2023年大班语言《月亮船》教案.docx

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1、2023年大班语言月亮船教案 第一篇：大班语言月亮船教案 大班语言月亮船教案范文精选5篇 作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的大班语言月亮船教案范文精选5篇，盼望能够关心到大家。 大班语言月亮船教案1 一、活动内容：大班语言社会活动月亮船 二、活动目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最大的海洋、最大的广场和最长的长城。 2、领会蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。 三、活动准备： “划小船音乐月亮船图片。 月亮船故事课件我爱家乡新密短片。 “大中国

2、歌曲幼儿课前会唱“大中国歌曲。 四、活动过程： 1、幼儿做着划小船的动作进活动室。 2、出示月亮船的图物，引出故事主题。 3、老师一边演示课件，一边讲故事。 提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁？故事发生什么事？ 4、老师分段演示、讲解并描述课件，引导提问、仿照表演。 一段：从起先蒲公英沿着兔子的尾巴，攀上了月亮船。 提问：蒲公英被风吹到了很远的地方，它睁开眼看到了什么？什么是“生疏呢？ 蒲公英迷路了，它出现了什么表情？ 谁来到了蒲公英身边，它们是怎样对话的？老师引导幼儿仿照表演 最终谁来关心了蒲公英？它们又是怎样对话的？老师引导幼儿仿照表演 最终蒲公英上月亮船没有？它是怎样上去的？ 二段：月

3、亮船在云海里飘呀飘结尾。 提问：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告知它那叫什么？蒲公英看到了世界上最高的山，仙女告知它那叫什么？ 蒲公英看到了世界上最大的广场，仙女告知它那叫什么？ 蒲公英看到了世界上最长的城墙，仙女告知它那叫什么？ 蒲公英的家到底在哪儿？仙女告知蒲公英它的家叫什么？ 5、老师自然过渡提问：蒲公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢？你们宠爱她吗？请小挚友互相说说我们的家乡新密都有什么？幼儿探讨后提问 6、幼儿欣赏短篇：我爱家乡新密 7、老师小结：教化幼儿酷爱我们的祖国，酷爱我们的家乡。 8、师生共唱“大中国结束。 大班语言月亮船教案2 活动目标： 1、知道故事的主要情节，了解我

4、国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。 2、能复述故事，进展幼儿语言表达实力。 3、培育幼儿酷爱祖国的情感。 活动准备： 1、教学挂图。 2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。 3、故事磁带月亮船、音乐磁带划船。 活动重点： 让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。 活动难点： 留意爱国情感的激发。 活动过程： 一、组织教学： 小挚友，今日有这么多老师和我们一起上课，你们兴奋吗？兴奋如今请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。 二、儿歌导入： 弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只望见闪闪的星星蓝蓝的天。好，小挚友说儿歌中小小的船是指什么船呢？月亮船对，是月亮

5、船，今日老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗？想听 三、分段播放故事录音。 四、老师设问题，请幼儿回答： 1、故事的名字叫什么？月亮船 2、是谁关心小蚂蚁找到家乡的？仙女 3、小蚂蚁的家乡在哪里？中国那儿有最高的山是什么山？喜马拉雅山那儿有最长的墙是什么墙？万里长城那儿有最大的广场是什么广场？天安门广场 五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲解并描述故事。 1、老师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里？中国你还知道我们中国有哪些美丽风景？长江三峡、日月潭等 2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，老师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。 六、老师小结： 我们

6、的国家地域广袤，山河秀丽，有很多著名的建筑、风景名胜，我们要从小酷爱自己的祖国，为做一个中国人而感到傲慢。 大班语言月亮船教案3 设计意图： 故事月亮船是一个精彩奇异的故事，活动中我主要是通过蒲公英找家的这条主线，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将学问的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的宏大，产生傲慢感。然后由蒲公英的家乡在中国联系到孩子们的家乡在崇明，从而引发孩子对家乡崇明的酷爱之情，并通过欣赏崇明简介视频使孩子们的已有阅历得到了提升和拓展。最终，在歌颂大中国的歌声中将活动推向了高潮! 活动目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国的

7、世界之最，为自己是一个中国人而感到高傲。 2、领会蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热忱。 活动重点、难点： 重点：让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。 难点：幼儿爱家乡、爱祖国情感的激发。 活动准备： 1、在哭的蒲公英图片一张、四个世界之最图片各一张(附有汉字说明)、崇明岛图片一张、仙女棒一个。 2、多媒体课件：月亮船 3、崇明简介的视频。 2、歌曲大中国(幼儿已欣赏过歌曲大中国)。 活动过程： 一、分段欣赏故事、慢慢理解故事 1、老师出示蒲公英在流泪的图片 提问：这是谁?(这是蒲公英说明：它是一种花) 它怎么了?(引导幼儿从脸上表情视察出流泪，哭了。) 蒲公英为什

8、么会哭呢?(引导幼儿自主揣测。) 2、引导幼儿欣赏故事月亮船：我们一起来欣赏一下故事月亮船，就知道蒲公英为什么哭了。 3、老师放映课件月亮船，课件放映到“不听，不听，我要回家。 提问： (1)谁来告知我：蒲公英为什么哭了?(因为蒲公英迷路了。) (2)蒲公英迷路了要回家，我们怎样关心它呢?(幼儿自由回答)。 4、老师接着放映课件至结束：我们接着听下去，就知道谁关心了蒲公英，是怎样关心的? 提问：是谁关心了蒲公英?仙女最终关心蒲公英找到家了吗?蒲公英的家在哪里呢? 5、提问环节 1提问：月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英望见了什么?仙女告知它那叫什么?老师出示相应的图片 (世界上最大的海洋太平洋;世

9、界上最高的山喜马拉雅山) (世界上最大的广场天安门广场;世界上最长的城墙万里长城) 2提问：仙女让蒲公英记住什么?(孩子，记住你的家叫中国)。 二、整体欣赏故事、学说世界之最 1、我们一起来完好欣赏一下故事月亮船吧! 提问：你觉得故事中什么地方很好听的!(引导幼儿学说故事中好听的话) 2、施老师觉得这些话是很好听的： (1)(月亮船在云海里飘呀飘呀!蒲公英望见了世界上最大的海洋。仙女就告知他，那叫太平洋。蒲公英又望见了世界上最高的山峰，仙女告知他，那叫喜马拉雅山。蒲公英还望见了世界上最大的广场，仙女告知他，那叫天安门广场。蒲公英最终望见了世界上最长的城墙，仙女告知他，那叫万里长城。) (2)老

10、师引导幼儿找好挚友，一个做蒲公英，一个做仙女，进行学说!(前半句蒲公英说，后半句仙女说) (3)老师引导幼儿进行表演：可两两结伴、可个别集体、可师幼互动等形式。运用仙女棒一个 三、自主共享探讨，我爱家乡崇明 1、老师自然过渡提问：蒲公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢?你们宠爱她吗?请小挚友互相说说我们的家乡崇明都有什么?(当幼儿谈论自己宠爱的家园时，老师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，还可以从其进展转变来谈。)(幼儿探讨后提问) 2、幼儿欣赏简介：我爱家乡崇明 3、老师小结：小挚友，我们是中国的小主子，不仅要为我们宏大的祖国感到高傲傲慢，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、

11、把我们的祖国建设得更加富强! 4、老师与幼儿再次欣赏歌曲大中国。 让我想起了一首好听的歌曲大中国，让我们一起来唱一唱吧! 大班语言月亮船教案4 活动目标： 1知道故事的主要情节，体验故事中动物之间互相关心的情感。 2领会蒲公英所见到的祖国山河，感受祖国山河的美。 3了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。 活动准备： 1挂图第7号，故事磁带，录音机，实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船仙女等 2幼儿每人一本图书 活动过程： 1划小船。 1老师和幼儿一起做“划小船的动作。 2出示月亮船的小图：刚刚，你们是划着自己的小船，老师这儿也有一条小船，它是月亮船。今日就请你们听一个关于月亮船的故事。 2

12、倾听故事。 1老师有感情地完好讲一遍故事后提问： 师：故事的名字叫什么？ 师：蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁？看到了什么？ 师：是谁关心她找到了家？ 2幼儿边看挂图边听第一段故事后提问： 师：蒲公英被吹到了很远的地方，它睁开眼看到了什么？ 师：探讨：故事中说到的“生疏的地方是个什么样的地方？ 师：蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？ 师：蒲公英又遇到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？ 师：蒲公英最终遇到了谁？蒲公英是怎么对她说的？ 3幼儿边看挂图边听其次段故事后探讨： 师：世界上最高的山是什么山？喜马拉雅山 师：世界上最长的长城在哪里？中国的万里长城 师：世界上最大的广场是什么广场？中国北

13、京的天安门广场 师：世界上最大的海洋是哪一个？太平洋 师：蒲公英的家到底在哪儿？万里长城大墙下的一棵小草旁 3尝试分角色故事。 1幼儿人手一本活动材料，边看图边讲故事 2尝试分角色表演故事。 大班语言月亮船教案5 学习目标： 1、正确认读本课15个生字，会写8个生字并会组词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，了解月亮船是怎样把蒲公英送回家的。 4、接着学习搜集、整理资料的方法。 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课 师：同学们，你们宠爱听童话故事吗?你听过哪些童话故事? (全班沟通) 师：今日老师就为你们带来了一个好玩的童话故事，想不想读? 板书课题，引入新课。 二、初读课

14、文，整体感知 1、学生自由读课文，遇到不相识的字接受问老师同学、拼拼音、随文猜一猜等自己宠爱的方式来解决。 2、小组内读课文，老师指名读课文。 3、老师检查认字状况。 4、学生简述故事大意。让孩子用自己宠爱的方式识字，可以提高识字的效率，培育自主识字实力。训练学生的语言表达实力。 三、再读课文，读中感悟 1、学生再次自由读文，思索：通过读课文读懂了什么?(独立思索) 2、小组沟通。 3、集体沟通。 (老师要引导学生结合文原来沟通。) 重点引导理解、感悟第9自然段，引导学生结合课前搜集的有关太平洋、喜马拉雅山、长城、天安门广场的资料来理解。随机指导有感情朗读第9自然段。 四、拓展延长、回读课文，

15、 1、师：同学们，这么好玩的故事想不想表演出来呀?请你们以小组为单位先在小组内演一演。(老师要指导学生留意人物说话时的表情、动作。) 2、找几个小组到前面表演故事。 3、老师总结全文。 记忆字形，指导书写： 1、分析记忆字形。老师要激励学生开动脑筋记忆(如：编好玩的儿歌、归类比较来记忆等)，同时要从汉字的构字特点方面予以指导(结构、偏旁等)。 2、书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并留意写字姿态。 其次篇：大班语言教案月亮船 大班语言教案月亮船 活动目标： 1知道故事的主要情节，体验故事中动物之间互相关心的情感。 2领会蒲公英所见到的祖国山河，感受祖国山河的美。 3了解我国有世界上最高的山、最

16、长的长城、最大的广场。活动准备： 1课件，哭泣的蒲公英图片一张等 2幼儿每人一本图书 重点难点 活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进行表述。 活动难点：留意爱国情感的激发。 活动过程 一、分段欣赏故事、慢慢理解故事 1、老师出示蒲公英在流泪的图片，提问：这是谁?(这是蒲公英说明：它是一种花) 它怎么了?(引导幼儿从脸上表情视察出流泪，哭了。) 蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主揣测。) 2引导幼儿欣赏故事月亮船：我们一起来欣赏一下故事月亮船，就知道蒲公英哭的缘由了。 3、老师边结合课件边讲月亮船 提问：(1)谁来告知我：蒲公英为什么哭了?(因为蒲公英迷路了。)蒲公英被风吹到很远

17、的地方，她睁开眼看到了什么?“生疏的地方生疏的树、生疏的山、生疏的小河。探讨“生疏的地方是个什么样的地方呢?(2)所以说蒲公英才会着急地哭，我们可以怎么关心它呢?(幼儿自由回答)。你们都是热心的好孩子。 4、接着展示课件 谁来了?蟋蟀是怎么劝慰蒲公英的? 谁又来了？螳螂又是怎么劝慰蒲公英的? 蒲公英不哭了吗？它怎么说的？ 5.老师接着放映课件至结束： 提问：是天怎么了？月亮呢？仙女会怎么艰蒲公英说呢？蒲公英是怎么对仙女说的？ 月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英望见了什么?仙女告知它那叫什么?老师出示相应的图片 (世界上最大的海洋太平洋;世界上最高的山喜马拉雅山)(世界上最大的广场天安门广场;世界上

18、最长的城墙万里长城)2提问：谁最终帮蒲公英找到了家?仙女让蒲公英记住什么?(孩子，记住你的家叫中国)。 蒲公英的家在哪里呢? 整体欣赏故事、学说世界之最 1、我们一起来完好欣赏一下故事月亮船吧!提问：有什么特别的地方？故事的名字叫什么？ (2)个别幼儿回答后，集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。 我们一起来帮帮蒲公英，告知仙女，它有有什么？(3)老师引导幼儿进行表演：可男女互动等形式。 三、自主共享探讨，我爱家乡崇明 1、问题：小挚友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢？中国 2、我们的祖国除了蒲公英刚刚提到的那些地方外，

19、还有很多秀丽的地方，小挚友你去过哪里呢？ 3.我们的家乡就在中国的绍兴，有什么好的地方？ 幼儿自由发言加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的酷爱之情。(当幼儿谈论自己宠爱的家园时，老师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，还可以从其进展转变来谈。)(幼儿探讨后提问) 4.老师小结：小挚友，我们是中国的小主子，不仅要为我们宏大的祖国感到高傲傲慢，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强! 四、老师与幼儿欣赏歌曲大中国。 让我想起了一首好听的歌曲大中国，让我们一起来唱一唱吧! 第三篇：大班语言教案月亮船 大班语言活动故事月亮船 教学目标： 1、学习故事，理

20、解故事内容，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场； 2、学习讲解并描述故事，能学说故事中的角色语言，进展幼儿语言表达实力； 3、培育幼儿互相关心、酷爱祖国的情感。 教学重难点： 教学重点是使幼儿通过学习故事，理解故事内容。 教学难点是使幼儿知道祖国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场，萌发酷爱祖国的情感，学习讲解并描述故事。 教学方法： 新纲要指出：老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者；活动中应力求“形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动除了要以饱满的心情影响孩子外，还主要接受了玩耍法、视察法、启发式提问法、探讨法等教学方法。 教学准备： 1、Flas

21、h课件月亮船； 2、故事磁带； 3、入、退场音乐； 4、活动材料幼儿人手一份； 5、崇义简介的视频。 教学步骤： 一、起先部分：以舞蹈“划小船进入活动室。 师：随音乐做划小船的动作进入活动室刚刚，小挚友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船，今日老师带来了一个关于月亮船的故事，你们想听吗？ 二、基本部分： 倾听故事，理解故事内容，学习讲解并描述故事。 一播放故事磁带，让幼儿完好倾听故事一遍。 倾听后问： 1、故事的题目叫什么？ 2、蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁关心她找到了家？ 二通过多媒体课件分段学习故事。 播放多媒体课件，学习第一段故事。 学习后问：

22、 1、蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？ 2、探讨：故事中说的“生疏的地方是个什么样的地方呢？ 3、蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？蒲公英又遇到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？蒲公英最终遇到了谁？蒲公英是怎样对她说的？ 播放多媒体课件，学习其次段故事。 学习后请幼儿抢答： 1、世界上最大的海洋是哪一个？太平洋 2、世界上最高的是什么山？喜马拉雅山 3、世界上最大的广场是什么广场？天安门广场 4、蒲公英的家到底在哪？万里长城大墙下的一棵小草旁 三完好欣赏故事。 老师随背景音乐完好讲解并描述故事。 四学习讲解并描述故事。 请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。 五培育幼儿酷爱祖国的

23、情感 1、问：蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？那儿有些什么美丽的景物呢？你们宠爱她吗？老师引导幼儿从崇义的名胜古迹和其进展转变来自由结伴探讨，师生共同小结，共同感受酷爱家乡的情感 2、幼儿欣赏简介：我爱家乡崇义 3、老师小结：小挚友，我们是中国的小主子，不仅要为我们宏大的祖国感到高傲傲慢，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强! 三、结束部分： 以舞蹈“划小船离开活动室 师：让我们坐上“月亮船到我们美丽的家乡去游玩吧！ 孙茂嵘 第四篇：大班语言月亮船教案 大班语言月亮船教案 作为一名静默奉献的教化工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的根据，

24、有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的大班语言月亮船教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 大班语言月亮船教案1 这次的蹲点活动，我选择了“中国娃主题活动里的一个语言活动月亮船。此次活动来自生活，又能够增长幼儿的学问。蒲公英是孩子们特殊熟识和宠爱的一种植物，它小而轻，很简洁被风吹走，而在它被吹走之后，所发生的事情，是一种奇妙的想象，因为世界上没有仙女，故事中的仙女关心蒲公英找到了家。故事运用了拟人的方法，通过蒲公英和仙女的对话，告知幼儿我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。萌发幼儿的祖国傲慢感，激发幼儿爱祖国的情感。 开头时我以划小船来引出月亮船的故事，孩子们听的特

25、别认真，对我提出的两个问题也能回答出来。其次次我是边操作教具边讲解并描述故事，孩子们被教具月亮船、仙女和尾巴会变长的小图片吸引住了，留意力放到了别处，后半段故事听的不够清楚，以至于在回答后半部的问题师条理有些不清晰，有些名词幼儿平常也是听的少的缘由，像喜马拉雅山孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深化了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最。最终一个环节是让幼儿大胆谈论自己的家园，这个部分我觉得很不够，许多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。于是我匆忙忙忙带过，让孩子们欣赏另外的一些祖国的美丽山河和世界之最

26、，这时孩子们看着一张张照片都忍不住惊羡，为自己祖国的宏大富强而感到傲慢。 总体来说本次活动不算失败，但也没有胜利，虽然活动的过程中幼儿常规，师幼互动等都还可以。活动内容幼儿特殊宠爱，但是，我在执教过程中还存在着很多的问题，如孩子的回答不够完好时，我没有提示他们用完好话来回答，这也是我失误的一个地方。作为老师，我要勇于接住孩子抛过来的球，刚好赐予回应，丰富孩子的阅历我常常犯的一个错误就是孩子们在回答我的提问以后，我束之高阁，或者说只是用一些无效语言如，“恩，“你说的对而没有接住孩子抛过来的球，赐予孩子主动的应答。总之，语言活动要以幼儿为主，创设一个幼儿敢说，想说的语言环境。同时要将情感渗透在活动

27、之中，而不是单纯的语言沟通。 大班语言月亮船教案2 目标： 1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到傲慢。 2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。 3、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 4、使小挚友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 准备：教学挂图、幼儿用书、故事录音。 过程： 1、激发幼儿阅读的爱好： 播放故事录音片段蒲公英的哭声。 老师提问，幼儿回答： “是谁在哭啊？ “蒲公英为什么哭啊？ 2、阅读图书感受内容： 幼儿阅读图书。 “蒲公英被风吹到很远的地方，路上遇到了谁？ “蒲公英的家到底在哪呢？ 3、阅读理解内容： 幼儿自主阅读后发表自己的想法： “你们在图书

28、里看到些什么？ “世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？ “蒲公英的家到底在哪里？ “是谁关心它找到了家？ 4、完好欣赏： 播放背景音乐，老师讲解并描述故事。 幼儿自由结伴探讨： “你们的家在哪里？ “那儿有些什么美丽的景物呢？ 师生共同小结，共同感受酷爱家乡的情感。 建议与提示： 可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。 活动反思： 1、在初步欣赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住或许，这一点较好。 2、在引导幼儿相识四大之最时，我干脆告知幼儿是什么，让幼儿来复述从而来稳固故事中的学问点，但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义，我应当用一

29、些比较的手法来实现这个目标，效果会更好。 3、纲要指出，语言实力是在运用的过程中进展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的难受，提高了幼儿的语言表达实力。 4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的阅历，体会蒲公英迷路时那种害怕、惊慌、难过的心情，进而进一步感受到蒲公英的无助和难受。 大班语言月亮船教案3 活动目标： 1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。 2.领会蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发爱家乡、爱祖国的热忱。 3.通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。 4.培育幼

30、儿大胆发言，说完好话的好习惯。 活动准备： 课件ppt、童易软件月亮船、上海建筑图片、仙女棒一个、上海宣扬片视频、歌曲大中国 活动过程： 一、情境引入-引起幼儿爱好师：(出示蒲公英在流泪的图片)这是谁?它怎么了? 蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主揣测。)师：我们一起来欣赏一下故事月亮船，就知道蒲公英为什么哭了。 二、分段欣赏故事-知道故事情节 1.第一段：(知道蒲公英哭的缘由)提问： (1)蒲公英为什么哭了?;(蒲公英迷路了。) (2)迷路的蒲公英遇到了谁?(好心的蟋蟀和和善的螳螂)蒲公英什么反应? (3)蒲公英迷路了要回家，我们怎样关心它呢?(幼儿自由回答。)小结：原来蒲公英迷路了，很难受

31、很难过。 2.其次段：(知道蒲公英的家是中国)师：我们接着听下去，就知道谁关心了蒲公英，是怎样关心的? 提问： (1)是谁关心了蒲公英?蒲公英的家在哪里? (2)月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英望见了什么?仙女告知它那叫什么? (世界上最大的海洋-太平洋;世界上最高的山-喜马拉雅山)(世界上最大的广场-天安门广场;世界上最长的城墙-万里长城)小结：原来蒲公英的家是中国，中国有世界上最长的城墙，万里长城;最大的广场，天安门;最大的海洋，太平洋;最高的山，喜马拉雅山。 二、整体欣赏故事-学说世界之最1.师：我们一起来完好欣赏一下故事月亮船吧!你觉得故事中什么地方很好听的!(引导幼儿学说故事中好听的话

32、)师：黄老师觉得这些话是很好听的：月亮船在云海里飘呀飘呀!蒲公英望见了世界上最大的海洋。仙女就告知他，那叫太平洋。蒲公英望见了世界上最高的山峰，仙女告知他，那叫喜马拉雅山。 2.老师引导幼儿找好挚友，一个做蒲公英，一个做仙女，进行学说! 小结：从故事里我们知道，中国不仅有美丽的风景还有很多世界之最，是一个了不得的国家。 三、自主共享探讨-我爱家乡上海1.谈谈我的家乡上海师：蒲公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢?请小挚友互相说说我们的家乡上海都有什么? 2.幼儿欣赏宣扬片：我爱家乡上海师：我还带了一段关于上海的城市宣扬片，说说你欣赏后的感受。 小结：原来我们的家乡上海也有很多知名的地方和世界之

33、最。 四、结束-欣赏歌曲大中国 师：小挚友，我们是中国的小主子，不仅要为我们宏大的祖国感到高傲傲慢，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强!让我想起了一首好听的歌曲大中国，让我们一起来唱一唱吧! 活动反思： 1、在初步欣赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住或许，这一点较好。 2、在引导幼儿相识四大之最时，我干脆告知幼儿是什么，让幼儿来复述从而来稳固故事中的学问点，但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义，我应当用一些比较的手法来实现这个目标，效果会更好。 3、纲要指出，语言实力是在运用的过程中进展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋

34、蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的难受，提高了幼儿的语言表达实力。 4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的阅历，体会蒲公英迷路时那种害怕、惊慌、难过的心情，进而进一步感受到蒲公英的无助和难受。 大班语言月亮船教案4 大班语言：月亮船 活动目标： 理解故事的主要情节，能用语言清楚连贯的表达自己的想法。 初步了解我国的地理特点，萌发酷爱祖国的情感。 活动准备：PPT 活动过程： 一、出示蒲公英图，激发爱好 PPT1：蒲公英图 师：这是谁呀？他的心情怎么样？ 过渡语 师：那他怎么会难受的呢，我们来听一听。 二、分段欣赏故事，理解故事的主要情节 1、欣赏故

35、事第一、二段 师：他为什么会难受？怎么会迷路的呢？蒲公英被风吹的很远很远，当她睁开眼睛觉察到了哪里？故事里是怎么说的？ 师：什么叫做“生疏？假如你来到这样一个地方你的心里会怎么想？ 出示PPT2，学说对话。 师：蒲公英遇到了谁，它们怎么劝慰它的？蒲公英接受劝慰了吗？他怎么说的？ 过渡语 师：蒲公英真的是很着急想要回家了，会有谁来关心他回家吗，我们接着听。 欣赏故事第三段至第五段 师：是谁关心回家的？小仙女用什么方法关心蒲公英回家的？ 师：月亮船上的小仙女是怎么问蒲公英的？蒲公英怎么回答的？角色对话，集体加个别 师：仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。蒲公英是怎么坐上月亮船的？蒲公

36、英坐上月亮船看到了什么？ 师：仙女明白蒲公英的家在哪里，你们明白了吗？你怎么知道蒲公英的家在中国？ 师：你们知道蒲公英说的世界上最大的海洋是太平洋、最高的山是喜马拉雅山、最长的城墙是长城，有这么多世界之最的地方就是中国，到底是不是，我们接着听。 欣赏故事第六、七段 师：蒲公英的家在哪里呀？ 师：蒲公英真欢乐最终找到了家，蒲公英找家的故事就月亮船，我们来完好听一听。 三、完好欣赏故事 师：故事的名字叫什么？ 师：月亮船关心蒲公英找到了家，你们想不想坐上月亮船，想象下你坐上月亮船会去哪些知名的地方？ 四、播放PPT欣赏祖国山川秀景，感受祖国的宏大 师：我们的祖国除了有这么多世界之最外，还有很多秀丽

37、的、壮丽的景色。我们一起乘着月亮船去看看吧！壶口瀑布、梯田、九寨沟、沙漠、草原等 师：你觉得我们的中国怎么样？你去旅游过吗？小挚友可以和爸爸妈妈一起去欣赏一下祖国美丽的风景。 大班语言月亮船教案5 内容与要求： 1、了解故事的主要情节，按故事的对话线索找寻答案。 2、初步了解长城、喜马拉雅山被称为世界之最的缘由萌发对祖国的傲慢感。 活动准备： 月亮船图画书、长城、天安门、喜马拉雅山的照片或录像。 指导要点： 一、看蒲公英画面，引出故事 1、视察画面，说说这是一朵什么花，它有什么特点？ 2、师：有一次，一朵小小的蒲公英被风吹到很远很远的地方，发生了什么事？ 二、听故事第一部分 1、蒲公英为什么不

38、停的哭？它的家可能在哪里？ 2、跟着故事中蒲公英妈妈说话的线索：世界的东方，世界最大的海洋，最高的山、最宽敞的广场、最长的城墙，推想蒲公英的家可能在哪里？ 三、听故事其次部分 1、说一说仙女对蒲公英说些什么？世界最大的海洋，最高的山、最宽敞的广场、最长的城墙叫什么？ 2、观看照片或录像：喜马拉雅山、长城、天安门 3、视察比例图 图一：感受了解喜马拉雅山的高 与上海的景点东方明珠进行比较喜8848米，东468米，是19个东方明珠叠加起来 图二：感受了解长城的长 为什么叫万里长城？长城有12万多里长，所以得名“万里长城 四、阅读图画书 1、和老师一起边看图边讲故事 2、思索：蒲公英还能告知大家它的

39、家是怎样的？联系自己的生活阅历说说我国的名胜古迹、著名建筑等。 大班语言月亮船教案6 大班语言活动月亮船教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到傲慢，用清楚连贯的语言表达自己的想法，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看月亮船教案吧。 活动目标： 1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到傲慢。 2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。 3、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。 4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。 5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 教学挂图、幼儿用书、故事

40、录音。 活动过程： 1、激发幼儿阅读的爱好： 播放故事录音片段蒲公英的哭声。 老师提问，幼儿回答： “是谁在哭啊？ “蒲公英为什么哭啊？ 2、阅读图书感受内容： 幼儿阅读图书。 “蒲公英被风吹到很远的地方，路上遇到了谁？ “蒲公英的家到底在哪呢？ 3、阅读理解内容： 幼儿自主阅读后发表自己的想法： “你们在图书里看到些什么？ “世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？ “蒲公英的家到底在哪里？ “是谁关心它找到了家？ 4、完好欣赏： 播放背景音乐，老师讲解并描述故事。 幼儿自由结伴探讨： “你们的家在哪里？ “那儿有些什么美丽的景物呢？ 师生共同小结，共同感受酷爱家乡的情感。 活动建议： 可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。 活动反思： 在活动一起先，我出示蒲公英图片，设置情境，揣测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英难受难过的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担忧，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿关心蒲公英的愿望。悬念的探讨，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关切他人的情感，把孩子引入主动思索的气氛中。 大班语言