2023年学年度第一学期教育教学教研工作总结.docx

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1、2023年学年度第一学期教育教学教研工作总结 第一篇：2023学年度第一学期教化教学教研工作总结 2023学年度第一学期教化教学教研工作总结 本学期，教育处在各级的正确领导下，在校长室的具体指导下，以提高教学质量、提高老师专业素养为关键，主动推动“高效课堂，有效学习的实施，在全体老师的共同努力下，全面完成了本学期教育处的工作任务。为总结阅历，吸取教训，力争以后取得更好成果，现将学校教育处工作总结如下： 近年来，开发区中学坚持“为学生的奇妙人生奠基的办学理念，大力开展高效课堂探讨，切实加强教学常规管理，着力培育学生良好学习习惯，以教学效率的提升，推动教学质量的提高。2023-2023学年度下学期

2、，我校数学、历史、物理学科成果名列全市学业水平质量抽测第一名，地理、英语获全市其次名。2023年中考，我校综合成果位列全市乡镇组其次名。 我们的主要做法是： 一、落实高效课堂，向课堂教学要效率 我们以提升教化教学质量为目标，大力开展高效课堂探讨，推广完善“三环五步教学模式，着力提高课堂教学效率。 一以完善机制为保障，推动教学模式改革 一是健全领导机制。学校成立了由校长任组长，各学科教研组长任组员的高效课堂工作领导小组，结合学校实际，认真探讨高效课堂工作实施方法，组织全体老师深化学习市局有关会议精神，进一步统一思想，在组织上确保了高效课堂工作的顺当推动。 二是完善考核机制。为推动课堂模式改革，学

3、校进一步调整完善了老师评价考核制度，增加了老师课堂教学水平在整个评价体系中的权重。规定课堂教学水平在低效等次以下的，在年度的评先选优和职称晋升时实行一票推翻，充分调动了宽阔老师的参与主动性。 二以转变理念为突破口，构建三环五步模式 要实现课堂教学模式的转变，必需首先实现老师教化教学理念的转变。为此，我们组织老师到杜郎口中学、洋思中学、李权庄中学、城关中学等单位观摩学习，参加市局组织的高效课堂教研活动；派骨干老师到青岛参加高效课堂培训、同课异构活动，将先进的教学理念带回来，并通过专题讲座的方式传达给每一位老师。进一步提高了老师们对于实施高效课堂的相识。 另一方面，我们在全体老师中开展大探讨，要求

4、每一位老师结合自己的教学实际，认真进行反思，查找自身在课堂教学中存在的问题，找缘由，想方法，提出提高课堂教学效率的看法建议。在此基础上，我们组织骨干老师认真汇总分析大家的看法建议，通过归纳总结，初步形成了我校独具特色的“三环五步高效课堂教学模式。“三环即“预习自学高效课堂批复改悟三高校习环节，“五步即高效课堂教学过程中的五个重要步骤：明确目标自主研学合作解疑展示提升效果反馈。 三以课例研讨为抓手，推广完善高效模式 “三环五步课堂教学模式初步形成后，我们组织骨干老师每人准备一节示范课，实行“说课观课评课的形式，组织全体老师进行观摩研讨。首先由授课老师介绍自己的教学设想，重点说明各教学环节的设计根

5、据；然后组织老师观课，重点记录下自己对各教学环节的相识及疑问；最终组织全体老师进行评课，为大家解疑答惑，提高大家对于“三环五步教学模式的相识。 在全体老师对于“三环五步教学模式有了初步相识之后，我们主动开展“同课异构活动，要求全体老师每人准备一节探讨课，由包组领导、级部主任带着教研组长、同学科老师进行观课评课，通过同级部同学科同课题之间的对比探讨，进一步加深相识，并根据学科特点对具体微小环节进行完善。老师之间沟通切磋、取长补短，真正到达了“熬炼一人，成长一群的目的，使“三环五步教学模式在老师的教学中快速得到应用。 二、强化微小环节管理，向教学常规要效率 学校成立督查室，对老师的备课、上课、辅导

6、、作业布置及批改等状况进行不定期检查，检查结果纳入年终考核，有效促进了各项教学常规的落实，提高了教学效率。 一实行集体备课，提高备课质量 课堂的高效离不开老师的细心备课，我们大力推行教研组集体备课，实行领导干部、骨干老师旁听，教育处审查，督查室抽查等形式，确保了集体备课的质量。 我们规范操作流程，在集体备课中实行“自主探究-同伴合作-反思修改-集体听课-总结评估五步法，要求做到“五定定时间、定地点、定内容、定中心备课人，定活动方案“七备备教学情境、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学过程、备学案“六统一统一目标、统一重难点、统一授课的共性内容、统一基本教学流程、统一作业、统一单元检测题，保证

7、了教案的质量，也为老师开展自学、进行反思留出了更多的时间。 我们激励老师在集体备课的基础上，进行富有特性的教学设计，表达个人特色；同时要求老师要做好每堂课的课后教学反思，要针对教学内容、教学方法、学生表现等状况进行分析，总结阅历教训，做好记录，为以后的教学工作供应借鉴。 二开展听课评课，提高上课质量 高效课堂始终还是课堂效率的问题，为此，我们主动开展听课评课活动，不断提高老师的课堂教学质量。 一是听好探讨性评价课。要求全体老师每学期细心准备一节评价课，依据学科性质将老师分成文史、理化和艺体三大组，分组听课，围绕“学生参与度，学生参与面，学生自主学习时间，老师指导效果四个方面进行评价打分，将成果

8、计入年终考核，提高了老师开展教学探讨的主动性。 二是听好诊断式推门课。成立了以业务副校长为组长，教育处、教研组长、骨干老师为成员的推门听课小组，随机到各级部不打招呼推门听课，诊断老师在课堂教学中存在的问题，刚好提出整改看法，促进老师扎实上好每一节课，切实提高课堂教学效率。 三加强学法指导，提高辅导质量 一是利用课堂教学渗透学法指导。我们要求老师在备课时要充分考虑学情，根据学生实际状况，有意识地在教学过程中渗透学习方法的指导。尤其重视试卷讲评课中的学法指导，要求老师要认真分析试卷，根据学生普遍存在的问题制定相应措施，教会学生学习的方法。 二是通过阅历沟通加强学法指导。我们定期举办学习阅历沟通会，

9、选择学习成果优秀的学生向大家介绍自己的学习阅历，并将这些阅历进行整理、汇编成册，放在教室图书角，供学生随时查阅，学习借鉴别人好的学法，提高自己的学习效率。 四落实四项要求，提高作业质量 对于课后作业的布置，我们提出了“精选、先做、全批、精讲的四项要求。“精选就是要求老师布置作业不行随便，要根据学情、重难点细心选择习题，在突出实效的同时留意减轻学生负担；“先做就是要求老师在批改学生作业之前，自己先将作业做一做，提前了解习题的难易程度，意料学生简洁出错的地方，为批改作业做好准备；“全批就是要求老师要对学生作业实行全批全改，要了解每一个学生的学习状况；“精讲就是要求老师要对学生作业状况进行认真汇总，

10、找出学生出错较多的问题，有重点的进行讲解，不行泛泛而讲，奢侈时间。 同时，我们还设立作业超市，要求老师根据学生学习实力、学问驾驭程度的不同划分三个层次，针对每个层次设计不同的作业。让学生自主选择完成相应的作业。我们实行为学习小组加分的方式，激励学生选择完成更高一层的作业，提高了学生完成作业的质量。 三、开展“千分赛，向良好习惯要效率 具有好的学习习惯，对于学生提高学习质量有着关键性的作用。为培育学生的良好学习习惯，我们根据学习成果进行合理搭配，兼顾性别、视力、身高、特长等因素组建合作小组。选择成果优秀、语言表达实力强、有责任心的学生任组长，负责催促成员完成学习任务，确保小组共同进步。以此为基础

11、，我们建立起个人、小组、班级三级评价体系，开展学习行为“千分赛，努力培育学生良好学习习惯。 一建立三级评价体系 一是评比“学习习惯明星。由组长负责根据课堂发言、课堂展示、组内探讨、完成任务、遵守纪律等状况，对小组成员的每节课表现进行考评打分，每天汇总一次，作为评比“学习习惯明星的重要根据。每月进行一次评比，结合任课老师的评价选出“班级学习习惯明星，连续两次获得“班级学习习惯明星的，授予“级部学习习惯明星称号，连续三次获得“班级学习习惯明星的同学授予“学校学习习惯明星称号。 二是评比“学习习惯明星小组。“学习习惯明星小组的评比，由老师根据学习风气、小组活动、成果展示、共同进步等几个方面对个学习小

12、组进行打分，每天统计一次，得分最高者获得流淌红旗，每月获得流淌红旗次数最多的小组，即成为“学习习惯明星小组。小组组长为优秀组长。 三是评比“学习习惯明星班。每月评比一次，由学校领导、级部主任及各科老师根据平常的视察、抽查和学生在课堂上的表现状况给各班打分，综合后排知名次，每级部评出一个学习习惯明星班，并在班级考评中加2分。 二培育四种良好习惯 一是课前预习。主要培育学生养成先预习后上课的习惯。明确预习任务，制定预习支配，驾驭预习方法，找出课程重、难点，觉察问题，确定听课重点。 二是课堂学习。主要培育学生做好上课前准备，保持正确读写姿态、专心致志听课、敢于质疑提问、擅长辨析对比、有效做好笔记、学

13、会归纳和迁移、乐于沟通合作。 三是课后复习。主要培育学生养成先复习再完成作业的习惯。课后刚好回忆课堂所学的内容，记住重要学问和解题方法，学会归纳整理，学会系统复习，不断提高复习质量。 四是作业规范。主要要求学生认真、独立完成常规作业，书写工整，格式规范，刚好上交。不抄袭他人作业。刚好订正作业中的过失，分析错误的缘由，留意建立“错题册，防止同样的错误发生。 三发挥三方综合力气 一是发挥班主任主导作用。我们要求班主任将学生学习习惯的培育作为重点来抓。要做到经常教化、经常训练、经常检查评比，使学生明确培育良好习惯的重要性，形成良好班风学风，同时做好优秀学生的表彰和习惯较差学生的督导工作，以典范带动后

14、进。 二是发挥学生的主体作用。通过宣扬栏、黑板报、国旗下的讲话、校内网、班会等形式，大力宣扬学习习惯明星的事迹，指出他们的特长，促使这些同学更加努力，保持自己的优势，激励其他同学觉察自身缺乏，从而奋起直追，让学生充分发挥主观能动性，自觉培育良好学习习惯。 三是发挥家长的关心作用。实行家长会、致家长一封信等形式，让家长明确培育良好学习习惯的重要性，争取家长的支持；制定学生学习习惯评价表，让家长明确学生回家该怎么做，便于家长催促；组织家长沟通在培育学生学习习惯方面的阅历，给家长以方法上的指导。 四、重视文化建设，向学习气氛要效率 教学质量的提高，离不开校内里深厚的学习气氛，近年来，我校大力开展“书

15、香校内建设和学校课程开发实施工作，营造出读书学习的深厚气氛。 一开展读书活动，提升师生书香气质 学校加大投入力度，不断完善图书及相关设施，带动校内文化软环境建设，营造出深厚的书香气氛。 一是提高老师书香品位。学校为老师细心选购了大量书籍刊物，要求老师每月读一本书，并写出读书体会在周例会上沟通，通过“每周一讲激发老师读书的热忱；在此基础上，我们要求老师结合教学工作撰写读书随笔和教化随笔，把自己生活、工作中的感悟体会记录下来，并将优秀作品编辑成老师读书文集静待花开，以写作呈现读书成果，促进老师的文化品位不断提高。 二是培育学生书香气质。我们每周开设一节阅读课，开发了课外阅读指导课、古典诗文欣赏课等

16、学校课程，不断提高学生的阅读实力。组织学生“讲我宠爱的图书、讲秀丽古诗文、讲读书方法、讲读书体会，“写读书笔记、写读书征文、写读书手抄报，引导学生以好书为友，增长学问，提高修养。每学期评比“读书之星，并向获奖者供应100元购书费，极大地激发了学生读书的主动性。我们还开展“亲子阅读活动，促进越来越多的家庭溢满书香。 二开发学校课程，提高师生综合素养 近年来，我校依据因地制宜、按部就班的原则，动员一线老师人人参与，主动开发实施学校课程，目前已开发必修课程1门，选修课程53门，内容涉及民族文化、自然、社会、艺术、体育与健康领域五大领域。由于受场地所限，本学期只实施了29门。丰富多样的学校课程提高了老

17、师的专业实力，提升了学生的综合素养。 一是提高了老师的专业实力。要开发一门符合学校要求、贴近学生需求的学校课程，要求老师必需发挥个人才智，挖掘自身潜力，在充分探讨学生爱好爱好的基础上认真选择、组织材料；要确保上课效果，就要求老师必需认真备课，细心组织课堂教学，这就对老师提出了更高的要求，促进老师专业实力不断提高。 二是提升了学生的综合素养。我们要求开课老师从学习爱好、参与看法、认知与技能、思维方法、学习成果等方面，对学生进行评价，评价结果存入学生档案；每学期举办以作品展览、技艺竞赛为主要内容的成果展示会，向表现突出的学生颁发证书，大大激发了学生的参与热忱。学校选修课程的实施，培育挖掘了学生的爱

18、好特长，开拓了学生的学问面。学生在课程中学到了方法，培育了良好习惯，学习爱好更加深厚，学习自信念进一步增加，学习成果也得到了提高。两年来，我校先后获得莱西市“中华诵经典诵读暨一般话竞赛初中学生组一等奖，青岛市中华诵经典诵读初中学生组三等奖； 集体跳绳连续三年位居莱西第一。2023年中考我校体育生录用10名，占全市录用总额1/4；美术录用7人，音乐录用4人。 除此以外，在日常工作中，我们要求老师要做到“五心细心备课、欢乐上课、用心批改、耐性辅导、爱心育人；“五有心中有支配，目中有学生，手中有资料，训练有方法，信息有沟通；在教学过程中要突出“五个重点，即把“备课的重点放在对学生的了解和分析上，把“

19、上课的重点放在学生学习方法、方式的指导上，把“批改的重点放在对学生分层次要求、分类提高上，把“辅导的重点放在学生心理、思维的疏导上，把作业测验的重点放在学生自学实力和创新实力的培育上。这些具体实在的要求，提高了老师的素养，推动了教化教学质量的提升。 五、存在的缺乏及今后工作思路 缺乏： 1、教育处工作千头万绪，再加上教育处部分人员兼任主科，工作有时无法兼顾，一些工作不能刚好完成，某种程度上影响学校工作的开展。 2、进一步加强师资培训，特别是“名师及青年老师的培训。 3、老师能参与学校和教研组的各项教学探讨活动，但主动性还应进一步提高。 改良措施： 教学工作困难而庞杂，教学改革任重而道远。新的一

20、年，教学质量要上新台阶，必需要有新突破。 在今后的教化教学工作中，我们将不断地探究，不断地创新，不断地总结，为稳步提高教化教学质量，为学生的健康成长，做出不懈努力！ 2023年12月17日 其次篇：2023-2023第一学期教化教学教研工作总结 一个学期以来，我能认真地做好自己的本职工作，主动投入新一轮课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己。同时，酷爱学生，努力为学生的进展供应契机。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有支配，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思索，以促进今后的工作更上一层楼。首先在思想方面，我忠诚党的领导，酷爱党的教

21、化事业，发扬奉献精神，严格执行教化方针，尽职尽责，教书育人；同时面对全体学生，酷爱、敬重、了解和严格要求学生，不卑视、挖苦他们，谆谆教育，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以老师职业道德规范来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素养。加强学习，不断更新教学理念.。作为新课程试验的老师，我深知学习的重要性。所以，在实践中，我努力学习课程标准等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。留意把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。确立

22、了“一切为了人的进展的教学理念。树立“以人为本，育人为本的思想。 其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。 第三，在教化教学工作中，本人主动认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完备的结合，主动、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时主动学习钻研名师、专家的教化、教学理论，探究适合班级的教化方法、教化模式。与此同时，向身边的有阅历的老师学习，主动参加听课、评课活动，努力提高自己的教化理论水平；同时在业务上精益求精，主动探究多媒体、网络教学，拓

23、宽教学新思路；与此同时，接受灵敏多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习主动性，提高学生的学习成果。具体做法如下： 1、深化钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创建性地运用教材，编写比较好用性的教案，教案中表达学法的指导。 2、努力变更教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，留意调动学生的主动性，加强师生互动，充分表达学生的主动性，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 3、细心设计练习，认真批改作业。力求每一次

24、练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。同时根据教学内容布置实践性的作，如，设计手抄报等。 4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习实力相对好的学生留意他们在更深层次上的学习和探究；对于学习实力相对困难的学生，从基础学问方面着手对其进行再一次针对性的教化教学，促使他们可以慢慢跟上其他同学的脚步。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。通过一学期的不懈努力，本班的优生在

25、在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高，在数学竞赛中赵畅、蔡少男等同学获得一等奖；后进生学习主动性也有所提高，能自觉完成作业，考试不及格的人数也慢慢削减。 5、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后刚好记载本课教学的胜利和失误，能够比较真实地从教法的选择、老师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，找寻问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结阅历，吸取教训，改良教法，提高自身的业务素养。 6、主动参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中主动发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智进展

26、上，擅长提出自己的看法与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的看法。第四、教研方面：自己除了能一如既往地认真学习、深化钻研外，主动参加各种教科研活动，制定教研支配，并按支配进行学习、沟通、研讨、反思，主动上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的看法、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。 第五、在班主任工作方面，首先留意思想政治和道德教化。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象，四是主动稳妥地绽开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴班级的先进阅历，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期

27、末总评。与此同时，主动开展各类班级文化消遣活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。五是主动会同各学科老师主动备好学生，探讨教化学生的方法，同时主动同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教化学生。 第三篇：2023-2023第一学期教化教学教研工作总结 2023-2023学第一学期教化教学教研 工作总结 平桥区王岗乡中心小学教务处 本学期，教育处在各级的正确领导下，以提高教学质量、提高老师专业素养为关键，主动推动“高效课堂，有效学习的实施，在全体老师的共同努力下，全面完成了本学期教育处的工作任务。为总结阅历，吸取教训，力争以后取得更好成果，现将学校教育处工作总结如下： 近年来，我校坚持“以人为本

28、、进展为本、创新为本的办学理念，大力开展高效课堂探讨，切实加强教学常规管理，着力培育学生良好学习习惯，以教学效率的提升，推动教学质量的提高。 我们的主要做法是： 一、落实高效课堂，向课堂教学要效率 我们以提升教化教学质量为目标，大力开展高效课堂探讨，着力提高课堂教学效率。 一以完善机制为保障，推动教学模式改革 一是健全领导机制。学校成立了由校长任组长，各学科教研组长任组员的高效课堂工作领导小组，结合学校实际，认真探讨高效课堂工作实施方法，组织全体老师深化学习有关会议精神，进一步统一思想，在组织上确保了高效课堂工作的顺当推动。 二是完善考核机制。为推动课堂模式改革，学校进一步调整完善了老师评价考

29、核制度，增加了老师课堂教学水平在整个评价体系中的权重。规定课堂教学水平在低效等次以下的，在的评先选优和职称晋升时实行一票推翻，充分调动了宽阔老师的参与主动性。 二以转变理念为突破口，构建三环五步模式 要实现课堂教学模式的转变，必需首先实现老师教化教学理念的转变。参加区教体局组织的高效课堂教研活动；派骨干老师到郑州参加培训，将先进的教学理念带回来，并通过专题讲座的方式传达给每一位老师。进一步提高了老师们对于实施高效课堂的相识。 另一方面，我们在全体老师中开展大探讨，要求每一位老师结合自己的教学实际，认真进行反思，查找自身在课堂教学中存在的问题，找缘由，想方法，提出提高课堂教学效率的看法建议。在此

30、基础上，我们组织骨干老师认真汇总分析大家的看法建议，通过归纳总结，初步形成了我校独具特色的“三环五步高效课堂教学模式。“三环即“预习自学高效课堂批复改悟三高校习环节，“五步即高效课堂教学过程中的五个重要步骤：明确目标自主研学合作解疑展示提升效果反馈。 三以课例研讨为抓手，推广完善高效模式 “三环五步课堂教学模式初步形成后，我们组织骨干老师每人准备一节示范课，实行“说课观课评课的形式，组织全体老师进行观摩研讨。首先由授课老师介绍自己的教学设想，重点说明各教学环节的设计根据；然后组织老师观课，重点记录下自己对各教学环节的相识及疑问；最终组织全体老师进行评课，为大家解疑答惑，提高大家对于“三环五步教

31、学模式的相识。 在全体老师对于“三环五步教学模式有了初步相识之后，我们主动开展“同课异构活动，要求全体老师每人准备一节探讨课，由包组领导带着教研组长、同学科老师进行观课评课，通过同学科同课题之间的对比探讨，进一步加深相识，并根据学科特点对具体微小环节进行完善。老师之间沟通切磋、取长补短，真正到达了“熬炼一人，成长一群的目的，使“三环五步教学模式在老师的教学中快速得到应用。 二、强化微小环节管理，向教学常规要效率 学校教务处对老师的备课、上课、辅导、作业布置及批改等状况进行不定期检查，检查结果纳入年终考核，有效促进了各项教学常规的落实，提高了教学效率。 一实行集体备课，提高备课质量 课堂的高效离

32、不开老师的细心备课，我们大力推行教研组集体备课，实行领导干部、骨干老师旁听，教务处审查，校长室抽查等形式，确保了集体备课的质量。 我们规范操作流程，在集体备课中实行“自主探究-同伴合作-反思修改-集体听课-总结评估五步法，要求做到“五定定时间、定地点、定内容、定中心备课人，定活动方案“七备备教学情境、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学过程、备学案“六统一统一目标、统一重难点、统一授课的共性内容、统一基本教学流程、统一作业、统一单元检测题，保证了教案的质量，也为老师开展自学、进行反思留出了更多的时间。 我们激励老师在集体备课的基础上，进行富有特性的教学设计，表达个人特色；同时要求老师要做好每

33、堂课的课后教学反思，要针对教学内容、教学方法、学生表现等状况进行分析，总结阅历教训，做好记录，为以后的教学工作供应借鉴。 二开展听课评课，提高上课质量 高效课堂始终还是课堂效率的问题，为此，我们主动开展听课评课活动，不断提高老师的课堂教学质量。 一是听好探讨性评价课。要求全体老师每学期细心准备一节评价课，依据学科性质将老师分成语文、数学和艺体三大组，分组听课，围绕“学生参与度，学生参与面，学生自主学习时间，老师指导效果四个方面进行评价打分，将成果计入年终考核，提高了老师开展教学探讨的主动性。 二是听好诊断式推门课。成立了以业务副校长为组长，教育处、教研组长、骨干老师为成员的推门听课小组，随机到

34、各级部不打招呼推门听课，诊断老师在课堂教学中存在的问题，刚好提出整改看法，促进老师扎实上好每一节课，切实提高课堂教学效率。 三加强学法指导，提高辅导质量 一是利用课堂教学渗透学法指导。我们要求老师在备课时要充分考虑学情，根据学生实际状况，有意识地在教学过程中渗透学习方法的指导。尤其重视试卷讲评课中的学法指导，要求老师要认真分析试卷，根据学生普遍存在的问题制定相应措施，教会学生学习的方法。二是通过阅历沟通加强学法指导。我们定期举办学习阅历沟通会，选择学习成果优秀的学生向大家介绍自己的学习阅历，并将这些阅历进行整理、汇编成册，放在教室图书角，供学生随时查阅，学习借鉴别人好的学法，提高自己的学习效率

35、。 四落实四项要求，提高作业质量 对于课后作业的布置，我们提出了“精选、先做、全批、精讲的四项要求。“精选就是要求老师布置作业不行随便，要根据学情、重难点细心选择习题，在突出实效的同时留意减轻学生负担；“先做就是要求老师在批改学生作业之前，自己先将作业做一做，提前了解习题的难易程度，意料学生简洁出错的地方，为批改作业做好准备；“全批就是要求老师要对学生作业实行全批全改，要了解每一个学生的学习状况；“精讲就是要求老师要对学生作业状况进行认真汇总，找出学生出错较多的问题，有重点的进行讲解，不行泛泛而讲，奢侈时间。 同时，我们还设立作业超市，要求老师根据学生学习实力、学问驾驭程度的不同划分三个层次，

36、针对每个层次设计不同的作业。让学生自主选择完成相应的作业。我们实行为学习小组加分的方式，激励学生选择完成更高一层的作业，提高了学生完成作业的质量。 三、开展“千分赛，向良好习惯要效率 具有好的学习习惯，对于学生提高学习质量有着关键性的作用。为培育学生的良好学习习惯，我们根据学习成果进行合理搭配，兼顾性别、视力、身高、特长等因素组建合作小组。选择成果优秀、语言表达实力强、有责任心的学生任组长，负责催促成员完成学习任务，确保小组共同进步。以此为基础，我们建立起个人、小组、班级三级评价体系，开展学习行为“千分赛，努力培育学生良好学习习惯。 一培育四种良好习惯 一是课前预习。主要培育学生养成先预习后上

37、课的习惯。明确预习任务，制定预习支配，驾驭预习方法，找出课程重、难点，觉察问题，确定听课重点。 二是课堂学习。主要培育学生做好上课前准备，保持正确读写姿态、专心致志听课、敢于质疑提问、擅长辨析对比、有效做好笔记、学会归纳和迁移、乐于沟通合作。 三是课后复习。主要培育学生养成先复习再完成作业的习惯。课后刚好回忆课堂所学的内容，记住重要学问和解题方法，学会归纳整理，学会系统复习，不断提高复习质量。 四是作业规范。主要要求学生认真、独立完成常规作业，书写工整，格式规范，刚好上交。不抄袭他人作业。刚好订正作业中的过失，分析错误的缘由，留意建立“错题册，防止同样的错误发生。 二发挥三方综合力气 一是发挥

38、班主任主导作用。我们要求班主任将学生学习习惯的培育作为重点来抓。要做到经常教化、经常训练、经常检查评比，使学生明确培育良好习惯的重要性，形成良好班风学风，同时做好优秀学生的表彰和习惯较差学生的督导工作，以典范带动后进。 二是发挥学生的主体作用。通过宣扬栏、黑板报、国旗下的讲话、校内网、班会等形式，大力宣扬学习习惯明星的事迹，指出他们的特长，促使这些同学更加努力，保持自己的优势，激励其他同学觉察自身缺乏，从而奋起直追，让学生充分发挥主观能动性，自觉培育良好学习习惯。 三是发挥家长的关心作用。实行家长会、致家长一封信等形式，让家长明确培育良好学习习惯的重要性，争取家长的支持；制定学生学习习惯评价表

39、，让家长明确学生回家该怎么做，便于家长催促；组织家长沟通在培育学生学习习惯方面的阅历，给家长以方法上的指导。 四、重视文化建设，向学习气氛要效率 教学质量的提高，离不开校内里深厚的学习气氛，近年来，我校大力开展“书香校内建设和学校课程开发实施工作，营造出读书学习的深厚气氛。 开展读书活动，提升师生书香气质。学校加大投入力度，不断完善图书及相关设施，带动校内文化软环境建设，营造出深厚的书香气氛。 一是提高老师书香品位。学校为老师细心选购了大量书籍刊物，要求老师每月读一本书，并写出读书体会在周例会上沟通，在此基础上，我们要求老师结合教学工作撰写读书随笔和教化随笔，把自己生活、工作中的感悟体会记录下

40、来，促进老师的文化品位不断提高。 二是培育学生书香气质。我们每周开设一节阅读课，开发了课外阅读指导课、古典诗文欣赏课等学校课程，不断提高学生的阅读实力。组织学生“讲我宠爱的图书、讲秀丽古诗文、讲读书方法、讲读书体会，“写读书笔记、写读书征文、写读书手抄报，引导学生以好书为友，增长学问，提高修养。 五、存在的缺乏及今后工作思路 缺乏： 1、教育处工作千头万绪，再加上教育处部分人员兼任主科，工作有时无法兼顾，一些工作不能刚好完成，某种程度上影响学校工作的开展。 2、进一步加强师资培训，特别是“名师及青年老师的培训。 3、老师能参与学校和教研组的各项教学探讨活动，但主动性还应进一步提高。 改良措施：

41、 教学工作困难而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必需要有新突破。 在今后的教化教学工作中，我们将不断地探究，不断地创新，不断地总结，为稳步提高教化教学质量，为学生的健康成长，做出不懈努力！ 2023年1月 第四篇：11第一学期教化教学教研工作总结 2023第一学期教化教学教研工 作总结 2023第一学期教化教学教研工作总结 2023第一学期教化教学教研工作总结 一个学期以来，我能认真地做好自己的本职工作，主动投入新一轮课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己。同时，酷爱学生，努力为学生的进展供应契机。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使

42、教学工作有支配，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思索，以促进今后的工作更上一层楼。 首先在思想方面，我忠诚党的领导，酷爱党的教化事业，发扬奉献精神，严格 执行教化方针，尽职尽责，教书育人；同时面对全体学生，酷爱、敬重、了解和严格要求学生，不卑视、挖苦他们，谆谆教育，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以老师职业道德规范来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素养。加强学习，不断更新教学理念.。作为新课程试验的老师，我深知学习的重要性。所以，在实践中，我努力学习课程标准等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程，构建

43、新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。留意把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。确立了“一切为了人的进展的教学理念。树立“以人为本，育人为本的思想。 其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上 课，给学生做了极好的表率。 第三，在教化教学工作中，本人主动认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完备的结合，主动、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时主动学习钻研名师、专家的教化、教学理论，探究适合班级的教化方法、

44、教化模式。与此同时，向身边的有阅历的老师学习，主动参加听课、评课活动，努力提高自己的教化理论水平；同时在业务上精益求精，主动探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，接受灵敏多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习主动性，提高学生的学习成果。具体做法如下： 1、深化钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创建性地运用教材，编写比较好用性的教案，教案中表达学法的指导。 2、努力变更教学方式，提高教学质量。 在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，留意调动学生的主动性，加强师生互动，充分表达学生的主动性，让学生学得简洁，学得轻

45、松，学得快乐。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 3、细心设计练习，认真批改作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。同时根据教学内容布置实践性的作，如，设计手抄报等。 4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习实力相对好的学生留意他们在更深层次上的学习和探究；对于学习实力相对困难的学生，从基础学问方面着手对其进行再一次针对性的教化教学，促使他们可以慢慢跟上其他 同学的脚步。

46、 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高，在数学竞赛中赵畅、蔡少男等同学获得一等奖；后进生学习主动性也有所提高，能自觉完成作业，考试不及格的人数也慢慢削减。 5、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后刚好记载本课教学的胜利和失误，能够比较真实地从教法的选择、老师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，找寻问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结阅历，吸取教训，改良教法，提高自身的业务素养。 6、主动参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中主动发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智进展上，擅长提出自己的看法与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解