2023年小学一年级第二学期小学语文教学工作总结.docx

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1、2023年小学一年级第二学期小学语文教学工作总结 第一篇：小学一年级其次学期小学语文教学工作总结 小学一年级其次学期小学语文教学工作总结 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，能根据学校的语文教学工作支配，以新课程试验改革为契机，以全面推动素养教化为基点，在学校领导的大力支持和干脆领导下，在各科任老师和家长的主动协作和耐性关心下，圆满地完成了教化教学任务，现将具体工作总结如下： 一、激发学生学习语文的爱好，提高学生语文素养 语文是一门充溢人文精神、充溢才智、充溢思想的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、探究、沟通的学习方

2、式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的快乐，从而进展学生的语文素养。 一留意新课导入新颖 “爱好是最好的老师。在教学中，我特别留意培育和激发学生的学习爱好。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以用画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事激发爱好；设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习。 二培育主动探究习惯，进展求异思维实力 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学问积累、相识实力、理解水平有关。为

3、此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题根据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。 二、留意朗读指导，让课堂教学“活起来 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，不行能引导学生一一感。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在新闻

4、记者时要求学生对语言文字反复诵读，在诵读中感悟。 三、留意课内外结合 美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广袤的天地，让学生阅读课外书童话故事昆虫记等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。 其次，重视丰富多彩的语文践活动。如：学习柳树醒了后，组织学生去校内找春天；学习要下雨了，引导学生视察、收集有关天气的自然现象，引导学生领会大自然的风采，探究大自然的奇异。 此外，留意学科间的整合，如给话配

5、画，给画配话，把诗变成歌曲，让学生从不同角度，接受不同的途径获得学问，培育学生综合实力。 本学期，我虽然不遗余力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了确定的成果，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将接着努力工作，把教化教学视为事业去做，为全面提高学生的语文素养而奋斗！ 小学二年级其次学期小学语文教学工作总结 经过一年来的辛勤劳动,依据教学支配已圆满地完成了本学期的语文教学工作.我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结.一、钻研教材，驾驭新的教学理念。 二年级运用的是人教课标版试验教材，表达了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课表，依据教学参考上的要求，细心设计教学过程，取得

6、了显著的教学效果，学生的学习爱好浓。 二、识字写字教学，作为教学的重点 二年级是识字写字教学阶段。我接受多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并接受了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。接受按部就班的方法，让学生驾驭识字规律。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三个一，并刚好订正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指细致视察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之

7、以前有很大进步。为了展示学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的主动性。 三、留意口语训练，为写话打下基础。 口语训练我接受提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在沟通，然后写，最终修改并抄正。 四、多媒体教学应用其中，激发学生爱好。 多媒体接受音、图象互相结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我经常运用课件教学，使抽象概念更直观，有助于学生 五、抓差快优，提高本班成果。 面对差生我没有卑视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮“个别辅导“家访 等策略努力

8、提高长差生成果。对于优等生平常多激励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。本学期的工作依据支配已有条不离地完成了。盼望在期末考试中能使本班成果上一个新台阶。 小学三年级其次学期小学语文教学工作总结 时间飞逝，日月交替，转瞬之间，一学期的工作即将结束。本学期，我接着担当三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得也很充溢。为了在过去的岁月中迎来了新学期的盼望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同共享我的快乐、成长与苦恼。 一、培育学生学习习惯，激发学生学习爱好，提高学生的语文素养。 良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不

9、行能安下心来学习。由于三年级是学问积累和实力培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多激励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的缺乏，关心学生慢慢养成良好的学习习惯。 针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评比出书写最认真的几位学生，不仅给他们嘉奖，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写特别差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有改观，书写较上学期进步了不少。每天的早读和下午的自习课，由于班干部年龄小，阅历缺乏，不能关心老师上好自习

10、。因此，我首先在班里留意培育得力小干部，关心小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，有小干部负责早读和自习时间。一段时间后，小干部就已经得心应手了，班级的自习课管理的井井有条，老师不在，也能上的很好。这样，不仅部分学生的组织实力得到提高，而且在班干部的带着下，其他学生也能自觉、主动的进行学习，养成了良好的自主学习的良好习惯。 “爱好是最好的老师。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充溢爱好。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 在平常的教学中，我特别留意培育和激发学生的学习爱好。现代远程教化资

11、源，为提高学生的学习爱好，搭建了一个好的平台。无论多忙，只要有机会，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，把学生带到远程教化室去上课。丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参与教学的主动性，使学生置身于一种轻松和谐的环境气氛中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习之门。 有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了爱好，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。 二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调进展。 上学期，我班的语文教学成果始终很差，平均分也很低，前景不是很乐观。本班学生成果差异很大。高的很高，低的只能牵强及格。

12、特别是李祥、王浩等几位学生，成果更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所进展，我着重“抓两头，带中间。留意拔高优生，培育优生。让优生在驾驭好本册语文学问的同时，激励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累。对待后进生，留意激励他们树立信念，多进行课外辅导，从基础学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习爱好，提高他们的学习成果。还在班级里细心支配学生座位，在放学回家后成立学习小组，开展“一帮一的活动。这样，形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班的学习成果都有所提高。 其次篇：小学一年级语文其次学期教学工作总结 蒙西阳光学校20232

13、023学年 小学一年级语文其次学期教学工作总结 转瞬间，一学期在不知不觉中即将结束。现总结自己的教学工作如下： 一、加强了有感情朗读指导 语文新课程标准关于阅读方面指出：宠爱阅读，感受阅读的乐趣.养成疼惜图书的习惯。能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往奇妙的情境，关切自然和生命，对感爱好的人物和事务有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 在本学期中，我对学生的预习提出了新要求：课文读5遍，尽量做到读正确、读流利，读完后家长签字。在熟读课文的基础上感知课文大意。在教学活动中，培育学

14、生有感情地朗读课文，读出自己的理解，读好问号、感叹号的语气等。 一年级下册的课文简短好玩味，我常常通过范读来引起学生读课文文的爱好，再让他们自己读、同位互读、小组轮番读，最终是指名读。当然，我也经常让学生们齐读，为的是让孩子们都参与读书，但是，我感觉齐读是最不利于培育学生有感情朗读的了，看看他们扯着嗓子拖着长音读课文的样子，不少同学还有滥竽充数的，这样久了，确定会有不良的朗读习惯生成。所以，我确定，今后应当改正朗读训练策略，让每一个学生都爱上朗读，让每一位学生都能大方地自信地在全体同学面前呈现自己。 在布置家庭作业方面，我也增加了一项常规作业，就是写读后感。写读后感是为了保证孩子们每天坚持读书

15、，培育他们的读书爱好。读后感的内容为读完故事后写自己想说的话或者是想对故事中的人物说的话，或者是抄写故事中自己宠爱的段落。 二、重视识字教学 一年级其次学期照旧以识字为重点，我重视教给学生识字方法，比方换偏旁、拆分法、加一加、减一减等，再就是归类识字，在阅读中识字，在生活中识字等。这样一来，学生们的识字爱好就会提高，有不少学生形成了自主识字的实力，个别学生识字量已超过教材要求的标准。下学期还要接着加强识字爱好的培育。 三、接着加强写字教学指导 在平常的教学中，我留意给学生做范写，凡是板书的内容我都是认真规范地书写给学生们看，我认为，我的一笔一画运笔走势和间架结构会给学生们起到典范作用，让学生们

16、感受到汉字的形体美，使学生们自己写字时也要认真并且把字写好看。所以，低年级写字教学确定要重视板书与范写。 好字是练出来的，有好的指导不去反复练习是写不好字的。上学期学生写好字的不是很多，就是因为写字练习太少，特别是课堂上书写时间更是少得可怜，所以大多数学生心浮气躁出手潦草，觉得自己没有教好他们。这学期。如我重新燃起“在一张张白纸上留下美丽的汉字的盼望，我想让我的学生们书写出一手规范好看的汉字。 本学期，加强了写字作业练习，加强课堂写字的时间。我送给孩子们每人一个田字本，作为练字本在学校运用，目的是让学生们在老师的监督指导下认真写字。我批改作业时书写规范的就给打个“优，嘉奖一个小彩贴。每次发下作

17、业本学生们第一件事就是看看自己得没得优，用这样的方法激励学生写英雄字。写字需要心平气和，心平气和地写字过程也是优化性格的过程。写一手好字是内在美的表达，字练好了，修养自然就提高了。指导学生写好字，是我们的责任，我们必需高度重视。 四、存在问题以及解决措施 首先是学习习惯的培育还需要接着努力坚持。部分学生书写时的握笔姿态和坐姿还是不正确，学生坚持不下来，需要老师不断地提示矫正。在学校里光靠老师的力气是远远不够的，可以发动学生，让学生互相监督；可以尝试着给家长们发孩子在学校书写时的姿态正确的，再让家长把图片发到家长群里，激发孩子们的书写时正确的书写姿态；在班里每周评出书写小明星，并赐予小彩贴嘉奖；

18、回到家里，也需要家进步行监督，想想方法，关心孩子养成正确的书写习惯。 其次是作业中关于改错的问题。开学开家长会的时候，就给学生和家长们提过这个问题，作业发下去之后不要着急写作业，而是先改错。部分学生作业发下去之后不改错，还有就是改错了但是没改对。出现这种问题我很头疼，从自己身上找缘由，对学生不够严峻，或许是方法运用不当；从家长身上找缘由，家长不认真检查孩子作业，并且和家长沟通时，家长出现应付老师的现象；从学生身上找缘由，有的学生马虎大意看不见错题，有的学生遗忘改错，有的学生将错题改完之后没有进行二次检查。在下学期中，培育学生改错的习惯照旧是我工作的重点，当然好习惯的养成还需要家长和学生一起努力

19、，盼望家长在下学期中好好协作我的工作，不要出现应付老师的现象，为了孩子的奇妙将来一起努力。 总之，语文是一门综合性很强的学科，要求我们听说读写四平八稳，每个方面都要扎实有效。一年级的语文更像是培育种子，让每一粒语文种子生根发芽。任重而道远，我将不懈努力而为之！ 第三篇：小学一年级其次学期语文教学工作总结 小学一年级其次学期教学工作总结 本学期，我又担当一年级的语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了自己的一些教学感悟。 一、不断提高专业素养，与时俱进。 为了提高自身的业务水平，本学期我主动参加本部组织的听课评课教研活动，主动找问题，虚心请教他人，寻求解决问题

20、的最正确途径。为了上好每一节课，我照旧像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自己独立备课，因此为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获得学问。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。 二、利用语文课堂抓好学生的朗读 1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到，也就是指读。不行急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。2.由于一年级的

21、学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，每篇课文我都练习很多遍，努力到达用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。尽可能地为学生作出很好的示范。3.调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在确定程度上激发了学生读书的爱好。4.我留意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也留意自己的示范性。 三、通过多种渠道教学生字 一学期来，我每天坚持早自习引读生字笔顺训练，培育学生识记生字以及正确书写的实力。在教学方法上，我总结出了儿歌识字

22、，字谜识字，形象识字，玩耍识字，编故事识字等一系列学生宠爱的识字教学方法。平常，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还激励学生在课外识字，引导学生平常留心视察，随时随地识字。课外书，同学挚友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小挚友识字的好地方。低年级的词语教学是稳固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我留意了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。 四、加强后进生转化工作，缩短学生差距 本班个别学生与其他同学存在着较大的差异

23、，特别是这学期新转来的几个甚至没读过一年级上册。为促使每位学生能在原有的基础上都有所进展，我“抓两头，扶中间。留意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，养学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。 总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解实力慢慢增加，并积累了许多语文学问，每个的学生的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特殊充溢、劝慰。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 篇二：一年级下学期语文教学工作总结 一年级下学期语文教学工作总结 本学期我接着担当一年级的语文教学。整个班学生成果较优

24、，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有五六位成果偏差，作风懒散的学生等待改良的。现将这一学期以来的具体状况总结如下： 一、我的主要工作和成果 这学期我始终依据语文学科管理制度严格要求学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。 1、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际状况，把困难的内容

25、进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。 2、认真上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。 3、作业的布置做到合理，习题做到少而精，不接受题海战术，有代表性和启发性，留意学生创新实力的培育，重复死板的作业少做，能刚好批改作业，字迹工整，并做好成果登记。 4、抓好培优辅差工作。我相识到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一

26、个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有支配、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。 5、加强学生成果管理，运用好成果册。对学生的作业状况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、精确的评价。 通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。 三、存在缺乏与今后预备： 1、班级进展不平衡，一年级的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果照旧欠突出，还需提高； 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。 这一学期结束了，教学工作中有得有失，今后我确定会取长补短，争取做到最好。 王喜珍 202

27、3年7月1日篇三：小学一年级其次学期语文教学工作总结 小学一年级其次学期教学工作总结 炉桥二小 张彩 本学期，我担当一年级一班的语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了自己的一些教学感悟。 一、不断提高专业素养，与时俱进。 为了提高自身的业务水平，本学期我主动参加学校组织的听课评课教研活动，主动找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的最正确途径。为了上好每一节课，我照旧像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自己独立备课，因此为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们

28、进行学习，自主获得学问。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。 二、利用语文课堂抓好学生的朗读 1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到，也就是指读。不行急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。2.由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感 等方面，每篇课文我都练习很多遍，努力到达用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。尽可能地为学生作出很好的示范。3.调动学生读书的主动性是最为重要

29、的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在确定程度上激发了学生读书的爱好。4.我留意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。当然也留意自己的示范性。 三、通过多种渠道教学生字 一学期来，我每天坚持早自习引读生字笔顺训练，培育学生识记生字以及正确书写的实力。在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，玩耍识字，编故事识字等一系列学生宠爱的识字教学方法。平常，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还激励学生在课外识字，引导学生平常留心视察，随时随地识字。课外书，同学挚友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，

30、家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小挚友识字的好地方。低年级的词语教学是稳固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本学期我留意了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻 松理解词语服务。 四、加强后进生转化工作，缩短学生差距 本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，特别是这学期新转来的几个甚至没读过一年级上册。为促使每位学生能在原有的基础上都有所进展，我“抓两头，扶中间。留意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，养学生的学习

31、爱好，促使每一位学生都有提高。 总之，本学期在师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解实力慢慢增加，并积累了许多语文学问，每个的学生的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特殊充溢、劝慰。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。篇四：2023-2023其次学期小学一年级语文教学工作总结 2023-2023学其次学期一年级语文教学工作总结 本学期，我担当一年级的语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结： 一、不断提高专业素养，与时俱进 为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备课活动，主

32、动找寻问题，虚心请教他人，寻求解决问题的最正确途径。为了上好每一节课，我照旧像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获得学问。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我主动参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，汲取一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的进展。 二、主动开展语文活动，全面激发学生学习语文的爱好

33、一学期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，玩耍识字，编故事识字等一系列学生宠爱的识字教学方法。平常，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还激励学生在课外识字，引导学生平常留心视察，随时随地识字。课外书，同学挚友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小挚友识字的好地方。低年级的词语教学是稳固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本学期我留意了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反

34、复运用词语，如“连连看让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙，使学生思维更灵敏，词语得到有效稳固。围绕课文教学，我有目的、有支配地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达实力。针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学习的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习 引读生字笔顺训练，培育学生识记生字以及正确书写的实力。二是每天少量的课外阅读活动，提高学生阅读水平，培育学生独立阅读的实力，拓展学生的学问面。三是开放式作业，促进学生视察、思索习惯的养成，激励学生在生活中学语文。 三、加强差生转化工作，缩短学生差距 本

35、班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所进展，我“抓两头，扶中间。留意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解实力慢慢增加，并积累了那么多语文学问，每个的学生的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特殊充溢、劝慰。我会接着努力。篇五：小学一年级其次学期小学语文教学工作总结 小学一年级其次学期小学语文教学工作总结 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，能

36、根据学校的语文教学工作支配，以新课程试验改革为契机，以全面推动素养教化为基点，在学校领导的大力支持和干脆领导下，在各科任老师和家长的主动协作和耐性关心下，圆满地完成了教化教学任务，现将具体工作总结如下： 一、激发学生学习语文的爱好，提高学生语文素养 语文是一门充溢人文精神、充溢才智、充溢思想的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、探究、沟通的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的快乐，从而进展学生的语文素养。 一留意新课导入新颖 “爱好是最好的老师。在教学中，我特别留

37、意培育和激发学生的学习爱好。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以用画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事激发爱好；设计悬念?引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习。 二培育主动探究习惯，进展求异思维实力 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。在思 二、留意朗读指导，让课堂教学“活起来 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的深邃，见解阐

38、述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，不行能引导学生一一感。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在新闻记者时要求学生对语言文字反复诵读，在诵读中感悟。 三、留意课内外结合 美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广袤的天地，让学生阅读课外书童话故事昆虫记等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。 其次，重视丰富多彩的语文践活动。如：学习柳树醒了后，组织学生去校内找春

39、天；学习要下雨了，引导学生视察、收集有关天气的自然现象，引导学生领会大自然的风采，探究大自然的奇异。此外，留意学科间的整合，如给话配画，给画配话，把诗变成歌 曲，让学生从不同角度，接受不同的途径获得学问，培育学生综合实力。 本学期，我虽然不遗余力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了确定的成果，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将接着努力工作，把教化教学视为事业去做，为全面提高学生的语文素养而奋斗！ 小学二年级其次学期小学语文教学工作总结 经过一年来的辛勤劳动,依据教学支配已圆满地完成了本学期的语文教学工作.我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结.一、钻研教材，驾驭新的教学理念。 二

40、年级运用的是人教课标版试验教材，表达了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课表，依据教学参考上的要求，细心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习爱好浓。 二、识字写字教学，作为教学的重点 二年级是识字写字教学阶段。我接受多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并接受了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。接受按部就班的方法，让学生驾驭识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三个一，并刚好订正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一

41、看二临三比较。看指细致视察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的主动性。 三、留意口语训练，为写话打下基础。 口语训练我接受提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达 了才会去写话。写话时我先让学生说，在沟通，然后写，最终修改并抄正。 四、多媒体教学应用其中，激发学生爱好。多媒体接受音、图象互相结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我经常运用课件教学，使抽象概念更

42、直观，有助于学生 五、抓差快优，提高本班成果。 面对差生我没有卑视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮“个别辅导“家访 等策略努力提高长差生成果。对于优等生平常多激励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。本学期的工作依据支配已有条不离地完成了。盼望在期末考试中能使本班成果上一个新台阶。 第四篇：小学一年级语文其次学期教学工作总结 篇一：小学一年级其次学期语文教学工作总结 小学一年级其次学期教学工作总结 本学期，我又担当一年级的语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了自己的一些教学感悟。 一、不断提高专业素养，与时俱进。 为了提高自身的业务水平，本学期我主动

43、参加本部组织的听课评课教研活动，主动找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的最正确途径。为了上好每一节课，我照旧像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自己独立备课，因此为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获得学问。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。 二、利用语文课堂抓好学生的朗读 1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到，也就是指读。不行急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读

44、破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。 2.由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，每篇课文我都练习很多遍，努力到达用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。尽可能地为学生作出很好的示范。 3.调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在确定程度上激发了学生读书的爱好。4.我留意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也留意自己的示范性。 三、通过多种渠道教学生字 一学期来，我每天坚持早自习引读生字笔顺

45、训练，培育学生识记生字以及正确书写的实力。在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，玩耍识字，编故事识字等一系列学生宠爱的识字教学方法。平常，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还激励学生在课外识字，引导学生平常留心视察，随时随地识字。课外书，同学挚友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小挚友识字的好地方。低年级的词语教学是稳固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我留意了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。 四

46、、加强后进生转化工作，缩短学生差距 本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，特别是这学期新转来的几个甚至没读过一年级上册。为促使每位学生能在原有的基础上都有所进展，我“抓两头，扶中间。留意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，养学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。 总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解实力慢慢增加，并积累了许多语文学问，每个的学生的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特殊充溢、劝慰。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。篇二：一年级语文其次学期教学工作总结 一年级语文其次学期教学工作总结 本学期，我坚决落实学校的有关教化教学支配，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生从一年级就能在学习学问的同时，还能在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习奠定良好的基础。现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、主动提高自身业务素养。 1、学习教化教学理论。 本学期，我能主动参加学校、组内组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学留意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，留意敬重学生的需要，培