2023年参观科技馆感言.docx

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1、2023年参观科技馆感言 第一篇：参观科技馆感言 参观中国科技馆有感 在纪念中国科技馆开馆20周年，旧馆即将关闭，新馆即将开馆之际，我带着儿子再次来到中国科技馆。虽然几乎每年都来这里，但是每次都会有全新的感受。 中国科技馆1988年9月建成开放至今已有20余年历史，是我国唯一的国家综合性科技馆，是实施科教兴国战略和提高全民族科学文化素养的基础科普设施。它主要通过科学性、学问性、趣味性相结合的展览，反映科学原理及技术应用，不仅普及科学学问，而且留意培育观众的科学思想、科学方法和科学精神。 来到科技馆大厅，正中间的磁悬浮地球仪吸引了很多人的留意力，磁悬浮地球仪靠限制电磁铁的通断电以及通电电流强弱来

2、平衡球体本身的重力，从而使球体平稳地悬浮于空中，它还可以通过浮力驱动，使球体自悬，特殊奇异。 在馆内即能看到了世界上最先进的氢能源，磁悬浮列车以及各种各样的机器人，也能看到表达日常生活中最一般现象的传动技术等。从而使我们深深感受到科学技术已渗透到我们生活、工作、学习的各个环节，我们每个人都应当追求较高的科学素养和较好的生活品质。 我们正处在建设创新型国家的宏大征途上，需要大批高科学素养并乐于献身于科学的国民来建设日益强大的宏大祖国。科学技术是第一生产力，要振兴国家必需要有先进的科学技术。我们确定要努力学习，不断进取，驾驭先进的科学技术，为祖国的旺盛兴盛，也为了自己的华蜜生活而努力奋斗。 其次篇

3、：参观科技馆 参观科技馆 主备人：王明侠 教学目标： 1.探究和驾驭整 十、整百、整千数除以一位数的口算方法并能正确地进行口算。 2.进一步理解除法的意义，体验数学的好用性。3.能用所学学问解决简洁的实际问题。教学重难点： 1.驾驭一位数除整十整百数的口算除法的计算方法。2.驾驭一位数除整十整百数的口算除法的计算方法。教学过程： 一 复习导入新课 1.口算出示口算卡，“开火车的形式进行123= 84= 62= 366= 189= 455= 497= 568= 2.口算： 190里面有几十？ 800里面有几个百？ 60里面有几个十？ 600里面有几个百？2420里有几个十？ 540里有几个十？

4、二探究新知： 1.出示学习目标： 1.理解和驾驭一位数除整 十、整百、整千数的口算法。 2.在理解的基础上，正确娴熟地进行口算。2.出示自学指导 一细致阅读课本第8页例题，找出此题的已知条件及所求问题各式什么？你准备怎么列式？5分钟后，看看谁是自学小天才1.学生独立思索，然后小组内沟通。2.展示汇报： 展示预设：条件：60人乘2辆大轿车。 问题：平均每辆车坐多少人？ 列式：602 3.出示自学指导 二602怎样计算，在小组内和同伴说说你的想法。 3分钟后，比一比谁最棒 1小组合作自学，沟通想法，提倡算是多样化。2学生汇报展示： 展示预设：1因为2个30等于60，所以602=30 2因为230=

5、60，所以602=303因为62=3，再添上1个0等于30.3稳固练习 804= 4207= 3005= 8004= 4200= 30005= 三 拓展稳固 1.5607= 72008= 21003= 2.脱式计算 2408+35230+1205 54087-78100-324 四 课堂小结 这节课我们学习的是什么？你还有什么疑问 ？ 第三篇：参观科技馆 参观科技馆 世界是多姿多彩、奇异无穷的，科技更是日新月异、无所不能的。为了可以亲身体验科学的魄力所在，我和妈妈来到科技馆参观。 俗话说“八月骄阳似张火伞，可是还没进入夏季，空中就没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，全部的树木都无精打采地、

6、懒洋洋地站在那里。柏油路面也被晒得软软的，向远处看去，空寂无人的公路上，似乎有一片透亮的蒸气在升腾。 今日正午，一天最燥热的时刻，科技馆一边是接连不断的车水马龙，一边是宽敞无垠的广场，构成了一道绮丽的风景线。科技馆外形独特，似乎一只恐龙，坐落在禄丰城中心，象征了禄丰“恐龙之乡，化石之仓的特点，正好与科技馆的展示功能浑然一体，相映生辉。 正好今日遇上了“百年难遇的中国流淌科技馆来禄丰巡展，我有幸目睹了诸多自然现象。东西会掉下万有引力；昼夜交替地球自转；四季形成地球公转；彩虹出现光的折射；镜子反光光的反射；烧水水开水的沸腾；水会结冰水的凝固科技馆不断给我们以惊喜，我亲身参与体验了各种视听消遣活动，

7、感受到了现代信息媒体影视技术的无穷魅力，我的参与意识、想象实力得到了激励和激发。参观的过程中，每个地方都让我倍增学问，感觉像上了一堂堂科普课。 但由于项目太多了，刚进去时，我们就像没头没脑的苍蝇一样，找不着一点头绪。那儿逛逛，那儿看看。看到好玩的就奔涌而去。虽然在科技馆中有太多好玩、好玩的试验，但令我感受最深的是空中楼阁。 我和妈妈来到了一台自己动手操作的机器旁，前面是一个大屏幕，后面，是几个选择对象。只要把自己的食指，放在“输入指纹上，然后用另一只手随便选择一个对象，大屏幕就会显示出它的相关图片和资料。我试着操作了一下，点击的是“空中楼阁。突然，大屏幕上出现了“空中楼阁四个大字，接着，跳出了

8、一个小博士。他先给出一个画面：一望无际的茫茫沙漠，天空中却出现了一座美丽的城市，但当人们慢慢走近一看，却什么都没有了。最终，大屏幕才给出了一目了然的答案：空中楼阁是一种因光的折射而形成的自然现象，是一种虚像。不错，我还知道了光学方面的学问呢！ 或许正是带给了我们很多乐趣和学问，使我觉得科技馆虽然不像东方明珠、金茂大厦等一系列标记性建筑、以矗入云霄、直指苍穹的高度傲人，却以博大的胸怀，涵盖科学、技术、人类、自然，“包涵中外、古今、将来乃至整个宇宙而震撼了我们的心灵。 科学技术的魅力是无穷的！这次的科技馆之行，我了解了很多科学学问，还知道了有许多科学奇异等待着我们去觉察。我宠爱科技馆！ 走出科技馆

9、，我的心情久久不能清静。我为祖国的迅猛进展而高傲，作为一名小学生，我更应好好地学习，为祖国将来的科技进展尽一份力。 第四篇：参观科技馆 参 观 科 技 馆 四川省雅安市芦山县芦阳小学五年级四班牛友艺今日下午，老师带着我们全班同学，来到了让大家一饱眼福的科技馆。 在王老师的带着下，我们整整齐齐地走到科技馆，和我们班一同到来的，还有其它四个班级。一路上，我们班有说有笑，带着欢声笑语来到这里。站在科技馆的大门口，我聚精会神地盯着门口那几个引人注目的大字芦山科技馆，心中充溢着无限的幻想与兴奋。 一进科技馆，首先，映入我们眼帘的是一个又大又圆的地球仪。它正在不停地旋转着，看着它，我不由自主地将双手一搓，

10、好想去摸上几下。往里面走，我们来到了防震减灾展厅。我见到了一个模拟小山和城市，留神翼翼地按下按钮，小山与城市竟犹如受到地震般晃动，我又听见响彻云霄的欢呼声，顺着这如雷贯耳的声音寻去，望见大家在搭房子，房子搭好后，就在“地震下争分夺秒地一一倒塌。我心想：原来，我的科学学问如此薄弱。 接着，我们来到科学体验展厅，琳琅满目的东西摆在眼前，这可真是无奇不有啊！其中，反映测试的小鲨鱼是我记忆尤深。我慢吞吞地将手放在它舌头上，可怕地看着它。它在三声响后，咬向我的手，吓得我马上将手缩回，却觉察自己在160多毫秒时，便已胜利逃脱。心想：科技竟如此奇异！ 然后，我们来到了一个儿童乐园展厅，在稍作休息后，便离开了

11、科技馆。想到：我对科技的相识还真微乎其微哪！ 最终，我坐在外面的地上，咽下一口唾沫，将学问吞进肚子后，才恋恋不舍地离开。 指导老师王泽敏 第五篇：参观科技馆 参观科技馆 2023年12月4日 星期日 晴 今日，爸爸带我去科技馆参观。 科技馆很大。里面还设计了很多板块，比方“数学天地，“声光天地，“运动天地我先走进了板块“运动天地。找到了一个叫“碰撞的玩耍。在一个空的塑料盒里，挂着八个小铁球，塑料盒的前端下方有一个长方形的洞。我从洞里拨开一个小铁球，小铁球马上反弹了回去。在另一侧，也有一个小铁球荡来荡去。这时，我又看到了一个玩耍：“小球旅行记。我过去一看，一个小球“躺在一个环形通道里。我把它滚到

12、第一站：棱齿机构。我望见有一个齿轮，小球就在齿轮上。齿轮旁边有一个滚轮。我就把滚轮用劲转，只见齿轮也在转动，小球跟齿轮“走着，最终滚到一个通道里。小球又滚到了其次站：爬升机构。我见上方有一条绳子，绳子上有一个铁叉。绳子旁边也有一个滚轮。我也把滚轮用劲转，觉察往左转滚轮铁叉向下移动，而往右转滚轮铁叉向上移动。于是我就把滚轮用劲往左转，铁叉下去后也把小球叉住了，我又把滚轮用劲往右转，铁叉向上移动时把小球也带上去了。铁叉向上移动到极限时，小球又滚到了第三站：螺旋机构。在一个塑料箱里竖着一根柱子，柱子上缠着一根长长的弹簧。小球就在弹簧的底部。柱子旁边有一个压杆。我过去把压杆一压，弹簧就转动了起来。于是我不停的压压杆，弹簧也不停的转动，最终顺便把小球也带了上去。我望见小球滚到了一个“摩天轮里，小球“坐着“摩天轮回到了起点。 科技馆真好!我宠爱科技馆!