2023年四上一单元教案.docx

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1、2023年四上一单元教案 第一篇：四上一单元教案 观潮 一、教学目标 ： 1.学会11个生字及相关的词语，特别是文中的四字词和成语。2.有感情地朗读课文，背诵3、4自然段。 3.能综合运用以前学到阅读方法学习本课，使阅读实力进一步提高。如：分清文章的主次；边读边想画面，体会重点句子的含义。 4.学习作者按时间依次记叙事物的写作方法。5.通过学习课文，激发起学生酷爱大自然的情感。 二、教学重点、难点： 体会潮来之时的壮丽景，能够根据语言描写想象画面。 三、教法学法： 以读为主，读中想象，读中悟情。 四、教学过程 ： 一导入 新课 今日，我们一起学习32课观潮，齐“读课题，这篇文章描写的是钱塘江大

2、潮。谁了解它，能把课前收集的资料向大家说说吗？ 放映大潮录象，配上进行曲音乐，学生尽情地观赏。看完之后，谈谈你的感受。 想知道课文是用什么语言描写这宏伟景观的吗？那就读读课文吧？ 二初读课文，感知课文大意。1.说说读懂了什么？理解“天下奇观。2.再读课文，理清课文线索。快速阅读或默读课文，想想课文先写了什么？然后写了什么？最终写了什么？这是按什么依次写的？哪些部分是具体，哪些部分是略写。 三学习重点部分潮来之时的壮丽景象。1.默读3、4自然段，画出描写大潮的句子。2.展示自己画的句子，有感情地读给大家听。指名读，补充读，齐读。 3.再默读或小声读这些句子，说说，读着读着你仿佛望见了什么画面。

3、4.把想到的画面说给同学听，用自己的语言说，尽量用上书上的重点词：闷雷流淌、一帆风顺、水天相接、横贯江面、白浪翻滚、白色城墙等。用多媒体投影这些词语。5.指名说，评说，补充说。 6.品尝课文语言。 同学们，你们读了课文，能把想象到的画面说得这么好，除了你们的聪明才智外，还有一个很重要的缘由就是课文的语言美。 如今请你们再读读自己觉得美的句子，怎样读才能把你感觉到的美有感情地读出来。再说说觉得这个句子美在哪里。 读完后品读，评读，全班一起读，充分感受语言美，形象美。7.学法总结。 边读边想画面，把想到的画面说一说。品尝好句子，有感情地朗读。 四学习潮来之前，潮退之后部分。 课文除了潮来之时部分写

4、得美，潮来之前和潮退之后也特殊美，选择你宠爱的一部分学习，用刚刚的学习方法。 1.找出宠爱的好句子，有感情地朗读，边读边想画面。 2.展示朗读自己宠爱的句子，并说说为什么宠爱或说说想到的画面。 五总结谈话。 1.同学们，钱塘江大潮是世上少见的宏大奇观，今日我们见识了祖国这么奇异、壮丽的自然景象。你心中确定有一种情感在涌动，能不能用语言来抒发一下你心中的情感呢？想说什么，就说什么。学生抒情。 2.在体会作者表达方面，你能向课文学习什么？ 2、雅鲁藏布大峡谷教学设计 教学目标： 1、相识并正确、规范地书写本课的5个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的

5、语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽宏大，感受祖国山河的壮美。 3、培育学生对大自然的酷爱之情，对祖国的酷爱之情。 教学难点： 以提纲的形式把握课文的主要内容，教学过程： 第一课时 一、导入，激发学生爱好 1、课件出示西藏图片，老师配乐解说，激发学生爱好。 2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁辉煌的寺庙和藏族同胞之外，还有更加奇异的景观，那就是-雅鲁藏布大峡谷。板题，生齐读课题 二、初读全文、整体感知 1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。 2、检查读词及课文的状况。 3、师：哪位同学说一说，你对雅鲁藏布大峡谷有哪些了解？提纲式 4、小结。 三、学习课文，理解重点

6、部分。 1.请同学们默读课文，想一想：雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？请你把有关的句子画下来。 2.重点练习朗读和复述：你宠爱雅鲁藏布大峡谷吗？请认真读一读课文，然后同位互相讲一讲，说说你的理由。 3.练读：请你选择自己宠爱的段落读一读，说说你的感受。适时板书 4.指导朗读：美读4、5自然段。 四、总结全文 1、学完课文你想说点什么吗？ 2、说一说你这节课最深的感受是什么。你正在阅读老百晓在线供应的文章 其次课时 一总体把握： 1、熟读课文，有感情的朗读描写雅鲁藏布大峡谷的景色的句子。 2、结合课文，说说你对奇观的理解。 二内容探讨： 你能说说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？ 你是从哪些方

7、面体会到的？ 三听写生字生词，纠错 (四)小练笔：描写自己见过的奇观 板书设计：雅鲁藏布大峡谷 奇异 世界之最世界最终一块密境 鸟的天堂 教学目标 1学习生字“梢 暇 恋新词“留恋 不禁 展示 抖动 南国 应接无暇。2训练学生按作者巡游依次给课文分段，概括段意。 3引导学生体会哪些地方描写了事物的静态，哪些地方描写了事物的动态，从而培育学生的视察实力和作文实力。教学重点 1了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂的含义。2学习描写事物静态和动态的方法。教学步骤 第一课时 一明确目标 1检查预习状况，质疑问难。 2初读课文，整体感知文章主要内容。3理清层次，给课文分段，概括段意。 二整体感知 作者去

8、了几次“鸟的天堂，分别看到了什么景色？ 三过程 1检查预习、质疑问难。1指读课文、正音、解词。读准字音： “颤chn“应接无暇中“应读yng“一簇中“簇读c“隙读x 理解词语： 留恋：不忍舍弃或离开。不禁：不由自主地。展示：明显地表现出来。南国：指我国的南部。 抖动：本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子。 应接无暇：本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。 2用“_划出文中你认为写得美的词句来读一读、细体会。3自由读课文，质疑问难。2揭题，学生自悟：1板书课题。 “天堂指什么？在文中怎样理解？ 文中“鸟的天堂指的是什么？2默读全文思索： 作者几次去“鸟的天堂？每次看到的有什么不同？作者两次去“鸟的

9、天堂。第一次是在黄昏鸟都栖息了。因此作者着重描写了“天堂本身大榕树的奇异景象；其次次，是在其次天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写了“天堂里的居民鸟儿热闹活动的情景。3小组探讨： 我们把作者两次巡游“鸟的天堂各为一段，那全文可分成几段？各段的大意是什么？ 第一段14自然段：黄昏，我和挚友们划船出去游玩。 其次段59自然段：写我和挚友们第一次经过“鸟的天堂时看到了“鸟的天堂 大榕树。 第三段1013自然：写其次天早晨，“我和挚友们再次经过“鸟的天堂时看到了“ 鸟的天堂里的居民鸟儿的活动情景。第四段14自然段：写作者对“鸟的天堂的赞美和留恋。其次课时 一明确目标 1分析课文

10、，理解课文内容。 2初步了解课文描写景物静态和动态的方法。3体会作者酷爱大自然、赞美大自然的思想感情。 二目标完成过程 1学习第一段。 读一读、说一说你读懂了什么，是从哪些词语中体会出来的？1作者吃过晚饭，黄昏时，在河边与挚友乘船出游。从“吃过晚饭、“我们接连跳上一只船、“向河中心移去可以体会到，当时环境特别幽静。从“没有波浪、“清静地移动、“听见了水声体会到的。 2练习朗读，体会作者游玩时愉悦的心情。2学习其次段： 1出示投影片文中插图。 看图用一个词或一个短语概括说说这是一棵怎样的大树。独木成林，枝繁叶茂，充溢朝气与活力，郁郁葱葱2默读思索： 作者是按什么依次描写榕树的？ 主要写了榕树的什

11、么特点？用_线划出来。3小组探讨、互相沟通：这一段描写了榕树“大“美的特点。描写“大的语句：“在一个地方，河面变窄了。“那是许多株茂密的榕树，看不出主干在什么地方。“当我说许多株榕树的时候“我见过不少榕树，这样大的还是第一次望见“真是一株大树，枝干的数目数不胜数。描写“美的语句：“一簇簇树叶真绿得可爱。“有许多根垂到地上卧在水面上。“那么多的绿叶新的生命在抖动。4图文比照“学生沟通、老师点拨、理解重点句： 出示投影片1： 这两句话写出了这株大榕树的真面目。树木的特点是“枝上又生根。枝上生的根“直垂到地上、伸进泥土里之后就成了树干，这就是这株大榕树“枝干的数目数不胜数的缘由。5指导朗读，培育学生

12、体验“美、欣赏“美的实力。6小结： 这一段作者由“远及“近地对榕树的大小，它的根、叶、干、枝的形态、颜色、大小等进行了描写，这是静态描写。3学习第三段：1指名读第三段 思索：这一段主要写了什么？ 这一段主要写了作者和挚友们其次天又一次经过“鸟的天堂时看到的情景。2再读探讨，老师适时点拨： 再读思索： 作者是怎样描写众鸟纷飞的活动情景的？标出有关语句，体会作者当时的心情。作者用排比句“大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。用这样相同或相像的句式来写，读起来节奏感强，特殊上口。作者用了拟人句“树上就变得热闹了。“站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌

13、声真好听。写出了鸟儿们在“天堂里活泼、自由的生活，反映了作者的奇妙情趣和快乐的心情。3感情朗读，体会这一段作者是怎样描写的。4小结： 这一段作者主要写了鸟的活动不同大小，不同羽色，不同动态的鸟，构成了一幅“百鸟图。是对事物转变活动的描述，这是动态描写。4学习第四段：1自由读第四段。 说说你从哪些语句中读懂了什么。由“回头看、“我感到一点儿留恋、“那鸟的天堂确实是鸟的天堂啊！体会到作者的心情是快乐的，感到留恋。 3感情朗读、深化理解要读出留恋、赞美之情。 三课后作业 1有感情地朗读课文 2背诵课文 从“我们的船渐渐靠近榕树了到“这美丽的南国的树。第三课时 一明确目标 围绕重点，学习表达 二目标完

14、成过程 1过渡： 通过上节课的学习，我们了解了这篇课文按巡游路途写了作者两次到“鸟的天堂所见到的不同景象。两天的记游，重点不同，方法也有别。那么作者是怎样来写所见所闻的，这是我们这节课学习的重点。 2投影出示自学提纲：默读思索 集中沟通、整理 1时间不同：第一次去是在黄昏，其次次去是在早晨。第一次去没有看到鸟，因为天晚了，鸟儿们已经在树上栖息了；其次次去看到了很多很多的鸟儿，因为早晨，鸟儿起先活动了。 2因为这棵榕树很大，而且枝繁叶茂、土地潮湿、环境清静，正适合鸟儿做巢生活、农夫不许人去捉它们，鸟儿得到了爱惜，便于鸟类的繁殖，因此它成了鸟儿生活的“天堂。3再读课文，探讨沟通。 1文中哪些地方是

15、静态描写？哪些地方是动态描写？这样写的好处是什么？ 大榕树是静止不动的，文中作者从根、干、枝、叶等部位逐项来写，这就是对榕树的静态描写。如“枝干的数目数不胜数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里，绿叶“一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，“那翠绿的颜色，光明地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在抖动。 作者其次次到鸟的天堂看到的景象，主要写了鸟的活动，是动态描写。如：“处处是鸟声，处处是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 写文章时，留意动态描写和静态描写，就能把内容写得更具体、更精确，动静结合，可以增加文章的感染力。 4朗读课文，深化

16、理解。 三总结扩展： 1总结全文，归纳中心。 本文记叙了作者和他的挚友两次经过“鸟的天堂时所见到的不同景象，说明大榕树的美丽奇异及被称作“鸟的天堂是名副其实的。表达了作者酷爱大自然，赞美大自然的思想感情。 2学习了这篇课文，你受到了什么启发？答案不是唯一的，可让学生畅所欲言。可以理解文章内容，学习本文的写作方法或酷爱鸟类，爱惜环境等某一方面来谈。如：学了这篇课文，我懂了视察事物不但要留意事物的大小，形态，颜色，位置等，而且还要留意事物在不同的时间里静态、动态的转变。 四布置作业 1摘抄佳句。 2用“-线画出短文中静态描写的句子，用“线画出短文中动态描写的句子这只青蛙，两只大眼睛鼓得高高的，像两

17、颗晶莹的玻璃球，可机灵了。我把它刚放在水盆里，那长蹼的后腿向后一划，“唰地一下，就蹿出好远，还溅起点点水花。火烧云 、感受火烧云的景色美，培育学生酷爱大自然的思想感情。 、学会个生字，理解个词语的意思，积累描写色调的词语。 、初步学会在细致视察的的基础上绽开想象来描写景物的表达方法。 、会把提纲补充完好，并按提纲背诵课文第自然段。 会把提纲补充完好，并按提纲背诵课文。 学习作者在细致视察的的基础上绽开想象来描写景物的表达方法。 一、揭题导入 同学们，大自然是美丽奇异的，给了我们许多奇妙的感受和回忆，那么生活中你见过哪些美丽的自然现象呢？ 生说 是呀，只要你们留心视察，就会觉察大自然是那样的奇丽

18、。今日，老师要和大家一起去欣赏美丽奇异的火烧云。 出示课题，有条件的可让学生欣赏图片或课件。 读了课题，你心中产生了哪些问题？ 引导学生自主提出问题。 二、自学课文 、出示自学要求： 用自己宠爱的方式读课文： 读准字音，读通课文。 边读边思索感爱好的问题，试试自己能解决多少问题。 允许同桌或小组探讨。 、检查、反馈、沟通： 通过自学，你已经会读哪些生字和词语了？ 指名中下生读一读 根据朗读状况重点提示学生留意： “檀读 tn，不读 ti；“寿读 shu，不读 su；“彤读 tng，不读 dn。 会读还要会写，把这些生字工工整整地在旁边写一写。假如你觉得哪个字简洁写错或要提示同学们的，请你把它写

19、到黑板上来。 同学们学得不错，想不想跟着录音轻声读一读课文呀？播放课文录音。 火烧云很美，课文写得也很美，请你再读一读最宠爱的段落或句子。读完后指名几位同学读。 激励学生大胆地站起来和同学们沟通自己感爱好的问题。 不要求全面，只要是自己的学习所得同学们多会学习呀，信任你们读完课文后会有更多的收获。 、理清作者写作思路： 作者视察火烧云的依次是怎样的？你能从课文中找到答案吗？ 结合回答板书： 上来、转变、下去 你对火烧云感受最深的是什么？ 结合学生回答，老师板书：霞光、颜色、形态 找出课文中相应的自然段。 三、学习“霞光部分 、师范读课文第一自然段。 、晚饭过后，火烧云上来了。霞光照在大地上，你

20、觉察地面上发生了哪些转变呢？你能用笔把这些转变找出来吗？ 板书：大白狗红 红公鸡金 黑母鸡紫檀色 白胡子金 从这些转变中你觉察了什么？ 是霞光照在地面上使颜色在变。 这些颜色为什么变得不样？ 、是呀，霞光映照在大地上，一切都变了，你能想象出还会有哪些转变吗？用“火烧云上来了，霞光照在大地上，变成的了。的句式说一说。 、同学们的想象力真丰富呀，霞光映照地面的景色这么美，简直是一个童话世界，假如你也被这一片霞光所包围，你的心情怎样，你又想说什么呢？说得真好，你们能把这些感受用朗读表达出来吗？ 学生尽情地朗读后，指名读一读，齐读。 、作者不是干脆写火烧云，而是写了霞光，你觉得这样写好吗？ 这样写不仅

21、精确细致地描绘了霞光的颜色，而且描写了霞光映照在地上的生动景象，具有渲染烘托的作用和先声夺人的效果。 四、课堂小结 其次篇：四上一单元作文 奇异的自然景观-九寨沟 提起自然景观，我会想到世界有名的九寨沟。 九寨沟位于四川省阿贝藏族羌族自治州九寨沟县境内。九寨沟在海拔两千米以上，遍布原始森林，沟内分布一百零八个湖泊。九寨沟纵深多公里，总面积6万多公顷，三条主沟形成 丫 形，总长达六十余公里。由于交通不便，人们很难上去。这里保存着具有原始风貌的自然景观，有着自己的特殊景色。九寨沟四季秀丽。 春日来临，九寨沟冰雪消融，春水泛涨，山花烂漫，远山的白雪衬托着童话世界，温顺而美丽。 夏日，九寨沟掩映在青翠

22、欲滴的浓荫之中，风吹拂着树梢，吹拂着你流水一样自由的心绪。九寨沟的秋天，是最绚丽的季节。五彩斑斓的红叶，像天使手里的一幅画。冬天，九寨沟尤为清静。瀑布与湖泊冰清玉洁。犹如发出沁人心扉的乐音。九寨沟真奇异又美丽，真不愧为“人间仙境 。 秋天的云 早晨，太阳刚刚升起来，但云像一床厚厚的被子似的遮住了它。一缕阳光透过云层的缝隙照进了我的房间。从窗外望去，蓝蓝的天空，一条洁白的云很长很长的，仿佛印在天空，把天空划成两半。过了一会儿，长长的云飘走了，蓝宝石般的天空中出现了一面白色的旗帜，那面旗帜飘啊飘啊，不知飘到哪里去了，因为它飘过的地方没留下一点痕迹。 接着又来了一大片云，像是一群正在奔跑的绵羊，可是

23、才一转瞬的工夫，羊群不见了，只剩下几片云停在天上。几分钟后，云起先淘气起来了，洁白的云团像海浪一样在空中翻滚着、碰撞着、推拥着、挤压着。虽然没有海的蔚蓝，没有涛的声音，但它有海的浩瀚，海的气概。下午三点左右，天空上便布满了云，那满天的云不是一整块的，而是由一点点一点点的小云朵组成的。一小朵挨着一小朵，布满了整个天空。一小朵云像个小雨伞一样大，几小朵呢?几十朵呢?它们把南边的半个天空给遮住了。就像我们一样，一个人的力气是薄弱的，但一群人的力气是强大的，是不行战胜的!秋天的云，真美。 我爱西拉木伦公园 今日听爸爸说，要带我去西拉木伦公园游玩，我心花怒放，恨不得马上飞到公园，去尽情地饱览那里的美丽景

24、色 走进西拉木伦公园，首先看到的是徐永清烈士的雕像，雕像的后面是大理石铺成的广场，广场的正北面是环形的人工湖。人工湖的湖心有一座小岛，小岛中间是宏伟屹立的马头琴，三架马头琴头挨着头，似乎在合奏一曲动人的草原牧歌。远远望去，草原雄风近在眼前，那一匹匹强壮的骏马乘着马头琴的秀丽弦律，从遥远的古代疾驰而来马头琴的平台上坐着许多人，他们好像倾听着马头琴奏出的乐章。啊，那是科尔沁人在丰美宽敞的草原上，走进了划时代的英雄岁月 高兴奋兴地来到人工湖，我被这里的景色沉醉了。波光粼粼的湖面上各种各样的小船来来去去，其中那鹅式的小船最吸引人了。它昂着头，翘着尾巴，悠然地行驶在湖面上使我不知不觉地吟咏起骆宾王的诗句

25、：“白毛浮绿水，红掌拨清波。这时候有几只机灵的小燕子也来到湖面上，它们游戏中用翼尖间或轻点一下水面，水面则扩大出一道道水纹，那水纹在阳光的照耀下闪闪发光，传向远天为人工湖增加了许多生趣。 对我来说，今日这里的风光美景使我赏欣悦目，留恋忘返。我多想把那波光荡漾的湖水，宏伟屹立的马头琴，自然幽默的猴子，恒久描画在心中 我爱小草 有人宠爱高直挺立的青松，有人宠爱芳香淡雅的兰花，还有人宠爱艳丽傲骨的梅花，我却宠爱那平平凡凡的小草。 春天还没来到，小草已经早早地从土地里探出头来，呼喊春天的到来。 温和的春风又一次吹绿了树芽，吹开了小花，吹醒了大地，小草也伸了个懒腰，谢过春姐姐，重新起先了他那全新的生活。

26、 盛夏到了，烈日当空，太阳像火炉烤着大地。花儿都低下了头，惟有小草，它在静默地抗争着，苦斗着。暴风雨来了，这对于许多植物都是莫大的损害。看，风雨过后，花儿瘫痪在地上，树枝折得折，断得断；叶子已经不行了，有的低下了头，有的结束了生命。惟有小草还昂扬着头，不愿离开大地母亲的怀抱，而且经过风雨的洗礼，小草更绿了，更可爱了。 几阵瑟瑟秋风，几阵绵绵秋雨，小草最终起先枯萎了。这时小草还是坚韧的挺着身子，不请求人类的怜悯。人们可能会叹气说：“唉，小草枯萎了。但可不要忘了，冬去春来，他们不是还会“春风吹又生吗？ 看啊！小草的生命力多坚韧！我们身边又有多少具有小草精神的人，正坚韧地活着。 我宠爱小草，更宠爱具

27、有小草精神的人！ 篇一：小学四年级描写自然景观作文 刮风下雨都是自然现象，和风细雨让人舒爽，狂风暴雨却会造成灾难。我从没体验过暴风雨的味道。 今日，我才第一次见识到大自然的力气。下午六点钟左右，我正看书，突然感到天黑了下来。便来到窗前想看个原委，只见外面黑云滚滚，天昏地暗，大街上的人，行色匆忙，急急忙忙赶着路，一片风雨欲来的样子，我急忙关上了窗子。不一会儿，狂风骤起，飞沙走石，来不及回家的人也都躲进了街边的小店，大街一下子像被扫过似的，空荡荡的了。只有路边的大树，还坚韧地弓着腰，抵抗着狂风的攻击。 这时，雨也不甘示弱，大雨点儿啪啪地砸下来，像鞭子似的抽打着树冠。风夹杂着雨点和砂石，打在我的窗子

28、上，啪啪作响，外面成了风雨的世界。风雨来得急，走的也快，不过半小时，天空就又放亮了。风疲乏了，渐渐放慢了脚步，雨也不知躲到哪里去了。避雨的人们又纷纷走出来，接着赶路，鸟儿也飞上枝头鸣叫。大树缓缓直起腰，挺起胜利者的胸膛。大街小巷又复原了暴风雨前的热闹。 我打开玻璃窗，楼顶的雨水还在沥沥拉拉往下滴，雨后的空气更加清爽了，街道和楼房被雨水洗过，也显得特殊洁净。我呼吸着清爽的空气，听着小鸟的鸣叫，看着外面被雨水冲刷过的世界，再回想刚刚那恐怖的一幕，我不仅感叹，大自然真是奇妙莫测埃 天下着蒙蒙细雨，房檐下的雨水一滴一滴落下来。我凭窗坐着，看着这雨水一滴一滴的落下来。我想是不是淘气的星星弟弟把云姐姐气哭

29、了。云姐姐哭得好难受，好难受，她的泪落在大地上。有的泪花落在地上，它们不好好的呆着，它们用劲一跳，跳到一株干渴的小草上，小草喝了小泪珠，立即昂头挺胸;小泪珠一跳，跳到一棵大树前，大树伯伯喝了小泪珠，挺起了胸脯。云姐姐还是哭呀，哭呀，她的泪还来了簇新的空气。 我正在遐想，上学的时间到了，我连忙背上书包拿上雨伞，匆忙的从家出来。我撑着伞在公路上慢悠悠的走着，云姐姐的泪落在树叶上，在树上滚动着，闪闪烁烁的滚动着。突然一个泪珠从一片叶子上滚了下来，下面的叶子伸手去接，可是它太短了，没接到，只听见“啪的一声泪珠摔在地上。 我估算时间快到了，便加紧脚步，前面的路起先泥泞了，我困难的行走着。这时，云姐姐哭的

30、小泪珠起先淘气了，它蹦到我的伞上，我的砂啪啪做响;它蹦到我的书包上，我的书包湿了。 当我伸手去感觉雨的大小时，雨遇到我的手，这感觉似乎在我小时候，躺在妈妈的怀抱里，妈妈用她温和的手摩挲;这感觉似乎又在我抱小宝宝时，他伸出手遇到我的脸。 我来到学校，学校的操场上处处是水，云姐姐的泪珠落在水里面发出“咚的声响。似乎在叫：“我也变成水了。当我踩到它们时发出“哗哗的声音，好象一起说：“我们要飞。 上课了，校内静了下来，只有朗读声和回答下列问题的声音。还有浠浠沥沥的雨声在为我们伴奏 出国留学网作文栏目为大家带来最权威、种类最多的关于单元作文，盼望大家能够宠爱。 篇二：小学四年级描写自然景观作文 夏天的一

31、个黄昏，天涯突然响雷一声，跟着闪电。紧接着，便下起了滂沱大雨。 雨伴着风，倾斜地洒下来。又是一道闪电划过天空，雷便像放鞭炮似的响着，天空灰蒙蒙的，让人感到好不痛快。 这时，四周亮光突现。起初，我还以为是街上的路灯亮了，可光线越来越亮。我抓紧跑向窗边，打开窗户。啊!好美耶!西边的天空被晚霞染得霞光一片。伴着这光线，天空渐渐地由暗灰变成了浅灰，天涯也隐隐出现了一丝蓝色。西边的光线在雨中显得如此刺眼。远处的经过雨水洗刷的楼房，在霞光的覆盖下，此刻也是一道亮丽的风景。这时，雨越下越猛。天空的蓝也越来越多，一道深蓝色的线条横跨天空，东边的空中隐隐架起了一座彩虹桥，但却被空中灰色的帷幔轻轻地遮住了。 西边

32、的光线越来越刺眼，光线四射。四周的一切像披上了金色的轻纱。在银光闪闪下，那座孤独的彩虹桥掀去了灰色帷幔，出来亮相了。但好景不长，似乎昙花一现。 雨渐渐小了。霞光，雨柱，彩虹三合一的美丽自然景观，被即将来临的夜晚所代替。还好当时没有只顾感叹，还好拍下了那奇妙画面，还好没有留下缺憾。 天，渐渐的暗了下来。太阳也收敛它最终的笑容。夜神用它那深蓝的袍子把整个天空都覆盖了，在晚风中“猎猎作响。路灯亮了，灯光柔软的摩挲着地面。黑夜驾临了。 早已出如今空中的月亮犹如一叶扁舟，在奇幻的银河中起伏摇曳。这时候，夜空中出现了一片透亮的云朵，仿佛银河上的薄雾，月亮在这在这薄雾中穿行，好像在诉说着一个古老的传闻。星星

33、不知什么时候出现了，只是它们的光亮被月亮的光亮盖住了。它们知趣地钻进白莲花般的云层里，淘气的眨着眼睛，偷窥这地面上熟睡的孩子、加班的大人，还有闪着零星灯光的大楼。渐渐地，天空变成了黑色。星星越来越多，忽暗忽明时隐时现，仿佛是奇异的银河中粼粼的波光。 这漫天的繁星使原来清静祥和的夜空变得生气勃勃，连文静的月亮也变得活泼而欢快起来了。 星期天，我和爸爸不知不觉骑自行车到那美丽的荷花池边，走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。有的荷叶才只是冒出一点嫩尖来，可爱极了。荷叶有大的、有小的。荷荷叶一片连着一片翻腾着，美丽极了。 再细看，荷花千姿百态，洁白无瑕，像水晶一样纯净。有的是花骨

34、朵儿，有的才只有一个青里泛白的花苞，有的才只开了一半。一些花瓣散下去，还有些花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，荷花散发出清晰淡雅的芳香，迎来花蝶飘舞，令人赏心悦目。荷花不仅美丽，而且很有用途：他的叶子能泡茶、能做中药。莲藕还能吃。莲子则是夏天凉快解暑的最正确食品。总之，全身都是宝。 看着那一池美丽、可爱的荷叶荷花，我不禁赞美道：“好美的荷花啊! 也便恋恋不舍的离开了。 早晨，朦胧的睡眼睁开，觉察窗外已经是白茫茫一片，不知什么时候，雪来到了人间。有可能，是在那人们微有睡意的时候，它渐渐的来了，带着寒风;有可能，是在那人们睡着的时候，它渐渐的来了，带着美梦;有可能，是在那人们即将醒来的时候，它渐渐

35、来了，带着生活的色调。这，是2023的第一场雪。 雪，冰冷洁白，像是神圣的女王，带着她的仆人从天堂来到人间巡察;雪，不染纤尘，像是爱洁净的小姑娘，不让灰尘沾到她洁白的衣服;雪，银妆素裹，像是可爱的小女孩，她的美貌美得大方;雪，山舞银蛇，像一条条白色的蛇，舞动着它的身躯;雪，晶莹剔透，像一颗闪亮的珍宝，让人爱不释手。 啊!雪!美丽的雪!在我心里，你恒久是美丽的!我恒久不能遗忘你! 星期天，我和伙伴一起去田野。初夏的田野一切都得到了新生，草儿比以往长得更高了;花儿盛开了。田野的清爽更加吸引我们了。 麦田绿油油的一片，望上去像织成的地毯，它的嫩叶垂露盈盈欲滴，像一颗颗闪亮的珍宝，阳光下，辉映成一圈圈

36、五光十色的光坏，不断的向远方扩展下去。突然，一阵强风吹过，稻穗被吹得左右摇摆，此起彼伏，那刷啦刷啦的起伏声像小孩子在鼓掌，久久的回荡在这一大片美丽的田野上。 远处的果园里，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，争先恐后的咧开了自己的嘴。红得像火，粉的像霞，白的像雪。花儿散发出的阵阵香味，引来了成千上万只蜜蜂嗡嗡的叫着，大小蝴蝶飞来飞去。闭上眼睛树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿了。 我们穿梭在田野曲折的小路上，呼吸着自然清爽的空气，快乐的追逐。累了就坐在田埂上，嘴里哼着一支小曲，感受着田野的奇妙。 我爱家乡的田野，因为它给我们带来了无限的快乐与丰收。 有人宠爱天上一闪一闪的小星星，有人宠爱诗情画意的

37、风景。而我却宠爱转变多端的晚霞。 每当黄昏，我就会做在阳台上观看晚霞。 一起先，天空是一片淡淡的蓝色，太阳慢慢往西边落下，这时四周的云染成了谈谈的红色。太阳红红的放射这五彩的光线。每一座房屋，每一棵树都沐浴在 夕阳的柔光中。 过了一会儿，太阳边的云也在不断的更换着锦衣：红的，粉的，黄的 五花八门。霎时间，晚霞充满了半个天空，像铺开了一幅美丽的自然图画。 一会儿，天空出现了两条巨龙，就像童话里的“二龙戏珠，他们灵敏的飞来飞去。玩着玩着，就消逝了。 天空又变成了一个的花园，里面有着美丽的月季，珍贵的牡丹，活泼的太阳花，迎风立雪的腊梅我的眼睛真是看的应接无暇了。看着看着，眼睛模糊了，什么也看不清了。

38、 太阳完全坠入了西边。晚霞也在人们的欢声笑语中收起了最终一丝光亮。 美哉，桂花仙子! 今日，老师带我们去楼下看那又美丽又香的桂花。 桂花树特殊大，远远看去，就像一个个遮天盖地的大莲蓬。 金桂的叶子特别茂密，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。 我们在远远的地方就闻到了桂花的香味，“啊，真香!我一边说一边用鼻子不断闻。这时，突然吹来一阵秋风，许多桂花就纷纷飘落下来，就像下起了一场桂花雨呢!看到这番景象，我不由自主的兴奋的载歌载舞，真想去摘一朵，可是我一想：假如每个人都去摘一朵金桂，那还会有吗?于是我停下脚步。 金桂有四片花瓣，里面有两个圆圆的小小的花蕊，真像一颗颗闪闪发光的星星。桂花可宠爱装扮了

39、呢，你看，它穿着一条黄色的裙子。只要一阵微风拂过，一树的金桂就翩翩起舞，美丽极了! 啊!你们看这金桂多美啊! 啊!真美! 我爱富有的祖国，我也爱我那美丽的家乡。 我的家乡在江苏省，家乡的四季分明：百花争艳的是春天，树木浓郁的是夏天，硕果累累的是秋天，白雪皑皑的是冬天。我最宠爱的是冬天。 冰天雪地的冬天来了，上午，天上飘起了鹅毛大雪：有的像在空中翱翔的天使，有的像在天空逍遥自由飘舞的白蝴蝶，还有的像银色的外套披在地球身上。冬天的天气千变万化，刚刚天气晴朗，转瞬间阴了，雪花纷纷飘了下来，像一个魔法师一样瞬间把我们的学校变成了银色的城堡。我们在城堡中打雪仗、堆雪人快乐极了!天晴了，太阳露出了脸庞对着

40、我们快乐。树上的积雪簌簌地往下落，经常在我们防不胜防的状况下向我们发起进攻，狂扔“手榴弹，那感觉冷冰冰的搞得我们哭笑不得。 这就是我的家乡的冬天，我很宠爱，你们呢? 今日早晨醒来，觉得特殊的冷。我拉开窗帘一看，呀!太美了，一片白茫茫的，下雪了! 雪景可真美呀!大树上、屋顶上、汽车上、地面上都披上了一层银白色的外套。地上的雪，少说也有半尺厚。路旁的树好多都被雪给压倒了，有的只是压弯了树枝，可有的小树整棵树都被压倒了。我家后面的菜地里，那海棠树的树枝全都被雪给压折了，象一缕缕白发垂了下来。那一簇簇冬青树被雪一盖，就像一个个的蒙古包一样。我们家门前的柏树，才是美中之美，从远处看的话，树枝上那一簇一簇

41、的积雪，就像一朵朵白云一样，好看极了。 瞧!院子里的空地上，有许多人在打雪仗、堆雪人。堆雪人的团结合作，打雪仗的你追我赶，互相扔着雪球。看着他们玩的那么欢乐的样子，我也特殊想玩，但是，谁让我还有一点感冒呢!太可惜了! 啊!今日的雪景，是我看到的最美丽的雪景了。 学校的爬山虎 我宠爱我们学校庄重神圣的升旗台，宠爱崭新秀丽的教学楼宠爱校内的每一个地角落。但这里要说的，还是我们教学楼东面的爬山虎。 春天，校内的墙角里钻出了几根细细的嫩芽，它顺着墙壁始终爬，始终爬到墙顶，整个墙面都是绿油油的一片。 夏天，爬山虎的枝叶特殊茂密，一阵微风吹过，满墙的叶子就荡漾起来，凉快极了。 秋天，爬山虎的叶子有的是红色

42、、有的是黄色。一片片叶子纷纷飘落，像蝴蝶一样飞来飞去。 冬天，爬山虎穿上了一件白色的衣裳，像大将军一样威猛。 我爱我的学校，更爱学校的爬山虎。校内的爬山虎 我们的校内，处处有风景。除了五光十色的花坛、绿毯似的草坪和高大挺立的雪松。那绿如城墙的爬山虎便是一处。 春天来了，校内的墙角里，静静地钻出了几根细细的绿芽，稀稀疏疏的，它顺着墙壁爬呀爬。长出了几篇小小的叶芽，看起来是那么纤弱、那么娇嫩，我们看着它，惊异地问：“这是什么呀？细的跟钢丝一样。老师笑着说：“这是爬山虎，别看它小，不久你确定会为它的生命力而感叹。 老师果真说中了。到了夏天，爬山虎已经窜到了墙顶，小小的叶子已经有巴掌大了，它们有的大、有的小，有的是浅绿色，有的呈墨绿色。挨挨挤挤、层层叠叠，把整座墙遮得密密层层，远远看去，就像一个绿色的瀑布。阳光下的爬山虎叶子油光发亮，蓬蓬勃勃，爆发出无限的朝气，让人折服。 到了深秋季节，爬山虎的颜色又在变了。有的成了红色、有的成了黄色、有的成了花色。同学们都在爬山虎前唱歌跳舞，有的打沙包、有的做玩耍、有的跳绳。 啊！校内的爬山虎，你因自己的坚韧不息，给了我们欢乐、给了我们人生的启迪。 美丽的小池 我们窗外有一个池塘，她静的像一面镜子，绿的像一面碧玉。她静静地躺在那里,她是那么温顺安静，让我们来看看她吧。 她的身材很特别，