2023年区域活动大班目标.docx

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1、2023年区域活动大班目标 第一篇：区域活动大班目标 区域活动大班目标： 幼儿通过自身的实践活动指与物质环境的互相作用，包括体育活动、智力操作活动、生活活动、社会活动等积累有关活动状况的阅历和感受如胜利、失败，从而产生对自己实力的相识和评价。进展想象力、创建力、表现力和动手操作实力和解决问题的实力，促进活泼、开朗、自主、自信等良好特性的进展。学习性区域活动目标： 形成一种对未知事物的主动的探究看法，在学习和探究中相识四周生活环境和客观事物，进展想象力、创建力、表现力和解决问题的实力。社会性区域活动目标： 形成良好的情感体验，积累社会阅历，进展社会性实力，促进活泼、开朗、自主、自信等良好特性的进

2、展。运动性区域活动目标： 激发对体育活动的爱好，促进身体发育，增加身体素养，使其身心全面和谐地进展。 自选玩耍的一般常规： 大班： 1、自创活动条件，支配空间场地。自选玩耍，自定主题，主动参加各类玩耍。 2、根据需要选用玩具材料，能利用替代物和自制部分材料。 3、娴熟驾驭各类活动的基本技能，能综合运用材料和探究材料的各种玩法。 4、疼惜玩具，运用留神并能刚好整理，学习修补玩具材料，留意玩耍的卫生和平安。 5、各组幼儿能自动调整人数，共同协商主题和玩法。 6、玩耍中友好交往并能协调互相关系，自己想方法解决玩耍中的问题。 7、每一次玩一种玩耍，学习做事有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，到达活动

3、目的。 8、不大声喧哗跑动，不随便串组，行为文明有礼貌。 9、刚好结束玩耍，快速将玩具材料按确定规律摆放整齐。结构区目标： 1、对结构活动感爱好。 2、了解结构材料的性质、大小、颜色、形态等。 3、形成基本的一些空间方位概念和数概念。 4、运用各种建构技法，动手动脑，自由地表现主题物，进展想象力与创建性，体验创建与胜利的喜悦。 5、尝试运用对称、平衡、协调等艺术要素，进展审美及表现美、创建美的实力。 6、形成目的性、坚持性和互相合作的良好品德。 大班 1、能主动协商、调整人数； 2、用什么材料取什么材料，随时整理，场地上不得有散乱材料； 4、出现问题自己想方法解决，不告状，不依靠老师； 6、收

4、放玩具方法正确，能协作收放，动作快速并收放整齐，材料和各种帮助材料按标记分类摆放。 积木、积塑区目标： 宠爱摆布各类积木，体验创建与胜利的喜悦。 2、学习各种建构技法，进展建构实力及手眼协调、手脑并用的实力。 3、相识基本形态，进展空间知觉、理解数量关系。 4、学习尝试不同的建构设计，养成自行解决问题的习惯，激发创建力、想象力。 5、进展社会性，幼儿之间能共享、分工合作，共同建构设计，并共同进行角色玩耍。 6、进展语言沟通和表达实力。 积木、积塑区目标： 宠爱摆布各类积木，体验创建与胜利的喜悦。 2、学习各种建构技法，进展建构实力及手眼协调、手脑并用的实力。 3、相识基本形态，进展空间知觉、理

5、解数量关系。 4、学习尝试不同的建构设计，养成自行解决问题的习惯，激发创建力、想象力。 5、进展社会性，幼儿之间能共享、分工合作，共同建构设计，并共同进行角色玩耍。 6、进展语言沟通和表达实力。 大 班 1、能较专注持续地进行积木、积塑的主题搭建活动 2、能主动协商，推选组长、明确分工、协作建构 3、能先构思主题，再操作，在坚持主题搭建过程中不断丰富情节，能综合运用多种技能建立更为精细、整齐、匀整、结构更困难和富有创建性的物体 4、能够有目的、有支配地选择所需搭建材料，并能充分运用帮助或自制的一些物品进行创建性地综合搭建 5、获得平衡、对称、重心等概念，会区分左右，培育空间方位知觉和思维实力

6、6、能反映个人生活阅历，大胆与组内成员沟通，使个人和小组的愿望得到充分满意 7、能从保存的有价值的搭建成果中获得有价值的搭建方法 8、会交往合作，用语言等方式沟通，协调行为，从而进展多方面的交往技巧 9、能完好地讲解并描述搭建的内容和过程 角色玩耍目标： 1、慢慢驾驭社会行为规范和道德准则。 2、学习人际交往的规则和技能，增进同伴关系，进展社会实力。 3、学习理解她人的情感和需要，恰当地表达自己的心情、情感，通过换位思维进展支配自己，协调与他人关系的实力。 4、通过自编、自导、自演的活动，激发创建潜能，进展想象、表征实力； 5、进展语言，增进运用语言进行交往的实力。 大 班 1、能主动地表现所

7、扮演的人物角色，感知多种社会人物角色。 2、能在玩耍中主动友好地与小挚友进行角色交往、角色合作或角色转换。 3、学习理解他人的情感和需要，会用多种形式加以表达，能自我限制和调整与同伴之间的互相行为和关系。 4、能大胆表达所扮演角色的想法并与扮演的其他角色主动沟通，互相沟通，实践和尝试自己解决社交问题的方法。 5、用以物代物的方法设计、制作简洁的场景或道具，分工布置、整理场景。 总目标： 1、激发对表演玩耍的爱好、愿望和自信念； 2、有良好的欣赏习惯； 3、进展表现力、想象力、评价实力； 4、学习运用与开展表演玩耍有关的语言表现手段及非言语表现手段，进展口语表达实力。 1、会协商情节，根据情节协

8、商有什么角色，并协商支配角色，有问题不争吵； 2、在娴熟驾驭故事内容、情节的基础上，能初步用表演玩耍的形式较协调一样地表现出来，如自编对话、表情、动作等，进展创编动作、表情的实力； 3、能初步用音乐、语调的转变和不同的表情、动作表现出角色的不同形象； 4、能创建性地改编表演玩耍的部分情节，表演别人能看懂； 5、根据内容选择、运用创建简洁的道具、场景。 美工区目标： 1、有尝摸索究的欲望。 2、学习视察感受四周事物，并用美工材料方法表达个人情感和思想。 3、学习运用工具，进行色、形等平面、立体造型活动，进展表现美、创建美的实力，体验胜利，培育自信。 4、训练小肌肉动作敏捷，手眼协调，进展操作实力

9、。 小 班 1、情愿进入美工区活动，宠爱操作、摆布相关材料，体验其中的乐趣。 2、尝试用自己宠爱的颜色、材料和工具进行美工活动，学习用画、折、搭、贴、撕、揉捏等技能，自由大胆地表现所熟识物体的特征。 大 班 1、主动参与美工区，能根据问题情境有目的地活动。 2、能大胆地用绘画、泥塑、手工等方式表达自己的感受和体验，表现出物体的基本部分和主要特征，体验胜利的快乐。 3、宠爱运用各种材料、工具，通过拆卸等方法表现，制作立体造型的物体，有独立的创建、制作的实力。 4、关心老师收集投放材料，共同商讨材料的分类。 生活区目标： 1、宠爱进生活区活动，体验照看自己、他人或环境所带来的快乐，感受合作胜利后的

10、乐趣； 2、进展小肌肉动作及手眼的协调性，培育专注力； 3、初步了解常用的日常用具的运用方法，学习一些简洁的生活技能，并在日常生活中尝试运用。 小 班 1、情愿进生活区活动，愿意参加生活玩耍活动。 2、会用双手协调地进行抓、捏、舀、夹、穿、剪等工作，并尝试简洁的折叠，有序地“擦等工作。 3、会制作简洁的食物，如捣饼干、小馒头等，体验其中的乐趣，尝试初步照看自己的工作 1、愿意进生活区玩耍，会将玩耍内容延到生活中。 2、会手眼协调地专注地进行编织、缝、绣，进展做事的持续性和专注力。 3、会在电气化工具的关心下制作食物，如榨果汁、烤面包，体验胜利的乐趣。 4、有基本的生活自理实力和整理物品的习惯

11、益智操作区目标： 有探究爱好和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难。 2、能综合运用感官进行视察比较，驾驭进展感知觉、手眼协调、独立解决问题的实力。 3、训练小肌肉操作的技能，学习有关数的概念，训练思维实力，如分类、空间、时间、数形等，了解事物之间的相对关系。 大 班 1、能较持续、专注地进行操作活动。 2、加深对数量、形体、时空等实际意义的理解，学习简洁运用。 3、能综合运用简洁的比较、测量、排序、分类、推理等方法解决新问题。 4、能有目的地运用材料进行视察和操作探究，觉察事物之间的关系。 5、进展创建性思维实力。如自制拼图、自创棋牌玩法等 自然科学区目标： 1、对自然和科学现象感爱

12、好，有新颖心和探究欲望； 2、学习运用多种感官感知事物现象，进展视察力； 3、活跃思维，进展分析、推断和推理实力； 4、供应尝试、探究、试验的机会，通过实地操作，觉察问题，提高解决问题的实力。 共享： 区域 名称 材料 目标 指导要点 生活区 1.编辫子 带有棉质彩带的太阳娃娃若干个 1.学习三股交叉编织成一条小辫子，扎上皮筋。2.熬炼幼儿小肌肉的实力，促进手眼协调。1.请幼儿观看范例，说说扎辫子的要点。2.要求幼儿把三条彩带交叉编成一条条的小辫子，然后用橡皮筋扎住。 2.美丽的项链 排序示范卡、彩色吸管、塑料袋、一串线 1.练习三种颜色两两相隔排序。2.培育幼儿要求耐性、细心的好习惯。进展手

13、眼协调实力。1.观看排列卡，说说应当怎么排。2.要求幼儿练习按颜色用线穿过彩带，制作成项链。 3.缝蛋糕盆 绣花线、针、有图样的蛋糕盆 学习穿针引线的技能，培育审美情趣。1.看看蛋糕盆上有什么图样。2.学习用线把它沿边框缝出。 4.挑花线 两头系在一起的彩色线若、1.进展幼儿的手指灵敏协调实力。2.培育思维灵敏性。老师示范玩法，并挑出各种花样，引起幼儿爱好。两两合作，练习挑花线，激励幼儿尽量不重复，挑出不同花样。 5.钉纽扣 娃娃衣服、分类动物图片、纽扣、图片、针、线 练习运用针线的技能，促进手指小肌肉的进展。1.看看这些衣服和卡片上缺了什么?2.请幼儿学习用针线前后缝的方法，帮卡片缝上纽扣。

14、 6.穿种子 适合穿珠的种子、针线、剪刀等 1.练习用针线穿物体的技能。2.提高幼儿手指协调实力。让幼儿用针线穿过泡软的种子，将种子穿成各种物品，让幼儿稳固和进展排序的实力。 7.折餐巾纸 各种颜色的餐巾纸若干，折纸图谱，杯子 1.学习看图谱折餐巾纸的方法。2.培育幼儿的审美情趣。1.观看图谱，说说是怎么折的。2.幼儿学习折餐巾纸。 8.磨豆浆 磨子、浸泡好的黄豆、小盆子、勺子、清水 了解豆浆的制作过程。学习简洁的生活技能。提示幼儿一次不能放太多豆子。 美工区 1.看图折纸 正方形纸、折纸示范图 1.能看懂折纸示范图上各种线条图示表示的意思。2.自己探究按图示折纸。3.养成反复尝试、克服困难的

15、志气和信念。1.老师讲解示范各种不同线条图示表示的意思和技法。2.引导幼儿多只几种，然后进行添画，组成一幅美丽的图画。 2.铅丝造型 不同长度的铅丝若干、范例图案 1.能依据范例图案用铅丝折出相像图案。2.能自己折出宠爱物品的简洁造型。3.进展幼儿的动手实力和想象力。刚好确定幼儿创建性的作品。 3.椭圆形造型 各种大小不一的椭圆形彩纸 1.能将椭圆形折贴拼出不同的图案。2.进展幼儿的想象力和造型实力。老师示范，让幼儿明确操作步骤。 4.团纸贴画 各种小块皱纹纸若干、白纸、笔 1.能自己画图，再用彩色皱纹纸团纸贴画。2.能留意颜色的协调搭配。3.培育幼儿做事耐性、细致的习惯。示范讲解制作方法，能

16、按轮廓线贴满纸团。 5.对称剪纸 操作材料26 1.学习对称剪纸的技法，感知对称的特点。2.培育幼儿对剪纸的爱好。1.要求幼儿看清折叠方向与线条的起止后再剪。2.引导幼儿自己探究创建性地设计图案。 6.好玩的橡皮泥 橡皮泥、泥工板 1.尝试用分割、团、压、搓等技法，捏出物品的简洁立体形象。2.培育对泥塑活动的爱好。刚好确定幼儿创建性的作品。 7.美丽的背心 彩纸边角料、彩色皱纹纸、背心袋、剪刀、胶水等 1.尝试用背心袋制作成小背心，然后用供应的材料进行装饰。2.提高幼儿的审美实力。3.感受变废为宝的乐趣。能细致视察范例，然后自己动手设计装饰。 8.纸杯变变变 纸杯、蜡笔、各种彩纸、剪刀、胶水等

17、 1.启发幼儿利用材料装饰自己的作品。2.提高幼儿的审美情趣。老师重点示范“螃蟹的制作方法。 9.老师您好 操作材料4 1.尝试制作老师节贺卡。2.激发酷爱老师的情感。1.引导幼儿视察制作示意图，了解制作基本步骤。2.尝试剪、贴，制作立体贺卡。 10.斑马 操作材料21 1.感知斑马的主要特征。2.学习看图示，驾驭反折的技法。1.看图剪折出斑马的基本形象。2.进一步了解斑马的主要特征。 11.小鸭船 操作材料24 1.学习制作小鸭船，体验操作活动的乐趣。2.培育幼儿做事认真细致的习惯。看示范图，了解制作的基本方法。 12.小熊笔盒 操作材料34 学习看图制作动物笔盒。视察笔盒平面画，引导幼儿剪

18、、折、贴，进行制作。 觉察探究区 1.五子棋 五子棋、棋谱 培育幼儿的视察力，提高思维的灵敏性和灵敏性。玩法：二人各执一色棋子，每人都要尽快把自己的棋子摆成五子相连的一排(横、竖、斜排均可)，同时阻断对方的五子连接，最终五子相连排数多者为赢。层次转变：实力差的幼儿可与同伴协商自行制定玩法及规则，玩排序接龙、摆图形等玩耍。实力强的幼儿可玩五子棋。 2.吹气球 底部打洞或不打洞的瓶子、气球 通过实践操作，了解空气有压力。1.小试验：在有洞和没洞的瓶中，哪个能把气球吹出。2.视察如何让气球吹得出或吹不出，了解原理。 3.美丽的荷花 乒乓球做的各种数量花瓣的荷花若干，泥工板、记录纸、湿抹布 了解荷花自

19、转的原理，荷花瓣书数与自转速度的关系。观看老师荷花自转试验，供应材料，让幼儿自由探究如何让荷花自转，视察荷花瓣数与自转速度间的关系并记录。 4.衣架天平衣架天平、各类不同轻重的物品、记录纸 比较轻重，感知等量关系。运用衣架天平，称称看，你篓子里的物体哪个重哪个轻，重的物品要放几个轻的物品才能让它们重量相等，并记录过程。 5.橡皮泥变色 各种颜色的橡皮泥、记录纸 感知两种颜色混合能变出其它颜色。要求幼儿选两种颜色的橡皮泥，进行混合，变出其它颜色并记录过程。 6.会跳舞的纸屑 纸屑、尺、及其它塑料制品 感知摩擦产生静电，体验操作活动的快乐。欣赏小纸屑跳舞，引起幼儿探究爱好，接着探究还有哪些东西也能

20、让小纸屑跳舞。 7.谁能走隧道 隧道材料、供应各种粗细、软硬不一的线、记录纸 探究并记录穿越隧道的最正确材料。出示曲曲折折的隧道，引起幼儿爱好。出示并相识各种粗细、软硬的线，探究让线穿过隧道并记录。 8.种子分类 各种种子、分类盆、记录纸 相识种子，按种子特征分类并记录。相识各种种子，比较中的不同，学习按特征分类并记录。 9.量尺寸 软尺、记录纸 学习测量同伴身体各部位并记录，培育幼儿测量活动的爱好。相识软尺，想一想，你知道同伴的头围是多少?腰围是多少?请幼儿学习用软尺测量并记录。 10.中国地图 地图拼版 让幼儿了解祖国的各个省份，进展幼儿的视察力和动手实力。指导幼儿相识省份，用语言引导幼儿

21、视察各个省份在地图上的组合，完成拼图。 11.拼图 40块拼图 引导幼儿根据色块、线条、图案进行拼图，进展视察、探究实力。引导幼儿视察整块拼图的颜色、图案，根据块与块之间颜色和图案的联系，进行拼图 12.记录天气 记录表 相识常见的记录天气的标记，学习记录天气。要求幼儿每天听天气预报，指导幼儿自己画天气标记，记录在纸上。 数学区 1.记录实物数量 操作材料17 正确感知10以内的数量。启发幼儿将同类的物品圈在一起。引导幼儿在方框中记录圈中物品的数量。 2.看实物排队写序数 操作材料7 正确感知10以内的序数 引导幼儿根据数字排列的规律，激励幼儿在动物身上填上适当的数字。 3.涂色玩耍 自制图案

22、、彩笔 稳固对20以内单、双数的相识。视察图案上的数字，引导幼儿给单数不涂色，双数涂上相应的颜色。例茎、叶绿色，花瓣红色等。 4.单数、双数棋 自制玩耍棋 稳固对10以内的单双数的相识。引导幼儿协商玩法、规则，进行玩耍。 5.填上合适的数 自制材料、笔 稳固对相邻数的相识。老师引导幼儿视察，在空格中填上合适的相邻数。 6.倒顺数棋 自制玩耍棋 稳固对倒顺数的相识。引导幼儿协商玩法、规则，进行玩耍。 7.玩球记录分合 纸盒、尺、球、记录纸 通过探究感知6以内数的不同分合方法。老师引导幼儿刚好记录分合状况，并且会用语言讲解并描述操作过程。 8.我们一起开火车 自制火车图片、小鸡图片 稳固6以内数的

23、分合 引导幼儿视察小鸡身上的分合式，并把它送到相应的车厢里。 9.食物在哪里 自制操作图 学习按箭头指定方向进行两点之间的连线，找到相应的食物。先让幼儿明白箭头所表示的意思再进行探究操作。 10.送蚂蚁回家 自制操作材料 通过玩耍稳固7以内的加减。引导幼儿视察蚂蚁身上的加减算式，算出得数，送到相应的“房子里。11.花儿朵朵开 自制操作材料 通过玩耍稳固7以内的加减和分合。引导幼儿根据花蕊中的数字找出相应的分合式，叶子和相应的蜜蜂(身上有算式)。 12.数字连线 自制操作材料 相识50以内的数，学习按序连线 指导幼儿认读图片上的50以内的数字，再进行按序连线。 13.找不同 自制操作材料 视察两

24、幅图片，找出不同之处。要求幼儿细致视察，圈出不同之处。 14.左和右 操作材料33 相识左右，并正确区分鸟类和野兽。相识汉字左、右，启发幼儿剪下列图片，对它们进行分类。 语言区 1.手偶玩耍 故事场景、各种动物手偶 利用手偶复习故事或创编故事，进展幼儿的语言实力。通过用手指演示角色手偶，并配上角色对话，进行故事表演。 2.小剧场 各种头饰 能大胆地在集风光前表演。根据故事情节选择相应头饰进行表演。 3.图文配对 各种图卡和文字卡片 通过图片感知相应的文字，激发探究文字的爱好。看看说说图卡上有些什么?找一找、认一认用相应的文字匹配图卡，并打开图卡后的答案进行正解。 4.学习古诗 图文古诗卡 激发

25、幼儿对朗诵古诗的爱好。引导幼儿视察图片，学习古诗。 5.创编小图书 废旧图书、白纸小图书、蜡笔 通过剪、贴、说的活动，进展幼儿语言表达实力和想象实力。请幼儿把废旧图书上有用的图片剪下，贴在空白图书上，配上背景，并进行讲解并描述。 6.大图书 各类自制图书 复述学习过的故事，提高幼儿的语言表达实力。启发幼儿合作讲解并描述，增加趣味性。 7.听录音故事 录音机、故事磁带 1.会正确运用录音机。2.培育幼儿细致倾听的习惯。会看标记正确运用录音机。 8.图夹文儿歌 各类图夹文儿歌 通过图文的配对，激发幼儿对图夹文的爱好。看看说说图上有什么?并根据图与图之间的联系想象儿歌，学习朗诵儿歌。 9.自制小图书

26、 图片、剪刀、胶水 练习按图片页码装订小图书。要求幼儿按图片、文字的结构，整齐剪下每一页图片，并留粘贴处，按序号把图片粘贴成小图书。 其次篇：大班近期区域活动目标 大班近期区域活动支配 一、美工区 目标： 1、能围绕主题作画，并有目的的合理支配画面。 2、能按照图示折出简洁的物品。 3、引导幼儿运用搓、团、压、印的塑造技能表现物体的主要特征。 材料： 1、折纸：供应彩色手工纸、剪刀等； 2、玩泥：橡皮泥； 3、主题画：钩线笔、油画棒、图画纸等； 4、蒙纸学画书 二、益智区 目标： 1、学习不受大小和颜色干扰，要求幼儿按形态特征进行分类。 2、学习10以内的分解合成。 3、学会画整点和半点。 4

27、、开发幼儿智力，培育幼儿的视察力、想象力、创建力和动手操作实力。 5、能通过细心视察对多块图片进行拼合。材料： 1、颜色、大小、形态等不同的学具。 2、颜色不同的圆片。 3、自制的钟表、铅笔、纸。 4、自制的拼图及成品的拼图。 5、桌面玩具。 6、长短、大小不一的吸管，火柴棒，冰淇淋棒。 三、建构区 目标 1、培育幼儿想象力、创建力。 2、培育幼儿之间合作建构的实力。 3、教化幼儿懂得疼惜玩具和与同伴友好的行为习惯。 4、学习共同协商主题，分工合作，共同搭建。 材料：各类大小不 一、形态不同的木制积木、塑制积木、大小不一的纸箱、衬衫盒、易拉罐等一些帮助性材料。 四、图书区 目标： 1、培育幼儿

28、对图书阅读的爱好，并将幼儿所宠爱看的图书进行分类。 2、指导幼儿看图书的正确方法。材料：适合大班幼儿看的各种图书。 五、角色区 目标： 1、能合理支配角色，在玩耍过程中体验自己所扮演的角色。 2、提高幼儿的合作意识。 3、理解看病的流程，知道医院所设的科室机器功能。 4、初步理解医生护士的工作，体验他们工作的辛苦。 5、消退对医生的恐惊感，有病勇敢去看医生。材料：各种药盒、针管、输液带、听诊器、棉签、医生护士的工作服。 第三篇：大班区域活动目标及常规要求 大一班区域活动目标及常规要求 一、美工区、活动目标： 1、有尝摸索究的欲望。 2、学习视察感受四周事物，并用美工材料方法表达个人情感和思想。

29、 3、学习运用工具，进展表现美、创建美的实力，体验胜利，培育自信。 4、训练小肌肉动作敏捷，手眼协调，进展操作实力。 活动规则： 1、区域可进4位小孩子。 2、孩子们留意正确运用颜料笔。 3、运用剪刀时要留意平安，不要奢侈颜料和纸张。 4、孩子们听到音乐后立即把材料放回原处。 二、语言区： 活动目标： 1、能听懂多重指令，并能按依次行动。 2、能用一般话与人沟通，表达自己的意思。 3、能清楚地讲解并描述事情的前后经过，语言清楚完好。 4、宠爱制作图书，进展连贯讲解并描述和完好表达的实力。 活动规则： 1、语言区可以三位孩子。 2、与同伴轻声沟通，大胆想象讲解并描述故事内容。 3、孩子们对书本有

30、爱心。 4、活动结束后物归原处。 三、建构区： 活动目标： 1、宠爱摆布各类积木，体验创建与胜利的喜悦。 2、学习各种建构技法，进展建构实力及手眼协调、手脑并用的实力。 3、相识基本形态，进展空间知觉、理解数量关系。 4、学习尝试不同的建构设计，养成自行解决问题的习惯，激发创建力、想象力。 5、进展社会性，幼儿之间能共享、分工合作，共同建构设计，并共同进行角色玩耍。 活动规则： 1、区域可进4位孩子。 2、大胆操作玩具，拼插构建出有创意的作品。 3、与同伴协商合作，共同完成作品。 4、活动结束后能把材料送回家。 四、益智区： 活动目标： 1、能较持续、专注地进行操作活动。 2、加深对数量、形体

31、、时空等实际意义的理解，学习简洁运用。 3、能综合运用简洁的比较、测量、排序、分类、推理等方法解决新问题。 4、能有目的地运用材料进行视察和操作探究，觉察事物之间的关系。 5、进展创建性思维实力。 活动规则： 1、区域可以进4位小孩子。 2、大胆探究，主动动脑。 3、与同伴共同合作，沟通。 4、对操作材料要疼惜。 5、活动结束后，请物归原处。 五、欢乐厨房： 活动目标： 1、进展语言，增进运用语言进行交往的实力 2、学习人际交往的规则和技能，增进同伴关系，进展社会实力。 3、学习理解她人的情感和需要，恰当地表达自己的心情、情感，通过换位思维进展支配自己，协调与他人关系的实力。 活动规则： 1、

32、区域可以进4位小孩子。 2、孩子们会进行买卖活动。 3、与同伴沟通合作。 4、活动结束后，请物归原处。 第四篇：大班区域活动 大2班 区域活动 老师：孙望钦 一、开放区域： 美工区、操作区、科学区、语言区、音乐区。 二、活动目标： 总目标 1.能自选玩耍内容和玩耍玩伴友好、合作进行区域玩耍活动。 2.幼儿通过规划、协商、探讨、合作来操作探究，获得多样化的学习阅历。3.与同伴共享区域玩耍的快乐。 4.活动中遵守规则，活动后能物归原处，养成良好的玩耍习惯。预设区域目标(一美工区 层次一：能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象。层次二：合作将作品粘贴在杯子上形成海底世界的完好作品，体验合作带来的

33、快乐。 二操作区 层次一：学习5以内数的组成。 层次二：会用语言描述分合的过程和结果。 三语言区 层次一：自主选择图书，安静地阅读。 四科学区 层次一：能细致视察物体的沉出现象，了解悬浮状态。 层次二：愿意与同伴合作、沟通、共享，并尝试用相宜的符号记录。层次三：会用自己的语言描述视察到的现象。 五音乐区 层次一：大胆在同伴面前演唱、表演歌曲。 层析二：能用打击乐器进行演奏，体验与同伴合作演奏的快乐。 三、材料投放： 一美工区 1.橡皮泥作品若干 2.橡皮泥、垫板、二操作区 关于数字5以内的组合、分成的操作材料。 三阅读区 各种图书、故事卡片、生字卡片、拼音卡片 四科学区 1.会沉的材料： 2.

34、会浮的材料： 3.水盆装上约2/3的水、擦手的毛巾。4.幼儿操作记录表、笔。 五音乐区 1.歌曲播放器 2.各种打击乐器。 三、活动过程： 1.导入 如今是小挚友进区域自由活动的时间啦。 2、老师说总规则 小挚友进区之前必需佩戴进区卡，选择一个区域后不得随便离开此区域。取材料时不能争抢，要疼惜它们。玩耍时尽量安静，不要干扰到其他区。遇到问题要多动脑多动手。用到笔的小挚友要留神不乱涂，不乱画，保持衣服洁净。最终要把材料放回原位。 3、幼儿自选区域，老师此次区域任务。师：如今请小挚友选择自己宠爱的区域吧。 师：小挚友认真听今日在区域里要完成的任务哦。 美工区：橡皮泥用捏、压扁的方式塑造海底生物的形

35、象，将作品粘贴在垫板上 操作区：我们已经学过5以内数的分成，老师在操作区投放了数的分成的操作材料，请小挚友在区域里稳固练习吧。 语言区：在语言区里放着我们学过的故事，请小挚友自己摆放图片和讲解并描述图片内容。 科学区：上一节课我们学过沉与浮，老师在这里投放了一些新的玩具，假如把它们放到水里会怎么样呢？小挚友视察后做记录。 音乐区：咱们班成立了一个乐队，请乐队的队员们到外面的舞台尽情表演吧。4.幼儿在区域里操作，老师随机指导；1激励幼儿有始有终的完成玩耍。2老师视察，随机介入指导 5.共享沟通 1.请幼儿代表介绍自己的觉察、共享自己的成果。 师：今日的区域活动中你觉察了什么？有没有哪位小挚友谊愿

36、和大家共享呢？ 四、活动结束 老师总结 师：今日小挚友们表现得很棒，在各个区域中能遵守区域规则，与同伴通过规划、协商、探讨、合作来操作探究，友好进行区域玩耍活动。活动后能物归原处，养成良好的玩耍习惯。 第五篇：大班区域活动支配 名称：种植葵花籽、黄豆的活动记录 时间：2023年4月15日 地点：大三班教室 过程： 一、视察相识葵花籽、黄豆 1、说说葵花籽、黄豆的外形、用处。 2、选择颗粒大且饱满的种子发芽。 二、种子发芽 1、每位幼儿准备一个便利面桶，贴上自己的姓名，里面装上土。 2、依据孩子的学号，前十九位小挚友种植葵花，后一半小挚友种植黄豆，将自己选择的种子埋入土里。 3、每天浇水，并认真做好视察记录。 三、将发芽的葵花芽、黄豆芽移植到幼儿园的种植园地 1.每人选一块土地，用铲子挖个坑，将便利面剪开，将发芽的黄豆放入坑里，再盖上土，将土压平。 2.利用每天漫步的时间，给它浇水，视察植物的生长状况，并请园丁师傅帮我们施肥。 3.接着认真做好视察记录。 效检：小挚友可宠爱自己的种植天地，要有空就去看，盆子大的，里面的种子长势要旺盛些，小点的盆子长得要差点。