2023年学习兴趣小组策划书.docx
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1、2023年学习兴趣小组策划书 第一篇:学习爱好小组策划书 湖南软件职业学院软件工程系团学会 Ruan jian gong cheng xi 二零一一年三月六号 湖南软件职业学院软件工程系团学会 一:活动背景 为了使软件工程系团学会各成员工作、学习两不误,培育自觉的学习爱好,使各学科综合进展,成为一个优秀的综合型人才。 对于学习爱好小组活动,盼望同学们踊跃参加,同时我信任一个活动在开展的同时会有同学本身的因素与外界的因素影响,或许活动与同学们料想的有所出入,盼望同学们能克服困难。 二:活动目的 使各小组成员在努力工作的之时也能提升自己的学习成果。 三:活动主题: “每天都是一个起点。每天都有一点
2、收获 四:主办单位:湖南软件职业学院软件工程系团学会 五:承办单位:软件工程系团学会学习部 六:活动小组分类和具体支配: 小组分类: 1.英语爱好小组: 2.网页设计爱好小组 3.C语言、java语言学习爱好小组 4.办公室软件word Excel ppt和potoshop学习爱好小组 5.待定小组 湖南软件职业学院软件工程系团学会 具体活动支配: 一:英语爱好小组主要包括三、四级备考和专业英语学习与口语学习、晨读、英语角活动等1.确定小组成员名单 2.召开英语爱好小组成员会议,选取相关的负责人 3.每周二、四早上6:40-7:20进行晨读 4.收集三、四级英语考试历年真题和资料和专业英语资料
3、进行学习5.定期实行英语角活动,熬炼口语 6.定期开展英语小玩耍,观看英语原声电影片等影视资料进行学习7.待定 二:网页设计爱好小组 1.确定爱好小组成员名单,并选举相关负责人 2.留意基础学问学习,运用记事本写代码,熟识代码的含义 3.学习dreamweaver制作网页 4.利用所学的学问自己制作简洁的网页 5.小组内成员主动沟通和探讨制作网页的阅历和所遇到的困难 6.待定 湖南软件职业学院软件工程系团学会 三:C语言,java语言学习爱好小组 1.召开英语爱好小组成员会议,选取相关的负责人 2.根据成员具体状况组织学习C语言、java语言 3.多上机敲写代码和观看相关教学视频进行学习 4.
4、实行“以优帮差的方式,使学的好的同学关心学的较差点的同学,共同进步 5.收集相关的书籍和教学视频进行更深层次的学习6.通过成员间的彼此沟通和探讨进行学习 四:办公室软件word Excel pptPohtoshop学习爱好小组 1.召开英语爱好小组成员会议,选取相关的负责人 2.学习word Excel ppt和Pohtoshop的基础操作 3.收集相关的书籍和教学视频进行更深层次的学习 4.把所学的学问运用到日常生活中如:制作表格和文档、ps照片5.小组内成员主动沟通和探讨制作网页的阅历和所遇到的困难 五:待定小组 湖南软件职业学院软件工程系团学会 七: 注:假如有条件可以请系里的老师进行指
5、导 1.创建一个“软件工程系团学会学习爱好小组QQ群 2.学习时间可以利用每周二、四早上6:40-7:20晨读和办公室值班的时间以及双休日、和随时在QQ群上学习,以及平常的空闲时间。 3.先在团学会内部开展学习爱好小组,根据状况可以让各班学习委员也加入“学习爱好小组里来,若效果好就可以向全系和全校推广.此举可以加强团学会与各班级的联系,更可以提高全院的学习气氛。 其次篇:微积分学习爱好小组策划书 微积分学习爱好小组策划书 活动背景 金秋季节,已是进入高校二个月之际,在风华正茂,幻想飞扬的会计班中,为了让全部同学开启远航的风帆,为使我班同学共同进步,为了让我们的高校生活过的更充溢,更是为了我们能
6、学有所成,使自己不会在毕业后从这里走出去而后悔,为此我们策划微积分学习爱好小组,以此为宽阔有志向学习微积分的同学供应一个良好的学习气氛与展示自我的舞台 活动内容平常探讨一些考研题和大家不知道做的题目,搞分组竞赛式,分组最高的一组可以加学分,期末时可以进行全体成员竞赛,冠军,亚军,季军,并有学分。活动目的提高大家的微积分学习爱好,提高学习技能,共同沟通学习方法,互相激励,互相支持,共同进步,激发全班同学的学习主动性,促进11会计班的全面进展。资源需要 二教409.学分。 活动开展 星期三,五的晚自习,星期六的晚自习 主要参与者 有志向考研者以及对微积分感爱好者 活动要求参加该爱好小组的同学要主动
7、投入到学习小组的沟通活动中,不能“三天打鱼两天晒网,并能主动协作和认真完成小组支配的任务.王玉清.方超 第三篇:爱好小组策划书 前 言 素养教化是我国教化界在20世纪80年头末提出的一个本土化概念。作为一种教化思想或教化价值观念,其初衷在于纠偏:订正中小学教化片面追求升学率之偏,纠高校教化过分专业化之偏。经过多年的探讨和探讨,教化理论界对素养教化、素养的内涵和特征等问题已达成了一些共识。学者们相识到素养教化是一个开放的体系、进展的体系,没有也不应当有固定不变的模式。素养教化的本质特征是促进学生全面进展的教化,是面对全体学生的教化,是促进学生有效成长的教化。素养的内涵具有时代的特征,不同的时代要
8、求不同的素养。 那么,何谓素养教化呢?有人认为,素养教化是利用遗传与环境的主动影响,调动学生相识与实践的主观能动性,促进学生生理与心理,智力与非智力,认知与意向等因素全面而和谐地进展,促进人类文化向学生个体心理品质的内化,从而为学生的进一步进展形成良性循环。 而高校生素养教化的培育首先要从去除以前学习的被动型学习方式起先,塑造自己独立自主性学习的方式,以爱好的为切入点,在学习中获得学问,在过程中得到快乐。子曰“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。此之谓也。而恰恰如此,爱好自然而然就成为了首当其冲,需要培育和熬炼的重要品质。 “爱好是最好的老师。没有爱好地去学习,不但奢侈时间、奢侈精力,还达不到
9、好的效果。而假如你满怀兴致地去学习自己感爱好的学问,你的拓展实力和创新实力就会不断提高,就可以收到较好的学习效果。 一、主题:激发无限爱好,燃烧绚烂青春。 二、宗旨:培育高校生的学习爱好,丰富高校生的课余生活,拓展高校生的人际关系,培育独立自主的人格。 三、背景: “翰林爱好小组是以开发高校生人力资源为着力点。进一步深化教学主渠道外有助于学生提高综合素养的各种活动和工作项目。在“思想政治与道德修养、“科技学术与创新创业、“文体艺术与身心进展、“社会活动与社会工作等四个方面引导高校生完善智能结构,关心同学们全面成长成才。 四、活动目的:有利于形成我校高校生自觉参与素养教化主动导向,顺应学生成才需
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- 2023 学习 兴趣小组 策划
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