2023年幼儿园中班健康教案《走》及教学反思.docx

《2023年幼儿园中班健康教案《走》及教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园中班健康教案《走》及教学反思.docx（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年幼儿园中班健康教案走及教学反思 第一篇：幼儿园中班健康教案走及教学反思 中班健康教案走含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿培育创建力和合作实力，激发幼儿参与体育玩耍，体验玩耍乐趣，多种走法，熬炼幼儿腿部肌肉力气，快来看看幼儿园中班健康走含反思教案吧。 活动目标： 1、激发幼儿参与体育玩耍，体验玩耍乐趣。 2、培育幼儿创建力和合作实力。 3、多种走法，熬炼幼儿腿部肌肉力气。 4、能根据指令做相应的动作。 5、熬炼平衡实力及快速反应实力。 活动准备： 1、呼拉圈、皮球、绳子、沙包、套圈、丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等适量道具。 2、多媒体课件(模特步、正步、机器人步和秧歌步等)。

2、 3、活动音乐磁带。(高人与矮人、走路、法国男孩、庆祝秧歌、我们是共产主义接班人、斗牛士。) 活动过程： 1、激发爱好，导入活动。 播放音乐仿照高人、矮人走路进活动室。 师问：刚刚，我们是怎么进活动室的?你还想怎么走?(激发幼儿的探究欲望。) 2、自由探究活动 (1)激励幼儿自由创建多种走法。(小鸭子走、八字步走、老爷爷走、踮起脚尖走、蹲走等。) (2)利用玩耍“请你跟我这样做，引导幼儿练习多种走法。 具体玩法：请一名幼儿作示范者边做边说：“请你跟我这样做，其他幼儿仿照并说：“我就跟你这样做当示范幼儿说：“木头人时，幼儿停止动作并摆出一个秀丽的造型，依此类推，选出走法特别的幼儿作示范者，玩耍接

3、着。 3、多媒体展示。(老师依次播放各种步法的课件，请幼儿说一说分别叫什么步并让幼儿试着走一走，让幼儿关注各种走法的特点。) 4、幼儿选择自己宠爱的走法展示。(老师出示丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等道具，让幼儿自由选择道具装扮自己，选择宠爱的走法进行配乐表演，模特步协作音乐法国男孩，秧歌步协作音乐庆祝秧歌，军人正步走配音乐我们是共产主义接班人，机器人步配音乐斗牛士。) 5、合作行走擂台赛。 (1)老师供应帮助材料呼啦圈等，激励幼儿合作行走。 (2)选相同材料为一组实行合作行走表演赛。 6、放松整理，活动结束 (1)好挚友互相作放松运动。(幼儿自由组合，跟随老师边念儿歌边做放松运动。自编儿歌好挚友

4、你帮我来捶捶背，我帮你来揉揉肩，团结友爱转个圈，我们都是好挚友。儿歌内容随动作的转变而转变。) (2)老师带着幼儿学小动物走路走出活动室，活动自然结束。 活动延长 请小挚友到日常活动中找寻好挚友可以一起做的事，体验合作的快乐。 教学反思 在贯彻纲要精神的基础上，本着幼儿活动以玩耍为主设计了活动你走、我走、大家走。 本活动主要分三个环节：幼儿自由探究、练习各种走法多媒体展示并仿照表演宠爱的走法幼儿自由探究、创建合作的走法。 在第一环节中，活动起先仿照高人走、矮人走激发幼儿爱好。以人为本，让幼儿充分探究各种走法，进展幼儿的创建力、想象力。并以幼儿耳熟能详的玩耍进行稳固练习。其次环节，利用生动活泼、

5、显明的课件，让幼儿直观形象的了解各种走法的特点，调动幼儿的主动性，让幼儿自由选择宠爱的走法进行表演，此时进入活动的高潮，充分张扬了孩子的特性。第三环节，幼儿自由选择伙伴及道具体验合作玩耍的快乐。 本文扩展阅读：走金文字形象摇摆两臂跑步的人形,下部像人脚。合起来表示人在跑。本义:跑。 其次篇：幼儿园中班健康教案及教学反思 中班健康教案10篇精选含反思这是优秀的中班健康教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 第1篇、中班健康活动教案：兴奋和生气教案(附教学反思) 设计思路： 如今的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小挚友之间为了一把小

6、椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不快乐、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关切他人，愿为挚友带来快乐的情感，增加与人友好交往的意识，从而为健康特性的形成奠定基础，这是很有必要的。这也是我选择这节课的意图。 活动目标： 1、了解日常生活中兴奋和生气的事情。 2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。 3、激发了幼儿的新颖心和探究欲望。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验胜利的快乐。 活动准备： 小铃一对;图片一张(一面是笑脸，一面是没有五官的脸);自制大魔方一个(六块大正方形墙塑板拼搭而成的正方体，在正方体的六个面上分别贴有不同的表情图);数码相机

7、一部和电脑一台。 活动重难点： 让小挚友们尝试表现兴奋与生气的不同表情，懂得要笑脸对待挚友。 活动过程： 1、有节奏的敲几下小铃，“丁丁，丁丁，快过来画画。老师边说边做出呼喊动作。 “丁丁真是个马虎的小画家，没画完，他就走了。 2、“那我们一起来看看他画了什么?出示没有五官的脸的图片。“这张画丁丁少画了什么呀?幼儿回答的同时老师当场添画上五官，老师要有意添画一个生气的五官。“这个小挚友怎么了?请小挚友视察生气脸的图片，回答下列问题“从哪里看出他很生气?“平常，你遇到什么事也会生气不欢乐? 引出幼儿生气的事务。 小结：经常生气是不好的，生气的时候，小脸也特别难看。生气对人的身体也不好。别人生气的

8、时候，你也会觉得不欢乐。 3、“张老师有个好方法让它兴奋起来。这时，故做在与生气脸说静静话。 翻图片，出示笑脸图。“瞧，如今怎么了?请小挚友视察兴奋脸的图片，回答下列问题“从哪里看出他很兴奋?“平常，你在什么时候也会很欢乐呢? 引出幼儿兴奋的事务。 4、做“变脸玩耍。 出示大魔方。“让我们一起来看看，这是一个大魔方。魔方上有什么呀?引导幼儿去视察魔方上六个不同的表情，并尝试着去表现。“魔方的本领可大了，它能让你一会儿笑，一会儿哭，我们和魔方一起来玩耍吧!(当魔方最上面一个表情是笑脸，幼儿们就表现出欢乐的样子。)第一次，请个别幼儿先来尝试。其次次，分成男女两队，依次进行尝试。在与魔方玩耍的同时，

9、请一位老师关心，将玩耍中小挚友表现出的不同表情用数码相机记录下来。 5、欣赏不同的表情。“刚刚老师把我们小挚友各种不同的表情，用照相机拍下来了，我们一起来看看。老师把照相机连接到电脑上，把记录了孩子们自己的表情一一呈现给幼儿看。“笑脸好看，还是生气的脸好看? 小结：小挚友们也宠爱笑脸，笑脸最秀丽了，所以我们对待好挚友应当笑脸来面对。盼望我们小挚友来幼儿园也要高兴奋兴的，这样，我们的身体会更健康。 6、“小挚友都宠爱兴奋的脸，那我们把好挚友兴奋的脸画下来。让小挚友找好挚友面对面坐，互相视察好挚友的笑脸，在纸上记录，结束活动。 教学反思： 本次活动坚持正面引导的原则，没有过多的让幼儿去回忆和体验“

10、哭脸所带来的不快，而是以“引发幼儿快乐 为主线，“让小挚友们尝试表现兴奋与生气的不同表情为重点。在引导幼儿回忆生气和兴奋的事情上启发还不够。活动效果从整体来说已到达了本次活动的目标，让幼儿初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐，不是一、两次教学所能完成的，需要老师在今后的学习和生活方面接着加以引导。 活动设计背景 第2篇、中班健康好玩的沙包教案反思 “沙包是我们常见的体育活动玩具，它特殊好玩，也很简洁做。孩子们刚从小班升到中班的时候，我在体育区放置了沙包，孩子们宠爱去拿它来玩，可是总把它当成货物一样运来运去，沙包没有发挥它的熬炼作用，于是我设计了这个活动，想让孩子们自己去觉察沙包的玩法

11、，让它们知道沙包也是一种体育熬炼的器材。 活动目标 1、探究“沙包的多种玩法，并将新的玩法共享给其他人。 2、激发幼儿对体育活动的宠爱，体验活动胜利的喜悦。 教学重点、难点 通过把玩“沙包探究出“沙包的多种玩法。 活动准备 兔妈妈头饰一个，沙包若干，信，场景布置(河中有石板路，树林里有小树墩)，轻快的音乐一段 活动过程 一、情景引入：小挚友们，今日老师和你们一起来玩玩耍，我来做兔妈妈，你们做兔宝宝，好吗?(好)如今，树爷爷请珍宝们跟着妈妈到森林里去玩，我们走吧! 二、兔妈妈带着兔宝宝们走过青草地，跨过石板桥，来到森林里(播放音乐，幼儿随老师做走步、跑跳运动)，树爷爷不在家，兔妈妈在树墩上觉察了

12、树爷爷留给兔宝宝们的信：小兔子，你们好，我因为临时有事，不能陪你们玩了，我在树墩下给你们准备了一种新的玩具，请你们帮我想想它的玩法吧，感谢! 三、探究沙包的玩法。 1、兔妈妈从树墩下拿出沙包，分给每个兔宝宝。 2、相识沙包，说说沙包是什么做的。(树爷爷给孩子们的沙包是用布做的，里面装满了大米。和幼儿探讨还可以用哪些材料来填满布袋的肚子，提示幼儿可以用袜子来做沙包的外衣等等) 3、让兔宝宝们想想沙包怎么玩，并玩玩看。(幼儿探究，老师参与到幼儿的活动中去，引导孩子们用抛接，顶、夹等方法去探究。) 4、请小挚友们分别尝试其他幼儿探究出的玩法，尝试共享的喜悦。 四、小结：今日我们给树爷爷想出了这么多好

13、玩的方法，树爷爷确定会夸奖我的珍宝们能干的，如今已经不早了，我们把沙包给树爷爷放回去，我们回家吧! 教学反思 我在上这个活动的时候，孩子们都能融入故事情节，参与到活动中去，大部分老师都认为活动很胜利。但我在教学过程中，自己觉得还存在一些问题： 1、给孩子们准备的沙包材料比较单一，孩子们在那个环节就只知道用布和米能做这种玩具，其他的就不知道。 2、在孩子们探究沙包的玩法时，没有引导他们合作玩同一个沙包。 假如再让我上一次的话，我会更加留意上面的两个问题，在活动中多给孩子们一点探究的时间，让他们知道，和他人合作也能共同创建出跟多玩法。 设计意图 第3篇、中班健康活动教案：运砖教案(附教学反思) 综

14、述玩耍是幼儿最宠爱的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们驾驭基本技能和学问的最有效的方法和途径之一。在玩耍中感受劳动带来的快乐。 活动目标 1、学习推小车运输，进展身体的灵敏性和平衡实力。 2、学习建筑工人不怕困难、勇敢的精神。 重点难点 学习推小车运输，进展身体的灵敏性和平衡实力。 教具准备 1、大灰狼头饰一个;小推车2辆;积木若干。 2、场地布置。 活动流程： 一、创设实际情境，活动身体幼儿跟着老师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。 二、学习推小车 (一)老师出示小推车并指导幼儿学习。 提问：这是什么? 请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧手把，平稳向前推行。 (二)进行推车练

15、习。 分组练习推装有积木的小推车，请幼儿说说自己尝试后的感受。 (三)小结。 要使小推车不倒，就要保持平稳。 三、玩耍“运砖猪小弟要造房子，但是少了很多的砖块，需要我们关心，有了小推车，我们可以把砖块运到小猪家了。 (一)讲解玩耍要求。 玩耍起先，幼儿快速将一块砖(积木)放入小推车内，走过弯曲的山路，路上可能会出现大灰狼，看到大灰狼出现，原地不动，否则就被大灰狼吃掉，大灰狼离开则接着前进，过了山路到小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着其次位幼儿运砖。 (二)幼儿分组玩耍一次(请一位幼儿当大灰狼)，老师对玩耍状况进行评价。 (三)幼儿分组玩耍进行竞赛，看看哪一组运的砖又快又多。 四、总结评价

16、今日小挚友的表现很不错，很勇敢，你们帮了小猪这么大的忙。 教学反思 本着“幼儿是活动的主体，老师是参与者、合作者、支持者理念我组织了这次“运砖活动。活动以玩耍的形式进行，我为孩子们供应了一个宽松、自由的气氛。起先部分，我借助音乐劳动最荣耀歌曲进行活动身体的情境部分，中间部分，我以幼儿为主体，通过情景的创设，供应材料，推动和引发了幼儿的合作。使活动有效的得以开展，提升了孩子们的阅历。结束部分，通过设定规则，保障了幼儿的合作，引进竞赛，使幼儿体验到了合作的快乐。 这次活动整体来说效果较好。活动中我始终以材料的供应者、问题的视察者和探究活动的引导者、启发者让幼儿在操作中觉察问题、探究探讨、解决问题。

17、幼儿表现出了很好的合作意识，并能主动探究合作方法。但与此同时，也存在些许的缺乏和缺憾，如最终环节，在设计时考虑准备运两次砖：一次是以幼儿商讨的方法运;其次次是在第一次运砖的基础上，总结好的方法进行竞赛运。但由于园内材料有限，虽自己也加工了一些，但还是达不到预期设想结果，只好变更原先方案，使活动的结束不像预设的结果志向。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我们以后还要在生活活动、体育活动中让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验胜利、体验快乐! 设计背景 第4篇、中班健康狼和小羊教案反思 1、讲狼和小羊的故事，让幼儿知道狼是凶残的，狡猾的动物。

18、2、羊是温顺的动物。 3、教会幼儿学儿歌：一二三，三二一，站个圆圈做玩耍，羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊 小羊 要留神，千万别让狼追上。 活动目标 1、练习跑和钻的动作，进展灵敏躲闪的实力。 2、情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔跑、追逐的乐趣。 3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 4、培育幼儿健康活泼的性格。 5、乐于参与体育玩耍，体验玩耍的乐趣。 重点难点 钻和躲闪的动作 活动准备 1、做一个狼的头饰和若干个 羊的头饰。 2、学会儿歌。 活动过程 1、由一名小挚友做狼，其他小挚友做羊。 2、全体小挚友拉手围成圆圈，边走边念儿歌。 3、念完儿歌后，头戴羊头饰的小挚友四散跑开。狼起先

19、追捉，被“狼拍到的“羊要暂停玩耍。这时老师可与一个幼儿拉手高举起做山洞，“小羊可接连钻进去休息，仍被“狼追的“羊要想方法躲闪，钻回山洞，直到全体小挚友都钻进山洞。玩耍结束。 4、小结幼儿的表现，表现好的小挚友赐予表扬，5、结束活动。 教学反思 这次玩耍基本上能按要求完成教学目标，幼儿乐于参与玩耍，但也有缺乏的地方，如;玩耍前没有说清楚玩耍规则，造成了幼儿挤在一起跑的现象。以后，在玩耍前我会把玩耍规则说清楚。让玩耍更能顺当的进行。 设计意图 第5篇、中班健康熊来了教案反思 幼儿期是一个人心理进展的关键期。对幼儿实施心理健康教化，不仅有益于 健康心理的形成，而且有利于增加社会适应力。心理是人脑对客

20、观现实的反映，动作的进展可以使幼儿获得大量的刺激，从而促进大脑性能的完善，为各种心理品质的形成奠定基础。所以，设计了熊来了活动。该主动开展体育活动，在熬炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。幼儿健康心理的内容很多，那么老师在体育活动组织、指导过程中应实行什么方法培育良好的心情情感。 活动目标： 1.幼儿宠爱参与玩耍，心情主动快乐。 2.幼儿通过玩耍培育抑制自己行为的实力，训练反应的灵敏性。 活动准备： “熊头饰一个，在场地上划好幼儿活动范围和“熊家。 活动过程： 1.导入活动 老师：“假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你? 幼儿探讨提出看法。 2.设置情境，视察探讨熊的习性

21、。 (1)老师请配班老师扮成熊，听到主班老师说：“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚刚的方法试试看，看它会不会吃你!(配班老师就出现，幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。) 老师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 (2)老师引导幼儿了解熊的习性： “熊介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见! (3)老师引导幼儿探讨：遇到熊的时候该怎么办?引出“看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3.学习儿歌熊来啦。 附：儿歌熊来啦 熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。 (1)

22、老师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，想不想听听? (2)老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4.其次次玩耍。 老师：“假如熊再来，我们怕不怕?(不怕)，对了，熊来了，我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了! 老师：“哎呀!熊来啦!(熊出现) 老师和幼儿一起念儿歌玩玩耍。 5.商定玩耍玩法和规则。 老师和幼儿一起探讨：熊没来的时候我们干什么?什么时候念儿歌?什么时候不动了?什么时候玩耍结束?熊的家在哪里等问题。 6.老师总结幼儿的探讨结果。 7.幼儿扮熊进行玩耍。 (1)请一位幼儿扮熊进行玩耍。 (2)请若干幼儿扮熊进行玩耍。 8.老师小结，

23、评价 表扬按规则进行玩耍的幼儿。 9.幼儿扮“熊走进教室。 教学反思 老师的爱是教化中最为宝贵的养分，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有平安感，才能逐步适应幼儿园的生活。老师的反应，老师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外，还应当用亲切的语言、目光去亲近他们，关心他们。 让老师在体育活动组织、指导过程中实行适当的方法，在熬炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得胜利感;能刚好觉察幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动爱好和自信念;留意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生主动的心情体验。从

24、而培育幼儿良好的心情情感。为幼儿快乐的人生奠定基础。 沟通探讨。向其他老师讲解并描述自己教学的实际与体会，从中觉察问题，或请别人就自己的做法和体会发表看法，从沟通中反思教学的得失。在将来的工作中，我们将接着通过相宜有效的多种活动,提高幼儿的健康相识水平,改善幼儿的健康看法，培育幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。 活动目标： 第6篇、中班健康活动快乐的羊角球教案反思 1、进一步进展幼儿跳动实力和下肢力气，培育幼儿反映的灵敏性。 2、培育幼儿对体育活动的爱好及活泼开朗的性格。 活动重难点： 能骑在羊角球上蹦跳。 活动准备： 准备羊角球四个。 活动过程： 一、起先部分 老师说儿歌，集中幼

25、儿的留意力： 羊角球、蹦蹦跳。 蹦得远来，跳得高。 快快蹦来快快跳。 二、基本部分 1、老师讲解羊角球的玩法：双手抓住两个羊角，两腿夹住球，轻轻地蹦跳。 2、请幼儿分组试一试。讲解留意事项，教幼儿骑球时把重心放在两腿上，防止摔倒。 3、老师把幼儿分成四组，每组出一名幼儿参加竞赛，比一比那一组跳得快。 4、运输羊角球竞赛，体验羊角球的多种玩法。 5、幼儿自由活动。 三、结束部分 老师整理队形，简洁小结，表扬遵守纪律的幼儿。 教学反思： 在这节活动中，孩子们在老师的引导下，学会了玩羊角球。进一步进展幼儿跳动实力和下肢力气，培育了幼儿反映的灵敏性。同时培育了幼儿对体育活动的爱好及活泼开朗的性格。同时

26、我还留意培育幼儿团结合作的实力，让两个孩子玩一个羊角球，体会合作的快乐。 活动目标： 第7篇、中班健康活动教案：小脚丫教案(附教学反思) 1、视察小脚丫，了解脚的结构和作用。 2、练习脚步的各种基本动作，熬炼脚部肌肉。 活动准备： 人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。 活动过程： 1、交代任务，激发爱好老师指导语：今日，我们要到奇妙的大森林去旅行，谁情愿和我一起去呢?别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。如今，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。 2、视察小脚的外形特征，了解脚的作用 (1)提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成?(幼儿互相视察、探讨)小脚有什么用呢? (2)小结

27、：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢! 3、边念儿歌边做小脚操，熬炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地)走来走去真自如，(脚尖点地来回走)掉下来，别着急，(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭，小鸭，(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒，(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴(两脚轮番勾脚尖)嘴巴一张，(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起) 4、玩耍“碰碰小脚丫 幼儿(师生)之间互相用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。 5、坐飞毯-练习夹报纸走和跳 (1)出示“飞毯-报纸，启发幼儿尝试

28、用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，老师巡回指导，重点关心实力弱的幼儿。 (2)情景练习：夹着奇异的飞毯去大森林旅行。提示幼儿留意：一路上要留神，不能将魔纸撕破，先绕过“大树，再跳过“陷阱，走过“独木桥，看谁先到目的地。 6、玩耍-赶走大灰狼 (1)练习用脚撕报纸，熬炼脚部小肌肉 老师示范用脚撕报纸。幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。 (2)出示大灰狼，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。 活动延长： 引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。 教学反思： 孩子们对于脱掉袜子，视察脚丫的方式感到比较好玩，因

29、此，活动起先部分引起了一些小骚动，但是通过引导孩子们视察，而进入了主题。活动中，孩子们能根据老师的引导，自主的视察自己的脚丫，能找到基本的特征，并通过孩子之间的探讨与对比，孩子们能很快的觉察不同之处。中班孩子相对于小班孩子，视察力确实敏锐了很多。在活动中，我们能很明显的感觉到孩子们长大了，他们的思维比较活跃，视察力增加了，我们老师针对这些变更，在教学手段与方法上，也需要作相应的调整，关心孩子获得更大的进展。 设计意图 第8篇、中班健康活动教案：套圈教案(附教学反思) 套圈这个活动是一个老教材。孩子们都特殊熟识。体育玩耍是孩子最主要的活动，也是孩子最宠爱的活动，爱玩耍是孩子的天性。而且孩子宠爱一

30、些自由的，较开放的老师介入很少的玩耍。为此设计了套圈活动。我想通过这个活动进行一下尝试，充分赐予孩子觉察问题、提出问题、解决问题的时间，使孩子真正成为活动的主体。 教学目标： 1.练习快跑。 2.学习套圈的方法。 教学准备： 阅历准备：幼儿课前看过大班幼儿玩圈的场景。 物质准备：事先布置好场地，塑料圈每人1个。 重难点： 让幼儿学习双手手心朝上握圈，翻圈从头顶套下的方法。 教学过程： 一、起先部分 热身运动：老师带着幼儿做以下几种队列练习。 (1)分队走(2)合队走(3)“Z字形走。 (4)小跑步成3路纵队。 二、基本部分 1.回忆大班幼儿的活动，引起幼儿的爱好。 老师出示一个塑料圈提问：孩子

31、们，这是什么玩具?你们玩过呼啦圈吗?;.来源快思老师教。案网;今日我们就先来学习哥哥姐姐玩套圈。 2.套圈练习 (1)幼儿自由探究套圈的方法 师：孩子们，今日我想请你们每人拿一个圈套一套，然后告知我什么样的套圈方法是最快又省力的。(幼儿自由练习套圈) (2)组织幼儿探讨：什么样的套圈方法是最快又省力的? 幼儿自由发言，并请幼儿示范自己的套圈方法。 (3)老师总结并示范正确套圈的方法：人站在圈外，然后蹲下身，双手手心朝上握住呼啦圈，将圈翻过来快速地从头顶套下去。 (4)幼儿再次按正确的方法练习套圈。 3.玩耍：小乌龟套圈 (1)老师示范讲解玩耍的玩法：将幼儿分成人数相等的三组站在起跑线后，当老师

32、发出“起先的口令时：每队第一位幼儿学小乌龟快速地爬到第一个呼啦圈处，蹲下身，然后双手手心朝上握住圈，接着翻圈快速地从头顶套下去，再跑到其次个圈以同样的方法将圈从头顶上套下，然后快速地跑回来拍下一个幼儿的手，然后站到队伍，被拍到手的幼儿以同样的方法玩耍。玩耍依次进行，最终看哪一组最快就为胜。 (2)老师请两个能干的幼儿示范玩一次后幼儿起先玩耍。 玩耍规则： (A)幼儿必需是双手手心朝上握住呼啦圈，翻圈从头顶上套下。 (B)幼儿必需被拍到手后才能跑出。 三、结束部分 1.放松活动：高人走与矮人走。 师：孩子们，好累呀，如今我们来学“高人走与矮人走放松一下吧。 2.师：孩子们，如今我们把呼啦圈当汽车

33、方向盘，跟随我开着车子回教室去吧。 (幼儿在老师的带着下，幼儿扮司机开车回到教室) 延长活动 激励幼儿尝试更多的套圈玩耍。 教学反思 在这个过程中，老师很难把要点讲清楚，但因为听不清应当怎么做，孩子学得很累;同时孩子没有阅历探究的过程，也就体验不到通过自己的探究获得胜利的喜悦。能不能让孩子从动作起先，通过自己的探究，最终获得胜利的体验?在活动中不仅让孩子学会玩耍，更重要的是让孩子获得一种遇到困难可以自己试一试，假如不行可以换一种方法再试，最终总能胜利的阅历。 爱玩耍是孩子的天性，选择孩子宠爱的内容，让孩子通过自己宠爱的方式进行活动，是一个活动胜利的基础。给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自

34、信地在集风光前表演，让每个孩子都能体验到胜利，是这个活动的一个重要目标。在这个过程中，孩子一起先的以自我为中心的状况慢慢削减，取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题，不是老师指出的，是同伴指出的;不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过互相的提示，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了很多很多。 活动目标： 第9篇、中班健康活动能干的小手教案反思 1.相识手的结构和功能，了解五个手指的名称。 2.关心幼儿理解，体会自己的小手很能干。 活动准备： 1.手的图片; 2.动物指偶若干; 3.操作材料：夹珠子

35、(筷子、珠子);穿珠子。 4.歌曲：我有一双小小手。 活动过程： 一.手指玩耍互动。 二.幼儿操作老师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的呢? 三.引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。 师提问：刚刚你做了什么?是用什么做的?(幼儿回答)，师：除了刚刚做的事以外，你的小手还会做什么?(个别幼儿回答，与旁边幼儿沟通) 老师小结：小挚友的小手真能干，可以做那么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小挚友伸出自己的小手细致地看一看。 四.视察相识手 1.幼儿视察手。 师：“你的手上有什么?(手指) 2.相识手

36、指名称。 (1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大拇指，让幼儿伸出大拇指表扬表扬小挚友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间最高的是中指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。 (2)稳固相识手指 a老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿：老师将什么戴在什么指上。 b玩耍：“戴指偶老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。 3.相识手的其它部分。 (1)手指长在哪里?(手掌) (2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心、手背提示幼儿。 五.幼儿探讨：假如没有手会怎么样?怎样爱惜手?探讨后请个别幼儿回答。 老师小

37、结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，涂一些护肤品等。 六.引导幼儿想一想怎样使自己的小手更能干，教化幼儿多动手，勤动手。 师：怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想，师：假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶都做了，小手会不会很能干? 小结：教化幼儿自己的事情自己做，还要关心他人做一些力所能及的事。 七.结束部分： 我们一起来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧!歌曲我有一双小小手 活动延长： 1.让幼儿接着操作。 2.在日常生活中提示、催促幼儿学者自己的事自己做。 教学反思： 在活动中以“幼儿的手为切入点，在施教过程中，主要接受了音乐导入法、视察觉察法、玩耍稳固法、感知操作法。活动起先，孩子

38、们在轻松的音乐中，对手有感性相识，产生活动爱好。然后通过视察，孩子们自己觉察手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建相识的平台。 活动目标： 第10篇、中班健康活动预防疾病教案反思 1、了解有关幼儿简洁传染上疾病的状况，学会预防疾病的方法。 2、培育幼儿的语言表达实力。 活动准备 1、收集有关传染病的资料。 2、张贴卫生部门有关传染病的宣扬资料。 3、准备材料：宣扬品、纸、笔。 活动过程： 一、谈话： 1、探讨春秋季为什么是流行性传染病的多发季?(气候转变无常、寒雨绵绵、潮湿多雾、气候多变) 2、老师告知幼儿春季会有哪些流行性传染病出现。(如感冒

39、、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等) 3、请幼儿讲解并描述自己生病时的阅历和感受。(如：请医生治疗，要按时服药，多休息，多喝水，治愈后才能上幼儿园) 二、讲解并描述疾病传播的途径： 1、幼儿运用自己的已有阅历探讨。 2、请语言实力强的幼儿到前面来讲一讲自己的阅历。 3、小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水、毛巾及手摸过的用具都会有大细菌，都有可能会传染疾病。 三、探讨： 1、提问;我们应当怎样预防疾病? 2、幼儿自由回答、探讨。 四、小结： 我们要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打预防针针，不接触传染病人群。 教学反思 小挚友生活在集体生活中，特殊有必要知道假如得了疾病确定要

40、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，确定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机智更加灵敏。 中班健康教案10篇精选含反思这篇文章共30483字。 第三篇：幼儿园中班健康教案弯腰半蹲走及教学反思 中班健康教案弯腰半蹲走含反思这是优秀的中班健康教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、学习弯腰半蹲走。 2、熬炼运动的长期性。 3、培育初步的规则意识。 4、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备： 幼儿装扮成小老鼠，纤维袋20个，不同凹凸的隧

41、道两条，音乐磁带。 活动重点： 学习弯腰半蹲走。 活动难点： 能加快速度通过不同高度的隧道。 活动过程： (一)幼儿随音乐入场，做热身运动。 老师带着幼儿边念儿歌边动作入场，共同玩耍“机灵鼠小弟 (二)练习弯腰半蹲走 1.老师引导幼儿视察隧道，自由发挥过隧道的不同方式 师：今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来试试看。 2.集体演示 (1)请个别幼儿表演刚刚过隧道的不同方法。 (2)老师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。 师：刚刚孩子们都想出了很好的方法，可是我们小老鼠在运粮食时很简洁被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过

42、隧道的方法。 3.幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走。 4.集体讲解并描述： 你在练习中觉察了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道? 5.老师总结幼儿沟通的看法，讲解动作要领，进行动作示范。(示范可由幼儿也可由老师) 6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。 7.增加难度，引出另外一条稍低的隧道，幼儿尝试练习。 8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。“本文来源:屈,老;师教案.网 (三)玩耍：运粮食 1.过渡语：小老鼠真棒，妈妈找寻到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗? 2.玩耍要求：小老鼠经过这条高的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮的隧道回来。 3.幼儿鱼贯式玩耍一次。 (四)玩耍结束 1.围着粮食庆祝胜