去了，一条近一里长宽丈余的新沟使南北两沟贯穿了，新筑的土挡住了往城内流水的沟口，原来的沟里，回填了开挖新河的泥土，又成了几亩好田地，百姓们又放鞭炮，又打锣鼓，热闹了几天。 当年的七月，又是几天的大雨，奈知县冒雨出了西门，在南关口关庙前南望南关街，从前的洪水串街再也不见了，市面和平常一样，买卖照常开业，百姓脸上有了笑容。但他还担忧新筑的堤坝，又赶往城西，站在新筑的坝上，望着南流的洪水，心里的石头才落了地。 人们为了颂扬这位为民办事的奈知县，将新开挖的这条沟叫做“通利渠，后世建乡贤祠时，人们还把奈永昂的牌位供奉在上，武安百姓恒久不忘奈知县开挖通利渠为民造福的功德。 第四篇：十个

31、故事 十 个 评 价 故 事 作为一名平凡的老师，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是平淡的教学生涯却给予了我宝贵的课堂教学阅历。我欣慰地看着我的学生在我的教化下露出满意的笑容，那一张张绚丽笑容的背后是一个个刻骨铭心的故事。 故事一：我们班有一个小男孩，经常不交作业，间或交上作业也不会让老师兴奋，因为每次批改他的作业都让我头疼不已，字迹潦草不说，做的题目也是漏洞百出，这个地方忘了写单位，那个地方又没写答语，让人看了不禁心烦。自从参与了作业评语式评价小组以后，我也抱着试试看的看法，在他的作业本上写下了这样的批语：“作业就是向全部人证明你在这节课的学习状况！“人们都说字如其人。老

32、师信任你是一个很秀丽的孩子！其次次的作业，小男孩的作业竟然稀奇的认真，虽然还有些错误，但比起以前，真是让我兴奋不已。以后的每次作业我都用心的在他的作业本上和这位小男孩用数学批语绽开了沟通。面对小男孩的如此神速进步，我不禁写下了这样的批语 “你的进步，大家都看在眼里，加油！ 故事二：韩汶洁是我班里的一特性格内向的小女孩，她天性胆小，性格脆弱，不愿与同学交往，学习成果在中下游不到。我接班时，她的作业写得特殊工整，但她的数学考试从来及格的很少。一天，我在她的作业上写上了这样的批语：“老师特殊宠爱你的认真劲儿，盼望也认真听讲！在以后视察的日子里，我觉察这位女孩由原来的不抬头看黑板变成了专注的盯着老师。

33、在作业中我也不断地对小雨进行鼓舞与表扬，“其实你很聪明，接着用心听讲！这以后她的几次作业出现的错误不再那么多了我很兴奋就在他的作业本上接着写“看到你的进步，老师感到由衷的喜悦！“你今日认真听讲的样子，可不行以让老师多看几眼，老师真的很想多看你几眼.在数学的学习中，小雨有了新的转变，课上她起先主动回答下列问题，课下也能够向自己的同桌请教问题。不仅如此，在生活中她也变得乐观多了，班级里的事情她参与的越来越多了，不少的老师还在办公室说起经常看到韩汶洁提着垃圾桶去送垃圾呢。 故事三：刘春鹏，我班一个12岁的小男孩，思维很活跃，平常课堂表现不错，回答下列问题也很主动，可是一上作业就出现问题了：作业字迹潦

34、草，马虎大意，仿佛作业之后还要千万件事等着他去完成。作业本从来都是5、9不分，不仅作业这样，就连考试试卷也是如此，经常把除号误认为乘号用。于是，我对他进行细致的视察了解，原来他生长在一个叫刘山的小山村里，渴望读书，平常专爱看一些课外读物。这位学生的学习实力不错的，只是学习看法不端正，对待学习总是吊儿郎当的，不能正确、主动地对待学习。知道了问题的根源后，我就在他的数学作业本上写了一句这样的批语：“要做就要做得最好。在以后的作业批改中，我总会给他写一些关于“学习看法的批语，“良好的看法，是胜利的起先。 “你的学习看法越来越端正了，老师为你的进步感到高傲。 “你学习看法的转变，老师看在眼中，喜在心里

35、，老师期盼着你更大的进步，类似的批语接连不断地出现他的作业本上，他的进步也越来越明显，作业的质量也越来越好，成果随之也有了确定的起色。不仅如此，这位学生做任何事情，都能用心做了。看来，只要看法端正了，只要有心，就能胜利。 故事四：六年级下学期，我在批改数学作业的时候，觉察李路晴做题时，总会时时常的犯些马虎大意的错误。如：用方程解容许用题时不写“解：设，有时忘了写答语，还有时不写单位。再如：脱式计算过程很精确结果确实错的。这些问题看似虽不很严峻，但却是解决问题不行缺少的格式和要求，同时反映了一个人是否具有严谨的学习看法和一丝不苟的科学精神。于是，我在他的数学作业本上这样写：“你是秀丽的小姑娘，聪

36、颖的大眼睛不行能觉察不了自己的错误“不要觉得这样的错误无所谓经过几次的批语沟通，我觉察李路晴的作业质量也有了很大的进步。渐渐地，我觉察这小姑娘马虎大意的问题削减了许多，如今，她的成果在班中已经名列前茅，并且养成了良好的学习习惯。看到李路晴的进步，我不得不再次感叹数学批语的独特魅力。 故事五：一次作业多次批改。第一次作业批改后发给学生，一旦学生能够刚好纠错或者给出不同的解题方法，那么可以给与较高的等级。为了增加实效，给学生一些有启发性、针对性和激励性的话语。如：学生沈兰华在做38199+38时，它的设计方法为：“38199+38=7562+38=7600。我给他评了B级，但是给了这样的评价语“得

37、数是正确的，但是还有没有更好的计算方法呢？。这名学生很快就补充了另外一种计算方法：“38199+38=38200-38+38=7562+38=7600。当时我很生气，为什么学生就不能好好地运用乘法支配律呢？所以，这次给他的等级没有改，但是我写下了“很好！的评价语，并在38下面划了一条红线，示意学生这里有问题。其次天这名学生又补充了一种算法：“38199+38=38199+1=38200=7600.这次我给他提高了作业等级。通过这样的多次评判，不仅使学困生得到了反思的机会，还让学生勤于动脑、勤于思索。 故事六：我们班有一个淘气的孩子刘世好，看似比较聪明，有些问题一提示就会。但是不提示他就坐在那里

38、东看看西瞧瞧，丝毫不为自己的行为而心动。每次的作业也是信手涂鸦，一看就知道是不用心的结果。每次看到他的作业，就让我烦心。我也找到他谈话，但是每次的结果都是无功而返，收效甚微。对于刘世好，我真的感到无可奈何。自从参加莒南县小学数学作业评价改革推动会议之后，我私下里认为用批语与他进行沟通或许是变更小光学习看法的一个有效方法。于是，我确定在小光身上尝试一下。批改作业的时候，我特意留意小光的作业状况：大体的解答思路是正确的，但是个别环节总是考虑得不是很细致。我就给他写了这样一条批语：“你是一个聪明的孩子，老师盼望在课堂与作业本上都能表现出你的聪明才智。同时，在课堂上我有意加强了对他的留意，尤其是提问的

39、频率加大了。几天之后，我觉察小光的表现稍有起色：课堂上起先认真听讲了，老师布置的作业也能认真地完成了。没想到这小小的批语竟有如此大的作用。既然，批语式评价是一种评价学生的好方法，我当然不会轻易地放弃。在以后学习中，我更加重视了对小光的视察，写出了符合他的实际状况的特性化批语。“聪明是你的特长，盼望你能发扬你的特长，并把这种特长运用到数学的学习中。不管是课堂上，还是集体活动中，小光都表现得都比较优秀。我又这样评价他：“勤动脑，勤思维，你会受益终身。这样的数学批语评价似乎给予了小光无穷无尽的动力，在数学学习中，他起先主动主动，勤于思索，擅长思索，学习上也有了较大的进步。 故事七：教学列式计算时，有

40、一道这样的题目：78加上1000除25的商，和是多少？有的学生这样列式：78+100025，这时我并没有对学生的作业进行等级评价，也没有指责他们，而是指导他们去复习课本上的同类例题，学生弄清了道理，把错题订正以后，再进行评价。这样既没有给学生造成心理上太大的压力，也爱惜了学生的自信念和学习主动性，同时也让学生弄明白了除和除以的区分。 故事八：在学生的作业当中，有时会出现一些令老师怀疑不解的问题。如：我们班的李路玉同学平常基础比较差，作业不认真做，在计算“401-8+725这道题时，是这样做的“401-8+725=25+1=26。我不知道他为什么会用这样的解题方法！抄袭别人的作业？没有这样计算的

41、啊！于是我就写了“老师很想知道你的想法，信任结果不是你抄袭的！。课间，李路玉找到我指着题对我说：“减数8+725是15个25，而被减数401是16个25再加上1，这样不就是25+1=26了吗？我对他的这种解题方法赐予了充分确实定，但同时我又告知他在做题时应当把必要的解题步骤写出来。这样，我们通过协商最终给了他A+的创意性评价语。 故事九：我班的刘畅同学是班里公认的待提高生。该生没有良好的学习习惯，作业常做的零乱、潦草，而且时常出错，有时还不做作业。有一天，由于作业较简洁，刘畅主动完成了作业，并且全部正确，只是作业的书写还是比较的糟糕，但当时我没有指责他书写不工整，而是给了他确定的评价“太好了，

42、这次作业出乎老师的意料呀，加油！，等级也给的是A级，他很欢乐，看到他当时的表情，我又对他语重心长地说：你今日的作业做的不错，全部都正确了，说明你今日上课时认真学习了，要是你再把你的字写的工整一点，你的作业就更好啦。同时还当着全班同学的面表扬了他，给了他很大的激励。有了这次的阅历，流畅上课的学习看法端正多了，坏习惯也改掉了不少，作业也不再像以前那样零乱、潦草，笔误也少了很多。可见老师的激励对学生来说是多么的重要，既能激励学生上进，还能充分的调动学生的学习主动性。 故事十：六年级下学期的一天，我在批改作业时觉察，孙振豪的作业竟然写的是端端正正，又大大方方的，你说，能看不出这不是他写的吗？我变更了以

43、前简洁的教化方法，把他叫到跟前问：“这道题写的字可真好呀？还没等我说完，他就说：“这不是我写的，是妈妈写的。我一听，还很恳切吗，我还没有指责他，温顺的说：“那，哪一道题是你自己做的？他看上去很恳切的样子说：“就这一道题不是我写的，其它的都是我写的。我有点不信任，其它的字虽然不是那么好，但是相对来说，也有很大进步，也不像是他的风格。我还不指责他，心平气和地说：“那好，你就照着上边的字，再写一遍。只见他很自信的拿着书回去了。不一会儿，就又回来让我看。我接过书一看，嗨，还真是他写的样子，就是有了很大变更。我想幸亏没有指责，不然的话，还不知道怎样收场呢。我觉察孙振豪，作业经常不完成，上课也不认真听讲，

44、学习很是被动。在批改作业的时候，我找到他的作业。写了这样的批语评价：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟！我盼望能用这样的话语劝勉小杨，让小杨知道时间是不等人的，必需珍惜如今的时间，努力用功学习。发下作业后，我觉察小杨课堂的表现有了一点转变，起先听讲了，还起先举手回答下列问题了。此后，我接着用批语激励他、确定他的表现。 我表扬了他好几次，我觉察，越表扬他，他越情愿写。事后，我想：今日这事，假如换成别人或许不会承认妈妈替他写作业。看来，差生也有可爱的一面。从这件事，我明白在工作中，把事情弄明白，再做处理，会做到事半功倍的效果。还有，和学生谈话也要有同等，慢慢来讲，同时要信任人之初，性本善，信任差生也

45、会变更的。应当对孩子进行全面评价。当孩子在某方面表现不错时，那我们应当从这些优点入手，弥补他的缺点，通过激励，提升他学习的爱好。我信任，只要孩子能获得适当的激励，他的潜能就会被激发，各项实力都会发生一个质的飞跃。 第五篇：十个故事 一 阿拉伯数字和罗马数字 最早的原始人根本没有“数的概念，他们只知道“有和“没有，后来他们知道了“多和“少。在很长的时间里，原始人就是借助手指来计算的，数数时就数指头有一个，就把手指曲下去一个，一、二、三、四、五，一只手指用完了，就举起另外一只手指接着数。因为全球原始人都是十个手指，所以全球都是十进位，因为当时根本不行能召开经济沟通会。十个以后怎么办？原始人就用在兽

46、骨等东西上划杠或用绳子系扣的方法，来把两个东西一一对应起来。比方说，打来四只兔子，就在绳子上结四个扣子，根据绳子的颜色、扣子大小来代表不同事物的数目。所以，中国的古书上早就有“结绳记事的说法。在文字出现时，就有比较完好的数字符号了。在四千多年前，中国人已经会用十进制，在三千多年前的商朝，就有了从1到10的全部数字符号。不过，我们如今用的“阿拉伯数字(0 1 2 3 4 5 6 7 8 9)，是印度人在两千三百多年前独创的，后来经过上千年的演化，又传到阿拉伯，再从阿拉伯传到欧洲，再经过演化，最终才成为像如今我们看到的这个样子。西方认为这是阿拉伯人独创的，就始终称阿拉伯数字。 那么什么是罗马数字呢？同学们见过旧座钟吧？有些旧座钟刻度盘上十二个小时的表示为：“ ，这叫罗马数字，在这种数字应用里，没有“0这个符号。后来，罗马帝国有一位学者从印度记数法里觉察了“0，经过运用，感到很便利