2023年大班打击乐 送我一支玫瑰花.docx

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1、2023年大班打击乐 送我一支玫瑰花 第一篇：大班打击乐 送我一支玫瑰花 打击乐 送我一支玫瑰花 活动目标： 1感受乐曲热忱欢快的民族风格，以及三段体的结构。初步学习演奏乐曲“送我一支玫瑰花。 2根据仿照动作，学习设计打击乐器的配器方案。3学习分声部打击乐器。活动准备： 1打鼓、铃鼓、碰铃、圆舞板等打击乐器。2.打击乐图谱一张。3已经学过新疆舞。活动重点： 学会用打击乐器为曲子配乐。活动难点： 学习分声部乐器合奏。审美元素： “送我一支玫瑰花是特殊具有新疆特色的音乐，整首乐曲中洋溢着热忱、欢快的民俗风情。小挚友在欣赏的基础上，用不同的节奏来表现音乐，并且根据乐器的声音特色来进行配器，将音乐的韵

2、律演奏出来，从而让打击乐与音乐融为一体，感受演奏带来的快乐。活动过程： 一、安静欣赏音乐“送我一支玫瑰花，老师配上简洁的动作，让小挚友进行欣赏。 师提问：这首音乐叫什么名字？这是什么民族的音乐？ 二、幼儿其次遍听音乐“送我一支玫瑰花，让幼儿随乐曲每两拍拍一下手，感受乐曲的基本旋律以及附点、切分音多的特点。 三、做整体的仿照动作。 1看老师示范。拍手、拍腿、抖手腕、拍肩2幼儿跟随老师做整体仿照动作。 3老师边唱其次段乐曲的旋律，边与幼儿做其次段的身体动作。以强化其次段中的休止时值。 四、声部练习动作。 老师用仿照动作指挥幼儿按声部合作表演。 五、乐器演奏。 1老师让幼儿自己来学会配乐器。 2老师

3、根据幼儿的配置方法，试着敲打给孩子们听，让幼儿自己最终做出确定。 3老师边听音乐，边把幼儿刚刚配的乐器加以合奏给幼儿听。4老师也来配一下哪一句用什么乐器更合适，请幼儿欣赏。5师生共同协商： 拍手打鼓 拍腿碰铃 抖手腕铃鼓 拍肩圆舞板 七、老师指挥，幼儿再次乐器合奏，结束活动。 其次篇：幼儿园大班优秀音乐教案送我一支玫瑰花及教学反思 大班优秀音乐教案送我一支玫瑰花含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据仿照动作，学习设计打击乐的配乐方案，感受乐曲热忱欢快的民族风格，以及三段体的结构，初步学习演奏乐曲，学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部的节奏，快来看看幼儿园大班优秀音乐送我

4、一支玫瑰花含反思教案吧。 活动目标： 1、感受乐曲热忱欢快的民族风格，以及三段体的结构，初步学习演奏乐曲。 2、根据仿照动作，学习设计打击乐的配乐方案。 3、学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部的节奏。 4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。 5、通过肢体律动，感应固定拍。 活动准备： 音乐磁带 活动过程： 1、熟识乐曲。 (1)边听音乐，边欣赏老师表演热忱欢快的新疆舞。 (2)随乐曲每两拍拍一下手，感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。 2、做整体仿照动作。 (1)看老师示范。 (2)幼儿跟随老师学做整体仿照动作。 (3)老师边唱其次段乐曲旋律，边与幼儿做其次段

5、身体动作，以强化其次段动作中的休止时值。 3、分声部练习动作。 (1)老师规定各小组做某种固定的动作，并用仿照动作指挥幼儿按各自声部合作表演。 (2)老师用指挥动作指挥，幼儿按各自声部合作表演。 4、乐器演奏。 教学反思： 活动在幼儿阶段是为了让孩子更好地走进音乐的天地，操作性强，幼儿理解音乐内涵。我们尝试运用多种感官通道共同参与，幼儿需要在听觉、视觉、肢体运动及言语的充分协调下，获得艺术体验。我通过让幼儿反复听音乐，并引导他们用语言、肢体动作、敲击物品、敲击乐器等多种方式来表现节奏，调动了多个感官，通过不断变换幼儿手中的物品，增加难度，引导幼儿在欢快的玩耍中反复练习节奏型，不仅让幼儿充分表达

6、了自己的心情情感，更让他们从中获得了艺术体验。 本文扩展阅读：玫瑰因枝秆多刺，故有“刺玫花之称。诗人白居易有“菡萏泥连萼，玫瑰刺绕枝之句。玫瑰花可提取高级香料玫瑰油，玫瑰油价值比黄金还要昂贵，故玫瑰有“金花之称。 第三篇：送我一枝玫瑰花(修改后) 大班艺术(音乐)活动：送我一枝玫瑰花 活动目标： 1宠爱古筝，体验和古筝一同演奏的快乐。2根据乐曲的性质，学习配器的方法并演奏。3感受新疆民乐欢快、热忱的风格。活动准备： 1已欣赏过音乐，并创编了动作谱。 2古筝、音乐送我一枝玫瑰花、乐器(铃鼓、碰铃、圆舞板、沙锤、大鼓)、图谱 活动过程： (一)复习欣赏再次感受 1、幼儿和老师一同跳着新疆舞蹈入场。

7、重点：关心幼儿再次感受新疆民族的风格特点。 2、老师演奏古筝曲送我一枝玫瑰花，幼儿再次欣赏。 提问：老师用古筝演奏这首乐曲时，你想到了什么?好像看到了什么?你觉察了音乐中不一样的地方吗? 3、老师放音乐，复习第一课中已创编的动作谱。(二)匹配乐器分段演奏 l、老师出示四种乐器，幼儿分别为乐曲选择适合的乐器。拍手铃鼓 拍腿碰铃 拍肩圆舞板 拍头沙锤 提问：这段最有新疆特点的节奏有什么乐器演奏呢? 这段流畅的音乐呢? 最终这一句怎样才能用乐器表现出热忱的感觉呢? 2、老师哼唱乐曲，幼儿徒手演奏。 重点：知道乐器演奏的乐句，并能尝试完好演奏。(三)乐器演奏感受乐趣 1、老师放音乐，幼儿拿乐器完好表演

8、乐曲。重点：体验自主配器并演奏的快乐。 2、老师演奏古筝和大鼓，幼儿和老师。同演奏乐曲。(四)古筝欣赏快乐感受。 老师演奏古筝名曲春江花月夜选段，幼儿倾听感受，激发幼儿再次欣赏古筝的爱好，为下次活动做准备。活动评点： 1、层次清晰，环环相扣，自然流畅，老师音乐素养高，幼儿习惯培育好，爱学、乐学、善学，整个活动给人以美的享受。 2、重、难点突出，看得见真实的教的过程和问题解决的过程。 3、敬重幼儿，留意给幼儿自由探究的机会。活动中幼儿有充分的自主权。 4、发挥多感官的作用，除动手、动脑之外，建议增加动嗓环节。 第四篇：大班打击乐 大班打击乐 活动领域：艺术打击乐活动名称：喜洋洋 活动目标： 1.

9、学习演奏喜洋洋乐曲，进一步熟识音乐ABA的结构，感受乐曲喜洋洋的心情。 2.在驾驭身体动作的基础上，尝试随着音乐教学打击乐器演奏。 3.能跟着指挥的演奏乐器，享受集体合作的快乐。 活动重难点：在驾驭身体动作的基础上，尝试随着音乐教学打击乐器演奏。活动准备： 1.音乐磁带或CD，录音机一台。 2.幼儿座位排成马蹄形。 3.老师带着值日生在课前摆放乐器在椅子下面。 4.打击乐器幼儿人手一个，具体为：铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。活动过程： 一、起先部分 复习歌曲：杀鸡宰鸭老师带着幼儿随着音乐表演唱杀鸡宰鸭 二、基本部分 1.分段学习表演身体动作。 1师：快过节了，人们又是杀鸡宰鸭，又是唱歌跳舞，处处

10、呈现出一派喜洋洋的景象。让我们伸出双手跟着老师唱谱的节奏，一起来拍拍头拍拍肩，拍拍我们的小手吧！2老师唱A段乐曲，引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作如：拍腿、拍肩、拍头、拍手 3老师唱B段乐曲，带着幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作。 2.完好练习身体动作。 1老师带着幼儿随着音乐琴声，完好连贯做身体动作。 2幼儿独立听音乐，表演身体动作。 3.幼儿分声部练习身体动作。 1组织幼儿探讨分组动作的方案，每组明确做一个身体动作。 2老师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。 4.学习配器方法 1老师出示四种乐器：这是什么？可以怎样演奏？ 2引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。 5.幼儿空手练习分声部

11、打击乐器老师用演奏乐器的动作，引导幼儿看指挥，分声部进行徒手演奏练习。 三、结束部分 幼儿看指挥进行打击乐器演奏。 1.老师先引导幼儿看指挥拿乐器，再用击拍指挥的动作，引导幼儿看指挥击拍。 2.引导幼儿看老师预令提示，有节奏打击乐器。活动延长： 老师将活动乐器、图谱投放进表演区，幼儿自行进行合作演奏。活动反思： 附图谱： 活动领域：艺术打击乐活动名称：好玩的石头 活动目标： 1.通过搜集各种石头及帮助物品制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器。 2.通过操作，运用不同的方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培育幼儿对节奏的爱好。 3.选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。活动重点

12、：运用石头及帮助物品进行石头打击乐器制作。活动难点：用自制的乐器感受四二拍的强弱规律。活动准备： 1.不同大小的石头。 2.空塑料瓶子、易拉罐可封口的、小勺子。3.与音乐匹配的节奏卡一张。活动过程： 一、起先部分： 介绍各种搜集的石头及帮助资料引起幼儿对活动的爱好。1.师：Hello!小挚友们好！前几天你们搜集上来的石头，老师把它整理后放在了活动室里，如今我们就一起去看看吧！ 2.组织幼儿在制作区有序坐好后，并让幼儿视察石头。 二、基本部分： 1.介绍、选择石头和废旧物品。 师：看！这些都是你们带来的石头，有大石头、小石头、还有像豆子一样的石头。今日呢，我们就要用这些石头和废旧物品做成好玩的乐

13、器。你们知道什么家乐器吗？乐器就是能发出奇异声音的物体，它是关心我们打节奏和伴奏用的。那桌子上只有石头，废旧物品在哪里呢？哇！在那边的桌子上呢。如今就请你们选择自己宠爱的石头，跟着杨老师一起去拿废旧物品吧！ 师：看，杨老师给你们带来了许多的废旧物品。有：矿泉水瓶、易拉罐、小勺子 2.引导幼儿用石头及废旧物品进行石头打击乐器的制作。1老师巡回指导并激励幼儿探究出更多的乐器制作方法。老师提示幼儿确定要选择石头和物品 师：如今我们每人选一样废旧物品吧！你们都拿到废旧物品了吗？想想怎样让你手中的石头和废旧物品发出声音呢？这就是我们做成的乐器。那没拿到废旧物品的小挚友怎么办呢，手上只有一块石头能发出声音

14、吗？我们如今来尝试一下能不能发出声音，请没拿到废旧物品的小挚友赶快去那边拿一块石头过来，然后把两块石头碰在一起听一听有没有声音？乐器做好了，那如今让我们的乐器一起发出快乐的声音吧！ 师：拿着你们做好的乐器到前面来找个小椅子坐下。2请个别幼儿展示自己做的石头打击乐器。 师：看，你们做出了那么多的乐器，如今杨老师就要请个别的小挚友上来展示他们的乐器。一至两个幼儿展示 3老师小结：石头乐器的多种制作方和演奏方法。师：你们制作的乐器真棒！老师看了一下小挚友制作的乐器有三种演奏方式：一种是碰的；一种是敲的；另一种是摇的。如今请通过敲打发出声音的小挚友站起来展示一下你们的乐器，接着我们请通过用摇的方式来演

15、奏乐器的小挚友站起来展示一下你们的乐器，最终我们请通过用碰的方式来演奏的小挚友站起来让你们的乐器发出快乐的声音。 3.让你们的乐器发出快乐的声音吧！4.出示节奏卡。画节奏卡 师：乐器做好了，那如今我们就起先用我们自制的乐器来打节奏吧！看，杨老师已经给你们准备好了节奏卡。 1这是一条四二拍子的节奏，它的节奏规律是强弱强弱。2唉！我们看到上面都有些什么呀？许多的手掌谁能用小手来表现一下第一幅图，它是怎样做的？两只手拍到一起有声音吗？有如今我们一起来看看其次幅图，谁又能小手来表现一下呢，它又是怎样做的？两只手分开了有声音吗？没有刚刚老师说了四二拍的节奏规律是强弱，那用我们的小手怎样来表现四二拍的强弱

16、规律呢？两只手拍到一起是强拍还是弱拍？两只分开是强拍还是弱拍？如今我们就起先用我们的小手和乐器分别来表现强弱规律吧！ 5.看，这是老师为你们准备的打击图谱。你们看到上面都有些什么呢？小女孩表示乐曲中的过门，音乐起先的时候我们要跟着小女孩摇头，当听到唱歌的时候我们就用乐器把节奏打出来。那小鼓棒表示我们要打击的节奏，两个小鼓棒在一起表示让乐器发出声音，两个小鼓棒分开表示不能让乐器发出声音。如今请小挚友看着图谱用我们自制的乐器来演奏“洋娃娃和小熊跳舞吧！ 6.幼儿用乐器自己展示。 7.请把你手中的乐器和其他小挚友的乐器互换一下，我们再次来感受音乐的快乐。 三、结束部分： 走我们到操场上去演奏，让全部

17、的小挚友一起来共享快乐！活动延长： 亲子活动：幼儿可以回家利用可取的材料通过图谱进行合作演奏。活动反思： 活动领域：艺术打击乐活动名称：森林音乐家 活动目标： 1.感知理解歌曲内容，能够快乐地演唱歌曲，精确的唱出弱起拍。 2.通过欣赏、随乐念歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完好正确地演唱歌曲。 3.体验森林动物生活的自由和快乐。 活动重难点：通过欣赏、随乐念歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完好正确地演唱歌曲。 活动准备： 1.幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。2.音乐磁带或CD，录音机一台。 3.相关图片及打击乐器。活动过程： 一、起先部分： 小看戏。 1.老师带着幼儿随着音乐给小看戏伴奏。

18、2.老师：刚刚，你们用了哪些乐器演奏小看戏的？ 二、基本部分： 1.老师朗诵歌词，感知歌词内容，带着幼儿学习念歌词。 1老师讲解并描述歌词森林音乐家第一段歌词。 2老师：在热闹的森林里有许多音乐家，第一位是谁？他有什么乐器？他是怎样演奏乐器的？ 3老师出示图片小松鼠和小提琴，带着幼儿有节奏的念歌词。 2.学唱歌曲森林音乐家第一段。 1引导幼儿看图片，老师放慢弹奏音乐，带着幼儿随着音乐有节奏地念歌词。 2老师演唱歌曲，激励幼儿随着音乐跟唱。 3老师：小松鼠怎样拉小提琴的？引导幼儿探究表演小松鼠拉小提琴的动作，然后，边唱边表演歌曲。 三、结束部分： 1.看图仿编歌词，学习其次段、第三段歌曲。 2.

19、完好地看图表演唱歌曲森林音乐家。活动延长： 老师将活动乐器、图谱投放进表演区，幼儿自行进行合作演奏。活动反思： 活动领域：艺术打击乐活动名称：快乐的椅子节奏 活动目标： 1.主动探究打击椅子的不同部位发出的声响，尝试创编椅子图谱并进行演奏。 2.通过尝试、比较等方法选则与乐曲节奏较为合适的椅子打击乐方案。 3.体验用椅子进行演奏的乐趣。 活动重难点：通过尝试、比较等方法选则与乐曲节奏较为合适的椅子打击乐方案。活动准备： 1.物质准备：录音机、乐曲、节奏图谱、指挥棒、椅子图片、笔 2.阅历准备：幼儿学过打击乐巡逻兵进行曲，已驾驭X X|X X|X X|X O|、X X X|X X X|、X O|

20、X O|三种不同的节奏。活动过程： 一、起先部分： 整体节奏练习，接着感知X X|X X|X X|X O|、X X X|X X X|、X O|X O|三种不同节奏。 1.出示节奏图谱幼儿随乐曲做拍手动作。 2.启发幼儿分别为三种节奏型创编身体动作并演奏。 二、基本部分： 探究的打击椅子各部位发出的声响，通过尝试、比较，选择与乐曲合适的打击部位匹配，创编椅子图谱演奏。 1.出示乐器椅子。探究打击椅子什么部位能发出声响。 2.幼儿沟通打击方法，老师用椅子图片进行记录，并创编椅子图谱。 1请个别幼儿示范，其他幼儿跪在椅子的后面休息。 2老师记录幼儿的不同方法。 3全体幼儿随示范幼儿进行仿照。 4将不

21、同地方法匹配至节奏中。 3.幼儿根据椅子图谱进行演奏。 4.通过探究、尝试、探讨、比较等方法，选择与乐曲节奏较合适的打击部位匹配。 5.分组演奏。 三、结束部分： 启发幼儿觉察生活中的其他声音。活动延长： 亲子活动:幼儿回家同父母一同搜集自然界或者生活中的声音。活动反思： 附图谱： 活动领域：艺术打击乐活动名称：金蛇狂舞 活动目标： 1.感受乐曲对答呼应的曲式风格，体验乐曲热闹欢腾的快乐气氛。2.尝试看图谱学说白，用打击乐器与同伴协作进行轮奏活动。活动重难点：尝试看图谱学说白，用打击乐器与同伴协作进行轮奏活动。活动准备： 1.关心幼儿学说白的图谱：水龙、火龙的图片和节奏图； 2.一面红旗； 3

22、.串铃、铃鼓各一半。活动过程： 一、起先部分 完好欣赏乐曲，充分表达感受。1.你听到了什么？ 2.什么时候会播放这个音乐？ 3.老师播放图片，介绍作曲、聂耳以及乐器唢呐、鼓。 二、基本部分 1.再次欣赏，听辨鼓和唢呐不同的声音。 1音乐中什么时候在打鼓，什么时候是唢呐的声音？2唢呐和鼓你一句我一句，像在干什么？ 2.出示赛龙舟的图片，引导幼儿再次欣赏，感知乐曲ABA结构。1你觉察这些龙舟有什么不一样？2两位老师边听音乐边表演一遍。 3他们刚刚是怎么表演的？引导孩子说出刚刚的对白4分组表演一遍，加拍手一遍。5结合音乐，听音乐、拍手唱一遍。 3.用乐器铃鼓、窜铃分组表演一遍，撤去图示表演一遍。 提

23、问：没有了图示，我们该怎样来拍得更整齐呢？引导幼儿看老师指挥 4.播放划龙舟的录像引导幼儿感受“整齐的场面。 三、结束部分 再次分组竞赛，请两名幼儿领队再次表演。活动延长： 老师将乐器、图谱等投放进表演区，幼儿进行打击乐演奏。活动反思： 第五篇：幼儿园大班音乐欣赏教案送我一枝玫瑰花及教学反思 大班音乐欣赏教案送我一枝玫瑰花含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班音乐欣赏教案送我一枝玫瑰花含反思！ 活动目标： 1.引导幼儿熟识乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及ABA三段体的曲式结构，初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作。 2.激励幼儿在歌曲活泼、热忱旋律的感染

24、下，主动快乐投入活动。 3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动准备：事先适当欣赏该曲、活动过程： 一、引导幼儿细致倾听送我一枝玫瑰花的乐曲，驾驭ABA三段体的曲式结构，感受新疆民歌活泼、欢快的风格。 1.让幼儿听第一遍乐曲，说说你听到了什么？你想到了什么？老师介绍乐曲的基本特点新疆民歌。 2.让幼儿听其次遍乐曲，感受ABA的曲式结构。 3.让幼儿一边听音乐一边拍手，两拍拍一下手，感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。两遍 二、倾听乐曲，随音乐做身体动作。 1.引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作，如拍手、拍腿等。重点强调合节奏地做动作和表现音

25、乐的强弱转变。 2.老师将幼儿想的身体动作编入进去，幼儿观看老师表演。 3.幼儿跟随老师做身体动作。 4.个别幼儿带做。遍数视幼儿的心情而定 三、幼儿随音乐跳新疆舞。 教学反思： 活动在幼儿阶段是为了让孩子更好地走进音乐的天地，操作性强，幼儿理解音乐内涵。我们尝试运用多种感官通道共同参与，幼儿需要在听觉、视觉、肢体运动及言语的充分协调下，获得艺术体验。我通过让幼儿反复听音乐，并引导他们用语言、肢体动作、敲击物品、敲击乐器等多种方式来表现节奏，调动了多个感官，通过不断变换幼儿手中的物品，增加难度，引导幼儿在欢快的玩耍中反复练习节奏型，不仅让幼儿充分表达了自己的心情情感，更让他们从中获得了艺术体验。 大班音乐欣赏教案送我一枝玫瑰花含反思这篇文章共1963字。