2023年幼儿园大班音乐公开课教案《苹果丰收》.docx

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1、2023年幼儿园大班音乐公开课教案苹果丰收 第一篇：幼儿园大班音乐公开课教案苹果丰收 大班音乐公开课教案苹果丰收这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标 1.能用拍手、拍腿、跺脚等方式表现乐曲的节奏型，并能看指挥协调一样地演奏。 2.尝试根据图谱设计配器方案。 3.感受乐器音色的不同，体验合作演奏的乐趣。 4.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 活动准备 1.幼儿能随音乐做律动。 2.铃鼓、碰铃、圆舞板各一组，总数同幼儿。 3.农夫伯伯摘苹果视频、果园的图画、苹果丰收音乐CD。 活动过程 一、导入活动 师：“孩子们，农夫伯伯打电话来说秋天到了，果园里的苹果

2、要丰收了，你们想不想看一看农夫伯伯是怎样摘苹果的?(观看摘苹果视频) 二、欣赏音乐 1.感受音乐的气氛。 欣赏音乐第一遍，听音乐谈感受。 师：你们听音乐响起来了。 老师与幼儿一起坐下，边听音乐边点头打节奏，以身体的动作感染幼儿。 师：这首乐曲你听上去觉得怎么样?(引导说出：兴奋、活泼等音乐性质) 2.欣赏音乐其次遍，想象音乐故事。 师：农夫伯伯在丰收的时候发生了许多许多的好玩的事情，(教案出自：banzhuren)闭上眼睛，听着音乐想一想会发生什么事情呢?(幼儿安静地闭上眼睛倾听) 师：你听到音乐想到了什么? 3.想想农夫伯伯去果园的路上发生了什么?怎样摘苹果?想一想苹果摘满后的心情是怎样的?

3、 二、出示图谱，用拍手等方式把乐曲的节奏型表现出来 1.请幼儿看着图谱，说一说哪里表示去果园的路上(第1、3、5、7小节)，哪里表示找果园的动作(第2、4、6、8小节)，哪里表示摘苹果(第912小节)，哪里表示举起箩筐庆祝丰收(第1314小节)。 2.看图谱，用拍手的方法把节奏拍出来。 3.引导幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等方法再次拍出乐曲节奏。 4.幼儿在老师的引导下随音乐拍手、拍腿、摇手腕，拍出整套节奏型。 5.分声部拍节奏。将幼儿分成三部分，老师指挥幼儿分别用身体的不同动作(拍手、拍腿、摇手腕)表现节奏。着重解决最终难点部分：在庆祝丰收时，大家很兴奋，该多少人拍手?(幼儿一起拍手) 三、引导幼

4、儿探究打击乐器的配套方案，尝试设计新方案 1.请幼儿想想碰铃、圆舞板、铃鼓在什么时候演奏比较合适?箩筐在举过头顶时用什么乐器比较合适?(全部乐器) 2.幼儿看指挥仿照打击乐器演奏动作。 3.幼儿分声部演奏乐器。 4.请幼儿探讨，设计并调整配器方案。请幼儿当小指挥，其他幼儿交换乐器演奏。 四、结束活动 秋天的苹果又大又甜，我们整理好乐器来品尝苹果。(吃上午的苹果点心) 活动延长： 在表演区尝试用生活中的物品(便利面碗、八宝粥盒、饮料瓶等)来做打击乐器演奏。 大班音乐公开课教案苹果丰收这篇文章共2871字。 其次篇：幼儿园大班音乐教案苹果丰收及教学反思 大班音乐教案苹果丰收含反思适用于大班的音乐主

5、题教学活动当中，让幼儿学习看图谱用身体动作表现乐曲的节奏，指导幼儿熟识三种节奏型： 、 、 ，尝试看指挥用乐器演奏，快来看看幼儿园大班音乐苹果丰收含反思教案吧。 活动目标： 1.指导幼儿熟识三种节奏型： 、 、 。 2.学习看图谱用身体动作表现乐曲的节奏。 3.尝试看指挥用乐器演奏。 4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的转变，学唱歌曲。 5.学会歌颂本首歌曲。 活动准备： 三种节奏型、节奏及身体动作图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓。 活动过程： 一、激趣导入 1.小挚友们，今日，老师给大家带来了三位小客人，咱们看看他们是谁。 2.出示三种节奏型让幼儿相识，并用嘴巴和小手拍一拍，所以说他们的节奏。 二、出示

6、节奏图谱，引导幼儿听音乐，用身体动作看图谱表现节奏 1.这三种节奏型很淘气，他们就藏在这首好听的乐曲里，我们把他们找出来(出示节奏图谱) 2.引导幼儿找一找每种节奏型出现了几次。 3.引导幼儿整体用小手拍出节奏，再用身体动作整体打一遍节奏。 4.用身体动作分声部听音乐打出整首乐曲的节奏。 三、尝试用乐器演奏乐曲并学习看指挥。 四、交换乐器演奏，活动结束 教学反思： 苹果丰收是幼儿园大班上学期的一首打击乐曲目，这首乐曲旋律秀丽，好听，表现了人们在丰收的果园里载歌载舞的欢乐场景。 在上课之前，我就感觉到有很大的压力，特别的困惑，不知道该如何去上这一节课，更别说是上好了。因为之前所看到的打击乐课对于

7、我们的孩子来说实在是有些难，而且没有一点趣味性，那样的模式对于我来说也实在是有些不知所措，不知道该如何做才好，在我个人来说是没有信念以那样的形式上好这节打击乐课的，因为无论是孩子还是我自己都是一个新手，而且对于刚上大班的孩子来说，假如一点趣味也没有的话，他们的留意力靠什么来吸引呢?因为单纯的打击乐器是很枯燥、很乏味的，所以我的压力很大。活动中根据自己的设计和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感觉到特别的轻松，在课堂上，孩子们的表现也很好，我也很轻松的就把教学目标完成了。 本文扩展阅读：苹果是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果养分价值很高，富含矿物质和维生素，含钙量丰富，有助于

8、代谢掉体内多余盐分，苹果酸可代谢热量，防止下半身肥胖。 第三篇：幼儿园幼儿园大班音乐教案苹果丰收及教学反思 幼儿园大班音乐教案苹果丰收含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标 1.原有身体动作的基础上，将乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。 2.引导幼儿尝试根据节奏型和图谱设计出配器方案。 3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 4.感受乐器音色的不同，体验合作演奏的乐趣。 活动准备 1.幼儿会随音乐做律动。 2.铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓、苹果丰收音乐CD。 活动过程 一、导入活动：幼儿随音乐苹果丰收做律动入场 请幼儿说一说怎样去的果园，走到

9、后怎样摘的苹果，苹果摘满后心情怎样。 二、引导幼儿创编身体动作 1.说一说刚刚我们是怎样去果园的?走到后干了些什么?最终怎样? 2.出示图谱，引导幼儿把乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。 (1)老师把刚刚我们摘苹果的过程画了下来，看一看哪里表示去果园的路上?哪里表示摘苹果?哪里表示举起箩筐?哪里表示庆祝丰收? (2)看着图谱，用拍手的方法把节奏拍出来。 (3)除了用拍手的方法，还可以拍什么?引导幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等方法拍出乐曲节奏。 3.将幼儿分成三部分，老师指挥幼儿分别用身体动作表现节奏。 4.解决最终难点部分：在庆祝丰收时，大家很兴奋，该多少人拍手? 三、在老师的引导下探究打击乐器的配

10、器方案 1.看看自己椅子下有什么乐器，引导幼儿想想碰铃、圆舞板在什么时候演奏比较合适?( xiexiebang )箩筐在头顶举过时用什么乐器比较合适?什么时候加入大鼓? 2.幼儿看指挥仿照打击乐器演奏动作。 3.幼儿分声部演奏乐器。 4.请幼儿当小指挥并交换乐器演奏。 四、结束活动 秋天的苹果又大又甜，我们整理好乐器来品尝苹果。 教学反思： 苹果丰收是幼儿园大班上学期的一首打击乐曲目，这首乐曲旋律秀丽，好听，表现了人们在丰收的果园里载歌载舞的欢乐场景。 在上课之前，我就感觉到有很大的压力，特别的困惑，不知道该如何去上这一节课，更别说是上好了。因为之前所看到的打击乐课对于我们的孩子来说实在是有些

11、难，而且没有一点趣味性，那样的模式对于我来说也实在是有些不知所措，不知道该如何做才好，在我个人来说是没有信念以那样的形式上好这节打击乐课的，因为无论是孩子还是我自己都是一个新手，而且对于刚上大班的孩子来说，假如一点趣味也没有的话，他们的留意力靠什么来吸引呢?因为单纯的打击乐器是很枯燥、很乏味的，所以我的压力很大。活动中根据自己的设计和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感觉到特别的轻松，在课堂上，孩子们的表现也很好，我也很轻松的就把教学目标完成了 幼儿园大班音乐教案苹果丰收含反思这篇文章共2891字。 第四篇：幼儿园大班音乐活动教案苹果丰收及教学反思 大班音乐活动教案苹果丰收适用于大班的音

12、乐主题教学活动当中，让幼儿体验人们丰收时的喜悦心情，愿意用动作随乐曲活泼、欢快的旋律表现人们在果园里快乐采摘苹果的情景，能大胆表现歌曲的内容、情感，快来看看幼儿园大班音乐活动苹果丰收教案吧。 活动目标： 1、愿意用动作随乐曲活泼、欢快的旋律表现人们在果园里快乐采摘苹果的情景。 2、体验人们丰收时的喜悦心情。 3、能大胆表现歌曲的内容、情感。 4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情快乐地参加音乐活动。 活动准备： 苹果树六棵、筐20个、苹果实物若干。 活动过程： 一、引题 小挚友农夫伯伯打电话来说秋天到了，苹果要丰收了，想请你们去帮助摘苹果，你们情愿吗？ 1进场，放小火

13、车音乐，跟老师跳舞进音乐室。 边做动作边向幼儿提示，如：火车过山洞了，弯腰等 进入音乐室师：到了小挚友，这就是农夫伯伯的家，你们请坐吧，秋天到了果园里处处都是喜庆的声音，你们听 二、欣赏音乐苹果丰收 1感受音乐的心情 欣赏音乐第一遍，听音乐谈感受 师：你们听音乐响起来了。 老师与幼儿一起坐下，边听音乐边点头打节奏，以身体的心情感染幼儿 师：这首乐曲你听上去觉得怎么样？引导说出：兴奋、活泼等音乐性质 2欣赏音乐其次遍，想象音乐故事 师：农夫伯伯在丰收的时候发生了许多许多的好玩的事情，闭上眼睛，听着音乐想一想会发生什么事情呢？ 幼儿安静地闭上眼睛倾听 师：你听到音乐想到了什么？ 三、律动：摘苹果

14、1“小挚友想到的事情真多呀！那我们也上山去帮助采果子吧，每人拿一个筐筐抱在前面动身了。播放音乐，跑跳步上山 2师：果园到了，苹果好多呀，我们去摘苹果吧。幼儿根据自己的生活阅历仿照摘苹果的动作 师：先休息一下，围坐在地上你们是怎么样摘苹果的？ 请个别幼儿示范，赐予激励，老师提取幼儿的动作将其美化，幼儿学习动作，并配上音乐练习 刚好觉察个别摘苹果动作与别的小挚友不一样的动作，让幼儿学习，丰富摘苹果的各种手、脚、眼等姿体动作 3老师舞蹈 将幼儿的好的动作提取出来加以组织，赐予幼儿美的感受。 4抬着苹果回家。 四、苹果盛会师：今日你们表现的真好，摘了这么多苹果你们想干什么？我们来开个苹果盛会吧。与同伴

15、一起共享水果。 教学反思： 这首歌曲表现了朝鲜人民在苹果丰收时的喜悦心情，因此，速度较快，尤其是第一乐段，一字一音。所以必需唱得特殊流畅，才能表达这种喜悦的情感。在范唱时使学生感受作品的整体心情效果后，必需放慢速度让学生来学习旋律与歌词。 在学习中运用竞赛的方法，可以激发学生学习的主动性。分小组自学提高了学生对唱曲旋律驾驭的实力，这对于学生的基础也是很重要的。让学生带着学习也培育了他们的领导和组织实力。 通过这节课的教学来看，我认为五年级的学生已经有实力去进行初步的自学歌曲的实力，当然这也是要在老师的指引下完成的，而并不是学生完全自学。这应当就是我们所说的，强调了“以学生进展为本的教化理念吧。

16、本节课我也是从这点动身来考虑的课程支配，因为这首歌曲是一首朝鲜民歌，所以首先是进行反复听歌曲，让学生自己来感受歌曲的情感以及歌曲唱法上的区分，在这里学生们都很快的就能抓住歌曲情感上的主题思想。通过课件了解朝鲜得风土人情和文化特色，以感受本歌曲的异国风格。在学生们抓住歌曲的特点之后便很快学会了第一部分的齐唱，而难点是后半部分的二声部合唱，学生们不简洁形成和声的效果，在这部分的学习中我的教学设计上有些缺乏，没能想出一个奇异的方法让学生演唱时到达和谐的效果，在此还有待阅历的吸取和教学的磨练，并且要以学生为主体，以培育学生创新、实践实力为目标的新型教学模式。 本文扩展阅读：苹果是蔷薇科苹果亚科苹果属植

17、物，其树为落叶乔木。苹果养分价值很高，富含矿物质和维生素，含钙量丰富，有助于代谢掉体内多余盐分，苹果酸可代谢热量，防止下半身肥胖。 第五篇：苹果丰收教案 苹果丰收教案 教学目标 情感目标：感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。 实力目标：通过倾听、感受、仿照、老师引导和指导，小组合作、自学等方式，正确驾驭歌曲的旋律、节奏等。并在练习中提高合唱表演实力。 学问目标：了解歌曲分段的多种方法。 教学重点 用欢快的心情演唱歌。 教学难点 自学第一乐段及二声部的演唱 教具准备 、手风琴 养成教化训练点 引导学生在合唱时留意两个声部的均衡统一，不能以强压弱。 教学过程 一、导入 师:同学们,谁能

18、说说看一年四季有什么样的特点?你最宠爱哪个季节呢? 生:春季是万物复苏的时候,空气特殊簇新,一切都是那么奇妙 夏季有两个月的假期,可以游泳,吃冷饮 秋季是收获的季节,人们很欢乐 冬季有美丽的雪景还有中国最大的节日:春节 师:好,刚刚同学们都说出了自己宠爱的季节,接下来就请同学们来看几副图片,猜一猜这些图片反映的是哪个季节? 师:放 生:秋季 二、分析歌曲 1、今日,老师要带着同学们来到一个果园里,看看这个果园里是什么丰收了? 放歌曲,让同学们闭上眼睛认真听 师:请大家一起回答问题 生:苹果、稻谷 2、今天我们就来学习这首丰收的歌曲 a、出示 b、播放歌曲同时介绍这首歌曲是朝鲜电影的插曲、听完后

19、提问对唱曲有什么样的感受? 生:人们在欢欣鼓舞的庆丰收节奏很欢快,很活泼,表现出人们庆丰收的喜悦心情 3、带着这样的心情,我们再次复听这首歌曲,听听歌曲中有什么样的转变? 生:出现了二声部,把歌曲分成了两大乐段,并且第一乐段为齐唱,其次乐段为二声部合唱。 三、学唱歌曲 1、首先来学习第一乐段的齐唱部分 a、这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐心情,因此速度较快,尤其第一乐段的齐唱,是一字一音,而且四句话节奏相同,只在最终一句话上稍有转变,在歌词上做了重复的补充,增加了欢乐心情的语气表达,因此在唱这段的时候要唱的特殊流畅,带着一种欢快的感情去演唱 b、先听范唱,使学生感受作品的整体效果后,再跟

20、老师学唱第一乐段、学习第一乐段四个乐句,每句2小姐把全班分为四组,每组学唱一个乐句,规定时间两分钟自学,然后四个乐句接唱,能接上的为胜者老师重点指导不能接唱的小组,再接唱并逐步加快速度直至歌曲应到达的速度在竞赛中,凡跟不上速度唱错的为败者从竞争中激发信任学习的主动性 2、其次乐段的学习 a、首先把全班分为高、低声部两部分老师先分别师范两个声部的曲调 b、凹凸声部分别来演唱,要求音唱准并娴熟曲调 、老师分别弹凹凸声部,学生演唱相反的声部能与老师的琴声和成 d、两个声部合唱,老师指导唱得不好的地方 3、两个乐段合成时,由第一乐段的最终一句接二声部合唱,因为第一乐段的最终一个两“d就是低声部起先的音高,这样关心低声部能找到自己的音高位置 4、按歌曲的原速度全曲合成要唱出欢乐的心情 、配上伴奏来演唱,完好地表现朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景 四、拓展 1、出示了解有关朝鲜,韩国的风土人情及有关学问。 2、展示朝鲜男女民族服饰。 3、介绍朝鲜长鼓,最终给学生观看朝鲜长鼓舞片段。