2023年大夼中学校本培训集中培训课题.docx

《2023年大夼中学校本培训集中培训课题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大夼中学校本培训集中培训课题.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年大夼中学校本培训集中培训课题 第一篇：大夼中学校本培训集中培训课题 大夼中学校本培训集中培训课题 1、如何运用班班通 2、大夼中学差异小组构建及操作 3、大夼中心中学师德培训 4、教化从心起先心理培训 5、如何课件制作 6、如何选课题、做课题 个人自修内容： Xx课程标准、烟台教化、山东教化或自己学科订的材料 学校考核看法一栏老师们交换填一下，主要区分于表格前面的字迹 其次篇：校本培训课题 瓯北三中校本教研语文组科研课题 初中语文自主性学习学法指导探讨 实施方案 一、课题探讨的现实背景和意义： 随着素养教化的不断深化，随着新课程改革的全面实施，“反对填鸭式、注入式教学，解放学生的思维

2、，敬重学生的人格，进展学生的独立性、自主性和创建性已成为宽阔教化工作者的共识。面对新时代的素养教化要求，学生在学习过程中不仅要学习学问，更重要的是驾驭学习方法，学会如何学习，实现由“学会到“会学的转变，在学习上获得主动、自主和独立。 新课程改革如一缕清风，给我们的头脑注入了新的思想，但同时也给我们的老师带来了不少迷惘。不少老师提出：新课标提倡学生自主学习，那么，怎样让学生自主学习？在放开学生手脚的同时，我们老师该做些什么？该怎么做？我们在学习方法该做怎样的指导怎样澄清这些问题的相识成了我们全组老师共同的心声。而实践证明，本校学生在语文学习过程中暴露出来的问题较多是语文学习方法的问题。学生在学习

3、一篇课文前，不知道如何预习；课后，除了完成老师布置的作业外，不知如何复习；拿到一篇文章，不知从着手阅读；学习文言文，只知抄录课文译文诸如此类的问题，实在数不胜数。而解决这些问题的关键就是要我们老师作好学生自主性学习的学法指导。进行本课题的探讨，有助于让我们的老师走出自主性学习教学的误区，也有助于学生学习方法的养成。这对学生全面扎实地驾驭学问，进展学习实力，提高学习效率，将收到意想不到的效果。同时，也有利于学生步出校门后，在社会实践中更好地适应将来社会进展的需要，使学生终身受益。 二、课题探讨的内容及预期目标 一探讨的内容 初中语文自主性学习学法指导的过程探讨、具体操作体系和评价体系。 学法指导

4、的具体内容如下： 1、课前预习指导； 2、课后复习指导； 3、自主性听说指导； 4、无命题自由习作指导； 5、自主性阅读方法指导； 6、文言文自学方法指导； 二预期目标 1、使学生“会学、“善学，养成良好的学习习惯； 2、不断提高老师的教学水平和教学艺术，特别是在学法指导方面的实力，并不断总结，不断实践，从而到达提高教学质量的目的； 3、探究初中生学习方法指导的途径及方式，形成系统、好用、开放的以学生为主体的学习方法指导模式。 三、探讨措施： 1、建立课题组，形成管理网络。 由校长顾问，教科室监督，教研组长组织实施，教研组长、组员具体开展，做到分层管理，步步落实，确保课题探讨顺当运行。 2、留

5、意老师培训，加强理论学习。 实施“学法指导的试验探讨，对老师的教化思想和业务素养提出更新更高的要求。组内首先组织老师进行理论学习，更新教化观念，弄清“学法指导的实质和任务，明确课题探讨的目标。 3、强化过程，加强全程管理。 首先开展课题研讨活动，使探讨者明确探讨的任务和目标；其次是加强调查探讨，把握学生在试验前、中、后三个不同阶段的学法水平，以有的放矢的实施指导，不断修正课题探讨方案，使课题探讨工作更趋科学化和规范化；再次是开设学法指导课，选择课题担当者根据各自探讨的内容上好实践课，供大家观摩学习；第四是催促全体组员不断总结，主动撰写论文、心得体会、个案分析等。 4、改革课堂教学，促进学生主动

6、的进展。课堂教学是实施学法指导试验探讨的主渠道。在课堂教学的改革中，我们的探讨重点要放在以下三个方面的学法指导上： 转变教学观念。我们强调老师不仅是学生学问的传播者，更是学生学习的建议者和指导者。课堂教学不是老师教学生，而是在老师的启发、诱导、点拨下，通过学生自身的多种感官参与与亲身的活动来驾驭科学的方法，自主、独立、创建性的实现学习目标。同时，我们还要关心学生把学生过程拓展到课前及课后。 指导学习方法。在学法指导中，我们除了要组织确定数量的专题形式予以指导外，更重要的是根据学生的不同年龄特征和心理倾向在课堂上进行渗透，在课堂后进行沟通总结。 培育学习习惯。我们留意到：实行素养教化的要求仅加强

7、学生学习方法的指导是不够的，还需要培育学生良好的学习习惯，形成“强学法、抓习惯、促养成的良好气氛，关心学生在自主学习、自主管理中不断完善自我、不断进展自我。 四、探讨方法 本课题探讨主要运用行动探讨法，同时综合运用调查探讨法、阅历探讨法、文献法、个案法及总结法等教化科研方法。 五、探讨步骤 准备阶段：2023年6月2023年9月，论证课题。探讨阶段：2023年10月2023年4月，实施措施。 总结阶段：2023年5月2023年7月，结题鉴定。 六、课题组成员分工状况 1、课题顾问 蔡正勇，市教坛中坚，县学科带头人，本校校长； 胡国杰，市教坛宿将，县中语会副会长，瓯北二中教科室主任。 2、探讨小

8、组及分工 组长：张跃丰组织、策划、具体实施 组员：蔡清锋反馈、协调、具体实施刘婧成果汇总、具体实施 张雷资料收集、整理、具体实施陈晓颖具体实施 吴璋具体实施魏利阳具体实施谷海霞具体实施 执笔：张跃丰 2023年9月 一、课题探讨的现实背景和意义： 随着素养教化的不断深化，随着新课程改革的全面实施，“反对填鸭式、注入式教学，解放学生的思维，敬重学生的人格，进展学生的独立性、自主性和创建性已成为宽阔教化工作者的共识。面对新时代的素养教化要求，学生在学习过程中不仅要学习学问，更重要的是驾驭学习方法，学会如何学习，实现由“学会到“会学的转变，在学习上获得主动、自主和独立。 新课程改革如一缕清风，给我们

9、的头脑注入了新的思想，但同时也给我们的老师带来了不少迷惘。不少老师提出：新课标提倡学生自主学习，那么，怎样让学生自主学习？在放开学生手脚的同时，我们老师该做些什么？该怎么做？我们在学习方法该做怎样的指导怎样澄清这些问题的相识成了我们全组老师共同的心声。而实践证明，本校学生在语文学习过程中暴露出来的问题较多是语文学习方法的问题。学生在学习一篇课文前，不知道如何预习；课后，除了完成老师布置的作业外，不知如何复习；拿到一篇文章，不知从着手阅读；学习文言文，只知抄录课文译文诸如此类的问题，实在数不胜数。而解决这些问题的关键就是要我们老师作好学生自主性学习的学法指导。进行本课题的探讨，有助于让我们的老师

10、走出自主性学习教学的误区，也有助于学生学习方法的养成。这对学生全面扎实地驾驭学问，进展学习实力，提高学习效率，将收到意想不到的效果。同时，也有利于学生步出校门后，在社会实践中更好地适应将来社会进展的需要，使学生终身受益。 二、课题探讨的内容及预期目标 一探讨的内容 初中语文自主性学习学法指导的过程探讨、具体操作体系和评价体系。 学法指导的具体内容如下： 1、课前预习指导； 2、课后复习指导； 3、自主性听说指导； 4、无命题自由习作指导； 5、自主性阅读方法指导； 6、文言文自学方法指导； 二预期目标 1、使学生“会学、“善学，养成良好的学习习惯； 2、不断提高老师的教学水平和教学艺术，特别是

11、在学法指导方面的实力，并不断总结，不断实践，从而到达提高教学质量的目的； 3、探究初中生学习方法指导的途径及方式，形成系统、好用、开放的以学生为主体的学习方法指导模式。 三、探讨措施： 1、建立课题组，形成管理网络。 由校长顾问，教科室监督，教研组长组织实施，教研组长、组员具体开展，做到分层管理，步步落实，确保课题探讨顺当运行。 2、留意老师培训，加强理论学习。实施“学法指导的试验探讨，对老师的教化思想和业务素养提出更新更高的要求。组内首先组织老师进行理论学习，更新教化观念，弄清“学法指导的实质和任务，明确课题探讨的目标。 3、强化过程，加强全程管理。 首先开展课题研讨活动，使探讨者明确探讨的

12、任务和目标；其次是加强调查探讨，把握学生在试验前、中、后三个不同阶段的学法水平，以有的放矢的实施指导，不断修正课题探讨方案，使课题探讨工作更趋科学化和规范化；再次是开设学法指导课，选择课题担当者根据各自探讨的内容上好实践课，供大家观摩学习；第四是催促全体组员不断总结，主动撰写论文、心得体会、个案分析等。 4、改革课堂教学，促进学生主动的进展。课堂教学是实施学法指导试验探讨的主渠道。在课堂教学的改革中，我们的探讨重点要放在以下三个方面的学法指导上： 转变教学观念。我们强调老师不仅是学生学问的传播者，更是学生学习的建议者和指导者。课堂教学不是老师教学生，而是在老师的启发、诱导、点拨下，通过学生自身

13、的多种感官参与与亲身的活动来驾驭科学的方法，自主、独立、创建性的实现学习目标。同时，我们还要关心学生把学生过程拓展到课前及课后。 指导学习方法。在学法指导中，我们除了要组织确定数量的专题形式予以指导外，更重要的是根据学生的不同年龄特征和心理倾向在课堂上进行渗透，在课堂后进行沟通总结。 培育学习习惯。我们留意到：实行素养教化的要求仅加强学生学习方法的指导是不够的，还需要培育学生良好的学习习惯，形成“强学法、抓习惯、促养成的良好气氛，关心学生在自主学习、自主管理中不断完善自我、不断进展自我。 四、探讨方法 本课题探讨主要运用行动探讨法，同时综合运用调查探讨法、阅历探讨法、文献法、个案法及总结法等教

14、化科研方法。 五、探讨步骤 准备阶段：2023年6月2023年9月，论证课题。 探讨阶段：2023年10月2023年4月，实施措施。 总结阶段：2023年5月2023年7月，结题鉴定。 六、课题组成员分工状况 1、课题顾问 蔡正勇，市教坛中坚，县学科带头人，本校校长； 胡国杰，市教坛宿将，县中语会副会长，瓯北二中教科室主任。 2、探讨小组及分工 组长：张跃丰组织、策划、具体实施 组员：蔡清锋反馈、协调、具体实施刘婧成果汇总、具体实施 张雷资料收集、整理、具体实施 陈晓颖具体实施 吴璋具体实施魏利阳具体实施谷海霞具体实施 执笔：张跃丰 2023年9月 该文章转自： :/ 第三篇：中学校本培训方案

15、 中学校本培训方案 为了很好实行县局校本培训精神和相关要求，以校本培训为抓手，推动学校教化教学改革，提高学校教化质量，促进老师的专业化成长，全面实现课程改革目标，特制定以老师为主体、以实现师生的可持续进展为宗旨的校本培训方案。 一、校本培训领导机构 组 长：党x 全面负责校本培训工作第一责任人 副组长： 姚x 具体负责校本培训工作 成 员： 边x 负责班主任、师德、心理等培训工作 周x 负责资料收集、汇总、检查、考核工作 李x 负责后勤保障等工作 宋x 负责文科组校本培训工作 靳x 负责理科组校本培训工作 赵x 负责信息教化现代教化技术培训等工作 程x 负责检查八部电影观后感等收集检查工作 张

16、x 负责学问结构图收集检查工作 张x 负责校本培训专项训练作业检查登记工作 二、校本培训主要内容 八部反映教化题材的电影，即孩子不坏为了霍洛维茨叫我第一名我和我的小鬼们蒙娜丽莎的微笑尘封日记本为生命奠基三傻大闹宝莱坞。 九年级单元、单节学问结构图；九年级课后练习题；64道学生作业或考试中错题积累与分析；40节课堂教学技能设计；8个单元学问内容分析。 三、校本培训形式 集中与分散自学相结合，组织老师完成指定的专项作业任务、集体研讨、课堂教学实践和观看教化电影的形式进行。 四、校本培训对象及任务 对象：凡参加县局组织的教材教法过关培训的老师。 语文、数学老师教材学问训练任务： 1、画出九年级各单元

17、学问结构图，即完成学段教材教法训练专用本单元课题学问中的第一页 2、完成九年级课后习题，即完成学段教材教法训练专用本课后习题的书写。完成当年1份该科中考题分析即可。 3、完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析，书写在学生错题记录上。 4、完成任教年级课程课堂教学技能设计40节，其中上册20节，下册20节导课、讲课、提问、板书、结课分别8节，要求设计的类型与方式不重复、设计结果书写在训练专用本课堂教学技能上。 5、完成任教年级教材8个单元学问内容分析，其中上册4个，下册4个，书写在专用训练本单元课题学问中的学问类型、教学内容支配、教学目标以及教学目标达成测验题等栏目下。 6、主动参加省

18、市以“说课标、说教材为主要内容的校本研修活动。围绕2023年修订版新课标，画出2份本学科新课标学问结构图，其中1份为自选某一专题学问结构图。 7、应用学问结构图改良课堂教学，选取任教年级三篇课文，每篇课文分别选取一种学问结构图形式，进行课堂教学实践。同时供应三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料包括学生学问结构图作品。 8、观看八部反映教化题材的电影，即孩子不坏为了霍洛维茨叫我第一名我和我的小鬼们蒙娜丽莎的微笑尘封日记本为生命奠基三傻大闹宝莱坞。每2周看一部，上交1篇不少于1500字的观后感、三句经典台词、一个感人情节。 英语、理化生老师任务： 1、画出九年级各单元学问结构图，即完成学段教材教法训

19、练专用本单元课题学问中的第一页 2、完成九年级课后习题，即完成学段教材教法训练专用本课后习题的书写。同时每学期还要完成教材中涉及的5个试验操作。45岁以上老师可不做课后习题，完成当年1份该科中考题分析即可。 3、完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析，书写在学生错题记录上。 4、完成任教年级课程课堂教学技能设计40节，其中上册20节，下册20节导课、讲课、提问、板书、结课分别8节，要求设计的类型与方式不重复、设计结果书写在训练专用本课堂教学技能上。 5、完成任教年级教材8个单元学问内容分析，其中上册4个，下册4个，书写在专用训练本单元课题学问中的学问类型、教学内容支配、教学目标以及教

20、学目标达成测验题等栏目下。 6、观看八部反映教化题材的电影，即孩子不坏为了霍洛维茨叫我第一名我和我的小鬼们蒙娜丽莎的微笑尘封日记本为生命奠基三傻大闹宝莱坞。每2周看一部，上交1篇不少于1500字的观后感、三句经典台词、一个感人情节。 政、史、地、体、音、美、微老师任务； 1、画出九年级各单元学问结构图，即完成学段教材教法训练专用本单元课题学问中的第一页 2、完成九年级课后习题，即完成学段教材教法训练专用本课后习题的书写。完成当年1份该科中考题分析即可。 3、完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析，书写在学生错题记录上。 4、观看八部反映教化题材的电影，即孩子不坏为了霍洛维茨叫我第一名

21、我和我的小鬼们蒙娜丽莎的微笑尘封日记本为生命奠基三傻大闹宝莱坞。每2周看一部，上交1篇不少于1500字的观后感、三句经典台词、一个感人情节。 五、校本培训要求 1、八部电影每2周看1部，每双周三晚集中观看，当场写一篇影评，由领导检查全部同志完成后，组织老师绽开探讨，大约30分钟，然后各同志带自己写的影评回办公室，找时间通过网络再次点击观看该影片，完善好自己的影评，写下自己宠爱的3句经典台词及一个感人情节，于全干会时交教育处，学校支配专人检查登记。 2、教材学问训练不得突击进行，上学期进行上册，下学期进行下册，每次常规月查时，学校支配专人检查登记。 3、每周交1份学问结构图，要利用学问结构图对新

22、课程标准和教材进行分析，不断改良课堂教学策略，提高教学效率。 4、每学期要进行至少1次学问结构图展评、1次观后感展评，以此促进校本培训活动向课堂教学领域深化进展 5、各同志思想上要高度重视，要不断加强学习和沟通，按要求高质量完成校本培训任务，学校将校本培训考核结果纳入绩效考核，于评职晋级干脆挂钩。 6、明年8月份接着持准考证按原考场参加考试，准考证号不变。 7、要认真学习下发的学问结构图一书，领悟、领悟、学会画、运用学问结构图进行教学。 本培训行事历 2、xx镇中学教材教法专项作业检查登记表 一3、xx镇中学校本培训作业检查登记表 一4、xx镇中学校本培训作业检查登记表 二5、校本培训教材教法

23、专项训练作业检查登记表 三xx镇中学校本培训行事历 时间 内容 要求 45周八 部 电 影 观看电影 孩子不坏 1、写1500字观后感。 2、三句经典台词。 3、你最感动的一个情节。 67周为了霍洛维茨 1、写1500字观后感。 2、三句经典台词。 3、你最感动的一个情节。 89周叫我第一名 1、写1500字观后感。 2、三句经典台词。 3、你最感动的一个情节。 1213周三傻大闹好莱坞 1、写1500字观后感。 2、三句经典台词。 3、你最感动的一个情节。 1415周我和我的小鬼们 1、写1500字观后感。 2、三句经典台词。 3、你最感动的一个情节。 1617周蒙娜丽莎的微笑 1、写150

24、0字观后感。 2、三句经典台词。 3、你最感动的一个情节。 12周15周19周教 材 知 识 训 练 教材学问培训专用训练检查。 1、查5个训练本。 2、查观后感。 18周、学问结构图展评。 1、全部参训同志参加。 2、展评一周时间为阳光 体育。 3、评4名优胜者。 19周、观看电影竞赛。 1、全部参训同志参加。 2、以书面形式绽开。 3、周三阳光体育进行。 4、评4名优胜者。 注： 1、每周上交1篇课文学问结构图。 2、每两周上交一篇观后感，三句经典台词。 第四篇：2023学年中学校本培训工作总结 2023学年中学校本培训工作总结 2023学年中学校本培训工作总结 教研处遵循着以“以学为中心

25、，留意探讨实效为基本动身点，依据上级教化科研部门的有关要求，在学校统一部署下，开展了形式多样的校本教研活动，进行了富有意义的实践探究，取得了确定的成效。现将本学期的校本教科研工作总结如下： 一、认真落实常规工作 1、围绕教研主题有序开展活动 学期初召开了教研组长会议，落实常规工作，确定了本学年的三个活动主题：高 一、高二的备课组沟通活动；磨题活动，磨好两题高考题、学考题；开展以“学为中心的教研活动。本学年共开展“三中论坛主题讲座33次，其中全员培训讲座4次李乐安外请专家、卓高峰、叶杰利、郑爱乐、黄小蕾、张亮等做了专题讲座，教研室李乐安在“三中论坛中主讲课题选题ABC，结合教学实际，分析了课题的

26、选题方法，为老师的课题探讨指明白方向。 2、开展三个年级的教学调研活动。 为推动“以学为中心的教研主题，提高课堂教学效率，促进学生主动参与课堂。2023年上学期对高 二、高三进行了教学调研活动，2023年下学期，对高一进行了教学调研活动。教学校尽量将公开课支配在教研组活动时间内，让全体组员参加，听完课之后，教研组长组织进行评课活动，各组成员主动踊跃地参与了议课发言，充分沟通了“以学为中心的特性思索。评课中，很多老师都把目标聚焦到“有效和“学上，高度表达了本次活动的主题。 3、搭建培训平台，供应学习沟通机会 教研处关心学校承办各类培训活动，为我校青年老师、骨干老师供应学习与展示的机会。2023年

27、温州市送培到县“绿色耕耘项目活动，通用技术2次；化学2次，物理1次，其中在化学学科培训活动中张乐生担当公开课任务、卓高峰担当讲座任务，尚丰乐担当公开课任务；承办中学化学“二阶六步课堂教学模式探讨与实践推广与应用探讨第四次研讨培训活动，卓高峰担当公开课任务；承办温州市信息技术“促进有效学习课堂变革试验项目研讨活动，金函担当公开课任务；承办2023xx市一模成果分析会、多次xx市优质课评比活动。 4、“走出去开拓视野，“学回来促进进展的思路 我们坚持做好内部教研活动外，还激励“走出去开拓视野，“学回来促进进展的思路，向校长室申报教研组外出活动，第一学期共有三个组外参加学习活动，数学组到龙游二高、化

28、学组到富阳中学、语文组到福州参加“钱梦龙教学研讨会，三个组的组长对这次考察活动在老师大会上做了汇报。其次学期共有两个组外参加学习活动，英语组到杭州参加“浙师尖峰教化论坛：浙派名师引领下的中学英语阅读课课堂视察。 5、参加省级课题论证会 2023年1月13日下午，根据教研室的支配，瓯海区教科研专家对我校的两个省级课题进行了论证，卓高峰负责的中学化学新课程“微粒观的构建与实践探讨、陈小妹老师执笔的青少年体育审美倾向与体育健身活动参与探讨，化学组、体育组的部分成员参加了会议，会议中专家们做了特殊细致、精彩的点评，提出了富有建设性的几点建议。 6、每年组织一次大型的老师阅历沟通活动 每年，我校都要组织

29、一次新老高三阅历沟通活动，到目前为止已胜利举办过7次。2023年7月4日，在本校召开沟通会议。会上，老的高三备课组长、班主任介绍高三备考阅历、学生管理阅历。会议中，主管高三阶段的郑校分析了高二下学期的学习成果，并谈高三复习策略；主管德育的卢明辉校长强调了高三平安问题，教务处主任布置了相关教学任务，徐瞻松校长作总结讲话，对新高三提出了切合实际的要求。最终，新高三段长曹国林做了表态发言。此次会议，通过互相沟通，总结教学得失，为我校的高三教学供应宝贵的阅历。今年7月初，将接着举办新老高三阅历沟通活动。 7、规范教研组、备课组活动时间、地点，认真做好考勤工作 本学年，我们接着实行了教研组、备课组隔周活

30、动，并规范了考勤。不管是教研组活动还是备课组活动，都要在四楼的两个会议室进行，依据规定，每周都要进行一次集中活动；教研组考勤实行签到制度，每次教研组活动后干脆将签到表送到三楼办公室，签到时，不能让人代签；接着执行政领导参与教研组活动，支配了四位校长，江德林和卓高峰主任参加教研组活动。 二、学校留意校本培训特色 我校校本培训特色项目是 “三中论坛主题教化教学讲座，围绕教化科研、信息技术、心理健康、德育工作进行专题讲座，关心老师树立正确的教化观念，激发老师自我提高意识。 讲座分为两类：一类是全员培训讲座、一类是教研组讲座。 全员培训讲座，每月组织12位优秀老师在周一的老师业务学习大会上做专题讲座。

31、同时也聘校外的专家来我校讲座。一学年我们开展了4次全员培训。同时，更留意培训质量。我们请到了xx教研室主讲课题选题ABC，提高老师参加课题探讨的选题实力，本校的卓高峰老师介绍了复习学案的编写方法，叶杰利、郑爱乐、黄小蕾等教研组长介绍了教研组工作阅历与外出学习体会；张亮老师介绍了澳大利亚带着学生游学体会。教研组讲座。规定：教研组每个组每学期开展24次专题讲座，每次讲座时，对全校发短信通知，允许其它教研组成员来观摩学习。一学年，我们总共开展29次教研组专题讲座，基本上做到了每个小组2次的基本要求。 三、校本培训初显成效。 通过校本培训，我校老师的教化观念发生了深刻的转变，老师的科研意识、科研实力有

32、了显著提高。2023学年，课题探讨成果丰硕，共有7个课题获奖，温州市获奖5个，结题1个，xx市获奖1个，逐步形成了各教研组，人人参与课题探讨的局面。同时，我校老师参加各级评比活动，取得了丰硕的成果。温州市、xx市论文、案例评比，10人获奖；xx市优质课4人获奖，其中金晓敏、吕明老师获得优质课评比一等奖；有2位老师参加一师一优课晒课评比；温州市命题竞赛2组；新增加xx市骨干老师4名，其中有3位为温州市骨干老师。 学校的校本培训工作，虽然取得了确定的成果，但培训的模式、方法还在还存在很多缺乏之处，例如： 1、全员培训质量还有待提高。我们做全员培训，请的老师基本上是本校的骨干老师，我校总共有40位骨

33、干老师，所做的讲座基本上与本学科的联系比较大，不同学科之间的借鉴作用不是很大。 2、部分老师参与校本培训、教科研活动主动性不高。上交校本记录册或参与学习只是为了完成任务。 xx市xx中学教研处 2023年6月 第五篇：中学学年校本培训总结 更多精彩范文点击主页搜寻 中学学年校本培训总结 公文 提高校本培训实效性 为老师搭建进展的阶梯 xx中学学年校本培训总结 没有高素养的老师队伍，一切高质量教化支配都是空谈。基于这种教化理念，我校的校本培训工作以落实老师专业化这一培训思路，用新的教化思想促进全体老师实现教化专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对老师的培训学习赐

34、予 人力、物力的支持，让每一位老师通过学习提高教学、教化技能。在全体老师的共同努力下，我校的校本培训工作，取得了较大的进展，现总结如下： 一、制定校本培训制度 更多精彩范文点击主页搜寻 制度是行动的保障，行动有了制度的“护航才能得以顺当实施。为保证校本培训活动成为一种常规性的活动，我们加强了校本培训工作的领导，成立校本培训领导小组。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教育主任负责组织领导教学培训的全部工作，教研组长负责组织老师学习本学科课程标准以及教学研讨等。我们学校同时建立了龙江中学校本培训管理制度，包括校本培训的考勤制度、学习制度、奖惩制度，建立了龙江中学校本培训方案，明确校本培

35、训的原则、目标、内容和形式，同时制定了龙江中学校本培训支配，明确本学年的校本培训具体内容。逐步完善的培训制度促使我校校本培训有序有效地开展。 二、落实校本培训的要求 一集体培训 根据校本培训的方案，我校校本培训其中一项是集体培训，定时间、定地点、定内容、定要求，使教学探讨和集体备课常规化、制度化。 1.统一时间，确定地点 地点 更多精彩范文点击主页搜寻 周一第1节 周二第1节 周三第1节 周四第1节 周五第1节 初三办公室 初三语文备课组 初三数学备课组 初三英语备课组 更多精彩范文点击主页搜寻 试验楼201室 语文科组 数学科组 英语科组 化学科组 政治科组 试验楼202室 高一语文备课组

36、高一数学备课组 高一英语备课组 物理科组 更多精彩范文点击主页搜寻 历史科组 试验楼203室 高二语文备课组 高二数学备课组 高二英语备课组 生物科组 地理科组 五楼13班教室 高三语文备课组 高三数学备课组 高三英语备课组 更多精彩范文点击主页搜寻 体育与健康科组办公室 体育与健康科组 原美术科组办公室 周二下午第6节美术科组 更多精彩范文点击主页搜寻 信息技术科组办公室 信息技术科组 试验楼301室 更多精彩范文点击主页搜寻 音乐科组 2.落实要求，加强管理 每位老师要准时参加每周一次的教研和集体备课活动，主持人要做好出勤记录。 备课组长要制定集体备课好支配，开学初填写集体备课支配表，当好

37、每次教研活动的主持人，做好教研活动记录，填写集体备课记录表，记录主备人的教学设计、备课组成员建议和教学后反思。 每次教研和集体备课活动要确定主讲人和活动的内容，科组成员轮番当主讲人。主要内容有：教法探讨、学法指导、课堂教学管理、8 更多精彩范文点击主页搜寻 教学要点、重点、难点的分析和处理、热点问题分析、作业的布置、批改与讲评、选题与命题，重点是教材分析和教法探讨及学法指导。 科组长，特别是语数英科组长每学期至少要召开三次科组老师会议落实学校教学教研支配、期中、期末成果分析和总结，催促各个备课组开展教研活动。 三、加强校本培训管理 1.培训科组长和备课组长 科组长和和备课组长是开展校本教研的组

38、织者和实施者，科组和备课组是老师专业化进展的“基地。开学初，对科组长和和备课组进步行了培训，学习了龙江中学教学教研工作支配、中小学教研工作的看法、龙江中学科组长、备课组长工作职责。通过培训，明确了备、教、批、辅、考各环节的具体要求，强化了如何开展科组教研活动，如何进行集体备课。 2.建立考评激励制度 为了落实课堂教学常规，加强科组建设与校本教研，促进老师专业进展，进一步完善科组管理，激励先进，创建文明科组，学校每学年9 更多精彩范文点击主页搜寻 实行优秀科组评比活动，制订了龙江中学科组评优制度。每学年评定一次，含工作作风、教学成果、科组活动考核每周一次的教研活动、公开课、黑板报、课题探讨、“三

39、个一和“四个十完成状况、论文、老师技能竞赛、综合实践活动，由教务处负责评定，学校对优秀科组和优秀科组进步行嘉奖，并择优向上级教化行政部门举荐。 四、切实开展校本培训 1.在全体老师中实施“三个一和“四个十要求 要求每位老师每学期当一次科组教研活动的主讲人、每学年上一节公开课、每学年撰写一篇教研论文或案例、每学期读十篇专业论文、每学期听十节课、每学期向校内网或ftp所在年级的备课组文件夹上传十次学科资料、每学期从金太阳网、校内网或ftp所在年级的备课组文件夹下载十次学科资料。教务处将加强对科组教研的过程管理，为学期末的科组考核评价积累材料。 2.开展骨干老师教学专题讲座 组织骨干老师实行专题讲座

40、，共开设了13个专题，主要有李启达副校长的 更多精彩范文点击主页搜寻 对提高中学数学课堂教学有效性的几点思索、李启明主任的形成良性互动走向和谐课堂、邱智飞副主任的如何进行教学设计、李红松老师的如何调动学生主动性等。13位骨干老师总结从教阅历，给科组老师展示了教学教研的新成果，供应了教学的新思路，老师反响热情。 3.进行科组专题理论学习 组织老师进行专题理论学习。开学初，教务处根据区进修学校和镇的要求拟定支配，每科组不少于3次专题学习，要求各科组落实专题学习的主讲人、确定专题内容，要求科组长跟踪记录，刚好总结反馈。目前各科组都能依据支配实行，有材料，有记录，有反馈，有考核。专题理论学习营造了良好

41、的教研气氛，促进老师的沟通和成长。 4.培育青年老师 制定了龙江中学学年青年老师培育支配，实行“结对子制度，给青年老师聘请指导老师，要求青年老师完成“八个一当一次主讲人、上一节公开课、写一套教案、命一份试题、写一篇论文、拟好一份支配、写好一份总结、参与一个课题探讨和“四个十的要求。12位青年老师虚心好学，进步明显。白玫等3位老师申请了镇级小11 更多精彩范文点击主页搜寻 课题，吴国红的心理课、梁小松的论文均获区级二等奖，在校老师优质课竞赛中1位获一等奖，4位获二等奖。 5.开展老师技能竞赛 1组织中青年老师优质课竞赛，文理科各8位老师参加了竞赛。参赛老师各展所长，结合新课程理念，给全校老师供应

42、了16堂特色显明的公开课，不仅促进了老师个人的成长，也给老师供应了很好的沟通平台。 2组织老师参加佛山市各学科的基本功竞赛。语文科组16名、地理科组9名、英语科组19名老师参加了竞赛，还有政治、数学、化学科组老师准备参赛。初中数学组王荣喜老师初赛笔试获区一等奖，复赛上课获区二等奖。 3组织老师参加区镇各项技能大赛，成果显著。刘桂芬、张展鹏老师分别参加区的教学课堂大赛和说课大赛获得一等奖，刁莉芳、温伟胜老师参加区的试验技能大赛均获二等奖。 6.“走出去学习 组织老师参加培训和观摩学习，主要有三类：一是参加广东省中学12 更多精彩范文点击主页搜寻 老师职务培训，14位老师参加，全部获得证书；二是参加省、市组织的各类技能培训，如省体育传统项目学校体育师资培训、市环境教化师资培训、科技创新辅导员培训、多媒体