2023年听课学习心得体会（汇编）.docx

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1、2023年听课学习心得体会（汇编） 第一篇：听课学习心得体会 听课学习心得体会 上周我参加了育才学校的听课学习活动，让我受到了许多启发，如今联系我自己平常教学中的一些问题，说一说我的心得体会。本次活动让我体会到课堂教学的灵敏性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生始终环绕老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、探讨、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离老师精妙设计的运行轨道，老师充分“放了学生，学生充分“离老师，而结果是圆满的，胜利的，学生学到了学问，老师达成了“传道、授业、解惑的天职。课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风

2、都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的表达。 第一, 备课的细心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精致的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务自己的教学。 其次, 留意学生的主体地位, 留意让学生成为课堂的主子, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式共享自己宠爱的声音。学生各抒己见, 主动性很高！在课程中，老师放手让学生自主探究解决问题。每一节课，每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导，充分表达“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者，

3、引导者和合作者的教学理念。老师们的语言精炼、丰富，对学生激励性的语言特别值的我们学习、在思想教化方面，这些老师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位学生及老师。看到任欣和初明丽两位语文 老师气定神闲，信手拈来，时常激起一个个教学的浪花，不仅令学生沉醉、痴迷，更让我连声赞美。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。 第三,语文教学留意反复朗读。好文章是用来读的, 无论是现代文还是文言文, 老师都把朗读当作理解文章的必要途径, 借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力, 学生从中也深刻理解了文章的内涵。 第四，就是老师所特有的魅力，比方说老

4、师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，老师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答下列问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学干脆影响着课堂教学效果。新课改提倡多激励、多表扬和多确定学生，关心学生享受胜利的喜悦，树立深化学习和探讨语文的信念。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断相识自我、进展自我的过程。作为一名新老师，我始终苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但

5、老师还是要感谢你的志气和胆识，“你说的观点很有创见，特殊宝贵，老师想请你再嘹亮地说一遍，“这个地方你再读上一遍，老师信任你确定会有新的感受和觉察-以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟看法，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的目光、赞许的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。 通过这次听课活动我对新课改有了更深的相识。教学改革就是创新，观念的更新是教化生存和进展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点： 1、认真学习教化理念和教化教学先进阅历。 2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。 3、上课时大胆放手，培育学生的自学

6、实力、分析问题、解决问题的实力。 总之，这次的听课学习，让我对自己平常的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有阅历的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的实力，并真正地到达教化的志向境界“寓教于乐。 其次篇：听课学习心得体会 听课心得体会 前几天我有幸听了徐老师的一节数学课数数及数的组成。听了徐老师的课，我感受很深，收获颇多。下面我就谈下这节课的学习体会： 1、表达课标精神，重视营造快乐课堂。 这节课教学不再是单一的老师教，学生学的过程，而是学生在老师的引导下主动探究，师

7、生合作沟通的快乐的课堂活动。本节课老师表达重视营造和谐，快乐的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者；课堂中学生才是学习的主子，老师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。 2、表达数学与生活的联系，重视创设教学情景。 新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这节课中，老师重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的爱好和欲望，使学生体会到数学学问就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行视察，实践，揣测，验证，推理与沟通等数学活动。 3、表达主动性学习，重视学生的动手操作。 在教学设计中，越来

8、越多的老师起先重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好学问就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作沟通的学习学问。 4、表达教学资源优势，重视现代信息技术的应用。现代信息技术的进展对数学教化的价值，目标，资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位老师都根据自我的教学需要运用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。 总之，通过这节课的学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学

9、习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探究，走出适合自己的教学路子。 第三篇：听课学习心得体会 小学老师课堂教学培训心得体会 航天小学 周雪梅 “授人以鱼，不如授人以渔这是我这次听课最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔，也就是方法比学问更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的凹凸。因此，老师在课堂教学中应不失时机地创建机会，指导学生如何学习，使他们不但能学会，而且能“会学，即：驾驭数学学习方法，进展思维，形成实力，能独立解决问题。许多老师在课的起先运用复习旧知引入新知的方法导入新课，这本身渗透了“温故而知新的学习方法。当学生面

10、对材料中的问题时，老师又告知学生阅读说明文要讲究学问性、文学性，“先思索再动笔这种很好的学习方法。 个别老师的课思路清晰，环节流畅，从整体到部分合理过渡，再接着重点切入到品读诗句上；课扎实有效，留意训练，板块清晰，值得我深刻学习！ 总之，几位老师的课处处表达着学生是主体，老师起主导作用的教化理念，运用多种教学方法和方式引导学生主动主动的学习，驾驭数学基础学问和基本技能以及它们所表达的数学思想方法，为学生进一步学习打好基础。 听了他们的课后，我深刻地反思自己这几来年的数学教学历程，感慨良多。在数学教学过程中，自己虽然也算极其敬业，但跟数学大家相比，差距实在是太大了！主要表如今教学设计上，我没有到

11、达确定的高度，很多教学环节的内容设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热忱，致使数学教学成果没能到达我意想的效果。听了他们的课，我学到了很多，今后自己确定将所学到的教学新方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学实力，不辜负领导和家长学生的期望。 第四篇：听课学习心得体会 听课学习心得体会 3月30日，我有幸到汾阳市府学街小学参加了听课学习活动，这是我第一次参加这样连片教研活动，倾听了三位优秀老师的课，第一节是王庆华老师执教的美术课秀丽的花边，其次节是王小花老师执教的数学课万以内数的比较大小，第三节是武晓俊老师执教的数学课分解质因数

12、，之后又听的各位老师的评课，听后我感受很深，收获很大，受益匪浅。 名师不愧为名师，听他们的课就是一种享受。置身于课堂教学中，他们气定神闲，信手拈来，时常激起一个个教学的浪花，他们不仅令学生沉醉、痴迷，更让听课的老师们连声赞美，这样的功底岂是一日可为？这样的境界怎能短日速成？“授人以鱼，不如授人以渔这是我最深的体会。 因为我担当的是全校美术，我想以王庆华老师执教的秀丽的花边的听评课状况做以下几个方面的学习心得体会： 第一，老师组织教学新颖，因为教室后面有听课老师，不免课堂气氛会有些惊慌，王老师首先奇异的引入课题，先让学生代表领头唱歌，这样自然而然气氛就放松了。这样老师不失时机地讲了个故事，说森林

13、老爷爷给大家带来了礼物，多媒体展示引导学生进入新课。 其次，教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在美术课堂教学中的重要作用。本次参加讲课的老师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都特殊富有创意，如花似锦，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动。 美术课更是通过各种直观形象得图片和音乐来关心学生加深对花边的理解，充分激发学生的学习爱好更有利于学生对所学学问得牢固驾驭.第三，老师在“备学生这一备课环节上做到了因人而异，因地制宜。我们都知道老师备课的三个要素就是备教材、备学生，备教学和学法。本次听课在“备学生这一环节上尤为突出，因为老师在上

14、课前就将自己准备的陶瓷轮廓的卡纸发放到每个学生手中，让学生更自然而然的进入新课，依据老师的教学思路而按部就班的进行。 并以故事的方法牵头，使学生跟着一个线索往下走，当进行展示学生作品时，孩子们特殊踊跃，争先恐后的将自己的作品贴于展示台，使学生在活跃的气氛中得到学问。.第三 老师所创设的师生互动环节引人入胜，气氛融洽。在美术教学中，根据学生的心理进展特点，在课堂中穿插各种玩耍和竞赛，彻底解决了学生“学与玩之间的冲突，把枯燥、呆板的美术教学变更了，从而也培育了学生学习美术的爱好，激发了孩子的求知欲。这样的设计培育学生具有确定视察实力、思维实力的同时，努力为学生创建一个轻松快乐，好玩味的学习环境和气

15、氛，消退学生心中的障碍，使学生感到是一种享受，一种消遣。尤其是在这次的听课过程中，我更加深刻的体会到这位美术老师教学方法的别出心裁，我们感受到老师和学生之间是如此的默契与其说是一种默契，还不如说是养成的良好的学习习惯，而且老师提出的每个问题都会有学生争着、抢着要回答，并且都很主动协作老师们支配的每一场玩耍和竞赛，这与传统美术教学中的那种气氛冷淡是迥然不同的。 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而

16、顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。 第五篇：听课学习心得体会 听课学习心得体会 第一节是陈惠贞老师的新授课两位数加一位数和整十数。传统教学只留意老师的“讲，而轻视学生的“说，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在互相探讨和沟通的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更简洁接受课堂上的内容。其次节是麦老师的新授课通分，这节课老师充分调动学生学习主动性，留意进展学生的思维实力。 在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充溢激情的教学，还有他们擅长挖掘新事物，

17、以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学阅历和清晰的教学思路。在听课的同时，我回想到了自己在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。这次听课我有几点体会： 1、表达课标精神，重视营造快乐课堂。 通过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力表达新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的，主动的和富有特性的过程。如今的数学课堂教学不再是单一的老师教，学生学的过程，而是学生在老师的引导下主动探究，师生合作沟通的快乐的课堂活动。我们看到每位老师都表达重视营造和谐，快乐的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与者和容纳者；如今课堂

18、中的，学生才是学习的主子，老师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。 2、表达数学与生活的联系，重视创设教学情景。 新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。在这些课中，老师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的爱好和欲望，使学生体会到数学学问就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行视察，实践，揣测，验证，推理与沟通等数学活动。 3、表达主动性学习，重视学生的动手操作。 在教学设计中，越来越多的老师起先重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。要想真正的学好学问就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们

19、最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作沟通的学习学问。 4、表达常规教学实力，重视双基训练的落实。 纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学实力都特殊强，特别重视学生双基训练的落实，不是原来那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学探讨活动。这些课内容很扎实，课堂容量很大。 5、表达教学资源优势，重视现代信息技术的应用。 6、现代信息技术的进展对数学教化的价值，目标，内容以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位老师都根据自己的教学需要运用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到

20、了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探究，走出适合自己的教学路子。 数学学习活动应当是一个生动活泼的，主动的和富有特性的过程。如今的数学课堂教学不再是单一的老师教，学生学的过程，而是学生在老师的引导下主动探究，师生合作沟通的快乐的课堂活动。在本次优质课活动中，我们看到每位老师都表达了这点重视营 造和谐，快乐的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与者和容纳者；而是如今课堂中的，学生才

21、是学习的主子，老师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。 2、表达数学与生活的联系，重视创设教学情景。 新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。在这些课中，老师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的爱好和欲望，使学生体会到数学学问就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行视察，实践，揣测，验证，推理与沟通等数学活动。 例如在秒的相识中，从学生熟识的“神六升天入手，让学生切身感受秒的长短；在分数的初步相识中，通过学生宠爱的分月饼等实际生活中的情景引入新课；在确定位置中，老师要学生说出自己的位置和好挚友的位置，并加以板书，

22、从而引入对简洁的位置表述方法数对，的学习；在平均数中，通过看篮球赛，引出问题“该派谁上场？，让学生感受数学学问来源于生活，从而激发学生学习的爱好；在找规律中，老师通过说绕口令这一学生喜闻乐见的活动引入新课。 这些教学情景的创设，都激发了学生的学习主动性，向学生供应充分从事数学活动的情景和机会。 3、表达主动性学习，重视学生的动手操作。 才智之花开在孩子们的手上。我们老师重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合，俗话说：心灵手巧。要想真正的学好学问就是要孩子们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。孩子们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作沟通的学习学问。 例如耿静老师

23、的1120各数的相识一课，老师先让学生视察清净土，找出信息提出问题，进而热决问题。引入对1120各数的相识，通过摆小棒、拨计数器等动手操作加深学生对数位以及不同数位上的数表示的意义不同的理解。特别是学生练习题的设计符合低年级学生的心理特点。 刘桂玲老师教学的秒的相识一课也表达这点。如：相识了秒后，老师要学生闭眼感知秒的长短，并联系实际生活说一说1秒钟、10秒钟分别可以干哪些事，通过切身体会来稳固所学的新学问，使学生很快就驾驭了本节课的重点。 在杨瑞玉老师的分数的初步相识一课中，老师让学生折二分之一，四分之一和其他的分数，通过学生自己动手折纸，使孩子们明白二分之一的意义是把一个物体平均分成两份，每份是它的二分之一。再从二分之一的意义引申到四分之一的意思，以及其他分数的意义。 在相识周长中，老师让学生通过描一描事物的边线，让学生直观感知周长的含义，学生自己操作后沟通，找出计算周长的方法。