2023年四年级综合实践活动课教学计划.docx

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1、2023年四年级综合实践活动课教学计划 第一篇：四年级综合实践活动课教学支配 四年级综合实践活动课教学支配 一、综合实践活动课是一种探讨性活动，也是一种通过实践让学生 产生情感体验、实力方法和学问阅历的活动。根据基础教化课程改 革纲要和小学生身心进展的特点，结合有关学科活动环保教化、平安教化、创新教化、法制教化、时事教化、心理教化等的要求，留意开发社区资源，以培育学生的实践实力和创新实力为重点，留意 学生体验的获得，全面提高学生的综合素养。 二、目标要求 ：以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学学问,引导学生进入主 动探究学问,亲身体验实践活动中 的苦与乐,激发和培育学生自己发 现问题、提出问

2、题、探讨问题、解决问题的爱好和实力,增加学生探究人与自然、人与社会、人与人之间和谐进展的主动性和创新精神, 并在实践活动中培育学生合作学习、共同探究精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。 三、活动内容：选择和组织以学生为核心，主要围绕三条线索开展活动：1学生与自然的关系2学生与他人和社会的关系。3学生与自我的关系。范围包括：探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化。 四、实施要点 : 1、学生家庭生活和自治活动。1说说自己在家庭与班级中角色。2简述在日常生活中自己的爱好爱好与特长。3经常保持个人整齐，保持良好的个人生活习惯，并能维护 学校的秩序

3、与整齐卫生。4经常参加洗衣、做饭、洗碗、整理清扫房间等家务劳动。5懂得一般生活礼仪及平常相关表现。6了解自己与家庭、社区环境的关系，并能说出自己的角色。 2、社区服务实践活动。1体会参加社区服务的意义，撰写心得体会。2了解自己所在社区邻里的状况，开展相宜的邻里交往与邻 里服务及社区服务。3熟识各种社会资源及支援系统，并关心自己和他人。4了解相识相关社会行政机构及其功能，了解社会资源对日 常生活的影响和重要性。 3、户外休闲与探究活动。1视察户外生活中自然现象的转变。2支配适合学生的户外休闲活动，并逐步学习野外生活生存 实力。 4、人际关系与沟通活动。1述说自己与家庭人沟通的方式，体验家庭生活的

4、重要性.2说出自己与他人相处的阅历、体会。3参加各种团体活动，了解自己所属团体的特色，乐于表达 自我并情愿与人沟通，养成互相关切与遵守纪律的习惯。 5、环境教化活动。1视察家庭与学校周边的环境，了解环境爱惜与自己的关系。 2探讨环境的变更与破坏可能带来的危害，探讨如何爱惜和 改善环境。 其次篇：四年级综合实践活动课教学支配 四年级综合实践活动课教学支配范文 指缝很宽，时间太瘦，静静从指缝间溜走，我们又有了新的学习内容，该好好支配一下接下来的教学工作了！信任写教学支配是一个让许多人都头痛的事情，下面是我为大家收集的四年级综合实践活动课教学支配范文，欢迎阅读与保藏。 一、指导思想 综合实践活动课是

5、一种探讨性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、实力方法和学问阅历的活动。根据基础教化课程改革纲要和小学生身心进展的特点，结合有关学科活动环保教化、平安教化、创新教化、法制教化、时事教化、心理教化等的要求，留意开发社区资源，以培育学生的实践实力和创新实力为重点，留意学生体验的获得，全面提高学生的综合素养。 二、目标要求 以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学学问,引导学生进入主动探究学问,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培育学生自己觉察问题、提出问题、探讨问题、解决问题的爱好和实力,增加学生探究人与自然、人与社会、人与人之间和谐进展的主动性和创新精神,并在实践活动中培育学生合作学习、共同

6、探究精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。 三、活动内容： 选择和组织以学生为核心，主要围绕三条线索开展活动： 学生与自然的关系 学生与他人和社会的关系。 学生与自我的关系。范围包括：探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化。 四、实施要点 1、学生家庭生活和自治活动。 1说说自己在家庭与班级中角色。 2简述在日常生活中自己的爱好爱好与特长。 3经常保持个人整齐，保持良好的个人生活习惯，并能维护学校的秩序与整齐卫生。 4经常参加洗衣、做饭、洗碗、整理清扫房间等家务劳动。 5懂得一般生活礼仪及平常相关表现。 6了解自己与家庭、社区环境的关系，并能

7、说出自己的角色。 2、社区服务实践活动。 1体会参加社区服务的意义，撰写心得体会。 2了解自己所在社区邻里的状况，开展相宜的邻里交往与邻里服务及社区服务。 3熟识各种社会资源及支援系统，并关心自己和他人。 4了解相识相关社会行政机构及其功能，了解社会资源对日常生活的影响和重要性。 3、户外休闲与探究活动。 1视察户外生活中自然现象的转变。 2支配适合学生的户外休闲活动，并逐步学习野外生活生存实力。 4、人际关系与沟通活动。 1述说自己与家庭人沟通的方式，体验家庭生活的重要性。 2说出自己与他人相处的阅历、体会。 3参加各种团体活动，了解自己所属团体的特色，乐于表达自我并情愿与人沟通，养成互相关

8、切与遵守纪律的习惯。 5、环境教化活动。 1视察家庭与学校周边的环境，了解环境爱惜与自己的关系。 2探讨环境的变更与破坏可能带来的危害，探讨如何爱惜和改善环境。 五、时间支配 时间 课题 第1周至第3周诚信，从我做起 第4周至第6周请疼惜我们的眼睛 第7周至第9周低碳生活，从我做起 第10周至第13周美丽的月季花 第三篇：四年级下册综合实践活动课教学支配 一、班级状况分析： 四年级学生经过三年半的学习、教化后，基本上都能养成良好的行为习惯，都能自觉遵守学校的规章制度、疼惜公共财产、遵守课堂纪律，整体来看绝大多数学生的表现不错，德智体美劳各方面都在不断进展、进步中，各种习惯及行为也正在慢慢形成。

9、他们有着很强的求知欲，对新事物的接受实力强，简洁接受新知并宠爱动手操作、动脑思索，仿照力极佳。本门课是一门活动课，内容与学生学习、生活环境联系较为亲热，学生对这门课充溢爱好，并且这门课的开设，为学生在各方面的均衡进展供应了可能，符合学生的学习欲望。因此，我将会利用本学科这一优势，拓展学生的学问技能，从而全面提高学生的素养。 二、指导思想： 以学生的爱好和干脆阅历为基础，以与学生学习生活和社会生活亲热相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以探讨性学习为主导学习方式，以培育学生的创新精神、实践实力及表达对学问的综合运用为主要目的，让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富

10、干脆阅历。培育学生的创新精神和终身学习的实力；增加学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活，为学学问、生活、技能的整合建立操作平台，为学生综合素养的提高供应可能。 三、教材分析： 综合实践活动是在新一轮基础教化课程改革中应运而生的新型课程。所谓综合实践活动，主要指以学生的爱好和干脆阅历为基础，以与学生学习生活和社会生活亲热相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以探讨性学习为主导学习方式，以培育学生的创新精神、实践实力及表达对学问的综合运用为主要目的一类新型课程。具有以下特点： 1、基于爱好与干脆

11、阅历。 2、回来生活世界。 3、立足实践。 4、着眼创新。 5、以探讨性学习为主导学习方式：1以转变学生的学习方式为动身点。2强调学问的联系和综合运用。3留意过程。4强调开放。5重视师生互动。 四、活动目的要求： 1、结合语文、数学的学习举办各种实践活动，教给学生学习的方法，培育学生酷爱科学，严谨治学，主动进取的精神。 2、组织开展文体活动，逐步培育健康向上、酷爱集体、主动参与意识，促进学生身心健康进展。 3、熬炼学生克服困难、解决冲突的毅力，使学生逐步树立建设社会主义现代化必需的责任感和信念。 4、从小养成学科学、会科学、用科学的学习意识，激发学生动手动脑的欲望。 5、教给学生获得学问的方法

12、，培育科技小能手，促进学生特性进展。 6、教化学生自己能做的事情自己做，培育主动向上的生活看法。 7、通过小试验，提高学生的相识，培育学生动手动脑实力，开发学生的智力，让学生在日常学习生活中学以致用。 8、培育学生爱美、审美、创建美的情趣。 五、活动重点、难点： 1、从小养成学科学、会科学、用科学的学习意识，激发学生动手动脑的欲望。 2、培育科技小能手，促进学生特性进展。培育学生爱美、审美、创建美的情趣。 3、通过小试验，提高学生的相识，培育学生动手动脑实力，开发学生的智力，让学生在日常学习生活中学以致用。 六、活动措施： 1、在课堂教学上，形式多样化，激发学生的爱好，活跃课堂气氛。 2、加强

13、理论联系实际，启发学生的动手技能。 3、开展形式多样的活动，让学生在艺术、文娱的气氛中得到美的熏陶，引导学生感受美、创建美。 4、培育学生觉察问题和动手解决问题的实力，进行创建性思维与独创方法的训练。 5、以指导学生实践为主，留意充分发挥学生的创建力与想象力。 6、因地制宜，创建条件让学生实践操作。 7、与家长亲热协作，共同完成教学任务。 8、多表扬，少指责，赐予学生自由进展的空间，观看科技博览，学习制作。 9、让学生自我评定，互帮互助学，并组织进行课堂表演或竞赛。 10、结合实际操作，加强直观相识，能够极简洁地学学问。 第四篇：小学四年级综合实践活动课教学支配 小学四年级综合实践活动课教学支

14、配 一、学情分析 四年级一班共有学生32人。通过上一学年的学习，已具备了确定的实践实力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 二、教材分析： 综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。综合实践活动强调整合、留意实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调学生自主学习和亲身阅历及主动实践，表达参与，关注每一位学生的进展，让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。 四年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使

15、他们具备确定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力；要让他们初步驾驭参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法； 三、教学目标 1、亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱惜四周自然的意识和实力。 2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成勤奋、主动的生活看法。 3、逐步驾驭基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、主动的生活看法。 4、激发新颖心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法。使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。 四、实力培育侧重点： 1、老师认真钻研教材

16、，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创建，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的爱好。 4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会 五、教学工作措施 1、组织引导学生接触大自然，使书本学问在运用的过程中成为活学问，使实践实力和创建性得到培育。 2、增加劳动科技含量，给予劳动教化更多独创创建的内容，培育学生的劳动观念，将独创创建给予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。 3、关心学生进展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，搜寻整理资料。 六、教学进度： 一、好玩的纸世界3课时 1.查阅纸的

17、历史，了解纸的转变。 2.了解纸文化的简洁学问，并学会剪折纸品。 3.了解造纸的流程，培育学生的节省意识。 二、钱币.历史.生活3课时 1.了解钱币的历史及学问。 2.相识中外各种钱币。 3.具有理财意识，懂得节省用钱。3课时 (三)、校内里的奢侈现象 1.学会视察校内里的各种奢侈现象。 2.调查并统计学校的水资源奢侈状况。 3.培育学生节省用水的环保意识。 (四)、生活中的艺术3课时 1.了解花语。 2.懂得插花的基本学问并学会欣赏。 3.懂得水果拼盘的制作方法并实践。 4.培育学生的审美情趣。 (五)、我是村庄小主子3课时 1.调查和统计村庄的文化与服务设施。 2.能为村庄的服务提出有效的

18、建议。 3.培育学生的主子翁精神。 (六)、我为交通绘蓝图3课时 1.旁边交通状况大调查。 2.学会设计交通平安的蓝图。 3.培育学生的交通平安意识 (七)、小导游3课时 1.熟识本地区的旅游景点。 2.学会设计旅游景点的广告宣扬。 3.学做小导游。 4.培育学生酷爱旅游景点的意识。 七、综合实践活动的评价 综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果，特别要关注学生参与的看法、解决问题的实力和创建性，关注学习的过程和方法。应接受“自我参照标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价。要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学

19、会实践和反思、觉察自我、欣赏别人的过程。同时强调评价的激励性，激励学生发挥自己的特性特长，施展自己的才能，形成激励宽阔学生主动进取、勇于创新的气氛。 2023年9月 第五篇：小学四年级综合实践活动课教学支配 小学四年级综合实践活动课教学支配 2023-2023学其次学期 一、指导思想 综合实践活动课是一种探讨性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、实力方法和学问阅历的活动。根据基础教化课程改革纲要和小学生身心进展的特点，结合有关学科活动环保教化、平安教化、创新教化、法制教化、时事教化、心理教化等的要求，留意开发社区资源，以培育学生的实践实力和创新实力为重点，留意学生体验的获得，全面提高学生

20、的综合素养。 二、目标要求 以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学学问,引导学生进入主动探究学问,亲身体验实践活动中 的苦与乐,激发和培育学生自己觉察问题、提出问题、探讨问题、解决问题的爱好和实力,增加学生探究人与自然、人与社会、人与人之间和谐进展的主动性和创新精神,并在实践活动中培育学生合作学习、共同探究精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。 三、活动内容： 第一部分：平安教化实践活动 “珍爱生命，平安第一的平安教化及自护教化，培育小学生平安责任感，逐步形成平安意识和自我爱惜实力，养成在日常生活和突发事务时确应对的习惯，保证学生健康成长。 其次部分

21、：环保教化实践活动 以培育爱惜环境意识为主旨，正确相识个人、社会、自然之间互相依存关系，帮学生获得人与环境和谐共处需要的学问技能为目的。 活动 一举办以“地球我们共同的家园为主题的手抄报、绘画、手工制作等。 活动 二结合当前的“限塑令的实施，让学生搜集整理白色污染给我们带来的种种危害的资料，制作出标语，警句，深化社会，走进社区，充当义务宣扬员，进行环保从我做起的宣扬，实现人人参与共同创建绿色家园的幻想。活动 三废物利用，变废为宝。利用废弃塑料瓶、盒、纸等进行设计制作、创作，提高学生的动手实力，开发学生的创新思维。 第三部分：传统文化及民族文化教化 中国传统文化博大精深，是中华民族悠久历史的见证

22、，以培育学生爱国主义情感，提高文化品位和文化修养为目的，设计以下活动。 围绕传统节日，搜集整理与之相关的传闻、民风民俗资料，以班为单位办一场中国传统知多少沟通汇报会。 结合闫满村回汉居住地，了解回族等民族的风俗、文化，加强民族团结教化。 第四部分：我做家乡小导游社会实践活动 以让爱家乡为主题，通过让学生参观我镇的著名景点，名胜古迹，像朱家裕、赵八洞、宝珠山、兴隆寺、九鼎山等，是学生对家乡有更充分的了解和相识，能以小导游的形式向别人介绍我的家乡以及家乡著名的景点名胜。 四、实施要点 1、学生家庭生活和自治活动。 1说说自己在家庭与班级中角色。 2简述在日常生活中自己的爱好爱好与特长。 3经常保持

23、个人整齐，保持良好的个人生活习惯，并能维护学校的秩序与整齐卫生。 4经常参加洗衣、做饭、洗碗、整理清扫房间等家务劳动。 5懂得一般生活礼仪及平常相关表现。 6了解自己与家庭、社区环境的关系，并能说出自己的角色。 2、社区服务实践活动。 1体会参加社区服务的意义，撰写心得体会。 2了解自己所在社区邻里的状况，开展相宜的邻里交往与邻里服务及社区服务。 3熟识各种社会资源及支援系统，并关心自己和他人。 4了解相识相关社会行政机构及其功能，了解社会资源对日常生活的影响和重要性。 3、户外休闲与探究活动。 1视察户外生活中自然现象的转变。 2支配适合学生的户外休闲活动，并逐步学习野外生活生存实力。 4、人际关系与沟通活动。 1述说自己与家庭人沟通的方式，体验家庭生活的重要性。 2说出自己与他人相处的阅历、体会。 3参加各种团体活动，了解自己所属团体的特色，乐于表达自我并情愿与人沟通，养成互相关切与遵守纪律的习惯。 5、环境教化活动。 1视察家庭与学校周边的环境，了解环境爱惜与自己的关系。 2探讨环境的变更与破坏可能带来的危害，探讨如何爱惜和改善环境。 四年级综合实践课教学支配 2023-20233学其次学期 2023年2月