2023年四年级音乐上册教学计划.docx

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1、2023年四年级音乐上册教学计划 第一篇：四年级音乐上册教学支配 四年级音乐上册教学支配 一、学情分析： 这个学期我接着担当四年级的音乐课。由于只接手了这个班音乐教学才一个学期，我对学生只有初步的了解，总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照实力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱实力很差，一首比较简洁的曲谱对他们来说也比较困难。而且我觉察学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提示、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。 二、教材分析 本册教材共有歌曲和乐曲十八首，这些作品思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、主

2、动向上，音乐形象生动好玩、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、秀丽、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，风格清爽高雅。它充分表达教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活看法等方面的培育教化，有利于学生特性和谐健康的进展。 三、教学目标： 唱歌1本期背唱4 至5 首歌曲。2培育学生独立、自信的唱歌实力。3学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。4学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。5学习简易的轮唱、二重唱。 2.音乐学问 学习有关识谱学问。较难的音程、节奏，可通过老师范唱、学生模唱的方法来解决。3.欣赏 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问，加强情感的 2 实力

3、。加深对音乐形象的感受，能留意倾听或哼唱主旋律，培育学生的音乐的记忆力。 四、主要措施： 1正确处理老师的主导地位和学生的主体地位，在课堂上通过激趣、协作学习、自主学习。2借助各种不同的课外资源，用灵敏多样的形式，活跃课堂气氛，让学生在轻松自由的气氛中驾驭所学的学问，提高教学质量。3以审美教化为核心，创设学习音乐的情境，让学生受到美的陶冶。在玩中学，在学中玩。4创设校内文化的气氛，给学生创建熬炼的机会，充分表现自我。 五、教学进度 周 次 教学内容 课 时 三至五周 第一单元 4 六至七周 其次单元 4 八至九周 第三单元 4 十周 五一长假 十一至十三周 第四单元 4 十四至十五周 第五单元

4、 4 十六至十七周 复习学过的学问 4 十八周 复习考试 其次篇：四年级上册音乐教学支配 四年级上册音乐教学支配精选3篇 时间消逝得如此之快，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学支配了，以使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，以下是我帮大家整理的四年级上册音乐教学支配精选3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 四年级上册音乐教学支配1 一、班级状况分析： 从这八个班级看，大多数学生对音乐很感爱好，而且课堂气氛特别的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块上，识谱实力较强，能够依据音乐的旋律歌颂，富有感情尤其是一些女生，这一群力气比较浩大

5、，很有实力去带动几个乐感较差的学生。 二、教学目的要求： 1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。 2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问预技能：从“一拍到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。 3、激励学生主动参与探究与创建，开发学生的形象实力、创建性思维潜质。始终激发学生学习音乐的爱好。 三、教材分析 本教材从教化理念上，强调了“以学生进展为本，既要面对全体学生，也要留意学生特性的进展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把

6、激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。全书共12课，30课时，复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。 四、教学措施 1.认真学习和钻研大纲及教材，驾驭乐理、听音、练唱之间的联系，使之互相亲热协作。 2.分析儿童的实际状况，因材施教。 3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。 4.接受多种方法刚好了解学生学习状况，激发爱好：故事导入，声情并茂的范唱，音乐玩耍，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。 5.组织形式多样的爱好小组，有支配开展活动。 五、教学进度表 周次教学内容课时备注 第一周第一单元林中的鸟声第1、2课时 其次周第一单元林中的鸟声第3课时 其次单元绿水江南第1课时

7、第三周其次单元绿水江南第2、3课时 第四周第三单元五十六朵花第1、2课时 第五周第三单元五十六朵花第3课时 第六周第四单元学戏曲第1、2课时 第七周第四单元学戏曲第3、4课时 第八周第四单元学戏曲第5、6课时 第九周第五单元环球采风第1、2课时 第十周期中考试 第十一周第五单元环球采风第3、4课时 第十二周第六单元中国功夫第1、2课时 第十三周第六单元中国功夫第3课时 第七单元小小音乐剧第1课时 第十四周第七单元小小音乐剧第2、3课时 第十五周第七单元小小音乐剧第4、5课时 第十七周第八单元花的旋律第1、2课时 第十八周第八单元花的旋律第3、4课时 四年级上册音乐教学支配2 一、指导思想 贯彻

8、、落实音乐课程标准的精神和各项要求，提高学生的审美实力，进展学生的创建性思维，形成良好的人文素养，为学生终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 二、学情分析 四年级学生生活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究创建的活动实力增加，但音乐欣赏课还是缺乏耐性的倾听，学生最宠爱律动与音乐活动，在这两方面表现特殊好，乐谱学问的学习部分学生仍不是很感爱好。本届四年级学生，共有七个班级含两个民族班，七个班的学生状况大同小异，每班大约有20%-25%左右的学生唱歌时，五音不全，仿照实力又比较差。其中主要缘由是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培育，利用生动活泼、富于艺术

9、魅力的形式，激励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培育、进展他们的爱好。对于五音不全的学生，可多激励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培育他们对音乐的爱好。 三、教材分析 本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声;其次单元“绿水江南;第三单元“五十六朵花;第四单元“学戏曲;第五单元“环球采风;第六单元“中国功夫;第七单元“小小音乐剧;第八单元“花的旋律。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和了解音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。 四、学期教学目标 (一)学问目标： 1.相识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在

10、歌曲中运用。 2.相识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。 3.相识和了解不同的民族生活风俗。 4.能创编简洁的动作为歌曲伴舞。 5.通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小学问。 (二)实力目标： 1.学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌颂。 2.通过学习本册教材，培育学生能创编简洁的舞蹈动作的实力。 3.通过音乐活动，引起学生的爱好，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的爱好。 (三)情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，启迪才智，培育合作意识和乐

11、观向上的生活看法，使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的全面进展的新人。 (四)质量目标：基本上能驾驭教材规定的简洁的音乐技能，驾驭相识简洁的乐谱的实力，自创打击乐，能够完好的演唱歌曲，创编简洁的舞蹈动作。 五、教材重点难点 教学重点： (一)接着提高学生的歌颂实力和表演实力。 (二)进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培育学生的音乐审美实力，创建实力，合作实力。 教学难点： (一)引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。 (二)引导学生发挥音乐想象时，留意激励学生个人独立的感受和理解。 (三)通过学生自身体验，培育学生舞蹈的创编实力。 六、教学措施 (一)以活动为课堂教学的主

12、要形式，设计丰富多彩的教学活动，接受多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性进展。 (二)充分做好课前准备。 (三)因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。 (四)根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。 (五)完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，认真组织舞蹈队进行活动。 七、教学内容与进度 单元内容课时周次 第一单元林中的鸟声4课时12周其次单元绿水江南4课时34周第三单元五十六朵花4课时56周第四单元学戏曲4课时78周复习中考9周第五单元环球采风4课时1011周第六单

13、元中国功夫3课时1213周第七单元小小音乐剧4课时1415周第八单元花的旋律4课时1617周复习考试1819周 四年级上册音乐教学支配3 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参与音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。 二、学生状况分析： 我担当了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会留意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，关心学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行玩耍的方式让学生边玩边学。 三、本学期教学目标、任务： 除了歌曲的学习

14、以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的欣赏，并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习。 四、教材分析： 本册教材共分十个单元，教材内容的支配上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的支配上都具有确定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。 本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学

15、生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创建了一个丰富的资源环境。在“识谱要求上，起先要求结合键盘位置相识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简洁旋律；在打击乐的运用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在驾驭节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、玩耍和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的宠爱。 五、教学分析： 1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。留意学生用力度、速度的转变手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。 2、欣赏教学是培育学生音乐感受、欣赏和审美实力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。 3、识谱教学是学生学

16、习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把学问融入音乐实践中去学习。避开单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深化浅出，逐步提高。 4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式的练习、到达多种技能训练或学问运用的要求，按照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。 六、提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性

17、、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 七、教学进度表 周别教学内容课时 第2周：复习上学期的内容。学习采菱2课时 第3周：歌曲柳树姑娘倾听渔光曲2课时 第4周：倾听国歌表演国歌倾听歌颂祖国2课时 第5周：歌曲快乐的梦编创快乐的梦2课时 第6周：歌曲哦，特别钟大家来唱编创歌曲倾听乒乓变奏曲2课时 第7周：倾听旋转木马陀螺歌曲只要妈妈

18、露笑脸2课时 第8周：倾听大提琴曲摇篮曲管弦乐曲摇篮曲歌曲摇篮曲2课时 第9周：歌曲我是少年阿凡提创编表演我是少年阿凡提2课时 第10周：歌曲小小少年音乐学问：附点八分音符、歌曲小机灵的歌2课时 第11周：倾听牧羊姑娘表演小机灵的歌2课时 第12周：倾听友谊的回声音乐学问：力度记号fp倾听回声2课时 第13周：歌曲山谷静静静表演山谷静静静倾听羊肠小道2课时 第14周：歌曲荡秋千表演荡秋千倾听山童2课时 第15周：歌曲小孩世界编创小孩世界歌曲真善美的小世界2课时 第16周：编创真善美的小世界歌曲堆雪人倾听瞻宫珠帘2课时 第17周：举办我身边的音乐活动倾听铃兰2课时 第18周：复习2课时 第19周

19、：考核和学生自评2课时 第三篇：四年级上册音乐教学支配 四年级上册音乐教学支配 教材分析 本册教材共八个单元，在接着加强歌颂教学的基础上，加深了对合唱的教学。欣赏教材内容较为丰富，从声乐、器乐，综合性音乐作品都有所涉及，老师在教学中应加强对教材的梳理与组合。教学内容标准 一感受与鉴赏 A、音乐表现要素 、对自然界和生活中的各种音响感到新颖和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上有反应。 、能听辨不同类型的女声和男声。听辨常见的西洋乐器和民族乐器的音色。 3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能听辨旋律的凹凸、强弱、快慢。 B、音乐心情与

20、情感 、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 、能够体验并简述音乐心情的转变。 C、音乐体裁与形式 、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌曲轻声哼唱或默唱。 、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能通过律动或打击乐对所 听音乐有反应。 、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏 、能够初步区分小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题 说出曲名1-2首。 D、音乐风格与流派 、倾听中华民族民间音乐，知道一些有代表性地区和民族的民歌、歌舞、民间器乐曲、等音乐，了解其不同风格。 、倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 二表现 A、演唱

21、 、乐于参加各种演唱活动。 、知道演唱的正确姿态及呼吸方法，能在实践中逐步驾驭和 运用。能够对指挥动作及前奏做恰当的反应。 、用自然的声音、精确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐 唱合唱。 、能简洁评价自己和他人的演唱。 B、演奏 乐于参加各种演奏活动；学习课堂乐器的演奏方法，参与 歌曲、乐曲的表现；能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情，并对自己和他人的演奏进行简洁评论；学会1-2首。 C、综合性艺术表演 能主动参与综合性艺术表演活动；担当一个角色；对自己、他人的表演进行评论。 D、识读乐谱 能用学会的歌曲学唱乐谱；识读简洁乐谱；结合所学歌曲 相识音名、音符、休止符及常用记号。 三创建 A、探究

22、音响与音乐能自制简易乐器，运用人声、乐器 表现自然界或生活中的声音。 B、即兴创建能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或舞蹈，并参与表演；能即兴创编音乐故事、音乐玩耍并参与表演。 C、创作实践创作2-4小节的节奏短句、旋律。 四音乐与相关文化 A、音乐与社会生活关注日常生活中的音乐；从广播、电 视、磁带、VCD等传播媒体中收集音乐材料并经常倾听；主动参 与社区音乐活动，同他人进行音乐沟通。乐于听音乐会或当地 民俗活动中的音乐表演。 B、音乐与姐妹艺术接触了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，相识音乐在其中的作用；能够结合所熟识的影视片，简洁描述 音乐在其中的作用。 C、音乐与艺术之外的其他学科能选用合适的

23、背景音乐为 儿歌、故事、诗朗诵配乐；知道一些不同历史时期、不同地域 和国家的代表性儿童歌曲。 课时支配： 第1-2周：第一课:我爱妈妈，我爱中华歌颂祖国一个妈妈的女儿(三课时) 通过音乐作品中所表现的对祖国山河和社会进展的赞美和歌颂，培育 学生的爱国主义情怀。 第3周：其次课：早晨早晨的歌两课时通过听赏歌曲，让学生感受歌曲意境，并尝试为歌曲取名，在参与表 现中，利用对比、探讨等领域，给学生创作空间。 第4周：第三课：音乐家海顿第九十四交响曲惊鄂小夜曲 第四十五交响曲告辞通过海顿的故事，了解他一生所创作的几部典型的作品。知道他对音 乐作出的奉献。(两课时) 第5周：第四课踩雨电闪雷鸣波尔卡大雨和

24、小雨雨打芭蕉 引导学生通过演唱和听赏，感受音乐所表现的雨中情景，激发学生对 雨水声响的爱好和仿照欲望，体验雨中的乐趣。三课时 第7周：第五课：我的家乡日喀则阿坝夜会阿妈勒俄白鸽 啊，请借一借你的翅膀感受和体验藏族歌曲的魅力，全面了解西藏的音乐文化和风土人情。三课时 第8-9周：第六课：当五环旗传到北京运动员进行曲奥运会金 牌多通过多方面的倾听音乐，让学生能够自然地树立熬炼身体、强 健体魄，争取到2023年北京奥运会上去拼搏。三课时 第10周：第七课：狐狸与乌鸦引导学生参与各项音乐活动，将其 作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。两课时第11-12周：第八课：四季童趣山童小河流水哗啦拉知

25、了的歌声童心是小鸟让学生感受童声的表现力和感染力，体验歌 曲所表现的情境，为自身的演唱做铺垫。四课时 第13周：第九课：对花挂红灯沂蒙山小调顶嘴引导学生 充分领会华北地区民间音乐独特色调，使学生能够了解酷爱主国的民 间音乐文化，表达宏扬民族音乐的重要理念。三课时第14周：第十课：小小号鼓手红领巾的召唤 激发学生的学习爱好和愿望，主动热忱地参与音乐活动。两课时第15-16周：第十一课：西风的话步步高快开心活过春节春 节序曲使学生通过演唱和欣赏活动，感受和表现春节的热闹场景和 欢快、热情的心情，让他们对即将过去的一年进行回顾，争取在新的一年里学习、生活步步高升。两课时 第四篇：音乐四年级上册教学支

26、配 音乐第七册教学支配 一、教材分析 四年级的音乐教学内容包括唱歌、读谱学问、欣赏、器乐、视唱、听音等。教材选编留意思想性、艺术性的统一，科学性和可行性。教材、体裁、形式、风格的多样化，突出民族艺术音乐的地位。 二、班级学生分析： 四年级学生整个音乐素养较高，学习爱好深厚，都能够主动主动的参与音乐活动和创新实践中。 三、教学目的和要求 一唱歌教学 1.提示歌曲的思想性、艺术性、启发学生的音乐想象力，使其有感情地歌颂，受到歌曲艺术形象的感染教化。 2.学习正确的歌颂姿态和呼吸方法，自然圆润地发声，清晰地咬字、吐字。重视中声区的发声练习。 3.留意音高、节奏精确；轮唱、二部合唱要求声音和谐、均衡。

27、 4.爱惜儿童嗓音，防止喊唱和过度用嗓。 二欣赏 1.培育欣赏音乐的良好习惯。 2.欣赏我国优秀的民歌、说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优秀音乐。 3.介绍人声分类和声乐演唱形式，常见乐器和器乐演奏形式，及音乐的基本表现手段。 4.介绍中外著名音乐家。 三识谱、视唱、听音 1.学习简谱的识谱学问。 2.通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培育听辨简洁节奏、音乐短句和视唱简洁乐谱的实力，并培育主音乐感、调式感。 四、教学重点 1.能够精确地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正确的口形，能随老师要求整齐地起先和结束。 2相识课本中各种音乐记号，并能够运用。 五、课时支配支配 第一单元：5课时 其次

28、单元：4课时 第三单元：4课时 第四单元：5课时 第五单元：2课时 第六单元：4课时 第七单元：3课时 第八单元：2课时 任课老师： 制作日期： 第五篇：2023四年级上册音乐教学支配 四年级上册音乐教学支配 一、音乐教学目标与任务： 除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些 旋律的初步学问如旋律进行的方式、特点和一般的表现意 义，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感 受，进入比较深化的欣赏，并要留意避开学生厌烦枯燥的乐 理学问的学习。 二、教材分析： 本册教材共分十个单元，教材内容的支配上强调了音乐 与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民

29、族的、又有外国的，把音乐置身于大 文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的支配上 都具有确定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的衔 接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必 须驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。 本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动, 音乐 论坛，为学生的音乐学习创建了一个丰富的资源环境。 在“识 谱要求上，起先要求结合键盘位置相识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简洁旋律；在打击乐的使 用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在驾驭节奏和培育节奏感 方面，以趣味化的谜语、玩耍和活动等形式出现，

30、化枯燥为 生动，化抽象为通俗，深受孩子们的宠爱。 三、具体措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好 课做好充分的准备工作，备课时留意与新课标结合，并留意 备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手 法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他 们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行一 定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新 课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生 开阔眼界。老师从中总结阅历。 四、教学进度表 四、教学进度表 周 次 教 学 内 容 1-2、复习上学期所学内容。 2、第一课歌曲茉莉花 3-4 其次课、歌曲小小足球 赛 5-6 第三课、告辞与惊愕 7-8 第四课 我的家乡日喀则 国庆节放假 10-11 第五课 踩雨 第六课 可爱的家乡 第七课 小小鼓号手 第八课 狐假虎威 第九课 铁路修到苗家寨 第十课 田野的呼喊 第十一课西风的话 第十二课 音乐七巧板 我们的音乐天地 18-19 音乐会 音乐复习 音乐期末测试