2023年幼儿园大班主题优质课教案《音乐喷泉》.docx

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1、2023年幼儿园大班主题优质课教案音乐喷泉 第一篇：幼儿园大班主题优质课教案音乐喷泉 大班主题优质课教案音乐喷泉这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班主题优质课教案音乐喷泉！ 设计意图： 开学不久，几个孩子兴致勃勃地谈论着广场上的音乐喷泉，后来越来越多的孩子参与争辩，他们都对音乐喷泉的奇异、好玩赞美不已，有些孩子还加上了动作表示。我想这不正是引导幼儿用肢体的转变来表达对音乐、对生活的感受和理解的好机会吗?于是，我抓住这一有利契机，结合新纲要精神，细心设计了本次活动。 活动目标： 1、引导幼儿主动参与活动，能创建性地用较秀丽的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型。

2、2、让幼儿感受音乐的转变，并能用肢体语言表达自己的感受。 活动准备： 1、课件音乐喷泉。 2、幼儿视察过音乐喷泉，有过肢体活动的阅历。 3、带锁的套盒，桔子若干。 活动过程： 一、听音乐进入活动室，谈话。 老师带幼儿听音乐进入活动室，用动作示意幼儿坐好。 师：刚刚我没有说话，你怎么知道要坐好呢? 幼：(因为你坐好了，我们就知道要坐好) (因为你用动作表示了，示意了) 师：你们知道老师平常宠爱干些什么吗?(老师用肢体动作表示唱歌、看书、跳舞等等)幼儿发言。“快思老师.教.案网出处 师：你们宠爱干什么?也用动作表示，让老师猜猜。 二、引导幼儿尝试听音乐进行肢体表演 师：刚刚小挚友表演得真棒，如今老

3、师请你们听一段风的音乐，请你们来表演风中的柳树，好吗? 幼儿听音乐，老师根据音乐提示如今是微风-大风-狂风。 请幼儿表演风中的柳树，老师随机指导、提示。 音乐停止后简洁提问：你在干什么?你为什么这样做?引导幼儿简洁表述自己的表演。 三、引导幼儿表现音乐喷泉 1、出示魔盒激趣。 出示魔盒，师：你们猜猜这里面有什么?幼儿自由发言。 师：到底谁猜对了呢?老师也不知道。大家只有完成盒盖上的要求才能拿到钥匙打开盒子。要求：请小挚友听音乐表演音乐喷泉 师：你们见过音乐喷泉吗?在哪见过?它是什么样子的? 2、听音乐表演音乐喷泉 看课件(一)，欣赏音乐喷泉后提问：你看到的喷泉像什么?(皇冠、楼梯、金字塔、桥、

4、生日蛋糕等等)喷泉的凹凸与什么有关?(音乐的轻重、快慢有关) 音乐温顺舒缓的时候喷泉是怎样的?(低低的、慢慢的)可以用什么动作来表示? 音乐剧烈的时候喷泉会怎样的?(喷得很高)可以用什么动作来表示? 师：音乐喷泉真好玩，如今我们就来表演好玩的音乐喷泉吧。幼儿听音乐表演音乐喷泉，老师刚好对进行肢体表演的幼儿赐予确定和回应。 3、听音乐合作表演音乐喷泉。 师：刚刚大家做得都不错，如今我们再来看看一段录像。 看课件(二)，并定格喷泉画面，引导幼儿视察。 师：喷泉是怎样转变的?你们会做这样的喷泉吗?请你找几个好挚友协商一下做怎样的喷泉，用什么动作来做。 (幼儿找合作伙伴，协商做什么造型，如何分工) 师

5、：音乐喷泉起先表演。(幼儿分组合作表演音乐喷泉) 师：刚刚每个组做的动作都(不)一样，下面请大家想一想喷泉还有那些转变，怎样来表现。请听清楚音乐的强弱，喷泉又要起先表演了。幼儿分组合作听音乐表演音乐喷泉。 老师指导、简评。完成盒盖的要求，打开盒子，里面还有一个小盒，盒盖上也有要求。 四、玩耍：剥桔子、吃桔子。 小盒盖上的要求：全体小挚友听音乐表演一个大桔子。 师：你们吃过桔子吗?桔子有些什么?(皮，桔瓣)怎样才能象一个桔子?幼儿探讨，发表看法。(外面是一层桔子皮，里面是一瓣一瓣的桔子) 幼儿听音乐表演。老师剥皮(一片一片的剥，外圈幼儿一个一个蹲下再躺下) 老师吃桔子(一瓣一瓣的吃，里圈幼儿一个

6、一个蹲下，没蹲下的是桔子籽) 老师简评，(可重复这个玩耍。)完成小盒盖的要求。打开盒子取出桔子，大家一起共享桔子。 大班主题优质课教案音乐喷泉这篇文章共4125字。 其次篇：大班音乐教案：音乐喷泉 上海市清河路幼儿园：高婷婷 活动目标： 1、欣赏音乐，能随着音乐的凹凸起伏，大胆地合作，尝试用肢体语言或乐器表现音乐喷泉的千姿百态。 2、感受音乐喷泉给人们带来的视觉与听觉的双重美。 活动准备： 1、前期阅历： 观看音乐喷泉的视频，了解音乐喷泉的千姿百态。了解各种小乐器的特性，并能娴熟地运用各种小乐器。 2、教玩具： 截取音乐“动物狂欢节 小乐器：小铃、三角铁、圆舞板、沙球、铃鼓、串铃、锣、鼓、钹。

7、 活动过程： 一、音乐喷泉的千姿百态 1、你见过音乐喷泉吗？谁来用你的动作表演一下音乐喷泉是怎样的？ 重点指导：知道喷泉有凹凸、起伏、旋转等各种姿态。 2、老师一边哼唱音乐，一边随音乐舞动。 重点指导：引导幼儿视察老师的动作与音乐之间的联系。 3、探讨喷泉是怎样听着音乐跳舞的。 重点指导：引导幼儿觉察喷泉与音乐的凹凸起伏是相匹配的。 4、小结：1当温顺的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得慢而秀丽； 2当剧烈的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得快而激烈； 二、音乐喷泉的双重美 一理解音乐：动物狂欢节 1、完好欣赏音乐第一遍。 重点指导：引导幼儿觉察音乐中有三种不同的感受秀丽的、欢快的、热闹的。 2、完好

8、欣赏音乐其次遍。 重点指导：引导幼儿思索用什么样的动作可以分别表现这三种不同的感觉，请个别幼儿示范。 二音乐喷泉的视觉美 1、自由组合成6人一组，围在一起协商：怎样用好看的动作表现喷泉随着音乐跳起舞来？有音乐背景重点指导：老师个别指导小组，了解各组的队形以及动作组合。 2、每一组分别上前表演最满足的一段音乐喷泉。 重点指导：引导幼儿觉察每一组幼儿用了不同的队形以及动作表现音乐喷泉。 3、小结：我们可以随着音乐的凹凸、起伏，用身体表现出音乐喷泉的千姿百态，让人们看了觉得音乐喷泉是美丽的。 三音乐喷泉的听觉美 1、出示乐器若干，自由选择一种乐器。 2、探讨与音乐相匹配的乐器。 重点指导：1前面的音

9、乐适合与哪几种乐器做挚友？为什么？ 2中间的音乐适合与哪几种乐器做挚友？为什么？ 3后面的音乐适合与哪几种乐器做挚友？为什么？ 3、根据乐器分组，老师指挥，幼儿常运用乐器表现音乐喷泉的凹凸起伏。重点指导：根据所选乐器分组，引导幼儿看老师指挥为音乐喷泉配乐。 4、老师指挥，幼儿合作表现音乐喷泉。 重点指导：引导幼儿合作，根据音乐完好地表现音乐喷泉。 5、小结：我们还可以用各种奇异的声音来表现音乐喷泉的姿态，让人们听了觉得音乐喷泉是美丽的。 第三篇：大班音乐教案 音乐喷泉 教案 大班音乐教案 音乐喷泉 上海市清河路幼儿园：高婷婷 活动目标： 1、欣赏音乐，能随着音乐的凹凸起伏，大胆地合作，尝试用肢

10、体语言或乐器表现音乐喷泉的千姿百态。 2、感受音乐喷泉给人们带来的视觉与听觉的双重美。 活动准备： 1、前期阅历： 观看音乐喷泉的视频，了解音乐喷泉的千姿百态。了解各种小乐器的特性，并能娴熟地运用各种小乐器。 2、教玩具： 截取音乐“动物狂欢节 小乐器：小铃、三角铁、圆舞板、沙球、铃鼓、串铃、锣、鼓、钹。 活动过程： 一、音乐喷泉的千姿百态 1、你见过音乐喷泉吗？谁来用你的动作表演一下音乐喷泉是怎样的？ 重点指导：知道喷泉有凹凸、起伏、旋转等各种姿态。 2、老师一边哼唱音乐，一边随音乐舞动。 重点指导：引导幼儿视察老师的动作与音乐之间的联系。 3、探讨喷泉是怎样听着音乐跳舞的。 重点指导：引导

11、幼儿觉察喷泉与音乐的凹凸起伏是相匹配的。 4、小结：1当温顺的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得慢而秀丽； 2当剧烈的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得快而激烈； 二、音乐喷泉的双重美 一理解音乐：动物狂欢节 1、完好欣赏音乐第一遍。 重点指导：引导幼儿觉察音乐中有三种不同的感受秀丽的、欢快的、热闹的。 2、完好欣赏音乐其次遍。 重点指导：引导幼儿思索用什么样的动作可以分别表现这三种不同的感觉，请个别幼儿示范。 二音乐喷泉的视觉美 1、自由组合成6人一组，围在一起协商：怎样用好看的动作表现喷泉随着音乐跳起舞来？有音乐背景 重点指导：老师个别指导小组，了解各组的队形以及动作组合。 2、每一组分别上前表演

12、最满足的一段音乐喷泉。 重点指导：引导幼儿觉察每一组幼儿用了不同的队形以及动作表现音乐喷泉。 3、小结：我们可以随着音乐的凹凸、起伏，用身体表现出音乐喷泉的千姿百态，让人们看了觉得音乐喷泉是美丽的。 三音乐喷泉的听觉美 1、出示乐器若干，自由选择一种乐器。 2、探讨与音乐相匹配的乐器。重点指导： 1前面的音乐适合与哪几种乐器做挚友？为什么？ 2中间的音乐适合与哪几种乐器做挚友？为什么？ 3后面的音乐适合与哪几种乐器做挚友？为什么？ 3、根据乐器分组，老师指挥，幼儿常运用乐器表现音乐喷泉的凹凸起伏。重点指导：根据所选乐器分组，引导幼儿看老师指挥为音乐喷泉配乐。 4、老师指挥，幼儿合作表现音乐喷泉

13、。 重点指导：引导幼儿合作，根据音乐完好地表现音乐喷泉。 5、小结：我们还可以用各种奇异的声音来表现音乐喷泉的姿态，让人们听了觉得音乐喷泉是美丽的。 大班 快乐的小菜园 一、活动目标： 1、通过说、唱、表演等玩耍形式，激发幼儿对唱曲中小菜园的爱好。 2、培育幼儿的乐感、节奏感及宠爱乐于参与音乐玩耍的情感。 二、重点难点： 重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。难点：培育幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对唱曲中小菜园的爱好。 三、活动准备： 小菜园图片、琴 四、设计思路： 本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天下“秋天的蔬菜小主题预设的。前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，

14、幼儿已经对秋天有了许多的阅历，本次活动前面我们也学习了两首歌曲，幼儿对音乐元素也有确定的了解。因此，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐实力进行提高，并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班状况适时的进行规则意识的提高等。盼望能在活动中幼儿的反馈能够给大家确定的价值。 五、活动流程： 六、活动过程： 一、激发爱好： 1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的？ 2、歌表演蔬菜汤 1幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。 2分声部分角色演唱，留意副歌的适时进入，声音的和谐。 二、节奏训练： 小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？ 1脚 脚 脚 脚，手 手

15、手 手 要求：整齐，动作协调。 2脚手手手，脚手手手 指导幼儿思索：怎样走不会跌倒？左右交替换着走 三、表达表现： 表演唱小兔的菜园 1小白兔带我们来到小菜园了，你们想不想去看看？ 出示菜地图片铺在地上。幼儿角色扮演小白兔 2小菜园有什么？我们要做什么动作？ 根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。其次段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。 3我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜？ 和幼儿共同设计菜地的摆放。 第四篇：幼儿园大班音乐观摩课教案：音乐喷泉 幼儿园大班音乐观摩课教案：音乐喷泉 设计意图： 假日过后，几个孩子兴致勃勃地谈论着广场上的音乐喷泉，后来越来越多的孩子参与争辩，他们都对

16、音乐喷泉的奇异、好玩赞美不已，有些孩子还连说带比划。我想这不正是引导幼儿用肢体语言来表达对音乐、生活的感受和理解的好机会吗?于是，我设计了本次活动。 目标： 1主动参与活动，能创建性地用较秀丽的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型。 2体验音乐强弱，并能用相应的肢体动作来表达自己的感受。 3感受合作的乐趣。 准备： 1音乐磁带，录音机，喷泉录像。 2幼儿现场视察过音乐喷泉，有肢体活动的阅历。 过程： 一、简短谈话，引起回忆 师：你们见过音乐喷泉吗?它是什么样子的? 幼：有些像水母的脚，有些像火箭。 幼：在音乐伴奏下喷泉就像在跳舞。 幼：音乐响它就喷得高，音乐轻它就喷得低。 师：你们看得真细致，喷泉还

17、像什么呢? 幼：像皇冠。 幼：有的像楼梯，有的像金字塔。 幼：还有的像桥。 二、感受音乐，引发联想 师：音乐喷泉真好玩，今日我们就来表演好玩的音乐喷泉吧。 (师幼共同欣赏音乐出水芙蓉，有的幼儿边听边做动作，老师刚好赐予确定与回应。) 师：喷泉凹凸与什么有关? 幼：与音乐的轻重有关。 师：音乐温顺舒缓的时候喷泉是怎样的? 幼：低低的。 幼：慢慢的。 师：可以用什么样的动作表示? (幼儿自由表现，如用手在胸前交叉舞动等。) 师：音乐剧烈的时候喷泉会怎么样? 幼：喷得很高。 师：可以用什么样的动作来表示?(幼儿自由表现，如做双手快速向上举的动作等。) 三、倾听音乐，自由表现 1自由表现。 师：如今你

18、们每个人都是音乐喷泉，请你们根据音乐强弱，用动作表现喷泉喷水的样子。(幼儿随音乐自由表现，有的跪在地上用手做起伏动作，有的坐在地上做蹬腿动作，有的不停地扭动身体，有的做下腰动作。) 2探讨创编。 师：我们来看看你的喷泉是怎么喷的? (一幼儿演示双手由低到高交替摇摆的动作。) 师：为什么一起先你的手离地面很低，后来慢慢高起来了? 幼：因为一起先音乐很轻，后来音乐响起来了。 师：水喷得高还可以怎么表现呢? (幼儿集体探讨、创编，大多数人用手和腰来表现。) 师：除了手和腰动起来很像喷泉外，还可以用哪些身体部位来表现喷泉?我们听着音乐试试看。 (幼儿有的双脚并拢向上提，有的全身扭动、转圈、跳动，男孩做

19、的动作比较有力。) 四、观看录像，合作表现 师：大家做得都不错，如今我们来看一段录像片。 1视察喷泉是如何随音乐强弱而转变的。 师：喷泉是怎么转变的? 幼：音乐响起来时，喷泉像火箭一样喷得很高。 幼：音乐轻下来时，喷泉像荷花一样。 2定格视察音乐喷泉的转变。 师：刚刚的喷泉是怎样转变的? 幼：像水母一样，一会儿合拢，一会儿打开。 师：你们会做水母一样的喷泉吗? 3尝试合作表现。 师：请你找几个好挚友协商一下做怎样的喷泉，用什么动作来做。 (幼儿找到合作同伴，并协商做什么造型，如何分工。) 师：音乐喷泉起先表演。 (幼儿随音乐起先表现。有的组围成圆圈上下起伏，有的组像花一样开合，音乐强的时候他们

20、还会用起伏、扭动、转动等动作来表现。) 师：你们刚刚是怎么转变动作的? 幼：听见音乐强起来了，我们就喊“一、二、三一起跳。 幼：起先我们都跪在地上做动作，后来音乐变响，我们就慢慢站起来了。 师：刚刚，每个组做的动作都不一样，说明大家很动脑筋。下面请大家想一想喷泉还有哪些转变，怎么来表现。 4再次合作表现。 师：请听清楚音乐的强弱，喷泉要起先表演了。 (表演时，有的组围成圈，一个幼儿站在中间随着音乐的转变做由低到高的动作，外圈幼儿随音乐一起下腰，像一朵荷花；有的组随音乐做上下起伏的动作，音乐剧烈时就一起跳动，等等。) 延长活动： 可引导全体幼儿合作表现此起彼伏、更为困难的喷泉造型。 第五篇：幼儿

21、园大班音乐优质课教案 幼儿园大班音乐优质课教案：三只小猪 张锐风 发布时间：2023-4-24 11:46:01 单位： 来源： 关键字：幼儿园大班音乐教案 小猪 幼儿园大班音乐教案：三只小猪 偶然的机会看了三只小猪配乐动画片，感受颇深。生动好玩的故事情节，笨拙可爱的人物形象及与故事情节进展紧紧相扣的跌宕起伏的配乐，令人捧腹。极富音乐语言的乐曲让我在脑海里把小挚友们都变成了一只只可爱的小猪 1通过韵律玩耍，感受乐曲欢快、诙谐的心情。 2通过创编搭建不同房子的动作，进一步感受乐曲中跳动顿挫的节奏。3主动参与创编玩耍活动，体验合作的快乐。 1录音机、三只小猪乐曲磁带，小猪头饰、小猪尾巴。 2各种小

22、猪神态图片，贴有点子的圆形、正方形、三角形供幼儿玩耍时用。 一、活动起先 幼儿听音乐自然进入活动室。 二、欣赏乐曲三只小猪 1老师：你在乐曲中听到了什么动物的声音? 捕获幼儿在听音乐中的心情表现，试问幼儿感受到的心情。2老师：你听到了小猪在干什么? 三、观看情境表演 老师根据音乐的节奏和心情进行表演，表现出小猪盖房子时的情形。1老师：小挚友在音乐中听到了什么?看到了什么? 2老师：小猪是怎么盖房子的?你看到的小猪们发生了什么事?先是怎么样的，后来是怎么样的? 3和幼儿一起讲出三只小猪的故事情节，关心幼儿理解音乐。 4师：我们表演的小猪盖房子和平常的盖房子有什么不一样?(是和着音乐来盖的。) 四

23、、尝试创编“盖房子情景 1请幼儿创编盖稻草房的动作，老师有意识地将孩子的动作夸张升华，并留意表达出音乐的灵活。 2引导幼儿创编盖木头房子的动作，老师有意识地将孩子的动作夸张升华，和着节奏做动作。 3引导幼儿创编盖砖头房子的动作，老师有意识地将孩子的动作夸张升华，和着节奏做动作。 幼儿可用双手画圆的动作跟着节奏表现和泥的情景，当听到中间小猪的叫声时，可以做一些擦汗、蹭痒痒、休息的动作，也可让小猪们仿照抬水的动作，抬着和好的泥运到工地上准备盖房子用。老师提示幼儿留意走的动作要跟着音乐的节奏。当听到结束时小猪的叫声时，小挚友们可以重复做擦汗、蹭痒痒的动作，还可以将砖头摆好，做出边用抹灰板抹灰边放上砖

24、头的动作，在音乐中充分体会盖房子的乐趣。 五、表演玩耍 请幼儿戴上猪头饰、夹上尾巴，照着镜子，把自己装扮成一只小猪。 1请小挚友们先做猪大哥在三角形场地上盖稻草房(跟着音乐将报纸撕条成捆，盖稻草房子)。音乐停后，大灰狼来了，将房子吹倒了，小挚友们跑到猪二哥的木棍房子里(圆形场地)。 2再请小挚友们当猪二哥盖木房子(用报纸卷成筒状来盖木棍房子)，要求小挚友在盖的时候动作上有些转变。音乐停后，大灰狼来了，将房子又推倒了，小猪们跑到猪小弟盖的砖头房子里(方形场地)。 3师：猪大哥怕麻烦，不想用力气，所以盖了稻草房，结果他的稻草房被吹倒了。猪二哥也不想走太多的路去找更坚实的材料，他盖的木房子被大灰狼推

25、倒了。我们如今要学猪小弟盖砖房子了，找砖头要用很大的力气，还要走很远的路，我们怕不怕辛苦啊?怎么盖砖房子才不能被大灰狼推倒呢?(砖头和砖头要紧紧地相连，小猪们用胳膊做砖头，胳膊拉得紧紧的，特殊有力，这样大灰狼就不会推倒了。)听着音乐，猪小弟盖起了砖房子，砖房子很坚固。大灰狼来了又是踢又是推，可是怎么也推不开，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了，小猪们欢乐极了。 4活动结束：小猪们盖房子累了，我们休息吧。小猪们伴着舒缓的音乐渐渐睡去 欣赏动画片：三只小猪。幼儿做自由表演。 1三只小猪是孩子们特殊熟识的故事，三只小猪的音乐给孩子们呈现的就是故事的情节。音乐节奏显明，诙谐好玩，特别符合孩子们的欣赏口味。在

26、整个活动中，孩子们都能够心情高涨地参与到活动中去。 2在盖房子的活动中，大家通过感受和玩耍，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不能偷懒。3老师的投入在活动中特别重要，老师仿照小猪动作不能忸怩作态，要把自己看成是一只小猪，和孩子们一样玩耍，带动和感染孩子。 4由于这一音乐活动是以比较开放的活动形式出现，很多时候是幼儿通过自己的理解来进行表现，所以老师的应变实力很重要，要能跟得上孩子们的思路，并尽可能地走在孩子的前面，支持他们在活动中的表现，关心他们解决遇到的困难和问题。 5老师在活动中应留意提升幼儿的表现力，刚好地确定和激励幼儿做出来的动作，同时规范幼儿在玩耍中的动作节奏。 作品分析：三只小猪是一首特殊好玩的管弦乐小曲，主题音乐显明，旋律灵活欢快，音乐形象活泼可爱，很简洁让幼儿产生共鸣，特殊适合幼儿欣赏。顿挫跳动的基本节奏贯穿全曲，诙谐形象的小猪叫声使整个乐曲生趣盎然。