2023年因特网与信息高速公路.docx

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1、2023年因特网与信息高速公路 第一篇：因特网与信息高速公路 因特网与信息高速公路 介】中西公司董事长周晋峰 因特网的起源 因特网又叫互联网，或国际互联网，或计算机互联网。去年我国规定标准名字叫因特网。 1、美国国防部 高级探讨支配署英文缩写为ARPA成立于50年头末期，原苏联放射了世界上第一颗人造地球卫星之后，借以 寻求高科技支持下的军备优势 基于冷战的需要，ARPA急于解决斗争状态下，特别是核斗争打击下，即使大量通信线路遭到破坏时，指挥 官仍能够发出叮嘱，指挥作战。1962年ARPA聘请在麻省理工学院任教的利克里特(J.C.R.Licklider)任信息处理 技术局(IPTO)首任局长，起

2、先了计算机网络方面的有组织的、大规模的探讨。 经过数年努力，1969年底实现了加州高校洛杉矶分校，加州高校圣巴巴拉分校，犹他高校和斯坦福探讨所 四台不同的计算机联网，这就是ARPANET的雏形。 2、科学家手中进一步进展 1971年ARPANET已有10多个站点即计算机系统，包括哈佛高校、斯坦福高校、麻省理工学院等。计算机 网际互联受到大批科学家关注，取得了一系列探讨成果。1974年ARPA的鲍勃凯恩和斯坦福的温登泽夫提出 了TCP/IP协议传输限制协议互联网协议，1978年被美国防部确定为标准。 1983年ARPANET各站点通讯协议统一接受TCP/IC，被很多人认为这是全球因特网诞生的标记

3、我从1986年在 美国普渡高校留学起先了早期因特网的开发与应用。这一期间又有一些规模小的类似网络出现，例如纽约城市高校建成的BITNET，法国的MINITEL，威斯康辛大 学的THEORYNET，欧洲的科学和探讨网EARN。1985年美国国家科学基金会筹建科研网NSFNET。 3、面对全社会 1989年最早的因特网服务商CompServe出现，因特网起先面对社会，面对商业。1994年中科院正式接入因特 网称CSTNET。1995年邮电部接入因特网，称中国网Chinanet，原国家教委接入因特网称中国教化科研网CERNET。1996年电子部接入因特网。称中国金桥网ChinaGBN。形成了中国的四

4、个接入网。1996年中国起先商业试运行 因特网。1996年底北京已有30余家因特网供应商中西公司也是其中之一。国内大多数专家，企业及用户都 集中在北京。1997年起先向全国进展，现已遍布全国。 因特网的进展 因特网进展主要的推动力来自于全社会对信息高速公路的重视。由于因特网的众多优势，它越来越被重视 而进展成为信息高速公路的基础。 1、美国国家信息高速公路支配NII支配 1993年9月美国政府制订并公布了“国家信息基础结构：行动支配。 2、各国及全球信息高速公路支配 美国推出NII支配之后，各国相继推出类似的国家信息高速公路支配。1994年美国副总统戈尔在国际电信联 盟大会上提出“全球信息基础

5、设施支配，次年七国集团召开“信息社会部长级会议推动GII支配。 信息基础结构或称信息高速公路是什么呢？ (1)是大批设备，包括卫星、光纤、DVD、计算机、打印机等。 (2)是大量信息，包括电视节目、科学或商业数据库、录音带、图书馆里的资料、图书等。 (3)是各种应用系统和软件，是人与信息的软介面，关心人得到想要的信息。 (4)是网络标准和传输协议，这些标准和协议保证信息网络之间的互联、兼容、平安、牢靠。 (5)是人、是制造上述四项内容的全部人。 3、各国政府的推动与因特网的进展 由于很多国家认为“虽然国家信息基础结构并不是解决我们所面临的一切问题的灵丹妙药，但是在我们遇 到最紧迫的经济和社会挑

6、战的时候，它能做出重要奉献。因此各国都纷纷增加投入。因特网快速进展，从70 年头的数台计算机互联到80年头的数万主机互联，到90年头中期的数百万主机互联，数千万的用户。 因特网是什么 信息高速公路的目标，与我们今日因特网的功能特别接近，也就是这里要说的：因特网是什么。 1、因特网是通讯手段 因特网上的信函通讯方式可以在一两分钟之内发数千封信例如会议通知、节日贺卡到世界各地。速度 极快，当时就知道是否发到了该收到的人。只是不知道这个人看没看这封信。也可以极便利地阅读、处理、回 复大批来信。比方我如今兼任PAB成员，每天要阅读、处理、表态数十封信，其中也有一些业务信、私人信。大 概花十来分钟就办好

7、了。我们可以用因特网发传真，打电话，发留言。传真、电话留言也可以发到因特网上来国内这项业务还没 有开放。因特网上也能打可视电话及开电视电话会议。 因特网是时间和空间的歼灭者，我们无论在世界各地借助于便携电脑和移动电话或当地的任何一台上网 计算机都可以随时随地地看到，接到，并且回复发给我们的信函、电话等。 因特网通讯价格廉价。一封5元钱的国际信只需5分钱。 2、因特网是新闻媒体 因特网在发达地区已成为新闻的主要来源。世界各大新闻机构包括人民日报和新华社都已在因特网上 发布新闻。很多报纸、电视台除了全文刊出刊播的新闻外，还利用因特网近于无限的空间，大量增加新闻及相 关背景资料。例如北京青年报在国内

8、最早、最详实地介绍了登陆火星的状况。就是我们关心利用因特网从美国 国家字航局即时报告中获得的。不管是花边新闻，还是奥林匹克竞赛，人们都可以在几分钟之后从因特网上方 便地看到结果。其速度之快、内容之丰富、获得之便利是报纸、广播、电视所无法比的。不需要等到晚上7点看 新闻联播了，也不需要看你不感爱好的内容。你随时都可以便利地查看你感爱好的内容。 因特网变更了传统的单向、广播式新闻，变为双向、交互式的信息。它将很快进展成为最主要的信息来源 及新闻媒体。 3、因特网是学习工作场所 勿须考虑地理、距离、财力或残疾，大批的人都可以享用最好的学校、老师和课程。不仅仅在大城市的图 书馆、博物馆，浩大的艺术、文

9、学和科学资源随处可得。如今，在国内一个小城市的老百姓家里，只要他有计 算机和电话当然还要有一点钱了就能留学并且获得完全一样的毕业证书。 你不必去四中或北大，大量人都可以得到四中或北大的老师的个别辅导。这从技术上已成现实，在发达国 家已成事实。 你可以通过因特网与办公室联系，完成工作，而不必乘坐汽车到单位。小制造商可以通过因特网向全世界 选购它需要的零件，推销它的产品。纯因特网的企业也进展快速。由两个人创办的网上信息服务公司年营业额 数亿美元，获利数千万美元。 另有一个起先于几个人的网上旅游服务公司，它给旅游、出行者供应定房服务。比方你 要来北京，他供应 多种档次的饭店，包括北京饭店等，并告你是

10、否有空房，代你定好。他收你100美元一天，而可以给饭店50美元 一天，以服务贸易方式获得高额利润。这是“信息是最重要的经济资源之一的一种表达。 4、因特网是生活消遣天地 因特网现已进入家庭，而且以其技术优势，快速扩张。在发达地区，人们已经可以在舒适的家中选看最新 的或最老的电影，玩各种电视玩耍，或存钱或购物。在美国有多于一半的图书，老百姓是从因特网上购置的。例如我如今购书或购置一些科研用品，基本上是用因特网来购置的。特殊便利，国外图书出版一周左右就能到 我的办公桌上。 因特网进展趋势 现代科技的进展日新月异，发达地区的科技成果越来越快地普及并推出新成果。因特网近期的进展趋势之 一是向高速进展，

11、以便集文字、声音、图像、互动多媒体的快速传输于一体。已建成了因特网2(Internet2)即 已基本到达初步目的，正在设计建立的全球低轨卫星系统，在进一步提高速度的同时，将彻底打破地理位置的 限制，使得在任何地方都可以便利地接通高速因特网。进展趋势之二是向内容丰富进展，将进一步包括学校、医院、图书馆，以及各级政府、电子化的企业等。使得我们的绝大多数工作，包括招商引资，都可以在网上完 成。削减交通及污染。进展趋势之三是向超媒体和虚拟现实进展。现英国已建成超媒体和虚拟现实网。 本文系周晋峰博士在北京市委、市政府理论学习中心组学习会上的发言提要。周晋峰系中西公司董事长、北京市政协常委、政协全国委员会

12、委员、北京市工商业联合会副会长、中华全国工商业联合会常委 其次篇：因特网与万维网范文模版 因特网(Internet)又称国际计算机互联网，是目前世界上影响最大的国际性计算机网络。其精确的描述是：因特网是一个网络的网络(a network of network)。它以TCP/IP网络协议将 各种不同类型、不同规模、位于不同地理位置的物理网络联接成一个整体。它也是一个国际 性的通信网络集合体，融合了现代通信技术和现代计算机技术，集各个部门、领域的各种信 息资源为一体,从而构成网上用户共享的信息资源网。它的出现是世界由工业化走向信息化 的必定和象征。 因特网最早来源于1969年美国国防部高级探讨支配

13、局(Defense Advanced Research Project s Agency,DARPA)的前身ARPA建立的ARPAnet。最初的ARPAnet主要用于军事探讨目的。1972 年，ARPAnet首次与公众见面，由此成为现代计算机网络诞生的标记。ARPAnet在技术上的另 一个重大奉献是TCP/IP协议簇的开发和运用。ARPAnet试验并奠定了因特网存在和进展的基 础，较好地解决了异种计算机网络之间互联的一系列理论和技术问题。 同时，局域网和其他广域网的产生和进展对因特网的进一步进展起了重要作用。其中，最有 影响的就是美国国家科学基金会(National Science Found

14、ation,NSF)建立的美国国家科学 基金网NSFnet。它于1990年6月彻底取代了ARPAnet而成为因特网的主干网，但NSFnet对因特 网的最大奉献是使因特网向全社会开放。随着网上通信量的迅猛增长，1990年9月，由Merit、IBM和MCI公司联合建 立了先进网络与科学公司ANS(Advanced Network & Science,Inc)。其目的是建立一个全美范围的T3级主干网，能以45Mb/s的速率传送数据，相当于每秒传送14 00页文本信息，到1991年底，NSFnet的全部主干网都已同ANS供应的T3级主干网相通。 近十年来，随着社会、科技、文化和经济的进展，特别是计算机

15、网络技术和通信技术的大发 展，人们对开发和运用信息资源越来越重视，剧烈刺激着因特网的进展。在因特网上，按从 事的业务分类包括了广告公司、航空公司、农业生产公司、艺术、导航设备、书店、化工、通信、计算机、询问、消遣、财贸、各类商店、旅馆等等100多类，覆盖了社会生活的方方 面面，构成了一个信息社会的缩影。 2、什么叫万维网？ 万维网(World Wide Web:www)：又称环球网。万维网的历史很短，1989年CERN(欧洲粒子物理试验室)的探讨人员为了探讨的需要，盼望能开发出一种共享资源的远程访问系统，这种系统能够供应统一的接口来访问各种不同类型的信息，包括文字、图像、音频、视频信息。199

16、0年各种人员完成了最早期的阅读器产品，1991年起先在内部发行WWW，这就是万维网的起先。目前，大多数知名公司都在Internet上建立了自己的万维网站。 3、区分：因特网于1969年诞生于美国。最初名为“阿帕网ARPAnet是一个军用探讨系统，后来又成为连接高校及高等院校计算机的学术 系统，如今则已进展成为一个覆盖五大洲150多个国家的开放型全球计算机网络系统，拥有许多服务商。一般电脑用户只需要一台个人计算机用电话线通过调制解调器和因特网服务商连接，便可进入因特网。但因特网并不是全球唯一的互联网络。例如在欧洲，跨国的互联网络就有“欧盟网Euronet,“欧洲学术与探讨网EARN，“欧洲信息网

17、EIN，在美国还有“国际学术网BITNET，世界范围的还有“飞多网全球性的BBS系统等 也就是说在因特网上构建的万维网！两者是有区分的 第三篇：信息高速公路阅读答案 信息高速公路阅读答案 1第段划线部分说明白信息高速公路传输信息具有：速度快、传递的容量大、传递的质量高的特点 2地段中与“进入信息告知公路意思相同的词语：入网 说明：用户既是信息的接收者，又是信息的供应者其次段介绍了信息高速公路的铺成材料，第三段介绍了光导纤维传导实力强 第四段介绍了信息高速公路传递信息的方式 4“那里指的是“距离美国明尼苏达州2000公里外的地方 远距离医疗的两个条件： 一多媒体的先进技术 二卫星通信的协作概括第

18、段内容 信息高速公路使人们的工作方式变得更简便第段划线句运用了举例子、列数字的说明方法，说明白会带来巨大的经济效益第段两个加点词，从时间和空间角度来强调信息高速公路的意义 第四篇：因特网的起源与进展 因特网的起源与进展 历史起源 因特网，又叫国际互联网，英文是Internet。它最早是美国国防部为支持国防探讨项目而在1960年建立的一个试验网。它把许多高校和探讨机构的计算机联接到一起，这样，探讨人员就可以通过这个试验网随时进行沟通，而不必再频繁地聚在一起开会探讨问题了。同时，由于各地的数据、程序和信息能够在网上实现资源共享，从而最大限度地发挥各地资源，这无疑极大地提高了工作效率，也大大降低了工

19、作本钱。 因特网的进展70年头末，计算机远距离通讯需求起先实现，于是针对性的探讨起先实施并最终在技术上得以实现，越来越多的、更广范围的计算机可以联接在一起，充分体验到这一全新通讯方式的优点。 1983年，因特网已起先从试验型向好用型转变。随着对商业化运用政策的放宽，因特网已经不仅仅局限于信息的传递，网上信息服务出现了。许多机构、公司、个人将搜集到的信息放到因特网上，供应信息查询和信息阅读服务。人们把供应信息来源的地方称为“网站，即因特网上的信息站点。凡是连入因特网的用户，无论在世界任何地方、任何时刻，都可以从网站上获得所需的信息和服务。可以说，此时的因特网才真正发挥出它的巨大作用，也正是从这时

20、起，因特网吸引了越来越多的机构、团体和用户，这个网也随之越来越浩大了。因特网现状 进入90年头，日益加快的现代社会的节奏，伴随着高性能的计算机走进一般家庭，因特网也进入了飞速进展时期。目前，全世界已有两亿多用户接入因特网。我国在1994年正式接入因特网之后，已形成4个主要干道进入因特网，它们是：中国公用计算机互联网(CHINANET)、中国教化和科研计算机网(CERNET)、中国科技网(CSTNET)和中国金桥信息网(CHINAGBN)。目前，中国联通和铁路信息网也正在加入其中。 因为因特网起源于美国，最初网上几乎全都是英文信息，随着中国的加入，为华人服务的中文网站出现了，大量中文网站的涌现最

21、终吸引了越来越多的一般用户走进因特网的世界。据中国互联网络信息中心的最新统计数字说明，截止到去年底，我国上网用户到达210万，与1998年7月公布的数据相比，我国上网用户数半年内就增加了接近一倍。假如互联网用户接着以半年一倍的速度增长，会出现怎样的前景呢？据有关专家保守意料，到2000年，我国上网用户将到达400万至500万；到2023年，将到达2.8亿；甚至有专家大胆意料到2000年底，中国上网用户就会到达1000万。 人们从因特网上不仅获得了大量的信息，更重要的是因特网已经深化到人们的工作和生活的各个角落，我们正在步入一个因特网的新时代，在这里你会觉察，世界正在变得越来越小。 定义因特网如

22、今所谓的因特网已是世界规模最大、用户最多、影响最广的一个全球性的、开放化的大网络，在这里隐藏着丰富的信息资源，等待着每一个上网者来探究和寻求。( 第五篇：遨游因特网 运用打字软件练习指法 教学目标： 1.熟识功能键 2.驾驭打字软件的运用方法 3.会运用打字软件练习自主打字 教学重点： 1.运用金山打字 2.培育自主学习实力 教学难点： 金山打字软件多种运用方法 课前准备： 1.教材。 2.教学软件：多媒体网络教室。 教 学 过 程 一、导入 问：基准键是哪几个?分别对应哪个手指？ 打字的正确姿态是什么呢，同学们做一做，复习稳固打字的姿态。 今日我们接着进行指法练习，不过我们今日接着学习用金山

23、打字通软件来练习，娴熟了以后，我们还可以在里面玩玩耍哦！ 二、新授 进入“金山打字通的主画面后，用鼠标选择一个项目中，然后选择弹出菜单中的某一项，就可以起先打字练习了。 三、学生练习 1.今日我们首先来练习比较简洁的“键位练习。(学生练习，老师练习指导订正指法)学生汇报成果(速度，精确率)。2.启动打字玩耍，玩玩耍练指法 四、小结 今日我们学习了如何运用“金山打字通软件，还进行了“键位练习。下面的几节课我们将接着运用“金山打字通软件练习指法。 中英文混合输入 教学目标： 1、中英文混合输入。 2、中英文混合输入法切换。教学重点：如何处理中英文混合输入 教学重点：如何处理中英文混合输入 教学难点

24、：如何处理中英文混合输入 教学活动 一、如何处理中英文混合输入 1.当要输入中文时,就选择某种汉字输入法(如标准输入输入法或其它),进入中文输入状态;2.当要输入英文时,进入英文输入状态即可。如：输入“学习Windows98操作系统 打开写字板，起先一般是处在英文状态； 选择“智能ABC输入法进入中文输入状态，然后输入“学习。进入英文输入状态“Windows98 再选择“智能ABC输入法输入“操作系统 通过对中英文输入状态互相转换，即可实现中英文混合输入。 二、如何输入中英文标点符号 单击输入法工具栏上的按钮“。，即变成按钮“.,，就可输入英文标点符号了。假如再单击“.,。又变成“。，即又回到

25、输入中文标点符号状态。 三、练一练 在写字板中输入这段文字：Windows98是美国microsoft公司开发的软件，也称“视窗98，是一种计算机操作系统。 遨游因特网 1学问与技能(1)初识因特网。 (2)学会打开IE阅读器窗口。(3)相识IE阅读器窗口。 (4)学会在IE阅读器地址栏中输入网址，阅读网上信息。2过程与方法 以老师演示、讲授、启发引导，以及学生自己尝试、实践操作相结合的方式，学会在因特网上阅读信息。 3情感看法与价值观 相识计算机网络在人类生活中的作用，培育学生良好的上网习惯。4行为与创新 通过学习在地址栏中输入网址，以及运用工具栏中“前进“后退“刷新等工具阅读网上的信息，培

26、育学生自主探究与协作学习的实力。 教学重点：学会利用IE阅读器阅读网上信息。 教学难点：了解“网址“链接的概念；能够正确输入网址登陆网站。 支配1课时。 1导入 老师运用IE阅读器阅读“北京动物园网站上“科普馆中有关动物的图片、文字等信息，并且展示给学生看。 哪位同学能告知大家，老师刚刚在干什么？学生回答 什么是因特网？在日常生活中，通过因特网我们可以做什么呢？ 学生回答，老师总结：因特网(Internet)连接着世界各地许许多多的计算机。在因特网上不同地理位置的计算机之间可以互相通信、互相联系。出示图示 通过因特网，我们可以阅读到很多具有学问性和趣味性的信息。你们想不想也到网上去遨游一番，阅

27、读网络上丰富多彩的信息呢？学生回答 今日这节课我们就满意大家的要求，一同来学习“第16课遨游因特网。出示课题 2打开阅读器 要阅读网上的信息，必需要用到阅读器。就像你看电视节目要用到电视机一样。阅读器软件的种类很多。请大家阅读教材中相关内容。 学生阅读后，师生共同总结。 Internet Explorer(简称IE)是目前比较流行的一种。安装计算机操作系统时，IE阅读器作为它的一个附带软件，同时安装在计算机中，不需要单独安装，当计算机操作系统安装完以后，在桌面上会出现IE阅读器的图标显示图标，双击图标或右击图标选择“打开叮嘱，我们就可以打开IE阅读器窗口，下面我请一位同学来打开阅读器窗口。选择

28、一名演示，其余学生学习、视察。 学生练习打开阅读器窗口。 老师巡察，个别辅导。3IE窗口结构 IE阅读器窗口是由哪些部分组成的呢？老师出示课件，结合教材引导学生了解每一部分的名称 这些组成部分有什么作用呢？ 标题栏：从标题栏上我们可以知道你所上的这个网站的名称。还可以限制窗口。 菜单栏：有很多叮嘱可供选择运用。，工具栏：有很多工具可供选择运用。 状态栏：显示一些有关信息的。4网址的概念 通过学习大家已经相识IE阅读器窗口中的标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏。在工具栏的下方这是什么栏？它有什么作用呢？ 该栏叫“地址栏。我们知道每家每户都有地址，我要到你家去玩，就靠地址找到你家。那么在Interne

29、t上的每个网站也都有自己的名称和地址，通常简称“网址。 看教材中第94页探讨坊，议一议它们有什么相同和不同之处？ 5阅读网上信息 下面我们来完成一个任务：登陆“北京动物园网站。假如要登陆“北京动物园网站，需要在地址栏中输入它的网址( :/ xiexiebang )，比比看谁快！ 在这里大家可以看到有许多迷人的美食。可是，假如每次都想看到这张网页，就需要一次次地输入网址，是不是很麻烦？有没有比较简便的方法呢？ (2)老师指导学生学习保藏夹的运用方法，以及利用保藏夹快速打开网站。 步骤： 打开需要保藏的网页 单击工具栏中的“保藏夹按钮，窗口左边会出现“保藏夹列表。 打开“保藏菜单中的“添加到保藏夹

30、叮嘱，弹出“添加到保藏夹对话框，单击“确定按钮，就可以把当前网页添加到保藏夹中。 再次单击“保藏按钮，关闭“保藏夹列表。 (3)请学生完成任务：保藏“中华美食网。学生尝试完成任务 设置疑问：如何利用保藏夹打开已保藏的网页？ 请学生演示，老师进行总结。(4)学生根据老师的总结，完成教材中第100页的“实践园，并与同学沟通。 3网址列表 我们刚刚访问了不少美食网站，能否在计算机中找出？ 请学生上台演示，列出网址的清单。 学生练习通过网址列表，打开“中华美食网。4历史记录 刚刚我们在“品尝一中华美食时，计算机也忍不住想“尝尝它们的味道，所以它已经静静地把我们阅读的网页保存起来了，你情愿和它一起共享吗

31、？ 老师演示。 你能用这样的方法把我们阅读过得网站找出来吗？ 学生练习，完成教材中第102页的“实践园。5设置阅读器主页 当我们打开阅读器时，就会出现一个页面，这个页面有的时候是空白、有的时候是一张网页。今日，我们也要来修改一下我们的主页，我们的目的是让阅读器一打开就可以马上享受到中华特色美食。 老师引导，学生自主探究。 反馈，总结。6总结 中华美食种类繁多，色香味俱全。通过本节课的学习，信任大家在“品尝各种各样中华美食的同时，对阅读器的运用也有了更多的了解。 文件与文件夹的管理 1学问与技能 (1)学会建立新文件夹。(2)学会移动、删除文件。(3)驾驭回收站的操作方法。2过程与方法 (1)通

32、过组织文件管理活动，学会管理自己的文件夹。 (2)通过自主探究回收站的相关操作，提高学生的信息素养，养成良好的信息管理习惯。 3情感看法与价值观 (1)相识文件管理的作用，养成良好的计算机文件管理习惯。 (2)通过“删除这一操作的教学，让学生意识到应慎重对待“删除操作。 4行为与创新 能对个人的文件夹进行特性化的有效分类管理。 教学重点：移动文件、删除文件；根据需要按确定方式管理好自己的文件和文件夹。 教学难点：建立新文件夹、文件文件夹及文件的删除方法和回收站的操作。 支配1课时。 1导入 师：通过前面的学习，我们已经驾驭了很多信息技术的学问，同学们的文件夹里的内 容越来越丰富了。随着我们学习

33、的深化，咱们的学习伙伴“小问号，遇到了一个问题，你 能关心他吗？学生回答 师：“小问号同学前两节课下载了一首最宠爱的歌让我们荡起双桨，可是他找不到了，你能帮他想想方法吗？ 请一位学生演示。老师将该文件放在文件夹中，并让学生无法快速找到 学生通过滚动条找到文件。复习窗口操作、查找文件的相关学问 师：同学们真聪明，很快就找到了解决方法。可是你们有没有方法避开出现这样的状况呢？怎样能让自己文件夹中的内容找起来更便利呢？学生进行探讨 师：平常我们在生活中管理自己的物品，会将不同的物品分门别类放在不同的抽屉里。我们在计算机中管理文件时，也可以在自己文件夹中建立多个子文件夹，将不同类型的文件分门别类放在不

34、同的文件夹里，这样自己的文件夹就会井井有条了。 文件与文件夹的管理 2分类整理文件夹 师：通过刚刚的探讨，你觉得自己文件夹中的文件有哪几种类型？需要建立哪几个子文件夹？学生探讨、汇报 师：“小问号听过大家的建议之后，已经在文件夹中建立了子文件夹，我们一起来看一看。 师：你能在自己的文件夹中建立适当的子文件夹吗？ 学生演示。 师：你知道怎样把文件放进子文件夹中吗？可以运用多种方法。 学生根据需要移动文件，完成文件分类存储。 师：你可以邀请你的好挚友欣赏你的文件夹，并提一些管理看法。学生沟通 3删除文件 学生汇报同学沟通成果，引出删除文件的操作。 师：你有什么解决方法？学生思索 师：对于不再需要的

35、文件，我们可以将它删除。老师演示删除方法。 当出现“确认文件删除对话框时，可进行选择。删除操作是一项需要特殊慎重的操作，因此计算机会给我们一次变更确定的机会，假如要删除单击“是按钮；否则，单击“否按钮。 学生尝试删除不需要的文件。 完成较快的同学完成教材第142页“探究屋的内容。 4回收站操作(1)还原文件。 师：刚刚觉察误删除的例子，请同学们想想解决方法。学生探讨 师：因为删除文件是一件特别慎重的工作，所以除了刚刚的对话框，计算机还给了我们一次修正的机会。当我们删除文件文件夹时，计算机不是马上将它们删除，而是将它们先放到“回收站中。 师：当被删除的文件文件夹被放入“回收站后，我们可以对“回收

36、站中的文件文件夹做还原或彻底删除等操作。 老师演示还原文件的操作。 学生练习。 (2)清空回收站。 师：假如确认删除的文件已经不需要了，我们可以将回收站内的内容去除掉，以节省计算机的存储空间。 老师演示清空回收站的操作。 提示学生视察“回收站图标的转变。 学生进行练习，老师提示学生清空回收站是彻底地删除，清空后的文件无法复原。 师：回收站有点像家里的垃圾箱，一旦把垃圾箱的东西清空了、倒出去了，就找不回来了。还有其他清空回收站的方法吗？请大家结合教材第144页学问拓展中的内容试一试。 5练一练 学生进行练习，小组互相检查文件管理操作，并根据状况作适当调整。6总结 今日我们学习了如何管理好自己的文件夹，根据文件的类型对文件进行管理，良好的文件管理习惯可以关心我们更好地运用计算机。我们还学会了删除不需要的文件，在这里再次提示大家，删除文件是一个特殊慎重的操作，假如操作不当会造成很大的损失，甚至导致计算机系统的崩溃。