2023年学年度第二学期四年级下册 综合实践活动教学计划.docx

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1、2023年学年度第二学期四年级下册 综合实践活动教学计划 第一篇：2023学年度其次学期四年级下册 综合实践活动教学支配 20232023学年度其次学期四年级下册 综合实践活动教学支配 科 目 综合实践课 年 级 四 课任老师 栾珍珍 2023年3月8日 20232023学年度其次学期四年级下册 综合实践活动教学支配 一、教材分析 1、教材内容及所处地位 综合实践活动是在新一轮基础教化课程改革中应运而生的新型课程。所谓综合实践活动，主要指以学生的爱好和干脆阅历为基础，以与学生学习生活和社会生活亲热相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以探讨性学习为主导学习方式，以培育学生的创新精神、实践

2、实力及表达对学问的综合运用为主要目的一类新型课程。具有以下特点： 1、基于爱好与干脆阅历。 2、回来生活世界。 3、立足实践。 4、着眼创新。 5、以探讨性学习为主导学习方式：1以转变学生的学习方式为动身点。2强调学问的联系和综合运用。3留意过程。4强调开放。5重视师生互动。 四年级下册综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备确定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力；要让他们初步驾驭参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。 2、单元内容分析 本教材包括“方法与指导

3、和“活动与探究两部分内容，“方法与探究主要是让学生驾驭如何进行采访，通过一系列活动，驾驭 采访的准备、留意事项、具体实施，及最终的沟通总结，培育学生交往实力。“活动与探究包括六个主题，主题一我们身边的标记，通过让学生相识标记，体会含义。学会分类，最终学会制作标记，按部就班，蕴含了创新、守规、审美等实力的培育；主题二早餐与健康通过谈论，调查、分析探讨培育学生沟通总牢固力，树立健康生活意识；主题三，好玩的丝网花，通过制作培育学生合作、审美、动手实力；主题四巧手做风筝接着对学生进行培育;主题五植物的扦插与嫁接，与现实生活联系亲热，通过活动驾驭方法，体验快乐，体验劳动的乐趣；主题六争做小小志愿者，通过

4、了解体验志愿者的活动，丰富阅历，培育学生的服务意识，自身获得提升与进展。教材的重点、难点： 重点：学会沟通，提升实力；相识各种标记，学会制作；学会健康的生活；通过制作丝网花、风筝、植物的扦插于嫁接，学会制作，提高动手实力，通过体验小小志愿者，提高服务意识。 难点：教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的实力。 学习基础：四年级学生已具备了确定的实践实力，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的动手意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的动手与创新的潜能。 3、评价要

5、求：四年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备确定的沟通合作实力、视察分析实力、动手操 作实力；要让他们初步驾驭参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价，充分挖掘和进展学生的自我评价实力，关注每个学生在已有水平上进展和特性化表现，刚好赐予确定和激励，使他们获得学习胜利的乐趣。 二、教学目标 1、培育学生初步的解决问题的实力，通过对不同主题的探究活动，使学生了解不同的问题要有不同的探讨方法。通过运用简洁、常见

6、的材料，使它们变废为宝，培育学生操作简洁工具的实力；养成科学、严谨的学习看法。 2、通过采访活动使学生驾驭如何进行采访，通过一系列活动，驾驭采访的准备、留意事项、具体实施，及最终的沟通总结，培育学生交往实力。 3、通过设计班级标记活动。动手做早餐，培育学生创新实力，形成良好的饮食习惯。 4、通过制作培育学生合作、审美、动手实力。 5、通过了解体验志愿者的活动，丰富阅历，培育学生的服务意识，自身获得提升与进展。 三、进度表 方法与探究主题一：今日我们去采访 方法与探究主题二：学会总结与沟通 活动与探究主题一：我们身边的标记 活动与探究主题一：我们身边的标记 活动与探究主题二：早餐与健康 活动与探

7、究主题二：早餐与健康 活动与探究主题二：早餐与健康 活动与探究主题三：好玩的丝网花 考查活动与探究主题三：好玩的丝网花 活动与探究主题四：手做风筝 活动与探究主题四：手做风筝活动与探究主题五：物的扦插与嫁接 活动与探究主题五：物的扦插与嫁接 活动与探究主题六：争做小小志愿者 活动与探究主题六：争做小小志愿者 考查 其次篇：四年级下册综合实践活动 教学支配 四年级下册综合实践活动教学支配 一、指导思想： 为了培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，引导学生自主探究、觉察学问的形成过程和进展转变规律，全面、主动地进展。有目的、有支配、有组织地通过系列活动，开展以学生为主体，以实践性、自主

8、性、创建性、趣味性以及非科学为主要特征的多种活动。全面提高学生主动适应社会转变的素养和综合实践实力。以围绕传统节日教化为主题开展综合实践活动，既是对祖国蕴含着的文化理念的继承，对民族文化的弘扬，还能培育学生 师长、孝顺父母的良好习惯。 二、班级状况分析： 四年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我支配通过细致的思想教化和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。让学生学会欣赏他人，关心他人。 三、教学目标： 1、学生搜集、摘抄、吟诵与节日有关的诗文，调查食品的形态、口味和各地方特色，感受中国传统的悠久的节日文化。 2、以了解“传统节日为契机，引导学生将目光投向生活

9、、投向历史，去领会中华五千年的文明传承，激发学生酷爱祖国、酷爱科学、酷爱勤劳才智的劳动人们的主动情感。 3、理论联系实际，走向社会，学会融入社会生活，驾驭视察、考察、实践等基本方法，激发对社会生活的爱好、关注，培育主动参与的看法、敬重和关切他人的良好道德品质，树立对社会的责任感。 4、调查、了解、感受祖国及世界节日文化的意蕴深厚及博大精深，懂得每一个节日的起源及历史变迁，拓宽学生的学问面，培育关注社会生活、关爱人民健康的精神品质。 5、感受家庭和学校与自身的亲热联系，培育 具有敬重老师、孝敬父母的良好品质。 四、内容支配： 结合学校实际，我们围绕四个课题开展活动，即春节寒食节劳动节清明节。使学

10、生通过综合性、开放性的实践活动，获得主动的、创建性的人格进展。 五、活动具体实施： 1、确定活动主题，设计活动方案，做好活动方案做好活动前的准备工作。 春节 3-5周 2、成立综合实践活动小组，制定小组支配，确定组员。 3、在亲身阅历中，起先查找资料在班级里进行沟通自己所查找的资料。 清明节 6-9周 1、确定活动主题，设计活动方案，做好活动方案做好活动前的准备工作。 2、成立综合实践活动小组，制定小组支配，确定组员分工。 3、在亲身阅历中，起先查找资料。 4、向身边的人询问有关清明节的传统风俗及其来由。 劳动节 1013周 1、确定活动主题，设计活动方案，做好活动方案做好活动前的准备工作。

11、2、成立综合实践活动小组，制定小组支配，确定组员。 3、在亲身阅历中，起先查找资料。在班级里进行沟通自己所查找的资料。 4、评价收获，制作手抄报，写感受。 寒食节 14-16周 1、确定活动主题，设计活动方案，做好活动方案做好活动前的 准备 工作。 2、成立综合实践活动小组，制定小组支配，确定组员。 3、在亲身阅历中，起先查找资料。在班级里进行沟通自己所查找的资料。 六、活动方式： 集体活动 小组活动 个人活动 四 年 级 班 综 合 实 践 活 动 教 学 计 划 姓名:曾 兰 第三篇：四年级下册综合实践活动教学支配举荐 四年级下册综合实践活动教学支配 徐芳文 2023.2 一、指导思想：

12、接着实行新课程改革思想，实施素养教化，更好的培育学生各方面综合实践的实力，带着学生走入更广袤的社会活动空间，丰富学生的学问、情感等方面的体验。同时，尽可能地激发学生参与活动的主动性，让学生成为学习的主子。 二、活动目标： 结合四年级学生的特点，本学期将利用综合实践活动课程熬炼学生动手、动脑的实力，学生能利用各种资源，在活动中解开一个个问号，去明白一个个道理，领悟生活的多姿多彩，提高学生的文化素养，陶冶情操，激发动手实践创新的爱好和实力。与综合实践活动相适应的基本学习方式是探究学习，要表达学生活动的自主性、探究性，引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动，关心学生学会觉察，学会探究，形成觉察问题与解

13、决问题的实力。具体目标如下： 1、让学生通过探讨、视察、走访、调查、沟通，初步了解综合实践活动课程的形式，激发学生酷爱综合实践活动的情感，产生主动参与各项活动的行动。培育学生自主参与实践活动的意识。 2、指导学生选择活动主题，制定活动方案，有序开展活动。 3、学生初步学会收集资料的方法、社会实践调查的方法，培育学生的实践实力。 4、通过小组合作学习，学生养成的合作意识，体验与他人协作、沟通的乐趣。 三、活动内容 本学期，主要以探讨性学习作为本学期综合实践活动的活动内容，结合话说晋城和本校学生实际，主要针对煤与文化和晋城传统小吃两个小课题进行探讨。另外适当穿插劳动与技术中的内容。 四、活动的具体

14、实施 1小组活动形式。探讨小组一般由4人组成，定期开展活动。探讨成员要学会互相合作，互相支持，共同完成任务。 2、个人独立探究。学生根据自己的爱好和实际状况自己独立完成某一探究活动。 3、班级集体探究。当学生围绕一个主题通过一段时间的探究活动，收集资料活动后，可以进行全班集体探讨探讨，沟通大家收集的信息和形成的想法，进行思维碰撞，推动学生在原有基础上深化探讨。 五、活动的评价 1、遵循评价原则 强调评价的过程性，提倡评价的多元化，留意评价的反思性 2、发挥学生.家长的主动性，设计有效的评价工具 3、刚好进行阶段性评价，期末进行总结性评价。 六、活动措施和留意事项： 1、利用现代化媒体，提高学生

15、对课堂教学的爱好。 2、擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 3、适当降低活动内容的难度，既做到全面参与，又能让学生在力所能及的范围内解决问题。 4、考虑到学生年龄小，不易组织管理，且缺乏区分是非的实力以及平安意识，活动的开展应以小组活动或集体外出为主，并争取家长关心。 5、应对学生进行平安教化，增加自我爱惜意识。 6、充分利用家庭和社会资源，关心学生顺当开展活动。 第四篇：四年级综合实践活动下册教学支配 四年级综合实践活动下册教学支配 高安汪家中心小学 刘 婷 一、基本状况分析 四年级学生经过系统的学习，在学问、技能等方面都有了确定的基础与进步，他们对于课上的

16、要求都能认真的完成，小组试验、探讨、调查及制作等都能较好的协作。课堂上他们动手动脑都很主动，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有确定的促进作用，为接着学习进行探讨打下了确定基础。 二、教学目标与要求 1、培育学生初步的解决问题的实力，通过对不同主题的探究活动，使学生了解不同的问题要有不同的探讨方法。通过运用简洁、常见的材料，使它们变废为宝，培育学生操作简洁工具的实力；养成科学、严谨的学习看法。 2、通过读书活动使学生学会读书，科学合理地支配自己的学习，扩高校生的学问面，培育学生对读书的爱好。 3、通过设计节省用水活动，关注生活用水，关注水污染，培育学生疼惜大自然，爱惜

17、水资源。 4、通过收集标记，分析标记，设计标记图案。激发学生在活动中展示出充溢创建和活力的自我来。培育学生的动手实力和收集资料、合作学习的实力。 5、通过室外视察。查阅资料、记录填表等探讨性学习活动，初步培育学生的探究学习实力，激发学生探究大自然奇异的爱好，增加学生勇于参与、主动合作的意识。 三、具体教学措施 1、老师认真钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创建，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的爱好。 4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 5、结合纲要领悟资源包的设计意图和目

18、的，不要当成学科课程教材不是教资源包或教学生活动，而是参考资源包来开展活动。 6、每一课题要根据当地的实际和学生的实际，灵敏取舍，创建性地运用，将新生成的补充到资源包中。 7、在教学中，可参考资源包的活动与形式，再结合本校当地资源状况拓展与调整，将资源包校本化实施。 四、教学进度表 周次 内容 13 学会读书 46 学会学习 79 节省用水 1012 关注水污染 1516 身边的标记 1718 我的文化衫 活动 一、读书需要记忆 二、读书要动笔 三、带着问号读书 一、制定学习支配 二、一心不行二用 三、学习贵在坚持 一、关注生活用水 二、一滴水的意义 三、家庭节水行动 一、识别污染水 二、调查

19、河水污染 三、爱惜水质行动 一、收集标记 二、分析标记 三、设计标记 一、设计文化衫 二、手绘纸质“文化衫 三、手绘棉质文化衫 第五篇：四年级下册综合实践教学支配 四年级下册综合实践活动教学支配 这学期我头一次担当四年级三个班的综合实践活动的教学任务，初次教这个年级的综合实践活动课程，感到特别的头疼。四年级每个班平均人数在50人左右，由于班级的人数较多，对班级的学生还不太熟识。虽然学生的特点基本了解，但是要做到因材施教，还需要动脑筋探讨。第一次拿到教材，对教材的内容也不太熟识，所以还要花大量时间上网去查找资料，于是抱着边查资料边学习的看法来备课。 这册书一共有五课，它的内容是：旧课本的处理与再

20、用、校内植物调查探讨、关于洗澡节水的试验探讨、制作叶脉书签、校内服务我能行。 一、指导思想和目标 以素养教化理论为指导，落实国务院关于基础教化改革与进展确实定和教化部基础教化课程改革纲要的有关要求，结合学校实际，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践实力为重点，深化素养教化，形成学校办学特色。为学生供应开放的、可选择的学习空间和特性充分进展的创建空间，使其在综合实践活动中学会觉察，学会探究，形成觉察问题与解决问题的实力。 二、综合实践活动课程目标 、情感目标：培育学生对社会生活的主动看法和参与综合实践活动的爱好。、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务等一些基本

21、常识。、实力目标：使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。 三、实施形式和主要措施： 1、实践活动的实施要提倡和促进学生学习活动方式的多样化，引导学生开展探讨性学习，参与社会的体验性学习，社会活动的实践性学习，生活技能的操作性学习等。在每一项活动中，学生要自主设计活动内容，勤于搜集资料、整理 笔记，乐于调查考察、参观访问、视察试验，擅长表演沟通、社会宣扬、反思辩论，以促进综合实践活动各领域之间的整合。 2、主要措施： 1选定主题。根据本校实际，可参照以下主题选定： 劳技教化、学科整合、网络环境、社会生活、班队会、文体科技等活动，

22、然后有学生自主觉察问题，提出问题。 2教研指导。健全组织，学习理论；明确任务，制定支配；编写实施指导方案的框架；检查实施状况，总结评比。 四、具体工作： 、开发资源：一是开发学校资源，如开放图书室、阅览室；重视信息技术教化，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。二是开发社区资源，定期组织学生到企业、村居进行采访、调查，聘请社会各界人士和家长担当校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。 2、设计教案。根据教研室实践活动方案确定综合实践活动的主题，并制定好实施支配、拟订实施教案。 活动1旧课本的处理与再用 活动2校内植物调查探讨 活动3关于洗澡节水的试验探讨 活动4制作叶脉书签 活动5校内服务我能行