2023年初中英语教师培训总结.docx

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1、2023年初中英语教师培训总结正文：初中英语老师培训总结 初中英语老师培训总结 初中英语老师培训总结1 11月23-24日由深圳市教化科学探讨院组织的全市初中英语骨干老师培训在育新学校隆重实行。来自全市的54名骨干老师和区教研员参加了此次培训。由于此次培训准备工作充分、内容来自基层，组织缜密，得到了学员们的充分确定和热情欢迎。 培训前市教科院的安凤岐老师就培训主题问题征求了区教研员和市直属校科组长们的看法，确定了这次培训的主题为：单元教学设计与实施。然后在福田区教研员廖春风老师的关心下，在福田外国语学校的大力支持下准备了一个完好的单元教学设计和课堂教学演示，又在市电教馆梁敬仁等老师的鼎力支持下

2、拍摄了全部教学演示课。 23日上午，广东省教化厅教研室的黄志红教授以生动、精炼的语言就为什么要进行单元教学设计、怎样进行单元教学设计、怎样实施单元教学设计和改良、完善单元教学设计，由浅入深、从理论到实践给老师们做了生动的讲座，得到了老师们的热情欢迎。 23日下午和24日一天，在安老师的主持下老师们观看了七节单元教学演示课，并进行了热情探讨。探讨中大家各抒己见，上课老师代表幸婉介绍了备课状况、设计思想等状况。福田外国语学校教务副主任曾达平老师介绍了学校及学生状况。老师们得到了一个完好的单元设计的概念，纷纷表示此次培训收获极大，跃跃欲试想写出自己的单元设计，并盼望多组织类似活动。 最终作为此次培训

3、的成果，安凤岐老师给大家留了一个有意义的作业，每人回去带着自己的学科组完成一个单元的教学设计。教学设计收齐整理后将汇合成册出版，这样既发挥了骨干老师的作用，又给全市老师们献上了一份厚礼。 初中英语老师培训总结2 时间荏苒，转瞬间，为期一个多月的90学时培训即将落下帷幕。在这惊慌、充溢而又快乐的一个多月中，我感受了很多，也学到了很多，确实是受益匪浅。 本次培训的内容丰富，理论上包括对初中英语老师的本位学问、专业学问、教科研学问等诸多方面的系统学习，实践上包括英语学科优质课评比及初中英语分层教学观摩活动以及学员开课、评课互动活动，形式多样。12天的培训活动，使我收获颇丰。通过培训，我的教化观念得到

4、了洗礼，无论是英语本位学问，还是英语教学理论学问、课堂教学实践，都有很大的提高，这对我今后的英语教学工作应当是一个很好的引领。 在培训中，多位专家的精彩讲座一次次激起我内心的感应和共鸣，更激起我的反思。尤其是戴军熔老师，王丽英老师，卢雪瑾老师，她们的语音语调听了那叫人一个艳羡，语言的精准，那叫一个令人望尘莫及。众所周知，作为英语老师，地道的语音，秀丽的语调，流畅的表达，是基本功中的第一步，也是影响英语老师给他人留下第一印象的直观要素，当然也是深深影响学生语音语调的关键因素。所以，我认为平日里我应坚持多听英文歌，多看英文电影和剧集，让自己多多沉醉在这样的语言环境中，而且要不断去仿照，只有这样不断

5、的量变，才能引起质变。 通过本次培训，对于如何上好一堂复习课有了更深的相识和了解。正如邵葵老师提到的三种复习教学模式：教材复习，包括话题整合式和单元整合式；考纲类复习，包括语法模块式、题型整合式、讲练结合式和试题评析式；话题式复习教学；多样式的复习教学，不仅提高了教学效率，而且增加了学生的学习爱好，同时也活跃了课堂气氛，令我眼前一亮，深受启发。关于如何上好一堂写作课，曹群珍老师给我们进行了深化剖析，她提到：要想把英语学好，写好作文。可见写作教学在英语教学中的地位非同一般，而且她还提到如何引导学生在写作中巧用副词以及多元化的作文讲评，值得借鉴和学习。 短短一个多月的培训即将结束，培训的结束并不意

6、味着学习的结束，而应当是更执着于学习的新起先。就像邵葵老师说的，做一个有思维含量的教学者。孙利利老师提到的，做一个真正的学者-恒久的学习者、恒久的思索者，真正的学者恒久在路上.对于目前的我来说，就是需要不断去学习，去累积，去反思，这样我才能“薄发，去灵敏地运用各种教学方法，发挥整合实力，并运用教化才智解决教学问题。 初中英语老师培训总结3 作为一名执教于农村中学的老师，我很荣幸参加了为期五天的英语跟岗挂职培训，通过鼓楼第一中心中学的跟岗培训活动，我受益匪浅，跟岗学习期间，我与来自不同学校、不同年龄段的同行一起沟通共享教学阅历，让我对自身教学方法进行了一次深刻的反思。鼓一小英语老师们灵敏的教学技

7、巧、鲜活的实例、高涨的教学热忱让我感受到了高品质专业素养的重要性，如今我将对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结： 一、树立终身学习的观念。 通过这次培通过与多位鼓一小优秀英语老师和阅历丰富的同行的沟通，从她们身上，我深刻感受到老师终身学习的重要性。只有树立终身学习的观念才能主动有效的参与校内外各等级各层次的培训学习活动，才能在这些培训活动中真正学到专业技能与学问，才能在新课改的环境中，与时俱进，以适应社会进展的需要，适应教化改革的步伐。 二、保持专业素养的提升。 在这几天的培训中，在和这些优秀老师的沟通过程中，我被她们灵敏的教学技巧，扎实的理论功底，特色的教学方法深深的触动着。特别是郑筱睿

8、老师的两节课，无论是公开课还是常态课，郑老师都能细致地分析教材，设计出最适合相应文本教材又能吸引学生的教学环节和教学方法，比方在龟兔赛跑中，郑老师用时间轴来呈现龟兔赛跑的故事，这个时间轴不但操练的句型whatsthetime?还呈现了全部新单词，并奇异的处理为本节课的评价方式，可谓是一举多得的。这也让我懂得了教无定法这个道理。另外，在数字的教学中，拓展阶段，郑老师引导学生用数字作画也让人惊喜不已，这不但增加了学生的学习热忱和课堂趣味，也引导学生发挥想象力和创建力，这是也表达了培育学生实力的这一目标。从这几节优秀课例中，我能感受到郑老师高水准的专业素养和严谨认真的工 作看法，作为一名英语老师，只

9、有保持了这种学习热忱，坚持自身素养的提升，才能灵敏运用文本，才能让学生真正学有所得。 这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。我将把握每一次机遇，不断提高自己的素养，使自己不断进步，不断成长，不断完善自我。 初中英语老师培训总结4 在教学过程中，要提倡小组合作学习，小组合作可以产生互相合作、自由沟通的学习气氛，让课堂充溢了活力。下面是我带来的初中英语老师培训学习总结，快来看一看吧。 人们常说：“独行快，众行远。通过参加为期两天的“初中英语送教下乡培训成果展示活动，并很荣幸的作为成果展示的成员之一，

10、让我收获良多，同时让我对这句话的理解也有了新的相识。下面谈谈我的看法： 一、对“众行的理解 在这里我所理解的“众行是指小组合作学习，即在英语教化教学过程中，利用小组合作学习模式组织和绽开教学活动。在此次的成果展示中，无论是观看的上课视频，倾听的说课讲解，还是老师们的微课例和微故事的展演，让我体会最深刻的就是小组合作学习的有效开展以及合作的魅力表达。 二、“众行的魅力 1、小组合作学习让英语课堂活跃了。 曾不止一个人问我：“英语课堂就是每天教单词、翻译句子、再翻译课文，有意思么？虽然仅是个人看法，但这也可以折射出我们传统的英语课堂教学是怎样的。而如今的英语课堂已被小组合作学习活跃起来了，填鸭式的

11、教学模式已慢慢消逝，在周老师的优课视频中，可以明显地觉察，当老师将任务分给各小组后，小组成员通过倾听、沟通、合作的方式，主动主动地绽开探讨，学生由被动动变为主动，形成了一种互相合作、自由沟通的学习气氛，让课堂充溢了朝气与活力。 2、小组合作学习让学习效果提升了。 通过倾听各位老师的微课例和微故事中对于初中英语阅读教学课例的剖析，均有效地运用了小组合作学习模式。在英语阅读教学中，这些老师组织学生在小组内对短文难词、长句、语篇等合作探讨，分工展示、沟通质疑，高效地完成各个阅读任务，大大提升了学习效果。假如在平常的教学中，我们也能将小组合作学习有效地运用，那么曾令我们英语老师头疼的阅读教学，将不再那

12、么难不行攻。 3、小组合作学习让学生更团结了。 在陈老师和颜老师的课堂中，小组合作评价以记分制形式开展，组与组之间绽开了激烈的竞争，激发了学生的参与热忱和竞争意识。在顾老师的微故事中，为各学习小组制作了英语学习日量化表、周量化表、月量化表，并按时段评出优胜学习小组，使学生为了小组的荣誉拼搏，在竞争中，学生实力得到了熬炼，发挥了特长，丰富了学问，学生之间主动的互相依靠，增加了同学之间的凝合力。 4、小组合作学习让学生的思维更具创建性了。 让我印象深刻的是陈老师优课视频中的show time环节，学生上台自创的情境，自编的英语角色对话，轻松自如的表演，流畅的口语表达让我为之震撼。这功劳的源头除了老

13、师的长期培育外，更缘于小组间的互相质疑问难，探讨尽可能丰富的角色语言和表演形式，激发了学生创新思维的潜能。 三、让“众行为教化添彩 反思自己的教学活动，我始终尝试着运用“绿色.生态理念下的“乐学.高效课堂教学模式组织教学，在小组合作学习的运用中，阅历了从怀疑、懵懂、学习、尝试、反思、再学习、再实践、再探究的过程，这期间有困惑、有懊丧也有成就，如今我更具决心和信念，我将接着努力探究小组合作学习在英语课堂的有效运用，将课改的路走实，力争使自己的课堂更生动、更高效，使自己的学生成为对自己学习负责的人、成为学有所获的华蜜的学生。我坚信，只有我们愿动脑筋、愿下功夫，“众行必定更快，“众行也定会为我们的教

14、化教学增光添彩。 初中英语老师培训总结5 20xx年7月2日至7月21日,我有幸参加了肥城市教化局举办的“20xx年暑期初中英语骨干老师培训的学习活动。这次给我们授课的外籍老师是，来自美国亚利桑那州凤凰城中学英语教学专家(sandor lubish, thomas jeakins, ramona, ms gu)。外教的到来给我们的英语教学注入了新的血液，他们不仅带来了纯正地道的英语，让我们有机会接触到原汁原味的、活生生的语言，了解多彩的西方文化，领会中西方文化的差异，而且带来了丰富的英语教学资料和新颖的、富有创建性的教学方法，启发了我的思维、开拓了我的视野。使我有机会观摩学习来自国外的语言教学

15、模式，提高英语教学质量。同时我在和这些外教的沟通和学习过程中，切身感受到了英语在教学中和生活中的地位和作用。 通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干老师，更应当驾驭现代教化教学理论、驾驭现代教化教学技术。在英语的探究过程中，不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前和同学们一起找寻答案，在探究英语的学习道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。在英语课程中，师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体。 在教学中，外教特殊留

16、意语言情景的创设，从教学导入，规则呈现，语言操练，稳固练习，语境的创设贯穿了教学的每一个环节。如sandor 的玩耍方法 how to play concentration with children, cooperative learning structure: mix-n-match。这些玩耍不仅使我们能学到东西，还让我们对英语产生极大的爱好。老师尚且如此，我们要把这种方法迁移到对学生的教学上，效果可想而知。语境创设教给我如何调动学生的主动心情，激发学生学习的爱好。外教创设的情景有很强的交际性，紧密结合学生的生活实际，具有很强的时代感。学生有了身临其境的感觉，就很愿意在贴近真实的语境中正

17、确理解、驾驭和运用语言。 另外，外教给我们供应的练习，很少有孤立的单句练习，而是基于语篇的对话练习或是综合性的篇章练习。基于语篇的练习供应了真实上下文中所产生的信息与信息之间的关系和文化差异，突出语言的功能。例如tj外教教授的对于一篇文章理解,不要急迫的查询字典，而是根据文章所给信息及文化的特点，来推断单词及短语的意思。 再次，ms gu在给我们听力练习时也提到了这一方法。譬如，有一篇听力文章是对于一个日本女孩见了老师的及到校后的行动，那么，根据日本人的习惯，就是见了老师或他人就要鞠躬，由此来推断该题的答案。这样的方法可以教授给我们从整体上理解语言材料，培育语感，有效提高学生的语言综合运用实力

18、。 为了加强英语口语的练习，增加对美国文化的了解，形成更科学的英语教学方法，外籍老师给我们讲授了一些热门话题，比方“the differences between china and america “different values;各种充溢异域风情的“customs “food “sports “festivals等等; 就拿英语单词的教学为例，sandor外教教我们用 “word web “words chain “oral cloze “carousel “word magic等方法来有效的激活学生的词汇量，sandor利用具体的语境，实际操作教给我们去攻克生词，他们还教我们去制作卡片

19、记忆单词。音乐、电影、故事介绍、实物展示、玩耍，、竞赛均被引进了课堂，真正实现了“auditory “visual “kinesthetic三种认知模式有机的协调与统一，以满意属于不同认知模式的学习需要。他们也让我们小组做各种各样的玩耍，比方vocabulary words 玩耍时，我们也受益匪浅。“american lucky symbols 活跃在我们的课堂上，这样，我们不仅了解到更多关于美国的历史文化风俗，也同时更深刻的理解了具体的教学策略。 更为重要的是，外籍老师们给我们带来了各种丰富英语课堂，提升教学效率的教学方法。如pair-up-pair分组教学法，每一位外教都用了这一教学方法。

20、外教帮我们开展了“western wedding ceremony“christmas party“easter party“baseball competition 等活动，让我们对美国文化风俗又有了更为直观，更为深刻的了解，在以后自己的教学之余，或许我也可以借鉴一下他们的做法，经常举办一些 “english corner “english party 等活动，以进一步培育和延长学生英语学习的爱好，并提高他们团结协作的意识。 这次培训也为我以后的教学实践供应有效的方法指导。在这次培训过程中，外籍老师通过课件向我们展示具体的教学案例，和我们一起分析探讨其中的精华和缺乏，结合初中英语的教学实际，

21、为我们进行深化细致的剖析，使我能够取其精华，并从中找到自己存在的缺乏，刚好进行总结，以便在今后的教学过程中加以改正。给我印象最深的是ramona老师的一节课，她极富感染力的语言和具体实际的教学方法，令我折服，她关心我们分析了教学中英语写作的问题：如何对学生进行quick write，并提出了教学作文设计的优化，提倡用321 评分方法，她最终为我们总结了7种教学策略。 通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是沟通。要想娴熟的运用这个工具来到达沟通的目的，它就应当是听说读写四项基本技能的综合，最终以“说的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，

22、有些时候，我们难免做得有些舍本逐末，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达实力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语。随着新课程改革的推动，教材，试卷对语言实际运用实力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客观条件和师资水平的限制，这个目标的完全实现照旧是一个长期而困难的过程。并且，要想实现这个目标，老师除了要提高自身的口语水平和专业素养外，更要转换在课堂上的角色。在传统的教学模式下，老师是一个完完全全的传授学问的机器，传授方法单调枯燥，只留意单向性，因此难以到达真正的师生互动，生生互动。因此，只有运用灵敏多样的教学方法，才能充分调动学生学习的主动

23、性，激发学生的学问潜能，变更 “单调压抑的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵敏多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教化理念，来自我们的不断进展的教化实践，来自我们孜孜不倦的探究探讨和学习，来自我们永不停息、充溢爱的心灵深处。 最终，诚心感谢这次培训活动给我的学习机会。并希望以后能有更多、更广泛的接着学习的机会让我们提升专业素养和业务素养，从而推动整个英语教学事业的进展。 初中英语老师培训总结6 XX市首届初中英语骨干老师培训已接近尾声。我作为本届骨干班的学员，深感荣幸。这是一程求索英语课堂教学和提升老师自身素养的困难跋涉，这是一份师生情意的深深眷恋。蓦然回首，身后留下

24、一串或深或浅的成长踪迹整整两年的培训学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的两年，也是我的英语教学进步的两年。 本届英语骨干班培训，内容丰富，形式多样：有市进修学校领导专家的专题讲座，有各位教化教学行家的专题报告，有学员的各种实践课、观摩课、互动探讨。在讲座中，专家们用他们质朴的语言，渊博的学问，先进的教化理念来点亮我们对学问的渴求和对教化的执着追求。倾听他们一次次生动的讲座，如坐春风，如沐春雨，使我的教化教学观念发生了很大的转变，也剖析出我们课堂中许多缺乏之处。这些理论学问正是我们教学活动设计、教学实践的根据。再者，这很多专家用英语为我们

25、上课，这正是我们毕业以后很难得的英语课，对我们更是提高自身语言的好机会，很感谢李老师开了个好头。此次的培训复活了我用英语，说英语的习惯。 更值得一提的是此次培训留意理论联系实际，在提升学员理论水平的基础上，回来课堂，李老师亲临学员所在学校指导教学实践，通过听、评课，指引迷津，从而使学员的教学水平尽快提高。同时李老师多次搭建教学实践平台，多次组织骨干班成员在几个片区内开展公开课活动，通过学员代表上课，其他学员听课评课各种形式，切实提高了学员教学实力。两年的培训过程中，老师严谨治学的精神，同学之间的友好互助，让我感动，这是我今后教学生涯的一笔财宝。 更令我难忘的是骨干班在市老师进修学校组织带着下赴

26、浙江教化学院培训的5天，我们倾听了多位专家的专题报告，观摩了杭外优秀老师的三堂课。专题报告思路清晰，精辟深邃，理念新颖，闪烁才智思辨的光线；观摩课更是让我们震撼，这三堂优秀的英语课让我们看到了我们的差距及差异，他们的课上学生是真正的主子，课堂上学生绚丽的笑脸告知我们他们在享受课堂的乐趣，他们以秀丽的语调跟老师及伙伴自由的沟通，真是学得轻松快乐，活得逍遥自由。课后我们与杭外的老师进行沟通，从他们那里吸取养分，并明确了自己的努力方向。 此次骨干班培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的实力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会牢记这段“骨干培训的日子，在英语新课堂教

27、学中披荆斩棘，扬帆远航。 初中英语老师培训总结7 how time flies!xx市首届初中英语骨干老师培训已接近尾声。我作为本届骨干班的学员，深感荣幸。这是一程求索英语课堂教学和提升老师自身素养的困难跋涉，这是一份师生情意的深深眷恋。蓦然回首，身后留下一串或深或浅的成长踪迹整整两年的培训学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的两年，也是我的英语教学进步的两年。 本届英语骨干班培训，内容丰富，形式多样：有市进修学校领导专家的专题讲座，有各位教化教学行家的专题报告， 有学员的各种实践课、观摩课、互动探讨。在讲座中，专家们用他们质朴的语言，渊

28、博的学问，先进的教化理念来点亮我们对学问的渴求和对教化的执着追求。倾听他们一次次生动的讲座，如坐春风，如沐春雨，使我的教化教学观念发生了很大的转变，也剖析出我们课堂中许多缺乏之处。这些理论学问正是我们教学活动设计、教学实践的根据。再者，这很多专家用英语为我们上课，这正是我们毕业以后很难得的英语课，对我们更是提高自身语言的好机会，很感谢李老师开了个好头。此次的培训复活了我用英语，说英语的习惯。 更值得一提的是此次培训留意理论联系实际，在提升学员理论水平的基础上，回来课堂，李老师亲临学员所在学校指导教学实践，通过听、评课，指引迷津，从而使学员的教学水平尽快提高。同时李老师多次搭建教学实践平台，多次

29、组织骨干班成员在几个片区内开展公开课 活动，通过学员代表上课，其他学员听课评课各种形式，切实提高了学员教学实力。两年的培训过程中，老师严谨治学的精神，同学之间的友好互助，让我感动，这是我今后教学生涯的一笔财宝。更令我难忘的是骨干班在市老师进修学校组织带着下赴浙江教化学院培训的5天，我们倾听了多位专家的专题报告，观摩了杭外优秀老师的三堂课。专题报告思路清晰，精辟深邃，理念新颖，闪烁才智思辨的光线；观摩课更是让我们震撼，这三堂优秀的英语课让我们看到了我们的差距及差异，他们的课上学生是真正的主子，课堂上学生绚丽的笑脸告知我们他们在享受课堂的乐趣，他们以秀丽的语调跟老师及伙伴自由的沟通，真是学得轻松快

30、乐，活得逍遥自由。课后我们与杭外的老师进行沟通，从他们那里吸取养分，并明确了自己的努力方向。 此次骨干班培训，更新了我的新课程教 学理念，提高了我驾驭英语课堂的实力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会牢记这段“骨干培训的日子，在英语新课堂教学中披荆斩棘，扬帆远航鹿木中学林献尊 初中英语老师培训总结8 一年一度省全员网络名师研修又拉开了帷幕，“前段研修才刚刚结束，二次研修又来，有很多老师都有这种报怨，说心里话，我也不情愿，然而主动贯彻与执行国家与省下达给我们老师的研修任务，是我们每位老师必需应尽的义务，也是新时代给予我们的重大责任，我坚信一次又一次的研修对我们只有好处，能促进

31、我们自身业务素养的提高，与时俱进。 抱着这种思想，我起先认真地参加了本次网络名师研修，在本次研修中我照旧选择了前次的名师工作室，因为我们工作室的导师及团队成员都特别地敬业负责，且他们每位成员都身先士卒地撰写研修文章，为我们的研修供应指导作出表率；更难能宝贵的是研修工作室的导师团队，不仅人人坚守岗位有的甚至到晚上十二点钟都还在线指导，而且对于我们学员提出的疑问和请求是有求必应，我为能加入这样的研修工作室而感到傲慢。 初中思想品德教学方法学习照旧是我在本次网络名师研修中的专题，在研修过程中，我认真地依据考核指标体系来共享优质网络资源，撰写研修日志，发表论坛主帖，但我觉得本次研修的最大亮点是微课制作

32、。 谈到微课制作，我便有一腔感慨。起先，我并不知道微课是个什么东西，心里又认为反正是“选修任务，不完成也可以合格，但在导师引导下，我渐渐对它产生了一些相识，并通过自己孜孜不倦在江西老师网上查资料、看微课视频展示、学制作方法，我慢慢对它产生了确定的爱好。 俗话说“光说不练假把式，就在我心里对微课有跃跃欲试的冲动和无从下手的焦急时，是导师是团队给了我又一次莫大的鼓舞，他们知人之所难，先为我发来了制作微课的录屏软件，接着传授给我了一些录制微课的技巧，这对于一位培训学员来说可谓是雪中送炭。这样在导师及团队的关心下，我起先试着去熟识运用软件操作。我先是随便对着文本录制视频，试了两次后觉得效果不错，到此为

33、止，我觉得微课的制作很简洁，很简洁上手，不像我想像的那样难得高不行攀，心中突然产生了十足的爱好与欣喜。 接下来是真正的上手制作，我是这样考虑的：我将本次微课制作与自己的专题研修结合起来，定为学问点的讲解中考综合性学习口语交际类题型的讲解，之所以这样设计是因为许多考生在面对这样的题型时简洁出现问题及失分严峻。在起先制作的过程中，我是依据步骤认真严谨地绽开，刚起先对于多媒体课件的制作轻松过去，但也花了不少时间，问题出如今了后一阶段，就是语音的录制及与视频的连接协作。说到录制自己的微课，起先是录到一半，由于某个字的发音不标准，从头再来，中途又由于与视频协作不够连接，只好又来一遍，就这样循环往复，从下

34、午始终忙到了晚上八点钟，中途有过畏难、埋怨、激愤的心情，然而好事多磨，皇天不负有心人，最终在这天的晚上，我完成了自己的微课制作，看到自己刚出炉的微课，突然心生一种莫大的成就感。 确实，任何一项簇新事物，只有探究了、阅历了，你才会觉察其中的奇异，我想本次微课的制作便是如此，它是新时代要求我们老师必需驾驭的一项技能，也是把我们的教化资源及老师们的胜利阅历得以推广共享的一项有利的措施。然而在这里，我要诚意感谢为关心我微课制作与完成的我的工作室的导师团队及江西老师网这个研修平台，假如没有这次培训，我的专业技能又如何能提高呢！ 初中英语老师培训总结9 老师集中培训也是老师教化的重要组成部分，是提高老师整

35、体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化和提高个人英语教学质量的关键。 通过本次接着教化培训的学习，使我在教化思想，教化理论及业务实力等方面受益颇多。我深切地相识到为了更好的胜任新世纪的教化教学工作，适应素养教化的需要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教化观念的树立，正是老师的立教之本，确立现代教化观。此次培训，对我都是一种关心和提高。具体收获如下: 1.通过这一期的培训，使我相识到，成为一名合格的老师简洁，要想成为一名优秀的老师，必需留意微小环节，充溢师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教化行业的信念和决心。 2.时代在

36、不断的进步、进展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。在以后的教学工作中，我更努力学习教学技能、教学策略等学问，认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中把学生放在首位，发挥学生的主体作用。 3.听取了覃春耀老师对各学校老师们的说课和评课的点评，使我增加教学创新的意识，贯彻到了教学实践中。新课程改革，老师的观念变更是关键，首先要变更原有的教化方式和教学模式，即变更以前“老师讲授学生接受老师指导学生参与的全新的教学模式，提倡自主.合作.探究的学习方式，充分调动学生学习的主动性，提高学

37、生学习的参与度。 4.学习了各种先进的教化教学阅历。使我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我接着以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的，有支配，有步骤地进行课程改革，加强课堂教学改革探讨，提高自身教学业务水平。 5.在教学中学习、反思。我认真教学，每月坚持写教学反思和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学实力有所提高。 6.多读书，读好书。认真阅读学校订阅的教化教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领

38、悟书中的精髓，吸取书中的养分，充溢自己。 总而言之，通过培训，本人将进一步激发对人民教化事业的酷爱，更深刻理解教学的三维目标，把握新时期学生生理、心理特点，不断获得本学科的最新学问和信息，熟识所任学科教材内容，驾驭先进的教学方法，提高教化教学实力，使自己适应新时期教化教学工作需要。 初中英语老师培训总结10 20xx年9月起先至今，我参加了为期三月的奥鹏英语远程培训。我深深的感到：这次培训让我在学习上，工作上都有了很大的收获。 这次培训为我们设计了灵敏多样的培训模式，既有专家的精辟讲解，又可以观摩许多名师的优质课。让我懂得了怎样将学问变活，让情感走进课堂，给学生宽敞的思维空间。老师要为学生创设

39、良好的学习坏境，让课堂变得更加生动好玩，最大限度调动学生的主动性，培育他们的学习爱好，变被动学习为主动学习。 在我们培训的每一天都能听到教化专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。这次培训不仅开拓了我的视野，还丰富了我的实战阅历，更让我的思想得到升华，是我对教化有了更深的相识，更加酷爱教化事业。今后我将更加努力学习，为农村的教化事业奉献我的一份力气。同时，这次培训也让我的理论学问得到加强，让我明白没有理论支撑的研修是没有根基的。脱离了理论学习，我们的教学探讨活动是肤浅的。 通过学习专家的讲解，结合新课程标准，以及我的教学实际，我有以下几点体会： 1. 教学工作中，自始至

40、终都应当以学生为主体，让他们成为课堂的主子，让他们的每一个特点都得到充分的表达。 2. 看准目标，摆正目的。作为老师，既要教学生书本学问，但确定不要忽视学生有时异动的灵魂火花，让他们在学习学问的同时又能表现本色的一面。 3. 正确的教学手段，才能让孩子得到合适的教化，让他们健康成长。 4. 以德治教，以德育人。 老师作为人类灵魂的工程师，既要教好书，还要育好人。师德不仅是对老师的规范要求，而且也是教化学生的重要手段，所谓“以身立教|说的就是这个道理。老师要做好人类灵魂的工程师，首先自己要有高尚的情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。真正成为学生的表率，老师应留意自己的一言

41、一行，做他们的良师益友。 总之，这次的培训，理论上得到提高，教学方法得到启发。虽然培训结束了，但作为老师的提高学习恒久不会结束，相反，这是接着教化的一个新的起点，以后，盼望多参加这样的培训和学习。 感谢奥鹏国培！ 初中英语老师培训总结11 今年暑假 7月21日 - 7月29日 ，我县教化局组织了全县英语老师进行了为期8天的培训，开学之后，我们有进行了四次的集中培训，这四次是利用周末的时间进行的。本次培训，给我们上课的老师都是来自浙师大的。下面就是我的一些体会。 一、上级领导高度重视 7月21日 早上8:30开班仪式准时进行，遂昌县教化局雷永春副局长和教教研室李旭东主任发言，赐予了我们很大的支持

42、和激励。学习期间教研员始终跟到培训结束，每个环节都支配的井井有条，每个微小环节都做得特殊到位，我们特殊感谢他们对我们培训所付出的一切。看到上级领导的关切和支持，更增加了我们学习的信念。 二、老师良好的职业精神和学员认真的学习看法 1、老师们良好的职业精神 首先老师们严格遵守作息时间。培训的这十几天他们严格遵守作息时间，无论天气多么燥热，他们从没迟到过一次，给我们全部学员树立了典范。其次老师们穿着朴实大方。第三、老师们都特殊耐性。在课堂上假如我们有听不懂的地方老师们就耐性、细致的一遍又一遍地讲解，直到你全部弄明白为止。 2、学员们学习认真。 看到老师们那么敬业，学员们也学得特殊认真。来自我们遂昌

43、县各学校的70多位学员始终坚持早到晚归，不旷一节课，始终坚持到最终。课堂上主动发言、参与探讨，最终都学有所获。 三、良好的师生关系 经过半个多月的培训，我们不但学到了很多学问，还与老师结下了深厚的友谊。 通过这次培训使我对自己和自己的教学都有了一个新的相识，更清楚地看到了自己的优势和缺乏，今后我会发扬自己的优势，改正自己的缺乏，不断地学习，不断地扩大自己学问面，不断地更新自己的学问，努力使自己能更上时代的步伐，做一个合格的人民老师。 初中英语老师培训总结12 今年暑假我参加了淮北市英语骨干老师培训。培训内容丰富多彩、形式多样，老师对如何做好集体备课作阅历介绍，为我们搞好集体备课树立了典型；老师

44、引领大家学习了制作PPT的基本要领；李老师身体力行手把手地教我们进行图片的剪切和声音的录制和处理。经过三天的学习，我的感受很深，收获颇多。 一、搞好网络集体备课，真正把集体备课做到实处。 以往的集体备课虽然有所收效，但效果不明显，存在这样或那样的弊端，实施起来也是困难重重。如今实行网络集体备课，确实为老师供应了信息共享、沟通的平台；为每位老师供应了呈现自己的舞台。我们教研室制定的实施方案科学、合理。集体备课的实践者主要是老师，带着老师搞好网络集体备课，是教研员面临的重大课题。作为学校的一名教研员，我深感自己肩上的责任重大。支配从以下三方面抓好集体备课： 首先，为网络大集体备课供应高质量的教案设

45、计。 自从接到集体备课支配任务后，我们就刚好支配老师先进行自备；接着把老师集中在一起对每课时进行分析、探讨，大家主动献计献策，最终达成共识，形成较完善的教案。在学习培训中，我们观摩了一些优秀的教案，学习并接受了他们的优点，然后对我们自己的教案进行了修订，并使之更加完善。 其次，正确运用网络集体备课现有成果。 网络集体备课确实把老师从以前繁重的备课中解放出来，其成果也慢慢成形，在教学中如何运用这些现有的教案就显得尤为重要。老师自身应正确相识和对待网络集体备课的现有成果。我们应激励老师进行特性化备课，留下二次备课的痕迹，创建性地运用别人的教案，而不是全盘照搬。在这个过程中学校方面是引导者、催促者和

46、监督者，保证网络大集体备课正常运行，实现集体备课的初衷。 最终，主动接受其他老师的看法，再次优化教案。 集体备课就是集思广益，逐步完善教案的过程。教案被接受并挂在教研平台上，全县老师在运用时确定会提出这样或那样宝贵看法和建议。我们要“择其善者而从之，其不善者而改之。再次集体研讨，优化教案。 二、充分利用各种资源，提高课堂教学效率。 现代社会信息化飞速进展，教化教学也与时俱进。以往一本教材一本教学用书的局面已经不复存在，如今我们有了农远工程、网络等信息渠道。信任大家也都深感网络带给我们的便利，我们要把这种便利应用到教学中去。我们可以通过网络阅读别人的教学设计、教学心得、教化教学论文，取其精华，去

47、其糟粕。正如鲁迅所说，对于好的东西，我们要学会拿来主义。网络集体备课就是一个范例。 计算机已经走进我们的生活和工作。对于老师而言，计算机的应用势在必行，计算机已经逐步地服务于教学。作为老师个体，应当驾驭和运用最基本的办公软件。 感谢市教研室赐予我们这次千载难逢的学习机会。在以后的教学中，我们确定不辜负领导们的厚望，再接再厉，全面提升老师自身素养，促进老师专业化进展，努力把理论与实践相结合，认真落实网络大集体备课，提高课堂效率。 初中英语老师培训总结13 三年的培训一晃之间就过去了，回想起来收获多于辛苦，胜利大于付出。现将三年来的参加培训的收获与体会总结如下： 一、珍惜培训机会,不断要求进步 平常大多忙于工作和生活，难得有时间坐下来读书、反思，更难得有机会倾听到专家学者的讲课。所以我特殊珍惜这次来之不易的学习机会，因为我深知，要成长为一名优秀的老师，必需不断学习驾驭前沿的教化理论学问来指导自己的教学工作，并努力在实践中不断探究、总结。因此，