2023年北风和小鱼第二课时教学设计.docx
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1、2023年北风和小鱼第二课时教学设计 第一篇:北风和小鱼其次课时教学设计 北风和小鱼其次课时 一、教学目标: 1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文,练习表演读课文2、3自然段。 2、理解课文内容,感悟到北风的夜郎自大,学习小鱼儿面对强大的北风毫不畏惧的精神,感受大自然中坚韧的生命力。 二、教学重点: 朗读课文,表演课文。 三、教学难点: 理解课文内容,感悟到北风的夜郎自大,学习小鱼儿面对强大的北风毫不畏惧的精神,感受大自然中坚韧的生命力。 四、教学准备: 课件 五、教学过程 一、读题导入: 小挚友们,这节课我们接着学习北风和小鱼。 1、生齐读课题。小挚友们,北风给你留下了什么印象呢?谁来说说
2、的北风? 2、读好课题。说的真好!带着我们的想像一起读读课题。 二、学习第一自然段: 1、师:读得真棒!你能用你的手表演一下北风吹来的样子吗?这么大的北风处处横冲直撞,都向谁吹一吹了呢? 请小挚友们自己读一读课文第一自然段,用横线画一画。根据学生回答板书:草地 梧桐树 鸟儿 你能用:北风向、吹一吹。连起来说一说吗? 师评价:你找的真准! 2、你们听北风吹来了 播放课件:北风呼呼声)听着呼呼的北风声,你会仿照一下北风的声音吗?老师教给你一个词:呼呼地 刚刚北风的声音大不大?一起大声读一读这个词 听了这样的北风你有什么感觉呢? 生:我觉得很冷。我觉得很可怕。 3、谁能读好这一句呢?指名2人读一生读
3、:北风的声音有点大了! 指导朗读:老师觉得假如小挚友们能一边用手表演北风吹的样子一边读,确定能读得更好!齐读第一句。 4、学习其次句:它向草地吹一吹,青草变了颜色。1、孩子们,北风吹来了。 出示图文:它向草地吹一吹,师:“它指谁?2、出示:青草变了颜色。 听到北风呼呼的吹来,小草们会怎么做呢?小草会摇摆,那是在颤抖今日天气冷,小挚友的脸色不像以前那么红,变紫了,小草的颜色也会。它们在说:“。 看,青草吓得都变了颜色。出示:青草变了颜色。朗读指导:谁来读一读这一行? 师评价:老师听出来,你这棵小草都有点颤抖了!你细声细气的,确定特别怕北风! 3出示其次句: 小挚友读得真好,下面我们男女生合作读读
4、这一句。男生都写北风的句子,女生都写小草的句子。我们还可以加上动作呢! 5、学习第三句: 北风又吹向谁?出示:它向梧桐树吹一吹,学着老师刚刚的样子,试着读一读。指名读 师:小挚友们看,梧桐树怎么样了?出示:梧桐树落了叶。梧桐树的叶子一边往下落一边哭着说:“。你能用你的手表演一下梧桐树落叶的情景吗? 多厉害的北风呀!老师想和小挚友们合作,读读这句话。老师读前半句,学生读后半句。 6、快看,北风又吹向了鸟儿,鸟儿怎么了?小挚友看看图说说鸟儿怎样了?课件出示 指名表演:咱们一起来表演一下这只怕冷的小鸟。问生:小鸟,你为什么要躲进鸟窝啊?指名说:因为北风太冷了,我快受不了小鸟跟我们小挚友想的一样,请同
5、桌合作,一个读北风,一个读小鸟。 7、小挚友们,北风只是呼呼地吹了吹,青草就枯黄了,梧桐树叶也落了,小鸟都躲进了家,让我们连起来读课文第一自然段,读出北风的厉害可以加上动作哦。课件出示第一自然段 8、练习说话:北风不仅向草地、梧桐树、鸟儿吹一吹,还会向谁吹一吹呢? 出示:它向小河吹一吹,河水。它向小白兔吹一吹,小白兔。选择一个练着说一说。它向 吹一吹。激励说不一样的句子。 三、学习2、3段: 此时此刻,北风觉得自己是世界上最厉害的、最了不得的人,难怪 1、引读其次自然段北风得意地说:“哈哈,大家都怕我. 看图,这就是北风得意的样子,你能来说说他如今的样子吗? 谁来做一做这得意的北风,读一读。
6、2、师:大家都怕北风吗?谁不怕,小鱼。你从哪儿看出小鱼不怕呢,读读课文第三段,练着说一说。 生:我看到小鱼它浮出水面,还睁着圆圆的眼睛瞪着北风呢!师:是的,它没有像小鸟一样躲进了小河。 生:我从小鱼说的话看出来小鱼不怕北风。他说:我们就不怕。指导朗读:真是一条勇敢的小鱼呀!谁来读读读出小鱼的勇敢。指名2人谁还想来做勇敢的小鱼? 师:勇敢的小鱼,我们一起来读。 3、表演朗读2、3段:出示2、3段课文 下面老师想和小挚友们来表演表演这猛烈的北风和勇敢的小鱼。探讨:谁演北风?谁演小鱼?12咱们先来试一次。老师带着学生加上动作演一演。表演正式起先,快准备好。 四、学习4、5自然段 学习第四自然段 1、
7、师:小小的鱼儿竟然不怕这么厉害的北风,这下可把北风气坏了,指名说:他想:好啊.他还会想。 北风会想:我确定要冻死你,哼,这么小的鱼儿,敢跟我斗!我确定要让你尝尝我的厉害!是啊,北风真是气极了,引读:幻灯出示:北风气极了,猛吹一口气,鹅毛大雪飘落在河面上,河水结冰了。 2、师:小挚友看一看图,北风“气极了会是什么样子?生:北风的脸会涨得通红。它的眉毛往上挑。它会憋足劲,鼓着腮帮子,用劲地吹一口气。你能来做一做气极了的北风吗?一起做一做! 3、师:真好!北风气极了,猛吹一口气全班一起吹气你们的这一口气吹得真有力,吹得老师都有点冷了!那么,北风的这一口气吹来了什么呢?一起来看:(播放第四自然段的动画
8、) 4、那“鹅毛大雪是什么样子的呢?看视频学生说一说:你觉得这雪下得怎样? 是啊,雪下的这么大,这么猛,这么密,这么快,你看,大地一下子就变白了,树上白了,房子上白了,草地上也白了,田野上也白了,连河水也结冰了。这真是一场鹅毛大雪。 5、读第4段:我们一起想着北风气极了的样子,一起读一读第4段。 学习第五自然段 1、河水结冰了,北风看不见小鱼了,特殊得意。北风刚刚不是气极了吗?怎么又起先得意了? 他以为小鱼怎么样了?以为小鱼被冻死了。即使不冻死,也会在水里哭着喊:“。 他这时又会怎么做怎么说呢?引导学生用课文中规范的语言说一说:北风得意地说:哈哈,小鱼也怕我! 2、看“小鱼在水底捉迷藏图。可是
9、小鱼们却在水底干什么?指名说。除了捉迷藏,小鱼们有的会,有的会。师评价:小挚友说的真好! 3、可是北风哪里知道,小鱼正在水底玩的特别欢乐呢 五、总结:根据板书叙说 北风呼呼地吹来,草地,梧桐树,小鸟都怕它,可是小鱼却不怕,如今你觉得这是的小鱼呢? 六、拓展练习: 北风这么厉害,除了小鱼不怕它,还有些植物也不怕呢? 欣赏图片:雪中梅花,堆雪人的小挚友,在寒风中熬炼的人们 七、星级作业:幻灯出示 正确、流利、有感情地朗读课文。 小挚友们 你们想知道小鱼为什么不怕冷么?这里面呀有好多的科学道理呢!请小挚友们回去找找书,或者问问自己的爸爸、妈妈,信任酷爱学习的你们确定能找到答案! 带上你宠爱的小伙伴,
10、一起表演这篇课文的内容吧!信任你们确定能协作好,成为精彩的小演员。板书设计: 11 北风和小鱼 草地 变了 梧桐树 鸟儿 小鱼 落了叶 怕 躲进了窝 浮出水面,鼓起远远的眼睛 不怕北风和小鱼 公开课教学设计 北风呼呼地 执教人:李珍 万佛湖镇中心小学 二0一六年四月二十日 其次篇:北风和小鱼(其次课时) 北风和小鱼其次课时 教学目标: 1、读懂课文内容,能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、练习说话,进展语言表达实力,进展学生的思维实力。 3、理解课文内容,体会北风的高傲可笑,学习小鱼的勇敢聪明。教学过程: 一、揭示课题,复习词语 1、上节课,我们相识了两个新挚友。它们是北风和小鱼齐读课题 2
11、、北风和小鱼带来了几个词语宝宝,看你们能不能读准? 出示: 颜色 知道 得意第一行谁先来? 读得真嘹亮 梧桐树 都怕我气极了其次行谁来读? 读得真精确 躲进了窝 浮出水面下面两行谁来当小老师领着大家读一读。 鹅毛大雪 猛吹一口气 3、词语读得这么好,信任小挚友们学习课文会表现得更棒。 二、朗读课文、精读感悟 1、小挚友,竖起小耳朵听课件声音,你们听到了什么?北风图我们一起来学一学北风是怎样吹的?北风呼呼地刮起来,你感觉怎么样?大、冷 2、谁来读一读这句话?指名读我们一起来读这句话! 出示:北风呼呼地吹着。老师觉得北风还不够大。北风你吹得还不够用劲,谁再来读? 师范读:北风呼呼地吹着 谁再来试试
12、! 北风真大呀!你让我觉得身上有些寒冷了!谁再来读?读的真好,老师好像望见北风张开大嘴巴向我们吹来呢! 学习第一节 2、北风呼呼地吹向了谁?他们又有什么转变呢? 请大家把书翻到118页,大声地去读读第一节,找一找。 3、谁来说一说北风吹向了谁?谁?谁?指名说 出示:北风吹向了草地、梧桐树、鸟儿你读书读得真认真,一下子就说出了答案,我们一起来说一说。青草的转变 1课件你们看,北风先吹向了草地,课件声音青草有什么转变?2青草原来是什么颜色?如今呢?指名说北风的威力可真大呀!谁来读一读这句话? 出示:它向草地吹一吹,青草变了颜色。 青草都被北风吹黄了!谁再来读?我们一起读出北风的威力指名读、齐读梧桐
13、树的转变 1课件看!北风又吹向了梧桐树,课件声音梧桐树怎么样了? 2是呀!梧桐树的叶子都快被北风吹光了,谁来读一读这句话? 出示:它向梧桐树吹一吹,梧桐树落了叶。梧桐树都被吹得摇摆起来了。谁再来读?这北风太厉害了,我们一起读 鸟儿的转变 1课件鸟儿一见到北风来了,都怎么样了?课件声音2你们看,这两只小鸟紧紧地靠在一起,身上的羽毛都竖起来了,身子也好象在颤抖呢!你猜,小鸟们会说些什么?指名说3出示:它向鸟儿吹一吹,鸟儿躲进了窝。这只怕冷的小鸟你来读一读这一句。谁也想读? 小鸟们好怕冷啊,所以才“躲进了窝呀!我们一起读。 4、体会北风的寒冷 北风只是呼呼地吹一吹,小草就变黄了,树叶也落了,小鸟都躲
14、了起来,你们觉得北风怎么样啊?北风很厉害,北风很猛烈,北风太可怕了 出示第一节说得真好,我们把这一节连起来读一读,读出北风的厉害。 学习其次节 1、看到青草、梧桐树、鸟儿都怕它,北风心里觉得怎么样? 根据回答出示词卡:得意。谁来读读这个词?你来,你来,我们一起读。 2、出示: 北风得意地说:“哈哈,大家都怕我。 谁能学学北风,得意地说说这句话?指名读 假如能加上表情和动作读,就更像了,谁来读?指名读他可真得意呀!我们一起来当得意的北风!齐读 学习第三节 过渡:那是不是像北风说的那样,大家都怕它呢?谁不怕?课件小鱼 1、书上的哪句话写出了小鱼不怕北风呢? 沟通出示:小鱼听了浮出水面,鼓起圆圆的眼
15、睛说:“我们就不怕。 2、谁情愿做一条小鱼,一边做动作,一边读这句话呀?自己先练练。 谁先来指3名学生读 a语言:“我们就不怕。这条小鱼说话的声音那么嘹亮,它确定不怕北风! b动作:浮出水面 别人见了北风躲都来不及,你反而浮出水面,来到北风面前,你真的不怕北风! c样子:鼓起圆圆的眼睛 你的眼睛睁得大大的,一点儿都不怕北风呢! 3、小挚友们,你们觉得小鱼怎么样?很勇敢、很不服气 4、我们一起来做勇敢的小鱼,读读这句话。 5、看来,小鱼不怕北风,而且它还想和北风较量较量呢。如今,我们男生当得意的北风,女生做勇敢的小鱼,男女生来比试比试,看谁能读出小鱼和北风较量的语气?留意听老师读旁白 学习第四节
16、 1、小小的鱼儿尽然不怕北风,北风出示引读北风气极了,猛吹一口气 2、小挚友想一想:北风“气极了会是什么样子?脸涨得,眉毛,眼睛,头发 北风图我们一起来学一学北风“猛吹一口气生演吹 多媒体演示你们看,北风吹得这样猛,把“鹅毛大雪“也吹来了,雪花像鹅毛一样,飘呀!飘呀!飘到树林里,大树白了;飘落在河面上,河水结冰了。 3、出示第四节课文的第四节就描写了这样的情景,我们一起来读一读。 学习第五节 1、河水结冰了,北风看不见小鱼了,它出示词卡引读特殊得意 特殊得意就是很得意很得意,谁来读这个词?你来,你来,我们一起读。 2、这时侯,北风会特殊得意地想些什么呢?生说 3、出示鱼在水底捉迷藏的画面和句子
17、 可它哪里知道指名引读你读小鱼正在水底捉迷藏呢。可它哪里知道指名引读你读小鱼正在水底捉迷藏呢。是呀!北风根本不知道,一起读小鱼正在水底捉迷藏呢。 4、除了捉迷藏,小鱼们在水底还会干什么呢?生说 天那么冷,连河水都结冰了,小鱼还玩得那么欢乐,他们可真勇敢呀! 三、朗读课文,完成习题 1、课文学完了,小挚友们觉得北风和小鱼的故事好玩吗?我们拿起书一起来读一读这个好玩的故事吧! 2、其实,得意的北风并不知道,除了小鱼,还有很多植物、动物都不怕它!你们知道,谁也不怕北风吗? 出示:不怕北风 生说:松树、腊梅、北极熊、企鹅、小挚友 3、沟通后出示图我们一起到寒冷的风雪中找找他们,看着图,我们一起来说:谁
18、不怕北风。生跟着老师说 4、小鱼不怕北风,在水底捉迷藏呢。那松树不怕北风,怎么样?竹子不怕北风,怎么样?北极熊不怕北风,怎么样?企鹅不怕北风?小挚友不怕北风,怎么样? 出示:不怕北风,。松树不怕北风,笔直地站立着,竹子不怕北风,长得翠绿翠绿;腊梅不怕北风,迎着寒冷开放;还有我们的小挚友们不怕北风,正在雪地里玩玩耍呢! 5、看着它们在风雪中勇敢的样子,我好像还听到了他们勇敢的声音,他们好像在对得意的北风说出示词卡:我们就不怕! 6、小挚友,盼望你们在以后的生活、学习中也能像他们那样,做一个勇敢、快乐的孩子。 第三篇:北风和小鱼其次课时 原创 11.北风和小鱼 一、复习导入 1.小挚友们,今日这节
19、课我们接着学习11.北风和小鱼齐读课题 北风吹来了词语宝宝,想知道小挚友们还相识它们吗? 出示词语: 变了颜色 落了叶 躲进了窝 浮出水面 气极了 哪里知道 梧桐树 猛吹一口气 捉迷藏 齐读词语,第一组词语有什么共同的地方?都要留意轻声其次组词语哪些地方你要提示其他小挚友留意的? 2.通过上节课的学习,小挚友们已经了解了北风和小鱼给你留下了怎样的印象,谁来说说看? 说的真好,带着你对北风和小鱼的印象一起读读课题。 二、精读课文(一学习1、2自然段 1.读得真好,北风吹过来了,看看书,它是怎么吹过来的?北风呼呼地吹着,学学它的样子出示:北风呼呼地吹着及插图 评价:哦,这么用劲啊 “北风呼呼地吹着
20、哪个小挚友来把这一句给我们读一读 评价:很好,谁能比他吹得更猛一些? 很好,你来读一读 听了这样的北风,你有什么样的感觉?很冷.很可怕评价:是的,真冷啊,我们全班一起来读一读这一句 2.这么大.这么猛的北风横冲直撞,都向谁吹一吹了呢? 请小挚友们自己读一读课文第一自然段,用横线画一画。根据学生回答出示:草地 梧桐树 鸟儿 你能用:北风向、吹一吹。连起来说一说吗? 评价:你找的真准 说的真好 1.北风吹过来了,草地什么有了转变啊?指名回答,出示相关句子 “它指的是谁?指的是北风 前面已经出现北风了,后面就用它来代替,这样我们的故事就可以更简洁了。 2.青草原来是什么颜色?一吹就变成了?演示转变过
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