2023年初中化学实验考试总结.docx

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1、2023年初中化学实验考试总结 第一篇：初中化学试验考试总结 化学试验考试总结 今年有幸参加了县初中化学试验操作考试监考工作，通过两天的考试状况来看，大部分学生能依据要求完成试验操作，学生试验基本素养较高。试验操作娴熟，会视察相应的试验现象并能精确描述，能进行简洁的试验设计。到达初中化学关于试验教学的基本要求。试验合格率达高。 当然，也存在某些缺乏，对于试验室制氧气具体表如今： 1、学生由于平常训练缺乏，考试时过度惊慌，操作时动作不协调。记不住自己所 做试验的操作步骤，又不看试验桌上贴的题单，操作混乱，不符合试验操作要求。 2、对于具体操作而言，学生基本能按步骤操作，但也有及少数同学清点仪器，

2、检 查气密性遗忘，有些同学清洗试管。 3、出现错误较多:药匙运用很多同学用前不擦用后擦，取用高锰酸钾时简洁洒落扣 分较多，安装仪器试管没有从底部夹取，灯帽没有倒放，集气瓶装水没有装满，拆卸装置时，试管没有在石棉网上冷却。 4、不同的试验难易程度不同，评分标准不同，按学科划分等级对有些同学不公允，建议按不同试验划分等级。 其次篇：初中化学试验考试总结 化学试验考试总结 试验操作考核进入终结性的学生学业成就评价体系，是承载了很多合理的初衷和奇妙的愿景的。它既丰富学生学业成就评价方式，又拓展学生学业成就评价维度、引导老师重视试验操作教学，还能催促学校完善试验教学设备。今年有幸参加了县初中化学试验操作

3、考试监考工作，通过三天的考试状况来看，上述目标基本能够达成。 1、各学校高度重视，备考工作组织严密，试验考试过程有条不紊。 2、老师对相应考察试验把握精确，试验室准备仪器药品齐全。 3、学生试验基本素养较高。试验操作娴熟，会视察相应的试验现象并能精确描述，能进行简洁的试验设计。到达初中化学关于试验教学的基本要求。试验合格率达高。 当然，也存在某些缺乏，具体表如今： 1、个别学校试验准备不充分，存在试验仪器药品准备不全的现象。 2、有些老师对试验的操作要求不规范，按自己的理解指导学生，造成学生失分。 3、学生由于平常训练缺乏，考试时过度惊慌，操作时动作不协调。记不住自己所做试验的操作步骤，又不看

4、试验桌上贴的题单，操作混乱，不符合试验操作要求。有的学生不向老师报告相关现象结论就离开考室；废液没有倒入指定的仪器中；遗忘整理复位，等等。 第三篇：初中化学试验总结 初中化学试验总结 一、怎样驾驭常用化学仪器？ 做化学试验离不开运用化学仪器，在初中化学中常运用的仪器约二十种。这些仪器不同于日常生活用具，有它自己的名称和特定的运用方法。首先应当正确地叫出化学仪器的名称，不能用生活用具的名称代替它。例如，有的学生把烧杯叫玻璃杯、把试管夹叫夹子，是特别错误的。 各种化学仪器都有确定的运用范围。有的玻璃仪器可以加热用，如试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿等；有的不能加热，如量筒、集气瓶、水槽等。有的仪器可以做量

5、具用，如托盘天平和法码用来称取物质的质量；量筒和滴定管用来量取液体的体积。有的仪器在试验装置中起支撑作用，如铁架台及其附件用来支撑烧瓶、烧杯；三脚架及其附件用来支撑烧杯、蒸发皿、坩埚等。有些仪器外观很相像，简洁混淆，应当通过对比加以分辫。如坩埚和蒸发皿，中学试验室常见为瓷制的，外观相像。坩埚附有坩埚盖，蒸发皿没有盖；坩埚上端没有流液体用的豁口，而蒸发皿有；坩埚较高，而蒸发皿较低。有的学生常把广口瓶当成集气瓶运用，就因为没有搞清它们的区分。广口瓶附有盖，是盛固体药品的容器；而集气瓶没有盖，常跟玻璃片配套运用。集气瓶瓶口上部，经过磨砂比较祖糙，目的是涂上凡士林后再盖上玻璃片，使得气体不外逸。而广口

6、瓶瓶口上部，没有经过磨砂。 化学仪器在做化学试验时经常用到，学会正确运用这些仪器的方法，是特别重要的。每种仪器，根据它的用处不同，有着不同的运用要求。因此，在运用各种化学仪器前都应当明确它的要求及这种要求的缘由。例如，运用烧杯时，为了防止搅拌时液体溅出或液体溢出，烧杯所盛液体不得超过它的容积的2/3；为了防止由于加热时受热不均匀而使烧杯裂开，加热前要把它的外壁擦干，加热时烧杯底要垫石棉网。特别是一些简洁出现错误用法的仪器，更需要特别留意。例如，用试管夹夹持试管时，有的学生把拇指按在夹的活动部分，在试验过程中，由于不留神拇指按动了夹的活动部分，致使试管脱落而打破。因此，运用试管夹时，确定特别留意

7、拇指千万不要按在夹的活动部分。 化学试验后，要刚好洗刷玻璃仪器，擦拭、整理其它仪器。因为，如混入杂质往往会影响试验效果。所以，要求所运用的仪器必需是清洁的，有些试验还要求是枯燥的。每次做完试验，应当马上把用过的玻璃仪器洗净。通常反复用水冲洗几次，假如内壁附有不易洗净的物质，再用试管刷刷洗，假如附有不溶性物质或油脂，还需加盐酸或热碱刷洗。洗净的试管应当放在试管架上晾干。 二、怎样驾驭化学药品的运用？ 试验里所用的药品，有的有毒性，有的有腐蚀性。因此，取用化学药品有着严格的规定。要求做到“三不，不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻气体的气味。不许尝药品的味道。 取用药品，无论是取量、还是取法

8、，都有规范要求。一方面要驾驭取用的要领；另一方面也应当清楚违规的危害。例如，取用液体药品，持瓶的手，应当把标签向着手心，以免倒完药品后，残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签。再如，把块状固体或金属颗粒放进试管，不能投入直立的试管内，应当把试管横放，放入固体后，再利用斜面滑下以减小它的冲力。免得打破试管。许多化学试验，常常需要取用约略体积的液体，应当学会估液的技能，以便驾驭试管的高度与液体体积的粗略关系。 许多化学试验需要加热药品，加热药品也有规范要求。像给试管里液体物质加热，不但对药品的用量、火焰的部位、倾斜的角度有着明确地要求。尤其对平安操作的要求，不容忽视，所提到的“先均匀、后集中、管口万勿对

9、着人加热时确定要做到。 存放和保管化学药品，根据药品的性质实行有效的方法。一般来说，溶液最好现用现配，不宜长期存放。有的药品见光、室温高简洁变质，应当放在黑暗、低温的地方储存。如硝酸、硝酸银等。有的药品见空气易氧化、易潮解或易跟二氧化碳反应而变质，应当密封保存。例如，烧碱、绿矾等。有的药品有剧毒或强腐蚀性，还有各自的特殊保存方法。 另外，还应驾驭一些简洁易行的处理由于药品的毒性或腐蚀性而发生的事故。例如，不慎把浓硫酸洒在皮肤上，要快速用布把浓硫酸拭去，才能用水冲洗。 三、怎样驾驭化学试验的基本操作 ？ 化学试验的基本操作的种类很多。例如，加热、溶解、过滤、蒸发、蒸馏、集气、结晶、滴定等。通常的

10、化学试验里都包含着各种基本操作，只有驾驭了基本操作，才能做好化学试验。例如，粗盐的提纯包括了溶解、过滤、蒸发等基本操作。 驾驭化学试验的基本操作，首先要明确操作的要领和道理。例如，加热时，应把受热的物质放在外焰部分，因为酒精灯的火焰有焰心、内焰、外焰三个部分，外焰燃烧充分，所以温度高。假如放在焰心部分，甚至与灯芯接触，由于玻璃仪器受热不均匀、能发生裂开。有些较困难的操作，要设法使难记的要领变得易记。例如，过滤操作的要领可以概括为“三接触、“二低于，以便于记忆。它表示过滤时，漏斗的下端管口靠紧“接触到烧杯的内壁、玻璃棒的末端要轻轻地“接触到有三层滤纸的一边、盛悬浊液的烧杯口要“接触到玻璃棒上，使

11、液体沿着玻璃棒流进过滤器里。滤纸放入漏斗里，滤纸的边缘应“低于漏斗口、向漏斗里倒入的液体的液面要“低于滤纸的边缘。基本操作只有经过反复练习、多次实践才能真正的驾驭，不能只在初学时留意基本操作，应当在各种试验里，都重视基本操作。例如，装置气密性的检验操作，在制各种气体以前都要做，不能存有侥幸心理，待正式制气体时才觉察漏气，反而延误了时间。 四、怎样驾驭气体的试验？ 初中化学试验中包括了制取氧气、氢气、二氧化碳三种气体和试验氢气还原性等气体试验。许多学生做气体试验时，常常感到手忙脚乱、顾此失彼、难于限制。这与气体反应速度较快，试验准备工作不够，操作动作不协调等有关。 做气体试验最怕的是试验未完成而

12、气体断源，解决这个问题的方法是，把制气体的药品放得够用或略有剩余。例如制氧时，把氯酸钾和二氧化锰的混合物或高锰酸钾准备足量。制氢时，把锌粒准备过量，盐酸或稀硫酸放在手边，以备气流缺乏时，随时增加用。另外要留意的是，做气体试验前，认真检查气密性，以防试验过程中漏气。 用排水法收集气体前，应当把准备集气用的集气瓶，分别充溢了水，并倒扣在水槽的水面下。不要等到该收集时，再向集气瓶中注入水既耽误了时间，又白白放走不少气体。另外，水槽里盛的水不能太多，一般以半槽为宜。不然，当排水集气时，集气瓶里的水进入水槽面使水溢出。为了便于集气，最好在水槽里放进集气瓶座，把充溢水的集气瓶放在瓶座上，这样，可以腾出一支

13、手来做其他操作。还需留意导气管是否能灵敏移动，如不够灵敏，应当找找缘由，并进行调整或更换。 做气体试验和其它试验一样，确定要留意平安。例如，在收集完氧气后，要先把导气管从水面取出，再移开加热用的酒精灯，以免发生水槽里的水逆流进入试管发生事故。再如，点燃氢气前，确定要检验纯度，以防爆炸伤人。另外，从心理上，要心情稳动，克服恐惊感，才能使试验惊慌而有序，动作和谐、连贯。千万不要喧哗、嬉闹，试验环境杂乱、干脆影响着试验的效果。 做氢气或一氧化碳还原氧化铜等较大型气体试验，组装仪器时应从左向右，先装氢气发生器，再装加热氧化铜的装置，最终用导气管连接它们。经过检查证明气体流向畅通，才能装进药品做试验，不

14、要急于求成。试验过程，要严格遵守操作规则，先通氢气，排净整个装置里的空气，再加热氧化铜，看到明显试验效果后，移开加热的酒精灯，接着通氢气直到冷却。 五、怎样驾驭提纯物质的方法？ 探讨任何一种物质的性质，都必需取用纯净物。因为一种物质里假如含有杂质，就会影响这种物质固有的某些性质。提纯物质的方法，应当根据混合物各组分的性质来选择。结合具体状况，可以用物理或化学的方法，使不纯物质变为比较纯的物质，提纯物质的物理方法，常见的有过滤法、结晶法、蒸馏法、分液法、萃取法等。例如，试验室制氧气后，试管里残留的二氧化锰，可以提取出来循环运用，要使混入氯化钾从混合物中除去，可接受过滤法。因为混合物中的二氧化锰不

15、溶于水，氯化钾易溶于水。 假如用化学方法提纯物质，应当设法使杂质变成易与主要组成分别的物质，或与主要组成相同的物质。不要经化学处理后又混入新的杂质。例如，除去一氧化碳中混入的二氧化碳杂质，可以用氢氧化钠溶液洗气，使二氧化碳跟氢氧化钠反应而溶解，与一氧化碳分别。再如，除去氯化钾中混入的碳酸钾杂质，可以用加盐酸的方法，使碳酸钾跟盐酸反应变成二氧化碳气与氯化钾分别。假如，把盐酸换成硫酸，虽也能跟碳酸钾反应变成二氧化碳与氯化钾分别，然而引入硫酸根离子新的杂质。 K2CO3+2HCl2KCl+CO2+H2O K2CO3+H2SO4K2SO4+CO2+H2O 六、怎样驾驭检验物质成分的试验？ 用试验方法检

16、验物质的成分所包括的种类很多。例如，已知物质成分的验证、鉴定某物质中是否含有某种成分、几种未知物的鉴别等。首先，应当弄清楚试验所要求的是哪个类型，根据要求来设计试验方法，然后才能动手试验。 已知物质成分的验证。是用试验方法证明某已知物质确实含有哪些成分。例如，验证胆矾里含有铜、硫酸根和结晶水。根据胆矾的性质，用干脆加热分解得到无水硫酸铜和水，证明它含有结晶水；把胆矾或受热分解后的无水硫酸铜溶于配成硫酸铜溶液，加入氯化钡生成不溶于稀硝酸的硫酸钡沉淀，证明它含有硫酸根；用铁钉或锌片放入硫酸铜溶液能置换出金属铜，证明它含有铜。 鉴定某物质是否会有某成分。应当利用某成分的特征反应加以推断。例如，要问某

17、矿石是否含有碳酸盐，应当利用碳酸盐跟盐酸反应能放出二氧化碳的特征反应。再如，要问某溶液是否含有氯离子，应当利用硝酸银溶液里的银离子、跟氯离子能生成不溶于稀硝酸的氯化银沉淀的特征反应。 鉴别几种未知物质，应根据几种物质在同一反应中表现出的不同现象或不反应加以区分。选用的方法要简便易行。有时一步鉴别不开，还需两步、甚至三步。例如，鉴别氧气、氮气、氢气和二氧化碳四种气体，需要两步鉴别，第一步用一根燃着的木条，分别接触四种气体，使木条燃烧更加猛烈的是氧气，能把气体点燃的氢气，使火焰熄灭的氮气和二氧化碳。需进行其次步，用澄清的石灰水鉴别，使石灰水变浑浊的是二氧化碳，另一种是氮气。 七、怎样做好定量试验？

18、 初中化学试验里有些属于定量方面的，如配制确定溶质的质量分数 的溶液、测定硝酸钾的溶解度等。做定量试验前，根据要求事先计算出有关数据。例如，用37密度为1.19g/cm3的浓盐酸稀释成200g20的稀盐酸。首先，要经过计算解决需用多少毫升浓盐酸，多少毫升水。 做定量试验要运用托盘天平、量筒等仪器。应当驾驭物质的称量和液体的量取等定量试验的基本操作。例如，运用托盘天平常，应左盘放称量物，右盘放砝码；用镊子夹取法码；用纸片或容器盛放称量物；运用完毕将两盘放在一起等。 选择量具时，要留意与所要做的定量相适应。例如，运用量筒量取确定体积液体时，根据需要量取的液体的体积，选择合适量程的量筒。象上述配制2

19、0稀盐酸，要量取90.91mL的浓盐酸。应当选择容积为100mL的量筒。不能选择50mL量筒，分两次量取，更不能用10mL量筒，分十次量取。因为，多次量取的过程中，由于操作、视察等引起的误差总和比一次量取的大。另外，量筒属于较粗略量取液体体积的仪器，一般只能视察精确到整数位，第一位小数是估量出来的，不够精确。也就是说，试验室所用的100mL容积的量筒，不行能精确地量出90.91mL的浓盐酸，只粗略到91mL注：初中只要求用量筒。做定量试验时，应当细致、认真，不要洒出，掉落或混入杂质而影响试验的精确度。 八、在化学试验中应留意哪些问题？ 由于试验室里所用的化学药品有的有毒性、有的有腐蚀性。因此在

20、化学药品的运用中有以下六个坚决不准许的问题。1不能用手接触药品。 2不要把鼻孔凑到容器口去闻气体或其它固体、液体药品的气味。3不许尝药品的味道。 4试验用剩的药品要交回试验室，不要抛弃。 5从试剂瓶中倒出的液体药品没有用完，剩余部分不许倒回原瓶中，以免影响药品的纯度或浓度。6试验室中的药品不能挪作它用如食盐、白糖也不能给任何人当调味品用。1.固体药品取用时应留意哪些问题？ l取用固体药品时药匙必需是洁净的。一支药匙不能同时取用两种或两种以上的试剂。药匙每取完一种试剂后都必需用洁净的纸擦拭洁净，以备下次运用。药匙的两端为大小两匙，取固体量较多时用大匙，较少时用小匙。 2往试管里装入固体粉末时，为

21、避开药品沾在管口和管壁上，试管应倾斜，把盛有药品的药匙留神地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落在底部。或将试管水平放置，把固体粉末放在折叠成槽状的纸条上，然后送入试管管底，取出纸条，将试管直立起来。 3块状固体药品如钾、钠、白磷、大理石、石灰石、锌粒等需先用镊子取出，留意镊子运用完以后要马上用洁净的纸擦拭洁净，以备下次运用。把块状的药品或密度较大的金属颗粒放入试管中时，应领先把试管横放，把药品或金属颗粒放入试管。以后，再把试管慢慢地直立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破试管。 2.如何将液体药品倒入试管中？ 液体药品通常盛在细口瓶里。取用的时候，先把瓶塞拿下，倒放

22、在桌上。然后一手拿起瓶子留意瓶上的标签应向着手心，以免倒完药品后，残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签，另一手略斜地把试管持好，使瓶口紧挨着试管口，把液体缓缓地倒入试管里。倒出液体的体积到试验所需数量时为止。当需用液体倒完后，把试管口在瓶口处蹭几下，使残留在瓶口处的药液也流入到试管中。然后马上盖紧瓶塞，把瓶子放回原处，并留意使瓶上的标签向外。 3.运用化学试剂应当留意到哪些问题？ l分装固体试剂时，应将它盛放在带塞的广口瓶里或带有磨口玻璃塞的大口试剂瓶中。 2分装液体试剂时，液体试剂应盛放在细口瓶中，或带有磨口玻璃塞的细口瓶中。少量液体可放在滴瓶中。见光易分解的液体试剂还应留意放在棕色的试剂瓶中。

23、氢氧化钠等强碱性溶液应贮存在带橡胶塞或塑料塞、或软木塞的细口瓶里因运用玻璃塞很简洁造成瓶塞与瓶口的粘连。 3开启盛有易挥发的液体如浓氨水、浓盐酸、浓硝酸、液溴等试剂瓶的瓶塞时，瓶口不能对着面部，尤其不能对着眼睛，以防瓶塞开启后，瓶内蒸汽喷出损害眼睛或通过口鼻吸入体内。 4试验后的反应物残渣、废液不能随便倒掉，应倒入指定容器内。特别是一些易燃、有强腐蚀性、有毒的危险品如白磷、金属钠、浓酸、有机溶剂及毒品等必需经过妥当处理后，才能倒入废液缸中。 4.运用玻璃仪器应留意哪些问题？ l可以加热的璃仪器有试管、烧杯、烧瓶圆底烧瓶、平底烧瓶、蒸馏烧瓶圆底蒸馏烧瓶、平底蒸馏烧瓶、锥形瓶。 2不行以用酒精灯干

24、脆加热，而在垫上石棉网以后可以加热的玻璃仪器有烧杯、烧瓶圆底烧瓶、平底烧瓶、蒸馏烧瓶圆底蒸馏烧瓶、平底蒸馏烧瓶、锥形瓶。 3启普发生器、集气瓶、外表皿、枯燥管这些玻璃仪器，在运用时不能加热，但可以在不加热的条件下，在这些仪器中进行化学反应。 4在运用时不能加热，也不能在其中进行化学反应的玻璃仪器有：胶头滴管、分液漏斗、长颈漏斗、水槽、量筒、酸式滴定管、碱式滴定管、枯燥器、试剂瓶、滴瓶、冷凝管。 5.怎样洗刷玻璃仪器？ 做化学试验必需用洁净的玻璃仪器，否则会影响试验的效果。做完试验后，应当马上把用过的玻璃仪器洗刷洁净。洗刷试管或烧瓶的方法是先注入半管或半瓶水，稍稍用力振荡，把水倒掉，照这样连洗数

25、次。假如内壁附有不易洗掉的物质，可以用试管刷洗。刷洗时，使试管刷在盛有水的试管或烧瓶里转动或上下移动，但用力不得过猛，否则简洁把试管底弄破。 经上述刷洗后，玻璃仪器里仍有残留物的痕迹，则要根据残留物的性质选用适当的化学药品来洗涤。 玻璃仪器洗刷洁净的标准是在玻璃内壁外表附着的水是均匀的，形成一层均匀的水膜，玻璃内壁上的水既不聚成水滴、也不成股流下，这样才算洗洁净了。 6.运用蒸发皿时应留意些什么？ 1进行溶液的浓缩或将溶液蒸发至干时，需将蒸发皿放置在三脚架上或铁架台的铁圈上，可以用酒精灯干脆加热。 2浓缩溶液时，在蒸发皿中溶液的量最多不要超过容积的三分之二。还应当用玻璃棒不停地进行搅拌。 3若

26、要把溶液蒸发至干，当看到蒸发皿中有大量溶质析出后，除去应当用玻璃棒不停地接着搅拌外，还应当撤去酒精灯，用余热使溶液蒸发至干，以防因传热不好而发生迸溅。 4不相宜在蒸发皿中浓缩氢氧化钠等强碱溶液，以免蒸发皿内壁的釉面受到严峻的腐蚀。5取放蒸发皿都应当用坩锅钳夹住以后再取放。 7.点燃酒精灯时为什么不能到另一个燃着的酒精灯上对火？ 当用手拿着一盏酒精灯到另一个燃着的酒精灯上面去点火时，手持的酒精灯必定要倾斜，这样容器内的酒精也必定洒出来，流在燃着的酒精灯上面而造成失火现象。为了避开失火现象的发生，所以确定禁止拿酒精灯到另一已经燃着的酒精灯上去点火。 8.应当怎样运用试管夹? 在给试管里的物质加热时

27、，就需要运用试管夹。用试管夹夹持试管的正确操作方法是将试管夹从试管的底部往上套。夹在试管的中上部。若将试管长度三等分时，则试管夹夹在靠近试管口的那端三分之一的部位以内为合理。用手拿试管夹时，要留意用手拿住试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。 9.给试管里的固体药品加热时应留意些什么？ 给试管里的固体药品加热时，往往有水汽产生反应过程中生成的水或药品中的湿存水，因此试管口必需微向下倾斜如下图。 加热前需先将试管外壁擦干，以防止加热时试管炸裂。加热时应先使试管均匀受热，使试管在酒精灯上移动。 假如试管已固定在铁架台上，则可用手持酒精灯在试管下移动，以保证试管受热均匀。 待试管均匀受热后，将酒精灯火

28、焰固定在试管中放有固体药品的部位，使固体药品充分受热，以利于反应的顺当进行。 在整个加热过程中，不要使试管跟灯芯接触，以免试管炸裂。给试管里的液体药品加热时应留意些什么？ 给试管里的液体药品加热时，要用试管夹夹住试管，或将试管用铁夹固定在铁架台上如下图。 试管中液体药品的体积不要超过试管容积的三分之一，以防在加热过程中或液体沸腾时，有液体药品从试管中逸出。加热前需先将试管外壁擦干，以防加热时试管炸裂。加热时，试管要倾斜，倾斜角度应为与桌面成45角为相宜。 加热时，应先使试管均匀受热，然后留神地给试管里的液体的中下部位加热，并且时常地上下移动试管。当试管被固定在铁架台上，则手持酒精灯，在试管盛放

29、液体的中下部位处，时常地上下移动酒精灯。 在整个加热过程中，不要使试管跟灯芯接触，以免试管炸裂。 为避开试管里液体沸腾喷出伤人，加热时切不行使试管口对着自己或旁人。10.哪些错误的操作能导致试管炸裂？ 有以下九种错误。 1夹持试管的铁夹过紧，未留出试管受热膨胀的余地，使试管受热膨胀发生炸裂。 2试管外壁有水未擦干。当加热时试管外壁有的地方先枯燥，有的地方后枯燥，由于受热不均匀，而引起试管炸裂。 3给试管中的固体药品加热时，试管口没稍向下倾斜，由于反应过程中有水生成或原来固体药品中含有湿存水的缘由，水从试管口流向试管底而引起试管炸裂。 4给试管中的液体加热时，试管中的液体超过试管容积的三分之一，

30、加热过程中有液体从试管中逸出而洒在试管外壁而引起试管炸裂。 5给试管加热时，没先给整个试管均匀受热，而是干脆给试管中的放药品部分的试管处加热，而引起试管炸裂。6给试管加热时，酒精灯的焰心与试管接触，而引起试管炸裂。7烧得很热的试管放在桌子上或试管架上而引起试管炸裂。 8试验过程中有冷的液体溅到被加热的试管上或烧得很热的试管还未冷却，如用冷水冲洗很可能出现炸裂。9在制取气体时，用排水取气法收集气体，当气体收集完毕后，没有把导气管从水槽中拿出来，便先撤走酒精灯，使冷水沿导气管进入试管内，会引起试管炸裂。 引申：在图1给液体加热装置中有哪些错误？ 图中共有四处错误。 1试管中的液体过多。试管中的液体

31、最多为试管容积的三分之一。2试管不应为竖直方向。试管应与桌面成45度角。 3酒精灯内酒精量太多。酒精灯内酒精的量不应超过容积的三分之二。 4试管底已经接触酒精灯的灯芯，这样试管简洁炸裂。应当用酒精灯的外焰给试管加热。正确图形见图2。 11.用量筒量取确定体积的液体时应留意些什么？ 用量筒量取确定体积的液体时，有以下四点应当留意如下图。 1用量简量取确定体积的液体药品时，量筒必需放平稳。 2用试剂瓶往量筒中倾倒液体时，瓶口要紧挨量筒口，使液体沿着量筒内壁缓缓向下流入量筒中。3用胶头滴管往量筒内滴加液体时，不要把胶头滴管伸入量筒内，更不许接触筒壁。 4读取液体体积数时，必需使视线与量筒内液体的凹液

32、面的最低处保持水平，再读出液体的体积数。12.运用托盘天平之前必需做哪些准备工作？ 运用托盘天平之前必需的准备工作是调零点。即称量前先把游码放在刻度尺的零处，检查天平的摇摆是否到达平衡。假如已到达平衡，指针摇摆时先后指示的标尺上的左、右两边的格数接近相等，指针静止时应指在标尺的中间。假如天平的摇摆未到达平衡，可以调整左、右的螺丝，使摇摆到达平衡。 13.图1过滤装置中有哪些错误？ 图中共有四处错误。 1滤纸过大。滤纸不应超出漏斗口以外，滤纸的边缘要低于漏斗口约5mm，多余的滤纸应剪去。2玻璃棒悬空了，未触及滤纸。玻璃棒应触及滤纸三折的那一边。3倾倒时过滤液体的烧杯口应接触玻璃棒才对。 4漏斗嘴

33、的尖头部分未接触烧杯内壁。应将此漏斗水平地旋转一百八十度，使漏斗嘴的尖头部分接触烧杯内壁。正确图形见图2。 14.在溶剂体积确定的条件下，怎样加速固体物质的溶解？ 一般常用的有下面的四种方法。 l将固体溶质研磨成细的粉末。固体溶质的颗粒越小，它跟溶剂接触的面积就越大。就越简洁溶解。因此，在固体溶质未放入溶剂中以前，先将大颗粒的固体溶质放在研钵中研磨，待研成细的粉末以后，再放入溶剂之中，这样可使溶解的速率加快。 2振荡。假如是在试管中进行少量固体溶质的溶解时，可以用振荡的方法，加速固体溶质的溶解。 3搅拌。假如是在烧杯中进行较多量固体溶质的溶解时，用玻璃棒不断地搅拌溶液，可以加速固体物质的溶解。

34、4加热。加热时可以增加分子运动的速率。另外，绝大多数固体物质的溶解度是随着温度的上升而增大的。因此加热时也可以使固体物质溶解度增大，溶解速率也加快了。 15.混合物分别的方法有哪几种？ 混合物分别的方法有过滤法、蒸发法、蒸馏法、分液法、结晶法等五种。16.什么类型的混合物接受过滤法分别？ 过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分别时接受的一种方法。如粗盐的提纯，首先就是把粗盐溶于水，经过过滤，把不溶于水的泥土等固体杂质跟食盐水分别。 17.怎样装备过滤器？ 如下图。 取一张圆形滤纸图A，先折成半圆图B，再折成四等分图C，然后打开使之成为圆锥形，把圆锥形的滤纸尖端部分向下，放入漏斗里，滤纸的边缘应比

35、漏斗口稍低，约低5mm左右，把多余的滤纸剪去。然后用手压住滤纸，用水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗的内壁，中间不要留有气泡。这样就做成一个过滤器。 18.过滤操作有哪些要领？ 为便于记忆起见，过滤操作中的要领可概括为：一角、一搅、一静置、二低、三接触。 一角：是指滤纸折叠时的角度要与漏斗的角度相一样。这样剪提的滤纸，才能紧贴漏斗的内壁，这样才能保证过滤的速率快。北京为一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 一搅：将混合物倒入水中以后，用玻璃棒搅拌，可以加快其中可溶性物质的溶解速率。 一静置：待可溶性物质完全溶解后，不要马上就进行过滤，要静置片刻。目的是使不溶性物质的颗粒先沉淀出一部分，这样做可以削减或防止不溶性物质

36、将滤纸上的微小孔隙堵塞，从而加快过滤的速率。 二低：指的是滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘；在整个过滤过程中还要始终留意到滤液的液面要低于滤纸的边缘。否则的话，被过滤的液体会从滤纸与漏斗之间的间隙流下，干脆流到漏斗下边的接受器中，这样未经过滤的液体与滤液混在一起，而使滤液浑浊，没有到达过滤的目的。 三接触：一是指盛有待过滤的液体倒入漏斗中时，要使盛有待过滤液体的烧杯的烧杯嘴与倾斜的玻璃棒相接触。二是指玻璃棒的下端要与滤纸为三层的那一边相接触。三是指漏斗的颈部要与接收滤液的接受器的内壁相接触。 19.用过滤法提纯物质时，每步操作的目的是什么？ 在过滤法中五步操作的目的分别表达如下： 溶解：使混合物中

37、的可溶性物质溶解。 过滤：使混合物中的可溶性物质与不溶性物质分别。可溶性物质在滤液中，不溶性物质留在滤纸上。洗涤沉淀：使可溶性物质尽量做到全部滤出至滤液中。使可溶性物质与不溶性物质分别的完全。 蒸发：使可溶性物质从滤液中析出。 洗涤晶体：用水最好用蒸馏水冲洗掉晶体外表的杂质，以使所得的晶体物质更纯净。20.什么类型的混合物用蒸发法分别？ 蒸发法是把能溶于水的固体物质跟水分别时接受的一种方法。如粗盐的提纯试验中，经过滤后所得的澄清透亮的食盐水就是接受蒸发法，将水蒸发掉以后，得到纯净的固体食盐的。另外，再把稀溶液浓缩时，接受的也是蒸发法。只是将水蒸发掉一部分而使稀溶液变为浓溶液的。 21.什么类型

38、的混合物用蒸馏法分别？ 蒸馏法是分别和提纯彼此互相能以随便比例互溶的液体跟液体的混合物时常用的一种方法。是根据不同液体物质沸点凹凸的不同，将它们分别提纯的一种方法。在加热时，沸点低的液体先汽化，经过冷凝器冷凝后，先冷凝成为液体。而沸点高的液体难汽化，则留在蒸馏烧瓶中。应用这一方法就可以把彼此互相能以任何比例互溶的液体跟液体的混合物进行分别。另外，当液体中溶解有某种固体物质时，为获得纯净的液体，而把溶解在其中的固体物质除去时，也接受蒸馏法。因为加热的条件下，液体受热变成蒸汽，从蒸馏烧瓶中出来，经过冷凝器后冷凝成为液体，便滴在接受器中，原来溶解在液体中的物质则留在蒸馏烧瓶中。制取蒸馏水等就是用蒸馏

39、的方法如下图。 22.如何检验气体发生装置是否漏气？ 在试验室里制取氧气、氢气、二氧化碳等气体时都必需检查装置的气密性是否完好，只有装置不漏气时才能运用。要检查装置是否漏气，应把导气管的一端浸入烧杯或水槽的水中，用手紧握试管或用手掌紧贴烧瓶的外壁。假如装置不漏气，试管或烧瓶里的空气受热膨胀，导管口就有气泡冒出如图1所示。 然后把手移开，过一会儿，待试管或烧瓶冷却后，水就从烧杯或水槽中升到导气管里，形成一段水柱，则说明装置不漏气如图2所示。 假如觉察装置漏气，必需找出漏气的缘由，并进行调整、修理或更换零件。再次检验，直至装置不漏气时才能进行试验。 23.试验室怎样收集二氧化碳？ 试验室制取二氧化

40、碳气体不能用排水取气法收集，由于二氧化碳能溶于水，但能够用排空气取气法收集。由于二氧化碳比空气重，收集时集气瓶口应朝上，接受向上排空气取气法将二氧化碳收集在集气瓶里。用燃着的火柴放在集气瓶口试验，假如火焰熄灭，则证明集气瓶里已充溢了二氧化碳。 24.怎样检验一氧化碳燃烧的产物？ 如下图点燃一氧化碳，它空气里燃烧时的火焰是蓝色的。一氧化碳燃烧后的生成物是二氧化碳气体。二氧化碳与烧杯内壁澄清的石灰水作用，生成不溶于水的碳酸钙，石灰水变浑浊。 反应如下：2CO+O22CO2 CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O 25.什么叫物质的鉴别？ 鉴别就是根据几种不同物质性质的不同及有关试验现象的不同，将

41、它们一一区分开。经常遇到的物质鉴别有气体鉴别；还有溶液的鉴别，也叫离子鉴别。 气体的鉴别是根据气体本身的特性来鉴别的。如用到氧气能支持燃烧的性质及能使带有余烬的木条重新复燃，或能使燃着的木条越着越旺的现象来鉴别氧气的；用氢气的可燃性、氢气燃烧时的火焰是淡蓝色的，氢气燃烧后的产物只有水这一种物质等特征来鉴别氢气；用一氧化碳的可燃性、一氧化碳燃烧时的火焰是蓝色的，一氧化碳燃烧后的产物是能使澄清石灰水变浑的二氧化碳这些特征来鉴别一氧化碳；用到二氧化碳不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，能使澄清石灰水变浑等特征来鉴别二氧化碳气体；用氮气不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，但不能使澄清石灰水变浑等特征来鉴别氮气

42、。 酸、碱溶液鉴别则是根据酸、碱对指示剂显不同颜色来鉴别的。 Ag+、Cl-、SO42-、CO32-等离子的鉴别也是根据这些离子与某些试剂反应的不同现象来鉴别的。鉴别Cl-用到硝酸银和稀硝酸两种试剂。鉴别SO42-用到氯化钡或硝酸钡和稀硝酸两种试剂。鉴别CO32-用到强酸如盐酸或硝酸和石灰水两种试剂。鉴别Ag+用可溶性的盐酸盐溶液或盐酸和稀硝酸两种试剂。 在盐类鉴别时假如是阴离子不同时鉴别依次一般是先鉴别碳酸盐，然后再鉴别硫酸盐、盐酸盐，当其它酸根阴离子都鉴别完以后，剩余的为硝酸盐。 26.如何用化学方法鉴别一氧化碳和二氧化碳 根据一氧化碳、二氧化碳两种气体性质的不同进行鉴别，有以下两种方法。

43、 方法1：取两支洁净的试管，里边分别倒入少量澄清的石灰水。然后将两个贮气瓶中的气体分别通入两个试管里，其中一个试管内的石灰水变浑浊，证明该气体是二氧化碳，另一个试管内的石灰水不变，则该气体是一氧化碳。 CO2Ca(OH)2=CaCO3+H2O CO与Ca(OH)2不反应 方法2：将两个贮气瓶导气管的阀门活塞打开，用燃着的木条接近导气管口。其中一个气体能燃烧且发出蓝色火焰的，则证明该气体为一氧化碳；另一个使燃着的木条熄灭，则是二氧化碳。 2CO+O22CO2 27.如何鉴别氢气、一氧化碳、甲烷三种无色气体？ 分别点燃三种气体，在三个火焰的上方各罩一个冷而枯燥的烧杯，过一会儿，会看到有两个烧杯的内

44、壁变得模糊并有水蒸气凝聚，则说明这两种气体中有一个是氢气，另一个是甲烷。在烧杯内壁没有水蒸气凝聚的那种气体确定是一氧化碳。 再向另外两个烧杯内分别注入少量的澄清的石灰水，振荡，见有石灰水变浑的，则说明那种气体为甲烷。石灰水不变浑的，说明那种气体为氢气。 28.有氧气、氢气、氮气、空气、一氧化碳、二氧化碳6种气 体，怎样鉴别它们？ 取6支试管，并分别倒入澄清的石灰水。然后将6个贮存气体的橡胶袋上的导气管分别插入6个试管的石灰水中，打开自由夹，视察6个试管中石灰水的转变。其中有一支试管中的石灰水变浑浊，此种气体必为二氧化碳。其它五支试管中无转变。关闭自由夹。 取一个水槽并放好水。再取5个集气瓶在其

45、内部也全装满水并倒立在水槽中。将剩余的5种气体均接受排水取气法各收集一集气瓶气体，并将此5瓶气体用玻璃片盖好，从水槽中取出，放置在桌面上。 用燃着的木条分别放在5个集气的瓶口，视察现象。其中一瓶气体能使木条越着越旺的，则确定是氧气。 其中一瓶对于木条燃烧没什么影响，而瓶中气体也没有燃烧现象的，则确定是空气。其中一瓶能使燃着木条熄灭的确定为氮气。 有两瓶气体在遇燃着的木条时，瓶中的气体被点燃了，且燃烧时的火焰均为淡蓝色，此时快速地往两个集气瓶中都倒入少量的澄清的石灰水，盖上玻璃片，摇动集气瓶，视察石灰水的转变。其中有一瓶中的石灰水变浑浊了，则原来的气体确定为一氧化碳，因为一氧化碳燃烧后生成二氧化碳，二氧化碳使石灰水变浑浊。而另一集气瓶中的石灰水没转变，则原来的气体确定为氢气，因为氢气燃烧只能生成水。 29.今有水、盐酸、氢氧化钠三瓶无色液体，怎样鉴别它们？ 取三支试管，并分别倒入未知液1mL至2mL，然后各滴入石蕊试液2滴至3滴，振荡，视察现象。使石蕊试液变红者，原液体为盐酸。使石蕊试液变蓝者，原液体为氢氧化钠。石蕊试液不变色仍为紫色者，原液体为水。 30.用一种试剂，如何将碳酸钾、硝酸银、硫酸锌三种溶液区分开？ 取三支试管，并分别倒入未知液1mL至2