2023年初中信息技术全册说课稿大全.docx

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1、2023年初中信息技术全册说课稿大全 第一篇：初中信息技术全册说课稿大全 初中信息技术全册说课稿大全 初中信息技术全册说课稿大全 A、走近因特网说课稿 3 B、西部探访-PowerPoint超级链接上说课稿 C、二分查找说课稿 网页制作说课教案 D、管理计算机资源说课稿 9 E、简洁G、让幻灯片动F、阅读信息说课稿 起来说课稿 15 H、视频编辑说课稿 17 I、数据图表制作说 课 稿 19 J、搜寻引擎的运用说课材料 22 K、玩“纸牌玩耍说课稿 31 L、网页的链接说课稿 34 M、网页制作入门说课稿 36 N、说课稿：运筹帷幄 38 O、计算机硬件及工作原理第一课时 说课稿 45 S、初

2、中信息技术制作新春灯笼说课稿 49 T、初中信息技术说课稿信息与信息技术 53 U、视频编辑方法与工具说课稿 54 V、数据的计算 55 W、灵敏多样的版面设置 X、网页动态效果说课稿 Z、制作图文并茂的电 其次课：选择编辑“手拉手网上 “魅力63 Y、在Excel中进行数据计算说课稿 子板报说课稿 70 AA、器说课稿 76 CC、行说课稿 82 EE、弹簧振子制作说课 75 BB、电子板报制作说课材料 81 DD、在WORD文档中插入图片说课稿 89 FF、海西幻灯片制作说课稿 92 GG、96 HH、查找资源阅读“资源管理器说课 因特网上捕获和搜寻信息说课 在文档中插入艺术字 稿 102

3、 II、引导层的运用说课稿 107 JJ、引导层限制动画 110 KK、用几何画板画几何图形(一)说课材料 LL、第3课个人小档案案例 MM、第17课建立素材资料库说课稿 120 NN、124 OO、第20课 建立电脑学问第17课 建立素材资料库的教学设计 资料库说课稿 128 PP、第20课 建立电脑学问资料库教案 131、第11课生物圈二号 说课稿 137 RR、第2课我的老师说课稿 140 SS、UU、第2课我的老师教学设计 144 TT、运筹帷幄说课稿 制作图文并茂的电子板报说课稿 146 151 VV、中学信息技术课堂竞赛说课稿 155 WW、PowerPoint 中动画效果的设置说

4、课稿 157 XX、信息的合理存放 161 YY、锦上添花-装饰网页说课 163 ZZ、统计图的制作 168 AAA、画图的运用说课稿 171 BBB、PowerPoint的应用说课稿 173 CCC、插入影像 设置动画说课稿 177 DDD、添加文字 美化文稿说课稿 180 EEE、装饰你的桌面 183 FFF、电子表格综合练习二说课稿 187 GGG、计算机主机的隐私的说课稿 192 HHH、为幻灯片内的文字、图片等设置动画效果 195 III、给日记化妆说课稿 200 JJJ、为 日 记 做 个 封 面 203 KKK、INTERNET说课稿 206 LLL、巧用透视表的说课稿 208

5、MMM、享受健康网络生活说课稿 211 NNN、让情感在E时代 放飞 216 走近因特网说课稿 一、教材分析 教材地位和作用：本课是江苏科学技术出版社出版的信息技术初中教材中第四章走进网络世界中的其次节内容。本节是在学生已经了解网络的基本学问，了解Internet的产生、进展及工作原理的基础上使学生初步相识因特网的服务功能以及对网络上的信息阅读、获得、沟通有一个初步的相识。本节内容也要为后面的第三节上网获得信息和第四节上网收发邮件做一个学问铺垫，因此，本节内容丰富，涉及到的概念比较多，鉴于初中学生的认知水平和初中信息技术的教学要求，不需要学生了解太多的理论，但是又得四平八稳，让学生体验到因特网

6、的强大的服务功能。其次节主要从因特网的七个服务功能来介绍因特网的应用，考虑到后面第三节第四节对网上获得信息以及电子邮件有更具体、更详尽的介绍，所以在本节的七个内容支配上应当是基本平均的，相对而言，学生接触的多的几个方面会稍稍有所偏重。 二、学生分析 本课时的教学对象为初二学生，考虑到学生家庭的电脑装备条件以及学生本身水平差异很大，大部分同学也曾经多多少少接触过因特网，因此可以接受分组探讨学习的方式，让学生自学本节内容，互帮互助，共同提高。 三、教学目标： 学问目标：1了解因特网对现代生活、文化、科技的影响2了解因特网所供应的服务功能，驾驭因特网的一些基本常识 技能目标：会运用课件自学，会阅读网

7、页 情感目标：1培育学生应用网络、维护网上文明、遵守网络道德法规的思想意识2养成良好的互帮互助的学习风气 四、教学方法：以学生自学利用课件为主，以老师个别辅导为辅。 五、教学环境：机房可以运用互联网 六、教学过程： 一导入：前面我们已经了解了因特网的基础学问，对因特网有了确定的相识，那么因特网对于我们来说原委有哪些实际的用途呢？请大家思索。这节课就请大家自学其次节走近因特网 二老师简洁说明课件的运用，简洁演示课件的13张，指导学生如何运用课件自学。给学生分组3-4人一组，设定小组长，组长记录小组活动过程； 三小组自学活动起先，老师巡察，个别辅导； 四老师总结每小组任务的完成状况，简洁说明一下完

8、成任务的几种方法。利用因特网供应的搜寻功能可以找到我们所要得答案。 五老师根据每小组状况评价总结。 七、教学反思 本课是对任务驱动和基于Internet资源型学习的信息技术课的一次尝试，老师由学科专家转变为学生学习的促进者和指导者。针对学生水平差异大这一特征，把学生分组，培育学生自主学习实力以及协作学习的实力，但是要留意分组的时候对于各个学生的水平应当有确定的了解。避开把同等弱水平的学生分成一组。本节为自学课，老师讲解少，主要任务是适时适当对学生加以组织调控，所以我留给了学生极大的空间，让他们去自主学习，协作学习。但是在课中老师如何限制学生依据自己设计的课件进行学习，这还要在课件的设计上再加大

9、功夫。西部探访-PowerPoint超级链接上说课稿 定塘中学 芦秀军 教材分析 1、教材的地位与作用 本课是省编教材第一册第十四课的内容上，教学对象是七年级的学生，本课教材是关于幻灯片制作较综合性的内容，本部分内容是对前两课学问的综合运用，同时它也是为后面学习超级链接作铺垫作用。 2、本节课的重点：1搜寻并筛选资料。2幻灯片中各种媒体对象的插入和编辑操作。 3、本节课的难点： 插入各种对象的操作及变更对象大小、格式的操作。学生分析： 学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的相识，对于素村准备方面也能娴熟完成，这为本节课的学习打下

10、了一个良好的基础，更宝贵的是同学们对于这一部分的内容-“西部这奇妙的地方很感爱好，这也为顺当完本钱节课的任务供应了一个前提。教学目标： 1、学问目标：1能灵敏运用搜寻引擎，查找指定资料，并能把资料保存到指定位置。2娴熟驾驭PowerPoint的模板、版式。3娴熟添加幻灯片，在幻灯片中插入图片、文本框和驾驭在幻灯片中插入影片、声音、艺术字等对象的方法及基本操作。 2、实力目标：1通过自学培育学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的实力。2通过小组学习，自己觉察问题、解决问题，培育学生合作学习和探讨性学习的实力。 3、情感目标：1通过“西部大开发的国情教化，培育学生爱国主义的奇妙情操。2培育学生

11、欣赏美和创建美的实力。 四、教法与学法： 教学策略 在 “任务驱动策略下，老师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、探讨性学习相结合。让学生学会动手操作、探究；动眼视察、欣赏、评价；动口探讨、询问；动脑思索、探究；发挥学生的主体作用。充分表达学生为主体的教学方法。 2、学法指导： 教学活动建立在学生的认知进展水平和已有的阅历基础之上，教学过程中给予学生更多的思索、探讨的时间和空间，故此在探讨的过程中，重在学生说出他的“亲眼所见，亲身阅历。 五、任务设计： 本节课设计三个任务： 任务一：利用搜寻引擎，查找指定资料，并分类保存到指定位置。任务二：编辑演示文稿，将所搜寻的信息用不同的媒体对象表

12、现出来。任务三：美化演示文稿。 六、教学过程： 情境导入 播放西部资料的视频片段。问：同学们看了片段以后，有何感想？同学们想不想为这个活动尽上自己的一份力气？ 那么我们该怎么做？其实同学们可以做的很多，像刚刚同学们提出的有的人对这个问题相识不够，那我们是不是可以做一个演示文稿来宣扬一下？ 接下来这节课我们以学习小组为单位，做一个作品来呼吁人们来支援西部。这节课的学习任务有三个。 把国情教化融入到课堂的教学中。告知学生这节课的任务，使学生心理有准备。 2、任务一：搜寻、筛选资料。问：在搜寻资料前，我们应做怎样的准备工作？ 在E：盘根书目下建立“西部资源资料文件夹，再在其文件夹下分别建立“图像、“

13、文字、“音视频文件夹。板书利用搜寻引擎进行分类搜寻。告知学生一些搜寻的网站及关键词的运用如baidu、Google网站等 培育学生对资料进行分类的实力。引导学生进行自主学习，合作沟通。 3、任务二：编辑演示文稿。以学习小组为单位，围绕主题设想一下需设计哪些幻灯片，并着手进行制作。论运用何种模板与其相符合。论运用何种版式制作，既能提高制作效率，又能使幻灯片图文并茂。具体见课本P70页 接下来学生自己分组制作。 学生进行自主探究性学习，充分调动学生的新颖心，求知欲望。让学生学会动眼视察、动手操作、动口探讨、动脑思索，发挥学生的主体作用。 4、任务三：美化你的演示文稿。各小组已经完成任务二，有的小组

14、之间也进行了沟通，通过探讨，大家是否觉得“该表达的也表达了，但不够美观大方，“美化你的演示文稿正是我们的任务三，下面我们各小组呢再来修改一下，完成之后，再来看一下你是否满足。 引导学生主动去觉察问题，培育学生自学的实力，审美实力，培育探究解决问题方法的精神，并增加学生的合作意识。 5、作品评价： 同学们经过努力，最终完成了自己的作品，下面哪个组来演示一下自己的作品？ 由小组长代表本组成员演示自己组的作品。老师和同学们都可发表自己的意思和建议。 让学生有充分展示自己的实力并能培育学生的口头表达实力。 6、小结： 师生共同总结本节课所用到的学问点及操作方法。老师小结：同学们，这节课通过大家自己的努

15、力，已经驾驭了如何将各类资料插入幻灯片中，大部分的同学还能够在较短时间内对自己保存的信息进行简洁处理、美化，制作出基本满足的电子作品，课后要求大家还要再上网或者通过其他的途径去找更多的有关西部开发的资料，争取制作出更加秀丽、合理的建议书，争取早日通过网络发送出去。也算是为西部开发尽自己的一份力气。但是针对作品的进一步美化，请听下回分解。 7、教后随笔 在本课的教学设计中，以任务驱动为手段，激发学生的爱好，引导学生自主学习，提高学生的操作技能，培育他们获得学问、应用学问的实力，培育学生的审美实力，提高信息素养。学生通过学习能驾驭确定的技能，到达了教学的预期效果。二分查找说课稿 盐城市第一中学 陈

16、仕桂 说教材分析 一教学内容：二分查找的概念、二分查找的算法思想、二分查找的流程图、二分查找的程序实现 二学生已经学习了数组的基本学问和依次查找，已经驾驭了查找的相关学问，二分查找是查找的另一种实现方法，是学习查 其次篇：初中体育说课稿模版全册 :/ xiexiebang 初中体育说课稿模板全册 老师面试说课真题 老师站姿挺立、轻松、自然 老师在面试过程中表现得最多的姿态就是站姿。良好的站姿能衬托出奇妙的气度和潇洒的风度。正确站姿的基本要求是： 1.抬头、双目向前平视，面带微笑。 2.胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。 3.躯干挺直，身体重心在两腿中间，不偏左也不偏右，两腿直立。男士

17、自然开列，女士双膝靠拢,做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿：站立时缩脖、塌腰、耸肩，双手放在兜里或插在腰间。 作为体育老师，尤其重要。在事业单位老师、普岗老师、老师资格、昆明老师、特岗老师面试中确定要留意自身礼仪。 篮球、接力跑 一、教材内容 篮球：原地运球、直线运球 跑：接力跑。 二、教材分析 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的状况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受宽阔中学生宠爱。通过篮球运动，可以进展学生跑、跳、投等基本活动实力，同时还能培育学生勇敢坚

18、韧、机智、坚决、胜不骄、摆不馁等优良品质和团结一样，亲热协作的集体主义精神，是一项有很高熬炼价值的运动项目。 本课教材内容为篮球复习原地运球，学习直线运球和接力跑玩耍，球类是学生宠爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培育学生团结、协作、主动进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简洁战术和教学竞赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要。选择直线运球技术作教材，是根据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平状况。因此，将本课直线运球的重点确定为运球时的按拍部位，难点为限制球。初中的接力跑教材分迎面接力

19、跑，圆圈接力跑和接力区交接棒的接 :/ xiexiebang 在课的结构上，从“身心协同的基础观点动身，根据初一学生的身心特点，接受“收心热身、愉悦心身-育心强体、磁智促技-稳定心情、复原心身的三段结构。 一第一阶段 在收心热身、愉悦心身阶段，用我国男篮健儿在奥运会上的优异表现引入教学主题，通过开口螺旋形跑，活跃气氛，集中学生的留意力，紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习，通过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，而且与要学的技术动作有机结合。因学生水平各异，最终一个球性练习为自由创想展示练习，给学生自我展示的机会，从而调动学生的创建性思维和学习的主动性。这部分用时为7分钟。 二其次

20、阶段 首先，运用各种转变的原地运球练习，改良提高原地运球技术动作及限制球的实力，在运球中要求学生养成视察前方的良好习惯，重点强调正确的身体姿态和脚部动作，为主教材教学做铺垫。在学生心情已活跃的基础上学习新教材，进入直线运球教学，我用启发性的语言和直观对比，使学生能较清楚地相识到“球的反弹角度与手按拍有干脆关系等道理，并运用不同信号手段组织学生进行直线运球练习，然后支配学生进行直线运球追逐，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探究、激发爱好到达初步驾驭技术动作的目标。练习中我突出要求学生互相视察、互相纠错、共同提高，充分表达和谐互助的精神。在这阶段中，我还留意在练习队形图形上进行转变，一

21、方面充分利用篮球场原有的线路，另一方面克服重复练习带来的枯燥感。这部分用时18分钟。 在接力跑玩耍的按排上通过蜘蛛行走搬运沙包接力。作为两个内容的过度，调动学生的主动性，使学生在玩耍中体验体育运动的乐趣。来回跑接力练习时在场地的布置上，我用奥运会五环营造团结友谊、主动进取、奋勉向上的气氛，各组将本队的沙包用老师准备好的布袋做成一个大沙包再进行玩耍接力。通过传递沙包进行来回接力跑竞赛，运用玩耍竞赛法，充分调动学生的学习主动性，增加学生的团队合作意识，提高快速奔跑实力。并在每一次竞赛间隙都设计一些有关奥运会的学问的问题让负队学生回答，一方面以激发学生的爱国主义情感，另一方面给负队一次充分发挥集体的

22、才智获得胜利和胜利的机会，在教学中充分表达出启迪心智、进展思维、强身健体、体验胜利的现代体育教学观念。这部分用时12分钟。 三第三阶段 配乐并围着五环做放松练习，后运用“笑与不笑玩耍，以到达稳定心情、复原心身的目的，使学生的身心得到充分放松。最终进行小结，对本课的练习效果进行讲评，指出学生练习中的优点和缺乏之处，激励学生自制简洁器材实力并进行自我熬炼的良好习惯。对学生的成果给于确定和表扬，提出今后留意事项，最终师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。从而结束本课教学。这部分用时3分钟。 八、说教学特色 :/ xiexiebang 远撑前滚翻和快速跑 一、指导思想 本节课贯彻执行“健康第一

23、、“以人为本的指导思想。以激发学生的体育爱好，进展学生的基本技能为手段，以学生为主体，老师为主导，练习为主线，领悟为目的，培育学生的创建性思维和终身体育熬炼的习惯！ 二、教材分析 教学内容：九年制义务教化全日制初级中学体育与保健二年级教材远撑前滚翻和快速跑。 两个教材从课的性质上看；“远撑前滚翻属于技巧滚翻类教材，更多的是熬炼上肢力气；“快速跑属于跑类教材，目的在于熬炼下肢力气，提高速度素养。将这两个教材结合起来符合学生上下肢协调进展的生理规律。远撑前滚翻是在学习前滚翻的基础上学习的，同时学好“远撑前滚翻对以后的滚翻类教材的学习有着重要的帮助作用，在初中滚翻类教材中具有很重要的位置，“远撑前滚

24、翻动作要点概括讲三个字：蹬、撑、滚；经常参加“远撑前滚翻和快速跑练习可提高身体柔韧、灵敏、协调素养，培育学生动作灵敏，反应灵敏，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。 重难点：重点：远撑团身 难点：上下肢动作协调 三、教学目标 1.认知目标：了解远撑前滚翻的动作技术结构，并能说出与前滚翻动作的区分的，理解快速跑运动在生活实践中的现实意义。 2.技能目标：70%的学生能独立完成远撑前滚翻动作，25%的学生完成动作圆滑秀丽，具有明显的腾空过程；在快速跑练习中稳固远撑前滚翻技术动作，提高速度素养。3.情感目标：培育学生在集体的环境中互帮互助，团结协作、克服困难、挑战自我的精神品质。 四、学情分析 初二

25、的男生正处于青春发育期，身体各素养得到了相当大的提高，敢于也宠爱在同学面前表现自己，对技巧类的技术动作自然充溢爱好，再说前滚翻动作已经基本驾驭，所以对于他们只要赐予适当的引导和微小环节的指导就可以了。而初二的女生随着生理上的发育，心理也出现了一系列的转变，相当一部分女生产生了怕活动、不愿活动的心理，尤其是这样的技巧类项目更是敬而远之，所以只能适当降低难度，让她们从简洁的练习中体验胜利，熬炼身体。 五、教法、学法 教法：通过老师的启发，诱导，设疑，直观演示，要点提示，讲练结合以及分层递 :/ xiexiebang 2.快速跑10分钟 结合本节课学习的远撑前滚翻，以及现有的器材进行练习。 具体方法

26、：分成四个小组，动身后越过大垫子，绕过小垫子回来，再利用大垫子做远撑前滚翻，回来与下一位同学击掌后，其次位同学跑出。依次进行。 目的：学生通过快速跑在提高速度素养的同时也进一步稳固提高了远撑前滚 翻的技术动作，也让学生真正体会到远撑前滚翻的实际生活意义。 四复原身心阶段5分钟1.老师领做放松操，学生仿照练习。2.老师总结讲评，归还器械，师生道别。 目的：有组织的结束教学活动，慢慢复原学朝气体功能，对学生进行美育教化，培育学生创建美，表现美的实力。 七、教学媒体 水泥场地篮球场大垫子8块 小垫子16块 录音机一台 八、意料效果 教学目标基本实现，学生不管是在生理或心理都得到了满意和愉悦的体验。意

27、料课的平均心率为135150次/分，练习密度3842%。 :/ xiexiebang 四、教学过程 本课以学生的“创、“学、“练为线贯穿整堂课。 一准备部分 通过学生对话将学生引入本课，热身活动是以学生自创自练的戏“棒联系来完成的。学生主动活跃的参与使学生消退了惊慌心情，以快乐的心理状态进入本课的学习内容。 二基本部分 在垒球掷远练习前，老师引导学生把“棒变成“球，我先支配了“打雪战玩耍，由于它是一项特殊一般而深受孩子宠爱的玩耍，教学目的首先是为了让学生在欢乐的气氛中很快的进入角色，充分体验体育活动的乐趣。其次通过打雪战活动，初步体会侧面投掷垒球和挥臂“鞭打动作，潜移默化地让学生形成正确的技术

28、动作定型。为完好地学习原地侧向投掷垒球打好基础。同时，充分发挥玩耍活动的作用，激发学生的运动爱好。 在垒球教学过程中，我将接受分组练习，让学生在体验基本动作的基础上，通过自身尝试、提练出基本动作要点。学生通过视察体验带问题练习师生探讨学生表演自锻自测，从而提高学生视察、推断及思索实力。同时，接受语言启发学生驾驭基本动作的方法，培育主动主动参与的热忱，再则，在投掷练习过程中，不但要留意平安更要利用教材对学生进行平安教化。 结束部分：根据音乐完成手臂肌肉的放松，并以老师自身即兴表演来引逗学生大笑，使学生身心得到调整放松。 :/ xiexiebang 会表现出较强的求知欲，只要激发得当，学生的主动性

29、主动性是很简洁调动的。 (二)不利因素 由于学生受传统教学形式的影响较大，可能会出现“老师教、学生学的依靠心理，也有可能会出现厌学现象，这些现象将会给本次课增加不小难度，这就要求在教学中接受好玩性的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习爱好，以保证教学活动的顺当进行。 五、教学过程分析 体育课的结构是人体的参与活动，根据人体机能活动的转变规律，过去一般把体育课的教学过程分为几个部分进行。本节课的教学内容打破了传统的教学模式，把本节课的主体内容融成了一个整体。 根据人体的运动规律，人体从静态到动态必需有一个适应的过程。这一部分应充分调动学生的学习爱好营造快乐的学习气氛。 一教学常规 师生问好，宣

30、布课的内容和提出相关的要求，以集中学生留意力，使之进入课的良好状态。或许2分钟时间。 二导入热身 接受“音乐准备操-自编跆搏操。 复习老师所授的跆搏操，同时课前让学生搜集资料分组编操，让学生尝试编操的乐趣，老师加以指 导关心，组合成一套适合同学们自己的操。学生能在老师指导下集体合作认真参与，课堂气氛活跃，这有助于感情的融洽和学习爱好的激发，培育学生之间的合作意识，为进行基本部分做好生理、心理准备。或许8分钟时间。 而课的主体部分，是“教与“学的重点，应充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空 间，主动启发学生进行思维，进行创新。由于学生比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中;对于说教过多、技术要

31、求强的教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感爱好;相反，对于直观的，新颖的感性思维的体育课比较宠爱，学习爱好较高。因此，本节课接受了多种教学方式、方法： 1.快速集合玩耍(情景模拟：雷锋具有的时间观念)。老师运用启发教学法引导出情景，学生练习，要求学生听清哨声，快速集合，练习学生的反应实力。或许2-3分钟。2.快速起跑玩耍(情景模拟：雷锋第一时间到达现场助人)。老师导出情景运用启发式教学法，让学生接受各种起跑方法练习起跑方式。学生充分绽开想象，自主练习，体会何种起跑方式最快?老师提问，学生总结。或许5-6分钟 3.快速跑玩耍(方法：一人搬运实心球一个，可单手或双手将球放在体前、体侧、体后

32、沿直线 足跑练习)(情景模拟：雷锋帮旅客搬东西)。导出情景，老师示范，要求学生练习时眼视前方，脚要尽量落在一条直线上跑。在休息之余，引导学生思索影响快速 :/ xiexiebang 乒乓球课正手攻球 一、课的内容 根据义务教化课程体育与健康学生用书，确定本课为乒乓球运动中的正手攻球技术的教学。 二、教材分析 乒乓球是我国的国球，有着宽阔的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是到达了前所未有的重视。因此，我选择了乒乓球正手攻球技术为本课主教材。正手攻球是乒乓球运动进攻的一种主要技术，具有速度快、力气

33、大、攻击性强、应用范围广泛等特点，深受宽阔中学生的宠爱。 三、学情分析 本课的教学对象是初中八年级的学生，男生20人，女生20人。乒乓球是他们宠爱的一项体育运动。他们正处于青春发育期，生理和心理的日趋成熟，具有独立思索、推断和仿照实力，同时他们具有良好的速度、力气和灵敏素养且有确定的乒乓球基础，具备了学习正手攻球技术的条件。 四、教学目标 根据教学内容结合教材和学情的分析，确定如下三个教学目标： 一认知目标 学生了解正手攻球的相关技术，并且知道正手攻球的动作方法与特点。 二技能目标 85%学生能够基本驾驭正手攻球技术，通过练习技术动作慢慢稳固和提高，在竞赛中能够灵敏运用。 三情感目标 培育学生

34、的勇敢坚韧、机智坚决、冷静冷静等优良品质，有效地提高学生的反应和思维实力。 五、教学重、难点 根据教材和学生的实际状况确定本的重、难点。 重点：推断球精确，挥拍到位、用力得当 难点：身体各部位的协调协作六、教学方法 结合教材的特点和学生好动，模拟实力强等特点，接受以下方法进行教学： 1.遵循按部就班的原则，运用徒手操、玩耍等帮助主教材教学。 2.结合图示，精讲动作方法与要领，做好示范，激励学生学习。 3整队、检查出勤；3.师生问好；4.支配见习生；5.宣告内容和目标。 :/ xiexiebang 绳 趣 各位评委老师好，我今日说课的课题是绳趣。 一、教学理念 本课全面贯彻新课程理念，树立“健康

35、第一的指导思想，以进展学生的主动性、自主性、创建性为设计目标，强调教学中学生特性进展和实力的培育。一根一般的绳，经过老师的奇异构思，丰富多彩的跑、跳项目出如今学生的活动中，充分表达了以学生为本，面对全体学生，做到人人参与体育，人人拥有健康，并将为学生实施终身体育奠定良好的基础。 二、教材分析 本课以绳子为道具贯穿全课程，让学生在跳绳和绳趣中还原孩子们活泼好动的本色。绳是学生特别宠爱的体育器械，价格廉价，便于携带，不需要很大的场地随时随地可进行熬炼，是体育课中很好的教学内容，运用绳进行跑跳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的进展，对于进展弹跳力、灵敏、协调等具有显著作用。跳绳项目是

36、每个学生人人宠爱，也必需参与的运动项目之一，同时它也是体育中考选考项目。 三、学情分析 本课的教学对象是七年级学生，他们正处于生长发育期，他们活泼好动，宠爱做玩耍,而且擅长思索，同学间合作、竞争意识强,鉴于以上学情，我设计了这节以绳为主线,贯穿玩耍、跑、跳活动为主题的一系列教学活动。 四、教学目标 一认知目标 了解和尝试绳的多种用法，能主动主动地参与到学习中去，并大胆向同伴展示自己的动作。 二实力目标 了解几种花样跳绳方法和创编合作跳绳方法，以此进展跑跳实力、身体协调实力、表现力及创新实力。 三情感目标 在学习中感受练习的乐趣，充分展示自己的特长，提高参与活动的主动性和主动性，并感受到与人交往

37、、团结协作的愉悦情感。 五、教学重点和难点 教学重点：体会多种跳绳方法。 教学难点：主动思索，不断创新。 :/ xiexiebang 三编 1.创编花样跳绳 以小组为单位创编并演示多种短绳花样创编动作可个1人动作，也可多人合作，学生演示时，老师和学生共同参与评价。 老师补充示范几种个人花样跳绳动作，还可请2-3名同学一起演示几种合作跳绳动作。 学生散点合作长绳花样创编动作 这个教学环节是本课的“亮点，从短绳到长绳的花样创编，学生发散思维，大胆创新。在长绳花样创编时学生可根据自己的爱好爱好，自由选择玩伴，自由选择各人宠爱的运动方式，主动地参与到活动中去。挖掘了运动潜能，张扬特性，培育了合作实力与

38、创新实力。 2.小玩耍踩蛇尾 学生自由组合2人一组进行踩蛇尾玩耍。 这个教学环节学生在音乐伴奏中玩耍，使气氛更活跃，你追我赶，表达了学生争强好胜的心理特点，有利于培育争先创优，不甘落后的优良品质。 四静 学生听音乐做伸展活动协作呼吸调整，放松肢体，清静心率。 最终老师总结，同学们通过今日这一节课的学习充分表达出勇于创新，敢于创新，擅长合作的思想意识，信任大家在以后的学习生活中会做的更好，不要忘了我们的口号是：信任自己，我能行！ :/ xiexiebang 一收心热身阶段 老师主要接受：讲解示范法 学生主要接受：视察法、练习法 二育心强体阶段 老师主要接受：讲解示范法、预防和订正错误法、主动性评

39、价法、分层递进法 学生主要接受：视察法、小团体练习法、仿照练习法、评价法 三复原身心阶段 老师主要接受：讲解示范法、主动性评价法 学生主要接受：视察法、练习法 八、教学流程 一收心热身阶段 1.课堂常规 2.花样绳操： 根据短绳，设计一组绳操，打开身体各关节再根据不同的时间和次数要求，训练学生的速度、力气、耐力。提高学生的运动水平及留意力。 目的：加强组织纪律，明确教学任务，使学生的生理机能活动实力从相对较低水平慢慢调动起来，为人体进入工作状态作好生理和心理上的准备，预防和削减运动损伤的发生。 二育心强体阶段 分为两个部分，第一部分为实心球投掷练习，将学生分成8个小组进行投掷练习。男生运用实球

40、，女生运用排球，提高学习有效性，在地上划出不同的目标线，不同的练习要求到达不同的距离，以提高学生练习的目标性。1.直腿坐投掷练习 方法：接受直腿坐，体会手臂的发力，但投的并不远；有的同学为了使投掷的距离更远，会尝试性的加大上体的摇摆幅度，但终归从仰位需要花费较大的腹部力气。老师在这个练习中要强调的是学生的手臂动作、以及出手的角度。2.跪姿投掷练习 方法：双膝跪地，体会腰背部力气对投掷的作用，学生觉察这个姿态使腰部的活动范围变大，可以用得上力了，这时在强调手臂动作的同时，教会学生运用腰背部的力气，提示学生不能坐在腿上进行投掷，因为坐腿上腰部的力气会发不出来，只用到腹部的力气。 3.单膝跪地投掷练

41、习 方法：单膝跪地是双膝跪地的延长和稳固，脚有前后站立，这时老师要提示学生上体后仰、重心后移，投掷时要有顶腰的动作表达，臀部不能坐在后腿上，体会腰腹的发力。 :/ xiexiebang 爱玩球的小兔子 一、指导思想 根据新课标的要求，本着“学生为本、健康第一的原则，支配教学内容，在课的教学过程中留意学生学习简洁运动技能的培育；通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小篮球、小足球的简洁组合动作；课的设计富好玩味性、多样性、情景性、实效性。 二、教材分析 本课选用新体育课程标准低年级学习水平一要求，进行小篮球、小足球各种简洁组合动作练习；在情景玩耍：爱玩球的小兔子教学内容中，培育

42、学生对运动动作的创建性。难点：根据新课标五个不同领域要求，在心理健康标准使学生学会通过示范表演方法限制自己心情 三、教学目标 1.通过教学初步了解学习小篮球、小足球的简洁组合动作 2.在体育运动过程中增加学生之间的合作意识 3.全面培育学生对球类动作的创新精神 四、课的过程 一准备部分 以圆形队伍为主要组织教学形式，支配了生动、形象的武术、拳击操练习以此到达提高学生运动爱好。 二基本部分 通过讲解与示范，力求学生在互帮互学的过程中从易到难，从集体学习到两人自由组合练习再到个人创新动作相结合建立和谐的人际关系，最终又进行集体小结、激励胆子较小的学生出来进行示范表演。培育他们的自尊心和自信念。 三

43、结束部分 师生在快乐的玩耍、舞蹈动作中，使师生融合和体会到体育给师生带来的爱好，整堂课在一片欢乐的气氛中结束。 :/ xiexiebang 爱好。在玩耍活动的过程中，充分活动身体各关节部位，之后用徒手操来作为帮助练习，为学习站立式起跑打下基础，同时加大了运动量，起到了充分热身的作用。 二基本部分 老师先和一学生探讨站立式起跑，引出学习内容。然后让学生用自己的方法体验站立式起跑，再进行简明易懂的讲解和正确的示范动作，让学生对所学学问有清晰的概念，同时，老师又夸张的演示易犯错误同手同脚的动作，引起学生的哄堂大笑，引起学生的留意并避开这一问题的出现；老师讲解示范后学生集体练习起跑动作，老师巡察刚好对错误动作进行指导与订正；老师指导分组练习，学生两人一组先互相订正各就位动作，表达合作学习，然后比一比谁快，为了提高学生的反应实力老师接受同号绕圆圈追拍小玩耍并参与其中，然后老师集合讲评纠错后再进行集体练习，老师巡察。稳固练习阶段，辅教材“来回接力跑表达了学生团结协作的重要性，并进一步稳固了站立式起跑，通过玩耍使学生体验体育运动的快乐。 三结束部分 通过放松活动，使学生放松身心；然后老师引导学生谈体会并对本课整体状况进行讲评，再次强调站立式起跑的易犯错误；师生再见，宣布下课。 :/ xiexiebang 上挑式： 接棒人的手臂自然向后伸