2023年大班律动《快乐拉面》.docx

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1、2023年大班律动快乐拉面 第一篇：大班律动快乐拉面 大班快乐拉面教案 活动目标: 一故事导入 1.感受朝鲜舞的舞曲特点，在拉面的故事情境中学习舞蹈动作。2.借助打面，拉面，甩面，捞面的故事情节来记忆舞蹈动作。 3.通过互译的玩耍方式，体验拉面的快乐。活动准备:音乐，图片，小丝绸，道具帽子 活动过程: 指导语:听说这里要开一一个拉面馆，我这里有一套拉面秘笈，学会了就能做出世界上最好吃的拉面，我的秘籍就在这，大家细致听，我要用秘笈起先拉面了。秘籍:打面打面上下扬，拉面拉面长又长，甩面甩面甩进锅，煮面煮面香又香。刚刚秘籍里面提到了打面，那是什么样的动作呢? 今日拉面的继承人要亲自传授拉面的制作方法

2、，大家请看:(播放音乐，老师做拉面舞蹈动作，幼儿跟着做动作) 二 老师示范，幼儿感知舞动作的特点1.老师随乐示范动作，幼儿初步感受 提问:刚刚打面是怎么打的呀?(做动作并念秘籍:打面打面上下扬)播放音乐，引导幼儿学习打面的动作2.老师提问:引导幼儿记忆动作师提问:打完面之后干什么?幼儿:拉 师:怎么拉的?准备拉面(拉面拉面，长又长)刚刚我看到有个小挚友拉面的时候甩了一下头，怪不得他的拉面那么劲道，他是怎么甩的?(老师引导幼儿做舞蹈动作) 播放音乐，再-次做拉面的舞蹈动作先打面，再拉面，接下来干什么? 准备甩面，甩面要甩到哪里去呢?(做动作师范)引导幼儿学习拉面，甩面，煮面的动作特点 三.老师创

3、设情境，幼儿完好表演动作引导幼儿学习拉面，甩面，煮面的动作特点。 指导语:看看我们这次拉一碗什么口味的面呢?1.出示牛肉面图片，引导幼儿用动作表现牛肉面 老师带着幼儿站立表演，尝试在音乐结束后，用动作表现牛肉面 师:刚刚我在中间置了一口锅，不能再坐着甩面了，应当怎么样甩面呢?幼儿:站起来 师:特殊对，请小挚友们站起来。看看这次我们拉的什么面?不能说，用动作来表达。 师出示图片，让幼儿用动作表达出图片上的内容(幼儿做牛肉面的动作)(幼儿做牛角动作) 师:你是从哪里觉察他是牛肉面的? 播放音乐，做拉牛肉面的动作(转圈做牛角的动作表示牛肉面)师:我们是在什么时候做牛角的动作的?幼儿:转圈之后 2.增

4、加情境，供应绸缎做面条，幼儿运用道具进行表演 师:我们做的拉面越来越好吃了，如今客人对我们的要求越来越高了，客人说你们拉的面还不够长，不过没关系，我还给你们推备了隐私工具，在你们的小椅子后面，(准备好的道具) 师:厨师要留意卫生，小手不能随便乱碰，不然可人会认为面不卫生的，淮备好了吗? 3.替换图片(鸡丝面)，引导幼儿创编不同的动作表现。音乐起，起先动作环节。师:敬礼.。师:拉面.师:甩面.。师: 煮面.师:今日你们都是煮的鸡汤面吗?客人想吃香菇鸡面都没有吗?幼儿:有的。 师:那你的动作在哪里? 师:我们的面越来越长了，可是我们的锅就小了，我们需要换一一个大一点的锅。这样我们的面条下出来会更好

5、吃，这一次我们要拉一碗什么面?能不能说?幼儿:不能说，我们要保密的。 4.替换图片(鱼汤面)，引导幼儿创编不同的动作表现。音乐起，起先动作环节。师:准备打面.师:准备拉面.师:准备甩面.师:准备煮面.。 师:请问，你拉的是什么面?幼儿:鱼汤面四揣测互动玩耍 1.老师出示道具帽子，引导幼儿探讨玩耍规则 戴帽子的小挚友通过视察圈上小挚友的动作来揣测是什么面? 师:客人想吃的面，答案就在这个帽子上，你们不说出来，要用动作告知他，我们拉的是什么面。 音乐起，起先动作环节。师:准备打面.师:准备拉面.师:准备甩面.师:准备煮面.师:看清楚了吗，我们拉的是什么面?看他们的动作。幼儿:是小鸭面对不对? 2.

6、交换角色，增加揣测难度，接着玩耍 师:世界上顶好吃的面是什么面，我们来拉面，让他来猜。音乐起，起先动作环节。师:准备打面。.。师:准备拉面.师:准备甩面.师:准备煮面。.。 师:看清楚了吗，我们拉的是什么面?看他们的动作。幼儿们:鸡蛋面。结束语: 师:现场的老师也想吃我们的面，带上我们的面条，跟着我，一一起给他们送面去好不好?结束退场。 其次篇：大班音乐快乐拉面微教案 大班音乐快乐拉面 石晶 一、教材根据 酷爱音乐是孩子的天性，音乐是表达情感的一种方法，大班孩子具有确定的审美实力，他们对音乐有确定的内心体验，并且驾驭了表现音乐美的初步技巧，渴望用自己独特的方式来表达他们对音乐美的感受和理解。

7、纲要中明确提出：“引导幼儿接触四周环境和生活中奇妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表达美、创建美的情趣。此外还提出“要为幼儿供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的快乐。音乐活动快乐拉面选择幼儿熟识的、与生活阅历相关的面条，作为活动的内容。乐曲旋律秀丽、结构清晰，又有确定的联想想象和自由发挥的空间。活动抓住幼儿爱玩耍的天性，以最自然的方式抒发情感、表现自我，让幼儿将生活阅历迁移到音乐中，使幼儿在不知不觉中领会到音乐的结构并理解音乐的性质，体验用夸张的肢体动作进行

8、创建性的表现所带来的快乐，表达了快乐学习的纲要精神。 二、设计思路 音乐活动中，经常看到的音乐玩耍教化模式是：老师放音乐请幼儿欣赏，然后教动作并告知玩耍规则，孩子根据老师所说的玩耍规则进行玩耍，一遍又一遍的玩，直到孩子“学会为止，如何变更传统的“要我学为幼儿主动主动参与式的“我要学，从而使幼儿的主体地位得到真正的表达呢？ 由此，我选择了一节音乐欣赏活动快乐拉面，想通过这个活动给幼儿一个舞台，让她们将生活中的体验进行有创意的表达。 三、教学目标 1.感受朝鲜舞的舞曲特点，在拉面的故事情境中学习舞蹈特点。 2.借助打面、拉面、甩面、捞面的故事情节来记忆动作依次。 3.通过互译的玩耍方式，体验拉面的

9、快乐。里要开“馆 四、活动重点 通过活动感受朝鲜舞的舞曲特点，在拉面的故事情境中学习舞蹈特点。 五、教学难点 借助打面、拉面、甩面、捞面的故事情节来记忆动作依次。 六、教学准备 音乐、道具、PPT 七、教学过程 一谈话导入，引出活动。 1.师：小挚友们你们宠爱吃面吗？你们都吃过哪些面？激励幼儿大胆讲解并描述自己知道的面食 2.师：老师很宠爱吃面，所以找了一位师傅拜师学艺，几个月过后老师最终得到了师傅的真传，还得到了 “拉面秘笈你们想学吗？ 3.师讲拉面秘笈幼儿听： 打面，打面，上下扬；拉面，拉面，长又长；甩面，甩面，甩进锅；煮面，煮面，香又香。幼儿初步了解拉面的舞蹈动作依次 二老师完好示范动作

10、。 1.师：小挚友想学习拉面秘籍吗？请看老师完好示范一遍老师一边念秘笈，一边示范动作，在下一个动作前，加上预令 2.幼儿学习动作。 三老师以提问的方式，关心幼儿感知舞蹈动作的特点。 1.小挚友们我们一起回忆一下，刚刚的拉面秘笈都用哪些动作依次表现出来的呢？ 2.师幼边念秘笈边回忆动作。 拉面的四个动作：打面、拉面、甩面、煮面。 3.师幼跟音乐一起来做面。 四老师创设情景，加上下肢动作。 1.老师出示图片讲解并描述规则： 小挚友们请看图片上的小动物和蔬菜宝宝，不能说出面的名字，你们用动作来表示你做好的面食吧！ 2.播放音乐小挚友们自由尝试制作面食。 五加入道具进行表演。 1.老师给幼儿分发舞蹈道

11、具，请幼儿胆大舞蹈。 2.师：在小挚友表演之前，老师要出示一张图片，让幼儿知道要拉什么面。提示幼儿律动结束后做动作。如：做牛肉面在音乐结束时幼儿要做出牛的动作、做鱼肉面就做出鱼的动作 (六活动延长 请小挚友把今日学到的打面秘笈共享给我们的爸爸妈妈。 第三篇：大班音乐律动教案快乐洗衣 大班音乐律动教案快乐洗衣 活动目标 1、初步学习玩耍，尝试与同伴合作，探究用各种肢体动作有节奏地表现洗衣机的洗衣程序。 2、进一步学习根据动作和语言的提示，在玩耍情节中创建性的表现洗衣过程。 3、通过分角色表演，体验与同伴合作玩耍的快乐。 活动准备 1、洗衣机洗衣流程PPT。 2、音乐、人手一件大衬衫 3、幼儿已有

12、洗衣机洗衣的阅历。 活动过程 1、运用课件，调动幼儿已有的阅历，引导幼儿讲解并描述并用动作来表示洗衣机的工作流程。 放衣服图一-放水后衣服漂起来，向两个方向转动进行洗衣图二-朝一个方向转动进行，甩干图三-叮、叮、叮，干后的衣服缠在一起，贴于边上图四 2、感受音乐，引导幼儿创建性地用动作表示洗衣机是怎样洗衣服的。 1刚刚看到了些什么？在家中爸爸妈妈是如何用洗衣机洗衣服的？ 2老师借助图片，引导幼儿跟着音乐有节奏地创编动作。 分解动作：衣服一件一件地放衣服慢慢漂起来了洗衣服，先朝一个方向转，再朝反方向转，衣服在洗衣机中跳舞脱水洗衣结束衣服贴住洗衣机壁。 3个别幼儿示范，引导幼儿互相观摩学习。着重讲

13、解衣服洗好后缠绕在一起的动作。 4播放音乐，请孩子们细致听，想象音乐中哪些声音可以对应前面大家所提到的情景。 3、分角色玩耍，体验合作的快乐 1请部分幼儿围成圆圈做洗衣机，老师通过身体动作、语言来指挥幼儿玩洗衣机的玩耍。 2请幼儿穿上大衬衫，罩住自己的头听音乐做玩耍。 重点指导：洗衣结束时，“衣服都要做出自己的造型贴在“洗衣机壁上。 马虎的小画家 活动目标： 1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。 2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。 3、擅长视察事物，知道做事情要认真、细心。 活动准备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。 活动过程： 一、引出丁丁 给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？

14、播放课件：小挚友们好！我叫丁丁接着听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画 二、学习歌曲 1、引导前半部分歌词。 提问：丁丁是怎样介绍自己的？ 幼儿回答，老师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。 2、学习后半部分的歌词。 1出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，觉察并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。 2熟识歌词。老师干脆用歌曲中的节奏问一问。 三、学唱歌曲 1、老师边做夸张的动作边清唱歌曲马虎的小画家。 2、老师带着幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。 3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。 4、倾听音乐，

15、留意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最终 一句的弱拍起音的笑声。 四、表演歌曲 激励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。 老师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊异有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣 五、品德教化 1、提问：今日学了这首歌，懂得了什么道理？ 2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能高傲，要虚心。 活动延长： 怎样关心丁丁改掉马虎的坏习惯？ 第四篇：大班律动玩耍快乐身体演奏会 大班律动玩耍快乐身体演奏会 A段动作及声势建议 1-2小节：双手握拳交替前后翻滚同时双脚交替踏步4次。 3-4小节：双手体侧握拳向前画

16、圆仿照火车车轮，同时仿照火车声音例如：轰隆、况且等。 5-16小节反复1-4小节动作三次。玩耍玩法建议 玩耍：我是国王。 A段：集体随乐进行动作和声势具体建议见B段：幼儿轮番站起来即兴身体动作配以声势，其余幼儿跟随。 完好演奏总谱建议 A段：集体随乐进行动作和声势具体建议见 B段：幼儿分组轮番演奏自己设计的图谱，两张图谱交替，动作声势两小节一变。 二、教学活动建议 1、感受乐曲欢开心泼的性质，感知听辨乐曲两段式结构，随乐用动作和声音表现八分节奏； 2、能小组协商设计绘制节奏谱，会看节奏谱分组合作演奏； 3、在与同伴产生看法分歧时能少数听从多数，安静专注地倾听与演奏。 如需配套音乐请添加幼教联盟

17、-郝老师 QQ：3125600466！ 1、玩耍：节奏火车。初步感知音乐。 以邀请幼儿坐节奏火车去节奏王国玩玩耍的形式引出活动。引导幼儿随音乐律动：A段：开火车的动作组合前四拍左右交替跺脚手做向前翻滚动作，后四拍双手在体侧握拳向前画圆嘴里仿照火车声音；B段：一个身体或声势节奏。 2、玩耍：我是国王。引导幼儿进一步感知音乐和8分节奏。 (1)讲解并描述故事情景：节奏王国的国王无论做什么事情都特殊有节奏感。“刷刷刷刷刷刷刷刷这是他在刷牙，“咚咚咚咚咚咚咚咚这是他在走路，“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓这是他在给小狗剪毛，“噔驾噔驾噔驾噔驾噔驾这是他在骑马，“咻咻咻咻咻咻咻咻这是他在射箭。引导幼儿尝试用动作和声音

18、表现故事情节，激励幼儿自主创编不同的动作。 (2)玩耍：我是国王。 3、分组合作玩耍：快乐身体演奏会。(1)出示节奏胸章，引出演奏会的情景。交待分组合作任务：1、设计两件国王做的事情，推选一个小挚友画在纸上； (2)随音乐分组排练，第一段音乐做开火车律动，其次段音乐演奏自己设计的图谱； (3)有问题求助老师。 4、幼儿分组设计演奏方案、排练演奏。 5、各组介绍自己的演奏方案，随乐完好演奏。 第五篇：大班音乐律动教案快乐洗衣 大班音乐律动教案快乐洗衣 活动目标 1、初步学习玩耍，尝试与同伴合作，探究用各种肢体动作有节奏地表现洗衣机的洗衣程序。 2、进一步学习根据动作和语言的提示，在玩耍情节中创建

19、性的表现洗衣过程。 3、通过分角色表演，体验与同伴合作玩耍的快乐。 活动准备 1、洗衣机洗衣流程PPT。 2、音乐、人手一件大衬衫 3、幼儿已有洗衣机洗衣的阅历。 活动过程 1、运用课件，调动幼儿已有的阅历，引导幼儿讲解并描述并用动作来表示洗衣机的工作流程。 放衣服图一-放水后衣服漂起来，向两个方向转动进行洗衣图二-朝一个方向转动进行，甩干图三-叮、叮、叮，干后的衣服缠在一起，贴于边上图四 2、感受音乐，引导幼儿创建性地用动作表示洗衣机是怎样洗衣服的。 1刚刚看到了些什么？在家中爸爸妈妈是如何用洗衣机洗衣服的？ 2老师借助图片，引导幼儿跟着音乐有节奏地创编动作。 分解动作：衣服一件一件地放衣服

20、慢慢漂起来了洗衣服，先朝一个方向转，再朝反方向转，衣服在洗衣机中跳舞脱水洗衣结束衣服贴住洗衣机壁。 3个别幼儿示范，引导幼儿互相观摩学习。着重讲解衣服洗好后缠绕在一起的动作。 4播放音乐，请孩子们细致听，想象音乐中哪些声音可以对应前面大家所提到的情景。 3、分角色玩耍，体验合作的快乐 1请部分幼儿围成圆圈做洗衣机，老师通过身体动作、语言来指挥幼儿玩洗衣机的玩耍。 2请幼儿穿上大衬衫，罩住自己的头听音乐做玩耍。 重点指导：洗衣结束时，“衣服都要做出自己的造型贴在“洗衣机壁上。 大班 快乐的小菜园 一、活动目标： 1、通过说、唱、表演等玩耍形式，激发幼儿对唱曲中小菜园的爱好。 2、培育幼儿的乐感、

21、节奏感及宠爱乐于参与音乐玩耍的情感。 二、重点难点： 重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。难点：培育幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对唱曲中小菜园的爱好。 三、活动准备： 小菜园图片、琴 四、设计思路： 本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天下“秋天的蔬菜小主题预设的。前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了许多的阅历，本次活动前面我们也学习了两首歌曲，幼儿对音乐元素也有确定的了解。因此，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐实力进行提高，并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班状况适时的进行规则意识的提高等。盼望能在活动中幼儿的

22、反馈能够给大家确定的价值。 五、活动流程： 六、活动过程： 一、激发爱好： 1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的？ 2、歌表演蔬菜汤 1幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。 2分声部分角色演唱，留意副歌的适时进入，声音的和谐。 二、节奏训练： 小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？ 1脚 脚 脚 脚，手 手 手 手 要求：整齐，动作协调。 2脚手手手，脚手手手 指导幼儿思索：怎样走不会跌倒？左右交替换着走 三、表达表现： 表演唱小兔的菜园 1小白兔带我们来到小菜园了，你们想不想去看看？ 出示菜地图片铺在地上。幼儿角色扮演小白兔 2小菜园有什么？我们要做什么动作？ 根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。其次段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。 3我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜？ 和幼儿共同设计菜地的摆放。