2023年双城小学数学教研工作总结.docx

《2023年双城小学数学教研工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年双城小学数学教研工作总结.docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年双城小学数学教研工作总结 第一篇：双城小学数学教研工作总结 双城小学数学教研工作总结 新课改提出：数学是日常生活和进一步学习必不行少的基础工具，驾驭确定的数学基础学问和基本技能，是我国公民应当具备的文化素养之一。我校着力建立健全教学探讨活动制度，讲求实效开展教学、教研等专题试验，全面提高学校数学教学水平。 下面从几方面进行总结： 一、加强领导，落实管理，健全教研网络。学校以教学为主，教学工作管理是学校的中心工作。小学数学是一门基础学科。因此，要全面提高教学质量，提高教学效率，关键是制定最正确的管理方案，进行科学的管理。我校数学教学，教研的管理层次是：主管教学校长支配实施，教育处分管布

2、置，教研组探讨支配、落实的教学管理机制。 一强化措施，落实管理，提高教研质量学校校长、教育处，经常深化教研组参加教学教研活动，指导教研组开展工作，提出改良看法和建议。深化课堂听课，评课，了解教学状况，定期开展教学常规检查。检查备课，批改作业，刚好做好质量分析及教学总结，做好状况反馈，使教和学协调同步进展，提高了教学效率。 二建立健全教学探讨活动制度建立健全数学教学教研制度，是切实提高数学教研、教改质量的重要保证。每学期根据教务工作支配提出的落实教学常规管理，提高教研、教改质量的要求及措施。切实支配老师业务学习、备课、教学活动等教学探讨活动。有支配、有步骤地开展。1.坚持老师业务学习制度根据教化

3、的进展需要，老师业务学习要有支配、有目的、有准备地进行，紧靠教改专题、联系教改实际，针对性强地组织老师学习现代教化技术理论；接受集中和自学的方式学习有关数学教研的先进阅历和方法，提高老师的理论水平和教学业务实力。2.坚持备课教研制度1利用备课组的优势，深化钻研数学教学大纲和教材，力求驾驭各年级要完成的教学任务。驾驭各单元的教学目标，每课时教学的重点和难点。2全面了解、分析学生状况，了解学生的学习动机、学习基础、智力水平、学习实力和学习方法。3在集体备课的基础上，科任老师要细心设计教学程序和方法，做到教学程序层次分明，教法选择要符合教学目的和任务，符合学生年龄特征，真正发挥以老师为主导、学生为主

4、体的作用。4在备课的基础上，写好教案，细心设计板书和练习作业。3.坚持教学活动制度每学期根据教学工作支配提出的教学要求，围绕教改的专题，按支配、有目的、有准备地开展教学探讨活动。在教育处的统一领导下开展探讨课活动，刚好组织好听课、评课活动。要努力改良教法，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，精讲精练，培育创新精神。4建立健全作业布置和批改制度布置和批改作业是稳固学生所学数学学问、检查师生教学效果的必要手段，具体要求是：1.布置作业要有明确的目的性和支配性。要围绕教学目的利于加强数学双基、进展学生智力、培育实力。2.作业重量适中和难度适当，严格执行中心学校规定，严限制作业量，面对大多数学生，减轻

5、负担，促进学生身心健康进展。3.老师应与教学同步，力求作业刚好布置，刚好收缴，刚好批改，刚好评讲反馈。4.作业的题型要多样，训练要严格，书写要规范。 三根据实际，讲求实效，开展课题探讨。开展小学数学课题探讨，就是要把就范式的教化变更为创新式的教化，克服因循守旧的思想，要有独到的见解，要有创新意识。学校让骨干老师领先确定课题，以点带面，做好课题探讨。我们针对低、中、高年级学生的年龄特征，首先确定探讨课题，如：高年级确定探讨课题如何上好应用题，中年级确定探讨课题在课堂中如何培育学生的实力，低年级确定探讨课题怎样激发学生的学习爱好等，做到1.激发学生学习动机、爱好，提高学习效果2.构建学问结构，培育

6、学习实力3.有效运用现代教化技术帮助教学开展小学数学探讨课题，是提高教化教学水平，培育学生学会学习。在课堂中，不仅老师向“科研型转变，学生也从中受益匪浅。真正让我们尝到了确定探讨课题在实践中给我们带来的优点。 二、更新观念，师生互动，提高素养水平。当今，学问经济已见端倪，新的教学理念应运而生，教学大纲、教学内容、教学方法正在发生着深刻的转变，小学课堂改革进入了重要时期。我们深刻地相识到老师不能把自己当做至高无上的权威，充当学问的“施舍者，而应当以学生为主体，让学生在体验、领悟和创建中学习数学，因此变传统的“讲授式为“启发、引导式；课堂上，我们努力营造和谐、民主的教学气氛，变“以师为本为“以生为

7、本，以人的进展为本“，激励学生向老师质疑问难；课堂教学变更以往的传授学问为目标，在引导学生探究获得数学学问的同时，培育学生的创新精神和实践实力；学会学习的探讨，更使老师们告辞了只留意塞给学生现成的结论而不重视得出结论的方法及过程这种旧的教学模式，老师们深深相识到教会学生学习方法比驾驭学问更重要；由于老教材已经滞后于新大纲的要求，滞后于时代的进展，所以我们要求老师要充分发挥主观能动性，创建性地利用教材，尽可能使教学过程成为学生主动探究和解决问题的过程。由于老师观念更新，能以学生进展为本，激发学生的学习爱好，从而使学生乐学数学，并学会科学的思维方法和具有创新精神。因此取得了教学的大面积丰收，每学年

8、参加中心学校、县上的统考，全校各级数学平均成果都名列前矛，受到社会的好评。在此同时，老师主动撰写论文，心得体会，学习笔记，勤于笔耕。 三、存在问题及建议。在全体师生共同努力下，取得了可喜的成果，我们要倍加珍惜这来之不易的大好局面，立足现实，开拓创新，在正视成果的同时，我们更应当看到缺乏之处，主要表如今： 1、虽然老师们都相识到观念要更新，但在实际操作中还存在驾轻就熟，新瓶子装旧酒； 2、在实际教学过程中，一些老师业务水平还有待提高，对学生还存在着不放心、不信任，存在着把学问嚼碎后塞给学生； 3、学生的质疑实力有待培育，应当从小培育。 4、部分老师的创新实力有待进一步提高，不擅长学习和搜寻教化前

9、沿信息，急需充电学习。 双城小学 2023年12月 其次篇：双城小学一年级数学教学工作总结 双城小学一年级数学教学工作总结 高泽玉 本学期我担当一年级数学教学，作为老师，我感受到自己肩上的担子之重。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化探讨教法，虚心学习。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说惊慌劳碌而收获多多。 一、备好课 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了

10、具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授相识人民币的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真探讨了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了细心的支配。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就心中有数了。如出示了主题图3幅逼真的购物

11、、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教化学生将平常的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处细心创设购物情境，让学生在购物活动中相识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中驾驭人民币的有关学问，提高社会交往和社会实践实力。可见，认真备课对教学特别重要。 二、增加上课技能，提高教学质量 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用

12、，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映宠爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的

13、人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 三、做好课后辅导工作 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原

14、来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 四、博采众长，提高教学水平 欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特殊快速的年头，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教化工作。教到老，学到老，才会恒久站在教化

15、领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。五、一份耕耘，一份收获 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 以上

16、就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师的关心下，取得更好成果。 第三篇：双城镇双城小学小学文科组教研工作总结 双城镇双城小学小学文科组教研工作总结 双城镇双城小学 高泽玉 伴随着课改、教改的阵阵热潮，我们文科教研组走过了又一个充溢而又令人人欣喜的学期。回顾一学期所走过的踪迹，我们以抓好课程改革、课堂教学和课题探讨为重点，主动开展丰富多彩的教研教学活动。让全组文科组老师在课改的春风中不断提升教学水平，提高教学质量。现我就一学期来的教研工作总结如下： 我们文科教研组共有6名老师,大都身兼几职，工作量大，事务繁杂，任务重。但我组每一位老师时刻严格要求自己

17、，激励自己，并身体力行。每天踏着晨曦走进校内，每晚顶着星斗回家。耐性地给学生补习；认真地批改作业、主动参加集体备课、做课件、参与研讨；有的老师利用双休日完成学校、教研组交给的各项任务，从不计个人酬劳，无私地、兢兢业业地工作着。正是因为有着这一批吃苦耐劳、热忱敬业、创新奋进、勇于追求的老师，才让我们文科组教研组的工作开展得如鱼得水，教研气氛、教学效果不断提升。 一、理论学习不断加强 一方面我们文科组加强理论学习，提高老师的专业理论水平。一学期来，我们接受分教研组集体学习探讨和科研学问专题讲座、个人自学领悟相结合的形式，关心老师转变教化观念，树立正确的新课程教化观，强化科研自觉意识，提高科研实力。

18、另一方面，加强外出学习，开阔老师视野。实践证明：这些不同的学习形式和学习要求，为提高老师的教学实力、科研实力奠定了良好的基础。 二、课堂水平整体提升 我们文科组教研组主动协作学校“三课活动，组织老师们开展课堂教学研讨。新进老师摸底课中，吴燕霞老师认真准备，课堂教学得到了全体老师的赞扬；学科带头人、骨干老师示范课阶段唐雪梅老师，以自己扎实的教学功底，超群的教学艺术，为老师作出很好示范，引领着我校新课程教学中语文进展的方向；最终教研组组内探讨课阶段，我们更是开展扎实认真，分年级研课、上课、评课、改课，可以说深深地突出了一个“实字，让每位老师在活动中有收获，有提高。这样全体文科组老师人人上课、个个说

19、课、评课，反映了我校文科教研组较高的课堂教学水平，展示了我们文科组各位老师课堂教学的特色，提升了我校的语文老师的整体水平。 三、教研活动丰富多彩 1、本学期我们结合区教研工作看法，开展多种形式的送教送研、手拉手互动活动、老中青老师优质课评比等活动。请手拉手学校的领导、老师来校同我校语文教研组老师一起上课、评课、说课在实实在在的课堂，在融洽的教研气氛中互帮互助，共同提高。 2、学生现场作文，习作竞赛接连不断，成果丰富，多人次获市级、区级别奖，多位老师获各级辅导奖，其中我校的艺术校内创建活动得到了上级的一样好评。 四、课题探讨稳步推动 本学期，我们围绕学校的语文主导课题“小学语文朗读 阅读实力的课

20、堂教学探讨，从识字教学、阅读教学、习作教学、课外阅读等方面进行深化扎实的探讨，开学初，我们请韩慧明老师到校对我们进行课题探讨专题讲座，研讨确定后段时间的探讨重点，在此基础上，我们细化课题为“话题，以本学期的两大主导话题为依托；围绕学校的“三课活动，对口互动学校活动等让老师们人人参与、人人探讨、个个进步。同时本学期我们还重新确立了课题组核心人员，这6名老师人人有自己的行动探讨内容，个个制定支配，从平常的一言一行中进行深化探讨，一个月一汇报探讨进展，召开好课题组月例会，整体互动，步步推动，共同进步。 同时，本学期的语文课题探讨还接受了教研室的评估，担当了课题探讨成果展示活动，以丰富而完善的课题探讨

21、资料，鲜活而有童趣的经典诵读表演，以及扎实的语文课堂受到与会老师和领导的好评，也充分展示我校近年来的语文探讨成果。 五、校本探讨不断深化 我们在前两年文科组老师开发、编写校本课程教材养花与环境爱惜的基础上，本学期又组织多位语文老师对此套教材进行了进一步的细化、修改，让此教材操作性更强，各校本课程老师人手一本，校本课程课堂教学质量逐步提高，学校特色逐步显现。在展示活动的表演受到专家、老师的好评。 总之，我们本学期精彩的完成各阶段任务，迎接我们的是一个个更高层次的挑战，但是因为我们能在校长的带着下有了一个团结、拼搏、奋进的团队。 我们全体文科组老师有信念，有决心，更有实力做得更好！ 文科教研组20

22、23、7 第四篇：小学数学教研工作总结 小学数学教研工作总结 中心小学 刘根林 一学期教学的工作已落近尾声。本学期，我以数学教学工作支配为指导。主动推动有效教学优化数学作业设计等教学工作，加强老师实力的培训，全面提高老师专业素养。以有效教学为核心，留意课堂教学的主渠道，求真务实、强化教化教学理念意识、创新意识、结合本学科实际状况开拓创新，努力促进我数学教化教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结： 一、做好常规性的工作，规范老师的业务水平 1、本学期，教加强了常规教学管理工作。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教

23、风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。在备课时，能认真钻研教材，力求表达新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、特性化设计，细心备课，针对学生实际，面对全体学生，兼顾差生。我主动的参加网络教研与常规教学做到了有效结合。能根据自己所执教年级的特点和学生的实际状况细致钻研教材并能创建性地运用教材，用活教材，并且能根据新课标理念，重新组合，表达数学与生活的紧密联系。 二、以有效教学，高效课堂为核心，加强新理念的学习。先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是教学的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和探讨者、创建者。因此，要加强老师新理念的学习

24、，促进老师角色、课程意识、实力结构的更高的提升。 1、结合假期学习进一步更新教化教学理念。新的教化理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教化注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织老师开展高效课堂培训工作，不断提高相识，深化和进展，主动投入教学实践当中，表达课改的新理念;同时，每位老师都认真做好记录，刚好反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的进展。 2、认真学习钻研教材，探讨教法，使理论得到提升。老师在课堂教学中，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作沟通的实力，更加突出先进的教化教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教化课程改革为

25、核心，切实抓好教材探讨分析工作。尤其对本学年教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师进行集体备课也对教材进行全面分析、沟通。大家畅所欲言，主动探讨学习，对教材要有选择、加工的实力。这样，促进了老师间互相切磋、学习、共同进展提高教学实力，从而团结一样，同心同德，形成教化的合力。 3、开展优化作业设计减轻学生课业负担的教学活动。 老师设计小学数学作业应从学生的年龄特征和生活阅历动身，设计具有童趣性和亲近性的作业，以激发学生的学习爱好，使学生成为一个乐学者，有极大的学习热忱和主动性。再者由于受天赋、家庭、教化等各方面的影响，学生之间的数学学问和数学实力的差异是客观存在的。假如让有差异的学生做无差异的

26、作业，必定会造成一些学生“吃不饱，一些学生“不够吃的现象。因此，在数学作业的设计上，我们不能搞“一刀切，应从学生的实际状况动身，针对学生的个体差异设计不同的作业，使我们的教学面对全体学生，让不同的人在数学学习上得到不同的进展。做到真正的因材施教。 4、重视后进生的转差工作 老师利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。每位老师能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成果有了较大的提高。 5、加强理论学习与实践相结合开展有效教研活动 激励数学学科的青年老师上好示范课，每位老

27、师把学到的先进的教学理念渗透到学科教学当中，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，把课堂的主阵地交给学生组织老师参加。 总的来看，在本学期的教学工作我取得了确定的成果，但也存在着缺乏，教化观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确。如何处理好驾驭“学问、技能与培育“情感、看法、价值观不精确。今后，我将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深化。要加强理论学习，提高老师的理论水平和树立新的教化教学理念，增加课程改革意识，坚信新一轮课改必定胜利，同时进一步做好常规工作，努力提高我的数学教学成果，把工作搞的更好，更扎实，迈上一个新的台阶。 第五篇：小学数学2023教研工作总结 宋

28、家沟小学数学教研工作总结 一个学期来，数学教研组在校领导的带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参加各项教研活动和探究课堂教学新模式，认真学习先进的数学教化教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了确定的奉献。 一坚持理论学习，促进老师素养的提高 “问渠哪得清如许，为有源头活水来，老师假如不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水。老师专业化是将来教化进展的趋势，因此，本学期学校根据实际状况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干老师作用，有支配、有步骤进行培训，措施得力，目标明确，形式多样。 1、要求老师深化学习国家课程标准以及课程标准解读本，

29、组织老师认真学习探讨，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。 2、为加强修养，提高素养，我们数学教研组利用每个星期晚上业务学习的时间组织老师进行网络培训，学习如何利用好远程教化资源和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导数学教学实践，认真撰写论文和教学设计。二加强领导，落实管理，健全教研活动 学校以教学为主，教学工作管理是学校的中心工作。小学数学是一门基础学科。因此，要全面提高教学质量，提高教学效率，关键是制定最正确的管理方案，进行科学的管理。

30、我校数学教学，教研的管理层次是：主管教学校长支配实施，教育处分管布臵，教研组探讨支配、落实的教学管理机制。 一强化措施，落实管理，提高教研质量 1、健全教研制度，加强教学常规管理 学校校长、教育处，经常深化教研组参加教学教研活动，指导教研组开展工作，提出改良看法和建议。深化课堂听课，评课，了解教学状况，定期开展教学常规检查。本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格依据课程支配，强化教学法规意识，加强课程支配的执行和管理，做到“开齐、开足、教好，检查备课，批改作业，刚好做好质量分析及教学总结，做好状况反馈，使教和学协调同步进展，提高了教学效率。 2、加强对老师的教学行为的管理，特别是学生的

31、作业布臵与批改，数学组老师都能根据学生的实际状况和教学内容，作业的批改刚好、认真、细致、规范，一部分老师并能刚好分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。 二建立健全教学探讨活动制度 建立健全数学教学教研制度，是切实提高数学教研、教改质量的重要保证。本学期期初教研活动有支配，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。本学期，我们组接着按教育处的支配年龄在五十岁以下的老师照实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课活动，每位老师都能提前主动向教育主任报送开课课题，

32、认真依据“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化汲取的步骤进行，听课后认真评课，刚好反馈，如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行全面的评论、探讨。本学期，我校老师主动参加地区、市、镇、校各级部门组织的教研活动。老师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使老师教学理论向纵深方向进展。 三、更新观念，师生互动，提高素养水平。 当今，学问经济已见端倪，新的教学理念应运而生，教学大纲、教学内容、教学方法正在发生着深刻的转变，小学课堂改革进入了重要时期。我们深刻地相识到老师不能把自己当

33、做至高无上的权威，充当学问的“施舍者，而应当以学生为主体，让学生在体验、领悟和创建中学习数学，因此变传统的“讲授式为“启发、引导式；课堂上，我们努力营造和谐、民主的教学气氛，变“以师为本为“以生为本，以人的进展为本“，激励学生向老师质疑问难；课堂教学变更以往的传授学问为目标，在引导学生探究获得数学学问的同时，培育学生的创新精神和实践实力；学会学习的探讨，使部分老师们告辞了只留意塞给学生现成的结论而不重视得出结论。真正让我们尝到了运用现代教化技术帮助教学给我们带来的优点。 宋家沟小学 2023年7月 六年级下册数学教学工作总结 时间如流水，岁月如梭，弹指一挥间，一个学期又将过去了。本学期来,本人

34、认真执行学校教化教学工作支配，转变思想，主动探究，改革教学。在学校的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面改良教学方法，全面提高教化教学质量，全面落实素养教化，培育学生数学意志品质、技能，培育学生创新实力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学。如下，本人就这个学期来,数学教化教学工作的开展作一个简要的回顾总结。 一、求新思变，主动探究、改革教学 怎样教数学,新课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化评价等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师身臵其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。传统的教学方法、教

35、学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能刚好的转变思想、变更自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业进展的唯一出路。为了自身的成长与进展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中主动摸索教学方法、创新教学手段。 二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃气氛 无以规则，不成方圆。没有一个良好的课堂气氛，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂

36、气氛是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静适合，动时，主动热情，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思索。另外，课堂教学中留意营造民主的气氛，小学高年级阶段的学生随生理、心理的进展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与敬重。作为老师，我必需敬重学生的人格，维护学生的自尊，同等地与学生沟通，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在学问海洋里前行的学生指明方向。 三、留意常规，提高质量、搭建桥梁 上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，

37、为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四特别钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点；二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、学问点因其内在的特点，教学方法上也应不尽相同，不能按部就班，一个方式、方法。而要根据教学学问的特点及学生学习状况灵敏选择教学方法，借以激发学生爱好，提高课堂教学效益；三是，备学情，备学情是教学准备工作中最重要的一环节，它是备教材、备教法的前提，只有课前对学生的学习状况有精确的把握，才能定位课堂的教学目标、重点、难点，才能让所选择的教学方法真真地适合学生，真真地把课堂教学落到实

38、处。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，每一课针对教学过程中反馈出来的问题如教学方法、学生学问的驾驭状况、教学思路等刚好进行教学反思。认真对待学生作业。学生作业是老师与学生进行沟通与沟通的桥梁，老师通过作业来把握学生对所学学问、技能的驾驭状况及学生的思维实力，以便刚好调整教学方法和实行弥补措施。为此，在常规教学中，我特殊留意学生作业这沟通桥梁。首先，认真设计课堂作业。根据教学大纲要求，针对学生个体差异布臵有确定梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想，以课改要求为准则，力求满意不同层次学生进展的需要。认真批改学生作业，对于课堂作业进行全批全改并刚好关心学生订正错误、弥补学生学问漏洞。认真开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素。