2023年小班音乐律动：洗手帕.docx

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1、2023年小班音乐律动：洗手帕 第一篇：小班音乐律动：洗手帕 小班音乐律动：洗手帕 小班音乐律动：洗手帕 活动目标： 1.感受乐曲的强弱，快慢。尝试用两种不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。 2.体验劳动的快乐，知道自己的事情自己做。 活动重点： 能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。 活动难点： 能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。 活动准备： 1.每人一条手帕。 2.配套磁带，录音机。 3.U盘已经录好好妈妈和洗手帕的音乐。 活动过程： 、导入课题 1.复习律动好妈妈。 师：今日小挚友的爸爸妈妈来听我们上课，兴奋吗？我们唱首歌，欢迎他们吧！ 2师 ：小挚友的妈妈很辛苦！每天要上班

2、，下班回到家还要做家务多累啊！那小挚友们能不能帮妈妈分担一点呢？小挚友要学会自己的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。 老师给大家带来一首好听的音乐洗手帕，小挚友认真听，细致听，老师会提问的哟！ 二、学习律动洗手帕。 1.欣赏乐曲，关心幼儿熟识乐曲旋律。 师：音乐的节奏有什么不同？有的快，有的慢，有的轻，还有重。 音乐又慢又重时怎样洗手帕？音乐又快又轻时怎样洗手帕？ 小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。 2.请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。 3.激励幼儿边听音乐边完好地做洗手帕的动作。 4.练习“晾手帕的动作。 师：

3、手帕洗洁净了，要把手帕晾起来。在乐曲的最终一句，我们要双手举起来并且要大声的说：“晾起来！ 启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来边做出相应的动作来充分的表达劳动后的快乐心情。 5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。 小结：小挚友们学习的都很认真，知道怎样才能把洗手帕洗洁净。 三、结束活动。 师：我们大家都有一双敏捷的手，请小挚友们和宋老师一起玩“手指玩耍吧！ 活动反思： 起先部分，让孩子们学习日常生活中的仿照动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。 如今的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人

4、包办代替，自理实力很差。韵律活动洗手帕，让孩子们充分相识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的快乐心情。 这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更到达了教化教学的目的。 其次篇：小班律动教案：洗手帕(有说课) 小班律动教案：洗手帕 活动目标： 1、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒等动作，区分音乐的强弱、快慢，并尝试用两种不同的力度、速度来表现洗手帕的动作。 2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。熬炼幼儿自我服务的实力，培育幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。准备材料：洗手帕磁

5、带、手帕，搓衣板，盆，洗衣粉肥皂。活动过程： 一、观看动画片，吸引幼儿的爱好。师：小挚友你们宠爱看动画片吗？有没有看过蓝猫和淘气的动画片，今日老师就给小挚友们带来了一段蓝猫和淘气的动画片，请小挚友认真看细致哦。 师：动画片里的蓝猫和淘气他们在干什么呀？他们为什么要洗手帕？手帕有什么用呢？手帕脏了该怎么办？谁来洗呢？ 小结：小挚友都长大了，要学着自己的事情自己做，做一些力所能及的事情，比方自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。 二、出示手帕，老师演示洗手帕的方法。 师：老师的这块手帕早上不留神掉在地上弄脏了，我也要来洗一洗，大家一起说该怎么洗呢？端一盆水把手帕放进去浸一浸涂肥皂或涂洗衣粉用搓衣

6、板搓一搓用清水洗一洗拧干晾起来。 小挚友擦手的毛巾也有点脏了，我们一起也来学着洗一洗好吗？激励幼儿说出洗手帕的过程，练习搓，拧等动作。 三、欣赏音乐洗手绢 1、关心幼儿熟识乐曲旋律，区分音乐的强弱、快慢的转变。 师：小挚友洗手帕真兴奋，老师还给小挚友带来了一段好听的洗手帕音乐呢，我们一起来听一听。完好欣赏一遍。 分段欣赏：先听第一段，这段音乐是重还是轻呢，是快还是慢呢？我们来听其次段，这段音乐是重还是轻呢，是快还是慢呢？探讨：音乐又慢又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又快时可以怎么样洗手帕？。 2、激励幼儿边听音乐边完好的洗手帕的动作。 3、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来边做相应的动作，表现出劳动后的

7、快乐心情。 四、活动延长：小挚友到操场上去玩丢手绢玩耍。 小班律动洗手帕说课稿 一、说教材 教材分析：如今的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理实力很差。韵律活动洗手帕，它来源于幼儿生活，充溢儿童情趣，深受幼儿宠爱，歌曲旋律简洁、重复，有很强的表演情节，不仅给歌曲增加了趣味性，还让孩子们充分相识到自己的事情自己做。 二、说目标 小班幼儿具有活泼好动、新颖好问的特点，但缺乏生活阅历、词汇贫乏。根据教材分析和幼儿年龄特点，从认知、情感、实力等方面制定了本次活动的目标： 1、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒等动作，区分音乐的强弱、快慢，并尝试用两种不

8、同的力度、速度来表现洗手帕的动作。 2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。熬炼幼儿自我服务的实力，培育幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。 三、说教学准备： 为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作： 1、课前与家长联系好，让孩子观看大人洗衣服，了解洗衣服的过程，同时通过实践初步感受劳动的快乐。 2、学具：每位幼儿一块手帕 3、教具：洗手帕磁带、手帕，搓衣板，盆，洗衣粉肥皂。 四、说教法学法 为了到达预定的教学效果及考虑幼儿的年龄特征，本活动我运用了视察法、示范法、操作法等来关心幼儿建立起各种学习内容之间的联系，加深他们对音乐的相识和理解，并大胆地做洗手帕律动。 五、

9、说活动程序 根据教材分析和幼儿年龄特点，结合教学目标，我设计了以下四个环节： 一以看动画片的形式导入，激发幼儿爱好。 这一环节的设计就是充分利用幼儿的爱好点，调动幼儿的主动性，运用感官感知活动内容“手帕。 二从亲身体验中让幼儿学习日常生活中的仿照动作，如洗、搓、拧等动作。 1、了解手帕作用 提问：1、小手帕有什么作用？2、小手帕脏了怎么办呢？3、谁来洗呢？ 小结：小挚友都长大了，要学着自己的事情自己做，做一些力所能及的事情，比方自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。 2、动手洗手帕1老师：先示范洗手帕2幼儿练习洗手帕。 三学习韵律活动洗手帕。 1、关心幼儿熟识乐曲旋律，区分音乐的强弱、快慢的

10、转变先听第一段，这段音乐是重还是轻呢，是快还是慢呢？我们来听其次段，这段音乐是重还是轻呢，是快还是慢呢？探讨：音乐又慢又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又快时可以怎么样洗手帕？。 2、激励幼儿边听音乐边完好的洗手帕。 3、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来边做相应的动作，表现出劳动后的快乐心情。 四延长活动丢手帕。全体幼儿出活动室做丢手帕的玩耍。 第三篇：音乐洗手帕说课稿 洗手帕这首歌曲描述的是儿童较为熟识并常能接触到的生活场景。对于一年级的学生来说，歌词内容比较简洁，其中的节奏型是较简洁驾驭的，所选择的乐器也不困难，所以，把它列入了我们刚刚起步的节奏乐教学，应当是比较恰当的。 本首歌曲最大的特点是在唱并

11、仿照洗手帕的过程中让学生感受乐曲的强弱，疏密。用一拍时值“嗨，嗨来表示“用力搓，用“嚓嚓，嚓嚓来表示“轻轻搓，同时让学生感受到了强弱与疏密的音色特点。 活动设计分析： 在进行第一教时学习歌曲并能根据歌曲表演简洁律动后，我根据学生的实际“打击水平，对原节奏型稍作了改动，将原有的 改为XXXXXXX，并在大鼓、铃鼓和碰铃三类乐器的基础上增加了响板，难度增加了。 我们知道，“在打击乐演奏中运用整体教学法能有效减轻老师教和幼儿学的负担，让幼儿在多声部乐曲中，把握部分与整体之间的有机联系。所以我接受了“身体动作总谱分声部练习语音总谱图形总谱相结合并层层递进的方法，并将难点前置，对节奏型“XXXXXXX重

12、点进行练习，使幼儿在好玩的“洗手帕过程中，学会了用各种乐器协调地进行合作演奏。 活动过程分析： 在进行这个活动之前，我对班级学生的整体水平进行了全面的考虑，对教材也进行了充分的挖掘，力图创设学生的最近进展区，以最大程度提高学生的打击乐水平。 接下来我分四个部分重点讲讲其次教时进行的打击乐教学。 第一环节，激发学生对节奏乐的爱好，学习歌曲洗手帕。 我以帮娃娃洗手帕带着学生回忆了洗手帕，并复习了简洁的律动。学生在我的带着下边唱边做相应的律动动作。 其次环节，学生感受乐曲，并用身体动作来表现节奏乐。 我出示无配器的简谱总谱，提问：“你能看明白吗？“会看着这个谱子打节奏吗？孩子们一起请出了我们现成的小

13、乐器“手掌进行演奏，学生在我的点击指挥下边唱边用拍手动作演奏。 一遍结束后，我问：“今日的洗手帕有一个特别难洗的地方，而且这里有一个乐符宝宝以前我们没见过孩子们立即找到了难点，针对难点，我用“请大家一起洗这个难洗的地方。“这里还有污渍，请你们洗“还有点脏，你们再帮助洗洗进行集体，分组练习。与此同时，我有意识地让学生了解到这个小黑点叫“附点，假如有它跟在音符后面，这个音符要延长它本身时值的一半，还有后面音符下面的小短线音就要变短了，只有它原来的一半。 接下来，我启发学生想想还可以用什么动作来为“洗手帕打节奏，学生想出的有拍腿、腰、拍头等等许多动作，学生在快乐的气氛中一遍一遍地按简谱总谱进行节奏练

14、习。 第三环节，由身体动作总谱向分声部练习的语音总谱过渡。 针对本次节奏乐配器转变的困难性，我想用过渡的方法将其次个难点弱化。我请学生根据我的要求分声部进行语音总谱的练习，如“嗨，嗨请一位学生唱，“用力搓请A、B、C组学生合唱，“嚓嚓嚓嚓请A组学生唱，“轻轻搓请B、C组学生唱，“晾起来请全体学生合唱。两次练习后，我觉察学生已经可以用乐器为洗手帕伴奏了。 第四环节，由分声部练习的语音总谱过渡为乐器伴奏的图形总谱。 “请乐器宝宝一起来唱歌吧！我出示图形总谱，请幼儿逐一来说说哪里谁在唱歌，哪里一起唱接下来我的要求是：请刚刚唱“嗨，嗨的幼儿敲大鼓，“用力搓请碰铃、铃鼓、响板合奏，“嚓嚓嚓嚓请铃鼓轮奏，

15、“晾起来由集体演奏。学生边唱，边根据我要求的配器方案，在老师的指挥下演奏打击乐器。 第四篇：洗手帕 洗手帕教学设计 洗手帕教学设计之一 佚名 一、教材分析 1背景学问 1本单元阅读创if练的重点是理解按事情进展的依次写的段式。教材开头用问话的形式指出了这次训练重点：能有依次地完好地写出洗手帕的过程。这表达了读写结合。指导时，可让学生回忆本单元学过的按事情进展依次记叙的3篇课文。 2写好这篇作文的关键是要有洗手帕的实践体会，所以必需加强实践活动。在实践活动中还要留意引导学生细致视察。 2教材特点 1教材分4个自然段。第1自然段提出了习作的要求，有依次地写“洗手帕的过程。第2自然段向我们提出了视察

16、重点：洗手帕的过程分几步？第3自然段要求我们自己通过实践感受洗手帕的过程。第4自然段为我们供应了写洗手帕的词语。 2这是一类“做做说说写写的习作训练。做前让学生。明确目的，认真视察全过程，同时让学生自己找感受，然后有依次地说一说活动的过程，再有条理地记叙下来。这是学生感爱好的一项训练。 二、教学目标 1能把洗手帕的过程用恰当的语句分几步写下来。 2培育学生自我服务的劳动观念。 三、教学重点与难点 教学重点：把活动的重点视察清楚，并能一步一步按依次写清楚。 教学难点：能有依次地完好地记叙清楚洗手帕的全过程。 四、教学准备 脏手帕、脸盆、肥皂、刷子、自来水。 五、教学时间：2课时 第1课时 一教学

17、目标 1细致视察洗手帕的过程。 2有依次地说清楚洗手帕的过程。 二教学过程 1揭示课题，导人新课。 1今日，我们要学习“习作训练洗手帕。 2你洗过手帕吗？你还记得是怎样洗手帕的？ 2示范“洗手帕。 1读课文第2、3两个自然段，说说：“洗手帕时要留意什么？记住什么？ 2请一生或老师示范，大家视察。 3探讨。 洗手帕的过程一般分几步？ 先做什么，接着做什么，再做什么，最终做什么？边探讨边板书。 洗手帕过程1.用脸盆打水2.将手帕浸湿3.在脏手帕上擦上肥皂4.用力搓洗5.用清水漂清、洗净6.晾干 3分组操作。 同桌准备一只脸盆。 边洗边视察手帕的转变，视察水的转变，肥皂泡的形态、颜色及手的感觉。 4

18、口头说说洗手帕的过程。 1说说洗手帕的过程可分几步。 2具体说说每一步的操作过程，用上以下词语。打出投影 准备：手帕、准备洗、打水、浸湿 擦皂：湿透、捞起、挤干、擦皂 搓洗：用力搓洗、滑油油、肥皂泡、脏水 漂清：漂洗、拧干、接着漂洗，直到 晾干：洁净、捞起、拧干、甩干、夹住、晾在竹竿上、心里感到 5评讲。 1各自按提纲练说。说完好 2连起来说。说得连贯 3抽生大声说说。 6小结：这节课我们学会了什么？ 第2课时 一教学目标 登记洗手帕的过程，按依次一步一步地将洗手帕的过程记叙下来。 二教学过程 1提出目标。 上节课我们动手洗了手帕，说了洗手帕的过程，这节课我们写一篇“洗手帕的文章。 2出示提示

19、语。； 打水、浸湿、擦肥皂、搓洗、漂清、晾晒 3习作与讲评。 1分组分别写“擦肥皂、搓洗、漂清、晾晒四步。 2沟通讲评：视察得细致吗？哪些词语用得好？这一步写清了吗？ 3探讨：每一步之间应用上哪一些表示事情进展先后依次的词语？ 4全体写作练习。 中上学生要求写具体。困难学生要求写清步骤。老师巡回指导困难生，要求他们能基本上到达写清过程的目标。 5随时点评。 对有新意的片断。典型的片断马上进行讲评。 6完成习作。 7小结。 归纳出“视察须细、“表达有序、“过程要清等方法。 小学三年级劳动洗小件衣物教案 2023-03-03 16:25:33 小学三年级劳动洗小件衣物教案(2023-04-25 1

20、3:25:46)转载 一、对课程标准的理解 劳动技术教化课程的实施是老师和学生的互相作用、是培育和进展学生动手动脑的爱好，开发其创建性思维，促进学生主动运用文化科学学问去解决实际问题，同时促进其对技术的理解、探究、反思与创建；培育学生对劳动与技术的正确看法，促使他们逐步形成时代进展所需要的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践实力。 二、教学目标： 认知和情感 1、养学生自理实力，养成爱劳动习惯。 2、不宠爱懒散的人。 3、学会自己的事情自己做。 4、做一个爱劳动的好孩子。 5、敬重、赞美爱劳动的人和事。 三、重点、难点： 让孩子知道洗衣服的几个程序。 四、教具： 洗衣盆 肥皂 清水脏手帕若干

21、卡通挂图 洗手绢劳动最荣耀歌曲磁带 五、教学过程： 1、导入新课 师问：同学们，平常你们最宠爱的是什么样的小挚友？ 同学甲：讲卫生懂礼貌的 同学乙：爱学习爱劳动的 。 老师：很好，看来我们都知道。做一个好学生，这几个方面都是不行少的。那么，今日老师要让同学们选出一名最洁净的同学好不好？ 同学：好，我们班里XX同学最洁净了，她的衣服最卫生。 老师：那我们就请这位同学上台来说一说，为什么自己这么洁净。你的衣服都是谁来洗啊? 同学XX：都是妈妈帮我洗的。 老师：妈妈很辛苦，是么？那你有没有帮妈妈洗过衣服啊？ 同学XX：有，不过，我洗的不洁净。 老师：没关系，这已经说明我们的XX同学是很酷爱劳动的，而

22、且还很有礼貌，妈妈平常很辛苦，我们要尽自己的力气关心妈妈，做些力所能及的事情。这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。 老师：出示挂图 、有小挚友叫明明，明明也特别爱劳动，他望见妈妈在干活，也赶来帮助。你们看他帮妈妈干什么呢？播放课件歌曲洗手绢、明明他帮妈妈洗衣服，他自己的手绢自己洗。你听他洗得多欢乐啊！我们也要从小手帕起先一点儿一点儿的学习，等学会了以后，我们就可以帮妈妈洗些衣服了，妈妈确定会很兴奋的。 2、操作步骤 如今，老师这里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一条脏兮兮的手帕。老师给大家演示一下，要谨记：一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤，同学们确定要瞪大眼睛细致看啊！ 第一步：在盆里倒入清水，水确定要

23、温的，不要太凉，太凉了洗不洁净；也不要太热，太热简洁把衣服烫坏。 其次步：根据衣服的多少，倒入适当的洗衣粉。老师这里只有一条手帕。倒入一点点儿就足够了，太多了就造成奢侈了。搅匀，把手帕放进去，等待5分钟。 第三步：时间到了，用手轻轻揉搓，最脏的地方确定要细致。 第四步：洗完后，再用香皂打一下，这样我们的手帕就会散发香味的。最终，用清水涮洁净，直到没有泡沫为止。拧干，然后晾到室外。切记：水资源也是很宝贵的，尽量节省每一滴水。不要产生奢侈呦！ 3、学生实际操作，老师巡回指导。 循环播放音乐劳动最荣耀 六、课后小结 1、让同学们互相找出缺乏的地方，加以改正。 2、强调洗衣服的几个步骤 一泡二揉三涮四

24、拧五晾 3、对于表现好的同学提出表扬 老师：同学们的表现真不错，帮老师洗了这么多脏手帕，特殊感谢你们！你们是最棒的。那么，今日放学回家，我们也帮妈妈洗一样东西，行吗？ 同学:行！老师，我要帮奶奶洗衣服，因为她年岁大了。 老师：真是个懂事的好孩子，我们都要像你学习。 七、教学反思 这节课的目标，就是让孩子们能够根据要点自己洗小件衣服。通过本节课的学习，不仅使他们学会了如何清洗小件衣服，还熬炼孩子们的自理实力，在很大程度上激发了孩子们爱劳动的热忱。劳动课，是孩子们比较宠爱的科目。因为它能够让孩子们远离呆板的课堂教学，所以，要尽量避开过多的讲授，而是通过音乐和实践来增加课堂的活跃气氛，以到达更好的效

25、果。 洗红领巾教案 一 1班 教学目标： 1、培育学生自理实力，养成爱劳动习惯。 2、不宠爱懒散的人。 3、学会自己的事情自己做。 4、做一个爱劳动的好孩子。 5、敬重、赞美爱劳动的人和事。重点、难点： 让孩子知道洗衣服的几个程序。教具 洗衣盆 肥皂 清水 脏红领巾 教学过程： 1、导入新课 师问：同学们，平常你们最宠爱的是什么样的小挚友？ 同学甲：讲卫生懂礼貌的 同学乙：爱学习爱劳动的.老师：很好，看来我们都知道。做一个好学生，这几个方面都是不行少的。那么，今日老师要让同学们选出一名最洁净的同学好不好？ 同学：好，我们班里XX同学最洁净了，她的衣服最卫生。 老师：那我们就请这位同学上台来说一

26、说，为什么自己这么洁净。你的衣服都是谁来洗啊? 同学XX：都是妈妈帮我洗的。 老师：妈妈很辛苦，是么？那你有没有帮妈妈洗过衣服啊？ 同学XX：有，不过，我洗的不洁净。 老师：没关系，这已经说明我们的XX同学是很酷爱劳动的，而且还很有礼貌，妈妈平常很辛苦，我们要尽自己的力气关心妈妈，做些力所能及的事情。这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。 、有小挚友叫明明，明明也特别爱劳动，他望见妈妈在干活，也赶来帮助。你们看他帮妈妈干什么呢？ 、明明他帮妈妈洗衣服，他自己的手绢自己洗。你听他洗得多欢乐啊！我们也要从小红领巾起先一点儿一点儿的学习，等学会了以后，我们就可以帮妈妈洗些衣服了，妈妈确定会很兴奋的。 2

27、、操作步骤 如今，老师这里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一条脏兮兮的红领巾。老师给大家演示一下，要谨记：一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤，同学们确定要瞪大眼睛细致看啊！ 第一步：在盆里倒入清水，水确定要温的，不要太凉，太凉了洗不洁净；也不要太热，太热简洁把衣服烫坏。 其次步：根据衣服的多少，倒入适当的洗衣粉。老师这里只有一条红领巾。倒入一点点儿就足够了，太多了就造成奢侈了。搅匀，把红领巾放进去，等待5分钟。 第三步：时间到了，用手轻轻揉搓，最脏的地方确定要细致。第四步：洗完后，再用香皂打一下，这样我们的红领巾就会散发香味的。最终，用清水涮洁净，直到没有泡沫为止。拧干，然后晾到室外。切记：水资源也是很

28、宝贵的，尽量节省每一滴水。不要产生奢侈呦！ 3、学生实际操作，老师巡回指导 六、课后小结 1、让同学们互相找出缺乏的地方，加以改正。 2、强调洗衣服的几个步骤 一泡二揉三涮四拧五晾 3、对于表现好的同学提出表扬 第五篇：洗手帕 活动目标： 1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈洗手帕； 2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上快速驾驭动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而进展幼儿的音乐表现力； 3、熬炼幼儿自我服务的实力，培育幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。 活动准备： 1、每位 幼儿自带一块手帕 2、每组一只脸盆及肥皂 3、录音机、磁带，事先

29、欣赏过洗手帕的音乐活动过程： 一、起先部分 1、律动劳动最荣耀进场 2、猜谜语：一个东西四方方，每天带在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。 二、进行部分 1、了解手帕作用提问：1、小手帕有什么作用？ 2、小手帕脏了怎么办呢？3、谁来洗呢？ 小结：小挚友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比方自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。 2、动手洗手帕1老师：我给小挚友们准备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。要求：洗手帕以前做什么？卷袖子不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的？2幼儿分组洗手帕 重点：在幼儿洗手帕的过程中，老师留意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。 3、学习舞蹈洗手帕 1、分解学动作提问：洗手帕以前做什么？卷袖子 老师示范：翻手腕动作，幼儿仿照提问：你们怎么洗手帕的？用了身么？ 老师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿仿照重点：学习洗手帕动作提问：手帕洗好了做什么？ 老师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿仿照 提问：手帕洗的真洁净，你们兴奋吗？ 老师示范，幼儿仿照 2、完好听音乐作动作 老师完好示范一遍 幼儿集体学一遍 订正个别幼儿动作，加强重点动作指导 幼儿完好跳两遍 三、结束部分复习歌曲丢手帕 全体幼儿出活动室做丢手帕的玩耍。