2023年外出参观心得体会（通用）.docx

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1、2023年外出参观心得体会（通用） 第一篇：外出参观心得体会通用 外出参观心得体会范文通用8篇 当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此就可以提升我们写作实力了。到底应如何写心得体会呢？下面是我收集整理的外出参观心得体会范文通用8篇，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的挚友。 外出参观心得体会1 5月31日6月12日，我们参加自治区中小学骨干老师培训班的62位老师有幸来到天津市的两所小学进行考察学习。首先在这里得感谢组织这次外出学习培训的领导，帮我们争取了这么一个难得的机会。我怀着激烈、期盼的心情，带着教学中存在的困惑、疑问进行实地考察学习。我们分别听数学

2、课2节，专题讲座报告4场，一路行程惊慌而充溢。所考察的这些学校都是百年老校。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教化理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感受颇深，内心久久不能清静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，我就从以下三方面谈谈这次考察学习的体会。 一、真正的教化是以学生为本的素养教化，素养教化才是教化的归宿。实施素养教化是当前我国教化的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素养教化的助推剂，老师和教化教学管理者是教化进展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校都是北方沿海经济发达地区的学校，这些学校集中优势教化资源，

3、办优质教化，并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践实力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校内中的一草一木，无不呈现着良好而又务实的育人气氛，无不表达着素养教化旺盛的生命力。例如天津市南开小学，该校的校长介绍办学理念及教化思想却振聋发聩：教化就是塑造人;让学生享受高起点、高品位的德育，培育学生良好的品质与坚毅的意志，成为有人性的人。 他们认为只关注分数是不行的。这所学校放手让学生自主参与管理，学生自发组织开展各种活动，参加社会实践，培育社会责任感及实践创新实力，让学生树立爱心愿识、责随便识和维护正义的精神。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成果的，

4、在育人方面缺少创新和实践，在教化教学管理方面为学生德育方面的进展创建的条件还不够。又如天津师范高校附小，学校提倡的教化价值观念是“关注主体、科学创新，提倡的教化理念是“让教化成为觉察与创建的艺术。学校从教化管理者到老师实行双语教化、科技教化，表达着超前的办学思想。然而我深知，这些学校所形成的教化规模、管理风格和办学特色无不渗透着教化者的教化才智，无不凝合着他们辛勤的汗水。教化是一项神圣的事业，这些学校将素养教化演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信! 二、教化的胜利源自教化微小环节的胜利。学校是教书育人的场所，草率、粗放的校内环境无疑对学生有着潜移默化的损害。老子曾说：“天下大事，必做于细。教化作为

5、一种事业，假如光停留在口头上而不表达在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们所参观的这些学校校内环境秀丽，建筑设计布局合理，校内文化气氛深厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见，学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在微小之处表达着教化者为学生才能的呈现和拓展所做的努力与良苦用心，这些做法对我们都是一种启发和提示，假如我们在这些方面进入了一种常态的话，那么对于学生身心的健康成长、才能的呈现无疑是一种促进。 三、特色办学，各取所长，使各自的办学效益得到了社会的认可。我们所参观考察的学校都是在当地乃至全国知名度很高的学校，而他们的办学特色也是各有千秋。如天津师范高校附小，因为生源优

6、良，师资力气雄厚，所以办学质量很高教化成果可谓硕果累累，学生特性张扬，特长显明，校内文体活动丰富多彩，学生的培育目标是重点名校或到国外学校深造。同时学校的德育工作以“爱心、责任、正义为核心形成了成熟的管理体系。百年名校天津南开小学的内涵丰富的校史展示着她的博大精深、沉郁雄浑，科学精神与民族精神激励着全校师生求学奋进、成才报国，涌现了许多知名科学家和学者。 此次考察学习是一次难忘的学习阅历。华北沿海一带物华天宝、人杰地灵，不管是听课、评课，还是参观、听讲座，对我来说都是受了一次极好的教化，也是对我教学工作的鞭策!以上的感受并不能呈现此行参观考察的全貌，难免挂一漏万，如蜻蜓点水。然而我相识到，作为

7、一名老师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素养教化才是根本，才能不虚此行!总之，这次的外出考察学习我学到了很多东西，也增长了我的见识，在这里再次感谢组织这次培训的老师和领导。在以后的教学中，我会努力地去实践学到的方法和理念、更好地发挥自己数学教学的水平，实现参加这次外出培训的目的，让自己的教学教艺更上一层楼。 外出参观心得体会2 xx年x月x日，在学校领导的带着下，我们紫薇小学的部分老师来到了江苏苏州工业园区等地进行了别开生面、形式显明的参观学习活动。在这有限的两天里，我们主要参观了苏州工业园区其次试验小学和翰林小学，听取了他们的教学理念以及学校

8、进展的阅历。我们不仅感受到了他们的热忱好客，更重要的是我们吸取了很多有价值的阅历。并且，通过参观他们的学校建设，的确实确开阔了眼界，更加解放了思想，更新了观念。他们的许多进展理念和工作措施很值得我们认真学习和借鉴。 此次参观学习感受很深，收获非浅。实地的考察参观学习极具特色。尤其是其次所学校翰林小学，给我感受最深。 首先，这所小学是位于苏州市开发园区内的一所公办小学，虽然成立不久，到今年才其次年。但是整个校内给人的印象就是外观秀丽，设计新颖，装备豪华。整个学校以红、黄、蓝三原色为主色调的亮丽建筑令人眼前一亮，再细看，学校的教学楼和办公楼等主体建筑轮廓均为一本本鸿篇巨著或一列列高高的书架，不禁令

9、人为设计者的匠心暗赞。教室内整齐、光明、设备齐全，全部课堂都接受双语教学，从小就给孩子一个能够说英语的环境，也是学校的特色之一。除了教室之外，各种活动室也是一应俱全，从书法美术教室到舞蹈房，再从风雨操场到室外活动场地，都能够满意 孩子们学习活动的需要。很多设备、场地都让我们赞美与艳羡。在这里我想说的是，在苏州开发园区想投资建一所现代化的学校其实很简洁。有着江苏省gdp产值第一的苏州市这样强大的经济基础做支撑，再建10所这样的学校也不困难。关键是如何把一所学校办好，办的知名，这个就不简洁了。这就是我接下来要说的特色。 其次，一所独具特色的学校。谈到特色教化，如今很多地方的学校就是弄出与其他学校不

10、同的艺术类活动。有人来参观，检查时拿出来展示一下。可以讲就是为了展示，为了汇报，充其量一小部分学生参与活动而已。而我们看到的翰林小学是真正的培育学生的爱好爱好开展的特色教化。在和我们谈话时翰林小学的领导就对我们说，在他们学校不是特别关注语数外三门学科，简洁讲就是不是特别留意分数的。这句话让我们为之震撼。翰林小学追求传统文化与现代教化的统一，办学目标一言以蔽之，就是要“融古今中外之神韵，攀现代特色之巅峰，培育既具有古典气质，又富有现代精神的国际化人才。 “小翰林，懂礼仪。文明语，常牢记在翰林小学，学生能取得的最高荣誉不是我们熟识的“三好生，而是“十佳小翰林，包括礼仪、爱心、诚信、勤学、双语、书法

11、、体操、创新、环保和劳动小翰林，不同于“三好生“学习好、身体好、品德好的局限，以及名额百分比的限制，“十佳小翰林为孩子们供应了更为丰富多样的奋斗目标与选择，并且是不按比例，到达要求就能评上。学校还为每类“十佳小翰林都编制了琅琅上口、易学易记的三字口诀，被称为“新三字经。翰林是古代读书人能到达的最高层次，唐有李白、杜甫，近有光绪帝的老师、常熟人翁同龢。 而则是自南宋以来学习中华传统文化不行多得的儿童启蒙读物，1990年新加坡出版的英文新译本还被联合国教科文组织选入“儿童道德丛书，在世界范围内推广。用新三字经来培育十佳小翰林，既有古意，又有新意，为孩子们展示多彩的特性拓展了丰富的进展空间。走进翰林

12、小学的教学楼，就能看到楼梯旁整面整面的新颖的“书法墙，书法墙展示的是各年级段学生的作品，上书写着或秀雅或古拙或奔放或端庄的各类书法字体从一楼到四楼，每一步台阶上都能看到不同的书法风景，而到了顶楼后，还能步入一个书法的天台，这是一处露天的书法练习场所，练习台均用苏州御窑金砖做桌面，四面的石壁上刻着历代书法名家的传世名帖。领导告知我们，这一特殊的装修装饰设计寓意“书法递进，人生阶梯，要让学生在练习书法的过程中领悟到学书法和学做人内在的一样。和别的学校练书法不同，这里是让学生用水在准备好的石板上练习。这样既省事又能培育孩子的自信念。在翰林小学，每个学生每周都有书法课，每天都要进行书法练习。和书法摆在

13、同等重要地位的是体操，或精确地说是“塑身操。 选择塑身操作为校内文化另一特色的缘由很简洁:对小学生来说，体质特殊重要。而练塑身操既能熬炼身体，又能塑造秀丽的形体。因此，缘自西方的现代体操与代表中国传统文化精华的书法一样，被翰林小学纳入了日常课程体系，成为每个“翰林娃的必修课。这里别出心裁的就是书法和塑身操都是让孩子自由选择，根据自己的爱好爱好来选择。当然还有其他的爱好活动，如围棋、象棋、十字绣、篮球、足球、乒乓等爱好班都是根据学生的要求来开设的。简洁的说，孩子宠爱什么，学校就开设什么。我觉得这样的爱好班才是真正的爱好班。 第三，是一所管理有特点的学校。学校进展的怎么样，关键在于管理。而管理的本

14、身又要确定于一个学校的领导。在学校参观期间，该校领导始终陪伴着我们。谈话中感受最深的就是该校老师特殊的务实，一点虚的没有。作为科教创新区内第一所公办小学，翰林小学的师资阵容也堪称“豪华:该校每位老师的一周任课尽然没有一位超过16节，学校首批16名园丁中，就有6名为苏州市或园区的学科带头人，还配备了专职的书法和塑身操老师，从一年级起学生就有外籍老师教授英语口语课。虽然学校开办不久，但是学校已经完善了一套严格而又科学公正的管理考核制度，让每一位老师能在这样欢乐而快乐的工作。 科教创新区在园区特殊的区位确定了翰林小学要为大批来园区创业、投资的外籍人士或海归人员解决子女教化问题的历史使命，因此，学校在

15、筹建期间就受到了区内一些外籍人士的关注。学校的第一批95名学生中，就有6名为美国、加拿大、新加坡等外籍学生，大大超出了园区整体的外籍学生比例。走国际化办学之路，对翰林小学来说是从起点就无法回避的必定选择。开学第一周，学校就特地邀请外籍学生家进步行了座谈。家校双方畅所欲言，对办学理念、办学方向和办学目标进行了充分的沟通。对于家长们提出的一些建议，学校赐予了充分的理解和敬重，比方据家长们的建议，在园区学校里第一个在学生的卫生间供应卫生纸，食堂供应餐巾纸等等。“家长们的要求既给我们带来了压力，也是一种动力，我们始终在思索如何为孩子们供应更为优质多样的教化服务。 他们校长表示，位于科教创新区对学校来说

16、更多的是一种优势，学校已经在尝试充分调动家长、社区、企业和高校的各类资源“活办教化:“区内高校既能为我们供应教授、专家、高校生志愿者等软力气，又能让我们有机会共用图书馆、体育馆、影剧院等硬件设施，而紧邻的翰林缘社区、邻里中心及生物纳米园、创新产业园的高科技企业可以成为我们的校外社会实践基地。我们已与独墅湖图书馆合作建立了校外基地，翰林娃很快将由他们组织支配参观企业，社会大课堂将为翰林娃供应学习的更广袤空间。 不阅历风雨，怎么见彩虹。通过参观苏州工业园区的两所不同的教化理念，但有共同进展道路的两所小学，感慨很多。但是，临渊羡鱼，不如退而结网;心动更要行动。我们紫薇小学有决心、有信念，在本次考察之

17、后，在学校新一届领导班子的带着下，进一步抢抓老师队伍，转变工作思路，提高思想素养、提升自身素养，充分发挥老师特长，在教化进展的滚滚浪潮中，披荆斩棘，奋起直追，开创出紫薇小学更加奇妙的明天。 外出参观心得体会3 首先感谢学校领导给了我们一次外出参观学习兄弟学校的各方面管理的宝贵阅历的机会。绍兴大市聚职校和绍兴职业教化中心的校容校貌以及他们领导所介绍胜利管理阅历都给我留下了深刻的印象，现谈谈我的三点体会。 一、大市聚职校是一所军事化管理的学校。 1、从师生的着装到寝室里的棉被处处都呈现出一种部队的简朴、整治的气息，给我印象很深，要让一群正值花季的少男少女们抛却时尚的服装，穿上单调的迷彩服，可以想象

18、该校的老师和领导们费了多少的心机。该校教化以德育为先，对学生的教化主要以正面引导方式，敬重学生的人格，通过跟家长多报喜，少报忧的学校与家庭的联系爱惜学生的自尊心，让他们品尝到受赞许、表扬的欢乐，从而激发他们的上进心和主动性。 2、老师们赢得了学生的信任，形成一个良性循环的教化过程，我很赞同这一做法，职校的学生同其他学校的学生一样，虽然成果差，但他们同样有着剧烈的自尊心，老师仅以简洁粗暴的方式对待他们的不良表现，不然长效地转变他们的思想，有时甚至会导致他们的对立心情，只有老师的贴心和爱心才能从根本上感化学生，才能到达德育目的。 二、绍兴职教中心的规模及他们在省技能比武中取得的优异成果吸引了我。

19、我认为，该校白天文化理论学习与晚上技能实训相结合的方式很好地把理论与实践结合起来，此外从该校的两位领导的管理制度介绍中，我可以感受到全体老师爱岗敬业的一种很强的责任心，以及领导与一般老师之间互相理解、互相关切、共同合作的一种和谐融洽的关系。 三、对比各所学校，其实只要是当老师，无论在哪所学校都没有轻松的工作。 因为我们所面对的是有不同思想的学生，老师的职责就是教书育人，无论哪所学校，都离不开敬业的老师，只有面对现实，少埋怨、多思索、多理解、才能当好一名老师。 外出参观心得体会4 20xx年3月，在公司技术总监黄总监的带着下，我公司部分管理人员和技术人员赴南京和合肥等地进行了别开生面、形式显明的

20、业务沟通学习活动。在这有限的几天里，我们主要参观了江苏中博通信有限公司、安徽省通信产业服务有限公司器材贸易公司的仓库，听取了所到之地领导关于企业建设和企业进展的阅历介绍。我们不仅感受到了他们的热忱好客，更重要的是我们吸取了很多有价值的阅历。并且，通过参观经济发达地区，的确实确开阔了眼界，更加解放了思想，更新了观念。他们的许多进展理念和工作措施很值得我们认真学习和借鉴。此次参观学习感受很深，受益匪浅。 实地考察参观学习极具特色： 一是业务沟通学习活动内容丰富。 外出业务沟通学习的时间虽然不长，但支配紧凑。通过观摩考察，切实地感受到了经济发达地区的先进性，看到了公司与优秀的同行企业存在的差距，也看

21、到了我公司在公司领导班子带着下具有的优势，激发了员工的工作热忱，促进了员工团结向上的理念，奏响了企业提速前进，坚决完成年度目标的最强音。 二是业务沟通学习活动形式新颖。 这次业务沟通学习，大家互比互学，通过发达地区和本地的比较，领会了企业和地区的进展亮点。外出沟通学习，通过对龙头企业的实际学习，把目光投得更远，奔赴行业进展最前沿，做到了内外兼顾，远近结合。 三是参观学习活动气氛热情。 通过业务沟通学习，共谋进展，总结过去，描绘将来，呈现出奋勉进取、主动向上的精神风貌。四是参观学习活动收获显著。这次，我们集中几天的时间，领会了经济发达地区的部分企业近几年来的巨大转变，感受了龙头企业进展的深厚气氛

22、，学习了他们通过不断地创新，推动企业进展的胜利阅历，看到了我公司在一些方面的差距，同时看到了进展的巨大成果。有危机感，也有了参照，有了目标，更有了干劲。我们作为欠发达地区，领会了经济发达地区思想解放，寻求进展的强劲意识。 本次考察参观学习的特点很多，体会更多。 一是企业不同，进展差距很大。发人深思。江苏中博通信有限公司作为集团物流的龙头企业，无论是年收入总值、利润总值，还是仓储设施、技术储备都要比我公司高几倍，这些都是我公司无法比拟的，值得我们深思。江苏中博通信有限公司全年收入在xx。4亿元，专业物流人员约150人，并具有国家级的检测中心。安徽省通信产业服务有限公司器材贸易公司的年收入总值、利

23、润总值，也是我公司目前无法比拟的。他们的战备思想值得我们借鉴。 二是企业管理理念令人信服。安徽省通信产业服务有限公司器材贸易公司管理规范化程度高、员工服务意识强，生产效率高。江苏中博通信有限公司作为集团物流的龙头企业，其思路开阔，具有远见卓识，留意企业文化建设，员工素养高，留意技术实力，留意企业进展潜力，大力实施可持续进展战略。相比较而言，我公司刚处于进展和建设的初期，在企业管理和技术进展上都有待完善，我信任，在公司领导层的带着下，我公司确定会在尽可能短的时间内，立足企业，踏实进展，迎头赶上。展望将来，我公司确定会超越这些我们曾经仰视的高山。 短短几天考察参观学习时间，大家一路学习取经，一路深

24、化思索，感受很深，收获非浅。现根据本次考察，结合我公司发呈现状，谈谈自己的收获。 企业要进展，坚持解放思想，确实提高相识是第一要务，领导班子大力弘扬科学是保证企业进展的必备条件。企业要进展，除有上级单位的大力支持外，最重要的一条就是职工思想解放。思想是行动的先导，只有开放的思想才能有效地指导企业的进展。解放思想能打破思想禁锢，激发工作活力，解放思想是适应形势，抢抓新机遇，寻求新进展的客观需要，是提高我们经营生产工作的必定选择。 结合本部门工作的实际状况，就是要在思想上与公司领导保持一样，要在观念上与标准化、精益化管理观念。要加强自己的责任心与使命感，不断强化服务意识。要在管理上理顺经营工作思路

25、，不断提高部门的管理水平。要在创效上进一步发挥主观能动性，不断挖掘部门和员工的创效潜力。要尽全力为企业作奉献，为公司创效益，做到人人头上有责任，个个身上有指标，力争完成经营指标任务，跟上公司进展的步伐，从而使我部的管理、服务、创效的工作尽快适应企业发呈现状。 外出参观心得体会5 随着新课程改革的不断推动，基础教化改革正在成为教化主管部门、学校、家长以及社会各界关注的焦点。教化改革中的现代学校教化管理已成为业内人士共同关注的问题，为了对新课程改革下的学校管理、课堂改革与实施、课堂教学、校本进展、学生管理、探讨性学习等一线校长们普遍关切的操作层面的理念与举措的深层次探究与学习，9月20日10月7日

26、，我有幸随县教化考察团去吉林、江苏、青岛、上海等四省市共九所先进学校学习考察，使我耳目一新、深受启发，我深深的感受到此次随团学习考察，对于提高自身素养具有很大的关心作用，更为重要的是：通过在先进学校的听课观摩、听阅历汇报、与名师名校长的阅历学习中，找到了很多解决学校进展与名校创建工作中一些难以解决的问题的答案，引发了我更深层次的思索。在此，仅将我此行的所见、所闻、所感、所悟真实的写出来，做为我们不断学习、借鉴先进学校办学阅历，探求我校进展的一个参照。 一、用质量和效益，打造出支撑学校科学进展的品牌 此次考察的九所学校中，很多学校都曾经深刻的体会过学生生源缺乏、办学规划小难于进展发阅历如北郊学校

27、，有的学校前身底子很薄，只是村办中学如江苏省泰兴市天兴镇洋思村的洋思中学，这些学校所处的地理环境，人口较稠密，学校网点分布较多，优胜劣汰的周期短、速度快，所以学校越是规模小、越是底子薄，就越是要进展、快进展，不然随时都会有被并转吃掉的可能。 北郊学校是上海市虹口区的一所一般九年一贯制学校，这所学校由原甘霖中学、大连西路小学、曲阳中学等三所基础均较为薄弱的学校合并而成，目前有62个教学班，近三千名学生，员工人数达220名。建校几年来，在虹口区多项大力扶持初中、促进初中均衡化进展的实惠政策支持下，坚持依法自主办学，信守“为每个孩子创建奇妙将来的办学理念，向社会作出了供应优质教化与优质服旁的承诺，大

28、胆变革学校制度和学校文化，用质量和教学效益，成为一所在虹口区范围内倍受宽阔市民认可和欢迎的公办学校。 北郊学校的郑杰校长亲自拟定了北郊学校三年进展规划，提出了“为每个孩子创建奇妙将来的办学理念和“静思、能群校训，确定了“管理与合作年20xx年、“学习与服务年20xx年、“质量与创新年20xx年等三年的工作方针、重点与实施方案，并以“文化兴校为抓手，拉开了北郊学校崛起的序幕。 科学完善的现代管理制度是成就学校质量和教学效益的根本和坚毅保证。他们花半年时间架构了以质量为中心的学校质量制度体系，该体系预期到达以下目标： 1.六十二个班级规模条件下的质量保证。 2.九个年级跨度的质量效益。 3.三校合

29、并的质量观念和质量标准的一样性。 4.赢得更优异的社会信誉和满足度。 为实现上述目标，他们借鉴了胜利地运用于企业界的“全面质量管理思想，确定了四项原则： 1、将学生作为关注焦点； 2.质量管理者职权责统一； 3.质量过程无缺陷； 4.促进质量的持续改良。 1.在原则指导下，做出了三项变革： 向社会公开学校的质重承诺； 2.质量管理制度文件化； 3.以质量为中心的组识机构变革。 为取得良好的社会信誉，也为质量改良供应动力，他们向学生和家长作出了“供应优质教化与优质服务承诺，与每一位新入学的学生家长签订了质量保证书，其中由校方向家长和学生作出了十一项质量承诺；由老师作出承诺十项。这事实上也是让顾客

30、看到供应优质教化和服务的决心。承诺主要包括以下内容： 1、承诺坚持教化服务的公益性，承诺不搞有偿家教和收费补课； 2.承诺质量过程信守学校质量手册； 3.承诺教化的公正性，不卑视任何一名学生； 4.承诺校内平安； 5.承诺敬重法律规定的学生基本权利。 在北效学校没有常规的政教处、教务处等教学管理机构，学校先后成立了“质量监察室 “信息室 “学术与课程开发室 “质量主管室等机构来执行和完善质量管理，完成质量管理职能的体系化。 北郊学校机制以“客户为中心，由此引发的变革更为深刻和彻底，一是学校管理由金字塔型最高是校长，以下分别是干部、老师，最下层自然就是学生了变为同心圆型中心是学生及家长，外围是老

31、师，最外则是校长、干部及后勤服务人员，扁平化、人性化的管理模式初具规模；二是在教化教学领域，师生关系调整与改善，使充溢生命力的课堂有望真正出现，而教化教学改革中的瓶颈-师生关系惊慌也将不攻自破。一批老师提议的新型服务项目前所未有地开了出来，一批以管理便利为由并不以学生为中心的制度被重新拿出来探讨, 使得学校变革有了更加强劲的动力。 上海北郊学校作为集中了初中建设中几乎全部问题的“样板学校，除了学校兼并、经费投入、硬件建设、师资队伍、生源问题等等，还因为出了个“另类校长而有名上海。 在来上海北郊以前我曾有幸在网络中读到过郑杰校长的品牌经营与学校形象设计一个长篇论文，曾被他关于学校进展和名校建设的

32、一些理论所折服，被他的几乎有些前卫的学校教化管理思想而感到惊羡！在来北郊学校后，真正跻身于这所位于胡同中的占地不过9亩的上海及至全国都知名的九年制学校里，第一次如此真实的能处处感受到这所学校超前的品牌意识、竞争意识、质量意识、效益意识，让我深深的感到，北郊学校品牌的胜利是用质量和效益打造出的支撑学校科学进展的品牌，是郑杰和北郊人辛苦追求的质量保证和学校价值诉求的结果。 从北郊回来以后，在不断总结、梳理北郊学校胜利阅历的同时，我始终在反复的思索着郑杰的一句话：“一个好校长就是一所好学校，是呀，对学校来说，品牌是向社会、家长、学生作出的质量承诺和保证；对家长和学生来说，选择一个品牌的学校，就是选择

33、了一种身份和体验；对整个社会来说，品牌学校尤其是的领导型品牌学校的存在，将影响或带着一种潮流和文化，名牌学校作为文化重镇，在领导社会思潮、变革陈旧文化方面的主导作用确实应引起我们的重视呀。我们学校的状况与北郊学校改革前的状况在确定意义上来说是相像的，所以我们应当好好的学习一下北郊办学胜利的阅历，或许就如郑杰校长所说的“只要创建就有机会！ 二、营造和谐、向上的校内文化气氛，激励引导师生健康进展 做为一名校长，我也清楚的懂得：校内是陶冶学生情操和培育学生成长的摇篮，优雅、整齐、现代化的学校环境有利于学生的健康成长和学习，因此我们学校也比较留意校内环境和文化建设，但在实践的设计和操作中，常常觉得有很

34、多缺乏和困难，尤其是作为乡镇中心校规模较小，可用于校内环境和文化建设的资金较少，如何平衡两项建设的关系，用最少的投入发挥最大的作用，始终是一个不简洁把握和解决的问题。此次有幸随团考察四省市九所先进学校，让我从中受到了一些启发，获益菲浅。 此次考察活动中青岛市有三所学校城阳高级中学、一中、流亭小学，学校校内环境建设特别突出，整体形象大气壮丽，风格高雅。教学区、办公区、生活区、运动区布局合理，综合设施高档、齐全。校内环境集科学性、文化性、审美性于一体，亭榭、画廊、雕塑，相映成趣；绿地、假山、人工湖，触目皆春。校内网、多媒体教室、微机室等现代化教学装备完善，图书馆藏书丰富。在上海奉贤中学我们看到，图

35、书科技楼、教学楼、试验楼、行政楼、报告厅、体育馆、田径运动场宏伟秀丽；多媒体教室、电子阅览室、计算机房、语音室和心理询问室等现代化教学设施设备先进，校内网络四通八达；学生公寓、老师宿舍楼和食堂等生活帮助设施齐全；校内内环境幽雅，河、湖、桥、路犬牙交叉，绿化景观令人赏心悦目。上海奉贤中学占地314亩，投资近3亿，建筑面积6.4万平方米，绿化率达70%，一泓曲水，沿校内曲折穿行，碧波荡漾的人工湖、跨河小桥、休闲广场、回廊水榭、花草树木等绿化景观令人赏心悦目，充溢诗情画意。“躬行楼、“春晖路、“清源河、“觉浅湖、“敬贤桥等取名则充溢文化韵味。学校校内园林建设干脆投资超过1千万，是较为典型的园林式学校

36、，光就学校校内环境建设程度足令我们叹为观止。 在所参观的九所学校中，我认为给我了最多觉察和启示的却是上海北郊学校和江苏洋思中学，尽管这两所学校的校内环境建设规模和层次根本无法与上面四所学校相比，甚至形成了显明对比同是上海学校，奉贤中学占地314亩；北郊学校占地仅9亩，却又都不谋而合的在“小处作起文章，建立独具创意而又鲜活灵动、蕴含理性与睿智的校内文化，让每一块空地都有教化内容，每一面墙壁都能有语言，使整个校内处处充溢了无限的朝气与盼望。 郑杰校长认为：学校的变革要真正的发生需要两项前提：一是导向，二是动力。学校的文化是变革的导向，只有重视文化的塑造，形成共同的价值观，学校才能向即定的目标前行。

37、 所以，北郊学校的“重建支配重点在构建“现代学校文化和现代学校制度。北郊学校特别留意学校文化建设。郑杰提出“校长应成为学校文化领导者的全新管理理念，建设完善规范的现代学校管理机制，在重建现代学校文化方面北郊学校最为突出的有五个亮点，特别值得我校关注： 一、确立共同的价值观-学校文化的核心 二、运用各种方法，加速共同价值观的内化 三、充分借助各类文化载体，共创学校文化特性 四、细心设计学校形象，表达浓郁的现代意识 五、诚意关注员工人生，提高员工华蜜感 学校文化是长期演进、积淀的结果。各类文化载体的活动充溢了学校文化血肉，并使学校文化富于特性。他们盼望北郊学校的学校文化是现代的、人性的、开放的、自

38、然自足的，就犹如“草根他们的校刊名，虽静默无言，却蕴涵无限朝气与活力。他们放手发动员工共创这一学校文化特性。校内文化社团组织达30多个，各种活动丰富多彩，各年组可以根据自己的需要确定参加相应的社团组织，目前员工入会率高达97%，真正表达了师生员工是丰富校内文化的创建者。 学校形象是学校文化的外显，学校确定专人以价值观为根据设计学校形象。首先是校舍形象。在学校标准化建设中细心支配了建筑样式、老师办公室和学生教室的格局，不求豪华，而运用廉价的材料追求光明与简捷，凡装修过的每一个角落都有值得玩味的微小环节，传递出剧烈的现代感。 其次是其他文化产品。他们将网页、橱窗、校标、宣扬册、奖状、校刊、告示栏、

39、书面通知、喜报、名片等物均纳入了形象设计的视野，共同表达学校价值观。 郑校长认为更重要的形象展示在于员工的行为看法。他要求员工拥有四种基本气质：德性、教养、敬畏、思索。等等这些，正与青岛三校和奉贤中学相反，从小上做文章，从校内文化上大手笔、大写意。 这一点上我们应当学习的还有洋思中学，洋思中学位于江苏省泰兴市天星镇洋思村，是一所村办中学。1980年创办，当时只有个班，两排平房，15名老师，大专1人，40是代课老师。进展到如今的面对全国招生，成为拥有固定在校生3000多人的全国知名学校。 走进面积并不大，但却处处万紫千红，风景如画的洋思中学，硬化的道路犬牙交叉地穿插在校内的每个角落。小桥流水，杨

40、柳依依，银杏吐叶，绿草如茵。大门口北侧造型奇异的大雕塑，无论从什么方位看，都是一个大大的问号，大大的问号下面就是一本翻开的书，我想这或许是洋思文化的一个反应吧。在整个校内，随时可以看到一条条醒目的标语,道路两旁,教学楼正面写着：“你确定能行、“没有教不好的学生、“抬头走路、“洋思是大家的；在学生宿舍门口两侧的墙上写着“迎着晨风想一想，今日该怎样努力？踏着夕阳问一问，今日有多少进步?。甚至于在浴室可以看到“学会洗澡，提高素养；在宿舍可以看到“学会睡觉，提高素养；在餐厅可以看到“学会吃饭，学会关切他人，提高素养、“文明宿舍、“文明餐桌。学校的橱窗里有时事政治，有体育、消遣方面的新闻，有学生的日常生

41、活、情感波澜等等，道理的灌输，学问的传授，情操的陶冶，也是无声的管理，在整个校内内都是实实在在的语言，就是这些朴实的语言在每天的生活中影响和教化着每个孩子，这正印证洋思中学的“学校无小事，处处是教化的理念，同时也向我们展示了其独具特色的校内文化。 三、现代的教学理念，科学高效的教化管理和教学改革 在没到洋思之前，我始终认为“先学后教，堂堂训练仅是一个课堂教学模式，具有严格的时间界限。通过听报告，听课方知，“先学后教，堂堂训练不仅仅是一种教学模式，更是一种前瞻的教学思想，其实质是：课堂教学过程中都让学生去学，去探究，去实践，而老师在其中只是“向导“路标起着“引路架桥的作用。这里的“先学就是老师用

42、简洁的语言提出本节课的学习目标并提出自学的有关要求之后，学生带着问题在规定的时间内自学相关的内容，自学的形式可以看例题、读课文、看注释、做试验，觉察疑难问题做上记号，做与例题相关的习题等。“后教就是学生在先学的过程中，老师通过巡察驾驭学习状况，发动学生通过探讨质疑，沟通发言等方式来解决“先学中出现的问题，对所学内容有疑难的学生互相合作，到达“兵教兵的目的，“当堂训练就是达标检测，让学生在课堂上完全独立地快节奏地完成作业。可以看出，在洋思的课堂上，有一条特殊明晰的主线，就是活动贯穿于整个教学活动的始终，充分表达学生的主体地位，老师的“导紧紧围围着学生的“学，学生的“学每一步都离不开老师。 假如把

43、洋思中学的课堂教学模式比作一面旗帜，那么它的管理就是一位勇敢的旗手，从洋思的管理档案以实地考察状况，可以了解到洋思中学严明的责任制，洋思以常规管理要求为准则，以教学为中心，制定了各类人员的岗位职责，各项工作管理考核评比奖罚制度，逐步形成民主、科学严密的调控机制。既有备、讲、改、辅、考的过程管理目标，也有学生稳固率、合格率、毕业率、优秀率的“四率指标，更有学生德育、老师业务进修和传、帮、带的工作要求。考试始终是人们关注的热点，也是洋思实践教学责任制考核的主要内容。他以从提高洋思教学质量的目的动身，改良考试方式，限制考试频率，讲究考试效果。另外，洋思中学每人都有一本考核簿，功过得失逐一记载，据此量

44、化打分，以分计奖，奖罚分明，这样敢抓善管，把制度规定中的教学全程、常规，逐步内化为老师学生的习惯尽快形成了好的教风、学风、校风。 洋思中学的管理制度特殊具体，从各班学生进餐厅吃饭的时间；去操场做操的路途次序，午休不准脱衣入睡，洗澡的次数时间，上多媒体、体育课、音乐课等排队入场，都作了无微不至的规定。在洋思中学集合排队是学生每天做的最多的一件事。可以说，看不到课间追逐打闹的学生。严格要求的军事化管理，把那些学习与生活上懒；行为习惯差、学习基础差的“教不好的学生强制性的管理起来，统一的制度要求；大量的补缺补漏学习时间，人盯人的层层包保与竞争，将“教不好的学生教好，而洋思和北郊两所学校胜利的一个共同

45、点就是：招收“包子生即我们所说的“差生、“学困生。 当然，洋思中学还有他的“培尖补差“以生定教的战略及为人师表的校长作风，还有很多特色，或许就是洋思的这种特色管理和特色的背影下，他的教化是胜利的。事实上从系统论的角度来理解学校的教学与管理，那么只有学校教学和管理双管齐下，且二者在特定的背景下相辅相成健康进展，学校的教化才能取得突破性的胜利，而洋思中学做到了，所以它胜利了。这一点也是我此次考察学习中印象最深刻的一点，以前始终以为媒体介绍的“洋思现象多少有些离奇，只有真正走进它时，我才真正的相识到，“洋思现象离我们并不遥远，通过努力，只要我们能刚好更新教学理念与做法、提高教学质量、改革老师评价及激

46、励机制、细化管理制度，我们也可以成为某种意义上的“洋思。 四、对今后学校工作的几点思索： 这次学习与考察活动的所闻所见，对于我无疑是一次彻底的和充电。我带着疑问在观摩与取经与找到答案，比照我校的现状在实地考察中，时时都在思索如何加快我校的进展，缩短与先进学校的差距，回来以后这一段时间以来，我始终也在比照与比较中苦苦的思索，想了很多： 1、立足学校实际，努力提升校内文化气氛和品尝，优化育人环境。 本次所考察学习的九所学校都无一例外的打出了“文化立校的旗帜，校内环境和文化建设各自不同，但却各有过人之处。反思我们目前的学校现状，虽有文化，但是零碎的、不系统的、甚至是残缺的，老师团队缺少共同的价值观，

47、学校许多提倡与决策老师很难刚好认同，人际关系惊慌，官本位思想严峻，学习气氛不够，我想这都是我们没能抓住文化建设这个纲。学校是一个培育文化的地方，而今我们书山题海，加班加点、封闭高压这些都恰恰缺失了文化，我们的一些评价制度，又诱导老师们不得不搞书山题海和加班加点，实在是一种哀痛。 我想，对于我们学校，今后必需要细心打造好学校文化，要用健康、激励人的学校文化统领学校各项事务，做为学校进展的导向和真谛。文化建设虽不行一蹴而就，需要慢慢积淀与生成，但千里之行、始于足下，从如今做起，从自身做起，加强校内群众性文化团体的建设。随着不断积淀的文化的生成，学校特色将日益明显，学校将有无限进展的可能，因为精神的力气是无限的。 2、科学细化教化教学常规管理制度，把科学、严格的管理作为提高教学质量的保证 与所参观的学校相比，我们如今的教化教学常规管理的各项制度还不够健全和完善，某些具体操作要求上还不够细化。今后一段时间内，我们要结合我校具体学情的基础上，充分的发扬民主重新审查制度各项制度及要求，如骨干老师和星级