2023年大班五大领域计划.docx

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1、2023年大班五大领域计划 第一篇：大班五大领域支配 健康: 1、学习大班其次套广播体操。 2、驾驭跳绳的正确方法。 3、能自觉多喝开水,主动抹汗。大大班三月份教学支配 4、懂得用眼和爱惜眼睛的方法。 5、知道单独活动的平安,不在危险的地方玩耍,不做危险动作。 6、饭前饭后不做猛烈运动。 语言: 1、能在集风光前大方、自然地进行表达。 2、坚持在每天生活中用一般话进行沟通。 3、能完好、连贯的表达一件事的过程,学习合理创编。 4、在日常生活和玩耍中,主动与别人交往,主动表达自己的见解与主见。 社会: 1、了解我国传统春节的风俗习惯,探讨广州人过新年的风俗习惯及外省人有什么不同,对祖国有更深刻的

2、相识。 2、知道广州禁止燃放烟花的规定,懂得做一个遵纪遵守法律的公民。 3、独立自信地按意愿选安择排活动,自己想方法解决问题。 4、乐于参与幼儿园和家庭的力所能及的劳动。大大班三月份教学支配 5、具有较强的时效性和任务意识。大大班三月份教学支配 6、能与同伴共同协商,按意愿进行活动及在活动中协商自己及他人的行为。 7、知道植树节的意义和时间,懂得树与环境、环境与人的关系。 科学: 1、具有新颖心,对四周事物有深厚的爱好,主动接受信息,主动思索,能对同类或非同类的事物进行多纬度比较及多方面的分析,形成有关概念。 2、感知初春植物及气候的转变,了解季节对植物生长的影响,通过种植试验,知道植物生长所

3、需的因素。 3、学习10以内的实物和数的加减运算,懂得运用数的分解组成规律关系进行运算。 4、初步相识时间,感知时间的流淌性,学习会看读钟表时刻。 艺术: 1、感受不同形式的音乐作品,大胆、自然、创建性地抒发自己的情感体验。 2、学习把自己的相识、情感、想象,用多种美术手段表现出来,并能主动主动参与活动。 其次篇：大班3月份五大领域支配 大班3月份五大领域支配 健康: 1、学习大班其次套广播体操。 2、驾驭跳绳的正确方法。 3、能自觉多喝开水,主动抹汗。 4、懂得用眼和爱惜眼睛的方法。 5、知道单独活动的平安,不在危险的地方玩耍,不做危险动作。 6、饭前饭后不做猛烈运动。 语言: 1、能在集风

4、光前大方、自然地进行表达。 2、坚持在每天生活中用一般话进行沟通。 3、能完好、连贯的表达一件事的过程,学习合理创编。 4、在日常生活和玩耍中,主动与别人交往,主动表达自己的见解与主见。 社会: 1、了解我国传统春节的风俗习惯,探讨广州人过新年的风俗习惯及外省人有什么不同,对祖国有更深刻的相识。 2、知道广州禁止燃放烟花的规定,懂得做一个遵纪遵守法律的公民。 3、独立自信地按意愿选安择排活动,自己想方法解决问题。 4、乐于参与幼儿园和家庭的力所能及的劳动。 5、具有较强的时效性和任务意识。 6、能与同伴共同协商,按意愿进行活动及在活动中协商自己及他人的行为。 7、知道植树节的意义和时间,懂得树

5、与环境、环境与人的关系。科学: 1、具有新颖心,对四周事物有深厚的爱好,主动接受信息,主动思索,能对同类或非同类的事物进行多纬度比较及多方面的分析,形成有关概念。 2、感知初春植物及气候的转变,了解季节对植物生长的影响,通过种植试验,知道植物生长所需的因素。 3、学习10以内的实物和数的加减运算,懂得运用数的分解组成规律关系进行运算。 4、初步相识时间,感知时间的流淌性,学习会看读钟表时刻。 艺术: 1、感受不同形式的音乐作品,大胆、自然、创建性地抒发自己的情感体验。 2、学习把自己的相识、情感、想象,用多种美术手段表现出来,并能主动主动参与活动。 第三篇：大班五大领域教化目标 大班五大领域教

6、化目标6岁 一、健康领域 一生活卫生 引导幼儿进餐时举止文明，不暴饮暴食。 引导幼儿保持服装整齐，逐步学会根据气温的转变以及自己的冷热感觉主动增减衣服。 在日常生活和各种活动中，引导幼儿养成保持环境整齐的习惯，激励幼儿主动参加简洁的清洁环境和服务性的劳动。 引导幼儿初步了解身体各部位的主要功能及爱惜方法。 二平安 利用适当时机引导幼儿相识日常生活中常见的平安标记，知道应留意平安。 在生活中，引导幼儿学会平安地运用易于操作的劳开工具和用具。 在生活中，引导幼儿初步驾驭在遇到危险时简洁自救的方法。 三体能 在日常生活和各种活动中，逐步提高幼儿对寒冷、燥热、日晒的适应实力，养成主动熬炼身体的习惯。

7、在户外玩耍和体育活动中，引导幼儿驾驭基本的队列和队形变换动作，能较正确、整齐地做简洁的徒手操和轻器械操。 在户外玩耍和体育活动中，引导幼儿走步时步幅较均匀，能有精神、有节奏地走。 在户外玩耍和体育活动中，引导幼儿跑步姿态正确，速度适当提高。 在户外玩耍和体育活动中，引导幼儿跳动动作更加灵敏、协调。 在户外玩耍和体育活动中，激励幼儿主动参加近距离的掷准活动，投掷命中率不断提高。 在户外玩耍和体育活动中，引导幼儿会根据运动器械和障碍物的不同特点，恰当地选择和运用不同类型的钻、爬和攀登动作。 在户外玩耍和体育活动中，引导幼儿通过主动探究驾驭多种运动器材的玩法，激励幼儿创建性地进行身体运动。 在日常生

8、活和玩耍中，引导幼儿了解一些基本的体育卫生学问。 二、社会领域 一社会性情感 在日常生活和玩耍中，引导幼儿以简洁、恰当的方式主动表达感谢和爱心。 引导幼儿关切他人的心情情感，需要时能主动关心、劝慰他人。 引导幼儿敬重劳动者。 在日常生活和玩耍中，引导幼儿知道北京是中国的首都，宠爱北京的风景名胜。 在日常生活和各种活动中，引导幼儿相识并宠爱中国著名的风景名胜，相识并敬重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而傲慢。 在节日期间，根据幼儿意愿，开展丰富好玩的活动，引导幼儿主动参与其中，感受深厚的亲情民俗气氛。 在日常生活和玩耍中，引导幼儿知道中国是个多民族的国家，敬重少数民族。 二社会性认知 在日常生活和

9、各种活动中，引导幼儿理解和运用与自己关系亲热的社会行为规则，会分析行为的对与错，给他人讲浅显的道理。 在日常生活和各种活动中，引导幼儿初步相识自己和他人的关系，懂得自己的行为不应影响集体或他人。 三社会性交往与行为 供应促进幼儿互相交往的机会与条件，激励幼儿主动、友好、礼貌地与四周人交往，驾驭基本的交往技能。在交往中，比较清楚地表达自己的意愿，同时能敬重他人的意愿。 在日常生活和各种活动中，引导幼儿主动遵守公共秩序，疼惜公物、保持环境整齐。 四特性品质 在日常生活中，引导幼儿比较客观地评价自己和他人自尊、自信、为同伴的进步而兴奋，学习同伴的优点。 培育幼儿具有乐观、随和的性格和恳切、勇敢、爱劳

10、动的品质。 激励幼儿努力尝试解决困难，遇到挫折不气馁。 引导幼儿比较自觉地限制自己的心情和行为。 培育幼儿有初步的责任感，做事认真、有始有终，主动为集体、他人做事。 三、语言领域 一倾听 在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能区分声调、语调，大胆、精确地运用各种词汇。 在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题绽开探讨，并能进行简短的语言概括。 二表达 激励幼儿正确地运用声调、语调，大胆、精确地运用各种词汇。 在日行常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表针对某一话题绽开探讨，并能进行简短的语言概括。 引导幼儿独立地朗诵诗歌和复述故事，会仿编儿歌和进行

11、创建性讲解并描述。 引导幼儿通过视察比较全面地讲出事务的完好过程。 在生活和各种活动中，引导幼儿清楚、连续地说明自己的想法和做法，并对自己和他人的表述进行简短的评议。 三早期阅读 在生活中引导幼儿独立地阅读，并会讲解并描述图书的主要内容。 在生活中引导幼儿对认读汉字有爱好。 四写前准备 进展幼儿小肌肉的协调实力及手眼协作的实力。 进展幼儿图形视察与区分实力及空间方位知觉。 培育幼儿正确的握笔方法和坐姿。 四、科学领域 一看法与爱好 引导幼儿体会大自然的美与奇异，酷爱大自然。 引导幼儿养成宠爱探究四周事物、爱思索、爱提问、主动回答下列问题等习惯，在视察过程中细心、专心，并以客观的看法发表自己的看

12、法。 引导幼儿主动参加科学小试验，宠爱动手操作，会初步地选择和运用材料与工具，在试验中主动思索，对试验结果感爱好。 二认知实力 在日常生活和玩耍中，引导幼儿细心、专心地视察，能从不同角度视察或在一段时间内对某一物体进行连续视察，找出事物转变的简洁缘由，学习简洁的推理。 在日常生活和玩耍中，引导幼儿能从不同角度对物体进行分类，学习同时按两个维度对物体进行分类，有初步的概括实力。 在日常生活中，引导幼儿感知相宜的环境对动植物的重要意义，特别关注水、空气、土壤的清洁，感知它们对动植物生存的重要性，理解环境爱惜意义，有相应的环保行为。 在日常生活中，引导感知四季对动植物生长转变及人们穿着、生活的影响，

13、视察不同的天气现象风、雨、雪等，觉察它们与四季的关系，主动想方法适应天气转变。 在日常生活中，引导幼儿了解风、电、水、太阳对人的好处和危害，初步体会事物的两面性，感知简洁的物理现象，宠爱玩声、光、磁、颜色的转变、沉浮等玩耍，体会事物的进展与转变。 以玩耍方式引导幼儿学习用多种方法对感爱好的事物进行记录统计和自然测量。 在日常生活中，体会交通工具、通讯工具等现代化手段给人们生活带来的便利和快捷，并对将来世界大胆想象。 在操作活动中，引导幼儿把整体分成若干部分，体会相等与不等、变与不变之间的关系。 在操作活动中，引导幼儿学会比较三个物体量的差异，体会量的相对性，学习按量的差异进行正逆排序或按某一规

14、律排序。 通过操作活动引导幼儿初步体会量守恒、图形守恒、图形转换、图形运动等。 在日常生活和玩耍中，引导幼儿学会成组地数数及以内倒数，并会按生活情景说出三句话的口头加减应用题。 引导幼儿正确书写以内阿拉伯数字，培育其认真、整齐的书写习惯，学会辨别加号、减号、等号等。 在日常生活和玩耍中，引导幼儿相识钟表，会看整点、半点，体会时间的不行逆性，知道应当珍惜时间。 在日常生活和玩耍中，引导幼儿学会区分自身的左右，体会空间方位含上下、前后的相对性。 五、艺术领域 音乐 一爱好 激励幼儿主动、主动参加音乐活动，并在活动中感到愉悦。 二感知和欣赏 在活动和玩耍中，引导幼儿感知八分音符、切分节奏和弱起拍。

15、在玩耍中引导幼儿仿照、记忆节奏短句和旋律短句。 在音乐活动中，引导幼儿感知和体验歌曲、乐曲和舞蹈的不同风格。 引导幼儿感知觉察乐句、乐段中的相同与不同。 在生活和玩耍中，激励幼儿用语言、图画、动作表演等大胆表达自己对音乐的想象、联想和情感体验。 三表现 歌颂 在生活和音乐活动中，引导幼儿歌颂时音调、节奏精确。 引导幼儿体验与大胆表现不同歌曲的心情情感。 引导幼儿乐于个人独立歌颂和集体表演，能简洁地评议同伴的歌颂。 通过两声部轮唱和简洁的二声部合唱，培育幼儿的听觉实力和协调、协作实力有条件的可以尝试。 律动、音乐玩耍、舞蹈 在律动、音乐玩耍、舞蹈中，引导幼儿动作与音乐合拍、协调、秀丽。主动体验和

16、 大胆表现对音乐的感受和奇妙的情感。 在玩耍和音乐活动中，引导幼儿初步驾驭几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式。 激励幼儿通过自由探究，初步学会运用各种表演道具。 打击乐器演奏。 在玩耍中引导幼儿通过自由探究，逐步驾驭几种打击乐器的演奏方法。 在音乐活动中，引导幼儿按简洁的节奏谱进行打击乐合奏，并具有初步的多声部协调、协作实力。 激励幼儿自己尝试制作乐器，并宠爱用自制乐器参与音乐活动。 引导幼儿养成正确运用乐器的良好习惯。 创建性音乐活动 激励幼儿以即兴歌颂和表演等方式表达情感及与他人沟通。 在律动、音乐玩耍、舞蹈、打击乐器演奏中，培育幼儿即兴创作的爱好和初步能 力。 美术 一爱好 在生活中，引

17、导幼儿找寻和觉察四周环境中的奇妙事物。 激励幼儿主动选择各种美术活动，参加活动有始有终。 二欣赏 在生活中，引导幼儿欣赏绘画作品、工艺品、建筑、节日景色、自然风景的美，激励幼儿用语言、动作、表情表达自己的感受和想象。 激励幼儿评价自己和同伴的作品。 三表现 绘画 激励幼儿运用不同的方法表现自己的阅历和想象。 引导幼儿根据主题组织形象，构成简洁的画面情节。 引导幼儿区分深浅不同的颜色，并大胆运用它们。 引导幼儿会利用多种绘画工具和材料，驾驭正确运用它们的方法，稳固正确的握笔姿态和作画姿态，保持桌面工具材料的秩序。 泥工 激励幼儿通过探究与尝试，学习简洁的泥塑方法，学会运用简洁工具和帮助材料。 引

18、导幼儿稳固良好的泥塑习惯。 纸工 供应确定条件并激励幼儿通过主动探究学习简洁的折纸方法，并能根据自己 的想象对作品进行添画、组合等。 引导幼儿用自己剪出的图形和自然材料创建性地粘贴组合各种形象，组成简洁的情节。 4.制作 激励幼儿通过主动探究与尝试，用纸、绳进行简洁的编织。 引导幼儿依据自己的意愿将现成的物品修改、添加、组成好玩的形象。 引导幼儿通过主动探究与尝试，将现成的材料修改成印章，制作丰富多彩的印画。 其它艺术形式 引导幼儿欣赏社会生活中奇妙的事物，如建筑、园林、摄影等，并能进行简洁的评价。 引导幼儿欣赏故事、诗歌、散文、动画片、木偶剧、儿童剧、小歌剧、电影、京剧、及其它中国传统戏剧等

19、，能谈出自己的感受。 支持、激励幼儿在玩耍和表演活动中进行大胆的艺术表现。 第四篇：大班五大领域进展目标 一、健康领域： 一、身体健康，在集体生活中心情安定、快乐。 1、为幼儿供应宽松、支持的精神环境，使幼儿在多种活动中心情安定、快乐。 2、关注幼儿的心情，激励幼儿主动调整消极的心情。 二、生活、卫生习惯良好，有基本的生活独立实力。 1、培育幼儿健康的饮食习惯，引导幼儿了解基本的养分学问，进餐时举止文明。 2、引导幼儿保持服装整齐，逐步学会根据气温的转变一及自己的冷热感觉主动增减衣服。 三、知道必要的平安保健常识，学习爱惜自己。 1、引导幼儿初步了解身体主要部位的功能及爱惜方法。 2、结合体育

20、活动，引导幼儿引导幼儿了解基本的运动卫生知，识，知道猛烈运动后不能马上停止、不立即饮水等。 3、培育幼儿的饮食平安意识，不吃腐烂、变质、过期的食品。 4、在日常生活中引导幼儿学会平安地运用易于操作的劳动公具和用具。 5、与家庭亲热协作，利用生活中的事务丰富幼儿的平安意识，教化幼儿不攀爬窗户，在可能遇到危险或发生意时外，驾驭简洁的自护和求救的方法。 6、与家庭亲热协作，教化幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道或靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出窗外。 四、宠爱参加体育活动，动作协调灵敏。 1、引导幼儿主动主动参加体育活动，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。 2、引导幼儿理解运动与健康的关系

21、，关心幼儿养成主动熬炼身体的习惯，并逐步提高幼儿对寒冷、燥热的适应实力。 3、通过简洁的队行、队行变基本体操和共同玩耍，培育幼儿的团队合作意识和协调实力。 4、在多种运动玩耍中，体验走、跑、跳、踢、滚、转、推、拉、投远、投准、抛接、攀爬、跳、等不同的运动方式，能灵敏协调地限制身体。 5、支持幼儿创建性地进行身体活动，根据活动场地和运动器材的特点，恰当地选择运动方法，主动探究多种玩法。 二、语言领域 一、愿意与人交谈，讲话时自然、礼貌。 引导幼儿会发起谈话，激励幼儿自然、有礼貌地与人交谈、能大但地运用各种语言表达方式各种句式、语气等清楚并连贯地表达自己的想法、做法和愿望。 二、有良好的倾听习惯和

22、相应的语言理解实力。 引导幼儿有意识地留意倾听，能听懂所接受语言同伴的、承人的、媒体的，理解对话和儿童文学作品的主要意思。 三、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。 1、激励幼儿情愿当众表达，表达时自然、沉着、自信。 2、引领幼儿能围绕一个话题进行探讨，激励幼儿主动觉察问题，提出问题，主动回答下列问题，并做到轮番发言，理解并敬重别人的观点。 3、关心幼儿在充分感知阅历，觉察事物的简洁规律，并用语言表达出来。 四、宠爱听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写实力和前书写实力。 1、引导幼儿专心阅读，能想象、理解画面内容，并能用语言讲解并描述画面内容和故事清节，会用多种活动如绘画、

23、手工制作、表演等表达对作品的体验和理解。 2、引导幼儿在阅读过程中不打扰别人，疼惜图书，会修补图书。 3、引导幼儿会讲故事，会仿编、创编诗歌和进行创建性讲解并描述，会用多种形式绘画、手工制作、表演表现并保存自己的作品。 4、引导幼儿宠爱阅读各类能理解的图书及其他图文信息标签、海报、照片等，能利用图书、电脑、口语沟通等多种途径，觉察与学习内容或感爱好事物相关的信息，学习初步收集和运用信息。 5、引导幼儿有相识标记、符号、文字的爱好和愿望，培育幼儿对图形、符号的视察和区分实力；能尝试图示、符号、帮助材料及其他方式简洁记录日常生活的阅历，并用相应的语言讲解并描述。 6、引导幼儿有书写文字的爱好和愿望

24、，能用正确的笔顺书写自己的名字，知道书写和阅读时的依次是从上到下、从左到右。 7、通过多种活动如绘画、制作、缝纫、编织等进展幼儿精细动作，关心幼儿慢慢增加手对笔的限制实力，学习正确运用铅笔。 五、学习和运用一般话。在日常生活和主动、娴熟运用一般话。 三、社会领域： 一、能主动参与各项活动，有自信念。 1、创建开放性环境，支持幼儿实现自己的想法、愿望和活动支配，使幼儿获得胜利的体验，从而增加自尊、自信。 2、根据幼儿的个体差异，有针对性地为每个幼儿供应表现自己特长的机会，增加其自信念，从而带动其全面进展。 二、愿意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。 1、引导幼儿理解、关切他人的心情、情感

25、，能主动关切和劝慰他人。 2、创建条件，使幼儿主动、友好地与他人交往，体验共享、互助、合作的快乐和意义、驾驭交往技能，能独立解决交往中的问题。 3、培育幼儿豁达、乐观的性格，能接纳、宽恕别人。 三、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。 1、关心幼儿获得限制自己心情和行为的技能，增加遵守规则的实力。 2、通过讨体验等方法，使幼儿理解和遵守与他们关系亲热的社会行为规则，能够做到初步自律，有初步的社会公德意识。 3、通过幼儿园的日常生活使幼儿形成良好的行为习惯。 四、能努力做好利所能及的事，不怕困难不，有初步的责任感。 1、在日常生活的多种活动中，留意抓住幼儿遇到挫折的时机，有意识地加以引导，培

26、育幼儿抗挫折实力。 2、在生活中通过探讨使幼儿明确自己任务，做事认真、有始有终，形成初步的责任感。 3、创建多种机会和条件，引导幼儿能主动为集体、他人做事。 五、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国爱。 1、通过不同层次的团体活动，培育幼儿的集体荣誉感。、2、通过家园协作，引导幼儿参加有益于他们进展的文化场馆如科学馆、各类博物馆等，拓展幼儿的视野。关注周生活，了解和宠爱自己家乡的文化。 3、引导幼儿主动参加升旗活动，敬重国旗，学唱国歌。 4、家园协作，使幼儿了解中国主要的风景名胜。 5、带着幼儿相识四周社会设施、公共场所及在那里经常为我们服务的人，敬重他们及他们的劳动，理解人们在互相

27、服务，六、初步了解社会常识初。 1、促使幼儿关注四周的环境状况，使幼儿体会环境与人类生存的关系，有初步的环保意识和节省资源意识。 2、通过多种媒介和活动，使幼儿了解中国是一个多民族、多文化的国家，懂得敬重少数民族和其他地区的风俗习惯。 3、激励幼儿在节假日设计、开展、参加丰富好玩的活动，感受深厚的亲情、友谊和民俗气氛。 4、引导幼儿相识常见标记、符号等，理解它们的作用。尝试自己为生活中的某些事物设计标记。 5、激励幼儿了解多种通讯方法如邮寄、打电话、网络通讯等，知道通讯与人们生活之间的关系。 6、带着幼儿参观小学，萌发宠爱上小学的愿望，做好进小学的心理准备。 四、科学领域 一、对四周的事物、现

28、象感爱好，有新颖心和求知欲。 1、通过视察和欣赏等各种活动，引导幼儿体会大自然的美与奇异色调缤纷、自然形态、数量化特征等，酷爱大自然。 2、通过多种活动，引导幼儿体验探究、觉察的快乐，并从中获得自信。 3、培育幼儿爱思索、爱提问、主动回答下列问题了良好习惯。 4、引导幼儿在视察、比较、探究以及解决问题的过程中养成细心、专心、坚持、不怕困难等品质。 5、激励幼儿主动感知生命、亲近自然，有新颖心和求知欲。 6、支持和激励幼儿与他人沟通，敬重他人的观点和阅历，共享探究和觉察的快乐。 7、激励、支持幼儿主动参加科学小试验，宠爱猜测与动手操作尝试。 8、培育幼儿对科学的爱好和对科学家的崇敬。 9、通过照

29、料动植物的活动，培育幼儿的责任感。 二、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。 1、为幼儿供应参加科学小试验的机会，引导他们学会初步的选择和运用与试验探究有关的材料如：铁、塑料、布、干电池等与工具如：温度计、量杯、天平、放大镜、尺子等，在试验中主动思索与尝试。 2、设置情景和供应机会，支持、激励幼儿提出问题、主动猜测、收集信息、尝试试验和解决问题。 3、在日常生活中，激励幼儿通过连续视察、探究事物转变的简洁缘由和规律，尝试学习惊胆的推理，进展思维实力。 4、利用生活中各种机会引导幼儿了解风、电、水、太阳等对人的好处和危害，初步体会事物的两面性。 5、在各种活动中，支持、激励幼儿感知和主动探究可接

30、触的简洁的物理现象，宠爱玩声、光、电、磁、颜色转变、物体沉浮等的玩耍，体会四周事物、现象的特点和转变规律，觉察事物之间的关系。 6、激励幼儿细致视察物体的相同点、不同点、结构及发生的转变，进行记录。 7、在生活中和这种活动中，引导幼儿学习运用常用工具如：定书器、打孔器、曲别针、涂胶漆、小锤子等，体会人的聪明与才智，并能主动地进行大胆想象。 8、引导幼儿相识常见科技生活用品VCD机、CD机、烤箱、电脑等初步知道其功能及用处，能对简洁的用品进行操作，并能初步理解科技给人们生活带来的正面与负面的影响。 9、引导幼儿连续视察生物生长转变特点和规律，觉察引发生物转变的基本条件。 10、在收集、设计和连续

31、活动中，引导幼儿会选择所需要的工具和适当的方法。 11、引导幼儿视察生物、物体、事务的特征，建立个特征之间的联系。 三、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 1、激励幼儿常运用多种方式发表自己真实的觉察、感受、探究的过程和阅历等。 2、支持、激励幼儿在科学活动中敢于表达自己的真实想法与看法。 3、为幼儿学习用多种方法实物记录、录音、绘画、模型、照片等对感爱好的事物进行记录和沟通供应各种条件。 4、引导幼儿主动参加小组探讨和探究，培育幼儿合作学习的意识和实力，学习用多种方式语言、图画、动作等表现、沟通、共享探究的过程和结果。 四、能从生活和玩耍中感受事物的数量关系并体验到数学的重要。 1、

32、支持、激励幼儿选取合适形态的物品组成特定的模型。 2、利用和创设各种条件激励幼儿通过测量觉察和比较物体的异同和进展转变。引导幼儿学习用多种方法对感爱好的事物进行记录、统计和自然测量。 3、在操作活动中，引导幼儿感知、理解事物的整体与部分之间的关系，体会和理解加减的含义，并引导幼儿在日常生活中，运用加减方法尝试解决简洁问题。 4、在操作活动中，引导幼儿学会比较3个以上物体量的差异，体会量的相对性，学习按量的差异进行10个以内物体的排序或按某一规律排序。 5、通过操作活动引导幼儿初步体会各种量的守恒。 6、在日常生活和玩耍中，引导幼儿对确定事物的数量20以内学会成组的数数及倒数，并会根据生活情景进

33、行简洁的口头加减运算活动。 7、引导幼儿学习正确书写10以内阿拉伯数字，培育其认真、整齐的书写习惯。 8、在日常生活和玩耍中，引导幼儿会看整点、半点，体会钟表的作用和时间的不行逆性，知道应当珍惜时间。 9、在日常生活和玩耍中，引导幼儿学会区分以自身为中心的左右，体会空间方位含上下、前后的相对性。 10、利用和创设各种时机，激励幼儿运用数学阅历解决实际中的问题。 11、激励幼儿运用相关的数学语言和词汇：如：“因为一样、“因为不痛、“倒数、“X比X多等。 五、疼惜动植物，关切四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 1、生活中，引导幼儿初步感知动植物的多样性，体会人与动植物、其他动物

34、与动植物之间的依存关系。 2、激励幼儿主动参加饲养小动物和种植植物的活动，在活动中学习一些简洁的劳动技能，自觉疼惜动植物，懂得珍惜生命。 3、在各种活动中，引导幼儿感知四季对动植物生长、转变及人们穿着、生活的影响，视察不同的天气现象风、沙尘、雨、雪、雾等，觉察它们与四季的关系，主动想方法适应天气的转变。 4、在各种活动中，引导幼儿感知相宜的环境对动植物的重要意义，特别关注水、空气、土壤的清洁，感知它们对动植物生存的重要性。 5、通过幼儿生活中所接触和了解的各种事务奢侈水、河流被污染、乱砍乱伐、沙尘暴、乱扔乱放垃圾等，引导幼儿理解环境爱惜的意义，懂得疼惜环境，有相应的环保行为。 五、艺术领域 一

35、、能够感受并宠爱生活、环境和艺术中的美。 1、供应形式多样的音乐作品，引导幼儿通过欣赏区分音乐中重复、对比及转变明显的乐句或乐段，从中获得美的感受。 2、激励幼儿通过体验，感知与觉察差异明显乐曲的不同，如进行曲、摇篮曲、舞曲，从中获得美的感受。 3、通过好玩的玩耍引导幼儿仿照、记忆节奏短句和旋律短句，从中体验节奏美和旋律美。 4、激发幼儿对观看舞蹈的爱好，从明显的服装、动作中理解舞蹈所表达的含义，获得美感体验。 5、支持、激励幼儿主动找寻和视察四周环境和生活中的奇妙事物，不断丰富美的体验，大胆的用自己宠爱的方式表达感受，并对事物作出简洁评价。 6、供应贴近幼儿生活阅历的美术作品，引导幼儿通过欣

36、赏、相识作品所表现的事物和主题含义，感受作品的美感特点，了解作品的表现方法。 7、激励幼儿和同伴一起沟通、共享、欣赏自己和他人的创作成果。 8、供应机会，支持、引导幼儿欣赏故事、诗歌、散文、木偶剧、动画片、皮影戏、小歌剧、京剧等艺术作品及其他中国传统戏剧，并谈出自己的感受。 二、主动参加艺术活动，在活动中获得快乐、丰富的心情体验。 1、创设轻松、和谐的气氛，支持、激励幼儿主动、主动地参加各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦，并进一步体验音乐的情感内涵。 2、支持、引导幼儿主动参与儿童集体物及自娱性的音乐、歌舞、戏剧表演。 3、支持、激励幼儿主动参与各种美术活动，如绘画、纸工、泥塑、废旧物

37、制作等，不断丰富活动中的体验。 三、能够大胆的用自己宠爱的方式进行艺术表现和创建，富有特性的表达自己的情感和体验。 1、创设轻松、和谐的气氛，激励幼儿在生活和玩耍中用自己宠爱的方式，如语言、绘画、动作表演等大胆表达对音乐的感受。 2、支持、激励幼儿个人独立歌颂和参与集体表演，并欣赏同伴的表演。 3、通过学唱秀丽、舒缓、活泼等不同性质的歌曲，引导幼儿以基本精确的节奏和音调表现不同歌曲的心情、情感，尝试歌颂八度范围内的五声音调和少量七声音调的歌曲。 4、在律动、音乐玩耍、舞蹈中，激励幼儿主动体验和有创意地表现奇妙的情感。 5、供应丰富的打击乐器，如木质类、金属类、散响类、鼓类，培育幼儿按简洁的节奏

38、型进行打击乐合奏练习和表演，具有初步的协调、协作实力，尝试集中留意、看指挥。支持、引导幼儿自己尝试制作乐器，宠爱用自制乐器参与音乐活动。 6、支持、激励对幼儿即兴歌颂和表演的爱好。在律动、音乐玩耍、歌舞表演、打击乐器演奏中，激励幼儿通过即兴表演表达情感和与他人沟通。 7、创设宽松、接纳的气氛，支持、激励幼儿宠爱用各种美术方式表达自己的所见、所知、所想。 8、扩展和深化幼儿对生活中各种事物的相识，激励幼儿在美术活动中大胆而富有特性的将自己对事物的相识、情感表达出来，产生有简洁情节的作品。 9、供应各种美术材料包括特地材料、自然物或废旧材料和工具，引导幼儿感受它们的特性，尝试自主选择，并利用它们的

39、形态与质地等特点大胆修改、添加、组合，设计和制作，如制作自己感爱好的物体。 10、引导幼儿主动觉察和运用多种方法，如剪、贴、折、画等，装饰生活用品和美化环境。 11、支持、激励幼儿通过探究与尝试，用纸、绳、毛线等进行简洁的编织。 12、引导幼儿收集各种可用于美术创作的工具、材料，并根据需要恰当选用。 13、支持激励幼儿尝试用绘画、制作等美术手段制定支配、规则，描述简洁故事的情节，表达科学探究的过程和事物的进展转变等。 14、支持、激励幼儿主动参加各种戏剧性表演活动，在活动中获得充分的愉悦感，能够与同伴合作创编与表演简洁的故事情节，尝试设计、制作、运用简洁的服装、道具和布景，大胆的表现自我，并乐

40、于与他人沟通表演中的体验，充分感受创建、表现与合作的乐趣。 四、具有艺术活动的良好习惯。 1、引导幼儿初步形成用艺术手段大胆进行自我表现的习惯。 2、引导幼儿养成正确运用、收放乐器的良好习惯。 3、培育幼儿正确运用各种工具材料，养成分类、整理、存放的良好习惯。 4、创建条件，使幼儿养成展示和保藏自己作品的习惯。 第五篇：五大领域= 幼儿园教化的五大领域及教化目标36岁 一、健康 增加幼儿体质，培育健康生活的看法和行为习惯 (一)目标 1.适应幼儿园的生活，心情稳定； 2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力； 3.有初步的平安和健康学问，知道关切和爱惜自己； 4.宠爱参加体育活动。 二、科

41、学 激发幼儿的新颖心和探究欲望，进展相识实力 (一)目标1有新颖心，能觉察四周环境中好玩的事情； 2宠爱视察，乐于动手动脑、觉察和解决问题； 3理解生活中的简洁数学关系，能用简洁的分类、比较、推理等探究事物； 4情愿与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的觉察，并互相沟通； 5宠爱动植物，亲近大自然，关切四周的生活环境。 三、社会 增加幼儿的自尊、自信，培育幼儿关切、友好的看法和行为，促进幼儿特性健康进展 (一)目标：1.宠爱参加玩耍和各种有益的活动，活动中快乐，自信。2.愿意与人交往，礼貌、大方，对人友好； 3.知道对错，能按基本的社会行为规则行动； 4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事； 5爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 四、语言 提高幼儿语言交往的主动性、进展语言实力 一目标： 1宠爱与人谈话、沟通； 2留意倾听并能理解对方的话； 3能清楚地说出自己想说的事； 4宠爱听故事、看图书。 五、艺术 丰富幼儿的情感，培育初步的感受美、表现美的情趣和实力 一目标 1能初步感受环境、生活和艺术