2023年四年级下学期综合实践教学总结.docx

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1、2023年四年级下学期综合实践教学总结 第一篇：四年级下学期综合实践教学总结 四年级下学期综合实践教学总结 本学期，我以“创新、实践、进展为主线，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创建为目标构建学问，使学生通过综合实践活动，获得健全的、创建的人格进展。现将本学期工作总结如下： 一、学生状况分析 本班共有学生33 人，相对来说，四年级学生，年龄小、好动，有些学生很听话，好学，也有一部分学生懒散，顽皮。 二、教学活动完成状况 1、我引导学生从“劳技教化“环保教化“科学试验“人与自然等侧面提炼主题。让学生在“劳动中学劳动，树立劳动观念，学习劳动技巧；让学生“在考察中学环保，树立环保意识，参与环保

2、实践。让学生“在自然中学自然，丰富科学学问，阅历探究过程。 2、社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活教材，它为我们的教学供应了活生生的现实，也为学生的活动奉献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，我要让学生从社会中选定感爱好的主题，让学生关注社会，体验社会角色；酷爱生活，关注生活问题；并学会健康愉悦地、自由而负责任地、才智而有创意地生活。 3、学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应当敬重学生的差异，接受多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的探讨方法。从参与探讨的对象来看，可以接受个人独立探究的方式、小组合作探究的方式。 三

3、、具体实施方案： 以学生为本，以学生的学校生活、社会生活和家庭生活中面临的自然问题、社会问题、自身问题和文化问题为主，进行综合实践课程的实施，并强调与学生的社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化于一体，来表达活动主题的综合性。 1、加强学习，更新观念、提高相识。 综合实践活动课程是本次课改中一门崭新的课程，也是这次新课改中的一个难点，如何突破这一难点：首先组织本年级老师认真学习理论，从思想上提高相识，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、内容、原则、评价及管理。 2、主动行动，努力探究、使综合实践活动多样化。 综合实践活动课程是一门全新的课程，在新课改的教化平台上，它有着更大的创新

4、空间。如关注自然、探讨自然；跟随父母一日，体验父母的劳动辛苦等等；与学科教学相结合，如语文课前的查阅背景资料，课后拓展背景资料等等；充分利用学校的已有设备，开拓校外活动基地，加强学校、家庭与社会三者之间的联系。 3、投入实践，让学生走进综合课程。 学生最感爱好的是活动，在活动中他们能熬炼自己的动手实力，操作实力和合作实力，因此，我们四年级老师结合学生的年龄特点，组织了各种各样的实践活动，我们让学生饲养小动物，如小青蛙、小金鱼。种花、养草，如种植水仙花，大蒜和兰花等。 总之，在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得欢乐，我将更加努力工作，不断完善自

5、己，提高自己。 2023年7月 其次篇：四年级综合实践活动总结(下学期) 四年级综合实践活动总结 综合实践活动表达对学问的综合应用，对于培育学生创新意识和实践实力有着特别重要的作用。现把我本学期综合实践活动状况总结如下： 本次“我爱我的家乡综合实践活动，在老师的预设下、领导下，在学生的主动参与、协作下，比较顺当、胜利地开展。设计本次活动的动机是想通过让学生了解家乡的风景、风俗文化、特产小吃、历代名人等学问。培育学生搜集、筛选、归纳和利用资料的实力。让学生走向社会，亲近大自然，去找寻美，并且学会拍摄，让美化为永久的记忆。通过本届综合实践活动课，让学生感受到家乡的美，激发学生对家乡的酷爱之情，树立

6、为振兴家乡而勤奋学习的远大目标。 一、活动设计突出了整体性和综合性。 从学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观三个教学维度，全面培育学生的综合实力。 1、学问与实力重点突出实力的培育。1培育学生利用实地考察、图书资料、网络资源查找手机有关家乡资料的实践操作实力。2利用网络这一现代科技的实力。无论是利用网络收集整理信息，还是学生制作幻灯片等课件都培育了学生的实力。在如今瞬息万变的现代社会这种实力是必需的。谁拥有了这些实力，水就向胜利更进一步。比方，整合资料的实力。那么多的资料，必需通过比较、筛选、整合，才能选取自己所需要的最经典部分，这就培育了学生证和资料的实力；还有培育学生探讨沟通的实力等。

7、 在沟通成果展示“赞美家乡环节中第一个流程，学生运用、创建信息实力及口头表达实力得到了训练。其次个流程，激活了学生的现象，激活了学生的思维，激活了学生的创建力。学生融视察、思维、想想、表达与一体。 2、留意过程与方法的指导。 在学习探究的过程中，是学生初步学会借助网络和图书来查找资料的方法，做学问卡片和小档案的方法。 3、情感看法与价值观方面利用身边资源，激发了酷爱家乡的情感。 学生利用周末时间游玩家乡的风景名胜。在与山水相约的过程中，学生们领会大自然的鬼斧神工，拍下相片，去搜集风景名胜中的资料，学生们孩子有组合成几个小分队，走访寺庙祠堂，走访家乡名人，请教亲朋好友，了解家乡的风土人情、特产小

8、吃、民间故事和名人故事等，做好材料的走集合整合。 二、表达主体性和合作学习的原则 我们综合实践课追求的主要目标，就是让每个学生真正地动起来。本次活动课，从收集整理资料到课堂展示，全部有学生完成。充分地表达了学生的主题性，表达了新课程理念。 充分发挥了合作组的作用。 1、分工明确，老师给魅族同学都规定了不同的任务，组内的人员有进行了分工合作。 2、在活动中的合作看法和参与程度高。每个学生都先独立地去找资料，而后通过合作沟通整合资料。形成代表小组最高水平的资料，向全班同学沟通。 3、能在活动中主动地觉察问题和探究问题。 总的来说，贺词实践活动特殊留意学生自己的体验和学习感受，也就是说，把学生真正放

9、到主体地位上，老师是参与者和组织者，在课堂中是一个同等的，但是又是同等中的首席，这个作用发挥的特殊到位。还有学生自主探究学习方面，合作学习等，都落实到了实处，都不是在做外表文章，给了学生具体的，实实在在的收获。 三、美中缺乏 在收集资料活动中，由于部分学生没有家用电脑，不够主动参与。老师应刚好引导，要充分利用公共网络资源或同学资源，与小组同学合作完成，提高搜寻资料的实力。 一堂课的展示时间还是不够的。在这个堂课的第一个环节，由于学生搜集到的图片很多，展示血药很多时间，再加上他们拍DV的技术不过关，所以这一环节占用了其他环节的时间，以至后面环节比较匆忙。假如支配两节课时间展示成果，那么就不会匆忙

10、了。 第三篇：四年级综合实践活动总结(下学期) 四年级综合实践活动总结 综合实践活动表达对学问的综合应用，对于培育学生创新意识和实践实力有着特别重要的作用。现把我本学期综合实践活动状况总结如下： 本次“我爱我的家乡综合实践活动，在老师的预设下、领导下，在学生的主动参与、协作下，比较顺当、胜利地开展。设计本次活动的动机是想通过让学生了解家乡的风景、风俗文化、特产小吃、历代名人等学问。培育学生搜集、筛选、归纳和利用资料的实力。让学生走向社会，亲近大自然，去找寻美，并且学会拍摄，让美化为永久的记忆。通过本届综合实践活动课，让学生感受到家乡的美，激发学生对家乡的酷爱之情，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大

11、目标。 一、活动设计突出了整体性和综合性。 从学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观三个教学维度，全面培育学生的综合实力。 1、学问与实力重点突出实力的培育。1培育学生利用实地考察、图书资料、网络资源查找手机有关家乡资料的实践操作实力。2利用网络这一现代科技的实力。无论是利用网络收集整理信息，还是学生制作幻灯片等课件都培育了学 生的实力。在如今瞬息万变的现代社会这种实力是必需的。谁拥有了这些实力，水就向胜利更进一步。比方，整合资料的实力。那么多的资料，必需通过比较、筛选、整合，才能选取自己所需要的最经典部分，这就培育了学生证和资料的实力；还有培育学生探讨沟通的实力等。 在沟通成果展示“赞美家

12、乡环节中第一个流程，学生运用、创建信息实力及口头表达实力得到了训练。其次个流程，激活了学生的现象，激活了学生的思维，激活了学生的创建力。学生融视察、思维、想想、表达与一体。 2、留意过程与方法的指导。 在学习探究的过程中，是学生初步学会借助网络和图书来查找资料的方法，做学问卡片和小档案的方法。 3、情感看法与价值观方面利用身边资源，激发了酷爱家乡的情感。 学生利用周末时间游玩家乡的风景名胜。在与山水相约的过程中，学生们领会大自然的鬼斧神工，拍下相片，去搜集风景名胜中的资料，学生们孩子有组合成几个小分队，走访寺庙祠堂，走访家乡名人，请教亲朋好友，了解家乡的风土人情、特产小吃、民间故事和名人故事等

13、，做好材料的走集合整合。 二、表达主体性和合作学习的原则 我们综合实践课追求的主要目标，就是让每个学生真正地动起来。本次活动课，从收集整理资料到课堂展示，全部有学生完成。充分地表达了学生的主题性，表达了新课程理念。 充分发挥了合作组的作用。 1、分工明确，老师给魅族同学都规定了不同的任务，组内的人员有进行了分工合作。 2、在活动中的合作看法和参与程度高。每个学生都先独立地去找资料，而后通过合作沟通整合资料。形成代表小组最高水平的资料，向全班同学沟通。 3、能在活动中主动地觉察问题和探究问题。 总的来说，贺词实践活动特殊留意学生自己的体验和学习感受，也就是说，把学生真正放到主体地位上，老师是参与

14、者和组织者，在课堂中是一个同等的，但是又是同等中的首席，这个作用发挥的特殊到位。还有学生自主探究学习方面，合作学习等，都落实到了实处，都不是在做外表文章，给了学生具体的，实实在在的收获。 三、美中缺乏 在收集资料活动中，由于部分学生没有家用电脑，不够主动参与。老师应刚好引导，要充分利用公共网络资源或同学资源，与小组同学合作完成，提高搜寻资料的实力。 一堂课的展示时间还是不够的。在这个堂课的第一个环 节，由于学生搜集到的图片很多，展示血药很多时间，再加上他们拍DV的技术不过关，所以这一环节占用了其他环节的时间，以至后面环节比较匆忙。假如支配两节课时间展示成果，那么就不会匆忙了。 第四篇：四年级综

15、合实践教学总结 2023-2023年四1班第一学期综合实践活动总结 红梅小学 杨昌莲 综合实践是学生的实践，是学生的活动，因此，综合实践活动课程的核心理念之一就是突出学生主体，即突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主动性、主动性；突出老师在综合实践活动课程中实施过程的有效指导。一学期来，我在实施综合实践活动课程中，能够处理好老师和学生的关系。 一、突出学生的主体 能够发挥学生主体的主动性和主动性，激励学生能够充分利用课余时间，本学期，我能够根据支配，确定好课题。在活动课题提出后，制定活动方案的制定，再到活动的实施，及活动的总结、沟通与评价，都能够让学生自主学习、自主活动，老师有效的

16、针对学生的实际，进行适当的指导、引导。 二、加强老师的有效指导 综合实践活动课程中的师生关系是一种导师与学生的关系。它要求以学生活动为中心，而老师在学生的活动中始终起着指导作用。综合实践不是老师“教出来的，而是学生“做出来的，因此，在本学期的综合实践活动中，我们特别留意处理好老师与学生的关系，我们强调了它是指导与被指导的关系。在活动中，我在班级中建立了一个“导师制。老师的主要作用就是在于指导学生开展综合实践活动的全部过程。这个制度就是要求老师要指导一个或多个小组活动。 三、留意学生的合作 综合实践活动与我们的学科教学相比，更留意学生的探究、合作。班级里的50多个学生并不是人人都愿意合作，人人都

17、愿意接受其他同学，而且在小组活动的过程中，每一个小组成员在其中发挥的作用也有大有小。作为老师，我深深地意识到愿意合作、擅长合作对学生进展的重要性。因此，这学期我的教学重点是指导学生在综合实践活动小组中如何发挥个体的作用，如何与组内其他同学进行合作探究。 如：进行一项活动时，学生自由分组，合作探讨课题。活动中，学生充分发挥内在潜力，自己查找资料、采访、写感想、排节目、设计制作展牌、动手绘制手抄报。学生在合作中各尽所能，品尝到胜利的喜悦，树立了自信，充溢了主动向上的朝气。 同学们在本学期的综合实践活动中熬炼了实力，增长了学问，对这门课程爱好比较深厚，老师也是以特别的热忱影响学生主动进行合作与探讨。

18、总之，综合实践作为一种实践性课程，学生是课程实施的重要主体。综合实践是学生的实践，是学生通过实践来学习的，是通过实践来获得进展的。学生的实践是任何教化者都难以替代的，所以说，学生是综合实践活动的主体，综合实践活动是主体性的活动。 第五篇：四年级综合实践教学总结 四年级综合实践教学总结 时间荏苒，半学期的教学将接近尾声。本学期，综合学科作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在师生工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。回顾本学期的工作，我们有着几分充溢、几分感概，现将一学期的工作小结如下： 一、走进生活，确定主题 综合实践活动的主题必需是学生感爱好的，与学生的生活实际相联系的。所以在确立主题阶

19、段，老师留意抓住契机，开发课程资源，引导学生关注生活，与学生的生活联系起来。 二、自主结合，科学合理 综合实践活动的组织是以小组活动为基本组织形式。在综合实践活动中，小组活动的问题确定之后，我们敬重学生的自主选择，指导学生进行合理的分组与分工。我们的阅历：在分组中我们先请同学们围绕筛选的几个小组活动内容，根据自己的爱好进行自由的选择，再找合适的同学进行组合。在此基础上，老师为了力求科学性，还要尽量让学生按爱好、愿望自由分组，同时提出必要的指导性建议，如：提示学生在组建小组时要留意每组人数应尽量定在56人，还要留意小组成员在学问、实力、特长、家庭条件等方面的搭配，尽可能使小组成员在学业成果、性别

20、、特性、实力等方面具有代表性，已到达各个成员优势互补，互助共进。使得活动中既有利于组员间的取长补短，又便于小组间的公允竞争。学生很快就分好了组。 三、关注活动，适时引导 在活动过程中，老师的指导特殊重要。老师必要的指导，能关心学生在探究活动中把握方向，使活动有序顺当地开展下去。我帮学生把握了方向，使其顺当地开展活动，使学生获得了学习乐趣。 在活动过程中，学生会遇到各种各样的困难。假如不刚好解决，就会打击他们对活动的信念和爱好，老师这时就是他们的钥匙，引路人。因为他们终归还是孩子，遇到困难是难免的，赐予适当的点拨、引导，会使他们在活动过程中更加充溢信念！ 四年级学生年龄较小，对于写作方面还不是很高，往往会忽视一些微小环节，所以我便抽时间跟孩子们一起参与调查，在调查中刚好觉察关键之处，提示他们刚好地记录下来。经过一段时间的指导，孩子们便能在体会中记录出一些重要微小环节。总之，本学期的综合教学工作我受益匪浅！