2023年幼儿园大班优秀美术教案《唐装》及教学反思（最终5篇）.docx

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1、2023年幼儿园大班优秀美术教案唐装及教学反思（最终5篇） 第一篇：幼儿园大班优秀美术教案唐装及教学反思 大班优秀美术教案唐装含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义，引导幼儿从色调、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美，弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感，快来看看幼儿园大班优秀美术唐装含反思教案吧。 设计意图： 唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色明丽，蕴涵着奇妙的意义。在民族文化共享的今日，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的宠爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗绚烂的明珠。大班幼儿对成

2、人的穿着装扮有着具有深厚的关注点与仿照性。所以我们选择了“唐装设计成为大班美术欣赏活动，让幼儿在活动中欣赏、感受中国“唐装独特之美和奇妙寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。 活动目标： 1、引导幼儿从色调、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美。 2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。 3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。 4、培育幼儿动手操作的实力，并能根据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 活动准备： 唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。 活动要点： 从

3、色调、图案、盘扣上欣赏、感受唐装的美，初步了解唐装所包含的意义。 活动过程： 1、带幼儿观看“唐装服饰展演，引起幼儿爱好。 今日，我们一起去观看一场精彩的服装表演，那里有好多好多秀丽的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，猜猜是什么？哦，让我们抓紧去看看吧。 2、沟通、探讨，了解唐装，宠爱唐装。 你们知道我们刚刚看到的是什么服装吗？ 你们是从哪里看出来的？ 你们都宠爱唐装的什么？ 3、引导幼儿欣赏唐装 从色调上欣赏： 老师提问：刚刚我们看了那么多秀丽的唐装，小挚友们说说唐装都有些什么颜色？哪种颜色最多？艳丽的颜色，以红色、暖色调为主，我们穿上颜色那么艳丽的衣服心情会怎么样

4、？为什么唐装都是以暖色调为主呢？喜庆、热闹 老师：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量运用红色，因为只有热情的红色才最能表达人们心中快乐的心情。 黄色我们的母亲河黄河的颜色，也我们中国人皮肤的颜色，黄色还是中国皇帝们专用的颜色。所以，黄色既代表神圣，又代表祥瑞。绿色是植物的颜色，有树的地方就有生命，象征着青春和生命。 从图案上欣赏： 播放唐装图案多媒体课件。 老师提问：小挚友们细致看看，这些唐装上的图案都是一样的吗？它们都是些什么样的图案？ 老师：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等

5、文字图案，还有“万字花、蝙蝠、石榴等图案。老师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的图案这些图案都是中国传统装饰，用来象征祥瑞、喜庆的符号。 从盘花扣上欣赏： 播放盘花扣图案多媒体课件。 老师提问：这些扣子像什么呀？和我们平常系的扣子有什么不同？ 老师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是特地为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两部分组成，花状的造型象征着祥瑞的祝愿。 4、让幼儿展示自己的唐装，从颜色、图案、扣子上说说自己的唐装的特点。 老师：今日有的小挚友也把自己秀丽的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的？ 老师：过年过节喜庆的日子我们最宠爱穿上秀丽的唐装

6、，因为它代表着快快乐乐、开欢乐心、祥瑞如意、华蜜美满、团团聚圆小挚友们，我们互相说说祝福的话吧？ 5、在“服装展示中结束课程。 教学反思： 活动前的准备包括事先向幼儿发放“唐装调查卷，请家长和幼儿共同找寻资料，唐装的来历和唐装的特点，并请家长们写下来。事先的阅历准备使幼儿对唐装有了初步的了解。 还要进行操作材料上的细心准备。如大小、颜色、样式不同的唐装。虽然在幼儿用书也有唐装，但是图片上的唐装不能让幼儿感受它的质感。所以在活动让幼儿欣赏唐装外、还让每个幼儿都用手摸一摸唐装，感受一下唐装的面料。通过摩挲，幼儿亲身地感受到绸缎的特点是光滑、而且色调艳丽。 请家里有一次性雨衣的小挚友带到幼儿园来。用

7、一次性雨衣制作的唐装也别有一番风味。在准备报纸时，也要关注到微小环节，除了裁剪出领子外，可以将报纸裁剪成背心状，这样制作的唐装会更加美观一些。另外可以准备各色调纸，在同样是正方形的纸，在裁剪时可以有不同的大小。另外，裁剪好的废纸大小不同的长方形不要扔了，可以让幼儿制作斜襟和盘口。 在活动中，幼儿对于唐装的特点阅历很阅历很零散，老师不断地总结、提升幼儿的阅历。在幼儿制作的过程中，老师可以关心一些实力稍弱的小挚友。在小挚友制作完成后，最终来一场精致绝伦的唐装表演秀，在幼儿在时装表演中体验胜利的快乐！ 本文扩展阅读：唐装是中国的一种服饰，指唐制汉服，为汉族服饰系统中一种款式，特征是交领、右衽、系带。

8、代表有齐胸襦裙、唐圆领袍、交领襦裙等。 其次篇：幼儿园大班美术优秀教案唐装及教学反思 大班美术优秀教案唐装含反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 一、设计意图： 唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色明丽，蕴涵着奇妙的意义。在民族文化共享的今日，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的宠爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗绚烂的明珠。大班幼儿对成人的穿着装扮有着具有深厚的关注点与仿照性。所以我们选择了“唐装设计成为大班美术欣赏活动，让幼儿在活动中欣赏、感受中国“唐装独特之美和奇妙寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。 二、活动目标： 1、引导幼

9、儿从色调、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美。 2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 4、幼儿能主动的回答下列问题，增加幼儿的口头表达实力。 三、活动准备： 唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。 四、活动要点： 从色调、图案、盘扣上欣赏、感受唐装的美，初步了解唐装所包含的意义。 五、活动过程： 1、带幼儿观看“唐装服饰展演，引起幼儿爱好。 今日，我们一起去观看一场精彩的服装表演，那里有好多好多秀丽的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，猜猜是什么?哦，让我们抓紧去看

10、看吧。 2、沟通、探讨，了解唐装，宠爱唐装。 你们知道我们刚刚看到的是什么服装吗? 你们是从哪里看出来的? 你们都宠爱唐装的什么? 3、引导幼儿欣赏唐装 (1)从色调上欣赏： 老师提问：刚刚我们看了那么多秀丽的唐装，小挚友们说说唐装都有些什么颜色?“本，文来源:屈;老.师教;案网哪种颜色最多?(艳丽的颜色，以红色、暖色调为主)，我们穿上颜色那么艳丽的衣服心情会怎么样?为什么唐装都是以暖色调为主呢?(喜庆、热闹) 老师：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量运用红色，因为只有热情的红色才最能表达人们心中快乐的心情。 黄色我们的母亲河-黄河的颜色，也我们中国

11、人皮肤的颜色，黄色还是中国皇帝们专用的颜色。所以，黄色既代表神圣，又代表祥瑞。绿色是植物的颜色，有树的地方就有生命，象征着青春和生命。 (2)从图案上欣赏： 播放唐装图案多媒体课件。 老师提问：小挚友们细致看看，这些唐装上的图案都是一样的吗?它们都是些什么样的图案? 老师：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有“万字花、蝙蝠、石榴等图案。(老师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的图案)这些图案都是中国传统装饰，用来象征祥瑞、喜庆的符号。 (3)从盘花扣上欣赏： 播放盘花扣图案多媒体课件。 老师提问：这些扣子像

12、什么呀?和我们平常系的扣子有什么不同? 老师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是特地为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两部分组成，花状的造型象征着祥瑞的祝愿。 4、让幼儿展示自己的唐装，从颜色、图案、扣子上说说自己的唐装的特点。 老师：今日有的小挚友也把自己秀丽的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的? 老师：过年过节喜庆的日子我们最宠爱穿上秀丽的唐装，因为它代表着快快乐乐、开欢乐心、祥瑞如意、华蜜美满、团团聚圆小挚友们，我们互相说说祝福的话吧? 教学反思： 活动前的准备包括事先向幼儿发放“唐装调查卷，请家长和幼儿共同找寻资料，唐装的来历和唐装的特点，并请家

13、长们写下来。事先的阅历准备使幼儿对唐装有了初步的了解。 还要进行操作材料上的细心准备。如大小、颜色、样式不同的唐装。虽然在幼儿用书也有唐装，但是图片上的唐装不能让幼儿感受它的质感。所以在活动让幼儿欣赏唐装外、还让每个幼儿都用手摸一摸唐装，感受一下唐装的面料。通过摩挲，幼儿亲身地感受到绸缎的特点是光滑、而且色调艳丽。 请家里有一次性雨衣的小挚友带到幼儿园来。用一次性雨衣制作的唐装也别有一番风味。在准备报纸时，也要关注到微小环节，除了裁剪出领子外，可以将报纸裁剪成背心状，这样制作的唐装会更加美观一些。另外可以准备各色调纸，在同样是正方形的纸，在裁剪时可以有不同的大小。另外，裁剪好的废纸(大小不同的

14、长方形)不要扔了，可以让幼儿制作斜襟和盘口。 在活动中，幼儿对于唐装的特点阅历很阅历很零散，老师不断地总结、提升幼儿的阅历。在幼儿制作的过程中，老师可以关心一些实力稍弱的小挚友。在小挚友制作完成后，最终来一场精致绝伦的唐装表演秀，在幼儿在时装表演中体验胜利的快乐! 大班美术优秀教案唐装含反思这篇文章共5479字。 第三篇：大班美术教案唐装及教学反思 大班美术教案唐装含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义，引导幼儿从色调、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美，弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感，快来看看幼儿园大班美术唐

15、装含反思教案吧。 设计意图： 唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色明丽，蕴涵着奇妙的意义。在民族文化共享的今日，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的宠爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗绚烂的明珠。大班幼儿对成人的穿着装扮有着具有深厚的关注点与仿照性。所以我们选择了“唐装设计成为大班美术欣赏活动，让幼儿在活动中欣赏、感受中国“唐装独特之美和奇妙寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。 活动目标： 1、引导幼儿从色调、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美。 2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。 3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感

16、。 4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 5、培育幼儿耐性完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 活动准备： 唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。 活动要点： 从色调、图案、盘扣上欣赏、感受唐装的美，初步了解唐装所包含的意义。 活动过程： 1、带幼儿观看“唐装服饰展演，引起幼儿爱好。 今日，我们一起去观看一场精彩的服装表演，那里有好多好多秀丽的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，猜猜是什么?哦，让我们抓紧去看看吧。 2、沟通、探讨，了解唐装，宠爱唐装。 你们知道我们刚刚看到的是什么服装吗? 你们是从哪里看出来的? 你们都宠爱唐装的什么? 3、引导幼儿

17、欣赏唐装(1)从色调上欣赏： 老师提问：刚刚我们看了那么多秀丽的唐装，小挚友们说说唐装都有些什么颜色?哪种颜色最多?(艳丽的颜色，以红色、暖色调为主)，我们穿上颜色那么艳丽的衣服心情会怎么样?为什么唐装都是以暖色调为主呢?(喜庆、热闹) 老师：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量运用红色，因为只有热情的红色才最能表达人们心中快乐的心情。 黄色我们的母亲河-黄河的颜色，也我们中国人皮肤的颜色，黄色还是中国皇帝们专用的颜色。所以，黄色既代表神圣，又代表祥瑞。绿色是植物的颜色，有树的地方就有生命，象征着青春和生命。 (2)从图案上欣赏： 播放唐装图案多媒体课

18、件。 老师提问：小挚友们细致看看，这些唐装上的图案都是一样的吗?它们都是些什么样的图案? 老师：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有“万字花、蝙蝠、石榴等图案。(老师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的图案)这些图案都是中国传统装饰，用来象征祥瑞、喜庆的符号。 (3)从盘花扣上欣赏： 播放盘花扣图案多媒体课件。 老师提问：这些扣子像什么呀?和我们平常系的扣子有什么不同? 老师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是特地为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两部分组成，花状的造型象征着祥瑞的祝愿。 4、让幼儿展示自己的唐装，

19、从颜色、图案、扣子上说说自己的唐装的特点。 老师：今日有的小挚友也把自己秀丽的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的? 老师：过年过节喜庆的日子我们最宠爱穿上秀丽的唐装，因为它代表着快快乐乐、开欢乐心、祥瑞如意、华蜜美满、团团聚圆小挚友们，我们互相说说祝福的话吧? 教学反思： 我觉得在上这堂课中，可能是幼儿以前都没接触过有关服装之类的课，所以有些问题都答不上来，比方：我出示一件夹克衫，提问：小挚友你们知道这是什么服装吗？他们虽然知道这是春秋季节穿的衣服但不知道它叫什么。其实我应当在课前让家长在家多收集一些季节的服装供幼儿相识，或者让他们给孩子们说说各

20、种服装的名称，这样可能幼儿在课堂上就不会出现回答不出服装的名称了。而我在准备上也不够充分，准备的服装太少了，所以也激不起幼儿的爱好。不过在自己设计服装的这个环节中，幼儿们还是挺主动的，有些幼儿设计的服装都很秀丽。总体来说还是挺完好的，幼儿能通过活动了解服装的不同种类、并能够根据不同的要求将服装进行分类。 经过这个活动也让我了解到课前做好准备是很重要的，所以今后我将会在课前做好充分的准备来迎接每堂课。 本文扩展阅读：唐装是中国的一种服饰，指唐制汉服，为汉族服饰系统中一种款式，特征是交领、右衽、系带。代表有齐胸襦裙、唐圆领袍、交领襦裙等。 第四篇：幼儿园大班优秀美术公开课教案美丽的唐装及教学反思

21、大班优秀美术公开课教案美丽的唐装含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义，引导幼儿从色调、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美，弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感，快来看看幼儿园大班优秀美术公开课美丽的唐装含反思教案吧。 唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色明丽，蕴涵着奇妙的意义。在民族文化共享的今日，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的宠爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗绚烂的明珠。大班幼儿对成人的穿着装扮有着具有深厚的关注点与仿照性。所以我们选择了“唐装设计成为大班美术欣赏活动，让幼儿

22、在活动中欣赏、感受中国“唐装独特之美和奇妙寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。 1、引导幼儿从色调、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美。 2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。 3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。 4、根据色调进行大胆合理的想象。 5、培育幼儿良好的作画习惯。 唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。 一、带幼儿观看“唐装服饰展演，引起幼儿爱好。 二、引导幼儿沟通与探讨，了解唐装，宠爱唐装。 你们知道我们刚刚看到的是什么服装吗? 你们是从哪里看出来的? 你们都宠爱唐装的什么? 三、引导幼儿欣赏唐装 1、从色调上欣赏：

23、 老师提问：刚刚我们看了那么多秀丽的唐装，小挚友们说说唐装都有些什么颜色?哪种颜色最多?(艳丽的颜色，以红色、暖色调为主)，我们穿上颜色那么艳丽的衣服心情会怎么样?为什么唐装都是以红色为主呢?(喜庆、热闹) 老师小结：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量运用红色，因为只有热情的红色才最能表达人们心中快乐的心情。 2、从图案上欣赏：(播放唐装图案多媒体课件。) 老师提问：这些唐装上的图案都是一样的吗? 它们都是些什么样的图案? 老师小结：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还

24、有“万字花、蝙蝠、石榴等图案。(老师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的图案)这些图案都是中国传统装饰，用来象征祥瑞、喜庆的符号。 3、从盘花扣上欣赏：(播放盘花扣图案多媒体课件。) 老师提问：这些扣子像什么呀? 和我们平常系的扣子有什么不同? 老师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是特地为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两部分组成，花状的造型象征着祥瑞的祝愿。 四、让幼儿展示自己的唐装，互相欣赏，沟通。 师：今日有的小挚友也把自己秀丽的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的? 师：过年过节喜庆的日子我们最宠爱穿上秀丽的唐装，因为它代表着快快乐乐、开欢乐

25、心、祥瑞如意、华蜜美满、团团聚圆小挚友们，我们互相说说祝福的话吧? 五、时装表演美丽的唐装。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 本文扩展阅读：唐装是中国的一种服饰，指唐制汉服，为汉族服饰系统中一种款式，特征是交领、右衽、系带。代表有齐胸衫裙、唐圆领袍、交领襦裙等。唐装中的妇女上衣种类一般分为襦，袄，衫三种。襦是一种衣身狭窄短小的夹衣或棉衣。 第五篇：幼儿园大班教案欣赏唐装及教学反思 大班教案欣赏唐装含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿探究将方形纸

26、剪成圆形的方法，尝试用自己剪的团花装饰唐装，在欣赏沟通的过程中，了解唐装的款式、图案和色调的特点，穿着自制的唐装进行表演，体验其中的乐趣，快来看看幼儿园大班欣赏唐装含反思教案吧。 活动目标： 1、在欣赏沟通的过程中，了解唐装的款式、图案和色调的特点。 2、探究将方形纸剪成圆形的方法，尝试用自己剪的团花装饰唐装。 3、穿着自制的唐装进行表演，体验其中的乐趣。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、进展幼儿的动手实力。 活动准备： 1、各种唐装图片或实物； 2、彩色卡纸制作的简易唐装2人一件，各色蜡光纸、剪刀、固体胶等。 活动过程： 一、欣赏唐装图片实物。 “小挚友看这是什么呀？ “你最宠爱哪一件衣

27、服？“是什么样子的？“什么颜色的？ “这些都是唐装，如今请小挚友细致看看唐装有什么特点？找找他们有什么相同的地方？ 都有圆形图案，对称 “看，这些唐装上的图案，你感觉怎么样？秀丽 “谁知道它表示什么意思呢？ “你们知道哪个国家的人宠爱穿唐装呢？ 小结：唐装是我们中国的传统服饰上面的图案有富贵祥瑞、平安长寿的意思。 二、探讨唐装的制作方法。 “我们来猜猜这些唐装上的图案是怎么做出来的？ 印上去的或者绣后逢上去的还有剪出图案贴上去的。 “今日我们就来学习制作唐装上的团花图案。老师这有一张正方形的纸，谁教教我怎样把它变成圆形呢？ “我们一起看图示来说一说，先把正方形的纸折成3角形，然后怎么做？ “折

28、了几次？再怎么办呢？剪 “从哪儿剪？能不能从中心点剪？ 小结剪圆的方法：我们把正方形的纸角对角折3次，接着找到中心点捏住不放，再用剪刀在开口的地方剪出弯弯的弧线这样一个圆形就出来了。 “怎样让这个圆形变的秀丽像团花呢？ 剪出各种花纹，短线，爱心 “哦原来呀我们要在中心点的两边剪刀出各种图案，能不能把它剪段。 “为什么？引导幼儿说出剪段后就变成2半了，不秀丽 三、幼儿操作，老师指导。 “等会请小挚友2个人一组剪团花，选你宠爱的彩色纸剪圆圆团花，做好粘贴时要留意两边对称，比一比谁做的唐装最秀丽，起先吧！ 四、穿自制唐装表演。 “小挚友做得真秀丽，如今请客人老师们帮在每组推选一个小模特帮穿上他们制作

29、好的的唐装，被选种的模特赶快排到夏老师身边来，我们准备跟着音乐一起走起来！ “准备好了吗？小手叉腰走起来！“定住，摆个秀丽的造型！ “他们表演的好吗？ “感谢小挚友的精彩表演，如今和没表演过的小挚友交换下穿着到外面去玩吧。 活动反思： 传统的剪纸活动是以剪纸技能的传授和学习为主的，这次我把幼儿剪纸活动进行了扩展，从欣赏唐装入手，以探究为主，让幼儿在欣赏过程中觉察唐装上的团花纹样，再尝试让幼儿自己讲解并描述团花纹样的制作方法，充分调动幼儿学习的主动性。活动中的探究性主要表达在幼儿对剪团花纹样的学习方式上，在视察中起先，在比较中深化，在探讨中明确，在尝试中驾驭和灵敏运用的。在整个学习过程中幼儿心情快乐，主动思索、同等互助。有序操作另外表演是幼儿特殊宠爱的活动，由于大班幼儿已具有初步的表演阅历，所以在剪贴后设计了唐装表演这一环节，让幼儿自主地分组分角色，伴随欢快的音乐节奏展示自己的作品，增加了他们的自信念。使剪纸活动既有形的塑造又有色的描绘。通过这次活动的实施提高了幼儿对剪纸活动的爱好，使剪纸这一民间艺术有效地植根于幼儿的心间。 小百科：唐装是中国的一种服饰，指唐制汉服，为汉族服饰系统中一种款式，特征是交领、右衽、系带。代表有齐胸襦裙、唐圆领袍、交领襦裙等。