2023年大班美术欣赏教案（范文大全）.docx

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1、2023年大班美术欣赏教案（范文大全） 第一篇：大班美术欣赏教案 大班美术欣赏教案：米罗星空 活动目标： 1、从形式语言入手色调、图形等，初步感受“星空的美。 2、尝试用图形来表达自己对作品的相识和感受。 3、通过感知对比色、图形联想，体验欣赏活动的乐趣。 活动准备： 1、观赏星座图。 2、PPT、音乐钢琴曲星空。 3、4大张画纸星夜、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个每组1大2中1小、水彩笔16支。 活动过程： 一、导入： 小挚友，你视察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？PPT1 二、欣赏： 1、PPT2西班牙有个大画家米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，宠爱用天文望远镜视察星星

2、，米罗爷爷受他爸爸的影响也很宠爱看星星，还很宠爱画星星。 2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？ 你认为它美在什么地方？你看到了什么？月亮、星星、一个个黑黑的圆点黑黑的圆点表示什么呢？一闪一闪的星星有首歌曲小星星，我们来唱一唱。你还看到了什么？线条 师指小人，你觉得这像什么？娃娃他的表情是怎样的？惊异、欢乐 3、除了线条、图形，你还看到了哪些秀丽的东西呢？色调 4、(PPT4)米罗老爷爷为什么宠爱这几种颜色呢？出示颜色标记颜色和颜色之间藏着一个小隐私：对比色。红绿、黄蓝、黑白老师身上有对比色吗？你们找一找自己身上有哪些对比色？对比色放在一起，会使颜色的对比更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。 5、艳丽的对

3、比色、好玩的图形、跳动的线条，米罗爷爷用这些向大家讲解并描述了一个奇异的故事。告知你们哦，米罗爷爷画画有一个特点，就是宠爱把自己看到的景色用图形表示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的画了，而且他的画中常常出现米字型。 6、假如请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？ 7、假如让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？ 三、创作： 1、今日我们四个小挚友合作画星空。请看步骤图：四人合作：海绵圆点刷印大小黑圆点水彩笔连线棉签添画及涂色。 2、幼儿4人合作画，提示幼儿涂色时留意画面的洁净，可用纸巾吸颜料。 3、展示，欣赏同伴作品。 其次篇：大班美术欣赏教案 教案 大班

4、美术欣赏教案：米罗星空 活动目标： 1、从形式语言入手色调、图形等，初步感受“星空的美。 2、尝试用图形来表达自己对作品的相识和感受。 3、通过感知对比色、图形联想，体验欣赏活动的乐趣。 活动准备： 1、观赏星座图。 2、PPT、音乐钢琴曲星空。 3、4大张画纸星夜、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个每组1大2中1小、水彩笔16支。 活动过程： 一、导入： 小挚友，你视察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？PPT1 二、欣赏： 1、PPT2西班牙有个大画家米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，宠爱用天文望远镜视察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很宠爱看星星，还很宠爱画星星。 2、看，这就

5、是米罗爷爷的画，美吗？ 你认为它美在什么地方？你看到了什么？月亮、星星、一个个黑黑的圆点黑黑的圆点表示什么呢？一闪一闪的星星有首歌曲小星星，我们来唱一唱。你还看到了什么？线条 师指小人，你觉得这像什么？娃娃他的表情是怎样的？惊异、欢乐 3、除了线条、图形，你还看到了哪些秀丽的东西呢？色调 4、(PPT4)米罗老爷爷为什么宠爱这几种颜色呢？出示颜色标记颜色和颜色之间藏着一个小隐私：对比色。红绿、黄蓝、黑白老师身上有对比色吗？你们找一找自己身上有哪些对比色？对比色放在一起，会使颜色的对比更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。 5、艳丽的对比色、好玩的图形、跳动的线条，米罗爷爷用这些向大家讲解并描述了一个奇异

6、的故事。告知你们哦，米罗爷爷画画有一个特点，就是宠爱把自己看到的文档仅供参考 景色用图形表示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的画了，而且他的画中常常出现米字型。 6、假如请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？ 7、假如让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？ 三、创作： 1、今日我们四个小挚友合作画星空。请看步骤图：四人合作：海绵圆点刷印大小黑圆点 水彩笔连线 棉签添画及涂色。 2、幼儿4人合作画，提示幼儿涂色时留意画面的洁净，可用纸巾吸颜料。 3、展示，欣赏同伴作品。 秋游 活动目标： 1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。 2、培育幼儿的想像力和组织画面

7、的实力。 活动准备： 1、录音机和秋游的磁带。 2、秋游的一段录象。 3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。 活动过程： 一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿爱好。 1、师：让我们唱着歌去郊游吧。听音乐边唱边走进活动室 2、师：大家欢乐吗？唱着这首歌，你们会想到什么？ 3、师：哎，小挚友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？ 二、看秋游的一段录象，回忆秋游最欢乐的事。 1、师：你们真了不得，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最欢乐、最难忘？ 2、看完录象后提问：谁情愿告知大家秋游时什么事情让你最欢乐、最难忘呢？多请几位幼儿回答 3、老师小结：小挚

8、友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？画出来对把它画出来和好挚友一起共享。刚刚有小挚友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真欢乐，你就把它画下来；有的说在蠡湖中心公园一边休息一边和好挚友共享食物很欢乐，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。 三、提出作画要。 1、秋游时让我欢乐的事情很多，今日只要把最欢乐、最难忘的一件事情画下来。 2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。 3、比一比谁画得和别人不一样？ 四、幼儿作画，老师指导。 1、激励幼儿大胆想像，合理布局。 2、关心实力差的幼儿组织画面。 3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏

9、别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，激励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。 五、作品欣赏与讲评。 第三篇：大班美术欣赏教案 大班美术欣赏教案：米罗星空 活动目标： 1、从形式语言入手色调、图形等，初步感受“星空的美。 2、尝试用图形来表达自己对作品的相识和感受。 3、通过感知对比色、图形联想，体验欣赏活动的乐趣。 活动准备： 1、观赏星座图。 2、PPT、音乐钢琴曲星空。 3、4大张画纸星夜、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个每组1大2中1小、水彩笔16支。 活动过程： 一、导入： 小挚友，你视察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？PPT1 二、欣赏： 1、PPT2西班

10、牙有个大画家米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，宠爱用天文望远镜视察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很宠爱看星星，还很宠爱画星星。 2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？ 你认为它美在什么地方？你看到了什么？月亮、星星、一个个黑黑的圆点黑黑的圆点表示什么呢？一闪一闪的星星有首歌曲小星星，我们来唱一唱。你还看到了什么？线条 师指小人，你觉得这像什么？娃娃他的表情是怎样的？惊异、欢乐 3、除了线条、图形，你还看到了哪些秀丽的东西呢？色调 4、(PPT4)米罗老爷爷为什么宠爱这几种颜色呢？出示颜色标记颜色和颜色之间藏着一个小隐私：对比色。红绿、黄蓝、黑白老师身上有对比色吗？你们找一找自己身上有哪些对比色？对比

11、色放在一起，会使颜色的对比更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。 5、艳丽的对比色、好玩的图形、跳动的线条，米罗爷爷用这些向大家讲解并描述了一个奇异的故事。告知你们哦，米罗爷爷画画有一个特点，就是宠爱把自己看到的文档仅供参考 景色用图形表示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的画了，而且他的画中常常出现米字型。 6、假如请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？ 7、假如让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？ 三、创作： 1、今日我们四个小挚友合作画星空。请看步骤图：四人合作：海绵圆点刷印大小黑圆点 水彩笔连线 棉签添画及涂色。 2、幼儿4人合作画，提示幼儿涂色时留意画面的

12、洁净，可用纸巾吸颜料。 3、展示，欣赏同伴作品。 大班绘画教案：狮子 活动目标： 1、尝试用边念“顺口溜边画画的方式学画狮子。 2、能创建性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。 3、对绘画活动感爱好，能独立完成画作。 活动准备： 1、剪好的狮子头、身体椭圆形、狮子脚、尾巴。 2、狮子PPT 3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。 活动过程： 一、引题 1、小挚友，今日老师给大家带来了一首“顺口溜，请你们细致听： 妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜一口味道鲜。 、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，

13、会是什么动物呢？幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫 二、讲解示范 、到底是谁猜对了呢？我们一起来看老师边念顺口溜，边画 妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。 买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。 两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。 三根葱，三根蒜，“啊呜一口味道鲜。 篮子四周加花边，一只狮子就出现。 、“你们看是什么呀?(狮子) 、“哦,这顺口溜真好玩,能变出一个大狮子,小挚友你们想不想和老师一起来变一变? 、幼儿和老师一起来念顺口溜，老师再示范一遍，变换花边。 、有了狮子头，还缺少什么呢？身体、脚、尾巴 狮子的身体像什么？椭圆形 三、看狮子的PPT 老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在

14、什么地方？在干什么呢？ 四、摆放狮子不同的姿态 老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小挚友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿态？ 1、幼儿摆放，老师巡回视察。 2、请小挚友来说说刚刚你们摆的狮子是怎样的姿态呢？ 狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿态。 五、幼儿作画 1、今日我们就来画画大狮子。请你来告知大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？ 、老师提要求： 画之前我们的大狮子还有几句话想对小挚友说： 我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小挚友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。 、

15、幼儿作画，老师指导。 六、展示幼儿的画 让幼儿选自己宠爱的画，说说为什么？ 第四篇：幼儿园大班美术欣赏教案 教案 幼儿园大班美术欣赏教案：鹅鹅鹅 活动目标： 1、感受作品中鹅的颈项、翅膀线条所表现出的活力和动态美。 2、体验作品中恰倒好处的构图以及由此而产生的优雅意境。 3、能够大胆用自己的语言或肢体动作 活动准备： 1、教学挂图鹅鹅鹅 2、蜡笔、画纸 活动过程： 1、出示教学挂图，老师和幼儿共同欣赏作品鹅鹅鹅 *老师：你在画面上看到了什么？感觉怎么样？ *欣赏作品的色调 老师：这幅画里有许多的鹅，画家用了哪些色调来表示？这些白色都一样吗？有什么不同？画面中除了用了大量的白色还有什么颜色？深深

16、的墨绿和少量的红色、土黄有什么作用？画家除了用大量的白色表现鹅的洁白，还通过画面下的墨绿、上部的土黄和鹅头的朱红来衬托鹅的洁白，这样用色使画面的色调单纯而又不失活泼。 *重点感受作品中鹅的形态美 老师：这幅画中的鹅给你什么样的感觉？它们美在哪里？它们的翅膀美在哪里？它们张开大大的、美丽的翅膀想要干什么？它们的颈项美在哪里？你觉得象什么？画家是怎么画出美丽的翅膀和颈项的？我们用手来仿照一下？画家在画中画了很多的鹅，它们都一样吗？什么地方不一样？画家笔下的鹅都扇动着自己美丽的翅膀，但同时又各具形态。它们在不同的动态下又共同孕育出和谐的韵律美。 *欣赏作品中鹅的布局。 老师：画家画了这么多美丽的鹅，

17、他在画面上又是怎样支配这些鹅的呢？假如我们把鹅都挤在一起好不好？画家是怎么做的？哪里的鹅支配的密一点？哪里又疏一点？谁来指一指？这么多鹅像排着队一样，假如我们把它们排成一条直线会有什么样的感觉？画家又是怎样处理的？我们用手来指一指。他这样处理给你带文档仅供参考 来什么样的感觉？画家在布局上不仅把鹅群放在了画面的中心，醒目突出，与此同时还将鹅群排列成S型曲线，使画面充溢了动感，在鹅群的支配上做到了疏密有度，使画面活泼不呆板。 2、结合故事咏鹅欣赏作品 *老师朗诵古诗咏鹅 老师：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 *老师：这首诗说了什么？和这幅画有相像的地方吗？画面的什么地方表现出“

18、曲项向天歌、“白毛浮绿水？ *请幼儿再次用动作表现对古诗和画面的理解。 老师：谁情愿用动作表现“曲项向天歌？“ 红掌拨清波是真么样子呢？ *老师留意用语言营造意境，激发幼儿用动作表现的爱好：这是多么美的一幅画呀！洁白的鹅群游在碧绿的水面，水里倒映着它们美丽的影子，红红的脚掌轻轻划着澄澈的河水。它们向天空伸展着长长的、秀丽的颈项，唱着快乐的歌。 *老师：你宠爱这幅画吗？它给你什么样的感觉？谁能用动作来表现？ 3、幼儿作画，老师指导 *老师：我们也来画一画。 *老师一方面激励幼儿大胆落笔、一方面重点指导幼儿表现鹅的颈项和翅膀。 4、共享和展示作品 老师：说说你画的鹅美在什么地方？ 秋游 活动目标：

19、 1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。 2、培育幼儿的想像力和组织画面的实力。 活动准备： 1、录音机和秋游的磁带。 2、秋游的一段录象。 3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。 活动过程： 一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿爱好。 1、师：让我们唱着歌去郊游吧。听音乐边唱边走进活动室 2、师：大家欢乐吗？唱着这首歌，你们会想到什么？ 3、师：哎，小挚友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？ 二、看秋游的一段录象，回忆秋游最欢乐的事。 1、师：你们真了不得，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最欢乐、最难忘？ 2、看完录象后提问：谁情愿告知大家

20、秋游时什么事情让你最欢乐、最难忘呢？多请几位幼儿回答 3、老师小结：小挚友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？画出来对把它画出来和好挚友一起共享。刚刚有小挚友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真欢乐，你就把它画下来；有的说在蠡湖中心公园一边休息一边和好挚友共享食物很欢乐，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。 三、提出作画要。 1、秋游时让我欢乐的事情很多，今日只要把最欢乐、最难忘的一件事情画下来。 2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。 3、比一比谁画得和别人不一样？ 四、幼儿作画，老师指导。 1、激励幼儿大胆想像，合理布

21、局。 2、关心实力差的幼儿组织画面。 3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，激励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。 五、作品欣赏与讲评。 第五篇：幼儿园大班美术欣赏教案范文 幼儿园大班美术欣赏教案：鹅鹅鹅 活动目标： 1、感受作品中鹅的颈项、翅膀线条所表现出的活力和动态美。 2、体验作品中恰倒好处的构图以及由此而产生的优雅意境。 3、能够大胆用自己的语言或肢体动作 活动准备： 1、教学挂图鹅鹅鹅 2、蜡笔、画纸 活动过程： 1、出示教学挂图，老师和幼儿共同欣赏作品鹅鹅鹅 *老师：你在画面上看到了什么？感觉怎么样？ *欣赏作品的色调 老师：这幅画里有许多

22、的鹅，画家用了哪些色调来表示？这些白色都一样吗？有什么不同？画面中除了用了大量的白色还有什么颜色？深深的墨绿和少量的红色、土黄有什么作用？画家除了用大量的白色表现鹅的洁白，还通过画面下的墨绿、上部的土黄和鹅头的朱红来衬托鹅的洁白，这样用色使画面的色调单纯而又不失活泼。 *重点感受作品中鹅的形态美 老师：这幅画中的鹅给你什么样的感觉？它们美在哪里？它们的翅膀美在哪里？它们张开大大的、美丽的翅膀想要干什么？它们的颈项美在哪里？你觉得象什么？画家是怎么画出美丽的翅膀和颈项的？我们用手来仿照一下？画家在画中画了很多的鹅，它们都一样吗？什么地方不一样？画家笔下的鹅都扇动着自己美丽的翅膀，但同时又各具形态

23、。它们在不同的动态下又共同孕育出和谐的韵律美。 *欣赏作品中鹅的布局。 老师：画家画了这么多美丽的鹅，他在画面上又是怎样支配这些鹅的呢？假如我们把鹅都挤在一起好不好？画家是怎么做的？哪里的鹅支配的密一点？哪里又疏一点？谁来指一指？这么多鹅像排着队一样，假如我们把它们排成一条直线会有什么样的感觉？画家又是怎样处理的？我们用手来指一指。他这样处理给你带文档仅供参考 来什么样的感觉？画家在布局上不仅把鹅群放在了画面的中心，醒目突出，与此同时还将鹅群排列成S型曲线，使画面充溢了动感，在鹅群的支配上做到了疏密有度，使画面活泼不呆板。 2、结合故事咏鹅欣赏作品 *老师朗诵古诗咏鹅 老师：鹅，鹅，鹅，曲项向

24、天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 *老师：这首诗说了什么？和这幅画有相像的地方吗？画面的什么地方表现出“曲项向天歌、“白毛浮绿水？ *请幼儿再次用动作表现对古诗和画面的理解。 老师：谁情愿用动作表现“曲项向天歌？“ 红掌拨清波是真么样子呢？ *老师留意用语言营造意境，激发幼儿用动作表现的爱好：这是多么美的一幅画呀！洁白的鹅群游在碧绿的水面，水里倒映着它们美丽的影子，红红的脚掌轻轻划着澄澈的河水。它们向天空伸展着长长的、秀丽的颈项，唱着快乐的歌。 *老师：你宠爱这幅画吗？它给你什么样的感觉？谁能用动作来表现？ 3、幼儿作画，老师指导 *老师：我们也来画一画。 *老师一方面激励幼儿大胆落笔、一方面重

25、点指导幼儿表现鹅的颈项和翅膀。 4、共享和展示作品 老师：说说你画的鹅美在什么地方？ 大班绘画教案：狮子 活动目标： 1、尝试用边念“顺口溜边画画的方式学画狮子。 2、能创建性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。 3、对绘画活动感爱好，能独立完成画作。 活动准备： 1、剪好的狮子头、身体椭圆形、狮子脚、尾巴。 2、狮子PPT 3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。 活动过程： 一、引题 1、小挚友，今日老师给大家带来了一首“顺口溜，请你们细致听： 妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜一口味道鲜。 、这么好听的顺口溜我还

26、可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫 二、讲解示范 、到底是谁猜对了呢？我们一起来看老师边念顺口溜，边画 妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。 买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。 两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。 三根葱，三根蒜，“啊呜一口味道鲜。 篮子四周加花边，一只狮子就出现。 、“你们看是什么呀?(狮子) 、“哦,这顺口溜真好玩,能变出一个大狮子,小挚友你们想不想和老师一起来变一变? 、幼儿和老师一起来念顺口溜，老师再示范一遍，变换花边。 、有了狮子头，还缺少什么呢？身体、脚、尾巴 狮子的身体像什么？椭圆形 三、看狮子的PPT 老师这里也有狮子

27、，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？ 四、摆放狮子不同的姿态 老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小挚友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿态？ 1、幼儿摆放，老师巡回视察。 2、请小挚友来说说刚刚你们摆的狮子是怎样的姿态呢？ 狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿态。 五、幼儿作画 1、今日我们就来画画大狮子。请你来告知大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？ 、老师提要求： 画之前我们的大狮子还有几句话想对小挚友说： 我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小挚友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。 、幼儿作画，老师指导。 六、展示幼儿的画 让幼儿选自己宠爱的画，说说为什么？