2023年小学三年级作文我最喜欢的小动物.docx

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1、2023年小学三年级作文我最喜欢的小动物 第一篇：小学三年级作文我最宠爱的小动物 小学三年级作文我最宠爱的小动物我最宠爱的小动物是小猫，我们家就养了一只小猫，它是邻居送过来的。因为如今那只小猫已经死了，所以我会经常想起它。 小猫长得很秀丽，他有一身洁白的毛，爪子下的肉垫可以使他走路没有一丁点声音。最独特的是他的眼睛：一只眼睛是蓝色的，另一只眼睛是绿色的。蓝眼睛像蓝宝石，绿眼睛像绿宝石。 小猫很贪吃，有时一斤重的鱼不一会儿就“歼灭了。有一次，妈妈做了一碗鱼汤。小猫跳上桌子，兴致勃勃的吃了起来。正在吃的时候，它被我觉察了，于是我狠狠的教训了他一顿。小猫低垂着脑袋，好像在说：“我再也不敢了。我马上笑

2、了。 如今那只小猫已经死了，从那以后，我每次见到小猫，都要和它游戏一番。小猫，你到底去了哪里了呢？ 我最宠爱的小动物是小狗，这或许跟我属狗有关系吧！ 大前年，我家养了一条哈巴狗。它来到我家的时候刚一个月，对这里 的环境很生疏。哈巴狗刚诞生爱喝牛奶，于是，我就特地找了一只小碗，再倒了一些牛奶给它喝，站在旁边看，可小狗直直地盯着我看，防范着，看似我要损害他似的。于是，我假装走开了，它看到我走了，就快速喝 起来，一副兴致勃勃的样子。它喝饱就睡了，我轻轻地把它抱起来，比 一比，刚好比我的手大了一点，毛软绵绵的，很舒适。我再看看它，它早 已进入了香甜的梦乡。 日子一每天过去了，小狗也渐渐适应了这里的生活

3、，慢慢的变淘气 起来。每当我放学走进家门，它就飞速地跑过来，围着我转，好像在欢迎 我的到来。有一次，我和爷爷奶奶出去了，回来的时候，觉察家里乱七八 糟的，不用说，就知道是小狗“杰作了。 这就是我的好伙伴小狗。虽然，它不是一个人，但是，它很通人有 性，我叫它趴下，它就趴下，还有很多好玩的事呢！小狗真可爱，我真宠爱 它呀！ 我最宠爱的小动物 你知道我最宠爱的小动物是什么吗？对了，就是那可爱的小乌龟。 小乌龟有圆圆的小脑袋，上面有一双芝麻样大的小眼睛，和一个绿色的小龟壳，龟壳上有很多条裂缝。小乌龟还有四条小腿，上面还有尖尖的指甲，它肚子上的壳还有很多白色和绿色相间的花纹，还有一条又细又小的尾巴。 爸

4、爸刚把它从海洋馆带回来的时候，我就迫不及待地想和它交挚友，但它连续几天不吃不喝，只是冷冰冰地给我留下一个壳。还有一次我静静的躲在一边，屏住呼吸始终看着它，只见它慢慢地伸出头来。我刚往前走一步，它就把头缩回去，真是一只“缩头乌龟呀！ 小乌龟它很宠爱吃肉，有一次，我给了几块肉，只见它捧起来就往口里送，要是假如你给它吃的肉上有一丝肥肉它都会丢在一边。 还有一次，我给它的肉大了一点，它几次吞都没胜利，肉卡在喉咙里去了。我急得像热锅上的蚂蚁，结果它拍了一下腮帮子，在水里游了一下子，肉就进去了。小乌龟也很聪明，在燥热的夏天里它沉到水底睡大觉，我佩服极了，尽然能想到这样的方法乘凉。 这就是我到小乌龟，你宠爱

5、吗？ 其次篇：小学作文：我最宠爱的小动物 我最宠爱的小动物 每个女孩子都确定特殊宠爱淘气可爱的小白兔了。这不，前不久妈妈就给我买了一只小白兔。我们都亲切的叫她“小雪。 她一身洁白的绒毛，摸起来似乎一个蓬松的球儿。眼睛红通通的，还时常的眨一眨，真像夜晚里闪亮的星星。她很胆小，一听到什么风吹草动就躲进自己的小屋里，还时常警惕地往四周看一看，真可爱! 别的小白兔都宠爱吃青菜、胡萝卜、嫩叶、青草.我家的小白兔却别出心裁，口味很高，宠爱吃水果，尤其宠爱吃苹果。吃苹果的样子特殊可爱，抱着苹果蹲坐在那儿，好像一个小毛娃抱着奶瓶在喝奶。 我从来也没看过小白兔睡过觉，每次看她都是瞪着红玛瑙一样的大眼睛，用请求的

6、眼神望着我，好像在说：“再给我吃一个大红苹果，我就去睡觉。这就是我的小雪，怎么样，很可爱吧! 第三篇：小学二年级作文我最宠爱的小动物 我最宠爱的小动物小白兔 任老师作文二年级魏钰霖 我的小兔子的颜色是白色的，浑身洁白，仿佛一个小雪球。圆圆的小脑袋上长着两只尖尖的耳朵，外面有着洁白的绒毛，里面是粉红色的，特别灵敏，假如东边有声音就会向东边转过去，假如西边有声音就会向西边转过去。眼睛像两个晶莹剔透的宝石。鼻子很小，但是你用手去轻轻碰一下就会觉察总是湿湿的。鼻子下面是一个三瓣嘴，一张开嘴就会露出两颗大大的牙齿。牙齿很锋利可以很简洁地啃掉坚硬的萝卜呢！小兔子的腿也很有意思，前短后长，所以走起路来一蹦一

7、跳的，就像跳动的小圆球。屁股后面有一个小毛球一样的尾巴。有一句谚语兔子尾巴长不了就是说的它呢！ 第四篇：小学三年级作文我最宠爱的小动物教学案例及反思 小学三年级作文我最宠爱的小动物 教学案例及反思 东莞市高埗镇冼沙小学 黎燕文、谢适云 问题的提出： 小学语文课程标准提出的三年级习作主要目标：1留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。2能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的、或印象最深、最受感动的内容。3情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的快乐。4尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特别是有簇新感的词句。5学习修改习作中有明显错误的词句。可见，小学生习作是练

8、笔，它区分于写作，更不同于创作。在三年级起步习作中，学生起先习作是一大难关，学生提笔不知该写什么？怎么写？老师如何正确引导、怎样实行行之有效的教学手段进行指导尤为重要。 片断一：激趣导入 师：“名字叫小花，宠爱摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕它。同学们，你们知道这个谜语的谜底是什么吗？ 生：小狗。 师：这是我给我家的小狗拍的一段录像，请同学们认真看，看完后说说小狗的样子。 生：小狗全身长着黑色的皮毛，两只小耳朵总是竖起来，一双圆滚滚的眼睛，四条腿，那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆一样。 师：我们来评一评这位同学说得怎么样？ 生：他说得很有依次。 师：能说说他是按什么依次说的？ 生1：他先

9、说小狗的全身，再说耳朵、眼睛和四条腿，最终说尾巴。 生2：他说小狗的眼睛“圆滚滚，“圆滚滚这个词也用得很好。 生3:他还说小狗的尾巴摇摆的时候像钟摆一样，说得很生动。师：同学们都听得很认真，评得特殊好。 片断二：巧引取材 师：我可宠爱我家的小狗了，今日我特别想写写我家的小狗，除了刚刚那个同学所说的，你们帮我出出方法，我还可以怎么写？ 生：老师，你可以写它的叫声。生：可以写它的动作和睡觉时的样子。生：可以写它宠爱吃什么？ 师：对啊！它最宠爱吃骨头了。我每次去市场买菜，都要给它带回来它最宠爱吃的骨头。生4：可以写它吃东西时的样子。生5：还可以写写你和它玩的情形。 片断三：迁移练习 师：你们最宠爱的

10、小动物是什么？ 生：我宠爱我家的那一缸热带鱼。 生：我邻居家有一只小猫很可爱，我很宠爱它。生：我最宠爱小白兔。 师：这些小动物确实特殊可爱。你能把自己宠爱的小动物可爱的样子说给大家听吗？ 生1：我家养了一只小乌龟。它的头尖尖的，小小的，颈项一会儿伸得长长的，一会儿又缩回去。小乌龟背上的壳很硬，还有许多花纹，背后长着一条又细又短的尾巴。小乌龟成天宠爱在地上慢吞吞地爬来爬去。 生2：我家的小白兔很秀丽。小白兔全身长满了洁白的绒毛，好像穿着一件洁白的衣服。它有一双长长的耳朵，红红的眼睛好像两颗红宝石。小白兔前面的两条腿短，后面的两条腿长，所以走路的时候是一跳一跳的。它的尾巴也是短短的，像一个小毛球似

11、的贴在屁股后面。 师：谁来评一评这位同学说得怎么样？ 生1：他说得很具体。生2：他按依次说。 生3：他说得很好，因为他用了3个比方句。师：用上比方句有什么好处？ 生：使句子很生动。 师：对了，用上比方句可以让我们的文章更加形象、更加生动、更加具体。以后，我们在写作文时可以适当用上一些比方句。师：那么今日我们一起来写写它们，可以吗？ 生：可以！师：通过刚刚的学习，我们知道，要把小动物的样子写清楚，写时要按依次写，还要写出小动物的一些特点，比方，它睡觉的样子，吃东西的样子，还可以写写你平常是怎样和它玩的。写的时候还可以用上一些比方句。这种方法，同学们学会了吗？ 齐答：学会了 教学反思：三年级的习作

12、是小学生从二年级的写几句话过渡到写250字左右的一两段话。于是，一说到作文学生头痛，老师也犯难。因为学生不是记“流水帐，就是抄作文选，甚至有的根本无从下笔。但细致一想，他们只是三年级的学生，他们写得少，练得更少，于是，我想到了把学习的“疑难点和“爱好点互相结合起来。电视录像便于学生从各个角度反反复复地细致视察，解决了由带实物来的不便和视察不清楚而造成说写困难的问题。我以“说说我家小狗的样子为例，引导学生领悟视察方法，“授之以渔。这一提问的设置，使学生在领悟中更加深刻地感受到“有依次的重要性。让学生自我进行习作的评价，刚好确定学生说得好的地方，改良缺乏，这对学生不断提高说写实力很有必要。在“说的

13、基础上，侧重指导学生留意书面表达形式，关心学生养成良好的写作习惯，盼望这样的训练能够为三年级习作打下扎实的基础。在三年级起步习作中，老师如何正确引导、怎样实行行之有效的教学手段进行指导呢？现就本节课谈谈个人的见解。 一、爱好是最好的老师 爱好的力气是无穷的。学生一旦有了爱好，就会乐在其中。一些学生一提起习作就发愁，产生畏难的心情。因此调动学生习作的主动性，激发学生习作的爱好特殊重要。解除学生心理障碍，使学生变“怕写为“乐写，变“要我写为“我要写。在求知欲的驱动下，通过细致视察，认真比较，再傲慢地把视察的结果表达出来。教化家乌申斯基说：“没有任何爱好，被迫进行学习，会扼杀学生驾驭学问的意向。而现

14、代教化就是充分呈现人的主体性，重视学生参与的主体意识。所以，就必需留意调动学生的爱好，活跃课堂气氛。这堂课，我从两个方面来激发学生的写作爱好： 1从写作内容上激趣 每个孩子都宠爱小动物，因此，我以我家的小狗作为指导视察的范例。通过观看我自拍的录像，学生的胃口一下子被吊了起来。加上每个同学都带来自己各自宠爱的小动物的照片，如小狗啦，小猫啦，乌龟啦写作内容为学生所宠爱，课堂气氛一下子就被调动起来。学生浓浓的爱好，对于老师的写作指导是特别有利的。2从教学方法上激趣 学生是学习的主子，只有师生加强合作，才能取得好的效果。在整个教学过程，老师充分调动学生的学习主动性。在引导学生视察小狗的生活习性时，老师

15、有意支配让学生出出方法，还可以写些什么。这个环节是教学过程的需要，也是激发学生爱好的需要。学生通过观看录像后，立即出谋献策，有的说写小狗的叫声，有的说可以写小狗的动作和睡觉时的样子，还有的说可以写小狗宠爱吃什么？老师刚好表扬学生，让学生获得胜利的体验，就能激发学生的学习爱好，使课堂教学进入高潮。 二、细致视察，进展实力 小学语文课程标准提出：养成视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。认真视察是习作的基础。视察实力的提高，能表达出一个人作文实力的凹凸。在我们日常生活中，一切事物都在转变，只有认真视察，才能抓住事物特点，把事物写具体、生动。可是小学生的视察特

16、点是视察随便性强，视察时走马观花，视察的事物过于笼统，没抓住事物的本质特征，那是由于智力进展水平处于低级阶段，意志的自控力弱的缘由。针对儿童的特点，课堂上，我从三方面指导学生视察。 1比较中视察 有比较才有鉴别。通过事物之间的比较，才能觉察事物间是存在差异的，觉察某一个体事物的特点。比方小狗很常见，但是通过比较，就可以引导学生觉察，小狗的品种很多啦，有牧羊犬、有斑点狗、有哈巴狗通过比较，培育学生细致视察事物的实力。 2按依次视察 视察要有序。如何指导学生按依次视察小狗呢？我先指导学生视察小狗全身的毛的颜色，再回想一下平常摸下去的感觉，并练习口述；然后，引导学生再视察小狗的耳朵、眼睛、尾巴等；引

17、导学生说出：“当看到熟人时，小狗的尾巴不停地摇摇摆摆，当望见生疏人时，小狗就汪汪地大叫起来。这样，层层推动地引导学生按依次视察小狗，培育学生视察事物的实力。 3写视察日记 在视察的过程中，我留意拓宽学生视察的范围，并借助于学生身边的生活，选择小学生感爱好的视察对象，从课内引向课外。如先让同桌之间互相视察，从外貌再到爱好；当秋高气爽时，我带学生去田野里实地视察，让学生在奇妙的大自然中，取自己宠爱的景物、动物、植物等作为写作素材；双休日，让学生视察蚂蚁搬食，蜗牛爬行等，再把视察到的状况写下来；节假日，当学生跟随父母去商场，让他们细心视察一笔买卖是怎样进行的，也可以把自己买东西的心情、想法、选择过程

18、以日记形式写下来让写视察日记成为课外作业的重要组成部分，老师可适时组织视察汇报，在学生中提倡写视察日记，以沟通、稳固视察成果。这样既激发了学生的视察爱好，又提高了学生的习作水平。 三、引导想象，进展思维 爱因斯坦说：“想象力比学问还重要，因为学问是有限的，而想象力概括着世界的一切，并且是学问的源泉。 作文的过程就是想象创建的过程。丰富的想象可以丰富表达内容，使平凡的事物神采奕奕，使一般的事物耐人寻味，使文章更富感染力，表现力，从而提高作文的吸引力。只有进展了学生的想象力，才能让创新插上翱翔的翅膀。而学生的想象力是特别丰富的。课堂上，我结合教学内容，适时地引导想象，进展学生的想象实力。经过启发，

19、学生运用比方，对所视察的事物进行了合理的想象。有的说：“小白兔红红的眼睛是好像两颗红宝石。有的说：“小猫的脚印好像一朵梅花。有的说：“小狗全身的绒毛是金黄色的，像是披着一件金黄色的外套。通过比方，引导学生想象，有助于进展学生的思维，也使作文增加了不少色调。 综上所述，激发爱好，细致视察，引导想象，是三年级习作指导的三部曲，是行之有效的。只要抓好学生起步习作的训练，一步一个脚印地往前走，优秀的文章指日可待！ 2023年获高埗镇小学语文习作优秀教学案例评比二等奖 第五篇：我最宠爱的小动物 我最宠爱的小动物 元旦前夕，妈妈买回来一只小乌龟，让我喂养。我很快就宠爱上它了。 这只小乌龟样子很不寻常。它穿

20、着一件深褐色的格子“外衣，油光闪亮，像是将军身上的铠甲。外衣上有十来个近似六角形的格子，很像一个棋盘。它的头老是藏在坚硬的壳里，有时露出一丁点儿小尖嘴，很难看清它的真面目。 有一回，我想把乌龟头引出壳来，看看是什么样。于是，用一把坏牙刷不停地敲打它的头，口诵“圣经随口胡编的一些词儿。我静等着，真有点灵验，过了一会儿，乌龟把头伸了出来。我这才看清楚，乌龟的头是三角形的，皮肤灰黑色，颈项上有许多小绿点儿，两只小眼珠镶在黑圈里，骨碌碌地转着，四下张望，它见没什么动静，就把腿伸长，起先爬行了。 乌龟先把前面的左腿和后面的右腿缓缓地伸出来，身子稍抬起，便向前移动了一步。紧挨着，它又把前面的右腿和后面的左腿伸出来，向前又移动了一步。就这样，乌龟一步一步的向前爬。在它爬过的路上，留下两道断断续续的水痕。“快看哪，你们快看那！我像觉察了什么隐私似的，冲着哥哥大喊，“乌龟把它藏在壳里的短尾巴也露了出来！我望着乌龟那短短的细绳似的尾巴，又摸摸自己的屁股，不禁笑了。我想，假如扎一下乌龟的尾巴，它会怎么样呢？做个试验吧，我拿起手中的坏牙刷，向乌龟的尾巴扎了一下。它急忙停止爬行，把头、腿、尾巴马上缩进了壳里，缩得紧紧的，仿佛灾难临头，要躲到硬壳里避难。 过了许久，乌龟又把头伸出来，神色惊慌地东张西望，接着，又起先缓缓爬行。 这只小乌龟多好玩呀，我要始终在细心地喂养它。