2023年幼儿园大班音乐游戏教案.docx

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1、2023年幼儿园大班音乐游戏教案 第一篇：幼儿园大班音乐玩耍教案 幼儿园大班音乐玩耍教案:狮王进行曲 活动目标 1、倾听音乐，根据故事线索，初步了解作品的结构和它所表达的形象和内容。 2、探究用简洁的符号制作图谱，创建性地表现狮王的走路、吹号、吼叫及各种小动物为狮王表演的动作。 3、找寻空间，主动参加玩耍表演。活动准备： 1、教学挂图。 2、磁带，头饰。活动过程： 1、老师简述故事，了解音乐所表现的形象和内容。 故事：在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。突然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到。乐队就吹起了喇叭打起了鼓

2、欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威武凛凛地走出来，狮王得意的大声吼叫，对小动物们说：“今日是我的生日，我不吃你们。小动物们听了特殊兴奋，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可欢乐了。 2、启发幼儿创建图形符号，以表现吹号、狮王走路、狮王吼叫及小动物为狮王表演等动作。 3、欣赏音乐 (1)幼儿完好的倾听音乐。 (2)老师边听音乐制作图谱.(运用幼儿选用的图形符号) (3)幼儿边看欣赏图谱，边欣赏音乐。 (4)启发幼儿创建吹号、狮王走路、狮子吼叫、小动物为狮子跳舞的身体动作。 4、幼儿分角色做玩耍,加深对音乐的记忆。 (1)玩耍玩法 全曲引子：幼儿坐在位置上表演。钢琴欢乐奏下滑音时，猴子表演从

3、树上滑下，宣布：狮王驾到! 引子：全体幼儿起立，表演吹号动作。 A段：老师或一幼儿表演狮王走路的动作，其余幼儿随音乐拍手。 B段：表演狮王吼叫，期于幼儿表演吹奏号角伴奏。 A段：狮王坐下，观看表演。全体幼儿离座，自由选择空间表演,全曲终止时，狮王吼叫着离座起先追逐，在最终一个强音上捉住小动物。 其次篇：大班音乐玩耍教案 大班音乐玩耍教案 谁是木头人 一、活动目标 1、熟识感受乐曲欢快的旋律，区分乐曲中的长音和短音。 2、学会用不同的的动作表现乐曲中的旋律。 3、能与很多的小伙伴进行玩耍，培育幼儿的合作意识，感受合作的快乐。 二、活动重点 熟识乐曲中的旋律，驾驭不同旋律的变换。 三、活动难点 学

4、习不同旋律中的不同动作，并能与小伙伴合作玩耍。 四、活动准备 奥尔夫幼儿园音乐玩耍mp3、音乐播放器 五、活动过程 师：小挚友们，大家好！生：老师好！ 师：今日呀，老师要带你们玩一个超级好玩的音乐玩耍，想不想玩呀？ 生：想想！ 师：那如今请我们的小挚友们小手放背后，小眼睛看老师，坐坐好 师：谁做得好呀？ 生：我做得好呀！ 师：如今老师告知你们咱们待会儿要玩的是什么玩耍 师：咱们要玩的玩耍叫做谁是木头人，老师如今要给大家听一个音乐，小挚友们要细致听哟播放音乐 师：小挚友们是不是听了好几种旋律的音乐呀？ 生：是！ 师：在我们的音乐中是有不同动作的，等音乐一停，我们的小挚友就要停下来，扮做木头人，不

5、能再动哦，谁要是动了，就要在旁边等我们其他小挚友玩玩耍，玩耍结束后再给我们大家表演节目。小挚友们，听明白了吗？ 生：明白了！ 师：真棒。如今老师先给你们演示一下 师：边放音乐在放这个音乐的时候，我们的小挚友就要做这样的动作。师：边放音乐听到这个音乐的时候，我们的小挚友就要这样向右手边走。你们知道哪边是右吗？举起你们的小手给老师看下 师：对的，小挚友们都很棒 师：边放音乐突然听到这个音乐的时候，小挚友们就是木头人了，这个时候老师就要看看谁在动了，假如觉察哪个小挚友在动的话，那么老师就要请他在旁边看其他小挚友玩玩耍了。 师：小挚友们都知道怎么玩了吗？ 生：知道了！ 师：小挚友们，我们如今要起先玩玩

6、耍了。师：请小挚友们牵起你们的小手围成一个圈 师：老师如今要放音乐喽 师：停！ 师：起先！ 师：停！ 师：我们的玩耍结束，有多少小挚友是木头人呢？ 六、活动延长 请途中被淘汰的小挚友为大家表演节目，可以单人表演，也可以找伙伴一起表演，表演形式自定 七、活动意义 1、有效地熬炼了音乐感知实力和对音乐节奏的把握。 2、促进了幼儿之间感情的沟通。 第三篇：大班音乐玩耍教案 大班音乐玩耍：套圈 杨丽蓉 活动目标： 1：在熟识歌曲的基础上，探究套圈的方法，学会三人协调地动作。 2：愿意与每一个同伴合作，体验玩耍的快乐。活动准备： 幼儿已熟识歌曲。活动过程： 一：激趣导入。 小挚友，你们宠爱做些 什么玩耍

7、？孩子们热情地说着自己爱做的玩耍。今日我们又要做一个特殊好玩的玩耍，我啊，先不告知你们是什么玩耍，等唱完一首歌，你们就知道了。 二：幼儿演唱歌曲。 提问：1今日我们做什么玩耍？是几个人在一起做的？2你们觉得这个套圈玩耍是怎样玩的？ 三：师与两幼儿示范套圈。 如今老师来玩这个套圈玩耍。幼儿特别认真地观看。四：幼儿探究套圈的方法。五：创编第一段动作。 三个好挚友在一起做玩耍真欢乐，那三个好挚友在一起可以做些什么亲热的动作？幼儿做出了各种各样亲热的动作：有的象天线宝宝一样抱在一起，有的头碰头，有的手挽手。 六：师请两幼儿完好玩耍。 套圈真好玩，孙老师又想来玩了，谁和老师一起来？ 完好表演后提问：我们

8、套了几次圈？其次次和第一次有什么不同？在比较中，孩子们说出了两次套圈的特点。 七：幼儿完好玩耍。 让我们和好挚友一起听着音乐边唱边玩耍。八：交换同伴，接着玩耍。 第四篇：大班音乐玩耍教案 音乐玩耍卷炮仗 大一班 杨雪婷 活动目标： 1、幼儿能够对卷炮仗的玩耍感爱好并主动加入玩耍。 2、幼儿能够感受并表现乐句的起止、过程、重复和转变。 3、幼儿能够根据音乐创编各种卷炮仗的动作并能合作完成玩耍。 活动准备： 1、物质准备：教具炮仗及卷炮仗音乐。 2、阅历准备：幼儿已驾驭什么是螺旋线并玩过简洁的卷炮仗玩耍。 活动过程： 一、炮仗谜语导入 师：瞧，这是什么？你们点过炮仗吗？怎么点，炮仗点着了会发出什么

9、声音？突出导火索和炮仗的声音 二、老师播放卷炮仗的音乐，幼儿听。 1、今日老师带来了一个音乐，我们一起来听一听。 2、这个音乐有几段，听起来什么感觉？让我们再来听一遍吧！再听音乐 3、音乐有三段，第一段听起来感觉怎么样？有点快，听起来很兴奋。其次段？有点慢。第三段？更快了。 4、你们知道吗？这段音乐还讲了一个故事呢！ 老师讲故事：炮仗厂的故事 5、你们觉得在音乐的什么地方时工人叔叔在兴奋的卷炮仗？什么地方时工人叔叔累了边休息边卷炮仗？又在什么时候时工人叔叔抓紧的卷炮仗？ 6、老师总结，音乐稍快的时候卷的要快一点，人们正在努力地卷更多的炮仗。后来累了，人们又慢慢的卷，提示孩子在音乐慢的时候用慢动

10、作卷炮仗。休息好了，人们又加紧速度卷炮仗了。 7、听音乐，孩子们玩玩耍。假如你是工人叔叔，你会怎样卷炮仗？每个孩子卷一个不同造型的炮仗，卷好不动，等待老师来点火。幼儿自由创编卷的动作有创意的让孩子们一起学一学 9、那我们一起听着音乐来卷一卷吧。 10、音乐结束，老师视察造型，点炮仗，比比谁的炮仗最嘹亮，谁的导火索最简洁找到。 三、幼儿分组并大胆尝试卷炮仗炮仗应当怎样卷起来呢，谁做导火索呢？ 1、分组尝试，老师点炮仗。 2、集体表演卷炮仗，老师做导火索，请配课老师帮助点炮仗。 3、做玩耍总结。 四、结束 好了小炮仗们，今日你们也卷累了，如今就让我们随着快乐的音乐一起去放松一下吧！ 第五篇：大班音

11、乐玩耍教案 活动名称：小老鼠和泡泡糖 活动目标： 1、初步学习合拍地做小老鼠走、玩耍和较形象夸张地表现拉泡泡糖的动作。 2、探究泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。 3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不便利，要护保我们的环境。活动准备： 1、对泡泡糖的粘性有感性的相识。 2、小老鼠和泡泡糖、小老鼠上灯台音乐 活动过程： 一律动小老鼠上灯台 师：小老鼠最怕的就是大花猫了，这只贪玩的小老鼠乘花猫午睡时静静溜出去玩。小挚友，你想想假如小老鼠来到草地上，它会怎么做呢？ 二听音乐，感受老鼠心情，做小老鼠玩耍的动作。 师：淘气的小老鼠是怎么玩的？请你来学一学。 三想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的

12、动作。 师：小老鼠走啊走，突然一不留神摔到了草地上，粘在了一块大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢？ 幼儿自由创编小老鼠被泡泡糖粘住时的动作。 四引导幼儿探究泡泡糖粘在其他身体部位的动作。 1探究泡泡糖粘在其他身体部位。 师：拽弹回来了！想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢？ 2幼儿分散练习，自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。师：让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。 3、听音乐，感受音乐旋律并做拽泡泡糖的动作。 师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我们一起来看看接下来发生了什么？ 老师总结：哎呀，不好了！来了一只大花猫，小老鼠吓得用劲一拉，连滚带跑地逃回了家。 4、根据整首音乐旋律幼儿反复玩耍。 五活动结束。 师：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊！那小挚友想想应当怎么处理吃过的泡泡糖呢？ 幼儿说说自己的想法。 老师总结：泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方，给我们的生活带来一些麻烦，也不讲卫生，我们得把泡泡糖丢到垃圾筒，不污染环境。活动延长： 家园共育：在公共场合留意个人卫生，不乱扔垃圾，爱惜四周的环境。