2023年刮画教学设计.docx

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1、2023年刮画教学设计 第一篇：刮画教学设计 动物刮画教学设计及反思 教学目标： 学问与技能：了解刮画作品的特点和工具的运用方法。 过程与方法：通过视察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增加体验，培育创新意识和探究实力。 情感、看法、价值观：感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新颖感和快乐，提高绘画爱好。 教学重点：刮画的特点及制作方法。 教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。教学准备：范画、刮画工具、实物投影。教学过程： 一、组织教学: 向学生提出要求：认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。 二、激趣导入

2、出示刮画纸：你们细致看看，这张纸有什么特别之处吗？ 老师示范用牙签刮画，让学生说说感受。 揭题：今日我们要学习用刮的方法来把它变成好玩的画。刮出课题。 三、引导探究,相识刮画。 、学生欣赏好玩的刮画作品与黑笔干脆画的作品，请大家边欣赏边思索：刮画与我们平常画的画有何不同？ 学生欣赏作品、探讨不同点，发表自己的看法。 2、老师小结。 四、深化探究，尝试刮画。 、学生探究材料工具的运用方法： 老师先介绍新型刮画纸的特点。 老师后说明工具的多样性：谁留意到了，刚刚老师用的是什么工具？ 你们还带了哪些工具？ 来试一试，不同工具刮出的线条有何不同？ 、学生分组尝试运用工具，谈体会。老师小结刮画的特点：刮

3、蜡画因为外表一层是黑色的而里面一层底色是艳丽的色调所以色调对比很剧烈。 、学生思索：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地运用这些工具呢？ 、各组学生选择一张宠爱的作品探讨：作品中有哪些不同的线条？应选择什么样的工具来表现？你有没有更好的方法？1学生：看作品分组探讨探讨。2学生：汇报展示。实物投影3老师：归纳演示。实物投影 五、自主探究，理解刮画。 、学生欣赏作品：说出宠爱的作品及理由。 、引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。 六、学生自由创作一幅刮画作品。 七、自由创作，大胆尝试。 1、觉察能创建性运用工具的学生大力表扬。 2、刚好表扬构图完好、点、线、面处理比较好的作品。 八

4、、展示作品，自评互评。 1、各组推选优秀作品，展示于黑板上。 2、请小画家介绍、评价自己的作品。 3、老师客串记者采访： 这位同学你宠爱今日的课吗？ 为什么？同学，请谈谈你今日有何感受？ 被选为小画家兴奋吗？你今后有何预备？ 九、课堂小结 今日我们通过学习、制作，体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感，盼望同学们能够很好的利用好这一小技法，创作出更多富有新意的美术作品。 花草刮画教学设计 一、设计理念 通过故事创编及玩耍情境的创建，使学生更满怀激情地去体验和创作，在这一系列的美术活动中，学生不仅驾驭了涂色的技巧，懂得和驾驭了刮画的新技法，更重要的是在这次活动中，学生们的心理得到了伸展并健康进展。

5、 二、教材分析 花草刮画通过让学生自由涂色和练习，使学生驾驭刮签运用的正确方法，到达手、眼、脑的协调进展，在特色过程中自发学会了色调的和谐搭配，进展了审美实力，并且在尽情涂色中，使儿童的心情得以宣泄。 三、学生分析 本次教学活动对象为五年级儿童。他们的年龄特点使其具有新颖性、玩耍性，而且他们对事物的认知处于概念化阶段，对事物的真实性和客观性的理解、认知还需要一个渐进的过程，因此，促进其心理的健康进展，保持其对事物永久的热忱是这一阶段美术课的必要。 四、教学目标 1、驾驭用刮签的技巧，学习制作刮画，体验自主学习的乐趣。 2、接受讲授法及直观演示法，使学生学习了解树的形态及画法。 3、通过彩色森林

6、、刮画一系列创设情境的活动，培育学生良好审美感觉及审美情感。 4、教化学生从小树立爱惜树木的环保意识。 五、教学重难点 重点：能用线描形式进行刮画，描画美丽森林。 难点：学习驾驭运用不同的刮器，不同力度，产生不同效果的方法。 六、课前准备 课前准备：学生：小钉子、废圆珠笔芯、小刀、刻刀。教学过程： 一、尽情地涂色 1、复习稳固色相：学生看一看自己的笔盒，说说在我们四周，还有没有你不相识的颜色，提出来大家一起相识。 2、涂色练习：你会用油画棒涂色吗？学生在16开图画纸随便选择颜色尽情挥动，留意颜色涂匀。 3、学生展示涂色成果，比较、觉察不如意之处，然后修改。 二、感受森林的美 1、录象播放美丽的

7、大森林画面，学生说说森林美在哪里？有什么特征？ 2、课件出示四季及不同天气转变下的森林图片，学生说说有什么收获？学会了哪些色调？1学生述说。 2老师选用各种秀丽油画棒颜色不规则性的厚厚涂在范画白纸上。 3、对呀,森林里有着丰富的色调，那里还生长着各种各样的树木,而树又是大自然的一份子，是人类的好挚友。下面谁来说说对树的了解：1树的种类及不同用处。2树的形态构造。 3、这么美丽的家园，不仅是同学们痴迷，老师也特殊地神往可是你们知道吗？有一天，森林里来了一位女巫，她看到我们美丽的家园以后尽然想据为己有，于是，她就施了一层魔法，美丽的大森林突然一片漆黑。老师在秀丽底色上均匀涂上黑色，将底色完全覆盖。

8、 4、这么美丽的家园被女巫霸占了，我们怎样去挽救森林，使它再焕发从前容颜呢？哪位同学想到了？学生绽开激烈探讨、出谋划策 三、挽救彩色森林 刚刚听了同学们献上的决策之后，老师不仅觉察了我们班的同学机智聪明，而且个个都是忠肝义胆，为了正义事业都甘原奉献自己的一份力气，老师真为你们感到兴奋。下面，就请小精灵们拿起你们手中的魔法棒去复原森林色调吧。 1、“魔法棒的运用。 1老师讲解刮画可轻可重，刮的轻重不同，效果也不同。2以线条为主，适当地刮出块面。 2、复原美丽“容颜。 1老师将刮出的范画予以展示，请同学们进行比较，说说它与我们其他的画有什么不同？刮出来的 2构图讲解：主体部分画得大些，运用遮挡关系

9、，刮出轻重，线条的粗细等，画得多，画得满满的，使画面内容丰富。 3等了这么久，老师信任同学们早就迫不及待地想去挽救森林了，那我们如今就一起动身吧。创设情境：小精灵们小组合作挽救彩色森林。 4播放轻音乐，老师巡察指导。在教学过程中接受让学生们互相观看，比较觉察的方法，自找缺乏。老师关心查找缘由，激励学生对症下药，订正方法或修笔。 四、体验“庆功喜悦 经过同学们坚持不懈的努力，我们美丽的大森林又露出了往日的微笑。瞧，他们正向我们招手致谢呢！ 1学生派代表接连把组内完成作品送上讲台。2小组介绍成员创意。3学生评价到师小节。如：刮画时，刮痕是否清晰，力度是否到位，创意是否独特 五、总结拓展 今日，小挚

10、友们利用手中的“魔法棒挽救了美丽的森林，维护了正义，老师真为你们感到兴奋。老师也盼望通过这节课的学习，同学们能够更加疼惜树木，酷爱我们的大自然。 如今，就让我们一起去把这些刮画贴到外面去，告知大家要爱惜环境，疼惜我们的家园。京剧脸谱刮画教学设计及反思 教学目标： 学问与技能：了解刮画作品的特点和工具的运用方法。 过程与方法：通过视察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增加体验，培育创新意识和探究实力。 情感、看法、价值观：感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新颖感和快乐，提高绘画爱好。 教学重点：刮画的特点及制作方法。 教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画

11、面中点、线、面的关系。学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。教学准备：范画、刮画工具、实物投影。 教学过程： 一、组织教学: 向学生提出要求：认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。 二、激趣导入： 出示刮画纸：你们细致看看，这张纸有什么特别之处吗？ 老师示范用牙签刮画，让学生说说感受。 揭题：今日我们要学习用刮的方法来把它变成好玩的画。刮出课题。 三、引导探究,相识刮画。 、学生欣赏好玩的刮画作品与黑笔干脆画的作品，请大家边欣赏边思索：刮画与我们平常画的画有何不同？ 学生欣赏作品、探讨不同点，发表自己的看法。 2、老师小结。 四、深化探究，尝试刮画。 、学生探究材料工具的运用方法： 老师先介绍新型刮画纸的

12、特点 老师后说明工具的多样性：谁留意到了，刚刚老师用的是什么工具？ 你们还带了哪些工具？ 来试一试，不同工具刮出的线条有何不同？ 、学生分组尝试运用工具，谈体会。老师小结刮画的特点：刮蜡画因为外表一层是黑色的而里面一层底色是艳丽的色调所以色调对比很剧烈。 、学生思索：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地运用这些工具呢？ 、各组学生选择一张宠爱的作品探讨：作品中有哪些不同的线条？应选择什么样的工具来表现？你有没有更好的方法？1学生：看作品分组探讨探讨。2学生：汇报展示。实物投影3老师：归纳演示。实物投影 五、自主探究，理解刮画。 、学生欣赏作品：说出宠爱的作品及理由。 、引导学生从画面内容及线

13、条、块面的处理方面加以总结。 六、学生自由创作一幅刮画作品。 七、自由创作，大胆尝试。 1、觉察能创建性运用工具的学生大力表扬。 2、刚好表扬构图完好、点、线、面处理比较好的作品。 八、展示作品，自评互评。 环保刮画教学设计 教学目标： 1、教给学生刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。 2、通过活动，让学生知道环境爱惜的重要性，教化学生要爱惜环境。 3、激发学生的想象力与创建力。教学准备： 1、图片一张、愁眉苦脸的垃圾房磁带、录音机。 2、每人一张涂好色的底板纸一张。 3、刮画工具人手一套圆珠笔与削尖的塑料管各一根。教学过程： 一、通过故事垃圾房的苦恼引出课题。 1、老师作兴奋状

14、，提问：小挚友，你们看看，老师的脸上是什么表情？兴奋今日，老师很兴奋，因为有这么多客人到我们幼儿园来作客，小挚友，你们确定也很兴奋，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？ 2、老师出示图片图片上是愁眉苦脸的垃圾箱提问：1这是谁呀？它的脸上是什么表情？不兴奋、苦恼 2垃圾房为什么不兴奋呢？它有什么苦恼？让我们一起来听听看。 3、放故事磁带垃圾房的苦恼。 4、听完故事后提问：小挚友，垃圾房有什么苦恼呀？ 5、师：垃圾房有这么多的苦恼，你们有什么好方法关心它吗？ 二、提出刮画要求，学生操作。 1、提出刮画 师：如今的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也

15、都有同样的苦恼，就是有些人不懂得疼惜它们，不懂得爱惜环境的重要性，那么，让我们一起来关心它们好不好？今日，就请同学们用刮画的方法把你想出来的方法，想告知大家的话画出来，用你们的画告知大家要爱惜环境，疼惜我们的家园。 2、提出刮画要求：师：老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，一切与环保有关的内容都可以画。 三、学生作画，老师巡回指导放轻松音乐。 要求学生能运用粗细线条等手段刮诞生动的物体形象。 四、请个别学生介绍自己的作品内容。 师：如今，同学们的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告知大家什么？ 五、老师小结。 师：今日，小挚友画

16、了这么多好看的画，有的是告知大家不要乱扔垃圾，有的是教化大家爱惜花草树木，有的是告知大家空气污染、水污染的危害，有的是告知大家人类和动物要做好挚友，这些画都很好看。老师信任，那些不知道爱惜环境的人看了小挚友的这些画，确定会特殊难为情，会改正自己的错误的。 其次篇：快乐刮画教学设计 人教版五年级上册第6课 快乐刮画集体备课教学设计 单位：宁东其次小学姓名：张红玉日期： 2023年11月 快乐刮画教学设计 宁东其次小学 张红玉 教学时间 2023年10月 学情分析 从对学问理解实力的角度讲，五年级的孩子可以在短时间内理解刮画的概念和操作理论。而且，由于购置刮画材质比较便利，由于刮画比较富有乐趣，五

17、年级的学生，一般都“玩过刮画，有简洁的阅历。对于刮画而言，孩子们以往的看法基本上是“玩，涂涂画画找寻乐趣而已，甚至达不到用“造型一词来形容。带有创作性的有难度的刮画必需要特地的学习，在老师的启悟下，通过坚持不断的思索和体验，才能有所进步。而这也正是本节课最终的教学目的所在。教学目标 1.学问与技能 相识刮画的特征，能用不同工具创作出自己宠爱的刮画作品。2.过程与方法 依据美术“和慧“课堂“范式程序进行教学。3.情感、看法、价值观 培育学生对美术课的爱好，在快乐的学习体验中提高审美觉悟与自身涵养。教学重点与难点 1.重点 学习用不同工具写生或创作刮画，培育快乐的学习心态。2.难点 在短期的学习中

18、想要创作出优秀的刮画作品是比较困难的。教学准备 教学课件、老师范画。教学过程 介绍刮画。 刮画，又名刮蜡、刮美卡。是一种新型的绘画方式。刮画纸是一种双层艺术类纸品，上层主要为黑色，下层为单色或迷彩色，刮去上层的黑色便露出下面的彩色，色调靓丽，对比剧烈，有着良好的视觉效果，深得小挚友的宠爱。刮画不适合反复修改，可以熬炼坚决的作画习惯。 用多媒体课件欣赏一些优秀的版画、剪纸、和刮画作品，分析其共同性。 1、用电子白板体验刮画。 2、写生或创作自己的刮画作品。老师观摩，讲解，辅导。 一、展示自己的作品，形成班级临时小展览。 二、评价作品。 1、学生自评。 2、学生互评。 3、老师点评。 老师最终总结

19、学习效果。 回到家后，看看自己家里有什么有特点的物品，尝试用刮画的形式把它写生下来。总结与反思 第三篇：快乐刮画教学设计1 快乐刮画教学设计 教学目标 1相识刮画的特点，了解驾驭刮画工具的运用方法 2通过欣赏、探讨、自主探究和老师的示范讲解，运用竹签等工具进行刮画 3通过自制刮画纸，创新完成刮画，让学生从中感受自我劳动成果的成就感与华蜜感，提高美术学习爱好与创新想象实力 教学重点 相识刮画特点，学会运用刮画工具 教学难点 运用点、线、面的学问进行刮画 教学准备 老师：课件、多种刮画工具、自制刮画纸4张等 学生：油画棒、刮画纸、竹签或牙签数支等 教学过程 一、课前准备 学生在老师的指导下自制刮画

20、纸16开先用彩色油画棒平铺纸上，然后用黑色油画棒覆盖外表 二、欣赏导入 1 老师出示刮画作品 2 学生探讨：这么秀丽的作品是怎样画出来的？ 3 引出课题：快乐刮画 三、讲授新课 1老师出示孔雀线描画图片 学生分析探讨其表现技法与运用工具，总结出线描写生主要运用点线面的疏密得当、粗细对比、多样性转变构成了画面的黑白灰关系它的工具就是简洁的一支勾线笔 2老师出示一张用刮画方式表现的孔雀 再让学生小组探讨分析，这两种绘画有什么相同点与不同点 3通过自主学习、小组探讨得知：刮画也是用点、线、面的多样性与疏密粗细来表现画面的；不同点在于线描表现的是单色，而刮画更加充溢渐变美 四、初尝刮画工具 1老师出示

21、自制好的四张刮画纸，拿出三角板、竹签、牙签等有尖的生活常见用品，抽四位同学上台用不同的工具在纸上随便刮，看看在纸上会产生什么样的肌理效果？ 2老师补充示范技法，讲解主要事项：力度不能过猛、不然会戳穿纸张 3老师小结：在刮画纸上或凝滞、或流畅的运笔，再与点、线、面的结合，会使画面产生千变万化的肌理效果 4小组探讨步骤 看教材第11页在恐龙园，学生探讨作画步骤 老师示范，加深学生印象 五、艺术实践 1老师出示作业要求：尝试用牙签、竹签等工具在自制或成品刮画纸上，勾画出自己宠爱的形象，内容可以是人物、动物、植物等 留意：点、线、面的处理方法；力度不能过猛 2老师巡回指导 六、作业展评 学生展示完成好

22、的作品，全班同学进行自评、互评、烦死自我老师点评作适时的补充，加深稳固刮画方法和留意问题 七、课后拓展 总结本课学习阅历，学会用不同材质表现美术，激励学生在生活中学会创新 教学后记： 第四篇：快乐刮画教学设计 快乐刮画教学设计 一、教学目标 学问与实力：通过学习，了解刮蜡画的特点、驾驭刮蜡画的技法。了解刮画作品的特点和工具的运用方法。 过程与方法：通过视察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增加体验，培育创新意识和探究实力。使学生的想象实力，创新思维实力，动手操作实力得以进展和提高。 情感看法与价值观：感受刮蜡画带来的意外效果，享受制作中的新颖感和快乐，提高绘画爱好，培育学生

23、觉察美和感受美的实力。 二、教学重难点 教学重点：刮画的特点及制作方法。引导学生通过实际操作，学会和驾驭刮蜡画的方法。 教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。在实践活动中培育动手操作实力、创新思维实力和团结协作的实力。 三、教学策略 快乐刮画主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的运用方法;培育学生的创新意识和探究实力;感受色调转变的美感,增加审美实力。 在堂上我接受了引导学生自主探究的学习方法，使学生胜利的学习到了刮画的方法，体验到学习的乐趣。自主学习的基本理念是从以学生为中心动身的，充分敬重学生自主性。在本的学习全过程中

24、，我始终尝试运用这一理念，表达自主学习。 四、教学过程 教学程序 教学活动含过程与方法 设计目的和说明 探讨导入 出示两张不同的范画用黑笔干脆画的效果和刮出来画的效果。请同学们进行比较他们之间有什么不同，这些画与我们平常画的画有何不同？ 请小挚友猜猜这些画是怎么制作出来的？刮出来的。假犹如学不知道怎样画出来，老师就自然的地引出：那老师来告知大家，这画是刮出来的。 问：你们想不想学呀！ 生：想 师：那今日我们就来学习用刮的方法来画一幅画。 师并板书：快乐刮画 利用画面不同效果的对比，为学生埋下学习的伏笔，激发学生的学习爱好。 讲新授 师：首先大家先来欣赏一组图片打开。 欣赏完这么多的刮画作品，这

25、画是怎样刮出来的呢？我也想试试： 师示范：“刮出来的画的作画步骤 油画棒在纸上涂自己宠爱的颜色，涂得厚，用力就行涂上一层底色，再涂上黑色 用工具刮画：刮画可轻可重，刮的轻重不同，效果也不同。 问：刮画是不是都只能用一种底色的呢？ 生： 师：如今我们就来看看是不是还有不同底色的刮画。打开 师：刚刚我们看到的几张刮画的底色都是有几种颜色的，我们把它称为多色刮画，那起先只有一种底色的那就应当是单色刮画。 在讲解这个多色刮画和单色刮画的时候，老师要留意说话的语气和速度，让学生有个思索的空间和时间。 师：同学们，你们觉得这个多色刮画的步骤应当怎样，跟单色刮画有什么不一样的地方呢？ 生探讨，并回答。 此时

26、，师一边打开一边讲解刮画步骤 好，我们了解了这么多的刮画学问，你们是不是想自己动手试一试了呢？ 生：想 师：在你们试试之前，老师想让你们来欣赏一下跟你们一样大的同学们的画。打开观看 通过老师的示范，引导学生学习简洁的操作技巧，进一步激发学生的学习爱好。 创作前欣赏一下同龄人的作品，为实践奠定基础。 学生作画 提出作画要求：接下来，同学们想想自己将要刮一幅以什么为主题的画，可以大胆想象。留意画面内容、色调丰富，底色和表现内容要相符。 通过实践，培育学生动手操作实力。 讲评作业 以小组竞赛的形式看哪一组同学完成的状况最好。 让学生本人说说作品的含义，创意与在制作过程中缺乏的地方，然后大家一起评。

27、在自评互评中培育学生的综合评价实力。 总结延长 师：面对同学们这些作品，我只想说一个字：好！我认为这些作品的水平是难分高低的以竞赛的形式起先，但并没有以竞赛的方式结束，这些对于我们并不重要，重要的是我们每一位小挚友都体验过了刮画的乐趣。盼望同学们在后能运用所学的学问尝试着运用不同的材料，看一看我们敏捷的手又能刮出一幅怎样奇异的艺术品，来装饰美化我们的生活。 后拓展，为学生在生活中找到体验美术的作用的途径。 第五篇：刮出来的画 教学设计 刮 出 来 的 画 教学设计 鳌江第八小学 李定好 一、设计理念 通过故事创编及玩耍情境的创建，使学生更满怀激情地去体验和创作，在这一系列的美术活动中，学生不仅

28、驾驭了涂色的技巧，懂得和驾驭了刮画的新技法，更重要的是在这次活动中，学生们的心理得到了伸展并健康进展。 二、教材分析 刮出来的画通过让学生自由涂色和练习，使学生驾驭正确运用油画棒的方法，到达手、眼、脑的协调进展，在特色过程中自发学会了色调的和谐搭配，进展了审美实力，并且在尽情涂色中，使儿童的心情得以宣泄。 三、学生分析 本次美术教学活动对象为二年级儿童。他们的年龄特点使其具有新颖性、玩耍性，而且他们对事物的认知处于概念化阶段，对事物的真实性和客观性的理解、认知还需要一个渐进的过程，因此，促进其心理的健康进展，保持其对事物永久的热忱是这一阶段美术课的必要。 四、教学目标 1、驾驭用油画棒涂色的技

29、巧，学习制作刮画，体验自主学习的乐趣。 2、接受讲授法及直观演示法，使学生学习了解树的形态及画法。 3、通过彩色森林、刮画一系列创设情境的活动，培育学生良好审美感觉及审美情感。 4、教化学生从小树立爱惜树木的环保意识。 五、教学重难点 重点：能用线描形式进行刮画，描画美丽森林。 难点：学习驾驭运用不同的刮器，不同力度，产生不同效果的方法。 六、课前准备 课前准备：学生：小钉子、废圆珠笔芯、小刀、刻刀。教学过程： 一、尽情地涂色 1、复习稳固色相：学生看一看自己的笔盒，说说在我们四周，还有没有你不相识的颜色，提出来大家一起相识。 2、涂色练习：你会用油画棒涂色吗？学生在16开图画纸随便选择颜色尽

30、情挥动，留意颜色涂匀。 3、学生展示涂色成果，比较、觉察不如意之处，然后修改。 二、感受森林的美 1、录象播放美丽的大森林画面，学生说说森林美在哪里？有什么特征？ 2、课件出示四季及不同天气转变下的森林图片，学生说说有什么收获？学会了哪些色调？ 1学生述说。 2老师选用各种秀丽油画棒颜色不规则性的厚厚涂在范画白纸上。 3、对呀,森林里有着丰富的色调，那里还生长着各种各样的树木,而树又是大自然的一份子，是人类的好挚友。下面谁来说说对树的了解： 1树的种类及不同用处。2树的形态构造。 3、这么美丽的家园，不仅是同学们痴迷，老师也特殊地神往可是你们知道吗？有一天，森林里来了一位女巫，她看到我们美丽的

31、家园以后尽然想据为己有，于是，她就施了一层魔法，美丽的大森林突然一片漆黑。老师在秀丽底色上均匀涂上黑色，将底色完全覆盖。 4、这么美丽的家园被女巫霸占了，我们怎样去挽救森林，使它再焕发从前容颜呢？哪位同学想到了？学生绽开激烈探讨、出谋划策 三、挽救彩色森林 刚刚听了同学们献上的决策之后，老师不仅觉察了我们班的同学机智聪明，而且个个都是忠肝义胆，为了正义事业都甘原奉献自己的一份力气，老师真为你们感到兴奋。下面，就请小精灵们拿起你们手中的魔法棒去复原森林色调吧。 1、“魔法棒的运用。1老师讲解刮画可轻可重，刮的轻重不同，效果也不同。2以线条为主，适当地刮出块面。 2、复原美丽“容颜。 1老师将刮出

32、的范画予以展示，请同学们进行比较，说说它与我们其他的画有什么不同？刮出来的 2构图讲解：主体部分画得大些，运用遮挡关系，刮出轻重，线条的粗细等，画得多，画得满满的，使画面内容丰富。 3等了这么久，老师信任同学们早就迫不及待地想去挽救森林了，那我们如今就一起动身吧。创设情境：小精灵们小组合作挽救彩色森林。4播放轻音乐，老师巡察指导。在教学过程中接受让学生们互相观看，比较觉察的方法，自找缺乏。老师关心查找缘由，激励学生对症下药，订正方法或修笔。 四、体验“庆功喜悦 经过同学们坚持不懈的努力，我们美丽的大森林又露出了往日的微笑。瞧，他们正向我们招手致谢呢！ 1学生派代表接连把组内完成作品送上讲台。2小组介绍成员创意。 3学生评价到师小节。如：刮画时，刮痕是否清晰，力度是否到位，创意是否独特 五、总结拓展 今日，小挚友们利用手中的“魔法棒挽救了美丽的森林，维护了正义，老师真为你们感到兴奋。老师也盼望通过这节课的学习，同学们能够更加疼惜树木，酷爱我们的大自然。 如今，就让我们一起去把这些刮画贴到外面去，告知大家要爱惜环境，疼惜我们的家园带着学生走出活动室。